Problema muncii este respirația ușoară. Eseu bazat pe povestea „Respirație ușoară” de Bunin

Descarca:

Previzualizare:

Despre „Respirația ușoară” a lui Bunin

Literatură de cea mai înaltă categorie

Ivannikova V.I.

MBOU Liceul nr 8

G. Stavropol

Acest material nu este un rezumat al lecției, dar nici un articol în sensul clasic al cuvântului. Aceasta este viziunea mea asupra a ceea ce Bunin a vrut să spună cu povestea sa „Respirație ușoară”, precum și o analiză a lecțiilor din diferite clase a XI-a pe baza acestei lucrări, păstrând logica acestor lecții, datorită cărora fiecare profesor își poate restabili cu ușurință. structura și își creează propria lecție.

În ajunul lunii octombrie, Bunin scrie povești despre pierderea și singurătatea omului, despre natura catastrofală a existenței sale, despre tragedia dragostei sale, despre efemeritatea și fragilitatea frumuseții din viața noastră. Poate că cea mai completă expresie a tuturor acestor teme a fost găsită în miniatura poetică „Respirație ușoară”, care spune povestea tristă a elevei de liceu Olya Meshcherskaya, construită ca un lanț de amintiri și gânduri despre soarta eroinei, cauzate de contemplarea mormântului ei. Nu se poate decât să fie de acord cu cercetătorul vieții și operei lui I.A. Bunin Smirnova L.A., care a numit povestea „Respirația ușoară” perla prozei lui Bunin - „imaginea eroinei este surprinsă atât de succint și viu în ea, încât sentimentul Frumosului este transmis atât de tandru, în ciuda destinului ei sumbru”.

Când studiezi opera scriitorului la școală, pare imposibil să ignori această lucrare: captivează atât profesorii, cât și elevii de liceu. Evocând un răspuns plin de viață în sufletele studenților, deoarece eroina este egalul lor, a cărui viață a fost scurtată atât de absurd și tragic, povestea se dovedește totuși a fi dificilă pentru ei din punctul de vedere al înțelegerii și înțelegerii ideii principale, motivele comportamentului personajului principal și contradicția aparentă a acțiunilor ei. Mai mult, atât în ​​critica literară, cât și în critică nu există o evaluare clară a acestei opere. Astfel, psihologul L.S. Vygotsky a redus întregul conținut al poveștii lui Bunin la relațiile amoroase ale Oliei cu Malyutin și un ofițer cazac - toate acestea „au dus-o în rătăcire”. K. Paustovsky a susținut: „Aceasta nu este o poveste, ci o perspectivă, viața însăși cu trepidarea și dragostea ei, reflectarea tristă și calmă a scriitorului - un epitaf al frumuseții fetiței”. N. Kucherovsky și-a dat concluzia: „Respirația ușoară” nu este doar și nu numai „un epitaf pentru frumusețea fecioarei”, ci și un epitaf pentru „aristocratismul” spiritual al existenței, căruia în viață i se opune forța brută și nemiloasă a „plebeianism”. L.A. Smirnova crede că „Olya... nu-și observă intoxicarea frivolă cu plăceri goale... Povestea „Respirația ușoară” dezvoltă tema principală a lui Bunin - o stare inconștientă care este periculoasă pentru relațiile umane și pentru soarta unui individ. .”

Această miniatură este interpretată diferit și de profesorii școlii. În calitate de profesor practicant, care nu este prima dată când studiază această lucrare cu elevi de liceu, mi-am format propria viziune despre „Respirația ușoară”, propria mea versiune a studiului acestei povești la lecțiile de literatură din clasa a XI-a.

Este un fapt binecunoscut că proza ​​lui Bunin este foarte adesea ecou în opera sa poetică. Povestea „Respirație ușoară” a fost scrisă în 1916, iar în spirit, dispoziție și tema generală, poeziile „Epitaf” și „Lumină tulburătoare” (septembrie 1917), precum și „Portret” (1903), scrisă anterior, sunt cel mai apropiat, după părerea mea, G.).

Epitaf

Pe pământ ai fost ca o minunată pasăre a paradisului

Pe ramurile unui chiparos, printre morminte aurite.

Și sori strălucitori străluceau din genele negre.

Rock te-a etichetat. Nu ai fost un locuitor pe pământ.

Frumusețea numai în Eden nu cunoaște granițe interzise.

19.IX.17

Lumina nu apune niciodată

Acolo, pe câmp, în curtea bisericii,

Într-un crâng de mesteceni bătrâni,

Nu morminte, nu oase -

Împărăția viselor vesele.

Vântul de vară bate

Verdeață de ramuri lungi -

Și zboară spre mine

Lumina zâmbetului tău.

Nici o lespede, nici un crucifix -

Încă în fața mea

Rochie de institut

Și o privire strălucitoare.

Esti singur?

Nu ești cu mine

În trecutul nostru îndepărtat,

Unde eram diferit?

În lumea cercului pământesc,

Ziua de azi

Tânăr, fost

Si eu sunt plecat de multa vreme!

24.IX.17

Am luat poeziile „Epitaf” și „Lumină tulburătoare” ca epigraf la lecție. Lecția începe cu discuția lor. O analiză directă a lucrării se deschide cu întrebarea:

Ce sentimente și emoții trezește în tine personajul principal al poveștii, Olya Meshcherskaya?Răspunsurile elevilor arată că percepția tinerilor asupra eroinei este foarte diferită, emoțiile sunt complexe și contradictorii. Unii oameni le place o fată pentru frumusețea, naturalețea, independența ei; mulți o condamnă pentru comportamentul ei frivol și frivolitatea unii sunt atât atrași, cât și respinsi de Olya, dar majoritatea elevilor de liceu sunt perplexi de legătura eroinei cu un ofițer cazac. După ce rezumăm percepția elevului, trecem la întrebarea:

Cum credeți că își tratează autorul eroina?Pentru a răspunde la această întrebare, ne amintim trăsăturile poeticii lui Bunin, care au fost studiate în lecțiile anterioare. Bunin este foarte laconic în a-și exprima atitudinea față de personaje și, cu toate acestea, prin cuvintele pe care le selectează autorul, și mai ales prin intonația și starea de spirit transmisă de scriitor, atitudinea acestuia poate fi determinată. Elevii, adesea neînțelegând sensul lucrării, simt de obicei foarte precis atmosfera acesteia. Starea de ușoară tristețe, tristețe, regret pentru eroina care a decedat, care pătrunde „Respirația ușoară”, este simțită fără îndoială de ei. Și mulți liceeni spun că autorul, li se pare, își admiră eroina. Potrivit elevilor, acest lucru se reflectă în titlul lucrării (frumos, poetic, aerisit, ca personajul principal însuși - declarațiile elevilor), iar în conversația pe care Olya a auzit-o cu prietena ei despre frumusețea feminină și în ultimul rândurile poveștii. Este evident că sentimentele studenților și ale autorului față de Olya Meshcherskaya sunt diferite. Încercăm să înțelegem ce a cauzat starea de spirit a lui Bunin, admirația lui pentru eroină și atitudinea lui față de ea, deoarece acțiunile și comportamentul Olyei cu greu pot fi numite morale. Și, în primul rând, acordăm atenție modului în care și de câte ori sunt înfățișați ochii și privirea Olyei în această miniatură poetică, deoarece ochii sunt oglinda sufletului (unul sau mai mulți elevi au o sarcină preliminară - să găsească și să noteze toate epitetele pe care autorul le dă ochilor eroinei) . Acestea sunt epitetele: „portretul fotografic al unei școlari cu ochi veseli, uimitor de vioi”, „sclipirea limpede a ochilor”, „ochi strălucitori”, „privind-o clar și viu”, „ai cărei ochi strălucesc atât de nemuritor” , „cu acel aspect pur” . O astfel de atenție acordată ochilor eroinei, cred, nu poate fi un accident. Un aspect curat, limpede, strălucitor sugerează că sufletul Olyei este, de asemenea, pur. Dar cum se poate explica atunci legătura eroinei cu Malyutin și ofițerul cazac, zvonuri despre frivolitatea, frivolitatea și inconstanța ei?Ce ar trebui să credem – privirea pură a Olyei sau acțiunile ei?Ne întoarcem la conversația dintre Olya și prietena ei despre frumusețea feminină pe care doamna clasei a auzit-o (episodul este citit de un student instruit sau pus în scenă). Dintre toate semnele frumuseții, această fată, cu ceva instinct interior, alege cel mai important lucru, nemuritor - respirația ușoară. Întrebare pentru elevii de liceu:

Ce asociații vă oferă sintagma „respirație ușoară”?Puritate, prospețime, libertate, evazivă, spontaneitate. Aceste cuvinte sunt cel mai des auzite în răspunsurile elevilor. Vă rugăm să rețineți că toate acestea sunt semne nu ale frumuseții externe, ci ale frumuseții interioare. Și toate acestea - atât semne externe, cât și interne - sunt prezente în Ola Meshcherskaya. Acesta este ceea ce captivează personajul principal al poveștii: frumusețea fizică și spirituală s-au contopit organic în ea, care, doar unite împreună, creează armonie. Integritatea și armonia interioară, darul feminității și al frumuseții, care nu sunt observate sau realizate, talentul de a trăi viața la maximum - tocmai asta o diferențiază pe Olya de ceilalți. De aceea „nu i-a fost frică de nimic – nici pete de cerneală pe degete, nici o față îmbujorată, nici părul răvășit, nici un genunchi care a devenit gol la cădere în timp ce alerga...”.

