კიროვის ოლქის უნინსკის რაიონი. კიროვის რაიონის უნინსკის ოლქი მუშაობა წყვილებში

მეცხრე წელია, 8 ივლისი - წმინდა დიდგვაროვანი მთავრების პეტრესა და ფევრონიას ხსოვნის დღე - აღინიშნება როგორც ოჯახის, სიყვარულისა და ერთგულების რუსულენოვანი დღე.

საოცარი "ზღაპარი პეტრესა და ფევრონიას შესახებ", დაწერილი მღვდელ-ბერის ერაზმის მიერ მე-16 საუკუნეში მათ კანონიზაციასთან დაკავშირებით, დღემდე შემორჩენილია. ეს ამბავი ასეთია.

ორი ძმა იყო პეტრე და პავლე. პაველი, როგორც უფროსი, მეფობდა მურომში. უწმინდურმა გველმა მიიღო პავლეს სახე და ცოლის მიერ ცოდვის ჩადენაზე ცდუნება. ცოლმა ქმარს ყველაფერი უამბო. პრინცესამ გველიდან შეიტყო, რომ მისი სიკვდილი იყო "პეტრეს მხრიდან, აგრიკოვის მახვილიდან". პავლემ ამის შესახებ ძმა პეტრეს უთხრა. გამოჩენილი ანგელოზის მითითებით პეტრე აგრიკოვი მახვილს მონასტრის ეკლესიაში საკურთხევლის კედელში პოულობს. ამ მახვილით პეტრემ გველი მოკლა. მაგრამ ის ჭუჭყიანი სისხლით დაიღვარა და სადაც სისხლი ჩავიდა, საშინელი წყლულები გაუჩნდა. შემდეგ ის აგზავნის თავის მსახურებს რიაზანის მიწაზე, რომელიც ცნობილია თავისი გამოცდილი ექიმებით.

ერთ-ერთი მსახური აღმოაჩენს იგავებში, გამოცანებში მოლაპარაკე ბრძენ გოგონას ფევრონიას, რომელიც დაჰპირდა პრინცს განკურნებას, თუ ის ცოლად აიყვანდა. იგი მეფუტკრეების უბრალო ოჯახიდან იყო. თავადი თანახმაა - და ფევრონია კურნავს მას. თუმცა პეტრე პირობას არ ასრულებს და ისევ ავად ხდება. მერე "სირცხვილით" ისევ ფევრონიას მიუბრუნდება და ამჯერად მასზე დაქორწინდება.

მისი ძმის, პაველის გარდაცვალების შემდეგ, პეტრე ხდება მურომის სუვერენული პრინცი. მაგრამ ბიჭები უკმაყოფილონი იყვნენ პრინცესას დაბალი წარმომავლობით და მოითხოვეს პეტრესგან, რომ გაყრილიყო ფევრონია და სხვაზე დაქორწინდეს, მაგრამ ფევრონიამ აიღოს სიმდიდრე, როგორც მას სურს და დატოვოს ქალაქი. უფლისწულმა პეტრემ, მხედველობაში მიიღო მაცხოვრის სიტყვები: „რაც ღმერთმა შეაერთა, ის კაცი არ გამოყოფს“ და „ვინც ცოლს გააშორებს და სხვას გაჰყვება, მრუშობს“, უარს ამბობს მეფობაზე და ფევრონიასთან ერთად გადაასახლებს.

მათ არ ჰქონდათ განზრახული დიდხანს ხეტიალი. მურომში ბიჭები იჩხუბეს იმაზე, თუ ვინ უნდა ყოფილიყო სუვერენული პრინცი, დახოცეს ერთმანეთი და მალე გამოჩნდა საელჩო, რომელიც პეტრესა და ფევრონიას სთხოვდა ტახტზე დაბრუნებას. ისინი დაბრუნდნენ ქალაქში და „იქ მეფობდნენ, უმანკოდ იცავდნენ უფლის ყველა მცნებასა და მითითებას, განუწყვეტლივ ლოცულობდნენ და მოწყალებას სწირავდნენ ყველა იმ ხალხს, ვინც მათ მმართველობაში იყო, როგორც მოსიყვარულე მამისა და დედის შვილი“.

