სამუშაოს პრობლემა არის მარტივი სუნთქვა. ესე ეფუძნება ბუნინის მოთხრობას "ადვილი სუნთქვა".

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ბუნინის "მარტივი სუნთქვის" შესახებ

უმაღლესი კატეგორიის ლიტერატურა

ივანიკოვა V.I.

MBOU ლიცეუმი No8

გ.სტავროპოლი

ეს მასალა არ არის გაკვეთილის შეჯამება, მაგრამ ასევე არ არის სტატია ამ სიტყვის კლასიკური გაგებით. ეს არის ჩემი ხედვა იმის შესახებ, რისი თქმაც სურდა ბუნინს თავისი მოთხრობით "მარტივი სუნთქვა", ისევე როგორც ამ ნაწარმოების საფუძველზე სხვადასხვა მე-11 კლასების გაკვეთილების ანალიზი, ამ გაკვეთილების ლოგიკის შენარჩუნებით, რის წყალობითაც თითოეულ მასწავლებელს შეუძლია ადვილად აღადგინოს მათი სტრუქტურირება და საკუთარი გაკვეთილის შექმნა.

ოქტომბრის წინა დღეს, ბუნინი წერს მოთხრობებს ადამიანის დაკარგვასა და მარტოობაზე, მისი არსებობის კატასტროფულ ბუნებაზე, მისი სიყვარულის ტრაგედიაზე, ჩვენს ცხოვრებაში სილამაზის გარდამავალსა და სისუსტეზე. ალბათ ყველა ამ თემის ყველაზე სრულყოფილი გამოხატულება ნაპოვნი იქნა პოეტურ მინიატურაში "მარტივი სუნთქვა", რომელიც მოგვითხრობს საშუალო სკოლის მოსწავლე ოლია მეშჩერსკაიას სევდიან ისტორიას, რომელიც აგებულია როგორც მოგონებების და ფიქრების ჯაჭვი ჰეროინის ბედზე, გამოწვეული მისი საფლავის ფიქრი. არ შეიძლება არ დაეთანხმო ი.ა.-ს ცხოვრებისა და მოღვაწეობის მკვლევარს. ბუნინ სმირნოვა L.A., რომელმაც მოთხრობას "მარტივი სუნთქვა" უწოდა ბუნინის პროზის მარგალიტი - "ჰეროინის გამოსახულება იმდენად ლაკონურად და ნათლად არის აღბეჭდილი მასში, მშვენიერის გრძნობა იმდენად სათუთად არის გადმოცემული, მიუხედავად მისი ბნელი ბედისა."

სკოლაში მწერლის შემოქმედების შესწავლისას, როგორც ჩანს, შეუძლებელია ამ ნაწარმოების იგნორირება: ის ერთნაირად იპყრობს როგორც მასწავლებლებს, ასევე სკოლის მოსწავლეებს. მოსწავლეთა სულებში ცოცხალი გამოხმაურების გამოწვევა, რადგან ჰეროინი მათი თანატოლია, რომლის ცხოვრებაც ასე აბსურდულად და ტრაგიკულად შეწყდა, ამბავი მაინც რთული აღმოჩნდება მათთვის მთავარი იდეის გაგებისა და გააზრების თვალსაზრისით, მთავარი გმირის ქცევის მოტივები და მისი ქმედებების ერთი შეხედვით წინააღმდეგობა. უფრო მეტიც, როგორც ლიტერატურულ კრიტიკაში, ასევე კრიტიკაში არ არის ამ ნაწარმოების ცალსახა შეფასება. ამრიგად, ფსიქოლოგმა ლ.ს. ვიგოტსკიმ ბუნინის მოთხრობის მთლიანი შინაარსი შეამცირა ოლიას სასიყვარულო ურთიერთობებზე მალიუტინთან და კაზაკ ოფიცერთან - ამ ყველაფერმა "შეიყვანა იგი შეცდომაში". კ. პაუსტოვსკი ამტკიცებდა: „ეს არ არის მოთხრობა, არამედ ჩანაფიქრი, თვით ცხოვრება თავისი შიშითა და სიყვარულით, მწერლის სევდიანი და მშვიდი ანარეკლი - ეპიტაფია გოგონური სილამაზისა“. ნ.კუჩეროვსკიმ დაასკვნა: „მარტივი სუნთქვა“ არ არის უბრალოდ და არა მხოლოდ „ეპიტაფია ქალწული სილამაზისთვის“, არამედ ყოფიერების სულიერი „არისტოკრატიზმის“ ეპიტაფია, რომელსაც ცხოვრებაში ეწინააღმდეგება უხეში და დაუნდობელი ძალა. "პლებეიზმი". სმირნოვა თვლის, რომ "ოლია... ვერ ამჩნევს მის უაზრო ინტოქსიკაციას ცარიელი სიამოვნებებით... მოთხრობა "მარტივი სუნთქვა" ავითარებს ბუნინის ძირეულ თემას - არაცნობიერი მდგომარეობა, რომელიც საშიშია ადამიანური ურთიერთობებისთვის და ინდივიდის ბედისთვის. .”

ამ მინიატურას სკოლის მასწავლებლებიც განსხვავებულად ხსნიან. როგორც პრაქტიკოსმა მასწავლებელმა, რომელიც პირველად არ სწავლობს ამ ნაწარმოებს საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან, მე ჩამოვაყალიბე საკუთარი შეხედულება „მარტივი სუნთქვის“ შესახებ, მე-11 კლასში ლიტერატურის გაკვეთილებზე ამ ისტორიის შესწავლის საკუთარი ვერსია.

ცნობილი ფაქტია, რომ ბუნინის პროზა ხშირად ეხმიანება მის პოეტურ შემოქმედებას. მოთხრობა "მარტივი სუნთქვა" დაიწერა 1916 წელს და სულისკვეთებით, განწყობითა და ზოგადი თემით არის ლექსები "ეპიტაფია" და "დამაშფოთებელი შუქი" (1917 წლის სექტემბერი), ისევე როგორც ადრე დაწერილი "პორტრეტი" (1903 წ.). ყველაზე ახლოს, ჩემი აზრით. გ.).

ეპიტაფია

დედამიწაზე შენ მშვენიერი სამოთხის ჩიტივით იყავი

კვიპაროსის ტოტებზე, მოოქროვილ სამარხებს შორის.

და მბზინავი მზეები ანათებდნენ შავი წამწამებიდან.

როკმა მოგენიშნა. შენ არ იყავი დედამიწაზე მცხოვრები.

სილამაზემ მხოლოდ ედემში არ იცის აკრძალული საზღვრები.

19.IX.17

შუქი არასოდეს აინთება

იქ, მინდვრებში, ეკლესიის ეზოში,

ძველი არყების კორომში,

არც საფლავები, არც ძვლები -

მხიარული ოცნებების სამეფო.

ზაფხულის ქარი უბერავს

გრძელი ტოტების გამწვანება -

და ის მიფრინავს ჩემკენ

შენი ღიმილის შუქი.

არც ფილა, არც ჯვარცმა -

ჯერ კიდევ ჩემს თვალწინ

ინსტიტუტის კაბა

და მანათობელი მზერა.

Ხართ თუ არა მარტოსული?

ჩემთან არ ხარ

ჩვენს შორეულ წარსულში,

სად ვიყავი განსხვავებული?

მიწიერი წრის სამყაროში,

დღევანდელი დღე

ახალგაზრდა, ყოფილი

მეც დიდი ხანია წავედი!

24.IX.17

გაკვეთილზე ეპიგრაფად ავიღე ლექსები „ეპიტაფია“ და „დამაშფოთებელი სინათლე“. გაკვეთილი იწყება მათი განხილვით. ნაწარმოების პირდაპირი ანალიზი იხსნება კითხვით:

რა გრძნობებსა და ემოციებს აღძრავს თქვენში მოთხრობის მთავარი გმირი ოლია მეშჩერსკაია?სტუდენტების პასუხები აჩვენებს, რომ ახალგაზრდების აღქმა ჰეროინის შესახებ ძალიან განსხვავებულია, ემოციები რთული და წინააღმდეგობრივი. ზოგს გოგონა მოსწონს სილამაზის, ბუნებრიობის, დამოუკიდებლობის გამო; ბევრი გმობს მას მისი არაგულწრფელი საქციელისა და სისულელეების გამო; ზოგი იზიდავს და მოგერიებს ოლიას, მაგრამ საშუალო სკოლის მოსწავლეების უმეტესობა დაბნეულია ჰეროინის კავშირი კაზაკ ოფიცერთან. მოსწავლის აღქმის შეჯამების შემდეგ გადავდივართ კითხვაზე:

როგორ ფიქრობთ, როგორ ექცევა ავტორი თავის გმირს?ამ კითხვაზე პასუხის გასაცემად გავიხსენებთ ბუნინის პოეტიკის თავისებურებებს, რომლებიც წინა გაკვეთილებზე იყო შესწავლილი. ბუნინი ძალზე ლაკონურად გამოხატავს თავის დამოკიდებულებას პერსონაჟების მიმართ და, მიუხედავად ამისა, ავტორის მიერ შერჩეული სიტყვებით და განსაკუთრებით მწერლის მიერ გადმოცემული ინტონაციითა და განწყობით, მისი დამოკიდებულების დადგენა შესაძლებელია. მოსწავლეები, რომლებსაც ხშირად არ ესმით ნაწარმოების მნიშვნელობა, ჩვეულებრივ ძალიან ზუსტად გრძნობენ მის ატმოსფეროს. გარდაცვლილი ჰეროინის მიმართ მსუბუქი სევდის, სევდის, სინანულის განწყობა, რომელიც „ადვილ სუნთქვას“ სდევს, მათ უეჭველად გრძნობენ. და ბევრი საშუალო სკოლის მოსწავლე ამბობს, რომ ავტორი, როგორც ჩანს, აღფრთოვანებულია მისი გმირით. სტუდენტების თქმით, ეს აისახება ნაწარმოების სათაურში (ლამაზი, პოეტური, ჰაეროვანი, როგორც თავად მთავარი გმირი - სტუდენტების განცხადებები) და საუბარში ოლიამ თავის მეგობართან ერთად გაიგო ქალის სილამაზის შესახებ და ბოლოს მოთხრობის სტრიქონები. აშკარაა, რომ სტუდენტებისა და ავტორის გრძნობები ოლია მეშჩერსკაიას მიმართ განსხვავებულია. ჩვენ ვცდილობთ გავიგოთ, რამ გამოიწვია ბუნინის განწყობა, მისი აღტაცება ჰეროინის მიმართ და მისი დამოკიდებულება მის მიმართ, რადგან ოლიას ქმედებებსა და საქციელს ძნელად შეიძლება ეწოდოს მორალური. და უპირველეს ყოვლისა, ჩვენ ყურადღებას ვაქცევთ, თუ როგორ და რამდენჯერ არის გამოსახული ოლიას თვალები და მზერა ამ პოეტურ მინიატურაში, რადგან თვალები სულის სარკეა (ერთ ან რამდენიმე მოსწავლეს ეძლევა წინასწარი დავალება - იპოვონ და დაწერონ ყველაფერი. ეპითეტები, რომლებსაც ავტორი ჰეროინის თვალებს ანიჭებს) . ეს არის ეპითეტები: "სკოლელი გოგონას ფოტოგრაფიული პორტრეტი მხიარული, საოცრად ცოცხალი თვალებით", "თვალების ნათელი ბზინვარება", "მბზინავი თვალები", "მას ნათლად და ნათლად ყურება", "რომლის თვალები ასე უკვდავად ანათებს" , "იმ სუფთა მზერით" . ჰეროინის თვალების ასეთი დიდი ყურადღება, ვფიქრობ, არ შეიძლება იყოს უბედური შემთხვევა. სუფთა, მკაფიო, მბზინავი მზერა იმაზე მეტყველებს, რომ ოლიას სული ასევე სუფთაა. მაგრამ როგორ შეიძლება ახსნას ჰეროინის კავშირი მალიუტინთან და კაზაკ ოფიცერთან, ჭორები მისი უაზრობის, უაზრობისა და არათანმიმდევრულობის შესახებ?რა უნდა დავიჯეროთ - ოლიას სუფთა მზერას თუ მის ქმედებებს?ჩვენ მივმართავთ საუბარს ოლიასა და მის მეგობარს შორის ქალის სილამაზის შესახებ, რომელიც კლასის ქალბატონმა მოისმინა (ეპიზოდს წაიკითხავს გაწვრთნილი სტუდენტი ან დგამს). სილამაზის ყველა ნიშნიდან ეს გოგონა რაღაც შინაგანი ინსტინქტით ირჩევს ყველაზე მნიშვნელოვან, უკვდავ რამეს – მსუბუქ სუნთქვას. შეკითხვა საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის:

რა ასოციაციებს გაძლევთ ფრაზა "მსუბუქი სუნთქვა"?სიწმინდე, სიახლე, თავისუფლება, მოუხერხებლობა, სპონტანურობა. ეს სიტყვები ყველაზე ხშირად ისმის სტუდენტების პასუხებში. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ეს ყველაფერი არა გარეგანი, არამედ შინაგანი სილამაზის ნიშნებია. და ყველა მათგანი - როგორც გარეგანი, ასევე შინაგანი ნიშნები - წარმოდგენილია ოლა მეშჩერსკაიაში. ეს არის ის, რაც იპყრობს მოთხრობის მთავარ გმირს: მასში ორგანულად არის შერწყმული ფიზიკური და სულიერი სილამაზე, რომელიც მხოლოდ ერთიანობისას ქმნის ჰარმონიას. შინაგანი მთლიანობა და ჰარმონია, ქალურობისა და სილამაზის ნიჭი, რომელიც არ შეიმჩნევა და არ რეალიზდება, სრულფასოვნად ცხოვრების ნიჭი - ეს არის ზუსტად ის, რაც ოლიას გამოარჩევს სხვებისგან. ამიტომაც „არაფრის არ ეშინოდა - არც მელნის ლაქები თითებზე, არც გაწითლებული სახე, არც აჩეჩილი თმა, არც მუხლი, რომელიც სირბილის დროს დაცემისას შიშველი გახდა...“.

