Ახალგაზრდობა. მთავარი იდეა, პერსონაჟის მახასიათებლები
რუსულ კლასიკურ ლიტერატურაში არის ორი ნაწარმოები ერთი და იგივე სახელწოდებით - ეს არის მოთხრობები "ბავშვობა", დაწერილი ლ. ტოლსტოის და მოგვიანებით მ. გორკის მიერ. ორივე ნაწარმოები ავტობიოგრაფიულია - მათში მწერლები საუბრობენ ბავშვობაზე, გარშემომყოფებზე, იმ პირობებზე, რომლებშიც ისინი აღიზარდნენ.
რატომ გადაწყვიტეს ტოლსტოიმ და გორკიმ გადასულიყვნენ თავიანთი ცხოვრების ამ კონკრეტულ პერიოდზე? რისი თქმა სურდათ მკითხველს? ვფიქრობ, ორივე მწერალმა ბავშვობა მიიჩნია ადამიანის ცხოვრების ერთ-ერთ უმნიშვნელოვანეს ეტაპად, როდესაც ის სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს, სწავლობს სიყვარულს და სიძულვილს, წყვეტს რა არის უკეთესი - კარგი თუ ბოროტი. ბავშვობაში, ტოლსტოისა და გორკის აზრით, ბავშვის ხასიათი ყალიბდება, რის გამოც ასე მნიშვნელოვანია, რომ ეს დრო ბედნიერი იყოს.
ტოლსტოი თავის ისტორიაში ბედნიერ ბავშვობაზე მოგვითხრობს. ჩვენ ვხედავთ, რომ მთავარი გმირი ნიკოლენკა გარშემორტყმულია უყვართ ადამიანებით - მისი დედა, დამრიგებელი კარლ ივანოვიჩი, ძიძა, მამა, ძმები და დები, ბებია. ისინი ყველა ზრუნავენ ბიჭზე და ცდილობენ ყველაფერი გააკეთონ, რომ ის ბედნიერი იყოს.
რა თქმა უნდა, ნიკოლენკას ცხოვრებაში ასევე არის მწუხარება, წარუმატებლობა და იმედგაცრუება. თუმცა მათგან სწორ დასკვნებს აკეთებს. ეს არის ასევე მოსაზრება, რომ არ გჭირდებათ მათი შეურაცხყოფა, ვინც გიყვარს (გაიხსენე ეპიზოდი კარლ ივანოვიჩთან ერთად) ან ვინც შენზე სუსტია (ეპიზოდი ილენკა გრაპთან ერთად). ეს არის ასევე მოსაზრება, რომ ადამიანის ღირებულება იზომება მისი სულიერი თვისებებით და არა მისი სოციალური სტატუსით (ეპიზოდი ძიძა ნატალია სავიშნასთან). ეს მწარე აღმოჩენაა, რომ ახლო ადამიანები ყოველთვის შენთან არ იქნებიან, რომ ისინი მოკვდავი არიან (საყვარელი დედის სიკვდილი) და ა.შ.
გორკის მოთხრობაში სულ სხვა ბავშვობას ვხვდებით. მისი გმირი ალიოშა არ არის ისეთი იღბლიანი, როგორც ნიკოლენკა. მამის გარდაცვალების შემდეგ ალიოშა ბაბუის ოჯახში აღმოჩნდა, სადაც მკაცრი მორალი სუფევდა. აქ არავინ ზრუნავდა შვილებზე, არ აძლევდა მათ სიყვარულს და სიყვარულს, როგორც ნიკოლენკას ოჯახში. თითოეული კაშირინი დამოუკიდებლად ცხოვრობდა და საკუთარი ოჯახის წევრებსაც კი მტრად თვლიდა. ამიტომ, ბაბუას სახლში ხშირად ხდებოდა სკანდალები, ჩხუბი და ჩხუბი.
რა თქმა უნდა, ამ სიტუაციამ დათრგუნა პატარა გმირი. მისთვის სრულიად გაუსაძლისი იქნებოდა ბაბუის სახლში ცხოვრება, რომ არა ბებია, რომელიც ალიოშასთვის „სინათლის სხივად“ იქცა. მხოლოდ მან მისცა შვილიშვილს სიყვარული, სიყვარული და ზრუნვა, რომელიც მას ასე სჭირდებოდა. მათ გარეშე, ვფიქრობ, ალიოშა გადაიქცეოდა გამწარებულ ან დაკარგულ ადამიანად, როგორც მის გარშემო ბევრი. და ამ გმირმა იპოვა ძალა დარჩენა კეთილი, სამართლიანი და მოწყალე. და ამით ის ჰგავს ნიკოლენკა ირტენევს, რომელიც ასევე ყოველთვის ცდილობდა სიკეთისა და სამართლიანობისკენ.
ამრიგად, ტოლსტოისა და გორკის მიერ დაწერილი მოთხრობები „ბავშვობა“ მხოლოდ „მაღალი“ ლიტერატურის მაგალითები არ არის. ეს არის ასევე ღირებული ფსიქოლოგიური დოკუმენტები, რომლებიც ავლენს ბავშვის შინაგან სამყაროს, საიმედოდ და ნათლად გადმოსცემს მის გამოცდილებას და აჩვენებს რა გავლენას ახდენს პატარა ადამიანის ხასიათის ჩამოყალიბებაზე.
ტოლსტოის და გორკის სრული თავდაჯერებულობით შეიძლება ეწოდოს ჰუმანისტი მწერლები, რადგან მათ შემოქმედებაში ისინი მოუწოდებენ ბავშვებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულებისკენ, ყურადღების, ზრუნვისა და სიყვარულის გამოვლენას. ამიტომ, მეჩვენება, რომ მათი მოთხრობები „ბავშვობა“ რუსული და მსოფლიო ლიტერატურის საუკეთესო ნაწარმოებებს შორისაა.
1857 წელს გამოქვეყნდა ტოლსტოის მოთხრობა "ახალგაზრდობა". წინა ორი მოთხრობის, „ბავშვობა“ და „მოზარდობის“ რეზიუმე უნდა წაიკითხოს ყველა, ვისაც სურს მეტი იცოდეს „ახალგაზრდობის“ მთავარი გმირების შესახებ. სიუჟეტი ფსევდო-ავტობიოგრაფიული ტრილოგიის ნაწილია.
მოთხრობის მთავარი გმირი ნიკოლაი ირტენევია. ტრილოგიის მესამე ნაწილში ის ახალგაზრდა მამაკაცია წარმოდგენილი. ნიკოლაი უნივერსიტეტში მისაღები გამოცდებისთვის ემზადება. მთავარი გმირისთვის დადგა დრო, სერიოზულად იფიქროს მომავალზე და ცხოვრების გზაზე. ირტენიევი ისწრაფვის თვითდისციპლინისა და მორალური თვითგანვითარებისაკენ. ამ მიზნებისთვის ის იწყებს სპეციალურ რვეულს თავისი ცხოვრების პრინციპების ჩასაწერად, რომლის მკაცრად დაცვასაც აპირებს. გარდა ამისა, ნიკოლაი აღიარებს, ცდილობს გაიხსენოს უძველესი და უკვე მივიწყებული ცოდვებიც კი. აღიარების შემდეგ, მთავარი გმირი თავს ხელახლა დაბადებულად გრძნობს.