მოწინავე წლებში პეტრემ და ფევრონიამ აიღეს მონაზვნობა დავით და ევფროსინე სახელებით. ისინი ღმერთს ევედრებოდნენ, რომ იმავე დღესა და საათში მომკვდარიყო და ანდერძით ჩასვეს ისინი საერთო კუბოში, წინასწარ მოამზადეს საფლავი ერთი ქვისგან, რომელსაც შორის თხელი ტიხრი ჰქონდა. მურომეტებმა, ნებისყოფის დარღვევით, ისინი ცალკე კუბოებში ჩასვეს. მაგრამ მეორე დღეს ისინი სასწაულებრივად აღმოჩნდნენ იმავე სამარხში. ხალხმა ისევ სცადა მეუღლეების დაშორება და ისევ იგივე სასწაული მოხდა. ამის შემდეგ ვერავინ გაბედა მათი დაშორება. ამიტომ ისინი დაკრძალეს საერთო სამარხში. ცარ ივანე მრისხანემ აღმართა ქვის ტაძარი მათ სიწმინდეებზე ყოვლადწმიდა ღვთისმშობლის შობის საპატივცემულოდ.

რას გვასწავლის ეს ამაღელვებელი ამბავი?

პირველ რიგში- შეასრულე შენი დაპირებები ღმერთთან. თავადის მაგალითის გამოყენებით, ჩვენ ვხედავთ, თუ როგორ დაუბრუნდა მას საშინელი ავადმყოფობა დაპირების დარღვევის შემდეგ და როგორ, მონანიების შემდეგ, მან შეასრულა იგი და განიკურნა.
ᲛᲔᲝᲠᲔᲪ- ერთგულება. ღვთის მცნების გულისთვის, მეუღლის ერთგული ყოფნისას, უფლისწული უარს ამბობს ტახტზე და სამთავრო პატივსაცემად.
მესამე- ხალხის ბრძენი მთავრობა. ეს არის მაგალითი ყველა ლიდერისთვის ნებისმიერ დონეზე - რაიონული, რეგიონალური, სახელმწიფო - უყვარდეს ხალხი მათი მმართველობის ქვეშ და მართონ არა მათი გამდიდრების, არამედ ხალხის საკეთილდღეოდ და სამშობლოს საკეთილდღეოდ.
მეოთხე- უდანაშაულობა. მათ აპატიეს მურომელებს ყველა შეურაცხყოფა და დამცირება, არ იძიეს შურისძიება, არ გამართეს წყენა, მაგრამ თავმდაბლობით დაბრუნდნენ ტახტზე.
მეხუთე, პეტრესა და ფევრონიას ცხოვრება უმაღლესი ღვთაებრივი სიყვარულის მაგალითია. მათ შორის ერთი ნახვით სიყვარული არ ყოფილა, რომელიც, როგორც წესი, სწრაფად ქრება. ისინი ასწავლიან ყველა ახალგაზრდას, რომ სიყვარული შესაძლებელია მხოლოდ კანონიერი დალოცვილი ქორწინებით და იბადება თანდათან მზრუნველობით ერთმანეთთან. სიყვარული ჰგავს ბაღს, რომელშიც ჯერ თესლი ითესება, შემდეგ ჩნდება ყლორტები და აყვავებული და ნაყოფიერი ხე იზრდება რამდენიმე წლის შემდეგ ხანგრძლივი შეყვარებულობის შემდეგ.
წმიდა მთავრებმა გვაჩვენეს მაგალითი იმისა, თუ როგორ უნდა განვივითაროთ სიყვარულის დიდი გრძნობა, ვთხოვოთ ღვთის დახმარება და დავიცვათ მისი მცნებები. როგორც ხე ვერ იზრდება ღმერთის გარეშე, რომელიც მას მზით ათბობს და წვიმით რწყავს, ასევე შეუძლებელია სიყვარული ღვთის მადლის გარეშე.
პეტრემ და ფევრონიამ თავიანთი ცხოვრებით განასახიერეს დედამიწაზე შეყვარებული მეუღლეების სრული ერთიანობა. ისინი არიან ოჯახური ბედნიერების მფარველები, უბიწოების, გონებრივი და ფიზიკური სიწმინდის მცველები. ამიტომ, ჩვენც მივბაძოთ მათ ღვთისმოსაობას და მივმართოთ მათ ლოცვით დახმარებას ყველა ოჯახურ ვითარებაში.

უწმიდესი პატრიარქის კირილეს ლოცვა-კურთხევით, რუსეთის ყველა ტაძარში ამ წმინდანთა სადღესასწაულო წირვა-ლოცვა აღევლინება.
გეპატიჟებით ყველას 8 ივლისს, პარასკევს, დილის 9 საათზე ჩვენს ალექსანდრე ნეველის ეკლესიაში ვილოცოთ ოჯახური ბედნიერებისთვის.

სექციები: Დაწყებითი სკოლა

Კლასი: 1

გაკვეთილების დროს

1. საორგანიზაციო ეტაპი

-დილა მშვიდობისა ბავშვებო. დილა კარგი და სასიამოვნო უნდა იყოს. და ისე, რომ მთელი დღე კარგად ჩაიაროს და ყველა საკითხი წარმატებით მოგვარდეს, დაიწყეთ დღე ღიმილით და გულით. დილა მშვიდობისა ყველას და კარგი განწყობა! დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი.