ახლა მოდით მივმართოთ რა დაემართა ოლიას ზაფხულში და რას ვიგებთ მისი დღიურიდან. კითხვა სტუდენტებისთვის:

როგორ აღიქვამს ჰეროინი მომხდარს? დღიურის რომელი სტრიქონი გეჩვენებათ ყველაზე მნიშვნელოვანი?საშუალო სკოლის მოსწავლეები აღნიშნავენ ჰეროინის საოცარ სიმშვიდეს და თუნდაც ერთგვარ განცალკევებას, როდესაც აღწერენ რა მოხდა მას დღიურის დასაწყისში და ემოციების პირდაპირი აფეთქება ბოლოს: ”მე არ მესმის, როგორ შეიძლება ეს მოხდეს, მე” გიჟი ვარ, არასდროს მიფიქრია როგორი ვარ! ახლა მხოლოდ ერთი გამოსავალი მაქვს... ისეთ ზიზღს ვგრძნობ მის მიმართ, რომ ვერ გავუმკლავდები!..” სწორედ ეს სტრიქონები, სტუდენტების აზრით (და მე აბსოლუტურად ვეთანხმები მათ), არის ყველაზე მნიშვნელოვანი, რადგან ისინი შესაძლებელს ხდის გაიგოს ოლია მეშჩერსკაიას ხასიათი და ქმედებები და ყველა შემდგომი მოვლენა. უპასუხა კითხვებს: ”რა დაემართა ოლიას? როგორ გესმით სიტყვები „არასდროს მეგონა, რომ ასეთი ვიყავი!“? რა გამოსავალზეა, თქვენი აზრით, საუბარი?“, სტუდენტები მიდიან დასკვნამდე, რომ ჰეროინმა დაკარგა „მსუბუქი სუნთქვა“, სიწმინდე, უმანკოება, სიახლე და ამ დანაკარგს ტრაგედიად აღიქვამს. როგორც ჩანს, მისი ერთადერთი გამოსავალი სიკვდილია.

მაგრამ როგორ გავიგოთ ოლიას საქციელი მისი ცხოვრების ბოლო ზამთარში?ჩვენ მივმართავთ ამ ეპიზოდს, უკვე ვიცით რა დაემართა ჰეროინს ზაფხულში. მოსწავლეთა ამოცანაა იპოვონ სიტყვები და წინადადებები, რომლებიც აჩვენებენ ოლიას მდგომარეობას. საშუალო სკოლის მოსწავლეები ხაზს უსვამენ შემდეგ წინადადებებს: ”ბოლო ზამთარში ოლია მეშჩერსკაია მთლიანად გიჟდებოდა გართობით,როგორც საშუალო სკოლაში ამბობდნენ...“, „შეუმჩნევლად მისი გიმნაზიის დიდება გაძლიერდა და ჭორები უკვე დაწყებული იყო, რომ ის მფრინავია, ვერ იცხოვრებს გულშემატკივრების გარეშე, ”... ბრბო, რომელშიც ოლია მეშჩერსკაიაჩანდა ყველაზე უდარდელი, ყველაზე ბედნიერი." ჩვენ ვამახვილებთ მოსწავლეთა ყურადღებას გამოყოფილ ფრაზებზე: ”როგორც საშუალო სკოლაში ამბობდნენ», « ჭორები უკვე დაწყებულია" « მეჩვენებოდა ყველაზე უდარდელი, ყველაზე ბედნიერი" უმეტეს შემთხვევაში, ბიჭებსა და გოგოებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად დაასკვნათ, რომ ეს არის გარეგანი შეხედულება, შორს არის ნამდვილი გაგებისგან, თუ რა ხდება სინამდვილეში ჰეროინის სულში. ოლია მართლაც მხოლოდ უდარდელი და ბედნიერი ჩანს. მისი გიჟური გართობა კი, ჩემი აზრით, მხოლოდ დავიწყების, ტკივილისგან თავის დაღწევის მცდელობაა, რაც ზაფხულში მოხდა. მცდელობა, როგორც ვიცით, წარუმატებელი აღმოჩნდა. რატომ? მიჭირს დავეთანხმო იმ კრიტიკოსებს და მასწავლებლებს, რომლებიც ამბობენ, რომ ოლია ვერ ამჩნევს მის სიმთვრალეს ცარიელი სიამოვნებებით, რომ ის ადვილად და უდარდელად ატარებს ცხოვრებას, შეუმჩნევლად და მშვიდად არღვევს მორალურ ნორმებსა და წესებს, რომ ის არის ” ცოდვილი”, არ ახსოვს მისი დაცემა”. ჩემი აზრით, ბუნინის ტექსტი არ გვაძლევს ამგვარი დასკვნების საფუძველს. ოლია ვერ შეეგუება "მარტივი სუნთქვის" დაკარგვას, იმის გააზრებას, რომ "ის ასეთია!" ჰეროინი განსჯის საკუთარ თავს და მისი მორალური მაქსიმალიზმი არ აძლევს მას გამართლების შესაძლებლობას. რა არის გამოსავალი? ოლია იპოვის მას. მოსწავლეები კვლავ მიმართავენ ტექსტს, წაიკითხავენ (ამ ეპიზოდს ვაწარმოებთ) ეპიზოდი, რომელშიც ჰეროინის ცხოვრება ტრაგიკულად წყდება. კითხვა სტუდენტებისთვის:

როგორ ფიქრობთ, კაზაკი ოფიცრის მიერ ოლია მეშჩერსკაიას მკვლელობა ტრაგიკული შემთხვევა იყო?(მოსწავლეთა ამოცანაა იპოვონ სიტყვები და გამონათქვამები, რომლებიც დაეხმარება მათ გაიგონ ოლიას მოქმედების მოტივები და მიზეზები). დამოუკიდებლად ან მასწავლებლის დახმარებით, საშუალო სკოლის მოსწავლეები ხაზს უსვამენ შემდეგ პუნქტებს: ”კაზაკი ოფიცერი,მახინჯი და პლებეური გარეგნობა, ვისაც ზუსტად არ ჰქონდაარაფერი საერთო იმ წრესთან, რომელსაც ოლია მეშჩერსკაია ეკუთვნოდა, ”- თქვა მეშჩერსკაიამშეიყვანა იგი იყო მასთან ახლოს, პირობა დადო, რომ მისი ცოლი იქნებოდა, და სადგურზე... უცებ უთხრა რომ მან და არასდროს მიფიქრია სიყვარულზემას რომ ეს ყველაფერი ქორწინებაზეა საუბარი -ერთი დაცინვამათ ზემოთ მისცა წასაკითხადდღიურის ის გვერდი, სადაც მალიუტინის შესახებ იყო ნათქვამი“. ყველა გამოკვეთილი ფრაზა და სიტყვა, ჩემი აზრით, ნათლად გვეუბნება მთავარი გმირის ქმედებების მიზანმიმართულობაზე, ცნობიერებასა და მიზანმიმართულობაზე. სავსებით აშკარაა, რომ ოლია რაღაც მიზანს მისდევდა, რომანი „მახინჯ... პლებეურად გარეგნობის“ კაზაკ ოფიცერთან, რომელიც არ იყო მისი წრედან. და მისი ქცევა სადგურზე, დამშვიდობების მომენტში, სხვა არაფერია, თუ არა პროვოკაცია. პროვოკაცია, რომელიც ვერ დასრულდებოდა გარდა გასროლით. და ეს კადრი, რომელმაც ტრაგიკულად შეაწყვეტინა ოლია მეშჩერსკაიას სიცოცხლე, ერთადერთი გამოსავალია, რომელიც მოთხრობის გმირმა იპოვა: შეუძლებელი იყო თავის დატოვება, შეგუება "მარტივი სუნთქვის" დაკარგვასთან. იცხოვრო იმ ცოდნით, რომ ის "ასეთია" შეუძლებელია. მაგრამ მას არ ჰქონდა საკმარისი გამბედაობა, დაეტოვებინა ადამიანის ცხოვრება, რომელიც, მწერლის აზრით, თავად ცხოვრების განსახიერებაა. ბუნინი კი არ აჩვენებს მკვლელობის სცენას, არამედ წარმატებულ თვითმკვლელობის მცდელობას. ამ ფაქტის გაცნობიერება აიძულებს მოსწავლეებს სხვა თვალით შეხედონ მოთხრობის მთავარ გმირს. დაკარგა ფიზიკური სიწმინდე და უდანაშაულობა, ოლია მეშჩერსკაიამ არ დაკარგა მთლიანობა და სულიერი სიწმინდე - მისი მორალური მაქსიმალიზმი ამის დასტურია. და მისი სიკვდილით მან დაიბრუნა "მსუბუქი სუნთქვა, რომელიც კვლავ გაქრა სამყაროში, ამ მოღრუბლულ ცაში, ამ ცივ გაზაფხულის ქარში".

რისი თქმა სურდა ბუნინს თავისი მოთხრობით, რა არის მისი ფარული მნიშვნელობა?მოთხრობის შემადგენლობა გვეხმარება ამ კითხვაზე პასუხის გაცემაში. ძალიან რთული და ერთი შეხედვით ქაოტურია, მაგრამ მხოლოდ ერთი შეხედვით... სწორედ სიუჟეტის ეს კონსტრუქცია გვაძლევს, ჩემი აზრით, გასაღებს ნაწარმოების არსის ამოხსნისა და გაგებისთვის. მოსწავლეებთან ერთად ვხატავთ მოთხრობის კომპოზიციურ დიაგრამას: „ადვილი სუნთქვა“ (ამ შემთხვევაში, სათაური უდავოდ კომპოზიციის სრულფასოვანი ელემენტია) – სასაფლაო – ჰეროინის აყვავების დღე და მისი გასული ზამთარი, მათ შორის. საუბარი გიმნაზიის ხელმძღვანელთან (ჰეროინის გარეგანი ხედვა) – მკვლელობის სცენა – დღიური – ისევ სასაფლაო – მაგარი ქალბატონის ამბავი – ოლიას საუბარი მეგობართან მოისმინა ადვილი სუნთქვის შესახებ – ისტორიის დასასრული ( "ახლა ადვილია სუნთქვა..."). დიაგრამის შედგენის შემდეგ, ბეჭდის კომპოზიცია და ორმაგი კომპოზიცია (სასაფლაო - სასაფლაო, მსუბუქი სუნთქვა - მსუბუქი სუნთქვა), ამ ლირიკული მინიატურისა და ოლიას დღიურის ცენტრალური ადგილის და ის ფაქტი, რომ ავტორი გარედან მიგვიყვანს. აშკარა ხდება ჰეროინის შეხედულება მისი შინაგანი არსის გააზრებაზე. ეს ყველაფერი, L.A. სმირნოვას თქმით, " საშუალებას გვაძლევს შევინარჩუნოთ სილამაზის საოცარი სუნთქვა, მთავარი გმირის "უკვდავად ანათებს" თვალები. მე არ შემიძლია არ დავეთანხმო მას, მით უმეტეს, რომ კომპოზიციურად ბეჭედი "სასაფლაო - სასაფლაო" მდებარეობს რგოლში "მსუბუქი სუნთქვა - მსუბუქი სუნთქვა". ამრიგად, თავისი მოთხრობის მთელი სტრუქტურით, მშვიდი სევდითა და ლირიკულობით დაფარული, რიტმული, როგორც მთავარი გმირის სუნთქვა, პირველი მსოფლიო ომის მწვერვალზე დაწერილი ამბავი, I. A Bunin გვარწმუნებს ცხოვრების ტრიუმფში. სიკვდილზე, სისუსტეზე და ამავე დროს სილამაზისა და სიყვარულის ურღვევობაზე.

სიუჟეტის ანალიზი არასრული იქნება კიდევ ორი ​​კითხვის განხილვის გარეშე:

რა როლს ასრულებს მთავარი გმირის საუბარი გიმნაზიის ხელმძღვანელთან მოთხრობაში? რატომ არის მოცემული მისი კლასელი ქალბატონის ამბავი ნაწარმოებში ოლია მეშჩერსკაიას სიცოცხლესა და სიკვდილზე? ამ კითხვებს სთავაზობენ სტუდენტებს საშინაო დავალების სახით და შემდეგი გაკვეთილი I. A. Bunin-ის ნამუშევრებზე დაიწყება მათი განხილვით.

ლიტერატურა:

1. სმირნოვა ლ.ა. ივან ალექსეევიჩ ბუნინი. – მ., „განმანათლებლობა“, 1991. -192გვ.

2. ვიგოტსკი ლ.ს. ხელოვნების ფსიქოლოგია. – მ., 1987. – გვ.140-156.

გადახედვა:

ინტეგრირებული გაკვეთილი, რომელიც ეფუძნება I.A. Bunin-ის მოთხრობას "ადვილი სუნთქვა"

გაკვეთილი ეფუძნება I.A. Bunin-ის მოთხრობას "ადვილი სუნთქვა" (მასწავლებელი R.I. Stebleva).

თემა: ადამიანის პასუხისმგებლობა იმაზე, თუ როგორ განვითარდება მისი ცხოვრება (დაფუძნებულია I.A. Bunin-ის მოთხრობაზე „მარტივი სუნთქვა“).

I. A. Bunin-ის მოთხრობით "ადვილი სუნთქვა" ჩვენ ვასრულებთ მწერლის შემოქმედების შესწავლას. ჰეროინი მეთერთმეტე კლასელების ასაკისაა, ამიტომ მისი ბედი მათთვის ძალიან საინტერესოა.