Acum să ne întoarcem la ce s-a întâmplat cu Olya vara și la ce aflăm din jurnalul ei. Întrebare pentru studenți:

Cum percepe eroina ce s-a întâmplat? Care rânduri de jurnal ți se par cele mai importante?Elevii de liceu notează calmul uimitor al eroinei și chiar un fel de detașare atunci când descriu ce s-a întâmplat cu ea la începutul jurnalului și o explozie literală de emoții la sfârșit: „Nu înțeleg cum s-ar putea întâmpla asta, eu' Sunt nebun, nu m-am gândit niciodată cum sunt! Acum am o singură cale de ieșire... Simt atât de dezgust pentru el încât nu pot trece peste!...” Aceste rânduri, potrivit studenților (și sunt absolut de acord cu ei), sunt cele mai semnificative, deoarece fac posibilă înțelegerea caracterului și acțiunilor lui Olya Meshcherskaya și a tuturor evenimentelor ulterioare. Răspunzând la întrebări: „Ce s-a întâmplat cu Olya? Cum înțelegi cuvintele „N-am crezut niciodată că sunt așa!”? Despre ce fel de ieșire, după părerea dumneavoastră, vorbim?”, elevii ajung la concluzia că eroina și-a pierdut „respirația ușoară”, puritatea, inocența, prospețimea, iar ea percepe această pierdere ca pe o tragedie. Aparent, singura cale de ieșire pe care o vede este să moară.

Dar cum putem înțelege comportamentul Olyei în ultima iarnă a vieții ei?Ne întoarcem la acest episod știind deja ce s-a întâmplat cu eroina vara. Sarcina elevilor este să găsească cuvinte și propoziții care arată starea Olyei. Elevii de liceu evidențiază următoarele propoziții: „În ultima ei iarnă, Olya Meshcherskaya a înnebunit complet de distracție,după cum spuneau în liceu...", "neobservat faima ei de gimnaziu a fost întărită, iar zvonurile începuseră deja, că este zburătoare, nu poate trăi fără fani”, „... mulțimea în care Olya Meshcherskaya părea cel mai lipsit de griji, cel mai fericit." Îndreptăm atenția elevilor asupra frazelor evidențiate: „după cum spuneau în liceu», « zvonurile au început deja” « părea cel mai lipsit de griji, cel mai fericit" În cele mai multe cazuri, băieții și fetele pot concluziona în mod independent că aceasta este o viziune externă, departe de o înțelegere adevărată a ceea ce se întâmplă de fapt în sufletul eroinei. Olya chiar pare doar lipsită de griji și fericită. Iar distracția ei nebună este, după părerea mea, doar o încercare de a uita, de a scăpa de durere, de ceea ce s-a întâmplat vara. Încercarea, după cum știm, nu a avut succes. De ce? Îmi este greu să fiu de acord cu acei critici și profesori care spun că Olya nu-și observă intoxicarea cu plăceri goale, că zboară ușor și fără griji prin viață, neobservată de ea însăși și depășind cu calm normele și regulile morale, că este o ” păcătosă”, fără a-și aminti căderea ei”. În opinia mea, textul lui Bunin nu ne oferă temeiuri pentru astfel de concluzii. Olya nu se poate împăca cu pierderea „respirației ușoare”, cu realizarea „că este așa!” Eroina se judecă singură, iar maximalismul ei moral nu îi oferă posibilitatea justificării. Care este soluția? Olya îl va găsi. Elevii se întorc din nou la text, citesc (dramatizăm acest episod) un episod în care viața eroinei este scurtată tragic. Întrebare pentru studenți:

Crezi că uciderea lui Olya Meshcherskaya de către un ofițer cazac a fost un accident tragic?(sarcina elevilor este să găsească cuvinte și expresii care să-i ajute să înțeleagă motivele și motivele acțiunilor Olyei). În mod independent sau cu ajutorul unui profesor, liceenii evidențiază următoarele puncte: „Ofițer cazac,cu aspect urât și plebean, care nu avea exact nimic in comun cu cercul din care aparținea Olya Meshcherskaya”, „a spus că Meshcherskaya l-a ademenit era aproape de el, a jurat să-i fie soție, iar la gară... i-a spus deodată că ea și Nu m-am gândit niciodată să iubescel că toate astea vorbesc despre căsătorie -o bataie de joc deasupra lor i-a dat-o să citeascăacea pagină a jurnalului în care se spunea despre Malyutin.” Toate frazele și cuvintele evidențiate, în opinia mea, ne spun clar despre intenționalitatea, conștiința și scopul acțiunilor personajului principal. Este destul de evident că, prin începerea unei aventuri cu un ofițer cazac „urât... cu aspect plebeian” care nu face parte din cercul ei, Olya urmărea un scop. Iar comportamentul ei la gară, în momentul rămas-bunului, nu este altceva decât o provocare. O provocare care nu se putea termina decât cu o lovitură. Și această fotografie, care a scurtat tragic viața Oliei Meșcherskaya, este singura cale de ieșire pe care a găsit-o eroina poveștii: era imposibil să se părăsească, să se împace cu pierderea „respirației ușoare”, să a trăi mai departe cu știința că ea este „așa” este imposibil. Dar ea nu a avut suficient curaj să părăsească viața cuiva care, în opinia scriitorului, este întruchiparea vieții însăși. Și Bunin nu arată o scenă a crimei, ci o încercare de sinucidere reușită. Conștientizarea acestui fapt îi face pe elevi să privească personajul principal al poveștii cu alți ochi. După ce și-a pierdut puritatea fizică și inocența, Olya Meshcherskaya nu și-a pierdut integritatea și puritatea spirituală - maximalismul ei moral este dovada acestui lucru. Și odată cu moartea ei a recăpătat „suflarea ușoară care s-a risipit din nou în lume, în acest cer înnorat, în acest vânt rece de primăvară”.

Ce a vrut să spună Bunin cu povestea sa, care este sensul ei ascuns?Compoziția poveștii ne ajută să răspundem la această întrebare. Este foarte complex și la prima vedere haotic, dar numai la început... Toată această construcție a poveștii, după părerea mea, ne oferă cheia dezvăluirii și înțelegerii esenței operei. Împreună cu elevii, desenăm o diagramă compozițională a poveștii: „Respirația ușoară” (în acest caz, titlul este, fără îndoială, un element cu drepturi depline al compoziției) – cimitir – perioada de glorie a eroinei și ultima ei iarnă, inclusiv o conversație cu șeful gimnaziului (o vedere exterioară a eroinei) – scena crimei – un jurnal – un cimitir din nou – povestea unei doamne cool – conversația Olyei cu prietena ei a auzit despre respirație ușoară – sfârșitul poveștii ( „Acum e ușor să respiri...”). După întocmirea diagramei, compoziția inelului, și o compoziție dublă (cimitir - cimitir, respirație ușoară - respirație ușoară), a acestei miniaturi lirice, și locul central al jurnalului Olyei, și faptul că autorul ne conduce dintr-un exterior. vedere a eroinei pentru a înțelege esența ei interioară, devin evidente. Toate acestea, potrivit lui L.A. Smirnova, „ne permit să păstrăm respirația uimitoare a frumuseții, ochii „strălucitori nemuritor”” ai personajului principal. Nu pot fi de acord cu ea, mai ales că din punct de vedere compozițional inelul „cimitir - cimitir” este situat în interiorul inelului „respirație ușoară - respirație ușoară”. Astfel, cu întreaga structură a poveștii sale, acoperită de tristețe și lirism liniștit, ritmată, ca suflarea personajului principal, o poveste scrisă în apogeul Primului Război Mondial, I. A Bunin ne convinge de triumful vieții. peste moarte, a fragilității și în același timp a indestructibilității frumuseții și a iubirii.

Analiza poveștii va fi incompletă fără a discuta încă două întrebări:

Ce rol joacă în poveste conversația personajului principal cu șeful gimnaziului? De ce povestea doamnei sale elegante este prezentată în lucrarea despre viața și moartea lui Olya Meshcherskaya? Aceste întrebări sunt oferite elevilor ca teme, iar următoarea lecție despre lucrările lui I. A. Bunin va începe cu discuția lor.

Literatură:

1. Smirnova L.A. Ivan Alekseevici Bunin. – M., „Iluminismul”, 1991. -192 p.

2. Vygotsky L.S. Psihologia artei. – M., 1987. – p. 140-156.

Previzualizare:

Lecție integrată bazată pe povestea lui I.A Bunin „Respirație ușoară”

Lecție bazată pe povestea lui I.A. Bunin „Respirație ușoară” (Profesor R.I. Stebleva).

Subiect: Responsabilitatea unei persoane pentru modul în care se dezvoltă viața sa (pe baza poveștii lui I.A. Bunin „Respirația ușoară”).

Cu povestea lui I. A. Bunin „Respirația ușoară” completăm studiul operei scriitorului. Eroina are aceeași vârstă cu elevii de clasa a XI-a, așa că soarta ei este foarte interesantă pentru ei.