უნივერსიტეტში შესვლის შემდეგ, ირტენევი თავს ზრდასრულად გრძნობს და მეგობრებთან ერთად მიდის რესტორანში ჩარიცხვის აღსანიშნავად. ნიკოლაი ყურადღებით აკვირდება მეგობრების ქცევას. დიმიტრი ნეხლიუდოვი ზნეობის მოდელია. ის არ სვამს, არ ეწევა და არ თამაშობს, როგორც სხვები. თუმცა, ნიკოლაიმ გადაწყვიტა მიებაძა დუბკოვი და ვოლოდია. მთავარი გმირი შამპანურს სვამს და სიგარეტს ეწევა.
მეორე დღეს ირტენევი მშობლების მეგობრებთან სტუმრად მიდის. მამას მიაჩნია, რომ მისი შვილი სრულწლოვანი გახდა, რაც იმას ნიშნავს, რომ უნდა მიეჩვიოს სოციალურ ცხოვრებას. ნიკოლაი მოწყენილია უცნობი ადამიანების გარემოცვაში. მხოლოდ დიმიტრი ნეხლიუდოვთან შეუძლია მას უფლება მისცეს იყოს საკუთარი თავი. დიმიტრი მეგობარს თავის მამულში იწვევს. ნეხლიუდოვთან ხანგრძლივი, ემოციური საუბრის შემდეგ მთავარ გმირს უჩნდება მასთან დაკავშირების სურვილი. დიმიტრის შეუძლია თავის დას დაქორწინდეს, ან თვითონ დაქორწინდეს დიმიტრის დაზე. მეორე დღეს მთავარი გმირი სოფელში მიდის, სადაც ბავშვობის მოგონებებს იხსენებს. აქ ის ბევრს ფიქრობს დედაზე, თავის ადგილსამყოფელზე ამქვეყნად და ტკბება სოფლის ცხოვრების ყველა სიამოვნებით.
ირტენევი უფროსი მეორედ დაქორწინდა. ბავშვებს არ აქვთ კარგი ურთიერთობა დედინაცვალთან. ქორწინებიდან რამდენიმე თვის შემდეგ, ნიკოლაის მამა თავად იწყებს სიძულვილის გრძნობას მისი ახალი მეუღლის მიმართ.
ნიკოლაი იმედგაცრუებულია სტუდენტური ცხოვრებით, რომელიც სხვაგვარად წარმოედგინა. მთავარი გმირი აგრძელებს ნეხლიუდოვთან ურთიერთობას, სტუდენტური მხიარულების უგულებელყოფის გარეშე, რისთვისაც დიმიტრი გმობს მას. ნიკოლაის ახალი ნაცნობები კარგი ქცევით არ გამოირჩევიან. ისინი ცხოვრებისგან სიამოვნებას ელიან, პირველ რიგში, იმაზე ფიქრის გარეშე, თუ როგორ მიიღებენ მათ. მთავარ გმირს აღიზიანებს სოციალური ინტერაქცია, რომელსაც ზედმეტად ფარისევლად თვლის. ახალი მეგობრების გავლენით ნიკოლაი ივიწყებს სწავლას და სიამოვნების ძიებაში გაიტაცებს. შედეგი არის გამოცდებში ჩავარდნა.
ირტენევი თავის ოთახში იკეტება, სირცხვილი და სასოწარკვეთა გრძნობს თავს. ცხოვრებით იმედგაცრუებულია და არავისთან საუბარი არ სურს. ერთ დღეს ნიკოლაი აღმოაჩენს რვეულს, რომელშიც ჩაწერა ცხოვრების წესები. ახალგაზრდა კაცი სინანულს გრძნობს და დიდხანს ტირის. ნიკოლაი გადაწყვეტს შემდგომში დაიცვას თავისი წესები. მაგრამ ახლა ის აპირებს არასოდეს დათმოს მათზე.
მახასიათებლები
ნიკოლაი ირტენევი
მოთხრობის მთავარი გმირი უნებურად აღძრავს მკითხველის სიმპათიას. ნიკოლოზი გამოირჩევა თავისი დამოუკიდებლობით, რომელიც წარმოიშვა მისი ხანგრძლივი მარტოობის შედეგად. ახალგაზრდა მამაკაცი დედის გარეშე იზრდება. მამა ყოველთვის დაკავებულია. ყველა თემის განხილვა არ შეიძლება შენს დასთან. მთავარი გმირი გადაწყვეტს ჩაერთოს თვითგანათლებით. ის გრძნობს გადაუდებელ საჭიროებას მორალური ბირთვის, რომლის გარეშეც, მისი აზრით, შეუძლებელია ღირსეულად ცხოვრება. რელიგია ხდება ახალგაზრდისთვის მორალური იდეალის მიღწევის ერთ-ერთი გზა. ნიკოლაი თვლის, რომ აღსარებაში ცოდვების გულწრფელ მონანიებას შეუძლია სულის განწმენდა. თუმცა, რელიგია საკმარისი არ არის. ახალგაზრდა იწყებს საკუთარი წესების შემუშავებას, რომელთა დაცვაც მას კიდევ უფრო სრულყოფილი უნდა გახადოს.
მისი ასაკის მრავალი ახალგაზრდის მსგავსად, ნიკოლაი მიდრეკილია სწრაფად გაიტაცეს და ისევე სწრაფად იმედგაცრუებული გახდეს. სტუდენტური ცხოვრება მას ეჩვენება მორალური იდეალისკენ გადადგმული კიდევ ერთი ნაბიჯი. „მეცნიერების ტაძარში“ სტუმრობამ, ისევე როგორც ღვთის ტაძარში, უნდა აამაღლოს მთავარი გმირი და ხელი შეუწყოს მისი ზნეობრივი თვისებების გაუმჯობესებას.
მცდარი წარმოდგენები სტუდენტურ ცხოვრებაზე
სინამდვილეში, სტუდენტური ცხოვრება არ იყო ისეთი, როგორსაც ნიკოლაი ელოდა. სტუდენტები არა მხოლოდ შორს არიან მორალური იდეალისაგან, ისინი არ იბრძვიან მისკენ. მთავარი გმირი ცდილობს ცხოვრების ხალისი აკრძალულ სიამოვნებებში იპოვნოს, მაგრამ ისინი, საბოლოოდ, იმედებს გაუცრუვებენ და უზარმაზარ უბედურებას უქმნიან.
ისტორიის ბოლოს ახალგაზრდა მიდის იმ დასკვნამდე, რომ მან გზა სწორად დაიწყო, მაგრამ შემდეგ გზა დაკარგა. ნიკოლაი საკუთარ თავს აყენებს სწორ გზაზე დაბრუნების ამოცანას. მთავარი გმირი კვლავ იღებს გადაწყვეტილებას შეგნებულად და დამოუკიდებლად, გარე ზეწოლის გარეშე.