ახალგაზრდა გოგონას ტრაგიკული ადრეული გარდაცვალების თემა ბუნინს აწუხებდა მთელი მისი მუშაობის განმავლობაში. როგორც ჩანს, მწერალი მთელი ცხოვრება ვერ შეეგუა ბედის ასეთ სისასტიკეს, როცა იღუპება ის, რაც სიცოცხლეს, ახალგაზრდობასა და სიხარულს მთელი არსებით განასახიერებს. ბუნინს დაეხმარა გაეგო მისი გრძნობები, ჩამოაყალიბა თავისი ცხოვრების პრინციპები, შეხედულებები სამყაროზე, ადამიანებზე და რომაელი სტოიკოსი მარკუს ავრელიუსის ფილოსოფიური მაქს. ყველაზე მნიშვნელოვანი იდეა იყო არსებობის ციკლი, რომლის ფარგლებშიც დაბადება და სიკვდილი თანაბარი იყო.

ინდივიდუალური საშინაო დავალება.

ჯგუფი 1 - ბუნინის ლექსის „ეპიტაფიის“ ექსპრესიული კითხვა და ანალიზი. ჯგუფი 2 – „პორტრეტი“.

მოსწავლე უზიარებს მოსმენილ ლექსებზე შთაბეჭდილებებს.

ინდივიდუალური დავალება.მოკლე ინფორმაცია მოთხრობის ისტორიის შესახებ.

ტექსტთან მუშაობა.

რა გრძნობები ჩნდება თქვენში მოთხრობის პირველი სტრიქონებიდან?შემზარა სცენამ - სასაფლაო. მტკივნეულ შთაბეჭდილებას ტოვებს „ახალი ჯვარი, ძლიერი, მძიმე, გლუვი“. ჩვენ დავინახეთ, რომ შემთხვევითი არ არის, რომ მოქმედების დროა, როდესაც „დღეები ნაცრისფერია“. მათ აღნიშნეს, რომ ავტორის მიერ კონტრასტის გამოყენება (ცოცხალი თვალები და მუხის ჯვარი საფლავზე) ძლიერ გავლენას ახდენს გრძნობებზე.

- ჩამოაყალიბეთ და ჩამოწერეთ კითხვები, რომელთა განხილვაც გსურთ. (ეს დავალება წინასწარ იყო მოცემული.)

სამიზნე: იმ პრობლემების იდენტიფიცირება, რომელიც აწუხებს მოსწავლეებს, მზადყოფნა ლიტერატურულ ტექსტთან დიალოგში შესვლისთვის.

ვხედავთ, რომ მეთერთმეტე კლასელების მიერ დასმული კითხვები ავტორის ყურადღების ცენტრში იყო და მათი განხილვა კლასში სავსებით ბუნებრივია.

- დაწერეთ ეს პრობლემური საკითხები დაფაზე:

1. რატომ ჰქვია მოთხრობას "ადვილი სუნთქვა?"

3. როგორ უკავშირდება ბუნინი მოთხრობის გმირს - ოლია მეშჩერსკაიას.

4. რა არის მასში ყველაზე მნიშვნელოვანი: ახალგაზრდობის სიმშვიდე და სისუფთავე თუ დაუფიქრებლობა და უაზრობა?

გაკვეთილის პირველ ეტაპზე მივმართავთ ეპიგრაფებს (დაფაზე დაწერილი):

„ჰაერის ყოველი ოდნავი მოძრაობა ჩვენივე ცხოვრების მოძრაობაა...“ (ი. ბუნინი.)

„საუკუნიდან დაწყებული ყველაფერი თავის ტოლია, ციკლში ყოფნა...“ (მ. ავრელიუსი.)

- კომენტარი გააკეთეთ ეპიგრაფებზე, მონიშნეთ საკვანძო სიტყვები თითოეულ მათგანში.

მოდით მივმართოთ ფრაზას "მსუბუქი სუნთქვა". დაასახელეთ ასოციაციური სიტყვები, შეგრძნების სიტყვები. მიზანი: ქვეცნობიერში ჩაძირვა, პიროვნულად მნიშვნელოვანი სიტყვების იდენტიფიცირება, რომლებიც „გადაიქცევიან მნიშვნელობის სიმპტომებად“. კოლექტიური შემოქმედებითი ძალისხმევის შედეგად ჩნდება ჩანაწერი: „მსუბუქი სუნთქვა არის სისუფთავე, სიახლე, უყურადღებობა, არააზროვნება, დაუდევრობა“.

- ა.ფეტის ლექსი "პეპელა"გააფართოვებს ფრაზის მნიშვნელობას „მსუბუქი სუნთქვა. »

კითხვები ლექსისთვის.

1.რატომ არის პეპელა საყვარელი? რა ხდის მას განსაკუთრებულს?

2.რის სიმბოლოა პეპელა ა.ფეტის ესთეტიკური ღირებულებების სისტემაში? (სილამაზის, სიმსუბუქის, დაუდევრობის, ცხოვრების წარმავლობისა და წარმავლობის სიმბოლო.)

გაკვეთილის მეორე ეტაპზე ხდება ნაწარმოების ვერბალურ ქსოვილში ჩაძირვა

კლასი იყოფა ჯგუფებად.

1 ჯგუფი ტექსტიდან წერს სიტყვებსა და ფრაზებს, რომლებიც განსაზღვრავს ოლია მეშჩერსკაიას ქცევის ხასიათს, მის შინაგან მდგომარეობას და პასუხობს კითხვას: "რა არის საერთო მოთხრობის გმირსა და ა.ფეტის პეპელას შორის?" („უყურადღებო მითითებებთან“, „გიჟური გართობით“, „არაფრის არ მეშინოდა“, „ყველაზე უდარდელი“, „არასდროს მიფიქრია მის შეყვარებაზე“, „ქორწინებაზე ყველა საუბარი მხოლოდ დაცინვაა“, „მე არ მესმის, როგორ შეიძლება მოხდეს ეს. ”)

მე-2 ჯგუფი პასუხობს კითხვას: „როგორ წყვეტს ტექსტი მწერლისთვის მნიშვნელოვანი სიცოცხლისა და სიკვდილის ფილოსოფიურ პრობლემას?“, აფიქსირებს ეპიზოდებს, რომლებშიც ეს მოტივები ისმის.

3 ჯგუფი სვამს კითხვებს მოთხრობაში კლასიფიცირებული ქალბატონის გამოსახულების და ცივი გაზაფხულის ქარის როლზე.

ისეთი მეთოდოლოგიური ტექნიკა, როგორიცაა ასოციაციური, ხელს უწყობს მკითხველის აღქმის, ლინგვისტური უნარების, ასოციაციური აზროვნების განვითარებას და მოსწავლეთა ანალიტიკური შესაძლებლობების გაუმჯობესებას.

გაკვეთილის დასკვნით ეტაპზე მოსწავლეები აჯამებენ ნამუშევარს და პასუხობენ კითხვებს.

ოლია მეშჩერსკაია არის უდარდელი, ფლირტი, ელეგანტური, მოხდენილი. პეპელავით გაფრინდება ქცევის ნორმებიდან, ასაკიდან, ცხოვრებიდან. ის არ უსმენს უფროსის მითითებებს, ნაადრევად გადადის გოგოდან გოგოში, გოგოდან ქალად და ნაადრევად კვდება. მის ყველა ფიქრში, გრძნობასა და მოქმედებაში არის მსუბუქი ფრთიანი არსების სიმსუბუქე, რომელიც მოვიდა ამ სამყაროში წამიერად.

რა არის ჰეროინის ქცევის ლოგიკა?(ეს უცნაური ლოგიკაა. ცხოვრებაში ტრიალი: ბურთებზე, საციგურაო მოედანზე, გიმნაზიის ირგვლივ ქარიშხალი, ცვლილებების სისწრაფე, მოულოდნელი მოქმედებები. მის შესახებ ამბობენ: „ის სრულიად გიჟია“. „მე სრულიად ვარ. გიჟი, - ამბობს ჰეროინი.

- რა ანგრევს ჰარმონიას ოლია მეშჩერსკაიას სულში?(მალიუტინის დაჩაზე გამოჩენა, რომლის შევიწროებამდე იგი დაუცველი აღმოჩნდა.)

- რა გრძნობები აქვს ჰეროინს მალიუტინის მიმართ?(საშინელი ის არის, რომ არცერთი არ იყო. რაც მას მოეწონა, უმნიშვნელო იყო.) ტექსტთან მუშაობა.

- ჰეროინი ამჩნევს მის უდარდელ, არასერიოზულ საქციელს, იქნებ მოინანიოს?(თავიდან ოლია შოკირებული იყო იმით, რაც მას შეემთხვა: "არ მესმის, როგორ შეიძლებოდა ეს მომხდარიყო... არასდროს მეგონა, რომ ასე ვიქნებოდი!" სინანულის ტკივილი დიდხანს არ გაგრძელებულა. ჰეროინი მის დახრჩობას ცდილობს. გარეთ ველური გართობით.

რა მეორე შეცდომა მოჰყვა გამოუსწორებელ პირველს?(კაზაკ ოფიცერთან კომუნიკაციის ეპიზოდის ანალიზი.)

ამას აღარ შეიძლება ეწოდოს ხუმრობა. ეს სისულელე იწვევს სახიფათო უგონო სისულელეს, როდესაც ადამიანი ხდება სათამაშო არასწორ ხელში.

- რა არის ამ ტრაგედიის მიზეზები?

სად გაეცნო ოლია მეშჩერსკაია "ქალის სილამაზის კოდს", რომლის კომპონენტი იყო "მსუბუქი სუნთქვა"?(ოლია მამის წიგნების კითხვისას გაიცნო.) მათ ნეგატიური გავლენა მოახდინეს მყიფე სულზე. (ტექსტთან მუშაობა.)

ქალის სილამაზის ეს ტაბლოიდური კოდი მხოლოდ გარეგნობაზე საუბრობს, თანაც გაზვიადებულად, ვულგარულად. და არაფერი სულიერების ან მორალური თვისებების შესახებ.

- როგორ აჩვენებს ბუნინი ჰეროინში ისეთი თვისების არარსებობას, როგორიცაა სულიერი დახვეწილობა?(ყველაფერი, რაც მან თქვა ქალის სილამაზეზე, ხაზს უსვამდა მისი მეგობრის, სუბბოტინას სიმახინჯეს.)

ჩვიდმეტი წლის საშუალო სკოლის მოსწავლეს არ შეეძლო არ წაეკითხა პუშკინის, ტურგენევისა და ტოლსტოის ცალკეული ნაწარმოებები. ეს ნამუშევრები შეტანილი იყო გიმნაზიის ლიტერატურის სასწავლო გეგმაში. სამწუხაროდ, მათ მის სულზე კვალი არ დატოვეს. როგორც ავტორი ვარაუდობს, საოჯახო წიგნების კარადებში მხოლოდ პულპ მხატვრული ლიტერატურისთვის იყო ადგილი.

მწერალმა აჩვენა მეშჩერსკაიას წარუმატებელი ცხოვრების მიზეზები.

ეს არის სულიერების ნაკლებობა. ოლიას ერთხელაც არ უფიქრია იმაზე, თუ რა აწუხებს მისი ასაკის გოგონას - სიყვარულზე, მის მომავალზე.

თითოეული ეპიზოდი არის ეტაპი ჰეროინის ცხოვრებაში, მისი ზრდა, მორალური დაცემა და სიკვდილი.

- როგორია ბუნინის დამოკიდებულება მოთხრობის გმირის მიმართ?? (ბუნინი ტესტირებას აკეთებსორმაგი განცდა: ექსტაზური და სევდიანი.)

რა არის სიუჟეტის მთავარი კომპოზიციური პრინციპი?(კონტრასტი.) რატომ? (მისი დახმარებით იქმნება მთავარი გმირის გამოსახულება და გამოხატულია ავტორის პოზიცია.)

მოთხრობის დასაწყისის სევდიანი სტრიქონები წინ უსწრებს და სრულყოფს მკითხველის აღქმას და ერთგვარი ეპიტაფია ემსახურება მიუღწეველ სილამაზესა და ცხოვრების უდროო დასასრულს.

რა ცნებები შეიძლება გახდეს ოლია მეშჩერსკაიას ბედის სიმბოლო?((სიკვდილი და სიცოცხლე, სევდა და სიხარული მისი ბედის სიმბოლოა.)

მარტივი სუნთქვის სურათი. ეს არ არის მხოლოდ სურათი, ეს არის სურათი-სიმბოლო სიუჟეტში. რა ასოციაციებს იწვევს ის თქვენში? (ბევრი ასოციაცია: ცხოვრების მხიარული აღქმა, სამყარო, არაპრეტენზიულობა, უბრალოება, სილამაზე, დაუდევრობა.)

- "მარტივი სუნთქვა" ამავე სახელწოდების მოთხრობაში არის სიცოცხლის უდარდელი სიხარულის სიმბოლო მთელი მისი შეგრძნებით, სიცოცხლის სიმბოლო სიცოცხლისთვის - ასახვისა და ყოველგვარი ეჭვის გარეშე.

- ბუნინისთვის სიტყვები "მსუბუქი სუნთქვა"ისინი განასახიერებენ ახალგაზრდობას, სიცოცხლისუნარიანობის აჯანყებას, მაგრამ ამავე დროს უაზრობას და დაუფიქრებლობას: ”ასეთი გულუბრყვილობა და სიმსუბუქე ყველაფერში, როგორც გამბედაობაში, ასევე სიკვდილში, არის ”მსუბუქი სუნთქვა”, აზროვნების ნაკლებობა”.

როგორ აღიქვამთ მთხრობელს? (ჩვენ ვგრძნობთ ღრმა სინანულს იმ ადამიანისა, ვინც თქვა თავისი სიტყვა გოგონას განუვითარებელ პოტენციალის შესახებ.)

სტუდენტების განცხადებები.

