„Școala noastră este a doua noastră casă”

Obiective:

Retrăiește în memorie momentele interesante din viața școlară.

Pentru a ajuta la recunoașterea realizărilor individuale și colective ale comunității de la clasă.

Determinați rolul școlii și al clasei în viața absolvenților, contribuția fiecăruia dintre aceștia la viața și dezvoltarea echipei școlare.

mișcare

Profesor:Bună ziua…………… Astăzi ținem ultima oră de curs numită „Școala noastră este a doua noastră casă”. La această oră de curs, am decis să vorbim despre tine și despre noi, ce am realizat, cât de bine ne cunoaștem, ce amintiri vei avea despre școală și ce ți-a oferit școala.

Anii de școală trec repede, iar tu și cu mine ne-am găsit deja la linia de sosire. Avem doar două luni de școală și examene finale în față, în spatele nostru este o viață întreagă de școală

Să ne uităm unul la altul, să ne zâmbim unul altuia și să începem ora de clasă.

Student:

Oricine ai deveni în viață

Atâta timp cât nu obosești

Deschideți-vă și întrebați

Subjugați, nu supuneți.

Crede în miracole, crede în oameni

Și, desigur, zâmbește!

Profesor:Să deschidem albumul nostru de familie și primele pagini ale albumului nostru - Carte de vizită de clasă.

Există o prezentare de diapozitive - o fotografie a clasei, a profesorului de clasă, a directorului, realizările, odihna. Se aude muzica.

Student:

Ar părea la fel

Ce zi, ce an

Dar din nou, ca și în copilărie, suntem îngrijorați

A doua zi sosire.

Orice lecție, orice întâlnire

Toate depozitele de pe pământ sunt mai valoroase.

La urma urmei, fiecare moment școlar este marcat

Unicitatea sa.

Profesor:

Viața școlară este ca o scară a cunoașterii. Te ridici din ce în ce mai sus - de la o treaptă la alta, mai greu. Am depășit toate dificultățile împreună. Am studiat științe și am învățat să fim prieteni. La urma urmei, principalul lucru este că fiecare dintre voi devine o persoană bună și bună.

Și acum am p Vă invităm într-o călătorie prin țara noastră școală, la școala noastră natală. Este unic, are o istorie bogată, în care cele mai interesante pagini ale istoriei sunt strâns împletite. Școala își păstrează unicitatea până astăzi. Să trecem la istorie.

Principalele realizări ale școlii

Scoala noastra este:

Câștigător al concursului instituțiilor de învățământ care implementează programe educaționale inovatoare - în 2007;

Membru al Registrului național „Instituții de învățământ de top din Rusia – 2010”;

Câștigătorul în cursa de ștafetă „Aliniere pentru Victorie”, datorită muzeului școlar „Glorie”;

Câștigătorul în proiectul național „Educație” - „Cele mai bune școli din Rusia”.

Școala noastră este singura școală din republică care are un muzeu al „Gloriei”, care a devenit Petru al Educației Patriotice cu echipa de istorie și căutare locală „Patriot”.

Profesorii și elevii vin la școala noastră în fiecare zi. Au o sarcină comună - să se asigure că toți băieții și toate fetele devin oameni adevărați: membri inteligenți, educați, muncitori, fericiți și utili ai societății. Ei rezolvă această problemă împreună, dar în moduri diferite: unii predau, alții studiază.

Școala noastră este a doua noastră casă, pentru că ne petrecem cea mai mare parte a timpului aici, aici învățăm să ne facem prieteni, aici dobândim cunoștințe. Vrem să fie școala noastră luminoase din dorința de a-și înmulți cunoștințele și aptitudinile, calde dintr-o atitudine bună unul față de celălalt!

Student: Fiecare copilărie are adresa ei.
După ce ne-am despărțit de el, vom deveni adulți.
Și rătăciți copilăria noastră va rămâne
Între zidurile școlii sale mici.

Student: Drumul ne va duce mai departe
Anii de școală nu pot fi returnați, nu uitați.
Și vrem puțin astăzi
Despre trecutul cu voi să ne întristăm împreună.

Student: Acum 11 ani am venit la școală cu ochii mari, așteptând o minune. Eram ca niște pagini albe goale pe care voi, părinții și profesorii noștri, v-ați scris textul, ați creat o persoană.

Student:Drumul nostru nu era presărat cu trandafiri, pentru că nu era loc pentru ei. Acest loc a fost ocupat de căutarea lui Pechorin și suferința lui Tatyana, sintaxa și punctuația, ecuațiile biquadratice și triunghiurile numite după Pitagora.

Student: Tabelul periodic și acel măr fericit care a căzut pe capul gânditorului Newton. La fel și continente și oceane, bătălii și bătălii, cruci și curse.

Student:Sarcina noastră principală în toți acești ani a fost să mâncăm din arborele cunoașterii. Am mâncat, iar unii au avut indigestie.

Student:Am încercat să distrugem fundația de granit a științei și, ca urmare, prin eforturi comune, am roade o gaură uriașă în ea. De unde alizeele au suflat constant asupra noastră, atât de mulți dintre noi avem un nas cronic.

Student:Și în ciuda tuturor acestor lucruri, suntem încă la fel de veseli și veseli ca acum 11 ani. În acești 11 ani se potrivește o viață întreagă.

Student:Această viață ar fi plictisitoare și lipsită de bucurie dacă nu am fi însoțiți de părinții și profesorii noștri - camarazi de încredere, consilieri excelenți.

Student:Care au fost forța călăuzitoare și călăuzitoare a creșterii noastre. Au încercat să-și bage sufletul în noi fără urmă.

Profesor: Primul asistent care a obținut succesul astăzi este profesor de școală , care te ajută să dobândești cunoștințe într-un anumit domeniu, te pregătește pentru o viață independentă, oferă sfaturi într-un moment dificil pentru tine.

Comunicând cu primul profesor în fiecare zi, ați înțeles, pe lângă programa școlară, adevăruri simple...

Că dimineața ar fi destul de bine să vii la timp la lecție...

Ce ar trebui scris nu pe birou și nu pe mâini, ci doar într-un caiet...

Că bătrânii nu pot fi nepoliticoși, dar copiii trebuie protejați...

Și multe alte înțelepciuni pe care o persoană educată ar trebui să le cunoască.

Cine a fost primul tău profesor? Ce poți spune despre ea?

Elevi: Povestea primului profesor

Student:La început, primul profesor a fost cea mai importantă persoană din școală pentru noi.

Elevichiar si la tara! Chiar mai important decât președintele!

Student:Apoi am aflat că școala are director.

Student:Și ceva depinde și de asta.

Student:Da, nu ceva, dar aproape totul!

Student:Ferestre, uși, birouri...

Afișe, panouri, cartonașe...

Becurile sunt electrice.
Și prânzurile studențești.
Student: Metoda de predare

Și condițiile sanitare.

atât învățarea cât și comportamentul.

Și buna noastră dispoziție -

Împreună:Totul depinde de regizor!

Student: Ghici care a fost cel mai înfricoșător lucru la școală?
Student: Ei bine, bineînțeles, urcă-te pe covor la director!

Student: Când am spart geamul sau când am fugit de la testul de algebră.
Student: Sau când au efectuat experimente neautorizate în chimie.
Student: Toate acestea s-au încheiat în biroul directorului!