გაკვეთილის დასაწყისის მობილიზება („საწყისი მოტივაცია“)

ბიჭებო, მოგწონთ კითხვა?
როგორ ფიქრობთ, როგორი უნდა იყოს ძალიან კარგი წიგნი? (უნდა იყოს ფერადი, ლამაზი ნახატებით, საინტერესო და სასწავლო.)
- ვინმეს გყავს საყვარელი ლიტერატურული გმირი, ვისგანაც რაიმე კარგი ისწავლო, ვისთანაც ისურვებდი მეგობრობას?

მეტყველების გახურება "გაკვეთილის თემის ნაცვლად - კითხვა!"

- დაფას შეხედე. დაფაზე წერია სიტყვები: „ლიტერატურული ნაწარმოების გმირი“. შევეცადოთ კითხვები დავუსვათ სიტყვას „გმირი“.

ბავშვების კითხვები:

– Ვინ არის ის?
– რა არის მათი საქმე?
– Რა არის მისი სახელი?
– გმირი აკეთებს კარგს თუ ცუდ საქმეებს?
– ვის ეხმარება გმირი?
– ვინ ეხმარება გმირს?
– ეს არის მთავარი გმირი?
– რას გრძნობს ავტორი გმირის მიმართ?
– რისი სწავლა შეგიძლიათ ამ გმირისგან? და ა.შ.

-კარგი ბიჭებო. ძალიან კარგი კითხვები დაგისვი. როგორ ფიქრობთ, რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი კითხვა მკითხველისთვის? უფლება. ეს არის კითხვა "რა შეგიძლიათ ისწავლოთ წიგნის გმირისგან?" და ეს კითხვა იქნება ჩვენი დღევანდელი გაკვეთილის თემა. Ისე, გაკვეთილის თემა: რას გვასწავლიან საბავშვო წიგნის გმირები?

- ბიჭებო, სკოლაში რომ ვიყავი, მშვენიერი მრჩეველი გვყავდა. უკრავდა გიტარაზე და იმღერა ერთი ძალიან კარგი სიმღერა. ის შეიცავდა ამ სიტყვებს:

ჩვენ ყოველდღე გავდივართ ცხოვრებას, გვჯერა სასწაულების.
მაგრამ ჩვენ მარტო არ ვართ გზაზე.
ჩვენ გვეხმარებიან ჩვენი კეთილი საქმეების გაკეთებაში
საბავშვო წიგნების გმირები.

ისინი გვასწავლიან, არ დავკარგოთ გული და არ დავნებდეთ,
შეხვდით ახალ დღეს ღიმილით.
ისინი გვეტყვიან ყველაფერს, რისი ცოდნაც ასე გვინდოდა.
და ჩვენ არ გვეზარება წიგნების კითხვა.

- უფროსებიც და ბავშვებიც - ყველამ შეიძლება ვისწავლოთ კარგი წიგნის გმირებისგან და არ გავიმეოროთ მათი შეცდომები ცხოვრებაში.

2. გაკვეთილის მიზნისა და ამოცანების დასახვა. მოსწავლეთა საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივაცია

– ამ გაკვეთილზე თქვენ შეძლებთ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა, შეაფასოთ საკუთარი თავი: „რა ვქნა? Რა ვიცი?" და ერთად შევეცდებით ვუპასუხოთ ჩვენი გაკვეთილის კითხვას "რას გვასწავლიან საბავშვო წიგნების გმირები?"

3. მოსწავლეთა ცოდნის აქტუალიზაცია. ბავშვების კითხვის გამოცდილების ამოცნობა

თამაში "დაიმახსოვრე და დაასახელე"

- ახლა კი, ბიჭებო, გადავამოწმოთ, გახსოვთ თუ არა ის ნაწარმოებები, რომლებიც წავიკითხეთ ამ სასწავლო წელს ლიტერატურული კითხვის გაკვეთილებზე. შეგიძლიათ ამოიცნოთ წაკითხული წიგნების პერსონაჟები? იცნობთ ამ ნაწარმოებების ავტორებს? მოდით ვითამაშოთ თამაში "დაიმახსოვრე და დაასახელე". და ეს დიაგრამა დაგეხმარებათ თქვენი პასუხის სწორად ჩამოყალიბებაში.