ოცნებები, გეგმები, მისწრაფებები მოკლეს. ცხოვრება შეწყდა, დარჩა მხოლოდ „ქარის რეკვა ფაიფურის გვირგვინში“. ოლიას ნამდვილად ჰქონდა მსუბუქი, ბუნებრივი სუნთქვა - სიცოცხლის წყურვილი, რაღაც განსაკუთრებული, უნიკალური ბედი. მისი ეს სანუკვარი ოცნება მხოლოდ ბოლოსაა ნახსენები. ავტორი გვიჩვენებს არა მხოლოდ გოგონას სილამაზეს (რა თქმა უნდა, არა მის გამოცდილებას), არამედ მხოლოდ მშვენიერ შესაძლებლობებს, რომლებიც არ განვითარდა.

- რა როლი აქვს მაგარი ქალბატონის იმიჯს მოთხრობაში? (კლასის სურათებითქალბატონები და გაზაფხულის ცივი ქარიუკავშირდება ოლია მეშჩერსკაიას მსუბუქი სუნთქვის დაბრუნებას სამყაროსა და ხალხში. ავტორის აზრით, სურვილი სილამაზის, ბედნიერების, სრულყოფილებისკენ არ შეიძლება გაქრეს.)

რას ნიშნავდა ეს ამბავი შენთვის?

რომ არა ჰეროინის უაზრო ტრიალი ცხოვრებაში და არა მისი პრიმიტიული იდეა ბედნიერების შესახებ, მისი ცხოვრება შეიძლებოდა სულ სხვაგვარად გამოსულიყო.

ამბავი გაფრთხილებას ჰგავს. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველაზე საშიში რამ არის სისულელე. ოლია ერთხელ დაბრკოლდა, მაგრამ ამ შეცდომის ფასი სიცოცხლე იყო.

გაკვეთილის შეჯამება.

სიცოცხლე და სიკვდილი, განშორება და სიყვარული, სილამაზე მარადიული თემებია ლიტერატურაში.

მაგრამ ისტორიაში არის კიდევ ერთიღრმა მნიშვნელობა.ზრდასრულთა სამყარო შეიძლება იყოს უცხო და მტრულად განწყობილი სილამაზის მიმართ, ასევე შეუძლია დაარღვიოს ბედი და გაანადგუროს მყიფე სულები.ადამიანი პასუხისმგებელია იმაზე, თუ როგორ წარიმართება მისი ცხოვრება. ის მრავალი თვალსაზრისით არის საკუთარი ბედის შემოქმედი.

უკუკავშირის ფურცლის შევსება.

ფსიქოლოგიური ტრენინგი (მასწავლებელ-ფსიქოლოგი)

"უცნობი ცხოვრება არ ღირს (სოკრატე)"

(დაფუძნებულია I.A. Bunin-ის მოთხრობაზე "ადვილი სუნთქვა")

გაკვეთილის მიზნები:

• განვიხილოთ მოტივები, რომლებიც ამოძრავებს გმირების ქმედებებს: მაგარი ქალბატონი და ოლენკა.
• შეადარეთ გმირების შინაგანი სამყარო გარე გამოვლინებებთან.
  Დავალებები:
• მიეცით პიროვნების დაცვის მექანიზმების კონცეფცია.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

შესავალი ნაწილი

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, მსუბუქი სუნთქვა არის უდარდელი სიხარულის, ცხოვრების ასახვის და ეჭვის გარეშე სიმბოლო.

- რა არის ასახვა?

ასახვა (ლათინური gayeho-დან - „უკან დაბრუნება“) არის შინაგანი გონებრივი აქტების, გრძნობების, შეგრძნებების თვითშემეცნება, აგრეთვე საკუთარი მოქმედებების ანალიზი.

• გვჭირდება ეჭვები და ანალიზი ჩვენი ქმედებებისა და გრძნობების ცხოვრებაში?
• რა აძლევს ადამიანს სიცოცხლეს უეჭველად?(დისკუსია.)

• ეს არის პასუხისმგებლობის ნაკლებობა საკუთარ ქმედებებზე.
• ეს არის ბავშვობა, გულუბრყვილობა, ბავშვებიც ისევე უდარდელად ცხოვრობენ. ისინი სპონტანურები არიან. Ნებისმიერი მათგანი
  გრძნობა მხოლოდ ამ მომენტში ხდება. ბავშვები სავსენი არიან სიცოცხლით და სიხარულით. ყოველი
  მათთვის დღე რაღაც ახლის აღმოჩენაა.
• ეს მარტივი დამოკიდებულებაა ცხოვრებისადმი, გულთან ახლოს არ მიიღებ არაფერს.

• რა არის ცხოვრების მარტივია ბუნინისთვის?(იცხოვრე აწმყოში, გრძნობების გულისთვის და
  შეგრძნებები.)
• საიდან იღებს ოლია მეშჩერსკაიას ასეთი დამოკიდებულება ცხოვრებისადმი?(ბავშვობიდან უდარდელი, უდარდელი, -
  ბუნინი ამას არაერთხელ უსვამს ხაზს - ბედნიერი იყო, უყვარდა მის მიერ გამოგონილი სურათი, რომელიც
  წიგნში წავიკითხე...)
• რით განსხვავდება ბავშვობა ცხოვრების სხვა პერიოდებისგან?(დისკუსია ბავშვობის როლზე
  პიროვნების ჩამოყალიბება.)

Მთავარი ნაწილი.

"მაგარი ქალბატონი არის შუახნის გოგონა, რომელიც დიდი ხანია ცხოვრობს რაიმე სახის ფიქციაში, რომელიც ცვლის რეალობას."

• რა როლს თამაშობს ფანტაზიები ადამიანის ცხოვრებაში? რა სახის ფანტაზიები შეიძლება იყოს ეს?
  გამოხატავენ თავს?
• რა აიძულებს ადამიანს შევიდეს ფიქტიურ ვირტუალურ სამყაროში? როგორ არის ეს მოვლა
  აისახება თუ არა რეალურ ცხოვრებაში, რეალურ ურთიერთობებში ადამიანებთან?
• აცნობიერებს თუ არა არარეალობაში მცხოვრები ადამიანი, რომ ის არ ცხოვრობს რეალურ ცხოვრებაში?
  თუ ეს ფსიქიკის თავდაცვითი რეაქციაა? სჭირდება მას ეს ცნობიერება?(ზღაპარი დამცავი
  ფსიქიკის მექანიზმები: უარყოფა, პროექცია, რაციონალიზაცია, კომპენსაცია, მიმართვა
  სტუდენტების საკუთარი გამოცდილება.)

ადამიანები განსხვავებულად რეაგირებენ შინაგან სირთულეებზე. ზოგი თრგუნავს მათ მიდრეკილებებს, უარყოფს მათ არსებობას. სხვებს "ავიწყდებათ" ტრავმული მოვლენა. სხვები კი გამოსავალს ეძებენ საკუთარი თავის გამართლებაში და სისუსტეების დათმობაში. სხვები კი ცდილობენ დაამახინჯონ რეალობა და ჩაერთონ თავის მოტყუებაში. და ეს ყველაფერი იმდენად გულწრფელია: ისინი გულწრფელად „ვერ ხედავენ“ პრობლემას, გულწრფელად „ივიწყებენ“ მიზეზებს... მაგრამ რა მეთოდსაც არ უნდა მიმართავენ ადამიანები, იცავენ ფსიქიკას მტკივნეული სტრესისგან, თავდაცვის მექანიზმები ეხმარება მათ. ეს.

რა არის თავდაცვის მექანიზმები?

ეს ტერმინი პირველად 1894 წელს გამოჩნდა ფსიქოანალიტიკოს ზ.ფროიდის ნაშრომში „თავდაცვითი ნეიროფსიქოზები“ და გამოიყენეს მის შემდგომ ნაშრომებში ბრძოლის აღსაწერად.ეგო მტკივნეული ან აუტანელი აზრებისა და აფექტების წინააღმდეგ. ფსიქოლოგიური თავდაცვის მექანიზმი მიზნად ისახავს მნიშვნელობის ჩამორთმევას და ამით ფსიქოლოგიურად ტრავმული მომენტების განეიტრალებას. ასე, მაგალითად, მელა ცნობილი იგავიდან, რომელმაც ვერ მიიღო ყურძენი, გამოაცხადა ის მოუმწიფებლად, რადგან არ სურდა ეღიარებინა (თვითონაც კი) მისი უუნარობა.

ამრიგად, შეიძლება ითქვას, რომთავდაცვის მექანიზმები- მარეგულირებელი მექანიზმების სისტემა, რომელიც ემსახურება უარყოფითი, ტრავმული გამოცდილების აღმოფხვრას ან მინიმუმამდე შემცირებას. ეს გამოცდილება ძირითადად დაკავშირებულია შიდა ან გარე კონფლიქტებთან, შფოთვასთან ან დისკომფორტთან. სიტუაციები, რომლებიც წარმოშობს ფსიქოლოგიურ თავდაცვას, ახასიათებს პიროვნების მთლიანობის, მისი იდენტობისა და თვითშეფასების რეალური ან აღქმული საფრთხე. ეს სუბიექტური საფრთხე, თავის მხრივ, შეიძლება წარმოიშვას ინდივიდის შიგნით ურთიერთგამომრიცხავი ტენდენციების კონფლიქტით ან ინდივიდის სამყაროს გარედან მოსულ ინფორმაციასა და საკუთარი თავის იმიჯს შორის არსებული შეუსაბამობით.

თავდაცვის მექანიზმები საბოლოო ჯამში სტაბილურობის შენარჩუნებაზეა მიმართული. არსებობს მრავალი თავდაცვის მექანიზმი. მე გეტყვით მხოლოდ რამდენიმე მათგანზე:

უარყოფა - ეს არის მცდელობა, არ მივიღოთ საკუთარი თავისთვის არასასურველი მოვლენები რეალურად. საყურადღებოა მსგავს შემთხვევებში მოგონებებში განცდილი უსიამოვნო მოვლენების „გამოტოვების“ უნარი, მხატვრული ლიტერატურით ჩანაცვლება. როგორც თავდაცვის მექანიზმიუარყოფა შედგება მტკივნეული იდეებისა და გრძნობებისგან ყურადღების გადატანისგან, მაგრამ არ ხდის მათ ცნობიერებისთვის სრულიად მიუწვდომელს.

Პროექტირება - საკუთარი თვისებების, გრძნობებისა და სურვილების ქვეცნობიერი მიკუთვნება სხვა ადამიანის მიმართ. ეს მექანიზმი ემთხვევა გამონათქვამს: „სხვისი თვალში შენ ამჩნევ ლაქას, მაგრამ შენს თვალში არ შეამჩნია მორი“.

რაციონალიზაცია - ეს არის მიუღებელი სურვილების, აზრების, მოქმედებების ან სიტუაციების მიზეზების გონივრული ახსნა-განმარტების აგება, რომლებიც აწუხებს ადამიანს და რომელსაც ადამიანი ვერ უმკლავდება. გაფართოებული თვითგამართლება. ბუნებრივია, ეს „გამამართლებელი“ ახსნა-განმარტებები საკუთარი აზრებისა და ქმედებების შესახებ უფრო ეთიკური და კეთილშობილურია, ვიდრე ჭეშმარიტი მოტივები. ამრიგად, რაციონალიზაცია მიზნად ისახავს შენარჩუნებასსტატუს კვო ცხოვრებისეული სიტუაცია და მუშაობს ნამდვილი მოტივაციის დამალვაზე. კლასიკური მაგალითია მელა და ყურძენი.

კომპენსაცია არის მექანიზმი, რომელიც ხელს უწყობს არასრულფასოვნების გრძნობის დაძლევას. ამ თავდაცვის მექანიზმის გავლენის ქვეშ მყოფი ადამიანი მიდრეკილია საკუთარი თავის იდენტიფიცირებას კონკრეტულ ან აბსტრაქტულ იდეალთან და მისგან კმაყოფილებას იღებს. ის აცნობიერებს თავის არაადეკვატურობის კომპლექსს დიდების, ძალაუფლებისა და სიმდიდრის ოცნებებში. ის განიცდის ზედმეტად კომპენსატორულ სურვილს, დაუმტკიცოს ყველას თავისი მნიშვნელობა გარკვეული ტიპის საქმიანობაში.

• რა არის ეს "საშინელი სიზმარი" კლასიფიცირებული ქალბატონისთვის? Რას აკეთებს
  შეშინებული?(საკუთარი თავის, როგორც ქალის არარეალიზება.)
• რა დამცავი მექანიზმი ეხმარება მას ამაში? აუცილებელია თუ არა საკლასო ოთახის „გამოაშკარავება“?
  ქალბატონო?

დასკვნითი ნაწილი

ორი სცენის დადგმა(სპონტანურად, მომზადების გარეშე), მაქსიმალურად დაეყრდნოთ ტექსტს:

1. საუბარი კლასიკურ ქალბატონსა და ოლენკა მეშჩერსკაიას შორის.
2. საუბარი მეგობრებს შორის მარტივი სუნთქვის შესახებ (და მაგარი ქალბატონი მას შემთხვევით უსმენს).

ყოველი სცენის შემდეგ ფსიქოლოგი სვამს კითხვებს პერსონაჟების გრძნობების შესახებ. სტუდენტები, რომლებიც თამაშობენ, პასუხობენ პერსონაჟების სახელით როლის დატოვების გარეშე. შემდეგ მათთან საუბარი გრძელდება როლის დატოვების შემდეგ მათ გრძნობებზე (შეიცვალა თუ არა ისინი იმ გმირთან მიმართებაში, რომელსაც ისინი თამაშობდნენ).

ვარჯიში. გავყოთ 2 ჯგუფად. მომზადება 3 წუთი. ერთი ჯგუფი გამოვა თეზისებით „სიცოცხლის მარტივი ფრენის“ დასაცავად, მეორე- ამის საწინააღმდეგოდ.