Student:Directorul creează vremea la școală, de asta depinde climatul școlar!

Student:Și suntem recunoscători că climatul din școala noastră a fost favorabil pentru noi.

Student:Și că vremea în cei 11 ani de școală a fost caldă și însorită!

Profesor:Ai crescut în fiecare an, ai devenit din ce în ce mai deștept, așa că acum vom verifica ce cunoștințe ai primit în 11 ani.

Subiecte generale

De ce un elev este dat afară din clasă? (În afara ușii.)

Fără ce nu poate trăi o persoană? (Fara nume.)

Care ramură nu crește pe un copac? (Zheleznodo excitat.)

De ce nu te saturi niciodata sa faci toata viata? (A respira.)

„Școala este acasă”

Câte ferestre sunt pe hol de la primul etaj?

Câte fotografii sunt pe standul Our Pride?

Câte uși sunt în școala noastră?

Care birou este cel mai mare din zonă?

Câte mese sunt în sala de istorie?

Câte trepte are scara de la etajul doi?

Ale cui portrete împodobesc pereții sălii de chimie și biologie?

Câte trepte sunt pe scările din fața intrării în școală?

Profesorii nostri

1. Când este ziua primului tău profesor?

2. Câți ani are directorul școlii noastre?

3. Numiți profesorii clasei dvs.?

4. Ce culoare au ochii profesorului de matematică?

5. Care este hobby-ul profesorului de fizică?

6. Care profesor crezi că are cea mai frumoasă voce?

Student: Urări profesorilor de la elevi

Profesor:Bine făcut! Putem spune că școala a devenit cu adevărat casa ta.

Pe lângă primul profesor, director și directori,mai sunt si altii in scoala noastraprofesori care au dat o mulțime de ani și eforteducația următoarei generații, inclusiv a dvs.

Student:Ce putem lua de la profesorii noștri pe drumul către maturitate? Care este cel mai bun lucru la profesorii noștri?

Luați intenția._____________________

Severitate ________________________________________________

Să adăugăm minte _________________________________________________

Și, de asemenea, bunătate

Și --------- așa un întreg, așa. Să adăugăm frumusețea.

gravitate ia de _________________________________

Și nu uitați de umor. O vom lua de la _____________________________________

Și ușurința lui _________________________________________________________

Presărați niște piper în el

Și inteligența ________________________________________________________________

Dacă nu știi să programezi?

Vom surprinde acest lucru de la ________________________________________________________________

Determinare _______________________________________ adăuga.

Să mai aruncăm puțină lejeritate, de la ____________________________________________

Originalitate _________________________________________________

Abilitatea de a vorbi engleza de la _________________________________

Și în sfârșit, responsabilitatea de la _____________________________________.

ei bine, ca totul.

Deci clasa noastră este acum cea mai...

unic

Intelectual,

prietenos,

Drăguț,

Muncitor,

Modest,

Amuzant,

Organizat,

Demn de toate laudele

Minunata clasa.

Profesor:De-a lungul celor 11 ani ai tăi, de la naștere încolo, ajutoarele tăi iubitoare au fost... părinți care erau îngrijorați de toate eșecurile, s-au bucurat de succes și sunt acum gata să ajute în orice...

Dragi părinți! Vă spun „mulțumesc” al profesorului meu pentru copiii voștri. Ei știu să se comporte, sunt educați și, cel mai important, sunt amabili și deschiși. Acesta este meritul tău. Îți sunt foarte recunoscător pentru astamereu am fost oameni care au aceleași gânduri. Poate de aceea nu au fost probleme cu copiii tăi. Mulțumesc.

Acum să ascultăm o pildă.

Vasul vieții.

Și amintiți-vă cinci reguli simple:
1. Eliberează-ți inima de ură - iartă-i pe toți cei de care ai fost jignit
2. Eliberează-ți inima de griji – majoritatea sunt inutile.
3. Trăiește o viață simplă și apreciază ceea ce ai.
4. Dă mai mult.
5. Așteptați-vă la mai puțin.

În mâinile mele vezi un plic pe care sunt inscripționate cuvintele „Visele mele sunt speranța mea” 2016-2021 scrie-ți visele și pune-le în acest plic. Să ne întâlnim peste cinci ani și să vedem ce s-a întâmplat în viața ta.

Îți doresc numai bine, îți doresc să-ți alegi calea în viață, astfel încât viața ta să aducă bucurie oamenilor. Trăiește-l cinstit și cu demnitate. Și încă ceva - să nu uiți niciodată școala care te-a unit.

Momente triste de despărțire
Dar nu vom plânge acum.
Totul este în urmă: entuziasm, așteptare,
Și vreau să spun în memorie:
„Întreaga cale este cea pe care am parcurs-o împreună,
Mergând pe treptele abrupte
Îmi voi aminti multă vreme, sincer!
Timp de un secol, ai devenit familia mea.
M-am bucurat de tine toți anii
ți-am dat tot sufletul meu
Ca o mamă - copii, am admirat
Am avut sentimente tandre pentru tine.
Vă mulțumesc pentru onestitate
Pentru sinceritatea ta. Răbdare.
Pentru acei ochi care mă priveau
Înțelegând totul, fără îndoială.
Fiecare dintre voi are propriul drum
Indiferent de calea pe care o alegeți.
Vă aștept pe toți la ușa școlii
Cu un suflet deschis, curat.

Elevi: Dragii noștri profesori!

Călătoria noastră prin viață tocmai a început
Mulțumesc - a început așa cum ar trebui.
Vă dorim sănătate și noroc,
Elevii - buni și ascultători!

Vă mulțumesc, dragi profesori,
Pentru bunătate și răbdare
Pentru că am uitat pacea
Și-au dat sufletul, fără îndoială,

Subiect: Școala este a doua noastră casă. Drepturile și obligațiile unui student

Ţintă: 1. Oferă o percepție holistică a conceptului de „școală” și a tot

ce este legat de el.

2. Luați în considerare regulile de conduită pentru elevi la școală.

3. Identificați drepturile și obligațiile de bază ale școlarilor.

4. Promovarea respectului pentru drepturile altora;

Progresul lecției:

Ascultă ghicitoarea, ce spune?

Casa merita

Cine va intra în el -

Mintea aceea va câștiga.

Ce este asta?

Şcoală

Tema lecției este „Școala este a doua mea casă”.

De ce crezi că școala se numește a doua casă?

Jocul „Asociație”

Clasa este împărțită în două echipe. Participanții aleargă pe rând la profesor și cheamă asociația cu cuvântul școală. Echipa care a numit ultima asociație devine câștigătoarea jocului.

Profesor:- Băieți, cunoașteți regulile care există la școală?

Să ne amintim regulile de bază de comportament la școală?

Reguli de conduită la școală:

1. Când intri în clasă, salută profesorul și tovarășii.

2. Dacă ați întârziat la lecție, cereți scuze și cereți permisiunea de a merge la locul respectiv.

3. La lecție, ascultați cu atenție, răspundeți, faceți toate sarcinile.

4. Nu-ți distrage atenția vecinilor cu conversațiile tale.

5. În sala de mese trebuie să fii liniștit, să nu sari, să urmezi regulile de etichetă pentru mâncare.

6. Nu vă împingeți tovarășii în pauze, nu vă certați.

Povestea - joc de rol

Clasa este împărțită în grupuri mici. Fiecare grup are o sarcină. După cinci minute, fiecare grupă vine pe rând la tablă, joacă situația și își dovedește punctul de vedere.