ნიკოლაი ქვეცნობიერად აღწევს ადამიანს, რომელიც შეესაბამება მის იდეებს მორალური იდეალის შესახებ. ნეხლიუდოვი ხდება მთავარი გმირის "ალტერ ეგო". მაგრამ ნიკოლაისგან განსხვავებით, დიმიტრი თავის თავს არ აყენებს მაღალი მორალური თვისებების შეძენის მიზანს. დაბადებიდანვე ფლობს ასეთ თვისებებს. ნეხლიუდოვს არ სჭირდება ძალისხმევა, რომ გახდეს "სწორი". დარწმუნება, რომ დალევა, მოწევა და სხვადასხვა სახის გარყვნილება ბოროტებაა, მისი შინაგანი სახელმძღვანელოა. ეს არის იგივე განუყოფელი და უცვლელი ხარისხი, როგორც, მაგალითად, თმის ან თვალის ფერი. ნეხლიუდოვს არ სჭირდება დამალვა ყოველგვარი ცდუნებებისგან, საიდანაც ირტენევი ასე თავხედურად ცდილობს თავის დაცვას. დიმიტრი უბრალოდ ვერ წარმოიდგენს, რომ მისი ქცევა შეიძლება განსხვავებული იყოს. მისთვის არაბუნებრივია ნებისმიერი ქცევა, გარდა იმისა, რაც აქვს.
უნდა აღინიშნოს, რომ დიმიტრი არ ცდილობს "კარგად" გამოიყურებოდეს და არ ამჟღავნებს თვალთმაქცობას. მისი ყველა ქმედება სრულიად გულწრფელია და შეესაბამება მის შინაგან მორალურ პრინციპებს. დიმიტრი არასოდეს აკისრებს თავის „ზნეობრივ კოდექსს“ სხვებს, მაგრამ საჭიროდ მიიჩნევა დაბრკოლებული მეგობრის გაკიცხვა.
მოთხრობის მთავარი იდეა
ახალგაზრდობა ერთ-ერთი ყველაზე რთული პერიოდია ადამიანის ცხოვრებაში. ეს აღნიშნავს ახალ ცხოვრებაზე გადასვლას. თვითკონტროლი და საყვარელი ადამიანის მონაწილეობა დაგეხმარებათ საბედისწერო შეცდომის თავიდან აცილებაში.
ნამუშევრის ანალიზი
მოთხრობაში მნიშვნელოვანი ადგილი ეთმობა მთავარი გმირის ანარეკლებს და მისი განცდების აღწერას. მოთხრობაში რამდენიმე მოვლენაა. ავტორმა გადაწყვიტა თავისი ამბავი მიეძღვნა ნიკოლაის შინაგან სამყაროს. მოვლენები, როგორც ასეთი, საჭიროა მხოლოდ იმისთვის, რომ აჩვენოს გმირის სულის მოძრაობა, მისი რეაქცია იმაზე, რაც ხდება.
რომანი ეხება ოჯახური ერთგულების, ურთიერთგაგებისა და მეორე ნახევრის ბედნიერებისთვის ცხოვრების თემას, როგორც ერთადერთ სწორ გზას.
ტოლსტოის მოთხრობა "ახალგაზრდობა", რომელიც დაიწერა 1857 წელს, გახდა ლევ ნიკოლაევიჩის ცნობილი ტრილოგიის დასრულება ("ბავშვობა", "მოზარდობა", "ახალგაზრდობა"). წიგნში აღწერილია მთავარი გმირის ცხოვრების სტუდენტური წლები და მისი ახლო წრე.
მთავარი გმირები
ნიკოლაი ირტენევი (ნიკოლენკა)- თექვსმეტი წლის ახალგაზრდა კეთილშობილთა კლასიდან.
ვოლოდია- ნიკოლაის უფროსი ძმა.
დიმიტრი ნეხლიუდოვი- ნიკოლაის ახლო მეგობარი.
სხვა პერსონაჟები
მამა- ნიკოლაის მამა, ქვრივი, რომელმაც მოგვიანებით კვლავ შეკრა კვანძი.
სონეჩკა- ნიკოლენკას პირველი სიყვარული.
ავდოტია- ნიკოლაის დედინაცვალი.
ვარენკა ნეხლიუდოვა- დიმიტრის და, ნიკოლაის მეგობარი.
ლიუბოჩკა- ნიკოლაის და ვოლოდიას და.
იკონინი, ზუხინი, სემენოვი- სტუდენტები, ნიკოლაის მეგობრები.
Მოკლე აღწერა
თავი I. რას მიმაჩნია ახალგაზრდობის დასაწყისად
ახალგაზრდა დიდგვაროვანი ნიკოლენკა ირტენევი "მეთექვსმეტე წელია". ის დიდად აფასებს მის მეგობრობას დიმიტრი ნეხლიუდოვთან, საინტერესო, ჭკვიანი ახალგაზრდა, რომლის წყალობითაც ნიკოლაი დაინტერესდა თვითგანვითარების იდეით.
ამჟამად გმირი უნივერსიტეტის მისაღები გამოცდების წარმატებით ჩაბარებაზე ოცნებობს.
თავი II. გაზაფხული
გაზაფხული მოდის თავისთავად და ნიკოლენკა აღფრთოვანებულია ბუნების ცვლილებებით, რაც მას შთააგონებს.
თავი III. სიზმრები
ახალგაზრდა ირტენევი ოცნებობს იმაზე, თუ როგორ წავა უნივერსიტეტში და "სტიპენდიის ნაწილს მისცემს ღარიბებს და ისე, რომ არავინ იცოდეს". ის იცხოვრებს უბრალო, მოკრძალებული ცხოვრებით და აუცილებლად დაამთავრებს „კურსს, როგორც პირველი კანდიდატი ორი ოქროს მედლით“.
თავი IV. ჩვენი ოჯახის წრე
ნიკოლენკას მამა დიდი ხანია არ არის, მაგრამ სახლში მისი გამოჩენით გართობა ყოველთვის იწყება. ნიკოლაი სულ უფრო და უფრო შორდება თავის უფროს ძმას ვოლოდიას, მიუხედავად იმისა, რომ ძმებს მაინც უყვართ ერთმანეთი. და ლიუბოჩკა საკმაოდ ზრდასრული გახდა და ახლა ქორწინების ასაკის გოგონაა.
თავი V წესები
ნიკოლაი გადაწყვეტს საკუთარი თავის შექმნას "მომავალი წლის მოვალეობებისა და საქმიანობის განრიგი". იმდენი გეგმა იყო, რომ ახალგაზრდას ქაღალდის ფურცლებიდან რვეული უნდა შეეკერა და "ცხოვრების წესები" დაერქვა.
მამა სახლში ეპატიჟება აღმსარებელს, რათა მთელმა ოჯახმა შეძლოს აღსარება.
თავი VI. აღიარება
ირტენიევები მორიგეობით სტუმრობენ ბერს და აღიარებენ ცოდვებს. აღიარების შემდეგ, ნიკოლენკა თავს გრძნობს "სრულიად სუფთა, მორალურად ხელახლა დაბადებული და ახალი ადამიანი". დაძინებამდე იხსენებს „სამარცხვინო ცოდვას, რომელიც აღსარებაში დამალა“ და ეს ძალიან ღელავს. ნიკოლაი გადაწყვეტს ხვალ მონასტერში წავიდეს და კვლავ აღსარება ეთქვა.