პასუხები იკითხება. დისკუსიის ორგანიზება.კავშირი

მოთხრობის „ადვილი სუნთქვის“ პირველმა შთაბეჭდილებამ რაღაც გაუგებარი განცდა, დაბნეულობა, მოვლენათა არასრულყოფილების განცდა ჩამაგდო, თითქოს ავტორის რაღაც საიდუმლო გამეპარა. მინდოდა ხელახლა გადამეკითხა, ჩავუღრმავდე, გამეგო ნაწარმოების საიდუმლო მნიშვნელობა და თვალყური ადევნე იმ ხერხებს, რომლებსაც ი.ბუნინი იყენებს საიდუმლოების ეფექტის მისაღწევად.ამისთვის საჭიროა სიუჟეტის ანალიზი.

დავიწყოთ შექმნის ისტორიით. ი.ბუნინის მოთხრობა დაიწერა პირველი მსოფლიო ომის წინა დღეს. ამ პერიოდში ქვეყანაში საკმაოდ დაძაბული ვითარებაა. ჟურნალისტიკაში ფართოდ განიხილებოდა კითხვები „სიცოცხლის“, „სიკვდილის“ და „სიცოცხლის მნიშვნელობის“ შესახებ. ძველ თეორიებს ცვლის ახლები, ყველაზე პოპულარული იყო თეორია „ცოცხალი ცხოვრების შესახებ“, რომელიც ქადაგებდა ცნობილმა რეალისტმა მწერალმა ვ. ვერესაევმა. მისი აზრით, „ცოცხალი ცხოვრებით“ ცხოვრება ნიშნავს ბუნების მიყოლას, სიცოცხლის ამოუწურავი შინაგანი ღირებულების გრძნობით გამსჭვალულს. მისი მნიშვნელობა თავისთავად არის; მას თავისთავად უდიდესი მნიშვნელობა აქვს, მიუხედავად მისი შინაარსისა. ეს თეორიები და დავები აისახა ბუნინის ზოგიერთ მოთხრობაში, მათ შორის მოთხრობაში "მარტივი სუნთქვა".

ბუნინი წერს გეგმის შესახებ: ”ერთ ზამთარს მე ჩავიარე კაპრის პატარა სასაფლაოზე და წავაწყდი საფლავის ჯვარს ფოტოგრაფიული პორტრეტით, ამოზნექილი ფაიფურის მედალიონზე, უჩვეულოდ ცოცხალი და მხიარული თვალებით. მე მაშინვე გავუჩინე ეს გოგონა გონებრივად რუსი, ოლია მეშჩერსკაია, და, კალამი ჭალაში ჩავრგე, იმ საოცარი სისწრაფით დავიწყე ისტორიის გამოგონება, რაც მოხდა ჩემი წერის ყველაზე ბედნიერ მომენტებში“.

თავად სიუჟეტი (სიუჟეტი) ძალიან ტრივიალურია. პროვინციული საშუალო სკოლის მოსწავლე, მისი მადლიდან დაცემის ამბავი, რომელიც მიუთითებს მხოლოდ ერთი ფრაზით, რომელიც მიმართულია სკოლის დირექტორს, და პატარა ნაწყვეტები დღიურიდან, დაშლილი, ფაქტობრივად, ასეთი ხანმოკლე ცხოვრება და კოშმარული დასასრული - კაზაკმა ოფიცრის მიერ გოგონას მკვლელობა, რომელსაც ოლიამ გული გაუსკდა. აღსანიშნავია, რომ მთელი ეს სცენარი, მიუხედავად ყველა ტრაგედიისა, მშვიდი ტონით არის წარმოდგენილი, თითქოს სხვათა შორის. ტრაგედიის განცდა კი საერთოდ არ რჩება ფინალში.

ბუნინმა თავის მოთხრობას "მარტივი სუნთქვა" უწოდა. სათაური აყალიბებს რაიმეს მსუბუქი, ნათელი, ხალისიანი აღქმის განწყობას.როგორ შეიძლება იყოს სუნთქვა მსუბუქი? ყოველივე ამის შემდეგ, ეს უკვე თავიდანვე მარტივი, ნაცნობია. სუნთქვა ბუნებით არის მოცემული, ეს ბუნებრივია ყველა ადამიანისთვის და არ არის რთული სამუშაო. თუმცა, ავტორს სურდა ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ მსუბუქი სუნთქვა რაღაც გაუგებარი და ძალიან ხანმოკლეა.

მოთხრობაში „მსუბუქი სუნთქვა“ პორტრეტის ჩვეულებრივი დეტალიდან იქცევა „ლაიტმოტივად, „მუსიკალურ“ გასაღებად, მთავარ ლირიკულ თემად, რომელსაც აძლიერებს სხვა სიტყვების გამოყენება ძირით „სუნთქვა-“: მინდვრის ჰაერი ახლად უბერავს“, „ოფისი, რომელიც ასე კარგად სუნთქავდა ყინულ დღეებში ბრწყინვალე ჰოლანდიელი ქალის სითბოთი“, „მხოლოდ ერთი ღრმად ამოისუნთქა“. ქარი“ და „ჯვრის ძირში ფაიფურის გვირგვინივით რგოლები“, სულაც არ შეესაბამება მოთხრობის საწყისი აკორდის განწყობას: „მსუბუქი სუნთქვა“ და სასაფლაო.

ბუნინი მთავარ გმირს - ოლია მეშჩერსკაიას - "მსუბუქ სუნთქვას" ადარებს, რადგან ოლიამ მთელი თავისი მოკლე, მაგრამ ნათელი ცხოვრება ერთი ამოსუნთქვით გაატარა - "მსუბუქი სუნთქვა". შემდეგი სტრიქონები ამაზე საუბრობს: "ყოველგვარი წუხილისა და ძალისხმევის გარეშე რატომღაც შეუმჩნევლად ყველაფერი გამოირჩეოდა იგი მთელი გიმნაზიიდან - მადლი, ელეგანტურობა, ოსტატობა, თვალების მკაფიო ბზინვარება, ”მან დაიწყო აყვავება, განვითარება ნახტომებით”, ”ის გრიგალივით დატრიალდა სააქტო დარბაზის ირგვლივ თავიდან- კლასელები მისდევდნენ და ბედნიერად ღრიალებდნენ,” ”და უკვე გავრცელდა ჭორები, რომ ის მფრინავი იყო” - ბუნებამ მას მისცა ის, რაც ბევრს სურდა.

ავტორი თავისი გმირის სახელსაც კი ჰარმონიულსა და მსუბუქს ანიჭებს. ოლია მეშჩერსკაია... გავიხსენოთ პაუსტოვსკი. Meshchery არის მკვრივი, ხელუხლებელი. როდესაც მთავარ პერსონაჟს მიმართავთ, ეს ნიშნავს ცნობიერების „სიმკვრივეს“, მის განუვითარებლობას და ამავე დროს ორიგინალობას. სახელის ფონოსემანტიკური შეფასება გვიჩვენებს, რომ სიტყვის გამოსახულება რაღაც კარგის, ლამაზის, უბრალო, უსაფრთხო, კეთილი, ძლიერი, კაშკაშა შთაბეჭდილებას ტოვებს. მასთან შედარებით სიკვდილი აბსურდულად გამოიყურება და არ გამოიყურება ავის მომასწავებელი. შემთხვევითი არ არის, რომ ი. ბუნინი ამბავს იწყებს ოლიას სიკვდილის შესახებ გზავნილით, რაც ამ ფაქტს მკვლელობის ემოციურ ელფერს ართმევს. ასე რომ, მკითხველს აწუხებს არა ცხოვრების შედეგი, არამედ თავად ცხოვრების დინამიკა, ოლიას ამბავი.

ბოსის გამოსახულება ეწინააღმდეგება ოლია მეშჩერსკაიას გამოსახულებას. უფროსისგან განსხვავებით, გოგონას ნაკლებად აინტერესებს, როგორ აღიქვამენ მას სხვები. გარდა ამისა, კონტრასტი მდგომარეობს ჰეროინების გარეგნობაში და მათი ვარცხნილობის შედარება. ოლია მეშჩერსკაია ყურადღებას ამახვილებს „რძიან, აკურატულად შეკრულ თმაზეც კი გაყოფაზე“, რომლის შექმნას აშკარად დიდი დრო სჭირდება. და ოლიამ, როდესაც შეიტყო, რომ მისი უფროსი ურეკავს, რამდენიმე წამში თავს იკავებს: ”მან შეწყვიტა სირბილი, მხოლოდ ერთი ღრმად ჩაისუნთქა და თმა შეისწორა სწრაფი და უკვე ნაცნობი ქალური მოძრაობით.” და ეს მისთვის უკვე ნაცნობია. უფროსს აღიზიანებს ოლიას უაზრო საქციელი და მისი მარტივი და მხიარული პასუხები.

კლასელი ქალბატონის იმიჯი მკითხველს წარუდგენს მოთხრობის ბოლოს. ავტორი დიდ ყურადღებას აქცევს კლასელი ქალბატონის იმიჯს. მას სახელი არ აქვს. მკითხველი ხვდება სასაფლაოსკენ მიმავალ „გოლოში გამოწყობილ პატარა ქალს, შავ ხელთათმანებში, აბონის ქოლგით“, ავტორის სიმბოლურმა დეტალებმა ყველაფერი თქვა ამ ქალზე. მიდის ოლიას საფლავზე და თვალს არ აშორებს მუხის ჯვარს, რომელიც თავიდანვე განასახიერებს ცხოვრების საერთო ჯვარს. პატარა ქალი მხოლოდ ჯვარს კი არ უყურებს, ის სიცოცხლის ჯვარს ატარებს. ის ვერ იქნება ბედნიერი. მისი გლოვა არ არის იმდენად გლოვა ოლიას მიმართ, არამედ იმის მტკიცებულება, რომ კლასის ქალბატონის ცხოვრება გაუთავებელი გლოვაა.

ალექსეი მიხაილოვიჩ მალიუტინის შესახებ ვიგებთ ოლია მეშჩერსკაიას დღიურიდან: ”ის ორმოცდათექვსმეტი წლისაა, მაგრამ ის მაინც ძალიან სიმპათიურია და ყოველთვის კარგად ჩაცმული”. მალიუტინი, რომელიც საკმარისად დიდია ოლიას ბაბუა, სექსუალურ ურთიერთობაში შედის ბავშვთან, რითაც არღვევს სოციალურ ნორმებს. მალიუტინმა დანაშაული ჩაიდინა, მაგრამ გმირისთვის ეს არის საზღვრების შეგნებული გადალახვა, რასაც ის ლიტერატურული მინიშნებებითა და ფლირტებით აღძრავს. მინდა დავსვა კითხვა: რას ფიქრობდა ეს კაცი, როგორ აძლევდა თავს უფლებას გადაედგა ასეთი გამონაყარი, საზიზღარი ნაბიჯი? ბოლოს და ბოლოს, ის იყო ამ ახალგაზრდა გოგონას მამის მეგობარი და მეზობელი, რაც იმას ნიშნავს, რომ იგი საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში იცნობდა ოლიას და იგი თითქმის ოჯახივით იყო მისთვის. მისი ქცევის მოტივაცია პორტრეტის საშუალებით ვლინდება. თავის დღიურში ოლია რამდენჯერმე ხაზს უსვამს გმირის ახალგაზრდობას (ფსევდო-ახალგაზრდობას) და ეს ახალგაზრდობა გამოსახულია მზარდი თანმიმდევრობით: ჯერ ოლია აღნიშნავს, რომ მალიუტინი "ჯერ კიდევ ძალიან სიმპათიურია" და შემდეგ აღწერს მის "ძალიან ახალგაზრდა" შავს. თვალები. ოლია ასევე აღნიშნავს: ”ის იყო ძალიან ანიმაციური და ჩემთან ჯენტლმენივით იქცეოდა, ბევრს ხუმრობდა იმაზე, თუ როგორ იყო დიდი ხნის განმავლობაში შეყვარებული”. მალიუტინის ეს ქმედებები სრულიად შეუსაბამოა მის სიბერესთან! გმირის სახელი და პატრონიმი მნიშვნელოვნად ემთხვევა იმავე „ახალგაზრდა მეფის“ სუვერენული წინაპრის სახელსა და პატრონიმიკას, რომლის პორტრეტი გოგონას „ნამდვილად მოეწონა“; ხოლო მისი გვარი - მალიუტინი - აღძრავს მკითხველს გაიხსენოს ცარ ივანე საშინელის რჩეული მალიუტა სკურატოვი.

გიმნაზიელი შენშინის გამოსახულება მოთხრობაში მხოლოდ ერთხელ არის ნახსენები ”...მისი საშუალო სკოლის პოპულარობა შეუმჩნევლად გაძლიერდა და უკვე ვრცელდებოდა ჭორები, რომ ის მფრინავი იყო, რომ მას არ შეეძლო თაყვანისმცემლების გარეშე ცხოვრება, რომ საშუალო სკოლის მოსწავლე შენშინი სიგიჟემდე იყო შეყვარებული მასზე, რომ ის მისი სიყვარული იყო, მაგრამ იმდენად ცვალებადია მის მიმართ მოპყრობაში, რომ თვითმკვლელობა სცადა...“ შენშინი ოლიას მუდმივობას მოელოდა და ვერ აპატიებდა მის ცვალებადი ბუნებას. იყიდება ი.ა. ბუნინი ეს სურათი მნიშვნელოვანია. შენშინის გამოსახულების ბევრი დეტალი მკითხველისთვის უცნობი რჩება, მაგალითად, ავტორი არ იძლევა ზუსტ ინფორმაციას გმირის თვითმკვლელობის შესახებ, მაგრამ ეყრდნობა ჭორებს, რომლებიც ვრცელდება გიმნაზიაში.