Situația #1. Băiatul și fata au întârziat la lecție, l-au salutat pe profesor și s-au dus la locurile lor.

Situația #2. Profesorul a chemat elevul la tablă. S-a ridicat zgomotos, s-a dus la tablă, lovind caiete și manuale pe drum.

Situația #3. Doi profesori vorbesc. Trece un student și spune: „Bună, Marina Petrovna”.

Situația numărul 4. Fata avea nevoie de o riglă la lecție. Și-a întrebat cu voce tare prietena dacă are o riglă, apoi s-a ridicat, a mers, a luat rigla și apoi s-a așezat.

Situația nr. 5 Profesorul explică tema lecției, în acest moment elevul ridică mâna și pune o întrebare.

Situația nr. 6 Doi profesori poartă o conversație în timpul unei pauze. O elevă vine la ei și se plânge că colegii ei o jignesc.

Ascultă poezia lui A. Barto „Musca”.

Alioşa se bucură: a venit primăvara,

Cald si uscat in gradina

Și în sala de clasă lângă fereastră

O muscă bâzâie astăzi.

A început să privească musca:

Ea a zburat pe fereastră

Apoi se așează pe un caiet,

Asta e pe o bucată de cretă.

Ea este sub tavan

Zburând în lumină puternică

Și coboară pe jos

Potrivit ziarului de perete.

M-am târât de-a lungul pânzei de ulei,

A urcat în conturi

Are propria ei afacere

Și grijile tale.

Musca a zburat ușor,

Și acum nu are chef...

Notă în jurnal

Din cauza acestei muște!

Dar este Lyosha de vină?

Musca este de vină!

Acum s-a repezit în grădină,

plecat undeva...

Când să-ți recunoști vinovăția

Nu este suficient spirit

Puteți da vina pe muscă:

„Dă vina pe Muscă!”

Despre ce este poezia asta?

Ce poți spune despre comportamentul Leshai?

A pus pe bună dreptate profesorul lui Lyosha o remarcă în jurnal?

Puzzle-uri

Pe biroul profesorului se află un cufăr „magic” cu ghicitori „școlari”. Copiii se apropie pe rând de masa profesorului, scot o ghicitoare din ladă și răspund la întrebare.

1. Există o casă,

Cine va intra în el -

Mintea aceea va câștiga.

Şcoală

2. Prin alb-negru

Ei scriu din când în când.

Ștergeți cu o cârpă -

Pagină goală.

Tabla de scris

3. Piatra albă s-a topit,

Am lăsat urme pe tablă.

Cretă

4. Există o bancă minunată,

Tu și cu mine ne-am așezat pe el.

Banca ne conduce pe amândoi

An după an, clasă după clasă.

Birou

5. Acum sunt într-o cușcă, apoi într-o coadă.

Simțiți-vă liber să scrieți pentru mine!

De asemenea, puteți desena

Ce sunt eu?

Caiet

6. Sunt într-un caiet

Oblic și drept.

În celălalt sens al său

Sunt o planșă de desen.

Și, în sfârșit, uneori

Îi voi alinia pe toată lumea.

Rigla

7. În această cutie îngustă

Veți găsi creioane

Pixuri, pixuri, agrafe, nasturi,

Orice pentru suflet.

Trusa de creion

7. Ghiciți ce fel de lucruri:

Cioc ascuțit, nu o pasăre

Cu acest ciocul ea

Scroafe - scroafe seminte.

Nu în câmp, nu în grădină -

Pe foile caietului tău.

Pix

Sarcină de creație „Program nou”

Într-o zi, la o școală a fost numit un nou director care a decis să refacă totul în școală. Și a început să refacă totul de la numele lecțiilor școlare - era teribil de obosit de vechile nume. Așa că în programul școlii au apărut „pictură”, „scrisuri”...

Ajută-l pe regizorul vesel și vine cu cel puțin trei nume pentru lecții, precum matematică, muzică, educație fizică, muncă, rusă.

Fizkulminutka

Psihotraining

Toată lumea stă într-un cerc. Privindu-ți aproapele în ochi, trebuie să spui: „Îți respect dreptul la siguranță și nu te voi bate”. Interlocutorul dă din cap, mulțumește și îi spune vecinului său (jocul merge în cerc): „Îți respect dreptul la studiu și nu-ți voi distrage atenția la clasă...”

Exercițiul „Colectează un proverb”

Sarcină: Colectați un proverb din cuvinte individuale.

1. Cartea nu caută litere, ci gânduri.

2. Cunoașterea - nu apa - nu se va turna în gură de la sine.

3. Aurul este extras din pământ, iar cunoașterea - din cărți.

4. Pasărea este roșie cu pene, iar omul cu învățătură.

6. Lumea este luminată de soare, iar omul - de cunoaștere.

7. Nu este păcat să nu știi, este păcat să nu înveți.

8. Învățarea este lumină, iar ignoranța este întuneric.

9. Cititul este cea mai bună predare.

10. Din învățare, o persoană nu se rătăcește.

Profesor - Ce este un drept? (Reguli după care trăiesc oamenii.)

Ce drepturi ai? (Pentru viață, pentru familie, pentru studiu.)

Totul începe cu dreptul la viață. Acesta este primul pas spre viitor. Dar acest lucru nu a fost întotdeauna cazul. În Sparta antică, un copil născut slab a fost aruncat de pe o stâncă într-un abis. La Paris, pe vremuri, copiii care erau o povară pentru părinții lor erau dăruiți săracilor.

Discuție asupra situației

Amintiți-vă de povestea lui G.Kh. Andersen „Rățușca cea urâtă”. Toți locuitorii curții de păsări aveau aceleași drepturi?

De ce a jignit-o pe rățușa mică? (Nu era deloc ca ceilalți.)

Oamenii au dreptul să trateze o persoană care nu îi seamănă prin culoarea pielii, aspect, costum, vorbește o altă limbă?

De ce a plâns Iepurașul amar în basmul „Vulpea și iepurele”?

Întrebări

De ce este imposibil să le dai camarazilor o poreclă, o poreclă?

De ce nu poți călători cu străini?

De ce nu te poți juca în poduri, în subsoluri?

Ce vei face dacă cineva vine la ușa din față și îți cere să-l lași să intre ca să poată da un telefon?

Cum te vei comporta dacă tu și părinții tăi v-ați pierdut unul pe celălalt?

Cine vă protejează drepturile? (Stat.)

Cum vă puteți proteja drepturile în comunicarea cu colegii? (Fii prietenos.)

Ce drepturi considerați că sunt cele mai importante pentru o persoană?

O altă îndatorire a elevului este să aibă grijă de bunurile sale și de rechizitele școlare.

Termină propoziția

Elevii completează propozițiile cu:

La scoala trebuie sa...

La școală, am dreptul...

Acasa trebuie...

Acasa, am dreptul...

Pe stradă trebuie să...

Pe stradă, am dreptul...

Ce înțelegeți prin termenul „drept de a greși”? (Declarațiile copiilor.)

Gândiți-vă dacă există oameni care nu greșesc? Ce greșeli faci tu însuți? (Răspunsurile copiilor.)

Cum înțelegeți expresia „învățați din greșeli”?

Concluzie

Să faci greșeli este în regulă. Învățăm din greșeli. Principalul lucru este să înveți să nu-ți mai repete greșelile în viitor.