თავი VII. მოგზაურობა მონასტერში
შეშფოთებული ღამის გატარების შემდეგ ნიკოლენკა გამთენიისას იღვიძებს და მაშინვე ემზადება გზაზე გასასვლელად. უჭირს ტაქსის მძღოლის დაჭერა უკაცრიელ ქუჩაზე, ის წუხს, რომ წაიყვანს მას „უკანა ხეივანში და გაძარცვავს“. მაგრამ მალე ნიკოლაი დამშვიდდა და უსაფრთხოდ ჩავიდა მონასტერში.
თავი VIII. მეორე აღიარება
ნიკოლაი კვლავ აღიარებს და მისი აღიარების შემდეგ ენით აუწერელ შვებას გრძნობს. თუმცა, მცირე ყოველდღიურმა უსიამოვნებებმა „მალე დაარბია ეს გრძნობა“.
თავი IX. როგორ მოვემზადო გამოცდისთვის
ირტენევის მთელი ოჯახი, ნიკოლაის და ვოლოდიას გარდა, სოფელში მიემგზავრება. „თავისუფლების ცნობიერება და რაღაცის მოლოდინის გაზაფხულის გრძნობა“ ხელს უშლის ნიკოლენკას, კონცენტრირება მოახდინოს გამოცდებისთვის მომზადებაზე. და მხოლოდ ნეხლიუდოვის იმედგაცრუების შიში აიძულებს ახალგაზრდას გულმოდგინედ ისწავლოს.
თავი X. ისტორიის გამოცდა
ნიკოლაი ცხოვრებაში პირველ გამოცდაზე ფრაკს იცვამს. მას ეჩვენება, რომ ის უბრალოდ "კაშკაშაა", მაგრამ თავდაჯერებულობა უშვებს მორცხვობას მაშინვე, როდესაც ახალგაზრდა მამაკაცი აუდიტორიის ზღურბლს გადალახავს. ნიკოლენკა ნაცნობ ბილეთს წააწყდება და ამბავს „შესანიშნავი“ ნიშნით გადის.
თავი XI. მათემატიკის გამოცდა
შემდეგი გამოცდა მათემატიკაა. ნიკოლენკამ "საკმაოდ კარგად იცის საგანი, მაგრამ იყო ორი კითხვა ალგებრადან", რომელიც მას სრულიად არ იცნობდა. ახალგაზრდა მამაკაცი მოდის სასწავლად მისი ახალი ნაცნობისგან, იკონინისგან, რომელიც მას ბილეთს აძლევს. შედეგად, ნიკოლენკა გამოცდას ჩააბარა.
თავი XII. ლათინური გამოცდა
ნიკოლენკა გაიგებს, რომ პროფესორი ლათინურ ენაზე გამოცდას „ჰგავდა რაღაც მხეცს, რომელიც ტკბებოდა ახალგაზრდების სიკვდილით“, რომლებიც გამოცდებზე ჩავარდა. პროფესორი ირტენევს აძლევს ტექსტს, რომელიც არ იყო შესული მოსამზადებელ პროგრამაში. ახალგაზრდას უჭირს ამის დაძლევა და შედეგად იღებს დაბალ შეფასებას.
თავი XIII. მე დიდი ვარ
ნიკოლაი წარმატებით აბარებს ფინალურ გამოცდას და ხდება სტუდენტი. ახლა მას ჰყავს საკუთარი ცხენი და კოჭანი. იმისათვის, რომ თავი სრულწლოვანებად იგრძნოს, ნიკოლენკა აანთებს მილს და იწყებს „გაშვებას და წევას“, მაგრამ ძალიან სწრაფად ავად ხდება.
თავი XIV. რა გააკეთეს ვოლოდია და დუბკოვი?
დიმიტრი მოდის ნიკოლაის მოსალოცად და ერთად მიდიან დუბკოვში, სადაც პოულობენ ვოლოდიას ბანქოს სათამაშოდ. ვოლოდია აგებს და მთელი კომპანია გადაწყვეტს რესტორანში წასვლას, რათა მიულოცეს ნიკოლენკას უნივერსიტეტში შესვლა.
თავი XV. მილოცავენ
რესტორანში ყველა ულოცავს ნიკოლას. მას ძალიან სურს, რომ ზრდასრული ჩანდეს და საკუთარი ფულით ბრძანებს "ნახევარი ბოთლი შამპანური". ვოლოდია, რომელიც მთვრალ ძმას უყურებს, უხერხულია.
თავი XVI. არგუმენტი
რესტორანში ნიკოლაის კონფლიქტი აქვს ერთ-ერთ სტუმართან, რომელიც მას უცოდინარს უწოდებს. დაბნეულმა ახალგაზრდამ ვერ შეძლო სათანადო პასუხის გაცემა და თავისი საქციელის დარცხვენილი, ამ სამწუხარო შემთხვევას მეგობრებისგან მალავს. მომავალში, ის დიდხანს იდარდებს ამაზე, თვლის, რომ ის "მოიქცა როგორც მშიშარა".
თავი XVII. ვაპირებ ვიზიტებს
მოსკოვში ყოფნის ბოლო დღეს ნიკოლაი "პაპის ბრძანებით უნდა გაემგზავრებინა ვიზიტები". ის იმედოვნებს, რომ ვოლოდია მას კომპანიას გაუწევს, მაგრამ მისი ძმა მტკიცედ უარს ამბობს.
თავი XVIII. ვალაჩინები
ნიკოლენკა ვალახინში პირველად სტუმრობს. ის მოწიწებით ელის სონეჩკას გამოჩენას, რადგან მას "ჯერ კიდევ ჰქონდა ცოცხალი და შემაშფოთებელი მოგონება წარსული ბავშვობის სიყვარულზე". ნიკოლაიმ იცის, რომ ორიოდე წლის წინ „სონიას სახე ეტლის ფანჯრებმა მოაჭრეს“, რომელიც გადაადგილებისას გადაბრუნდა. თუმცა, როცა გოგონას ხედავს, უმცროსი ირტენიევი ნაწიბურებს არ ამჩნევს - მის თვალწინ ხედავს იმავე ტკბილ გოგონას, რომელზეც ოდესღაც ასე შეყვარებული იყო.
თავი XIX. კორნაკოვები
კორნაკოვებთან ვიზიტი ნიკოლაისთვის ნაკლებად სასიამოვნო აღმოჩნდა. პრინცესასთან და მის ქალიშვილებთან საუბრისას ახალგაზრდა გაიგებს, რომ კორნაკოვები და ირტენევები არიან მდიდარი პრინცი ივან ივანოვიჩის ერთადერთი კანონიერი მემკვიდრეები.
თავი XX. აივინი
Ivins-ში ნიკოლენკა თავს უკიდურესად არაკომფორტულად გრძნობს. შეხვედრისას გენერლის ვაჟი თავაზიანობას იჩენს, მაგრამ ამავე დროს ცხადყოფს, რომ სულაც არ უხარია ნიკოლენკას მოსვლა. შედეგად, ირტენევი იწყებს "გაღიზიანებულ გონებაში მოხვედრას". პრინცესა თავისი მოულოდნელი ცრემლებით უხერხულ მდგომარეობაში აყენებს ნიკოლენკას და პრინცი მის მიმართ ცივად და ამპარტავნულად იქცევა.