Tema morții tragice timpurii a unei fete l-a îngrijorat pe Bunin pe parcursul întregii sale lucrări. Se pare că toată viața sa scriitorul nu a putut să se împace cu atâta cruzime a sorții, când ceva care întruchipează viața, tinerețea și bucuria cu întreaga sa ființă piere. Bunin a fost ajutat să-și înțeleagă sentimentele, să-și formuleze principiile de viață, opiniile despre lume, oameni și maximele filozofice ale stoicului roman Marcus Aurelius. Cea mai importantă idee a fost ciclul existenței, în cadrul căruia nașterea și moartea erau egale.

Teme individuale.

Grupa 1 – lectura expresivă și analiza poeziei lui Bunin „Epitaf”. Grupa 2 – „Portret”.

Elevul își împărtășește impresiile despre poeziile pe care le-a auzit.

Sarcina individuală.Scurte informații despre istoria poveștii.

Lucrați cu text.

Ce sentimente apar în tine din primele rânduri ale poveștii?Am fost lovit de scena - un cimitir. „Cruce nouă, puternică, grea, netedă” lasă o impresie dureroasă. Am văzut că nu este o coincidență că momentul acțiunii este atunci când „zilele sunt gri”. Ei au remarcat că utilizarea de către autor a contrastului (ochi vii și cruce de stejar pe mormânt) are un impact puternic asupra simțurilor.

- Formulați și scrieți întrebările pe care doriți să le discutați. (Această sarcină a fost dată în avans.)

Ţintă: identificarea problemelor care îi preocupă pe elevi, disponibilitatea de a intra în dialog cu un text literar.

Vedem că întrebările puse de elevii de clasa a XI-a au fost în centrul atenției autoarei și discutarea lor în clasă este destul de firească.

- Scrieți aceste probleme problematice pe tablă:

1.De ce se numește povestea „Respirație ușoară?”

3. Cum se simte Bunin despre eroina poveștii – Olya Meshcherskaya.

4.Ce este cel mai important la ea: seninătatea și puritatea tinereții sau necugetarea și frivolitatea?

În prima etapă a lecției, ne întoarcem la epigrafele (scrise pe tablă):

„Orice cea mai mică mișcare a aerului este mișcarea propriei noastre vieți...” (I. Bunin.)

„Totul din secol este egal cu sine, fiind într-un ciclu...” (M. Aurelius.)

- Comentează epigrafele, evidențiază cuvintele cheie din fiecare dintre ele.

Să ne întoarcem la expresia „respirație ușoară”. Numiți cuvinte de asociere, cuvinte de senzație. Scop: imersiune în subconștient, identificând cuvinte semnificative personal care „vor deveni simptome de semnificație”.

- Poezie de A. Fet „Fluture”va extinde sensul expresiei „respirație ușoară. »

Întrebări pentru poezie.

1.De ce este drăguț fluturele? Ce îl face special?

2. Ce simbolizează fluturele în sistemul de valori estetice al lui A. Fet? (Simbol al frumuseții, luminii, nepăsării, efemerității și efemerității vieții.)

La a doua etapă a lecției are loc o imersiune în țesutul verbal al lucrării

Clasa este împărțită în grupuri.

1 grup scrie din text cuvinte și fraze care determină natura comportamentului Oliei Meshcherskaya, starea ei internă și răspunde la întrebarea: „ce este comun între eroina poveștii și fluturele lui A. Fet?” („Nepăsător cu instrucțiuni”, „nebun de distracție”, „nu i-a fost frică de nimic”, „cel mai lipsit de griji”, „nu m-am gândit niciodată să-l iubesc”, „toate discuțiile despre căsătorie sunt doar o batjocură”, „nu nu înțeleg cum s-ar putea întâmpla.")

a 2-a grupă răspunde la întrebarea: „Cum rezolvă textul problema filosofică a vieții și a morții, care este importantă pentru scriitor?”, identificând episoade în care se aud aceste motive.

3 grupa se gândește la întrebări despre rolul imaginii unei doamne de clasă și al vântului rece de primăvară în poveste.

O astfel de tehnică metodologică precum cea asociativă contribuie la dezvoltarea percepției cititorului, a flerului lingvistic, a gândirii asociative și la îmbunătățirea abilităților analitice ale elevilor.

În etapa finală a lecției, elevii rezumă munca și răspund la întrebări.

Olya Meshcherskaya este lipsită de griji, cochetă, elegantă, grațioasă. Ca un fluture, zboară din normele de comportament, în afara vârstei, în afara vieții. Ea nu ascultă instrucțiunile șefului, se transformă prematur de la fată la fată, de la fată la femeie și moare prematur. În toate gândurile, sentimentele și acțiunile ei există ușurința unei creaturi cu aripi de lumină care a venit pe această lume pentru o clipă.

Care este logica comportamentului eroinei?(Aceasta este o logică ciudată. Învârtire prin viață: la mingi, la patinoar, o alergare în vârtej în jurul gimnaziului, rapiditatea schimbării, acțiuni neașteptate. Despre ea spun: „e complet nebună.” „Sunt complet nebună”. nebun”, spune eroina.

- Ce distruge armonia din sufletul lui Olya Meshcherskaya?(Apariție la casa lui Malyutin, în fața căreia s-a trezit fără apărare în fața hărțuirii.)

- Ce sentimente are eroina pentru Malyutin?(Lucru înfricoșător este că nu existau. Ceea ce îi plăcea la el era nesemnificativ.) Lucrul cu textul.

- Eroina își observă comportamentul lipsit de griji, frivol, poate că se pocăiește?(La început, Olya a fost șocată de ceea ce i s-a întâmplat: „Nu înțeleg cum s-ar putea întâmpla asta... N-am crezut niciodată că sunt așa!” Durerea remușcării nu a durat mult. Eroina caută să o înece afară cu distracție sălbatică.

Ce a doua greșeală a rezultat din prima ireparabilă?(Analiza unui episod de comunicare cu un ofițer cazac.)

Acest lucru nu mai poate fi numit o farsă. Această frivolitate duce la o frivolitate inconștientă periculoasă, atunci când o persoană devine o jucărie în mâinile greșite.

- Care sunt motivele acestei tragedii?

Unde a făcut cunoștință Olya Meshcherskaya cu „codul frumuseții feminine”, a cărui componentă era „respirația ușoară”?(Olya s-a întâlnit în timp ce citea cărțile tatălui ei.) Au avut un impact negativ asupra sufletului fragil. (Lucrează cu text.)

Acest cod tabloid al frumuseții feminine vorbește doar despre aparență și într-un mod exagerat, vulgar. Și nimic despre spiritualitate sau calități morale.

- Cum arată Bunin absența unei astfel de trăsături la eroină ca subtilitatea spirituală?(Tot ce a spus despre frumusețea feminină a subliniat urâțenia prietenei ei, Subbotina.)

Liceanul de șaptesprezece ani nu a putut să nu citească lucrări individuale ale lui Pușkin, Turgheniev și Tolstoi. Aceste lucrări au fost incluse în programa de literatură gimnazială. Din păcate, nu au lăsat o urmă pe sufletul ei. După cum sugerează autorul, în bibliotecile de familie era loc doar pentru pulp fiction.

Scriitorul a arătat motivele vieții eșuate a lui Meshcherskaya.

Aceasta este lipsa de spiritualitate. Olya nu s-a gândit niciodată la ceea ce îngrijorează o fată de vârsta ei - despre dragoste, despre viitorul ei.

Fiecare episod este o etapă din viața eroinei, creșterea ei, declinul moral și moartea...

- Care este atitudinea lui Bunin față de eroina poveștii?? (Bunin testeazăsentiment dublu: extaz și trist.)

Care este principiul compozițional principal al poveștii?(Contrast.) De ce? (Cu ajutorul acestuia, se creează imaginea personajului principal și se exprimă poziția autorului.)

Rândurile triste ale începutului poveștii preced și completează percepția cititorului și servesc ca un fel de epitaf pentru frumusețea evazivă și sfârșitul prematur al vieții.

Ce concepte ar putea deveni simboluri ale soartei Oliei Meshcherskaya?((Moartea și viața, tristețea și bucuria sunt simbolurile destinului ei.)

O imagine a respirației ușoare. Aceasta nu este doar o imagine, este o imagine-simbol în poveste. Ce asocieri evocă în tine? (Multe asociații: o percepție veselă a vieții, a lumii, nepretențioșie, simplitate, frumusețe, nepăsare.)

- „Respirația ușoară” în povestea cu același nume este un simbol al bucuriei fără griji a vieții în toată plinătatea senzațiilor sale, un simbol al vieții de dragul vieții - fără reflecție și orice îndoială.

- Pentru Bunin cuvintele „respirație ușoară”Ei personifică tinerețea, o revoltă de vitalitate, dar în același timp frivolitate și necugetare: „O astfel de naivitate și ușurință în orice, atât în ​​îndrăzneală, cât și în moarte, este „respirație ușoară”, lipsă de gândire”.

Cum îl percepi pe narator? (Simțim regretul profund al persoanei care și-a spus cuvântul despre potențialul nedezvoltat al fetei.)

Declarațiile elevilor.