Vorbiți despre treburile casnice

Fiecare membru al familiei ar trebui să aibă sarcini de muncă permanente îndeplinite pentru întreaga familie. Amintiți-vă și spuneți ce fel de treburi casnice fac cei dragi: mama, tata, bunica, bunicul, fratele etc. (Se aud răspunsurile copiilor.)

Care dintre voi are treburi casnice? Ce faci?

(Copiii enumera sarcinile pe care le îndeplinesc în casă.)

Rezuma.

Responsabilități aproximative

♦ Întreținere apartament. Una dintre îndatoririle casnice ale tuturor membrilor familiei este de a crea confort în apartament. Un apartament confortabil, curat, ordonat oferă plăcere, aspectul său îmbunătățește starea de spirit, eficiența, prelungește viața.

♦ Poți ajuta părinții să spele podeaua, să ștergă praful.

♦ Dacă este așezat, colectați gunoiul, măturați podeaua.

♦ Păstrează ordinea în camera ta.

Reguli legate de gătit și mâncare

♦ Să știi să pui masa, să stai corect la masă, să folosești tacâmuri, să mănânci cultural.

♦ Spălați-vă vasele.

♦ Aflați cum să gătiți alimente (mâncăruri simple: salată, omletă, ceai și altele).

Reguli legate de autoservire

♦ Tăiați-vă părul, pieptănați-l sau împletiți-l.

♦ Verifică dacă costumul sau rochia ta este în ordine, dacă pantofii sunt curați. Vedeți dacă toți nasturii sunt la locul lor, dacă este necesar, coaseți un nasture.

♦ Când vii acasă de la școală sau de la plimbare, atârnă costumul de un cuier, periază praful de pe pantofi sau spală-i. Dacă ghetele sunt umede, uscați-le. Lubrifiați pantofii uscați cu o cremă specială.

♦ Aflați cum să spălați o batistă, șosete.

♦ Aflați cum să reparați mici găuri în haine, să coaseți nasturi.

♦ Faceți-vă patul, aranjați-vă camera și aerisește-l înainte și după somn, înainte de a-ți face temele.

♦ Păstrează-ți spațiul de lucru în ordine acasă. După cursuri și jocuri, pune la locul lor cărți, jucării, pune tot ce ai nevoie pentru lecții într-un ghiozdan.

Concluzie . Cel care a învățat să facă el însuși multe nu va fi niciodată o povară pentru alții, nu se va simți neajutorat. Este necesar să stăpâniți toate tipurile de autoservire și munca casnică în timpul studiului la școală pentru a vă putea servi pe deplin.

Rezumând

Ce drepturi au elevii?

Care sunt responsabilitățile?

Ce treburi casnice vă puteți ocupa deja?

Profesor:Școala este a doua ta casă. Îți petreci cea mai mare parte a zilei acolo. Școala nu numai că îți oferă cunoștințe valoroase, dar te învață să-ți construiești relațiile cu oamenii, să tratezi adulții cu respect, să comunici cu tovarășii, să-ți câștigi prieteni. Și modul în care te arăți la școală depinde în mare măsură de viața ta viitoare.

autocunoaștere
Tema: Calea bună

Scop: dezvăluirea esenței conceptului de „bună-voință”, aprofundarea cunoștințelor elevilor despre concepte precum „bună-voință”, „umanitate”, „milă”, „bunătate”, „decență”, „sensibilitate”; ameliorează tensiunea internă cu exercițiul „terapie prin artă cu nisip”.
Sarcini:
Educațional - pentru a-i învăța pe elevi să raționeze, să pună întrebări, capacitatea de a se asculta și de a se auzi reciproc, de a construi răspunsurile în mod rezonabil.
Dezvoltarea - să dezvolte capacitatea elevilor de a-și controla acțiunile, de a-i învăța să aplice concepte morale în viață, să dezvolte abilități de comunicare, de ascultare, de a atașa cuvintele artei; dezvoltați o atitudine prietenoasă față de oameni, unul față de celălalt.
Educațional - educație de înaltă moralitate, umanitate, dorința de a face fapte bune.
Echipament: prezentare „Amabilitate”, video „Inimă bună”, material pentru efectuarea exercițiului „terapie prin artă cu nisip”, cutie, „Coș de bunătate”, margarete

În timpul orelor.
Salutari
Profesor:
- Buna baieti! Avem o lecție neobișnuită astăzi. Sunt oaspeți la lecția noastră, vă rugăm să-i salutați.
2. Cercul bucuriei
- Băieți, să intrăm în cercul nostru prietenos bun, să ne salutăm și să ne urăm bucurie, fericire, toate cele bune. Le doresc fericire și bine tuturor copiilor dimineața!
(băieții își transmit inimile unul altuia și își spun urări de bine)
3. Exercițiul „Cutie cu surpriză” (muzică pentru suflet) Ți-am pregătit o surpriză neașteptată. Privește-l și vei vedea ce este cel mai valoros. (Fiecare copil se uită în cutie și își vede reflectarea proprie.) Deci, ce ați văzut? (oglindă) Ai văzut în oglindă? (reflexia lui, el însuși) Cine este surprins de ceea ce a văzut? De ce? (răspunsurile copiilor) Până nu învățăm să ne iubim pe noi înșine așa cum suntem, nu suntem destinați să iubim alți oameni. Deci, nu vom putea oferi fericire, bunătate altor oameni.
Introducere în subiect.
Student:
Bunătatea este pentru toți oamenii
Sa fie si altele bune.
Nu spun degeaba când se întâlnesc
„Bună ziua” și „Bună seara”.

Și nu degeaba avem
Dorință „Distracție plăcută”.
Bunătatea este de la vârstă
Decorul uman

Astăzi avem o lecție neobișnuită - o lecție de bunătate, dragoste, prietenie. Vom vorbi despre bunătate și bunăvoință. Adică, vom vorbi despre modul în care o persoană se raportează la o persoană, la un animal, la natură.
Tema lecției noastre este „Calea bunătății” Slide 1
Care este acest concept de „bunătate”? (răspunsurile copiilor) Slide 2
BUNĂTATEA - receptivitate, dispoziție sinceră față de oameni, dorința de a face bine celorlalți.
- Primul pas către bunătate este un cuvânt bun. Să ne amintim cuvintele magice.
5. Jocul „Spune-mi un cuvânt” Slide 3 Chiar și un bloc de gheață se va topi Dintr-un cuvânt cald.(mulțumesc) ciotul bătrân se va înverzi Când aude .. (bună ziua) Băiat, politicos și dezvoltat Vorbește când se întâlnește . (bună ziua) Când suntem certați pentru farse, Noi spunem (scuze, vă rog) Atât în ​​Franța, cât și în Danemarca Ei spun la revedere (la revedere) - Știți cuvintele magice. Ce credeți - ce le determină puterea? - Puterea cuvintelor magice depinde de modul în care sunt spuse exact, în ce voce - calm și prietenos sau nepoliticos și nepoliticos. Spuse aproximativ, pur și simplu nu mai sunt magice. 6. Bunăvoință
- Cum înțelegi cuvântul Bine ai venit?
Bunăvoința este dorința unei persoane de a fi deschisă față de ceilalți oameni, dorința ca ceilalți să fie buni slide 4
Da, băieți, cu toții ați spus corect că acest concept constă din două cuvinte: dorință și bine.
- Și ce fel de persoană poate fi numită binevoitoare? (O persoană care îi tratează pe ceilalți cu dragoste. Trebuie să crezi că majoritatea oamenilor din jur sunt buni, sinceri, nu-ți doresc durere și rău)
7. Citat din diapozitivul 5 al lecției „Buna intenție este jumătate din fericire.” înțelepciunea populară
- Cum înțelegi aceste cuvinte?
Student:
Și cât de mult avem nevoie de cuvinte bune! De mai multe ori ne-am convins noi înșine de asta, sau poate că nu cuvintele faptei sunt cele care sunt importante? Faptele sunt faptele, dar cuvintele sunt cuvintele. când alții au nevoie de ele.