- ამ მოთხრობის გმირი „არასდროს ჭამდა ქლიავს და სულ ყნოსავდა. და მას ნამდვილად მოეწონა ისინი. ძალიან მინდოდა ჭამა. ქლიავის გვერდით მიდიოდა. როცა ოთახში არავინ იყო, წინააღმდეგობა ვერ გაუწია, ერთი ქლიავი აიღო და შეჭამა.
– ბიჭი ვანია არის მოთხრობის "ძვლის" გმირი. დაწერა ლ.ტოლსტოის მოთხრობა.
– ამ მოთხრობის გმირმა „გაიგო, როგორ ესწავლებინა მოთმინება დანას“.
– მიტია არის ე.პერმიაკის მიერ დაწერილი მოთხრობის "ნაჩქარევი დანა" გმირი.
ამ მოთხრობის გმირებს შეეძლოთ ცისკენ ცის ქვეშ გაშვება. ”უბრალოდ არის რაღაც, რაც მათ ჯერ არ უსწავლიათ.”
– ამ ისტორიის გმირებს ეძახდნენ ბორია, სემიონი და პეტია. მოთხრობას ჰქვია „კიტი“. მოთხრობის ავტორია ე.პერმიაკი.
- ამ მოთხრობის გმირმა მამისგან შეიტყო, რომ "დიდი და ძლიერი სირცხვილია პატარას და სუსტს შეურაცხყოფა".
– ამ მოთხრობის გმირს ვოლოდია ჰქვია. მოთხრობას ჰქვია "ძაღლების თამაში". მოთხრობის ავტორია კ.უშინსკი.
- ამ მოთხრობის გმირმა „გადაწყვიტა ისეთი ძვირფასი ნივთი, როგორიც არის ნაგავსაყრელი, რომელიღაც ჭიაზე მიეცა“.
– დენის კორაბლევი ვ.დრაგუნსკის მოთხრობის "ის ცოცხალია და ანათებს" გმირია.
- და ფრჩხილები უბრალოდ დასცინიან ამ ლიტერატურულ გმირს - "ფრჩხილები იღუნება, ფრჩხილები ჭკნება, ისინი კედელში არ ხვდებიან".
– სერიოჟა. ასე ჰქვია ვ.ბერესტოვის ლექსის „სერიოჟა და ლურსმნები“ გმირს.
- ეს ლიტერატურული გმირი გამვლელებს ფანჯრიდან ესალმება, მარტოხელა გოგონას გულმოდგინედ ატყობინებს: „ორშაბათიდან დილიდან ჩემი და იქნები“, ბულვარში მეძუძურებს და უმასპინძლებს ბავშვებს, გაიგებს, რატომ დაიკლო წონაში კუმ და როცა მოვა. ბაღში, სადაც ჩამოცვენილ ფოთლებს აშორებენ, ქარს უბრძანებს, ეს საქმე გააკეთოს ბიჭებისთვის (და ქარი მას ემორჩილება!)
– აგნია ბარტოს ლექსების გმირს ჰქვია „ვოვკა კეთილი სულია“. წიგნს კი ჰქვია "ვოვკა - კეთილი სული".

- კარგი რა! ძალიან კარგი საქმე გააკეთე.
- მითხარით, ბავშვებო, რა საერთო აქვთ ამ ნამუშევრებს? (ეს ნამუშევრები ბავშვებზეა)
– რით განსხვავდებიან ისინი? (გმირები, ჟანრი)

მოდელებთან, დიაგრამებთან მუშაობა

ბავშვები ასახელებენ მწერლების, პოეტების სახელებს, რომლებიც წერდნენ ბავშვებზე და ბავშვებისთვის, ირჩევენ ნამუშევრებს თითოეული ყდის მოდელისთვის.

4. ფიზიკური წუთი

5. ცოდნისა და უნარების გამოყენება ახალ სიტუაციაში. Ჯგუფური სამუშაო

ახლა თითოეული ჯგუფი მიიღებს კონვერტს დავალებით. დავალებები იქნება არა მხოლოდ მთელი ჯგუფისთვის, არამედ თითოეული მოსწავლისთვის ცალ-ცალკე. ასევე კონვერტში არის ფერადი ბარათები დაწერილი ანდაზებით, რომლებიც დაგეხმარებიან ბიჭებო დავალებების შესრულებაში და კითხვებზე პასუხის გაცემაში.
- დავალებების შესრულებისას გირჩევთ, მიმართოთ სახელმძღვანელოს, გადაატრიალოთ სახელმძღვანელოს ფურცლები, დაათვალიეროთ სარჩევი.