თავი XXI. თავადი ივან ივანოვიჩი
ნიკოლოზი უკანასკნელად ეწვევა პრინცს. ბავშვობაში ის "ივან ივანოვიჩ ბაბუას" ეძახდა, მაგრამ ის ამბავი, რომ ის მისი ერთ-ერთი მემკვიდრეა, ნიკოლენკას უხერხულად გრძნობს კეთილგანწყობილი მოხუცის გარემოცვაში.
თავი XXII. ინტიმური საუბარი ჩემს მეგობართან
ნიკოლენკა დიმიტრისთან ერთად ნეხლიუდოვების აგარაკზე მიდის. გზად მეგობრები გულწრფელად საუბრობენ და დიმიტრი აღიარებს თავის სიყვარულს ლიუბოვ სერგეევნაზე.
თავი XXIII. ნეხლიუდოვები
დაჩაზე ნიკოლენკა ხვდება დიმიტრის დედას და დას. მას აინტერესებს, როგორ შეეძლო მის მეგობარს შეუყვარდეს მოხუცი მოახლე ლიუბოვ სერგეევნა, რომელიც „ძალიან მახინჯი იყო: წითური, გამხდარი, დაბალი სიმაღლით, ოდნავ დახრილი“.
თავი XXIV. სიყვარული
ასევე ნეხლიუდოვებში ნიკოლაი ხვდება დიმიტრის დეიდას სოფია ივანოვნას, საოცრად კეთილ და მოსიყვარულე ქალს.
თავი XXV. მე ვიცნობ
ნიკოლენკა აღნიშნავს, რომ ნეხლიუდოვის ოჯახში მტკივნეული საგანია დიმიტრის გრძნობა საკიდის მიმართ. ირტენევი ძალიან კმაყოფილია მოგზაურობით - ამ ხალხში ის თავს სრულიად მოზრდილად გრძნობს.
თავი XXVI. თავს საუკეთესოდ ვაჩვენებ
ბაღში სეირნობისას ნიკოლენკა, რომელსაც სურს შთაბეჭდილების მოხდენა, ამაყობს ივან ივანოვიჩთან ურთიერთობით. ის ალამაზებს ურთიერთობას პრინცთან, რაც მას უხერხულ მდგომარეობაში აყენებს და წითლდება.
თავი XXVII. დიმიტრი
ძლიერი კბილის ტკივილი დიმიტრის განწყობას უარესობისკენ ცვლის. თავიდან მოახლეს გამოართვა, შემდეგ კი „მთელი ძალით მუშტით დაარტყა მსახურ ბიჭს თავში რამდენჯერმე“. შეამჩნია, რომ ნიკოლაი შეესწრო მის სისასტიკეს, დიმიტრიმ შერცხვა.
თავი XXVIII. სოფ
ნიკოლენკა და ვოლოდია უერთდებიან ოჯახს სოფელში. ნიკოლაი პერიოდულად იხსენებს სონიას სიყვარულს, მაგრამ მალე სოფლის ცხოვრება იპყრობს მას. ის ამჩნევს, რომ მამამისი ბოლო დროს უჩვეულოდ მხიარულად გამოიყურება.
თავი XXIX. ჩვენსა და გოგოებს შორის ურთიერთობა
ნიკოლენკა "სრულიად უნებურად უყურებს გოგოებს" ბაძავს თავის უფროს ძმას და გარკვეულ ზიზღით ეპყრობა თავის დას და კატიას. ამასობაში ძმები კიდევ უფრო უახლოვდებიან ერთმანეთს.
თავი XXX. Ჩემი კლასები
დარწმუნებულია, რომ მას აქვს "ნიჭი და გატაცება მუსიკისადმი", ნიკოლენკა მთელ ზაფხულს ატარებს ფორტეპიანოს გაკვეთილებზე. ასე სურს მას მოხიბლოს ახალგაზრდა ქალბატონები. ნიკოლაი ასევე სიამოვნებით კითხულობს ფრანგულ რომანებს.
თავი XXXI. Comme il Faut
რომანების გმირების მიბაძვის სურვილით, ნიკოლენკა ყოველთვის ცდილობს გამოიყურებოდეს იდეალურად. ის განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს ფრჩხილების მდგომარეობას.
თავი XXXII. Ახალგაზრდობა
ამ ზაფხულს, ნიკოლენკა მწვავედ გრძნობს, რომ ის არის "ახალგაზრდა, უდანაშაულო, თავისუფალი და, შესაბამისად, თითქმის ბედნიერი". ის ტკბება ზაფხულით, აღფრთოვანებულია ბუნებით და აკეთებს იმას, რაც მის სულს იზიდავს.
თავი XXXIII. Მეზობლები
ნიკოლენკა გაკვირვებით შენიშნავს, რომ მამამისმა შეიცვალა დამოკიდებულება მეზობლების ეპიფანოვის მიმართ, რომლებთანაც მას დიდი ხნის განმავლობაში ჰქონდა „რამე მიწის გამო სასამართლო დავა“. მამა ხშირად მიდის მეზობლებთან და უწოდებს მათ „კარგ ადამიანებს“.
თავი XXXIV. მამის ქორწინება
მეორედ, ნიკოლაის მამა 48 წლის ასაკში აპირებს დაქორწინებას. ავდოტია ვასილიევნა ეპიფანოვა, ახალგაზრდა და ლამაზი ქალი, ხდება მისი რჩეული.
თავი XXXV. როგორ მივიღეთ ეს სიახლე?
მამის ქორწინება ირტენევების ოჯახში განხილვის მთავარი საგანი ხდება. ვოლოდია უკიდურესად ნეგატიურია მომავალი დედინაცვალის მიმართ და აღიარებს, რომ ქორწინების მიზეზი გარკვეული "ბნელი ამბავია".
თავი XXXVI. უნივერსიტეტი
სწავლა იწყება უნივერსიტეტში და ვოლოდია და ნიკოლაი იძულებულნი არიან გამოტოვონ მამისა და ავდოტიას ქორწილი. უნივერსიტეტში ნიკოლენკა არ შეუძლია სწრაფად და მარტივად შეუერთდეს "ნებისმიერ კომპანიას და, როცა გრძნობს მარტოობას და არ შეუძლია დაახლოება", იწყებს ამპარტავნულად ქცევას თანაკლასელებთან.
თავი XXXVII. გულის საქმეები
ნიკოლენკას ხშირად უყვარდება „უცნობები და განსაკუთრებით დაქორწინებული ქალები“. თუმცა, მისი ყველა გულწრფელი ინტერესი ძალიან წარმავალია.
თავი XXXVIII. Მსუბუქი
„საერო სიამოვნებები“ ნიკოლენკას იმედს აკარგვინებს. კორნაკოვებთან დიდი ხნის ნანატრი მიღებაზე აღმოჩნდება, ახალგაზრდა მამაკაცი მორცხვი ხდება და იწყებს უკიდურესად არაბუნებრივად ქცევას და ყველანაირი სისულელეების ლაპარაკს. ის ისე სულელურად გამოიყურება, რომ ვოლოდიაც კი გაურბის.
თავი XXXIX. ქეიფი
ზამთარში ნიკოლაი შემთხვევით იღებს მონაწილეობას ქეიფში და მისგან გამოდის "არც ისე სასიამოვნო გრძნობა". ის დიდი ხნის განმავლობაში ემზადებოდა მოახლოებული ღონისძიებისთვის, მაგრამ სინამდვილეში ეს არც ისე სახალისო აღმოჩნდა, როგორც ახალგაზრდა ირტენევი ელოდა. მას წარმოუდგენლად უკვირს, რომ მეორე დღეს ქეიფის მონაწილეები ყველანაირად ადიდებდნენ მას.