I.A. Bunin მოთხრობაში "მარტივი სუნთქვა" მოვლენებს ერთდროულად რამდენიმე მონაწილის თვალით ყვება. ხუთ გვერდზე იგი მოიცავს ოლია მეშჩერსკაიას ცხოვრებას სხვადასხვა თვალსაზრისით.

I. A. Bunin-ის მოთხრობა "ადვილი სუნთქვა" დიდი ხანია გახდა უჩვეულო, "შებრუნებული" კომპოზიციის სტრუქტურის მაგალითი. მოგეხსენებათ, ის იყო პირველი, ვინც აღნიშნა ეს თვისება და სცადა მისი ახსნა ჯერ კიდევ 20-იან წლებში. მე -20 საუკუნე L.S. ვიგოტსკი თავისი წიგნის "ხელოვნების ფსიქოლოგიის" ერთ-ერთ თავში.

ნაწარმოების კომპოზიციას აქვს რგოლის სტრუქტურა, ე.ი. არის ამბავი მოთხრობაში. „ჩარჩო“ არის სასაფლაოსა და ერთ-ერთი საფლავის (დასაწყისი) და ქალის აღწერა, რომელიც ამ საფლავს სტუმრობს და ფიქრობს იქ დაკრძალული გოგონას ბედზე (დასასრული). ისტორიის ცენტრშია გოგონას ბედი. მის შესახებ მოთხრობას ასევე აქვს არასტანდარტული კომპოზიცია: სიუჟეტის სიუჟეტი, ოლია მეშჩერსკაიას შინაგანი დრამის მიზეზები ნათელი ხდება გოგონას ტრაგიკული გარდაცვალების შემდეგ.

სიუჟეტის ბოლომდე გადატანილი სიუჟეტი ახლებურად ანათებს მთელ ამბავს, რაც შესაძლებელს ხდის მის განსაკუთრებულად მწვავედ განცდას. მხოლოდ მოთხრობის ბოლოს ირკვევა, რომ ოლია მეშჩერსკაია არ არის ცარიელი და დაშლილი, არამედ უბედური და სასტიკი, პირველ რიგში, საკუთარი თავის მიმართ. და სიკვდილი, ალბათ, სწორედ ის იყო, რისკენაც იგი იბრძოდა.

„მარტივი სუნთქვის“ კომპოზიციის თავისებურებაა მისი შეუსაბამობა დისპოზიციასთან (მოვლენების ქრონოლოგიური თანმიმდევრობა). თუ ხაზს უსვამთ ტექსტის სემანტიკურ ნაწილებს, აღმოაჩენთ, რომ თითოეული ნაწილი იშლება ყველაზე მაღალი ემოციური სტრესის მომენტში. ნაწარმოების დასაწყისში აღსანიშნავია სიცოცხლისა და სიკვდილის კონტრასტული მოტივების შერწყმა. ქალაქის სასაფლაოს აღწერა და ფაიფურის გვირგვინის ერთფეროვანი ზარი სევდიან განწყობას ქმნის. ამ ფონზე განსაკუთრებით გამოხატულია საშუალო სკოლის მოსწავლის პორტრეტი მხიარული, საოცრად ცოცხალი თვალებით. შემდეგი წინადადება (ეს არის ოლია მეშჩერსკაია) ხაზგასმულია ცალკეულ აბზაცში. ბუნინის სიუჟეტში ნახსენები სახელი არაფერს ნიშნავს, მაგრამ ჩვენ უკვე ჩართულები ვართ მოქმედებაში. ჩნდება მრავალი კითხვა: „ვინ არის ეს გოგონა, რა არის მისი სიკვდილის მიზეზი?“ ავტორი შეგნებულად ყოყმანობს პასუხს, ინარჩუნებს აღქმის დაძაბულობას.

მთავარი კომპოზიციური ტექნიკა, რომელსაც ბუნინი იყენებს, არის ანტითეზა, ანუ ოპოზიცია. ავტორი მას პირველივე სტრიქონებიდან იყენებს: მოთხრობის დასაწყისში ჭარბობს სიცოცხლისა და სიკვდილის თემა. ბუნინი იწყება ჯვრის აღწერით: "მძიმე, ძლიერი", სიკვდილის სიმბოლო. წმინდა, მზიანი აპრილის დღეები ეწინააღმდეგება ნაცრისფერ დღეებს (პირქუში, უსიცოცხლო). ახალი ყვავილების ნაცვლად საფლავზე არის ფაიფურის გვირგვინი, რომელიც განასახიერებს უსიცოცხლობასა და სიკვდილს. მთელ ამ პირქუშ აღწერას ეწინააღმდეგება ოლია მეშჩერსკაიას გამოსახულება: ”თავად ჯვარში არის საკმაოდ დიდი, ამოზნექილი ფაიფურის მედალიონი, ხოლო მედალიონში არის სკოლის გოგონას ფოტოგრაფიული პორტრეტი მხიარული, საოცრად ცოცხალი თვალებით. ეს არის ოლია. მეშჩერსკაია“. ბუნინი პირდაპირ არ ამბობს, რომ ეს არის ოლია მეშჩერსკაიას საფლავი, თითქოს არ სურს ამ მხიარული და მხიარული გოგონას სასაფლაოს, სიკვდილთან დაკავშირება.

გიმნაზიაში გოგონას ცხოვრების აღწერისას, ავტორი კვლავ მიმართავს ანტითეზას: ”როგორც გოგონა, ის არანაირად არ გამოირჩეოდა ყავისფერი სკოლის კაბების ბრბოში”, მაგრამ განსხვავებით მისი თანატოლებისგან, რომლებიც ძალიან ფრთხილობდნენ. მათი გარეგნობისა და სახის, მას „არაფრის არ ეშინოდა - არც მელნისფერი ლაქები თითებზე, არც გაწითლებული სახე, არც აჩეჩილი თმა, არც მუხლი, რომელიც გაშიშვლდა სირბილის დროს დაცემისას“. ბუნინი მუდმივად ხაზს უსვამს, რომ ოლია მეშჩერსკაია საუკეთესო იყო ყველაფერში: სრიალში, ცეკვაში, მას ისე უვლიდნენ, როგორც არცერთ სხვა სკოლის მოსწავლეს. სხვა არავინ არ უყვარდათ უმცროს კლასებს ისე, როგორც მას! ოლიას ცხოვრება - მხიარული, უდარდელად, მუდმივად მოძრაობაში - არანაირად არ შეესაბამება სასაფლაოს იმიჯს. იგი ამ ცხოვრებას ქარიშხალივით, კაშკაშა ვარსკვლავივით მოჰყვა. ის კი უპირისპირდება მალიუტინს და კაზაკ ოფიცერს. მალიუტინი სიმპათიური მოხუცი კაცია და კაზაკი ოფიცერი არანაირად არ გამოირჩევა გარეგნულად.

ბუნინი მუდმივად ხაზს უსვამს მის თვალებს: "თვალების ნათელი ბზინვარება", "მბზინავი თვალები". სინათლე სიცოცხლის სიმბოლოა. ის აყენებს რიტორიკულ კითხვას: ”შესაძლებელია მის ქვეშ იყოს ის, ვისი თვალებიც ასე უკვდავოდ ანათებს ჯვარზე ამ ამოზნექილი ფაიფურის მედალიონიდან და როგორ გავაერთიანოთ ამ სუფთა სახესთან ის საშინელი რამ, რაც ახლა ასოცირდება ოლიას სახელთან. მეშჩერსკაია?” სიკვდილის შემდეგაც თვალები „უკვდავად“ ანათებს.

ავტორი აშორებს მკითხველს ერთი შეხედვით მნიშვნელოვანი მოვლენებისგან და აჭედებს მათ სიტყვებით. მაგალითად, სიტყვა „გასროლა“ ავტორის მიერ ჩახშობილია ოფიცრისა და პლატფორმის, ხალხის ბრბოსა და ახლად ჩამოსული მატარებლის აღწერილობებში. ამრიგად, ჩვენი ყურადღება დაჟინებით არის მიმართული ოლიას ცხოვრების საიდუმლო წყაროებზე.

ქალის მოტივი წითელი ძაფივით გადის I.A. Bunin-ის მთელ ისტორიაში.

პირველ რიგში, მოდით შევხედოთ მის სიტყვიერ ინკარნაციებს. სიტყვა ქალი და ქალი მოთხრობაში 7-ჯერ არის ნახსენები, ეს სიტყვა პირველად ისმის ოლია მეშჩერსკაიასა და გიმნაზიის დირექტორის საუბარში. "ეს ქალის ვარცხნილობაა!" - საყვედურით ამბობს პატრონი. "...მე ქალი ვარ", - პასუხობს ოლია. შემდეგ ოლიას დღიურში ეს სიტყვაა ნახსენები: "დღეს მე გავხდი ქალი!" ოლიას გარდაცვალების შემდეგ მის საფლავზე "პატარა ქალი" მოდის - მაგარი ქალბატონი ( სიტყვა „ქალი“ 3-ჯერ არის ნახსენები). და ბოლოს, მოთხრობის ბოლოს, ოლიას სიტყვები კვლავ ციტირებულია იმის შესახებ, თუ „რა სილამაზე უნდა ჰქონდეს ქალს“. ამ მოტივის გამოყენებას მოთხრობაში რომ მივაკვლიოთ, შეგვიძლია. მივიდეთ დასკვნამდე, რომ ოლია მეშჩერსკაიას ქმედებები ხელმძღვანელობს ქალად გახდომის სურვილით, მაგრამ ქალად გადაქცევა სრულიად განსხვავებულია იმისგან, რაც მას გოგონა წარმოუდგენია. ავტორი გვიჩვენებს არა მხოლოდ მის სილამაზეს. გოგონა, რა თქმა უნდა, არა მისი გამოცდილება, არამედ მხოლოდ ეს განუვითარებელი შესანიშნავი შესაძლებლობები. ისინი, ავტორის აზრით, ვერ გაქრებიან, ისევე როგორც არასდროს ქრება ლტოლვა სილამაზის, ბედნიერებისა და სრულყოფილებისკენ.
სილამაზე და სიკვდილი, სიყვარული და განშორება - მარადიული თემები, რომლებმაც მიიღეს ასეთი შემაშფოთებელი და განმანათლებლური განსახიერება I. A. Bunin-ის შემოქმედებაში, დღესაც გვაწუხებს:

და ის მიფრინავს ჩემკენ
შენი ღიმილის შუქი.
არც ღუმელი, არც ჯვარცმა
ჯერ კიდევ ჩემს თვალწინ -
ინსტიტუტის კაბა
და მანათობელი მზერა.

მოთხრობის შესახებ „მარტივი სუნთქვა“ უნდა ითქვას, რომ მოქმედებები სასაფლაოზე ვითარდება. აპრილია, საშინელი და ცივი ამინდია. ოლია მეშჩერსკაია მოთხრობის მთავარი გმირია. ჯვარზე, რომელიც ერთ-ერთ საფლავთან დგას, ხედავთ გოგონას პორტრეტს, როგორც ჩანს, ის საშუალო სკოლის მოსწავლეა. ბუნინი ქმნის ორმაგ ატმოსფეროს, აერთიანებს სიცოცხლეს სიკვდილთან, აღწერს აპრილს, შიშველ ხეებს. ეს აჩვენებს, რომ სიცოცხლე ყოველთვის განუყოფელია სიკვდილისგან.

მთელი სიუჟეტი აგებულია ოპოზიციაზე, თუნდაც მთავარი გმირის ცხოვრების აღწერაზე, რომელიც ხანმოკლე, მაგრამ ნათელი იყო. ოლეჩკა მამაცი, ლამაზი გოგო იყო, პოპულარული იყო, საყვარელი და კარგად სრიალი.

მაგრამ გასულ ზამთარში რაღაც შეიცვალა, ოლია უცნაურად იქცეოდა, გამუდმებით მხიარულობდა და გამომწვევად ეცვა. იგი ცუდად ეპყრობოდა შენშინს, ჯერ სიყვარულს დაიფიცა, შემდეგ კი უბრალოდ "ითამაშა", რამაც გამოიწვია მისი მოკვლის მცდელობა.

ალექსეი მიხაილოვიჩ მალიუტინი ასევე ექვემდებარება მის ჯადოქრობას, ის ოლიაზე ბევრად უფროსია, მაგრამ ეს ხელს არ უშლის მას მასთან ფლირტში.

კაზაკ ოფიცერს, რომელიც არ ჰგავდა მის გარშემო მყოფ ადამიანებს, ასევე ურთიერთობაში იყო ოლიასთან, მან შეჰფიცა მას სიყვარულზე, რომ მოგვიანებით დაქორწინდებოდა. მაგრამ სადგურზე მისმა სიტყვებმა ოფიცერი დააზარალა, მან მოატყუა იგი. ოლია საუბრობს ალექსეი მალიუტინთან კავშირზე, ამიტომ ოფიცერი მას პისტოლეტით კლავს.

მოთხრობის კითხვისას ჩნდება კითხვა, რატომ მოიქცა ოლია მეშჩერსკაია ასე? და პასუხი მარტივია - მან არ ესმოდა რას აკეთებდა. მას არ ესმოდა და არ ითვალისწინებდა სხვა ადამიანების გრძნობებს.

ბლოკი აღწერს ოლიას, როგორც ქმედუნარიან გოგონას, მაგრამ უდარდელს და ამავე დროს არასერიოზულს. მას ადარებენ ქარიშხალს, რომელსაც შეუძლია გაანადგუროს ყველაფერი მის გზაზე.

მაგრამ ამის გარდა, ოლიას გამოსახულება ეწინააღმდეგება იმ ქალბატონის იმიჯს, რომელიც მართავდა გიმნაზიას, ის არ იყო ახალგაზრდა, მან გაკიცხა ოლგა მისი ცუდი საქციელის გამო. ის მალიუტინის და იყო, ამიტომ ცდილობდა დაეცვა იგი შეცდომებისგან.