დავალებები თითოეული ჯგუფისთვის:

1 ჯგუფი	დაასახელეთ ნამუშევარი. ამ მოთხრობის გმირმა, დასაძინებლად მიმავალ ძმას უამბო ყველაფერს, რასაც აკეთებდა და ყოველთვის ეკითხებოდა: „ჩემი დღე ტყუილად არ დამიკარგავს“? : წუთი ზოგავს საათს. სიცოცხლე მოცემულია კარგი საქმეებისთვის. სადაც სამუშაოა, იქ სიხარულია. ბიზნესი სიამოვნებამდე. Მეგობარი გასაჭირში ნამდვილად მეგობარია. წაიკითხეთ ექსპრესიულად.
მე-2 ჯგუფი	დაასახელეთ ნამუშევარი. ამ მოთხრობის გმირმა იცის „რომ თვითონ სწავლობს. მაგრამ მას ასევე სურს დაეხმაროს სხვა ადამიანებს და არა მხოლოდ სკოლაში წასვლა. მხოლოდ ისინი ეუბნებიან მას: "შენ ჯერ კიდევ პატარა ხარ". ჯერ შენ ისწავლი. მაშინ სათანადოდ დაგვეხმარებით“. აირჩიეთ ანდაზა, რომელიც შეესაბამება ამ ნაწარმოებს. : სწავლა ყოველთვის სასარგებლოა. რაც ვანიამ არ ისწავლა, ივანე ვერ ისწავლის. სჯობს კარგად აკეთო, ვიდრე კარგად ილაპარაკო. მეგობარი არ არის - ეძებე, მაგრამ იპოვე - გაუფრთხილდი. კითხვა საუკეთესო სწავლებაა. წაიკითხეთ ექსპრესიულად.
მე-3 ჯგუფი	დაასახელეთ ნამუშევარი. ამ მოთხრობის გმირი „ძლიერი და ძლიერი ბიჭი გაიზარდა. ყველას ეშინოდა მისი. დიახ, და როგორ არ უნდა შეგეშინდეთ ამის! მან სცემა თანამებრძოლები. ის სახეებს უქმნიდა მოზრდილებს. კატის ულვაშები გამოაძრო. ბებიას მიმართაც კი უხეში იყო. არავის ეშინოდა. მისთვის საშინელი არაფერი იყო. და ის ძალიან ამაყობდა ამით. ამაყი, მაგრამ არა დიდი ხნის განმავლობაში. აირჩიეთ ანდაზა, რომელიც შეესაბამება ამ ნაწარმოებს. : ადამიანი თავისი საქმით ფასდება. როგორც მოდის გარშემო - ასე უპასუხებს. ირგვლივ რაც ტრიალებს გარშემო ჩნდება. დედის გული მზეზე უკეთ ათბობს. მშვენიერია ის, ვინც ლამაზად იქცევა. წაიკითხეთ ექსპრესიულად.
მე-4 ჯგუფი	დაასახელეთ ნამუშევარი. ამ ზღაპრის გმირს დაბადების დღეზე აჩუქეს კაკალი, ბუზის აგარი და დამპალი კონუსი. აირჩიეთ ანდაზა, რომელიც შეესაბამება ამ ნაწარმოებს. : რა საჩუქარი - ასეთი საჩუქარი. როგორც მოდის გარშემო - ასე უპასუხებს. ძლიერი მეგობრობა წყალში არ დაიღვრება. ჯობია კარგად აკეთო, ვიდრე კარგად ისაუბრო. სიკეთე ყველა კარს ხსნის. წაიკითხეთ ექსპრესიულად.

ბავშვები ჯგუფურად ასრულებენ დავალებებს, განიხილავენ კითხვებს, ირჩევენ პასუხებს, მუშაობენ სახელმძღვანელოსთან.

6. ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია

ჯგუფების მიერ დავალებების შესრულების შემოწმება.

ყველა ჯგუფი მზადაა? ჯარიმა. მოდით შევამოწმოთ, როგორ გაართვით თავი დავალებებს. დაასახელეთ ნამუშევრები.

ჯგუფი 1: ვ.ოსეევა. დაკარგული დღე.
ჯგუფი 2: ვ.გოლიავკინი. იმის შესახებ, თუ ვისთვის სწავლობს ვოვკა.
ჯგუფი 3: ე.პერმიაკი. Ყველაზე ცუდი.
ჯგუფი 4: ს.პროკოფიევი. ამბავი იმის შესახებ, თუ რა უნდა მისცეს.

კითხვის სამუშაოები

ბავშვები ექსპრესიულად კითხულობენ ნაწარმოებების ტექსტებს, ასახელებენ შერჩეულ ანდაზებს.

-კარგი ბიჭებო! ყველა ჯგუფმა სწორად დაასახელა ნამუშევრები, შეარჩია სწორი ანდაზები. და წაიკითხეთ - უბრალოდ მშვენიერია!

პასუხები კითხვებზე.

- ახლა კი თითოეულ თქვენგანს ვთხოვ დაფიქრდეს და უპასუხოს კითხვებს „რა ვისწავლე? რა გაიგე? რა გაკვეთილი ისწავლე შენთვის?