Visele, planurile, aspirațiile au fost întrerupte. Viața a fost întreruptă, tot ce a rămas a fost „sunetul vântului în coroana de porțelan”. Olya avea într-adevăr o respirație ușoară, naturală - o sete de viață, un destin special, unic. Acest vis prețuit al ei este menționat doar la sfârșit. Autoarea ne dezvăluie nu doar frumusețea fetei (desigur, nu experiența ei), ci doar posibilitățile minunate care nu s-au dezvoltat.

- Care este rolul imaginii de doamnă cool în poveste? (Cu imagini de clasădoamnelor și vântul rece de primăvarălegat de revenirea respirației ușoare a Oliei Meshcherskaya către lume și oameni. Potrivit autorului, dorința de frumos, de fericire, de perfecțiune nu poate dispărea.)

Ce a însemnat această poveste pentru tine?

Dacă nu ar fi fost fluturarea fără minte a eroinei prin viață, nu pentru ideea ei primitivă de fericire, viața ei s-ar fi putut dovedi cu totul diferit.

Povestea sună ca un avertisment. La urma urmei, cel mai periculos lucru este frivolitatea. Olya s-a împiedicat o dată, dar prețul acestei greșeli a fost viața.

Rezumatul lecției.

Viața și moartea, despărțirea și dragostea, frumusețea sunt teme eterne în literatură.

Dar mai este unul în povesteînțeles adânc.Lumea adulților poate fi străină și ostilă frumuseții și poate, de asemenea, să rupă destine și să distrugă suflete fragile.O persoană este responsabilă pentru felul în care se desfășoară viața lui. El este în multe privințe creatorul propriului său destin.

Completarea Fișei de feedback.

Pregătire psihologică (profesor-psiholog)

„Viața necunoscută nu merită trăită (Socrate)”

(bazat pe povestea „Respirație ușoară” de I.A. Bunin)

Obiectivele lecției:

• Luați în considerare motivele care conduc acțiunile eroilor: doamna cool și Olenka.
• Comparați lumea interioară a eroilor cu manifestările externe.
  Sarcini:
• Dați conceptul de mecanisme de apărare a personalității.

Progresul lecției

Parte introductivă

După cum am menționat deja, respirația ușoară este un simbol al bucuriei fără griji, al vieții fără reflecție și îndoială.

- Ce este reflexia?

Reflecția (din latinescul geyeho - „întoarcerea înapoi”) este autocunoașterea actelor mentale interne, sentimentelor, senzațiilor, precum și analiza acțiunilor cuiva.

• Avem nevoie de îndoieli și analize ale acțiunilor și sentimentelor noastre în viață?
• Ce dă o persoană viață fără îndoială?(Discuţie.)

• Aceasta este o lipsă de responsabilitate pentru acțiunile cuiva.
• Aceasta este copilărie, naivitate, copiii trăiesc la fel de neglijent. Sunt spontane. Oricare dintre ei
  sentimentul are loc doar în acest moment. Copiii sunt plini de viață și bucurie. Fiecare
  Ziua pentru ei este descoperirea a ceva nou.
• Aceasta este o atitudine ușoară față de viață, nu iei nimic la inimă.

• Ce este ușurința de viață pentru Bunin?(Trăiește în momentul prezent, de dragul sentimentelor și
  senzații.)
• De unde obține Olya Meshcherskaya o asemenea atitudine față de viață?(Din copilărie, fără griji, fără griji, -
  Bunin subliniază în mod repetat acest lucru - era fericită, iubea imaginea pe care a inventat-o, care
  am citit-o intr-o carte...)
• Cum este copilăria diferită de alte perioade ale vieții?(Discuție despre rolul copilăriei în
  formarea personalității.)

Parte principală.

„O doamnă cool este o fată de vârstă mijlocie care trăiește de mult timp cu un fel de ficțiune care înlocuiește realitatea.”

• Ce rol joacă fanteziile în viața unei persoane? Ce fel de fantezii ar putea fi acestea?
  se exprimă ei?
• Ce face o persoană să intre într-o lume virtuală fictivă? Cum este această îngrijire
  se reflectă în viața reală, în relațiile reale cu oamenii?
• Oare o persoană care trăiește în irealitate realizează că nu trăiește o viață reală?
  Sau este aceasta o reacție defensivă a psihicului? Are nevoie de această conștientizare?(Povestea despre protectie
  mecanisme ale psihicului: negare, proiecție, raționalizare, compensare, apel la
  experiențele proprii ale elevilor.)

Oamenii reacționează diferit la dificultățile lor interne. Unii își suprimă înclinațiile, negându-și existența. Alții „uită” de evenimentul traumatizant. Încă alții caută o cale de ieșire în autojustificare și îngăduință față de slăbiciunile lor. Și încă alții încearcă să distorsioneze realitatea și să se angajeze în auto-înșelăciune. Și toate acestea sunt atât de sincere: ei sincer „nu văd” problema, sincer „uită” motivele... Dar indiferent la ce metodă apelează oamenii, protejându-și psihicul de stresul dureros, mecanismele de apărare îi ajută în acest.

Care sunt mecanismele de apărare?

Acest termen a apărut pentru prima dată în 1894 în lucrarea psihanalistului Z. Freud „Neuropsihozele defensive” și a fost folosit într-o serie de lucrări ulterioare pentru a descrie lupta. ego-ul împotriva gândurilor și afectelor dureroase sau intolerabile. Mecanismul de apărare psihologică are ca scop lipsirea de semnificație și, prin urmare, neutralizarea momentelor traumatice psihologice. Așa, de exemplu, Vulpea din faimoasa fabulă, care nu a putut obține strugurii, i-a declarat necoapți pentru că nu a vrut să-și recunoască (nici și pentru ea însăși) incapacitatea de a-i obține.

Astfel, se poate spune cămecanisme de apărare- un sistem de mecanisme de reglementare care servesc la eliminarea sau minimizarea experiențelor negative, traumatice. Aceste experiențe sunt asociate în principal cu conflicte interne sau externe, stări de anxietate sau disconfort. Situațiile care dau naștere apărării psihologice sunt caracterizate de o amenințare reală sau percepută la adresa integrității individului, a identității și stimei de sine a acestuia. Această amenințare subiectivă poate fi, la rândul său, generată de un conflict de tendințe contradictorii în interiorul individului sau de o discrepanță între informațiile venite din afara imaginii despre lume a individului și imaginea de sine.

Mecanismele de apărare vizează în cele din urmă menținerea stabilității. Există multe mecanisme de apărare. Vă voi spune doar câteva dintre ele:

Negare - aceasta este o încercare de a nu accepta ca reale evenimentele care sunt nedorite pentru sine. Ceea ce este de remarcat este capacitatea în astfel de cazuri de a „sări” evenimentele neplăcute trăite în amintirile cuiva, înlocuindu-le cu ficțiune. Ca mecanism de apărare negare constă în abaterea atenției de la ideile și sentimentele dureroase, dar nu le face complet inaccesibile conștiinței.

Proiecție - atribuirea subconștientă a propriilor calități, sentimente și dorințe altei persoane. Acest mecanism corespunde zicalului: „În ochiul altcuiva observi o pată, dar în al tău nu observi un buștean”.

Raționalizarea - aceasta este construirea unor explicații rezonabile ale motivelor dorințelor, gândurilor, acțiunilor sau situațiilor inacceptabile care deranjează o persoană și cărora o persoană nu le poate face față. Autojustificare extinsă. Desigur, aceste explicații „justificatoare” pentru gândurile și acțiunile cuiva sunt mai etice și mai nobile decât motivele adevărate. Astfel, raționalizarea vizează conservarea status-quo situația de viață și lucrează pentru a ascunde adevărata motivație. Un exemplu clasic este Vulpea și strugurii.

Compensarea este un mecanism care ajută la depășirea sentimentelor de inferioritate. O persoană aflată sub influența acestui mecanism de apărare tinde să se identifice cu un ideal concret sau abstract, primind satisfacție de la acesta. Își dă seama de complexul său de inadecvare în vise de faimă, putere și bogăție. Experimentează o dorință supracompensatoare de a demonstra tuturor importanța sa într-un anumit tip de activitate.

• Ce este acest „vis teribil” pentru o doamnă de clasă? Ce face ea
  frică?(Nerealizarea de sine ca femeie.)
• Ce mecanism de apărare o ajută cu asta? Este necesar să „expunem” sala de clasă?
  doamnă?

Partea finală

Punerea în scenă a două scene(spontan, fără pregătire), bazându-se pe cât posibil pe text:

1. O conversație între o doamnă de clasă și Olenka Meshcherskaya.
2. O conversație între prieteni despre respirația ușoară (și o doamnă cool o ascultă întâmplător).

După fiecare scenă, psihologul pune întrebări despre sentimentele personajelor. Elevii care joacă răspund în numele personajelor fără a părăsi rolul. Apoi, conversația continuă cu ei despre sentimentele lor (dacă s-au schimbat în raport cu eroul pe care l-au jucat) după părăsirea rolului.

Exercițiu. Împărțiți în 2 grupe. 3 minute de preparare. Un grup va veni cu teze în apărarea „fâlfâirii ușoare prin viață”, celălalt- Împotriva asta.