მიუხედავად ყველაფრისა, ქალბატონი მოდის სასაფლაოზე - და სწორედ ამ მომენტში ხედავს მკითხველი ანტითეზას. ქალბატონი ზის საფლავთან და იხსენებს ოლიას საუბარს წიგნის შესახებ, რომელშიც ნათქვამია, რომ გოგონა უნდა იყოს ნათელი, ცქრიალა თვალებით. ასე მოდის იმის გაგება, რომ ოლგას შემდეგ აღარაფერი დარჩა, მხოლოდ სიცარიელე.

ვარიანტი 2

არავინ დაწერა სიყვარულზე ისე გულწრფელი, ნათელი და სავსე, როგორც ბუნინი. ის იყო ამ გრძნობის ყველა ჩრდილისა და ნიუანსის აღწერის უდავო ოსტატი. პირველი სიყვარული, გატაცებული ვნება, ტანჯვა უპასუხო გრძნობებით, უგუნური შეყვარება - მის კალამს ამაში ტოლი არ იცოდა.

გამონაკლისი არ არის მოთხრობა "ადვილი სუნთქვა". ის აღწერს ახალგაზრდა გოგონას მოკლე, მაგრამ თვალსაჩინო ისტორიას, რომელიც საზოგადოების ყველა წესისა და საფუძვლის საწინააღმდეგოდ, სიამოვნებით სავსე დაუფიქრებელ ცხოვრებას ეწეოდა და მის ვნებებს მისდევდა.

მთელი ამბავი აგებულია კონტრასტებზე. იგი იწყება მთავარი გმირის, ოლგა მეშჩერსკაიას საფლავის აღწერით. პირქუში სასაფლაო, ბუნდოვანი დღე, შიშველი ხის ტოტები და ახალი ბორცვი კიდევ უფრო ხაზს უსვამს ამ ადგილის სიბნელეს. ამიტომ, ჯვარზე ოლენკას პორტრეტი ურთიერთსაწინააღმდეგო გრძნობებს იწვევს. მასზე ჩანს უდარდელი გოგონა, სიცოცხლით სავსე მხიარული თვალებით.

ოლია მეშჩერსკაია ადრე აყვავდა; უკვე 14 წლის ასაკში იგი ჩვეულებრივი გოგოდან ნამდვილ ლამაზად გადაიქცა. ამან ვერ გამოიწვია ინტერესი საპირისპირო სქესში და უკმაყოფილება იმ გიმნაზიის დირექტორსა და მასწავლებლებს შორის, სადაც ოლია სწავლობდა. ბევრი გულშემატკივარი იყო, გოგონამ არ გაუძლო ცდუნებებს. მისი უდარდელი, ქარიანი ცხოვრება თითქმის დაშლილი ხდება, მაგრამ ავტორი ამის გამო ჰეროინს არ გმობს. მას მოსწონს ოლეჩკას სიცოცხლის წყურვილი, სიმამაცე, რომლითაც იგი უპირისპირდება ჩვეულებრივი ადამიანების რუტინას და სიმდაბლეს. გიმნაზიის ხელმძღვანელთან, ოლია მეშჩერსკაიასთან საუბარში ის არ მალავს, რომ ამორალური ცხოვრების წესს უტარებს. და ამაში დამნაშავეა ალექსეი მალიუტინი, ბოსის ძმა. სწორედ მან შეაცდინა ოლია და გახდა მისი პირველი მამაკაცი. მაგრამ დირექტორს სურდა მეშჩერსკაიას მოკრძალების შესახებ ლექციის წაკითხვა, მაგრამ ლექცია წარუმატებელი აღმოჩნდა.

ძალიან მალე ირკვევა, რომ ოლიას სასიყვარულო ურთიერთობა ჰქონდა მის წრეში არ მყოფ ადამიანთან. კაზაკი ოფიცერი აპირებდა გოგონას დაქორწინებას, მაგრამ ოლგამ უთხრა, რომ მისი გრძნობები ზედაპირული იყო. და როგორც მტკიცებულება, ის მაძლევს გვერდს დღიურიდან წასაკითხად, სადაც აღწერილია კავშირი მალიუტინთან. ირკვევა, რომ ეს სიმართლეა, განაწყენებული ოფიცერი ერთი გასროლით კლავს ოლგას.

არა მხოლოდ ამბავი, ოლეჩკას მთელი ცხოვრება შედგებოდა წინააღმდეგობებისაგან. ლამაზი, მაგრამ გაფუჭებული. სულელი კი არა, არასერიოზული. გულწრფელი, მაგრამ არ აინტერესებს სხვისი გრძნობები. იგი პეპელავით ფრიალებდა, მომავალსა და შედეგებზე არ ფიქრობდა. მაგრამ ასეთი ხანმოკლე ცხოვრებაც კი, ავტორის აზრით, უფრო მიმზიდველია, ვიდრე ოლიას საფლავზე მიმავალი კლასელი ქალბატონის მოსაწყენი და მხიარული ცხოვრება. მას არ აქვს ის სიმამაცე და სიცოცხლის წყურვილი, როგორიც მის მოსწავლეს ჰქონდა. სწორედ იქ, საფლავზე გაიხსენა მაგარმა ქალბატონმა ოლიას საუბარი მეგობართან. მასში გოგონა აღიარებს თავის საიდუმლოს. ნამდვილ ქალს უნდა ჰქონდეს მარტივი სუნთქვა. მან ეს წაიკითხა მამის ბიბლიოთეკის ერთ-ერთ წიგნში. და მან გადაწყვიტა, რომ მისთვისაც იგივე უნდა ყოფილიყო.

ოლეჩკა მეშჩერსკაიას სუნთქვა არა მხოლოდ ადვილი იყო. მან თავისთავად ცხოვრება მარტივად მიიღო. სილამაზის მომხიბვლელობა და სისუსტე, სამყაროს აღქმის სიმარტივე, დაუფიქრებლობა და სისულელე - ამ ყველაფერს მაღალი ფასი გადაუხადეს. მაგრამ ბუნინი არ უქმნის გლობალურ პრობლემებს სიუჟეტში. უბრალოდ გაიძულებს იფიქრო იმაზე, თუ რატომ და როგორ ცხოვრობს ადამიანი ამ სამყაროში.

ანალიზი No3

მოთხრობის სათაურის წაკითხვის შემდეგ მაშინვე ჩნდება კითხვა, თუ რაზეა საუბარი. რატომღაც გაუგებარია. "მარტივი სუნთქვა" არის გამოთქმა, რომელიც დაუყოვნებლივ ასოცირდება მედიცინასთან. და ბუნინი მას უკავშირებს გმირ ოლეჩკა მეშჩერსკაიას. რატომ? ქალები ყოველთვის იდუმალი და გაუგებარი ბუნები იყვნენ. ბევრი მამაკაცი ცდილობდა ქალის სულის გაგებას. ბუნინიც ცდილობდა ამის გაკეთებას.

ოლია მდიდარი და ბედნიერი გოგონა იყო. მან მაშინვე მიიპყრო თვალი გიმნაზიის სხვა მოსწავლეებს შორის ამ მოსაწყენი ყავისფერი კაბებით - მოხდენილი, ელეგანტური, მოხერხებული, თვალებში მკაფიო ბზინვარებით.

ის ცდილობს ირგვლივ მყოფ ხალხში და გარემოცვაში მხოლოდ კარგი ნივთების პოვნა. ბოსმა, მიუხედავად მისი ნაცრისფერი თმისა, შეინარჩუნა ახალგაზრდული გარეგნობა. ოფისი კი სუფთა და მოწესრიგებულია, ჰოლანდიური ღუმელიდან სითბო გამოდის და ხეობის შროშანის სუნი ასდის. აბა, ასეთ ოფისში როგორ გალანძღავენ? მამის მეგობარ მალიუტინში ის ამჩნევს ტანსაცმლის გემოვნებას, ლამაზ შავ თვალებს და ვერცხლისფერ წვერს.

ოლიას მსგავს პატარა ადამიანს არ ძალუძს ბოროტი საქციელის ჩადენა. ის სხვა ადამიანებს თავისი სტანდარტებით აფასებდა. დიახ, სრულიად გულუბრყვილო ბავშვი იყო. მის გარშემო არსებული სამყარო მისთვის საინტერესო იყო, თავისი მრავალფეროვნებით იზიდავდა. ვერასოდეს წარმოიდგენდა, რომ მასში ნაძირლები ცხოვრობდნენ და შეეძლოთ ესარგებლათ მისი ბავშვური გულუბრყვილობითა და ახალგაზრდა სილამაზით.

ყველა საზოგადოებას აქვს ქცევის გარკვეული წესები. და ის, რაც მან გააკეთა, ყოველთვის არ ემთხვეოდა ამ წესებს. პირველკლასელებთან ერთად ირბინა, გახარებული ემოციებისგან, რომელიც მას აწუხებდა, მაგრამ მშვიდად და თავაზიანად სიარული მოუწია გიმნაზიის დერეფნებში. ოლია გაზაფხულის ნიავის მსუბუქ სუნთქვას ჰგავდა. როგორც სინათლის სხივი, რომელიც არღვევს მოღრუბლულ ფანჯრის მინას.

მას უნდა შეერწყა გიმნაზიელების უსახო ყავისფერ მასას და არ გამორჩეულიყო ბრბოდან, მაგრამ თმაში სავარცხლები ეკეთა და მაღალი ქალური ვარცხნილობები. ფეხზე კი ძვირადღირებული, ელეგანტური ქალის ფეხსაცმელი ედო. მას ძალიან უნდოდა, რომ ზრდასრული ქალი ყოფილიყო. ზრდასრული ცხოვრების პირველი სასტიკი გაკვეთილის მიღების შემდეგ, ამ ნახევრად ქალმა, ნახევრად ბავშვმა დაიწყო სიძულვილი არა მხოლოდ მისი მაცდუნებელი მალიუტინის, არამედ საკუთარი თავისაც.

ოლიას გარდაცვალების შემდეგ, მაგარი ქალბატონი მივიდა მის საფლავზე, დიდხანს იჯდა იქ და ათვალიერებდა მის ფოტოს გლოვის ჩარჩოში. რატომ? შესაძლოა მან ძალაუნებურად შეადარა თავისი წარმოსახვითი ცხოვრება ოლინას. მე მშურდა სიმარტივის, რომლითაც იგი ცხოვრობდა. მე მშურდა მისი გამბედაობა, რომლითაც ის საზოგადოებას დაუპირისპირდა.

თვითონაც არ იცოდა ასე ცხოვრება, მაგრამ გულში ალბათ უნდოდა. მინდოდა დამეშორებინა ჩემი წლები, ჩემი პოზიცია და გულწრფელად დავტკბე თოვლითაც და მზითაც. მაგრამ მისი არსი მხოლოდ საკმარისი იყო იმისთვის, რომ მოხუცი ქალივით მოექსოვა სამუშაო მაგიდასთან. გულით მოხუცი ქალბატონი გარეგნულად მოხუცი ქალბატონი გახდა. და გაჩნდა ნაცრისფერი თმები.

და ისევ სიყვარულზე... და თუ სიყვარულზე, მაშინ აუცილებლად ივან ალექსეევიჩ ბუნინზე, რადგან აქამდე მას არ ჰყავს ტოლი ლიტერატურაში ასე ღრმად, ზუსტად,

და ამავდროულად ბუნებრივი და მარტივია სიცოცხლის, სიყვარულისა და ადამიანის ბედის ფერების და ჩრდილების გაუთავებელი პალიტრის გადმოცემა და რაც ყველაზე გასაკვირია, ეს ყველაფერი ორ-სამ ფურცელზეა. მის მოთხრობებში დრო უკუპროპორციულია გრძნობებისა და ემოციების წარმოშობის სისავსისა. თქვენ კითხულობთ მის მოთხრობას "ადვილი სუნთქვა" (ნაწარმოების ანალიზი მოჰყვება) და ამას მაქსიმუმ ხუთიდან ათ წუთამდე სჭირდება, მაგრამ ამავდროულად ახერხებთ ჩაეფლო საკუთარ თავს მთავარი გმირების ცხოვრებაში და სულშიც კი და ვიცხოვრო მათთან რამდენიმე ათეული წლის განმავლობაში და ზოგჯერ მთელი ჩემი ცხოვრება. ეს არ არის სასწაული?

ამბავი I.A. ბუნინი "ადვილი სუნთქვა": ანალიზი და შეჯამება

ავტორი პირველი სტრიქონებიდან მკითხველს აცნობს მოთხრობის მთავარ გმირს - ოლია მეშჩერსკაიას. მაგრამ რა სახის გაცნობაა ეს? მოთხრობის „ადვილი სუნთქვის“ ანალიზი ყურადღებას ამახვილებს მოქმედების სცენაზე - სასაფლაოზე, საფლავზე ახალი თიხის ბორცვი და მუხისგან დამზადებული მძიმე გლუვი ჯვარი. დრო ცივი, აპრილის ნაცრისფერი დღეებია, ჯერ კიდევ შიშველი ხეები, ყინულოვანი ქარი. თავად ჯვარში ჩასმულია მედალიონი, ხოლო მედალიონში არის ახალგაზრდა გოგონას პორტრეტი, საშუალო სკოლის მოსწავლე, ბედნიერი, „საოცრად ცოცხალი თვალებით“. როგორც ხედავთ, ნარატივი ეფუძნება კონტრასტებს, აქედან მოდის ორმაგი შეგრძნებები: სიცოცხლე და სიკვდილი - გაზაფხული, აპრილი, მაგრამ მაინც შიშველი ხეები; ძლიერი საფლავის ჯვარი ახალგაზრდა გოგონას პორტრეტით, რომელიც ქალურობის გამოღვიძების პერიოდშია. არ შეიძლება არ გაინტერესებდე, რა არის ეს მიწიერი ცხოვრება და გაოცებული ხარ, თუ რამდენად ახლოს არიან სიცოცხლისა და სიკვდილის ატომები ერთმანეთთან და მათთან ერთად სილამაზე და სიმახინჯე, უბრალოება და მზაკვრობა, განსაცვიფრებელი წარმატება და ტრაგედია...