პირველკლასელი პასუხობს:

– ისწავლეთ რაღაც ახალი ყოველდღე.
– გააკეთე კარგი საქმეები ყოველდღე.
– დრო უნდა დაფასდეს.
– ისწავლეთ საკუთარი თავისთვის.
– ისწავლეთ საკუთარი თავისთვის და სხვებისთვისაც.
– სწავლა დედისა და მამისთვის.
– ყველაზე ცუდი მარტო ყოფნაა.
– ცუდია მარტო ყოფნა.
– მიეცით მხოლოდ ის, რაც გჭირდებათ.
– ისწავლეთ თქვენი შეცდომების აღიარება.
– გაბედეთ ბოდიშის მოხდა.
– თავისუფლად ითხოვეთ პატიება.
– მოექეცით სხვებს ისე, როგორც თქვენ გინდათ რომ მოგექცნენ.

-კარგი ბიჭებო. Ძალიან კარგი. მართალი ხარ: წიგნების გმირები გვასწავლიან სწორი გადაწყვეტილებების მიღებას. წიგნების გმირებში ჩვენ ვაღიარებთ საკუთარ თავს ან ჩვენს მეგობრებს, ვსწავლობთ სხვის შეცდომებზე და ვცდილობთ არ დავუშვათ ისინი. წაკითხული წიგნების გმირებისგან კარგ მანერებსა და კეთილ საქმეებს ვსწავლობთ.

7. "უბრალოდ ხუმრობა"

დროა დაისვენოთ და გაიღიმოთ. წაგიკითხავთ ლ.კუდრიავსკაიას შესანიშნავ ლექსს. მე ვკითხულობ!"

ნახევარი დღე ვკითხულობ წიგნს.
დასვენება მინდა - დავიღალე.
ნახევარი დღე ვკითხულობ წიგნს
წაიკითხე სამი გვერდი!

-გაიღიმე? Დაისვენე? კარგად გააკეთე!

8. მუშაობა წყვილებში. მეტყველების გახურება "ყველაფერი რიგზეა"

- ბავშვების შესახებ წიგნები არა მხოლოდ მოთხრობები და ზღაპრებია, არამედ, რა თქმა უნდა, პოეზიაა. ვიცი, რომ ძალიან გიყვართ ე.უსპენსკის ლექსი „ყველაფერი რიგზეა“. ბევრმა თქვენგანმა ზეპირად იცის ეს ლექსი. წავიკითხოთ ლექსი როლების მიხედვით.

დედა სამსახურიდან სახლში მოდის
დედა ჩექმებს იხსნის
დედა სახლში შედის
დედა ირგვლივ იყურება.
- ბინაში დარბევა იყო?
- არა.
- ჰიპოპოტამი გვესტუმრა?
- არა.
იქნებ სახლი ჩვენი არ არის?
- ჩვენი.
"იქნებ არა ჩვენი სართული?"
- ჩვენი.
სერიოჟკა ახლახან მოვიდა,
ცოტა ვითამაშეთ.
ასე რომ, ეს არ არის ავარია?
- არა.
- სპილო ჩვენთან არ იცეკვა?
- არა.
- Ძალიან ბედნიერი ვარ.
Აღმოჩნდა,
არ უნდა ვნერვიულობდი!

- კარგი რა!

9. მასალის ათვისების კონტროლი. დამოუკიდებელი მუშაობა რვეულში

- შეიმუშავეთ თქვენი საყვარელი საბავშვო წიგნის ყდა. შეავსეთ დიაგრამა.

10. საშინაო დავალება.(მოცემულია უფასო არჩევანის ვარიანტები)

1. აიღეთ ბიბლიოთეკიდან წიგნი ბავშვების შესახებ, ნახეთ, წაიკითხეთ და მიიტანეთ სკოლაში.
2. შეადგინეთ ნაწარმოებების ავტორების სია ბავშვებისა და ბავშვებისთვის. დაალაგეთ ავტორების სახელები ანბანურად. (შეგიძლიათ გამოიყენოთ კომპიუტერი)

11. რეფლექსია

ჩვენი გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება. თითოეულმა თქვენგანმა მიიღო აქტიური მონაწილეობა გაკვეთილში. როგორ შეაფასებდით საკუთარ ნამუშევრებს? გთხოვთ შეავსოთ ცხრილები (დიახ/არა). მოსწავლეები ავსებენ ცხრილებს, საუბრობენ.

- განაგრძე წინადადებები:
– ახლა ვიცი... ახლა შემიძლია...