თავი XL. ნეხლიუდოვებთან მეგობრობა
ნიკოლაი ნეხლიუდოვების სახლში ხშირი სტუმარი ხდება. მას მოსწონს ამ ოჯახში ყოფნა და მალე ის დაუახლოვდება დიმიტრის დას, ვარიას.
თავი XLI. ნეხლიუდოვთან მეგობრობა
და თუ ნიკოლაის მეგობრობა ნეხლიუდოვებთან მყარდება, მაშინ ურთიერთობა თავად დიმიტრისთან იმ დროს ეკიდა "მხოლოდ ძაფით". ნიკოლენკა წყვეტს მეგობრის ქმედებების გაგებას, მასში ბევრ ნაკლოვანებას აღმოაჩენს და ერთ დღეს მეგობრებს შორის ჩხუბი იწყება.
თავი XLII. დედინაცვალი
მოსკოვში ჩადიან მისი მამა და დედინაცვალი, რომელსაც ნიკოლენკა არ მოსწონს და არც პატივს სცემს. ავდოტიას ორგულობა განსაკუთრებით აღიზიანებს მას: სტუმრებთან ის უცვლელად "ახალგაზრდა, ჯანმრთელი და ცივი ლამაზმანია", მაგრამ ჩვეულებრივ ცხოვრებაში ის "მომწყდარი ქალია, დაუდევარი და მოწყენილი".
თავი XLIII. ახალი ამხანაგები
ნიკოლაი ემზადება მომავალი გამოცდებისთვის. ის ხვდება ღარიბ, მაგრამ უაღრესად ჭკვიან და საინტერესო სტუდენტებს, რომლებიც მას ყველაფერში აღემატება, გარდა არისტოკრატიის კუთვნილებისა.
თავი XLIV. ზუხინი და სემენოვი
ნიკოლენკას ნაცნობებს შორის განსაკუთრებით ორი სტუდენტი გამოირჩევა: სემენოვი და ზუხინი. ეს უკანასკნელი "არაჩვეულებრივად ინტელექტუალური იყო" და დიდ პატივს სცემდა მასწავლებლებს შორის, ხოლო სემენოვი იყო ვნებიანი კარუსერი. შედეგად ის საშინლად ვალში ჩავარდა და იძულებული გახდა დაეტოვებინა უნივერსიტეტი და ჯარისკაცი გამხდარიყო.
თავი XLV. მე ვარ ჩავარდნილი
ნიკოლენკა მათემატიკის გამოცდას სასტიკად ჩააბარა და შემდეგ კურსზე არ დაწინაურდა. თავის ოთახში გამოკეტილი, სამი დღე მწარედ ტირის და ნანობს, რომ არ იცავდა საკუთარ „ცხოვრების წესებს“. ნიკოლაი პირობას დებს, რომ „არაფერ ცუდს არ გააკეთებს“, იმუშავებს და არ უღალატებს საკუთარ პრინციპებს.
დასკვნა
თავის მოთხრობაში ტოლსტოი საოცრად დახვეწილად აღწერს მთავარი გმირის აღზრდის ფსიქოლოგიას, რომელიც „ზრდასრული“ ცხოვრებაში შედის. ის ოსტატურად აღწერს გუშინდელი ბიჭის გამოცდილებას, ეჭვებს და იმედებს.
„ახალგაზრდობის“ მოკლე მოთხრობის წაკითხვის შემდეგ, გირჩევთ, წაიკითხოთ ტოლსტოის ნაშრომი მისი სრული ვერსიით.
ტესტი მოთხრობაზე
შეამოწმეთ თქვენი შემაჯამებელი შინაარსის დამახსოვრება ტესტით:
ხელახალი რეიტინგი
Საშუალო რეიტინგი: 4.2. სულ მიღებული შეფასებები: 359.
ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის ნამუშევარი "ახალგაზრდობა" გაგებით და სამწუხაროა, გულწრფელად იზიარებს ტკივილს ნიკოლაი ირტენიევის სულში. ნაწარმოები მოთხრობილია მთავარი გმირის პერსპექტივიდან, რაც გვაახლოებს გმირთან.
სიუჟეტი აერთიანებს ფანტაზიასა და მარტივ ცხოვრებას. ზოგჯერ ჩანს, რომ ნიკოლაი ექსკლუზიურად გიჩვენებს თავის პიროვნებას, მის სულს, ღრმად ჩაეფლო მკითხველს მის შინაგან სამყაროში და იზიარებს მის ემოციებს. „ახალგაზრდობა“ დაიწერა ავტობიოგრაფიული პროზის სახით. მე მაქვს ვარაუდი, რომ სწორედ ამ ტიპის ჟანრმა გაუადვილა ლეო ტოლსტოის ადამიანის აზრების მშფოთვარე ნაკადის სურათის აღწერა. ტყუილად არ არის, რომ რუსმა ფილოსოფოსმა ნიკოლაი გავრილოვიჩ ჩერნიშევსკიმ მწერალი აღწერა, როგორც ადამიანი, რომელსაც ესმოდა ადამიანების სულები.
შესავალში ნიკოლაი განმარტავს, რა მომენტიდან დაიწყო მისი ახალგაზრდობა. მისი ახალგაზრდობა მაშინ დაიწყო, როცა ნიკოლაი ფიქრობდა, რომ ადამიანის მიზანი თვითგანვითარების სურვილია, მისი თექვსმეტი წლის კოლენკა მოსკოვის უნივერსიტეტში მისაღები გამოცდების ჩასაბარებლად ემზადებოდა. ახალგაზრდა ფილოსოფოსი ფიქრობს თავის მიზანზე, მომავალზე. ყველა თავის აზრს სპეციალურ რვეულში იწერს, სადაც საუბრობს წესებზე, რომლებიც, მისი აზრით, ყველა ადამიანს სჭირდება თვითგანვითარებისთვის. ის ამ მტრულ საზოგადოებაში იბრძვის თავისი ბედისკენ, ცდილობს დაამტკიცოს თავისი დამოუკიდებლობა ყველასგან. მოერიდეთ საზოგადოებრივ აზრს, სტერეოტიპულ აზროვნებას, რომლის წინააღმდეგაც იბრძვის. ეს ადასტურებს მის ხასიათს, დამოუკიდებელ და დაჟინებულს.
ნიკოლაი - მოზარდობაში. სწორედ ამ ასაკში იწყებს ის უკეთ გაიაზროს ისტორიაში თავისი როლი და ადამიანისათვის საზოგადოების მნიშვნელობა, ასევე საკუთარი თავის შეცნობა.
მისაღები გამოცდების კარგად ჩაბარების და უნივერსიტეტში წარმატებით ჩაბარების შემდეგ, ჩვენი გმირი ვიწრო სოციალური წრის სტუდენტად იქცევა. შეუძლია გააანალიზოს რა ხდება მის ირგვლივ, მისი თვისებები ფართოვდება და უკეთ ეგუება კომუნიკაციას. ინტელიგენციისა და უბრალო ხალხის ურთიერთობა რუსეთში დიდი პრობლემაა, რაც ნიკოლაიმ კარგად იცის.