8. Vizionarea videoclipului „Kind Heart”
- Băieții care au fost în Azilul de bătrâni și persoanele cu handicap își vor împărtăși impresiile.
- Toți am făcut o faptă bună - am dat o pasăre a fericirii, făcută cu mâinile noastre.
- Când o persoană face fapte bune pentru alți oameni, el însuși devine bun și vesel.
9 . Lucrări manuale. P.59 Citirea poveștii
- De ce au spus prietenele tale că sunt la fel în toate?
- De ce a condamnat-o mama pe Sonya? - Comportamentul Sonyei față de prietena ei poate fi numit neprietenos?
- Ce ai face într-o astfel de situație?
10. Activitate creativă „Să fie mereu soare!”.
Să ne facem un cadou unul altuia „Soare bun”.
- Vom efectua un exercițiu numit „terapie prin artă cu nisip”, i.e. vom picta cu nisip. Pe fiecare birou vezi o suprafață de plastic și nisip. Gândește-te ce fel de desen vrei să faci. Apoi luăm nisipul într-un pumn, îl turnăm încet și facem o imagine cu degetele. (se aude muzica)

Prezintă-ți munca unui coleg de clasă, în timp ce îi spui urări de bine.
- Cum te-ai simțit făcând o treabă minunată?
11. Exercițiu „coș de bine”
- Și acum vom aduna bunul în coș. Vă sugerez să scrieți un cuvânt bun pe margarete și să-l duceți la coș.
12. Cercul „De la inimă la inimă”
- Să ne zâmbim unul altuia, să încercăm să fim amabili. La urma urmei, a face bine este grozav și toți împreună vom cânta o melodie

Interpretarea piesei „Calea binelui”.

Profesor:
Oricât zboară viața - Nu-ți regreta zilele, Fă o faptă bună De dragul fericirii oamenilor. Ca să ardă inima, Și să nu mocnească în întuneric Fă o faptă bună - Așa trăim pe pământ.

Şadrina Elena Vladimirovna

KSU «Sh le. Lermontov"

profesor de autocunoaștere.

Plan de lecție pentru autocunoaștere.

Şcoală : KSU «Sh ei. Lermontov" data ______________, Nr. 7 -1.

Subiect: Școala este casa noastră comună.

Valoare: înțelegere, responsabilitate.

Calitati: prietenie, bunătate.

profesor : Shadrina E.V.

Clasă: 2, numarul de studenti: 12

Ţintă: generalizați ideile elevilor despre școală, despre valoarea prieteniei școlare. Sarcini: dezvăluie semnificația conceptelor de „casă școală”; dezvolta dorinta de a dobandi cunostinte, fii curios, invata mai multe;a educa o atitudine atentă și respectuoasă față de școală, atitudine respectuoasă față de profesori, față de colegii de clasă.

Resurse

Muzică pentru relaxare „Fluturi”, o înregistrare audio a cântecului „Ceea ei învață la școală” (versuri de M. Plyatskovsky, muzică de V. Shainsky),

„Caietul înțelepciunii”, videoclipul „Predați la școală”,poem de V. Leikin „Gândirea în drum spre școală”,cercuri colorate, foi cu întrebări, cartonașe cu numele disciplinelor școlare.

În timpul orelor

Organizarea timpului. Dispoziție psihologică.

Vă rugăm să stați confortabil cu spatele drept. Nu vă încrucișați brațele și picioarele. Mâinile pot fi așezate pe genunchi sau pe o masă. Relaxați-vă.

„Călătorie pe nor”

Inchide ochii. Sari pe un nor alb pufos care arată ca un munte moale de perne pufoase. Simțiți-vă picioarele și spatele odihnindu-vă confortabil pe această pernă mare cu nor.

Norul tău se ridică încet pe cerul albastru. Simți vântul pe fața ta. Aici, sus pe cer, totul este calm și liniștit. Fie ca norul tău să te ducă acum într-un loc în care vei fi fericit.

Încercați să vedeți mental acest loc cât mai precis posibil. Aici te simți complet calm și fericit. Ceva minunat și magic se poate întâmpla aici (pauză 30 sec.)

Acum te-ai întors pe cloud și te duce la școala noastră. Coboară din nor și mulțumește-i că ți-a făcut o călătorie atât de bună... Acum uită-te cum se topește încet în aer... Deschide-ți ochii... Întinde-te, îndreaptă-te și fii din nou vigilent, proaspăt și alert. Pentru a obține armonie și liniște sufletească, este necesar să purificați și să calmați mintea.

1. Ce ai simțit când ai călătorit pe nor?

2. Unde te-a dus norul?

3. Ai reușit să fii fericit?

Muzica pentru relaxare

"Fluturi"

2. Verificarea temelor.

Cutia înțelepciunii.

Copiii primesc temele într-un caiet în prealabil. Este necesar să citiți poezia lui V. Bilman „Școala este o casă minunată” și să scrieți urări de bine și cuvinte de recunoștință școlii dumneavoastră.

Sondaj elevilor.

Caiet

3. Declarație pozitivă (citate)

„Pasărea este roșie cu pene, iar omul cu învățătură”.

(proverb popular rusesc)

Citirea citatului de către profesor;

Recitirea citatului de către 1-2 elevi;

Lectură de citate corale.

1. Cum înțelegi sensul acestui proverb?

2. Care este relația cu penele de păsări și învățăturile umane?

Elevii scriu citatul în Caietul de înțelepciune.

proverb popular rusesc

« Caietul de înțelepciune»

4. Povestirea (conversația).

Astăzi am adus videoclipul „Învățat la școală” la lecție, haideți să-l urmărim.

Conversatie video:

Ce se preda la scoala?

De ce mergem la scoala?

Putem spune că școala este a doua noastră casă?

Profesorul se oferă să asculte o poezie de Vyacheslav Leikin

„Reflecții pe drumul către școală”.

Îi invidiez pe toată lumea. pisică, -Se plimba unde vreaȘi iubește întunericulȘi își ascuți ghearele cu un urlet.

Și sunt geloasă. La câinePrieteni sunt peste totȘi în fiecare zi timp de două oreCâinele nu spală vasele.

invidiez floarea. Si ce? -Înflorește și miros.Și iată, puțină lumină, intră în hainăȘi în lecții se ofilesc.

Pițigorii sar pe cioturi,Nu mă gândesc la școală...Și aici este școala, totul în lumini.Am întârziat, nu?

Și acolo, la etajul trei,Prieteni și miros de cretă...Și deja sunt geloasăAproape obosit.

Despre ce este poezia asta?Pe cine invidia baiatul?- A meritat de invidiat? De ce?Se recunoaște vreunul dintre voi în această poezie?