Răspunsurile sunt citite. Organizarea unei discuții. Părere

Prima impresie a poveștii „Respirație ușoară” m-a pus într-o stare de vreun sentiment de neînțeles, de nedumerire, de un sentiment de incompletitudine a evenimentelor, de parcă mi-ar fi scăpat vreun secret al autorului. Am vrut să o recitesc din nou, să aprofundez, să înțeleg sensul secret al lucrării și să urmăresc tehnicile pe care I. Bunin le folosește pentru a obține efectul de mister. Pentru a face acest lucru, trebuie să analizezi povestea.

Să începem cu istoria creației. Povestea lui I. Bunin a fost scrisă în ajunul primului război mondial. În această perioadă, situația din țară este destul de tensionată. Iar întrebările despre „viață”, „moarte” și „sensul vieții” au fost discutate pe larg în jurnalism. Vechile teorii sunt înlocuite cu altele noi. În opinia sa, a trăi o „viață vie” înseamnă a urma natura, impregnată de sentimentul valorii intrinseci inepuizabile a vieții. Înțelesul său este în sine; este în sine de cea mai mare valoare, indiferent de conținutul său. Aceste teorii și dispute au fost reflectate în unele dintre poveștile lui Bunin, inclusiv în povestea „Respirație ușoară”.

Bunin scrie despre plan: „Într-o iarnă am rătăcit într-un mic cimitir din Capri și am dat peste o cruce mormântă cu un portret fotografic pe un medalion de porțelan convex al unei fetițe cu ochi neobișnuit de vioi și veseli. Imediat am făcut-o pe această fată rusă mentală, pe Olya Meshcherskaya, și, scufundându-mi stiloul în călimară, am început să inventez o poveste cu acea viteză uimitoare care s-a întâmplat în unele dintre cele mai fericite momente ale scrisului meu.”

Intriga în sine (povestea) este foarte banală. O elevă de liceu de provincie, povestea căderii ei din grație, indicată doar de o singură frază adresată directoarei școlii și mici fragmente din jurnal, o viață disolută, de fapt, atât de scurtă și un sfârșit de coșmar - uciderea unei fete de către un ofițer cazac, căruia Olya i s-a rupt inima. Este de remarcat faptul că întreaga poveste, în ciuda întregii tragedii, este prezentată pe un ton calm, parcă apropo. Iar sentimentul de tragedie nu rămâne deloc în final.

Bunin și-a numit povestea „Respirație ușoară”. Titlul creează starea de spirit pentru percepția a ceva ușor, luminos, vesel. Cum poate fi respirația ușoară? La urma urmei, acesta este deja ceva inițial ușor, familiar. Respirația este dată de natură, este firească pentru fiecare persoană și nu este o muncă grea. Cu toate acestea, autorul a ținut să sublinieze că respirația ușoară este ceva evaziv și de foarte scurtă durată.

În poveste, „respirația ușoară” dintr-un detaliu obișnuit al portretului se transformă într-un „laitmotiv, o cheie „muzicală”, principala temă lirică, care este întărită de utilizarea altor cuvinte cu rădăcina „respirație-”: „ aerul câmpului suflă proaspăt”, „biroul care respira atât de bine în zilele geroase cu căldura unei olandeze strălucitoare”, „a luat o singură respirație adâncă acest motiv izbucnește în poveste de la primele rânduri „ca o răceală”. vânt” și „sună ca o coroană de porțelan la picioarele crucii”, deloc corespunzând stării de spirit a acordului de deschidere al poveștii: „respirație ușoară” și un cimitir.

Bunin compară personajul principal - Olya Meshcherskaya - cu „respirația ușoară”, pentru că Olya și-a trăit întreaga viață scurtă, dar strălucitoare într-o singură respirație - „respirația ușoară” Următoarele rânduri vorbesc despre asta: „fără griji sau efort cumva imperceptibil tot ceea ce a distins-o de întregul gimnaziu a venit la ea - grație, eleganță, dexteritate, strălucirea limpede a ochilor ei", „a început să înflorească, să se dezvolte cu salturi și sărituri", „s-a repezit ca un vârtej în jurul sălii de întruniri de la început... elevi care o urmăreau și țipeau fericiți”, „și zvonurile se răspândiseră deja că era zburătoare” - natura i-a oferit ceea ce mulți și-ar dori să aibă.

Autorul dă chiar numele eroinei sale armonios și ușor. Olya Meshcherskaya... Să ne amintim de Paustovski. Meshchery este dens, neatins. Când se aplică personajului principal, aceasta înseamnă „densitatea” conștiinței, subdezvoltarea ei și, în același timp, originalitatea. Evaluarea fonosemantică a numelui arată că imaginea cuvântului dă impresia a ceva bun, frumos, simplu, sigur, amabil, puternic, strălucitor. În comparație cu ea, moartea pare absurdă și nu arată de rău augur. Nu este o coincidență faptul că I. Bunin începe povestea cu un mesaj despre moartea Olyei, ceea ce privează acest fapt de crimă de tensiunile sale emoționale. Deci cititorul este nedumerit nu de rezultatul vieții, ci de dinamica vieții însăși, povestea Olyei.

Imaginea șefului este în contrast cu imaginea lui Olya Meshcherskaya. Spre deosebire de șef, fetei îi pasă puțin de modul în care o percep alții. În plus, contrastul constă în aspectul eroinelor și sunt comparate coafuri. Olya Meshcherskaya atrage atenția asupra „despărțirii uniforme a părului lăptos, bine ondulat”, care aparent necesită mult timp pentru a crea. Și Olya, după ce a aflat că șeful ei o cheamă, se îmbracă în doar câteva secunde: „S-a oprit din alergat, a respirat adânc și și-a îndreptat părul cu o mișcare feminină rapidă și deja familiară”. Și asta îi este deja familiar. Șeful este enervat de comportamentul frivol al Olyei și de răspunsurile sale simple și vesele.

Imaginea unei doamne de clasă este prezentată cititorului la sfârșitul poveștii. Autorul acordă multă atenție imaginii unei doamne de clasă. Nu are nume. Cititorul întâlnește „o femeie în doliu, în mănuși de puști negre, cu o umbrelă de abanos” îndreptându-se spre cimitir. Selecția de detalii simbolice a autorului spunea totul despre această femeie. Ea merge la mormântul Olyei, fără să-și ia niciodată ochii de la crucea de stejar, care de la bun început simbolizează crucea comună a vieții. Micuța nu se uită doar la cruce, ea poartă crucea vieții. Ea nu poate fi fericită. Doliu ei nu este atât de mult doliu pentru Olya, ci dovada că viața unei doamne de clasă este un doliu fără sfârșit.

Aflăm despre Alexei Mikhailovici Malyutin din jurnalul lui Olya Meshcherskaya: „are cincizeci și șase de ani, dar este încă foarte frumos și întotdeauna bine îmbrăcat”. Malyutin, care este suficient de mare pentru a fi bunicul Olyei, intră într-o relație sexuală cu copilul, încălcând astfel normele sociale. Malyutin a comis o crimă, dar pentru erou aceasta este o depășire conștientă a granițelor, pe care o motivează cu aluzii și flirturi literare. Aș dori să pun întrebarea: la ce se gândea acest om, cum și-a putut permite să facă un pas atât de imprudent, de josnic? La urma urmei, el a fost prieten și vecin al tatălui acestei tinere fete, ceea ce înseamnă că o cunoștea pe Olya de destul de mult timp și era aproape ca o familie pentru el. Motivația comportamentului său este dezvăluită prin portret. În jurnalul ei, Olya subliniază de mai multe ori tinerețea (pseudo-tinerețea) eroului, iar această tinerețe este descrisă în ordine crescătoare: în primul rând, Olya notează că Malyutin este „încă foarte frumos”, apoi își descrie negrul „foarte tânăr”. Ochii, Olya notează, de asemenea, „... era foarte animat și s-a comportat ca un domn cu mine, a glumit mult despre cum era îndrăgostit de mine de mult timp.” Aceste acțiuni ale lui Malyutin sunt complet incompatibile cu bătrânețea lui! Numele și patronimul eroului coincid în mod semnificativ cu numele și patronimul strămoșului suveran al aceluiași „tânăr rege” al cărui portret fetei „i-a plăcut cu adevărat”; iar numele său de familie - Malyutin - provoacă cititorul să-și amintească de favoritul țarului Ivan cel Groaznic, Malyuta Skuratov.

Imaginea elevului de liceu Shenshin este menționată în poveste o singură dată „... faima ei de liceu era imperceptibil întărită, iar zvonurile se răspândeau deja că era fugară, că nu putea trăi fără fani, că liceanul Shenshin era îndrăgostit nebunește de ea, că ea era iubirile lui, dar este atât de schimbătoare în tratarea cu el, încât a încercat să se sinucidă...” Shenshin se aștepta la constanță de la Olya și nu putea să-i ierte natura schimbătoare. Pentru I.A. Bunin această imagine este importantă. Multe detalii ale imaginii lui Shenshin rămân necunoscute cititorului, de exemplu, autorul nu oferă informații exacte despre sinuciderea eroului, ci se bazează pe zvonurile care circulă în gimnaziu.