12. გაკვეთილის შეჯამება

– ის, რასაც ბავშვობაში ვკითხულობთ, ჩვენთან რჩება სიცოცხლის ბოლომდე, გვეხმარება გავხდეთ ადამიანები. წიგნების კითხვა არის განსაკუთრებული სახის კომუნიკაცია, საუბარი ავტორსა და მკითხველს შორის. ამ საუბარში „ხიდი“ წიგნია. მინდა დავასრულო ჩვენი გაკვეთილი პოეტების ნ. პიკულევასა და ს. მიხალკოვის მიმართ ახალგაზრდა მკითხველებისადმი:

წაიკითხეთ გოგოებო! წაიკითხეთ ბიჭებო!
საყვარელი წიგნები კარგს ასწავლის!
ნება მიეცით წიგნები სახლებში შემოვიდეს მეგობრებთან ერთად
იკითხე მთელი ცხოვრება, იყავი ჭკვიანი!

07/05/2016, ნანახია: 6 491, მიმოხილვები: 17

მეცხრე წელია, 8 ივლისი - წმინდა დიდგვაროვანი მთავრების პეტრესა და ფევრონიას ხსოვნის დღე - აღინიშნება როგორც ოჯახის, სიყვარულისა და ერთგულების რუსულენოვანი დღე.

საოცარი "ზღაპარი პეტრესა და ფევრონიას შესახებ", დაწერილი მღვდელ-ბერის ერაზმის მიერ მე-16 საუკუნეში მათ კანონიზაციასთან დაკავშირებით, დღემდე შემორჩენილია. ეს ამბავი ასეთია.

ორი ძმა იყო პეტრე და პავლე. პაველი, როგორც უფროსი, მეფობდა მურომში. უწმინდურმა გველმა მიიღო პავლეს სახე და ცოლის მიერ ცოდვის ჩადენაზე ცდუნება. ცოლმა ქმარს ყველაფერი უამბო. პრინცესამ გველიდან შეიტყო, რომ მისი სიკვდილი იყო "პეტრეს მხრიდან, აგრიკოვის მახვილიდან". პავლემ ამის შესახებ ძმა პეტრეს უთხრა. გამოჩენილი ანგელოზის მითითებით პეტრე აგრიკოვი მახვილს მონასტრის ეკლესიაში საკურთხევლის კედელში პოულობს. ამ მახვილით პეტრემ გველი მოკლა. მაგრამ ის ჭუჭყიანი სისხლით დაიღვარა და სადაც სისხლი ჩავიდა, საშინელი წყლულები გაუჩნდა. შემდეგ ის აგზავნის თავის მსახურებს რიაზანის მიწაზე, რომელიც ცნობილია თავისი გამოცდილი ექიმებით.

ერთ-ერთი მსახური აღმოაჩენს იგავებში, გამოცანებში მოლაპარაკე ბრძენ გოგონას ფევრონიას, რომელიც დაჰპირდა პრინცს განკურნებას, თუ ის ცოლად აიყვანდა. იგი მეფუტკრეების უბრალო ოჯახიდან იყო. თავადი თანახმაა - და ფევრონია კურნავს მას. თუმცა პეტრე პირობას არ ასრულებს და ისევ ავად ხდება. მერე "სირცხვილით" ისევ ფევრონიას მიუბრუნდება და ამჯერად მასზე დაქორწინდება.

მისი ძმის, პაველის გარდაცვალების შემდეგ, პეტრე ხდება მურომის სუვერენული პრინცი. მაგრამ ბიჭები უკმაყოფილონი იყვნენ პრინცესას დაბალი წარმომავლობით და მოითხოვეს პეტრესგან, რომ გაყრილიყო ფევრონია და სხვაზე დაქორწინდეს, მაგრამ ფევრონიამ აიღოს სიმდიდრე, როგორც მას სურს და დატოვოს ქალაქი. უფლისწულმა პეტრემ, მხედველობაში მიიღო მაცხოვრის სიტყვები: „რაც ღმერთმა შეაერთა, ის კაცი არ გამოყოფს“ და „ვინც ცოლს გააშორებს და სხვას გაჰყვება, მრუშობს“, უარს ამბობს მეფობაზე და ფევრონიასთან ერთად გადაასახლებს.

მათ არ ჰქონდათ განზრახული დიდხანს ხეტიალი. მურომში ბიჭები იჩხუბეს იმაზე, თუ ვინ უნდა ყოფილიყო სუვერენული პრინცი, დახოცეს ერთმანეთი და მალე გამოჩნდა საელჩო, რომელიც პეტრესა და ფევრონიას სთხოვდა ტახტზე დაბრუნებას. ისინი დაბრუნდნენ ქალაქში და „იქ მეფობდნენ, უმანკოდ იცავდნენ უფლის ყველა მცნებასა და მითითებას, განუწყვეტლივ ლოცულობდნენ და მოწყალებას სწირავდნენ ყველა იმ ხალხს, ვინც მათ მმართველობაში იყო, როგორც მოსიყვარულე მამისა და დედის შვილი“.