მთავარმა გმირმა შეამჩნია, რომ საერო საზოგადოებას, თავზე და მხრებზე მაღლა, აქვს აბსოლუტურად ისეთივე ეგოისტური ქცევა თავისი პიროვნებისა და საკუთარი თავის მიმართ, როგორც გლეხების მიმართ. ის კარგად ურთიერთობს სხვადასხვა წარმომავლობის სტუდენტებთან, თუნდაც არ მოეწონა თანამოსაუბრის საუბარი, ამ ადამიანებში რაღაც კარგი ნახა, რაც ნიკოლაის იზიდავს და შთააგონებს. მას სიამოვნებდა ამ ხალხთან ყოფნა, ეს ამხნევებდა მას. მას ესმოდა, რომ ადამიანის წარმომავლობის მიუხედავად, მისი პასუხისმგებლობა, კომუნიკაბელურობა და, რაც მთავარია, ხასიათი დიდ როლს თამაშობს ადამიანზე აზრის ჩამოყალიბებაში. შემდგომში ის თავად ხდება მთავარი მტერი, რომელიც იბრძვის ზნეობისთვის. ფაქტია, რომ მას კვლავ იზიდავს არისტოკრატული ცხოვრების წეს-ჩვეულებები, რომლებიც მას ზემოდან აკავშირებენ. ის ყველაფერს გულთან მიჰყვება მის გარშემო, თვითკრიტიკულად საყვედურობს საკუთარ თავს წვრილმანს, უმწეობას და მშიშარას.
ვარიანტი 2
"ახალგაზრდობა" არის ტრილოგიის ბოლო ნაწილი L.N. ტოლსტოი, ნამუშევარი, რომელიც ავტორმა დაასრულა 56 სექტემბერში. მწერალმა მოთხრობა სამჯერ გადაამუშავა და ბოლო ვერსიაც კი უკმაყოფილო დარჩა.
ავტობიოგრაფიული სიუჟეტი გახდა პირველი ორი ნაწილის, „ბავშვობის“ და „მოზარდობის“ ბუნებრივი და ლოგიკური გაგრძელება. პირველი შთაბეჭდილება ისეთია, რომ არაფერი შეცვლილა მომწიფებული გმირის ცხოვრებაში. თუმცა ყირიმის ომმა გავლენა მოახდინა მწერლის შეხედულებებზე და ეს აისახა ნაწარმოებში. გმირი კრიტიკულად და დაუჯერებლად აფასებს იმას, რაც მის გარშემო ხდება და საკუთარ თავს; ავტორის იდეები და გრძნობები, რომლებიც დაფიქსირებულია მის დღიურში, აისახება ლევ ნიკოლაევიჩის მოთხრობაში.
მკითხველი მოთხრობის გმირს აიგივებს თავად ტოლსტოისთან, ნიკოლენკას ფიქრებით გადმოცემულია ავტორის სპეკულაციები და იდეები, რომლებიც დროთა განმავლობაში იცვლება, იზრდება ცხოვრებისეული მიზნები და იზრდება მწერლის სულიერება.
ამრიგად, თავში „გაზაფხული“ მკითხველი ბუნების აღწერას ელის, თუმცა მთავარი მიზანი შორს არის ბუნების გამოღვიძების ასახვის სურვილისგან. ჩვენს წინაშე არის განახლებული ადამიანის დაბადების, მისი ტრანსფორმაციის სიმბოლო.
სულიერი განახლებისა და თვითგანვითარებისაკენ მიისწრაფვის, ნიკოლენკა მიდის მონასტერში, რათა აღიაროს ცოდვა, რომელიც დაავიწყდა წინა ვიზიტის დროს. ტაქსის მძღოლების გულგრილობა მისი შრომისმოყვარეობის მიმართ უსიამოვნო ურტყამს ახალგაზრდა გმირს. ის თავს ამ კაცებზე მაღლა გრძნობს და საკუთარი თავის სიყვარული და სიამაყე - ეს ის ცოდვებია, რომლითაც ახალგაზრდა წარუმატებლად ებრძვის - ისევ დაეპატრონება მას.
გმირი გამუდმებით აანალიზებს თავის ქმედებებსა და აზრებს და მზად არის გამოამჟღავნოს საკუთარი თავი არაგულწრფელობაში და ტყუილში. ნიკოლენკა იგნატიევი იბრძვის სიმართლისაკენ, მუდმივი თვითშემოწმება იწვევს საკუთარი თავის უკმაყოფილებას. გმირის მეგობარი დიმიტრი ნეხლიუდოვი ასევე შეშფოთებულია აზრების სიწმინდით და მათი კომუნიკაცია გმირს აიძულებს იფიქროს ცხოვრებისეულ საკითხებზე, მორალურ მოვალეობაზე.
ვოლოდია და მისი მეგობარი დუბკოვი დიმიტრის სრულიად საპირისპირო ხდებიან. ისინი შორს არიან დიმიტრის ფიქრებისგან, მისი ქმედებები მათთვის გაუგებარია და ამიტომ ხდება დაცინვის საგანი. ეს თვითკმაყოფილი ახალგაზრდები ძალიან მსუბუქად უყურებენ ცხოვრებას; ნეხლიუდოვის მომთხოვნი სერიოზულობა მათთვის ქვეყანას ჰგავს.
მთავარ გმირში არის გარკვეული ორმაგობა. ერთის მხრივ, ეს არის აზრების სისუფთავის, ყველა ადამიანის სიყვარულის სურვილი და, მეორე მხრივ, სურვილი, თუ არა უკეთესი, მაშინ მაინც არ არის უარესი მათზე, ვინც მასთან ერთად გაიზარდა. იგივე გარემო. ასე რომ, უნივერსიტეტში შესვლის შემდეგ, ის გამოთქვამს სურვილს, ჰქონდეს ტროტერი და გამოიჩინოს როგორც პირადი მწვრთნელი, როდესაც ამის შესაძლებლობა არსებობს. უფლისწულური ჩვევები, რომლებიც გმირს ჯერ არ მოუშორებია, არ აძლევს გმირს სრულად გაიგივებას ავტორთან, რომელიც არასოდეს ეპყრობოდა გლეხებს, წვრილმანი ვაჭრებს და მუშებს.
მოთხრობაში ჩნდებიან გმირები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ნიკოლენკას უნიკალურ გამჭრიახობაზე. გამოდის, რომ კარგი განათლებისთვის სულაც არ არის აუცილებელი საშინაო სწავლების გავლა ან პირადი მასწავლებლების ყოლა. თანატოლებს, რომლებსაც არ ჰქონდათ ასეთი შესაძლებლობები, არ აქვთ უარესი ცოდნა და ზოგჯერ უფრო მეტიც.
გმირის ცხოვრებაში ჩნდებიან გმირები სემიონოვი და ზუხინი და ნიკოლენკამ მათგან უნდა ისწავლოს საერო ჩვევებისადმი ზიზღი. გარდა ამისა, ზუხინის უმაღლესი ცოდნა ფიზიკისა და ლიტერატურის შესახებ გმირს ფარული დაპირისპირების გრძნობას უქმნის.