Videoclipul „Învățare la școală”

Poem

V. Leikin „Reflecție pe drumul către școală”

5. Activitate creativă

Elevii sunt invitați să creeze un proiect Miracle School și să-l prezinte.

Elevii sunt împărțiți în 3 grupe.

Drumul nostru școală. Special, spre deosebire de oricare altul. Să ne plimbăm mental pe coridoarele școlii noastre, să ne uităm la fiecare clasă.-Ce îți place cel mai mult la școala noastră?-Ai vrea sa schimbi ceva aici?-Vă propun să finalizați proiectul de creație „Școala Minunilor”.

Clasa este împărțită în 3 grupe folosind cercuri colorate (albastru, verde, roșu). Fiecare grup primește o sarcină.Grupa I - „Directorul și profesorii Școlii Miracle”.

Sarcina: să întocmească un mod de funcționare al Școlii Minunilor. Notați pe foaie răspunsurile la următoarele întrebări:

Ce materii vor fi la Miracle School?Câte minute va dura lecția?- O schimbare?- Câte lecții pe zi?- Ce teme ar trebui date?- Ce note ar trebui acordate?- Vor continua sărbătorile?

Grupa a 2-a - „Elevii Școlii Minunilor”. Exercițiu: Notați pe foaie răspunsurile la următoarele întrebări:

Care va fi uniforma școlară a elevilor? - De câte ori pe săptămână va fi o lecție de educație fizică? - Școala noastră are nevoie de o cantină? Ce lucruri gustoase le oferi bucătarilor să gătească în el? - Ce nou ți-ar plăcea să ai la școală pentru elevi?

Grupa a 3-a - „Constructorii Școlii Miracolului”

Sarcină: desenați o imagine cu „Școala Miracolului”. Cum va arăta școala?

Protejarea muncii elevilor.

Joc sac magic
Profesorul le oferă copiilor jocul „Gata magică”. Cărțile cu cuvintele-numele disciplinelor școlare sunt împăturite într-o pungă mică: matematică, limba rusă, lectură literară, muzică, cunoaștere a lumii, autocunoaștere, educație fizică, limba kazahă, limba engleză, arte plastice, pregătire profesională. Copiii scot pe rând cartonașe cu cuvinte din geantă și spun de ce este nevoie de acest sau acel obiect.

Concluzie: Școala noastră este o casă mare, frumoasă și luminoasă. Scoala de minuni! Aici vei învăța o mulțime de lucruri noi, interesante, tu însuți devii mai bun și mai bun. Profesorii tăi iubitori, prietenii și colegii tăi sunt mereu alături. Împreună suntem o familie mare, prietenoasă. Școala este o casă în care ești întotdeauna binevenit.

Foile cu întrebări

Carduri

6. Cântarea în grup.

Ce se preda la scoala.

Scrieți diferite litere
Cu o pană subțire într-un caiet
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.
Scădeți și înmulțiți
Nu jignați copiii
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.
Scădeți și înmulțiți
Nu jignați copiii
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.

Adăugați doi până la patru
Citiți cuvinte silabă cu silabă
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.
Cărți bune de iubit
Și fii educat
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.
Cărți bune de iubit
Și fii educat
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.

Găsiți Est și Sud
desenează pătrat și cerc
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.
Și să nu fii niciodată confundat
Insule și orașe
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.
Și să nu fii niciodată confundat
Insule și orașe
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.

Despre verb și despre liniuță
Și despre ploaia din curte
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.
Prietenie puternică, puternică
Comoara prieteniei inca din copilarie
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.
Prietenie puternică, puternică
Comoara prieteniei inca din copilarie
Predau la scoala, predau la scoala
Ei predau la scoala.

Cântecul „Ce învață ei la școală”

Cuvinte:

Plyatskovsky M.Muzică:

Shainsky V.

7. Tema pentru acasă.

Temă în caiete p.18, temă.1 Gândește și scrie pe cărămizi ceea ce prețuiești în școala ta.

Caiet

8. Ultimul minut de reculegere.

Inchide ochii. Amintiți-vă tot ce a fost bun în lecție și transmiteți mental tuturor oamenilor de pe Pământ. Mulțumesc pentru lecție.

Muzica pentru relaxare.

"Apă"

Lista literaturii folosite:

1.Resurse de internet.

2. Cunoașterea de sine. Manual metodic, Tokovenko O.M., Kim V.N., Kerimbayeva S.R. - Almaty: NNPOOTS "Bobek", 2010.

3. Manual de autocunoaștere pentru clasa a 2-a, Kezhegaliyeva Zh.B., Kim V.N., Kerimbayeva S.R. - Almaty: NNPOOTS "Bobek", 2010.

Aplicație

Sarcina pentru grupa 1.

Ce subiecte vor fi la Școala Miracle? ______________________

Câte minute va dura lecția? _________________________________- O schimbare? ________________________________________________________- Câte lecții pe zi? ________________________________- Ce teme ar trebui date? ______________________________- Ce note ar trebui acordate? ___________________________- Vor continua sărbătorile? ________________________________________________

Sarcina pentru grupa 2

Care va fi uniforma școlară a elevilor? - De câte ori pe săptămână se va ține o lecție de educație fizică? - Avem nevoie de o cantină la școala noastră?_________________________________ Ce fel de mâncare gustoase le oferiți bucătarilor să gătească în ea? _________________ Cum ar trebui să fie profesorii la școală? _____________________________ - Ce lucruri noi ați dori să aveți la școală pentru elevi? _________________

Fișe cu numele disciplinelor școlare:

matematică, limba rusă, lectură literară, muzică, cunoaștere a lumii, autocunoaștere, cultură fizică, limba kazah, limba engleză, arte plastice, pregătire profesională.

GKSOU VO "Malyshevskaya special (corecțional)

internat de invatamant general de tip VIII

Rezumat al unei lecții deschise

"Scoala mea

casa"

Educatoare: Kalinina E.V. 2013

Ţintă: Să formeze conștiința patriotică a elevilor prin studiul istoriei școlii lor.

Sarcini:

Educational:

• aflați despre istoria școlii
• extinde cunoștințele copiilor despre școală.

Educational:

• educați dragostea pentru școală, respectul pentru ea;
• cultivați prietenii.

corectiv:

• dezvoltarea elementelor de gândire verbal-logică prin ghicitori;
• îmbogățirea vocabularului copiilor prin familiarizarea cu cuvinte noi;
• dezvoltarea gândirii, capacitatea de a găsi relații cauză-efect;
• corectarea memoriei vizuale prin suport și carduri de prezentare;
• dezvoltarea vorbirii intonaționale-expresive prin citirea poeziei.

Progresul lecției

(Dispoziție psihologică.)Salutare copii si oaspeti. Astăzi este înnorat și frig afară, dar în clasa noastră este confortabil și cald, cald din zâmbetele noastre. La urma urmei, fiecare zâmbet este un mic soare, din care devine cald și bun. Așa că oferiți-vă zâmbetul unul altuia și oaspeților noștri. Cred că la lecție nu vom fi triști, dar vom zâmbi, și vom avea o dispoziție bună.

Băieți, vreți să călătoriți?

Astăzi vom merge pe un drum uimitor numit „istorie”. Nu vă faceți griji, nu va trebui să mergem departe. Și unde vom merge, puteți ghici rezolvând acest puzzle de cuvinte încrucișate. Sunteți de acord?