I.A Bunin povestește evenimentele din povestea „Respirație ușoară” prin ochii mai multor participanți deodată. Pe cinci pagini, el acoperă viața Oliei Meshcherskaya din diferite puncte de vedere.

Nuvela lui I. A. Bunin „Respirația ușoară” a devenit de mult un exemplu de structură de compoziție neobișnuită, „inversată”. După cum știți, el a fost primul care a remarcat această caracteristică și a încercat să o explice încă din anii 20. Secolului 20 L.S Vygotsky într-unul dintre capitolele cărții sale „Psihologia artei”

Compoziția lucrării are o structură inelară, adică. este o poveste în cadrul unei povești. „Rama” este o descriere a unui cimitir și a unuia dintre morminte (început) și a unei femei care vizitează acest mormânt, gândindu-se la soarta fetei îngropate acolo (sfârșit). Soarta fetei este în centrul poveștii. Povestea despre ea are, de asemenea, o compoziție non-standard: intriga poveștii, motivele dramei interne a lui Olya Meshcherskaya devin clare după moartea tragică a fetei.

Intriga poveștii, transferată până la sfârșit, luminează întreaga poveste într-un mod nou, ceea ce face posibil să o simți cu deosebită intensitate. Abia la sfârșitul poveștii se dezvăluie că Olya Meshcherskaya nu este goală și disolută, ci nefericită și crudă, în primul rând, față de ea însăși. Iar moartea, poate, este exact ceea ce se străduia ea.

Particularitatea compoziției „Easy Breathing” este discrepanța sa cu dispoziția (ordinea cronologică a evenimentelor). Dacă evidențiați părțile semantice ale textului, descoperiți că fiecare parte se întrerupe în momentul celui mai mare stres emoțional. La începutul lucrării, merită remarcată împletirea motivelor contrastante ale vieții și morții. Descrierea cimitirului orașului și sunetul monoton al unei coroane de porțelan creează o stare de spirit tristă. Pe acest fundal, portretul unui licean cu ochi veseli, uimitor de vioi este deosebit de expresiv. Următoarea propoziție (Aceasta este Olya Meshcherskaya) este evidențiată într-un paragraf separat. În povestea lui Bunin, numele menționat nu înseamnă nimic, dar deja suntem implicați în acțiune. Apar multe întrebări: „Cine este această fată?” Autoarea ezită în mod deliberat să răspundă, menținând tensiunea percepției.

Principala tehnică compozițională pe care o folosește Bunin este antiteza, adică opoziția. Autorul o folosește încă de la primele rânduri: tema vieții și morții predomină la începutul poveștii. Bunin începe cu o descriere a crucii: „grea, puternică”, un simbol al morții. Zilele senine și însorite de aprilie sunt în contrast cu zilele gri (mohorate, lipsite de viață). În loc de flori proaspete, există o coroană de porțelan pe mormânt, personificând lipsa de viață și moartea. Toată această descriere sumbră este contrazisă de imaginea lui Olya Meshcherskaya: „În crucea însăși există un medalion de porțelan destul de mare, convex, iar în medalion există un portret fotografic al unei școlari cu ochi veseli, uimitor de vioi Meshcherskaya.” Bunin nu spune direct că acesta este mormântul Oliei Meshcherskaya, de parcă nu ar vrea să lege această fată veselă și veselă cu cimitirul, cu moartea.

Când descrie viața unei fete la gimnaziu, autorul apelează din nou la antiteză: „ca fată, nu s-a remarcat în niciun fel în mulțimea de rochii maro de școală”, dar spre deosebire de colegii ei, care au fost foarte atenți la aspectul și fața lor, ea „nu i-a fost frică de nimic - nici măcar pete de cerneală pe degete, nici fața îmbujorată, nici părul dezordonat, nici genunchiul care a devenit gol când cădea în timpul alergării”. Bunin subliniază constant că Olya Meshcherskaya a fost cea mai bună în toate: la patinaj, la dans, a fost îngrijită ca nicio altă școală. Nimeni altcineva nu a fost iubit de clasele de juniori la fel de mult ca ea! Viața Olyei - veselă, fără griji, în continuă mișcare - nu corespunde în niciun fel imaginii cimitirului. Ea a strălucit prin această viață ca un vârtej, o stea strălucitoare. El chiar pune în contrast cu Malyutin și ofițerul cazac. Malyutin este un bărbat în vârstă frumos, iar ofițerul cazac nu se remarcă în niciun fel pe plan extern.

Bunin își subliniază în mod constant ochii: „strălucirea clară a ochilor”, „ochii strălucitori”. Lumina este un simbol al vieții. El introduce o întrebare retorică: „Este posibil ca sub el să se afle cel ai cărui ochi strălucesc atât de nemuritor de pe acest medalion de porțelan convex de pe cruce și cum să combine cu acest aspect pur acel lucru groaznic care este acum asociat cu numele de Olya? Meshcherskaya?” Chiar și după moarte, ochii strălucesc „nemuritori”.

Autorul distrage atenția cititorului de la evenimente aparent semnificative și le aglomera cu cuvinte. De exemplu, cuvântul „împușcat” este suprimat de autor printre descrierea ofițerului și a peronului, a mulțimii de oameni și a trenului care tocmai a sosit. Astfel, atenția noastră este îndreptată în mod constant către unele izvoare secrete ale vieții Olyei.

Motivul femeii străbate ca un fir roșu întreaga poveste a lui I. A. Bunin.

În primul rând, să ne uităm la încarnările sale verbale. Cuvintele femeie și femeie sunt menționate de 7 ori în poveste. Pentru prima dată, acest cuvânt este auzit într-o conversație între Olya Meshcherskaya și directoarea gimnaziului. „Este o coafură de femeie!” – spune șeful cu reproș. „...Sunt o femeie”, îi răspunde Olya. Apoi acest cuvânt este menționat în jurnalul Olyei: „Astăzi am devenit femeie!”, o „femeie” vine în mormântul ei (. cuvântul „femeie” este menționat de 3 ori). Și, în cele din urmă, la sfârșitul poveștii, propriile cuvinte ale Olyei sunt din nou citate despre „ce frumusețe ar trebui să aibă o femeie”, după ce am urmărit utilizarea acestui motiv în poveste a ajuns la concluzia că acțiunile Olya Meshcherskaya sunt ghidate de dorința de a deveni femeie, dar transformarea într-o femeie se dovedește a fi complet diferită de ceea ce fata și-a imaginat că este autorul nu numai frumusețea fată, desigur, nu experiența ei, ci doar aceste posibilități minunate nedezvoltate. Ele, potrivit autorului, nu pot dispărea, așa cum dorința de frumusețe, fericire și perfecțiune nu dispare niciodată.
Frumusețea și moartea, iubirea și separarea - teme eterne care au primit o întruchipare atât de emoționantă și de luminată în opera lui I. A. Bunin, ne preocupă și astăzi:

Și zboară spre mine
Lumina zâmbetului tău.
Nu o sobă, nici un crucifix
E încă în fața mea -
Rochie de institut
Și o privire strălucitoare.

Despre povestea „Respirație ușoară” trebuie spus că acțiunile au loc într-un cimitir. Este aprilie, vremea este groaznică și rece. Olya Meshcherskaya este personajul principal al poveștii. Pe crucea care stă lângă unul dintre morminte se vede un portret al unei fete, se pare că este elevă de liceu. Bunin creează o atmosferă dublă, împletește viața cu moartea, descrie April, copaci goi. Aceasta arată că viața este întotdeauna inseparabilă de moarte.

Întreaga poveste este construită pe opoziție, chiar și pe o descriere a vieții personajului principal, care a fost de scurtă durată, dar strălucitoare. Olechka era o fată curajoasă, frumoasă, era populară, era drăguță și se pricepea la patinaj.

Dar în ultima iarnă, ceva s-a schimbat, Olya s-a comportat ciudat, distrându-se constant și îmbrăcându-se provocator. L-a tratat prost pe Shenshin, mai întâi și-a jurat dragostea și apoi pur și simplu a „jucat”, ceea ce a dus la încercarea lui de a se sinucide.

Alexey Mikhailovich Malyutin cade și el sub vraja ei, el este mult mai în vârstă decât Olya, dar acest lucru nu o împiedică să flirteze cu el.

Ofițerul cazac, care nu semăna cu oamenii din jurul ei, era și el într-o relație cu Olya, ea i-a jurat dragostea ei, că se va căsători cu el mai târziu. Dar la gară, cuvintele ei l-au rănit pe ofițer; Olya vorbește despre legătura cu Alexei Malyutin, așa că ofițerul o ucide cu un pistol.

Când citiți povestea, apare întrebarea, de ce Olya Meshcherskaya s-a comportat astfel? Și răspunsul este simplu - ea nu a înțeles ce face. Ea nu a înțeles și nu a ținut cont de sentimentele altor oameni.

Blok o descrie pe Olya ca pe o fată capabilă, dar lipsită de griji și în același timp frivolă. Este comparată cu o furtună care poate distruge totul în cale.

Dar, pe lângă aceasta, imaginea Olyei este în contrast cu imaginea doamnei care conducea gimnaziul, nu era tânără, a certat-o ​​pe Olga pentru comportamentul ei prost. Era sora lui Malyutin, așa că a încercat să-l protejeze de greșeli.