მთავარი გმირი

კონტრასტის პრინციპი გამოიყენება როგორც თავად ოლეჩკა მეშჩერსკაიას გამოსახულებაში, ასევე მისი მოკლე, მაგრამ ბრწყინვალე ცხოვრების აღწერაში. როგორც გოგონა, მან ყურადღება არ მიიპყრო. ერთადერთი, რისი თქმაც შეიძლებოდა, ის იყო, რომ ის იყო ერთ-ერთი ტკბილი, მდიდარი და აბსოლუტურად ბედნიერი გოგოებიდან, რომლებიც ასაკის გამო, მხიარული და უყურადღებოა. თუმცა, მან მალევე დაიწყო სწრაფად განვითარება და გალამაზება და არცთუ თხუთმეტი წლის ასაკში იგი ცნობილი იყო, როგორც ნამდვილი ლამაზმანი. არაფრის არ ეშინოდა და არ რცხვენოდა და ამავდროულად, მისი თითები ან დაბურული თმა ბევრად უფრო ბუნებრივად, მოწესრიგებულად და ელეგანტურად გამოიყურებოდა, ვიდრე მისი მეგობრების მოწესრიგებული თმის მიზანმიმართული სისუფთავე ან სისუფთავე. არავინ ცეკვავდა ისე მოხდენილად ბურთებზე, როგორც ის. არავინ სრიალებდა ისე ოსტატურად, როგორც ის. არავის ჰყავდა იმდენი გულშემატკივარი, რამდენიც ოლია მეშჩერსკაიას... მოთხრობის „მარტივი სუნთქვის“ ანალიზი ამით არ მთავრდება.

Გასულ ზამთარს

როგორც გიმნაზიაში თქვეს, ”ოლია მეშჩერსკაია გასული ზამთარში სრულიად გიჟდებოდა გართობით”. ის ყველგან თავს იწონებს: გამომწვევად ივარცხნის თმას, ატარებს ძვირადღირებულ სავარცხლებს და ანგრევს მშობლებს ფეხსაცმელებისთვის, „რომელიც ოცი მანეთი ღირს“. ღიად და მარტივად უცხადებს დირექტორს, რომ ის უკვე არა გოგოა, არამედ ქალია... ეფლირტავება გიმნაზიის მოსწავლე შენშინთან, ჰპირდება, რომ იქნება ერთგული და მოსიყვარულე და ამავდროულად არის მერყევი და კაპრიზული მოპყრობაში. ერთხელ მიიყვანა თვითმკვლელობის მცდელობამდე. ის, ფაქტობრივად, აცდუნებს და აცდუნებს ალექსეი მიხაილოვიჩ მალიუტინს, ორმოცდათექვსმეტი წლის ზრდასრულს, შემდეგ კი, მისი არახელსაყრელი პოზიციის გაცნობიერებით, როგორც მისი დაშლილი ქცევის საბაბი, ზიზღის გრძნობას იწვევს მისთვის. შემდგომი - მეტი... ოლია აკავშირებს ურთიერთობას კაზაკ ოფიცერთან, გარეგნულად მახინჯ, პლებეურთან, რომელსაც არაფერი ჰქონდა საერთო იმ საზოგადოებასთან, რომელშიც ის გადავიდა და ცოლობას ჰპირდება. სადგურზე კი, როცა მას ნოვოჩერკასკში ხედავს, ამბობს, რომ მათ შორის სიყვარული არ შეიძლება იყოს და მთელი ეს საუბარი მხოლოდ დაცინვა და დაცინვაა მის მიმართ. მისი სიტყვების დასადასტურებლად, იგი აძლევს მას წაიკითხოს დღიურის გვერდი, რომელიც საუბრობს მის პირველ კავშირზე მალიუტინთან. ვერ აიტანს შეურაცხყოფას, ოფიცერი სწორედ იქ, ბაქანზე ესვრის... აქ ჩნდება კითხვა: რატომ, რისთვის სჭირდება მას ეს ყველაფერი? ადამიანის სულის რომელი კუთხით ცდილობს ჩვენთვის გამოავლინოს ნაწარმოები „მარტივი სუნთქვა“ (ბუნინი)? მთავარი გმირის მოქმედებების თანმიმდევრობის ანალიზი მკითხველს საშუალებას მისცემს უპასუხოს ამ და სხვა კითხვებს.

მფრინავი მოთი

და აქ ფრიალა თხის გამოსახულება უნებურად თავს იჩენს, არასერიოზული, უგუნური, მაგრამ სიცოცხლის წარმოუდგენელი წყურვილით, რაღაც განსაკუთრებული, ამაღელვებელი და ლამაზი ბედის პოვნის სურვილით, მხოლოდ არჩეულთათვის ღირსი. მაგრამ ცხოვრება ექვემდებარება სხვა კანონებსა და წესებს, რომელთა დარღვევაც უნდა გადაიხადოს. მაშასადამე, ოლია მეშჩერსკაია, როგორც ჩრჩილი, გაბედულად, შიშის გარეშე, და ამავე დროს ადვილად და ბუნებრივად, განურჩევლად სხვისი გრძნობებისა, მიფრინავს ცეცხლისკენ, სიცოცხლის სინათლისკენ, ახალი შეგრძნებებისკენ, რათა დაწვას. მიწას: ”აი რას აკეთებს კალამი, სრიალებს გასწორებულ რვეულს, არ იცის შენი ხაზის ბედი, სადაც სიბრძნე და ერესი შერეულია...” (ბროდსკი)

დაპირისპირებები

მართლაც, ოლია მეშჩერსკაიაში ყველაფერი აირია. „მარტივი სუნთქვა“, სიუჟეტის ანალიზი, საშუალებას გვაძლევს გამოვავლინოთ ნაწარმოებში ანტითეზა - ცნებების, სურათების, მდგომარეობების მკვეთრი წინააღმდეგობა. ლამაზია და ამავდროულად უზნეო. მას არ შეიძლება ეწოდოს სულელი, ის იყო უნარიანი, მაგრამ ამავე დროს ზედაპირული და დაუფიქრებელი. მასში სისასტიკე არ იყო, „რატომღაც არავინ უყვარდა ქვედა კლასებს ისე, როგორც მას“. მისი დაუნდობელი დამოკიდებულება სხვისი გრძნობების მიმართ აზრი არ ჰქონდა. მან, როგორც მძვინვარე ელემენტი, გაანადგურა ყველაფერი მის გზაზე, მაგრამ არა იმიტომ, რომ ცდილობდა განადგურებას და დათრგუნვას, არამედ მხოლოდ იმიტომ, რომ სხვაგვარად არ შეეძლო: ”... როგორ გავაერთიანოთ ამ სუფთა სახესთან ის საშინელი რამ, რაც ახლა ასოცირდება. ოლია მეშჩერსკაიას სახელით?" ორივე სილამაზე იყო მისი არსი და მას არ ეშინოდა ორივეს სრულყოფილად ჩვენება. ამიტომაც უყვარდათ იგი ასე, აღტაცებულნი იყვნენ მისით, იზიდავდნენ მისკენ და ამიტომ იყო მისი ცხოვრება ასე ნათელი, მაგრამ წარმავალი. სხვაგვარად არ შეიძლებოდა ყოფილიყო, როგორც ამას ნარატივი „მარტივი სუნთქვა“ (ბუნინი) გვიმტკიცებს. ნაწარმოების ანალიზი იძლევა უფრო ღრმად გააზრებას მთავარი გმირის ცხოვრების შესახებ.

მაგარი ქალბატონო

ანტითეტიკური კომპოზიცია (ანტითეზა) შეიმჩნევა როგორც კლასელი ქალბატონის ოლეჩკა მეშჩერსკაიას იმიჯის აღწერაში, ასევე მის არაპირდაპირ, მაგრამ ასე პროგნოზირებად შედარებაში მის დავალდებულ სკოლის მოსწავლესთან. პირველად ი.ბუნინი ("მარტივი სუნთქვა") მკითხველს აცნობს ახალ პერსონაჟს - გიმნაზიის დირექტორს, მის და მადმუაზელ მეშჩერსკაიას შორის საუბრის სცენაზე ამ უკანასკნელის გამომწვევი საქციელის შესახებ. და რას ვხედავთ? ორი აბსოლუტური საპირისპირო - ახალგაზრდული, მაგრამ ნაცრისფერი ქალბატონი, თანაბრად დახრილი თმით და მსუბუქი, მოხდენილი ოლია ლამაზად მოვლილი ვარცხნილობით, თუმცა წლების მიღმა, ძვირადღირებული სავარცხლით. ადამიანი იქცევა მარტივად, ნათლად და ცოცხალი, არაფრის ეშინია და თამამად პასუხობს საყვედურებს, მიუხედავად ასეთი ახალგაზრდა ასაკისა და უთანასწორო პოზიციისა. მეორე თვალს არ აშორებს მის გაუთავებელ ქსოვას და მალულად იწყებს გაღიზიანებას.

ტრაგედიის შემდეგ

შეგახსენებთ, რომ საუბარია მოთხრობაზე „მარტივი სუნთქვა“. ნაწარმოების ანალიზი მოჰყვება. მეორე და უკანასკნელი შემთხვევა, როცა მკითხველი კლასიფიცირებული ქალბატონის გამოსახულებას ხვდება ოლიას გარდაცვალების შემდეგ, სასაფლაოზე. და ისევ გვაქვს ანტითეზის მკვეთრი, მაგრამ ნათელი სიცხადე. „შუახნის გოგონა“ შავ ხელთათმანებში და გლოვისას ყოველ კვირას მიდის ოლიას საფლავზე და საათობით უყურებს მუხის ჯვარს. მან სიცოცხლე მიუძღვნა რაღაც „ეთერულ“ სრულყოფილებას. თავიდან მას აწუხებდა მისი ძმის, ალექსეი მიხაილოვიჩ მალიუტინის ბედი, იგივე მშვენიერი ორდერის ოფიცერი, რომელმაც აცდუნა ულამაზესი საშუალო სკოლის მოსწავლე. მისი გარდაცვალების შემდეგ მან თავი მიუძღვნა მუშაობას, მთლიანად შეერწყა "იდეოლოგიური მუშაკის" იმიჯს. ახლა ოლია მეშჩერსკაია არის მთელი მისი აზრებისა და გრძნობების მთავარი თემა, შეიძლება ითქვას, ახალი ოცნება, ცხოვრების ახალი აზრი. თუმცა, შეიძლება თუ არა მის ცხოვრებას სიცოცხლე ეწოდოს? Კი და არა. ერთის მხრივ, ყველაფერი, რაც მსოფლიოში არსებობს, აუცილებელია და აქვს არსებობის უფლება, მიუხედავად უსარგებლობისა და უსარგებლობისა, რაც გვეჩვენება. მეორეს მხრივ, ოლიას ხანმოკლე ცხოვრების ფერების ბრწყინვალებასთან, ბრწყინვალებასთან და სითამამესთან შედარებით, ეს საკმაოდ "ნელი სიკვდილია". მაგრამ, როგორც ამბობენ, სიმართლე სადღაც შუაშია, რადგან ახალგაზრდა გოგონას ცხოვრების გზის ფერადი სურათიც ილუზიაა, რომლის უკანაც სიცარიელე იმალება.

ისაუბრეთ

მოთხრობა "ადვილი სუნთქვა" ამით არ მთავრდება. მაგარი ქალბატონი დიდ დროს ატარებს მის საფლავთან ჯდომისას და გაუთავებლად იხსენებს იმავე საუბარს, რომელიც ერთხელ მოისმინა ორ გოგონას შორის... ოლია დიდ შესვენებაზე ესაუბრებოდა მეგობარს და ახსენა წიგნი მამის ბიბლიოთეკიდან. საუბარი იყო იმაზე, თუ როგორი უნდა იყოს ქალი. უპირველეს ყოვლისა, ფისით მდუღარე შავი დიდი თვალებით, სქელი წამწამებით, ნაზი რუჟით, ჩვეულებრივზე გრძელი მკლავებით, გამხდარი ფიგურით... მაგრამ რაც მთავარია, ქალს ადვილად უნდა ესუნთქა. სიტყვასიტყვით აღებული ოლიამ - ამოისუნთქა და მის სუნთქვას უსმენდა, გამოთქმა "მსუბუქი სუნთქვა" კვლავ ასახავს მისი სულის არსს, სიცოცხლის მწყურვალი, მისი სისავსისა და მიმზიდველი უსასრულობისკენ მიისწრაფვის. თუმცა „მარტივი სუნთქვა“ (იმავე სახელწოდების მოთხრობის ანალიზი დასასრულს უახლოვდება) მარადიული ვერ იქნება. როგორც ყველაფერი ამქვეყნიური, როგორც ნებისმიერი ადამიანის ცხოვრება და როგორც ოლია მეშჩერსკაიას ცხოვრება, ადრე თუ გვიან ქრება, იშლება, შესაძლოა გახდეს ამ სამყაროს ნაწილი, გაზაფხულის ცივი ქარი ან ტყვიის ცის ნაწილი.

რა შეიძლება ითქვას დასკვნის სახით მოთხრობაზე "მარტივი სუნთქვა", რომლის ანალიზიც ზემოთ განხორციელდა? 1916 წელს დაწერილი, კრებულის "ბნელი ხეივნების" გამოქვეყნებამდე დიდი ხნით ადრე, მოთხრობა "მარტივი სუნთქვა" შეიძლება გაზვიადების გარეშე ეწოდოს ი.ბუნინის შემოქმედების ერთ-ერთ მარგალიტს.