1. Sena este mare și importantă - 2. Alb-negru

Casa este cu mai multe etaje. Ei scriu din când în când.

Suntem la etajul de jos, ștergeți cu o cârpă-

Toți rezidenții au fost deja citiți (dulapul) Pagina goală (tabletă)

3. Kulik nu este grozav 4. În câmpul negru, iepurele este alb

Comandă o sută întreagă: a sărit, a alergat, a făcut bucle

Apoi așează-te și studiază, Urma din spatele lui era și ea albă,

Apoi ridică-te, împrăștie (suna) Cine este acest iepure? (cretă)

5. Există o bancă minunată

Tu și cu mine ne-am așezat pe el.

Banca ne conduce pe amândoi

An după an,

De la clasă la clasă. (Birou)

Care a fost cuvântul cheie?

Așa este - școală . Bravo baieti au facut treaba!

Cine a ghicit ce excursie vom merge? (vom merge să călătorim prin școală)

Foarte corect, vom călători în jurul școlii noastre.(se deschide tema lecției „Casa școlii mele”) (pe tablă apare fotografia școlii)

Unde începe școala? Teatrul, spun ei, începe cu un cuier, iar școala?

1 SLIDE (prispa școlii) (muzică liniștită)

(Copiii- Școala începe în veranda școlii.)

Da, absolut corect. Să stăm, tăcuți mental, puțin pe un pridvor atât de familiar și nativ al școlii noastre.

Între maturitate și copilărie

Fără poduri și basme

Rămânem cu o moștenire

Doar o amintire a trecutului.

Și acum să intrăm și să privim școala noastră cu alți ochi, să aflăm despre trecutul ei, să vorbim despre prezent, să visăm puțin la viitor. ( sarcini)

2 Slide „Istoria școlii” (fondul școlii cu inscripția)

Despre ce vom vorbi acum

Toată lumea ar trebui să știe cum

La urma urmei, istoria școlii noastre

O parte din istoria țării noastre.

Fiecare oraș, sat, persoană și chiar clădire are propria sa istorie. Și școala noastră nu face excepție. Școala noastră are 20 de ani.

20 - în principiu, doar începutul,

20 nu este un termen pentru școală,

Dar la urma urmei, cât de mult a acumulat deja

În viața drumurilor de succes.

Aș dori să vă atrag atenția asupra expoziției de fotografii „Casa noastră de școală”. Aici puteți vedea câte probleme au fost lansate în acest timp. Au fost 13. 109 elevi au părăsit zidurile școlii noastre. Unii dintre ei s-au putut stabili în viață, dar alții, din păcate, nu au putut. Mi-aș dori ca viitorii noștri absolvenți să se poată regăsi într-o viață independentă.

Să ne întoarcem la drum

Să aflăm ce nu știam deja

Să ne amintim împreună

Să răsfoim paginile vieții.

Cum a început totul, vi se vor spune băieții noștri care lucrează la proiectul „Istoria școlii” Sosnovskaya A. și Glazov M.

3 Slide (cu gradina scolii)

Sosnovskaya A. Grădina școlii a școlii secundare cuprinzătoare Malyshevskaya înflorește și face zgomot. Și deodată, ca într-un basm: „În curând treaba se termină...” apare o clădire cu două etaje. Pe locul grădinii școlii se construia o clădire pentru copiii care învățau în liceu, iar această clădire se numea internat.

Te întrebi de ce a fost nevoie de acest internat? Vă vom explica acum. Anterior, și chiar acum, în liceu, băieții au studiat din diferite localități. Nu existau autobuze școlare și copiii trebuiau să locuiască aici. Pentru aceasta, această clădire a fost construită și a fost numită internatul școlii secundare Malyshevskaya. Toată săptămâna copiii locuiau aici, mergeau să studieze în clădirea școlii și plecau acasă în weekend. Această clădire a fost construită și pusă în funcțiune în anul 1974 (pe drumul „istoriei” apare data 1974 - un internat al școlii secundare de învățământ general Malyshevskaya)

(Atrag atenția asupra „drumul istoriei”)

Și acum atenție la ecran!(apare fotografia). Vedeți o fotografie a anilor trecuți, aruncați o privire atentă la ea și recunoașteți persoana care a trăit în acest internat în anii de școală în liceu și acum lucrează cu noi. (dacă copiii nu au recunoscut, atunci fotografia următoare)

În timpul verii, această clădire a găzduit o tabără școlară de muncă și recreere.

Glazov M- Drumul istoriei ne duce în 1984. (apare data) Deschidere în această clădire filmoteca (apare acest cuvânt)

- Băieți, cine știe ce fel de organizație este asta?

Știi ce este o bibliotecă?(copiii explica)

Ce este o bibliotecă de filme? Cine a ghicit?

Dreapta. Vă întrebați, de ce a fost necesar să păstrați filmele? Anterior, nu era nevoie de computere, DVD-uri, VCR și filme educaționale. Aceste filme au fost înregistrate pe film și depozitate în cutii metalice. Orice școală putea comanda filmul potrivit, oameni speciali selectau acest film și l-au trimis la școală, erau chemați oameni de această meserie expeditori . Apoi acest film a fost returnat la filmoteca pentru ca o altă școală să-l poată comanda și viziona.Acum înțelegeți ce fel de organizație?

(Copiii sunt organizația în care au fost păstrate filmele)

Anterior, în sat stăteau mulți tineri, erau ferme de stat, era de lucru, băieții lucrau ca tractoriști.

Glazov M. Și acum istoria ne duce în 1993. În satul Malyshev, chiar în centrul Rusiei, în urmă cu exact 20 de ani, a fost deschis un internat special (corecțional), în care studiem.

Răsfoind paginile trecutului, am vrut să arăt și să-mi amintesc cum a fost.

Amintește-mi din noucati ani are scoala noastra?Vezi cum a început totul.

4 SLIDE (inscripția de pe slide „Cum a fost?”)Primul cuvânt a fost dat directorului școlii. Apoi a fost Maksimov Ivan Anatolevici. Apoi, copiii și părinții au primit felicitări de la șeful RONO Biryukova Tatyana Mikhailovna și de la șef adjunct al districtului Selivanovsky pentru probleme sociale Grigoriev Alexander Ivanovici. Un discurs de bun venit a ținut și organizatorul activităților extrașcolare M.V.Belova, care, ulterior, a lucrat ca educator la noi. Pe prispa școlii, atunci încă nu era la fel ca acum, s-au adunat toți lucrătorii școlii. Cheia prețuită a fost predată directorului școlii de către inginerul echipei de construcții. S-au tăiat panglica roșie și copiii, iar părinții lor au intrat pentru prima dată în pereții școlii noastre, care încă primește copii, îi învață să citească, să scrie, să numere și, bineînțeles, încearcă să-i crească cinstiți, amabili.

În acest timp apar schimbări. În 1999 directorul școlii se schimbă - devine Shishkina I.I., se schimbă și personalul școlii. Școala în sine se schimbă.

(CONCLUZIE) Încă o dată, să trecem prin „drumul nostru al istoriei”. În ce an a fost construită clădirea? Ce organizații erau în această clădire? Când s-a deschis școala noastră? Câți ani are școala? Câte lansări au fost? Își poate aminti cineva câți copii au părăsit școala? Bine făcut! Hai să ne odihnim.