Cu toate acestea, doamna vine la cimitir - și tocmai în acest moment cititorul vede antiteza. Doamna stă lângă mormânt și își amintește de conversația lui Olya despre carte, care spunea că fata ar trebui să fie strălucitoare, cu ochi strălucitori. Așa se înțelege că după Olga nu a mai rămas nimic, doar gol.

Opțiunea 2

Nimeni nu a scris despre dragoste la fel de sinceră, strălucitoare și plină ca Bunin. A fost un maestru fără îndoială în a descrie toate nuanțele și nuanțele acestui sentiment. Prima dragoste, pasiune mistuitoare, suferință de sentimente neîmpărtășite, îndrăgostire nesăbuită - stiloul lui nu avea egal în asta.

Povestea „Respirație ușoară” nu face excepție. El descrie o poveste scurtă, dar vie, a unei tinere fete care, contrar tuturor regulilor și fundamentelor societății, a dus o viață necugetată, plină de plăceri și și-a urmat pasiunile.

Întreaga poveste este construită pe contraste. Începe cu o descriere a mormântului personajului principal, Olga Meshcherskaya. Un cimitir posomorât, o zi întunecată, ramurile de copaci goale și o movilă proaspătă subliniază și mai mult sumbruarea acestui loc. Prin urmare, portretul lui Olenka pe cruce evocă sentimente contradictorii. Arata o fata lipsita de griji, cu ochi veseli plini de viata.

Olya Meshcherskaya a înflorit devreme, deja la vârsta de 14 ani, s-a transformat dintr-o fată obișnuită într-o adevărată frumusețe. Acest lucru nu a putut decât să trezească interes în rândul sexului opus și neplăcere în rândul directoarei și profesorilor gimnaziului în care a studiat Olya. Au fost mulți fani, fata nu a rezistat tentațiilor. Viața ei lipsită de griji și vânt devine aproape disolută, dar autoarea nu o condamnă pe eroina pentru asta. Îi place setea de viață a lui Olechka, curajul cu care ea provoacă rutina și plictisirea oamenilor obișnuiți. Într-o conversație cu șefa gimnaziului, Olya Meshcherskaya, ea nu ascunde faptul că duce un stil de viață imoral. Și Alexey Malyutin, fratele șefului, este de vină pentru asta. El a sedus-o pe Olya și a devenit primul ei bărbat. Dar directoarea a vrut să țină Meshcherskaya o prelegere despre modestie, dar prelegerea nu a avut succes.

Foarte curând se dovedește că Olya a avut o relație de dragoste cu o persoană care nu face parte din cercul ei. Ofițerul cazac plănuia să se căsătorească cu fata, dar Olga i-a spus că sentimentele ei sunt superficiale. Și ca dovadă, îmi dă o pagină din jurnal de citit, unde este descrisă legătura cu Malyutin. Devine clar că acest lucru este adevărat, ofițerul ofensat o ucide pe Olga dintr-o singură lovitură.

Nu numai povestea, întreaga viață a lui Olechka a constat în contradicții. Frumos, dar răsfățat. Nu prost, ci frivol. Sincer, dar fără grijă de sentimentele altora. Ea flutura ca un fluture, fără să se gândească la viitor și consecințe. Dar chiar și o viață atât de scurtă, potrivit autorului, este mai atractivă decât viața plictisitoare și lipsită de bucurie a unei doamne de clasă care merge la mormântul Olyei. Nu are îndrăzneala și setea de viață pe care le avea elevul ei. Acolo, la mormânt, doamna cool și-a amintit conversația Olyei cu prietena ei. În ea, fata își mărturisește secretul. O femeie adevărată ar trebui să respire ușor. Ea a citit asta într-una dintre cărțile din biblioteca tatălui ei. Și a decis că ar trebui să fie la fel și pentru ea.

Respirația lui Olechka Meshcherskaya nu a fost doar ușoară. Ea și-a luat viața însăși cu ușurință. Farmecul și fragilitatea frumuseții, simplitatea percepției lumii, necugetarea și frivolitatea - a fost plătit un preț mare pentru toate acestea. Dar Bunin nu pune probleme globale în poveste. Te face doar să te gândești de ce și cum trăiește o persoană în această lume.

Analiza nr. 3

După citirea titlului poveștii, se pune imediat întrebarea despre ce este vorba. Cumva nu este clar. „Respirație ușoară” este o expresie care este imediat asociată cu medicina. Și Bunin îl asociază cu eroina Olechka Meshcherskaya. De ce? Femeile au fost întotdeauna naturi misterioase și de neînțeles. Mulți bărbați au încercat să înțeleagă sufletul feminin. Bunin a încercat și el să facă asta.

Olya era o fată bogată și fericită. Ea a atras imediat privirea printre ceilalți elevi ai gimnaziului în aceste rochii maro plictisitoare - grațioase, elegante, dibace, cu o sclipire clară în ochi.

Ea încearcă să găsească numai lucruri bune în oamenii și împrejurimile din jurul ei. Șefa, în ciuda părului gri, și-a păstrat aspectul tineresc. Iar biroul este ținut curat și ordonat, căldură emană din cuptorul olandez și miroase a lacramioare. Ei bine, cum pot ei certa într-un astfel de birou? În prietenul tatălui ei, Malyutin, ea observă gustul hainelor, ochi negri frumoși și o barbă argintie.

O persoană mică ca Olya nu este capabilă să facă un act josnic. I-a judecat pe ceilalți după standardele ei. Da, era un copil complet naiv. Lumea din jurul ei era interesantă pentru ea, a atras-o prin diversitatea ei. Nu-și putea imagina niciodată că în ea trăiau niște ticăloși care ar putea profita de naivitatea ei copilărească și de frumusețea ei tânără.

Fiecare societate are anumite reguli de conduită. Și ceea ce a făcut ea nu a coincis întotdeauna cu aceste reguli. A alergat cu elevii de clasa întâi, bucurându-se de emoțiile care o copleșeau, dar a trebuit să meargă liniștită și moale pe coridoarele gimnaziului. Olya era ca o suflare ușoară a brizei de primăvară. Ca o rază de lumină care sparge printr-un geam tulbure.

A trebuit să se amestece cu masa maro fără chip a elevilor de liceu și să nu iasă în evidență din mulțime, dar purta piepteni în păr și coafuri feminine înalte. Și pe picioarele ei erau pantofi de damă scumpi și eleganti. Și-a dorit atât de mult să fie o femeie adultă. După ce a primit prima lecție crudă a vieții de adult, această jumătate femeie, jumătate copil a început să-și urască nu numai seducătorul ei Malyutin, ci și pe ea însăși.

După moartea Olyei, o doamnă cool a venit în mormântul ei, a stat acolo mult timp și s-a uitat la fotografia ei într-un cadru de doliu. De ce? Poate că și-a comparat mental viața imaginară cu Olina. Am invidiat ușurința cu care trăia viața. Am invidiat curajul ei cu care a provocat societatea.

Ea însăși nu știa cum să trăiască așa, dar în inima ei probabil că și-a dorit. Am vrut să-mi renunț anii, poziția și să mă bucur sincer atât de zăpadă, cât și de soare. Dar esența ei era suficientă doar pentru a tricota la biroul ei ca o bătrână. O bătrână la suflet a devenit o bătrână pe dinafară. Și au apărut firele de păr cărunte.

Și din nou despre dragoste... Și dacă despre dragoste, atunci cu siguranță despre Ivan Alekseevich Bunin, pentru că până acum nu are egal în literatură în capacitatea sa de a atât de profund, precis,

și, în același timp, este firesc și ușor să transmită o paletă nesfârșită de culori și nuanțe de viață, dragoste și destine umane, iar ceea ce este cel mai surprinzător este toate acestea pe două-trei foi. În poveștile sale, timpul este invers proporțional cu plinătatea emergentă a sentimentelor și emoțiilor. I-ai citit povestea „Respirație ușoară” (urmează analiza lucrării) și durează cel mult cinci până la zece minute, dar în același timp reușești să te cufunzi în viața și chiar în sufletul personajelor principale și trăiesc cu ei câteva decenii și uneori toată viața mea. Nu este asta un miracol?