მოწინავე წლებში პეტრემ და ფევრონიამ აიღეს მონაზვნობა დავით და ევფროსინე სახელებით. ისინი ღმერთს ევედრებოდნენ, რომ იმავე დღესა და საათში მომკვდარიყო და ანდერძით ჩასვეს ისინი საერთო კუბოში, წინასწარ მოამზადეს საფლავი ერთი ქვისგან, რომელსაც შორის თხელი ტიხრი ჰქონდა. მურომეტებმა, ნებისყოფის დარღვევით, ისინი ცალკე კუბოებში ჩასვეს. მაგრამ მეორე დღეს ისინი სასწაულებრივად აღმოჩნდნენ იმავე სამარხში. ხალხმა ისევ სცადა მეუღლეების დაშორება და ისევ იგივე სასწაული მოხდა. ამის შემდეგ ვერავინ გაბედა მათი დაშორება. ამიტომ ისინი დაკრძალეს საერთო სამარხში. ცარ ივანე მრისხანემ აღმართა ქვის ტაძარი მათ სიწმინდეებზე ყოვლადწმიდა ღვთისმშობლის შობის საპატივცემულოდ.

რას გვასწავლის ეს ამაღელვებელი ამბავი?

პირველ რიგში- შეასრულე შენი დაპირებები ღმერთთან. თავადის მაგალითის გამოყენებით, ჩვენ ვხედავთ, თუ როგორ დაუბრუნდა მას საშინელი ავადმყოფობა დაპირების დარღვევის შემდეგ და როგორ, მონანიების შემდეგ, მან შეასრულა იგი და განიკურნა.
ᲛᲔᲝᲠᲔᲪ- ერთგულება. ღვთის მცნების გულისთვის, მეუღლის ერთგული ყოფნისას, უფლისწული უარს ამბობს ტახტზე და სამთავრო პატივსაცემად.
მესამე- ხალხის ბრძენი მთავრობა. ეს არის მაგალითი ყველა ლიდერისთვის ნებისმიერ დონეზე - რაიონული, რეგიონალური, სახელმწიფო - უყვარდეს ხალხი მათი მმართველობის ქვეშ და მართონ არა მათი გამდიდრების, არამედ ხალხის საკეთილდღეოდ და სამშობლოს საკეთილდღეოდ.
მეოთხე- უდანაშაულობა. მათ აპატიეს მურომელებს ყველა შეურაცხყოფა და დამცირება, არ იძიეს შურისძიება, არ გამართეს წყენა, მაგრამ თავმდაბლობით დაბრუნდნენ ტახტზე.
მეხუთე, პეტრესა და ფევრონიას ცხოვრება უმაღლესი ღვთაებრივი სიყვარულის მაგალითია. მათ შორის ერთი ნახვით სიყვარული არ ყოფილა, რომელიც, როგორც წესი, სწრაფად ქრება. ისინი ასწავლიან ყველა ახალგაზრდას, რომ სიყვარული შესაძლებელია მხოლოდ კანონიერი დალოცვილი ქორწინებით და იბადება თანდათან მზრუნველობით ერთმანეთთან. სიყვარული ჰგავს ბაღს, რომელშიც ჯერ თესლი ითესება, შემდეგ ჩნდება ყლორტები და აყვავებული და ნაყოფიერი ხე იზრდება რამდენიმე წლის შემდეგ ხანგრძლივი შეყვარებულობის შემდეგ.
წმიდა მთავრებმა გვაჩვენეს მაგალითი იმისა, თუ როგორ უნდა განვივითაროთ სიყვარულის დიდი გრძნობა, ვთხოვოთ ღვთის დახმარება და დავიცვათ მისი მცნებები. როგორც ხე ვერ იზრდება ღმერთის გარეშე, რომელიც მას მზით ათბობს და წვიმით რწყავს, ასევე შეუძლებელია სიყვარული ღვთის მადლის გარეშე.
პეტრემ და ფევრონიამ თავიანთი ცხოვრებით განასახიერეს დედამიწაზე შეყვარებული მეუღლეების სრული ერთიანობა. ისინი არიან ოჯახური ბედნიერების მფარველები, უბიწოების, გონებრივი და ფიზიკური სიწმინდის მცველები. ამიტომ, ჩვენც მივბაძოთ მათ ღვთისმოსაობას და მივმართოთ მათ ლოცვით დახმარებას ყველა ოჯახურ ვითარებაში.

უწმიდესი პატრიარქის კირილეს ლოცვა-კურთხევით, რუსეთის ყველა ტაძარში ამ წმინდანთა სადღესასწაულო წირვა-ლოცვა აღევლინება.
გეპატიჟებით ყველას 8 ივლისს, პარასკევს, დილის 9 საათზე ჩვენს ალექსანდრე ნეველის ეკლესიაში ვილოცოთ ოჯახური ბედნიერებისთვის.