რომელი პერსონაჟია უფრო ახლოს, რომელ გზას გაჰყვება გმირისა და მკითხველის არჩევანია. შეგიძლიათ გაჰყვეთ დუბკოვის გზას, რომელიც უჩვეულოდ მყუდრო ბინაში ცხოვრობს. თუმცა კომფორტის აღწერა ამ ბინას პრიმიტიულ ცხოვრების წესად აქცევს, სულიერი განვითარების შესაძლებლობასთან შედარებით ასე უმნიშვნელო. ამრიგად, მეტაფორული „მუყაოს ცხოველთა თავები“ ნახატების, შპალერების, პისტოლეტების და სხვა ნივთების სიმრავლეს პრიმიტიულ ყოველდღიურ ცხოვრებად, ყალბად გარდაქმნის.
სიმართლისა და ტყუილის, რეალურისა და ყალბის ძიება ტოლსტოისთვის უაღრესად მნიშვნელოვანია და აისახება მწერლის მთელ შემოქმედებით გზაზე. "ახალგაზრდობაში" გმირის ჭეშმარიტი და ცრუ გრძნობები სიყვარულით არის გამოცდილი. სიყვარული გოგონას მიმართ, რომელსაც ცივად ახსოვს, უფრო სწორად, აიძულებს დაამახსოვროს, და სიყვარული მამის სახლის მიმართ, რომელსაც გულწრფელი გრძნობებითა და სითბოთი იხსენებს. სად არის სიმართლე და სად ტყუილი მკითხველისთვის საიდუმლო არ რჩება.
რუსულ კლასიკურ ლიტერატურაში არის ორი ნაწარმოები ერთი და იგივე სახელწოდებით - ეს არის მოთხრობები "ბავშვობა", დაწერილი ლ. ტოლსტოის და მოგვიანებით მ. გორკის მიერ. ორივე ნაწარმოები ავტობიოგრაფიულია – მათში მწერლები საუბრობენ ბავშვობაზე, გარშემომყოფებზე, იმ პირობებზე, რომელშიც ისინი აღიზარდნენ.
რატომ გადაწყვიტეს ტოლსტოიმ და გორკიმ გადასულიყვნენ თავიანთი ცხოვრების ამ კონკრეტულ პერიოდზე? რისი თქმა სურდათ მკითხველს? ვფიქრობ, ორივე მწერალმა ბავშვობა მიიჩნია ადამიანის ცხოვრების ერთ-ერთ უმნიშვნელოვანეს ეტაპად, როდესაც ის სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს, სწავლობს სიყვარულს და სიძულვილს, წყვეტს რა არის უკეთესი - კარგი თუ ბოროტი. ბავშვობაში, ტოლსტოისა და გორკის აზრით, ბავშვის ხასიათი ყალიბდება, რის გამოც ასე მნიშვნელოვანია, რომ ეს დრო ბედნიერი იყოს.
ტოლსტოი თავის ისტორიაში ბედნიერ ბავშვობაზე მოგვითხრობს. ჩვენ ვხედავთ, რომ მთავარი გმირი ნიკოლენკა გარშემორტყმულია უყვართ ადამიანებით - მისი დედა, დამრიგებელი კარლ ივანოვიჩი, ძიძა, მამა, ძმები და დები, ბებია. ისინი ყველა ზრუნავენ ბიჭზე და ცდილობენ ყველაფერი გააკეთონ, რომ ის ბედნიერი იყოს.
რა თქმა უნდა, ნიკოლენკას ცხოვრებაში ასევე არის მწუხარება, წარუმატებლობა და იმედგაცრუება. თუმცა მათგან სწორ დასკვნებს აკეთებს. ეს არის ასევე მოსაზრება, რომ არ გჭირდებათ მათი შეურაცხყოფა, ვინც გიყვარს (გაიხსენე ეპიზოდი კარლ ივანოვიჩთან ერთად) ან ვინც შენზე სუსტია (ეპიზოდი ილენკა გრაპთან ერთად). ეს არის ასევე მოსაზრება, რომ ადამიანის ღირებულება იზომება მისი სულიერი თვისებებით და არა მისი სოციალური სტატუსით (ეპიზოდი ძიძა ნატალია სავიშნასთან). ეს მწარე აღმოჩენაა, რომ ახლო ადამიანები ყოველთვის შენთან არ იქნებიან, რომ ისინი მოკვდავი არიან (საყვარელი დედის სიკვდილი) და ა.შ.
გორკის მოთხრობაში სულ სხვა ბავშვობას ვხვდებით. მისი გმირი ალიოშა არ არის ისეთი იღბლიანი, როგორც ნიკოლენკა. მამის გარდაცვალების შემდეგ ალიოშა ბაბუის ოჯახში აღმოჩნდა, სადაც მკაცრი მორალი სუფევდა. აქ არავინ ზრუნავდა შვილებზე, არ აძლევდა მათ სიყვარულს და სიყვარულს, როგორც ნიკოლენკას ოჯახში. თითოეული კაშირინი დამოუკიდებლად ცხოვრობდა და საკუთარი ოჯახის წევრებსაც კი მტრად თვლიდა. ამიტომ, ბაბუას სახლში ხშირად ხდებოდა სკანდალები, ჩხუბი და ჩხუბი.
რა თქმა უნდა, ამ სიტუაციამ დათრგუნა პატარა გმირი. ბაბუის სახლში ცხოვრება მისთვის სრულიად გაუსაძლისი იქნებოდა, რომ არა ბებია, რომელიც ალიოშასთვის „სინათლის სხივად“ იქცა. მხოლოდ მან მისცა შვილიშვილს სიყვარული, სიყვარული და ზრუნვა, რომელიც მას ასე სჭირდებოდა. მათ გარეშე, ვფიქრობ, ალიოშა გადაიქცეოდა გამწარებულ ან დაკარგულ ადამიანად, როგორც მის გარშემო ბევრი. და ამ გმირმა იპოვა ძალა დარჩენა კეთილი, სამართლიანი და მოწყალე. და ამით ის ჰგავს ნიკოლენკა ირტენევს, რომელიც ასევე ყოველთვის ცდილობდა სიკეთისა და სამართლიანობისკენ.
ამრიგად, ტოლსტოისა და გორკის მიერ დაწერილი მოთხრობები „ბავშვობა“ მხოლოდ „მაღალი“ ლიტერატურის მაგალითები არ არის. ეს არის ასევე ღირებული ფსიქოლოგიური დოკუმენტები, რომლებიც ავლენს ბავშვის შინაგან სამყაროს, საიმედოდ და ნათლად გადმოსცემს მის გამოცდილებას და აჩვენებს რა გავლენას ახდენს პატარა ადამიანის ხასიათის ჩამოყალიბებაზე.
ტოლსტოის და გორკის სრული თავდაჯერებულობით შეიძლება ეწოდოს ჰუმანისტი მწერლები, რადგან მათ შემოქმედებაში ისინი მოუწოდებენ ბავშვებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულებისკენ, ყურადღების, ზრუნვისა და სიყვარულის გამოვლენას. ამიტომ, მეჩვენება, რომ მათი მოთხრობები „ბავშვობა“ რუსული და მსოფლიო ლიტერატურის საუკეთესო ნაწარმოებებს შორისაა.