Povestea lui I.A. Bunin „Respirație ușoară”: analiză și rezumat

Încă de la primele rânduri, autorul introduce cititorul în personajul principal al poveștii - Olya Meshcherskaya. Dar ce fel de cunoștință este aceasta? Analiza poveștii „Respirația ușoară” atrage atenția asupra scenei acțiunii - un cimitir, o movilă proaspătă de lut pe mormânt și o cruce grea și netedă din stejar. Vremea este rece, zile cenușii de aprilie, copaci încă goi, vânt înghețat. Un medalion este introdus în cruce însăși, iar în medalion este portretul unei fete tinere, elevă de liceu, cu „ochi uimitor de vioi” veseli. După cum vedeți, narațiunea se bazează pe contraste, de unde și senzațiile duale: viață și moarte - primăvară, aprilie, dar copaci încă goi; o cruce puternică de mormânt cu portretul unei fete tinere în floarea feminității trezite. Te gândești involuntar la ce este această viață pământească și ești uimit de cât de strâns se învecinează atomii vieții și ai morții, iar împreună cu ei frumusețea și urâțenia, simplitatea și viclenia, succesul uluitor și tragedia...

personaj principal

Principiul contrastului este folosit atât în ​​imaginea lui Olechka Meshcherskaya însăși, cât și în descrierea vieții sale scurte, dar strălucitoare. Fiind fată, nu și-a atras atenția asupra ei. Singurul lucru care se putea spune a fost că a fost una dintre multele fete dulci, bogate și absolut fericite care, datorită vârstei, sunt jucăușe și nepăsătoare. Cu toate acestea, ea a început curând să se dezvolte rapid și să devină mai drăguță, iar la doar cincisprezece ani era cunoscută ca o adevărată frumusețe. Nu se temea de nimic și nu era jenată și, în același timp, degetele sau părul dezordonat păreau mult mai natural, îngrijit și elegant decât curățenia sau minuțiozitatea deliberată a părului coafat al prietenilor ei. Nimeni nu a dansat la baluri la fel de grațios ca ea. Nimeni nu a patinat la fel de priceput ca ea. Nimeni nu a avut atât de mulți fani ca Olya Meshcherskaya... Analiza poveștii „Respirație ușoară” nu se termină aici.

Iarna trecuta

După cum au spus la gimnaziu, „Olya Meshcherskaya a înnebunit complet de distracție în ultima ei iarnă”. Ea se etalează peste tot: își pieptănează părul provocator, poartă piepteni scumpi și își ruinează părinții pentru pantofi „care costă douăzeci de ruble”. Ea îi declară deschis și simplu doamnei directoare că nu mai este fată, ci femeie... Flirtează cu liceanul Shenshin, îi promite că va fi credincios și iubitor și, în același timp, este atât de volubilă și capricioasă în ea. tratarea lui, ducându-l cândva să încerce să se sinucidă. Ea, de fapt, ademenește și seduce pe Alexei Mihailovici Malyutin, un adult de cincizeci și șase de ani, apoi, dându-și seama de poziția ei dezavantajoasă, ca scuză pentru comportamentul ei dezordonat, îi trezește un sentiment de dezgust. Mai departe - mai mult... Olya intră într-o relație cu un ofițer cazac, urât, plebeu în aparență, care nu avea nimic în comun cu societatea în care s-a mutat și îi promite să se căsătorească cu el. Iar la gară, ducându-l la Novocherkassk, el spune că nu poate exista dragoste între ei, iar toate aceste discuții sunt doar batjocură și ridicol la adresa lui. Ca dovadă a cuvintelor ei, ea îi dă să citească pagina jurnalului care vorbește despre prima ei legătură cu Malyutin. Incapabil să suporte insulta, ofițerul trage în ea chiar acolo, pe peron... Asta ridică întrebarea: de ce, de ce are nevoie de toate astea? Ce colțuri ale sufletului uman încearcă să ne dezvăluie lucrarea „Respirație ușoară” (Bunin)? Analiza secvenței de acțiuni ale personajului principal va permite cititorului să răspundă la aceste și la alte întrebări.

Molie care flutură

Și aici se sugerează involuntar imaginea unei molii care flutură, frivolă, nesăbuită, dar cu o incredibilă sete de viață, o dorință de a găsi un fel de destin special, incitant și frumos, demn doar de aleși. Dar viața este supusă altor legi și reguli, a căror încălcare trebuie plătită. Prin urmare, Olya Meshcherskaya, ca o molie, cu curaj, fără să simtă frică și, în același timp, ușor și natural, indiferent de sentimentele celorlalți, zboară spre foc, spre lumina vieții, spre noi senzații, pentru a arde. la pământ: „Așa face un pix, alunecând peste caietul cu linii, fără să știe despre soarta liniei tale, unde înțelepciunea și erezia se amestecă...” (Brodsky)

Controverse

Într-adevăr, totul a fost amestecat în Olya Meshcherskaya. „Easy Breathing”, o analiză a poveștii, ne permite să identificăm o antiteză în lucrare - o opoziție ascuțită de concepte, imagini, stări. Este frumoasă și imorală în același timp. Nu poate fi numită proastă, era capabilă, dar în același timp superficială și necugetată. Nu era cruzime în ea, „din anumite motive, nimeni nu era iubit de clasele de jos la fel de mult ca ea”. Atitudinea ei nemiloasă față de sentimentele altora nu avea sens. Ea, ca un element furios, a dărâmat totul în calea ei, dar nu pentru că ar fi căutat să distrugă și să suprime, ci doar pentru că nu putea face altfel: „... cum să îmbine cu acest aspect pur lucrul groaznic care se asociază acum. cu numele Olya Meshcherskaya?” Ambele frumusețe erau esența ei și nu i-a fost teamă să le arate pe amândouă în cea mai mare măsură. De aceea au iubit-o atât de mult, au admirat-o, au fost atrași de ea și de aceea viața ei a fost atât de strălucitoare, dar trecătoare. Nu putea fi altfel, așa cum ne demonstrează narațiunea „Respirație ușoară” (Bunin). Analiza lucrării oferă o înțelegere mai profundă a vieții personajului principal.

Cool doamnă

Compoziția antitetică (antiteză) este observată atât în ​​descrierea însăși a imaginii elegantei doamne Olechka Meshcherskaya, cât și în comparația indirectă, dar atât de previzibilă, a ei cu școală aflată în sarcina ei. Pentru prima dată, I. Bunin („Respirație ușoară”) prezintă cititorului un nou personaj - directoarea gimnaziului, în scena unei conversații dintre ea și Mademoiselle Meshcherskaya cu privire la comportamentul sfidător al acesteia din urmă. Și ce vedem? Două opuse absolute - o doamnă tânără, dar cu părul cărunt, cu o despărțire uniformă în părul ei bine ondulat și Olya lejeră și grațioasă, cu o coafură frumos coafată, deși peste ani, cu un pieptene scump. Se comportă simplu, clar și plin de viață, fără teamă de nimic și răspunzând cu îndrăzneală reproșurilor, în ciuda unei vârste atât de fragede și a unei poziții inegale. Cealaltă nu-și ia ochii de la tricotajele ei nesfârșite și în secret începe să se enerveze.

După ce s-a întâmplat tragedia

Vă reamintim că vorbim despre povestea „Respirație ușoară”. Urmează o analiză a lucrării. A doua și ultima dată când cititorul întâlnește imaginea unei doamne de clasă este după moartea Olyei, în cimitir. Și din nou avem o claritate ascuțită, dar strălucitoare a antitezei. O „fată de vârstă mijlocie” în mănuși negre de copil și în doliu merge la mormântul Olyei în fiecare duminică, uitându-se ore întregi la crucea de stejar. Ea și-a dedicat viața unui fel de ispravă „eterică”. La început, a fost îngrijorată de soarta fratelui ei, Alexei Mihailovici Malyutin, același minunat ofițer de mandat care a sedus-o pe frumoasa liceană. După moartea lui, ea s-a dedicat muncii, îmbinându-se în întregime cu imaginea unui „lucrător ideologic”. Acum Olya Meshcherskaya este tema principală a tuturor gândurilor și sentimentelor ei, s-ar putea spune, un nou vis, un nou sens al vieții. Cu toate acestea, viața ei poate fi numită viață? Da și nu. Pe de o parte, tot ceea ce există în lume este necesar și are dreptul de a exista, în ciuda inutilității și inutilității care ni se pare. Pe de altă parte, în comparație cu splendoarea, strălucirea și îndrăzneala culorilor vieții scurte a Olyei, aceasta este mai degrabă o „moarte lentă”. Dar, după cum se spune, adevărul este undeva la mijloc, deoarece imaginea colorată a căii de viață a unei tinere fete este, de asemenea, o iluzie, în spatele căreia se află golul.

Vorbi

Povestea „Respirație ușoară” nu se termină aici. O doamnă cool petrece mult timp stând lângă mormântul ei și își amintește la nesfârșit aceeași conversație dintre două fete pe care a auzit-o într-o zi... Olya vorbea cu prietena ei într-o pauză mare și a menționat o carte din biblioteca tatălui ei. Vorbea despre cum ar trebui să fie o femeie. În primul rând, cu ochi mari și negri care fierb de rășină, cu gene groase, un fard delicat, brațe mai lungi decât de obicei, o silueta subțire... Dar cel mai important, femeia trebuia să poată respira ușor. Luată la propriu de Olya - ea a oftat și și-a ascultat respirația, expresia „respirație ușoară” reflectă în continuare esența sufletului ei, însetat de viață, străduindu-și plinătatea și infinitul ademenitor. Cu toate acestea, „respirația ușoară” (analiza poveștii cu același nume se apropie de sfârșit) nu poate fi eternă. Ca tot ceea ce este lumesc, ca viața oricărei persoane și ca și viața lui Olya Meshcherskaya, mai devreme sau mai târziu dispare, risipește, devenind poate parte din această lume, vântul rece de primăvară sau cerul de plumb.

Ce se poate spune în concluzie despre povestea „Respirație ușoară”, a cărei analiză a fost efectuată mai sus? Scrisă în 1916, cu mult înainte de apariția colecției „Dark Alleys”, nuvela „Easy Breathing” poate fi numită, fără exagerare, una dintre perle operei lui I. Bunin.