Educație fizică muzicală.

Școala noastră se îmbunătățește în fiecare an. Clasele devin confortabile. Este imposibil să treci pe lângă sălile de clasă în care realitățile vieții se transformă în mod magic într-un basm minunat, gata să-i învețe pe copii totul, să explice totul „de ce”. Probabil că veți fi de acord cu mine că cel mai interesant, cel mai lipsit de griji este petrecut aici, la școală. Să ne amintim și să vedem.

„Caleidoscopul vieții școlare”(prezentare)

Korsakov V. Vrem să privim în urmă astăzi

Cu ce ​​era viața plină

Pentru toate momentele fericite

Pentru toate lucrurile bune.

Să ne amintim de 1 septembrie. Caleidoscopul nostru deschide prima vacanță studențească „Ziua cunoașterii”

Educație, salut!

Salut la scoala!

Mergem după cunoștințe într-o campanie.

Astăzi este sărbătoare,

vacanță școlară-

Salutăm anul școlar.

Nikashov P. Și acum octombrie este în calendar, ne dă două sărbători „Ziua Profesorului” (pauză) .... și festivalul de toamnă.

Salut, salut toamna!

Vino cu noi în vacanță

Foarte, foarte te rog!

Paramonov V. Următoarea pagină a calendarului este noiembrie, Ziua Mamei. Există o zi în an pe care o știm

Se numește Ziua Mamei.

Când rudele și nașele

Se cuvine felicitări.

În această zi, cei mai bineveniți oaspeți sunt mamele.

Skotnikov S. Fulgi de nea care zboară

Ei sună, ei sună înainte.

Răsfoim calendarul

Vine decembrie

Și odată cu ea, La mulți ani!

Glazov M. deschidem următoarea foaie a calendarului - începe ianuarie, seri fabuloase minunate.

Două săptămâni minunate - a venit vremea Crăciunului.

Divinatie, dans, jocuri si colinde

Frolova Yu . Februarie, februarie iarna si soare!

În februarie, avem o vacanță -

Această sărbătoare este ziua bărbaților.

Arnst A.

Viscolele nu au măturat încă,

Nu am ajuns până la capăt

Și sufletele ni s-au încălzit

Și într-o clipă, inimile s-au dezghețat!

Lasă iarna să fie plină de entuziasm

Primăvara a venit astăzi la noi!

Și vă dorim fericire!

Kozlov G. April bate la geam

Ce ne aduce luna aprilie?

Păsările vin din sud

Zăpada se topește, picăturile sună

Sărbătoarea cosmonauticii

Sărbătorește această zi!

Kireev V.

În aprilie are loc un târg de locuri de muncă. „Meșteșuguri populare”

Bine trăit pe vremuri,

Erau linguri de lemn

Fără cantine, fără deserturi,

De asemenea, nu există lingurițe.

Dar sunt atât de multe frumoase

De lemn, drag inimii.

Linguri, boluri și cutii

Khokhloma pictat.

Piskunova K.

Sărbătoare de pace la țară și primăvară.

În această zi, ne amintim de soldați

Cei care nu s-au întors la familiile lor din război.

Korsakov V. Și ultima pagină din caleidoscopul nostru vesel

Clopoțelul vesel va suna,

Invită-i pe băieți.

La revedere școala noastră!

Am cântat și dansat cu tine

Și toată lumea este obosită.

Caleidoscopul școlii noastre

La revedere pentru un an întreg!

Așa că ne-am amintit în fiecare lună de locuit în școala noastră. Încă o viață de școală interesantă,esti de acord cu mine?Prietenia noastră din școală ne ajută în acest sens. Hai să ne odihnim.

(educație fizică)Pune-ți mâinile pe centură acum

Legănați încet la stânga și la dreapta.

Acum haideți să facem cu mâna peste noi înșine -

Mâinile noastre vor flutura ca un porumbel al păcii!

Planeta noastră nu are nevoie de ceartă,

Copiii și adulții au nevoie doar de prietenie!

Prietenie! Prietenie! Prietenie!

Repet, pentru ca viața școlară să fie distractivă, interesantă, avem nevoie de prietenie.

Fiecare dintre voi cunoaște fiecare colț al școlii tale.

Sosnovskaya A, Când într-o zi mohorâtă de toamnă

Prima dată am fost la școală

Căldura m-a cuprins

Ca un foc aprins.

Am mers încet pe hol

Nu eram familiarizat cu totul.

Acum îmi cunosc școala

Și fiecare colț al ei.

Și de-a lungul coridoarelor cunoscute

De obicei merg la cursuri

Și în ciuda tuturor discuțiilor

Sunt fericit să merg de fiecare dată.

Și deși acum știu totul

Dar într-o zi mohorâtă, ca prima dată

ma va incalzi scoala...

Și voi intra într-o clasă familiară.

Și acum îmi propun să joc. Jocul se numește „Cine știe cel mai bine școala ta”. Îți pun o întrebare și ții un cartonaș cu răspunsul corect.

1. În ce an s-a deschis școala (1993)
2. Câte trepte sunt pe veranda școlii?(1)
3. Câte săli de clasă sunt în școală?(13)
4. Câte ferestre sunt în școala noastră?(51)
5. Câți ani are școala? (20)
6. Câți pași sunt pe scările școlii pe hol?(18)
7. Câte dormitoare are școala?(9)
8. În ce an a fost construită clădirea? (1974)
9. Câte lansări au existat de-a lungul anilor? (13)

10. În ce an s-a deschis filmoteca? (1984)

11. În ce an a fost situată clasa de școală profesională? (1990)

Bravo, majoritatea băieților au dat răspunsurile corecte, iar cei care au greșit vor trece din nou prin școală și vor găsi răspunsul corect.

Vreau să vă atrag atenția asupra expoziției noastre de desene „Casa mea de școală”. Ce poze luminoase, colorate. Probabil în fiecare astfel de casă domnește bunătatea, prietenia, bucuria, înțelegerea reciprocă. Cred că vei face totul pentru ca școala noastră să fie și distractiv de trăit, de prieteni și de studiu.

Am spus deja că școala noastră își sărbătorește aniversarea în acest an. Acum a devenit la modă să lansezi artificii sau baloane în aer de sărbători. Așa că acum vom lansa baloane peste școala noastră cu dorințele tale către școala noastră și fie ca fiecare dorință să ni se împlinească. (când copiii atașează „bile” își spun dorința) (muzică).

(prosperitate,

răbdare

studenți buni

longevitate,

sala de sport buna,

mândrie de elevii lor

fericire,

astfel încât să fie luminos, confortabil,

Pentru ca școala să nu îmbătrânească,

nervi puternici și sănătate pentru profesori și educatori

stai cald și acasă,

astfel încât elevii să devină mai buni, mai ascultători.)

De la mine vreau să urez școlii să strălucească cu luminile ochilor fericiți de copii, înțelegere, inspirație, realizări și victorii.

Nikashov P. Școala noastră este o mică Patrie

Aici am învățat multe.

Am citit multe cărți.

Școala ne învață bunătate și răbdare,

Iubește prietenii, profesorii și învățătura în sine.

Destinele noastre încep de la școală,

Și inima nu este niciodată uitată

Timp fericit de școală.

La mulți ani de 20 de ani! Ura!

Într-o notă atât de veselă, pozitivă, aș dori să închei lecția noastră.