"Nuestra escuela es nuestro segundo hogar"

Objetivos:

Revive momentos interesantes de la vida escolar en tu memoria.

Ayudar a realizar los logros individuales y colectivos de la comunidad del aula.

Determinar el papel de la escuela y la clase en la vida de los egresados, el aporte de cada uno de ellos a la vida y desarrollo de la comunidad escolar.

Mover

Maestro:Buenas tardes……………… Hoy estamos realizando nuestra última hora de clase titulada “Nuestra escuela es nuestro segundo hogar”. En esta clase decidimos hablar sobre nosotros, lo que hemos logrado, qué tan bien nos conocemos, qué recuerdos tendrás de la escuela y qué te ha brindado la escuela.

Los años escolares pasan rápido y tú y yo ya estamos en la meta. Solo tenemos dos meses de escuela y exámenes finales por delante, toda nuestra vida escolar quedó atrás.

Mirémonos, sonriamos y comencemos nuestra hora de clase.

Alumno:

Sea lo que sea en lo que te conviertas en la vida,

Si tan solo no estuvieras cansado

Ábrete y sorpréndete

Conquistar, no someterse.

Cree en los milagros, cree en las personas.

Y, por supuesto, ¡sonríe!

Maestro:Abramos nuestro álbum familiar y la primera página de nuestro álbum. Tarjeta de presentación de clase.

Hay una presentación de diapositivas: fotografías de la clase, el maestro de la clase, el director, logros, recreación. Suena música.

Alumno:

Parecería lo mismo

¿Qué día, qué año?

Pero nuevamente, como en la infancia, nos preocupamos.

La llegada de otro día.

Cualquier lección, cualquier reunión.

Más valiosa que todas las contribuciones de la tierra.

Después de todo, cada momento escolar está marcado.

Su singularidad.

Maestro:

La vida escolar es como una escalera de conocimiento. Subes más y más alto; de un paso a otro, es más difícil. Superamos todas las dificultades juntos. Estudiamos ciencias y aprendimos a ser amigos. Después de todo, lo principal es que cada uno de ustedes se convierta en gente buena y amable.

Y ahora yo Te invitamos a un viaje a través de nuestro país escolar, a nuestra escuela de origen. Es único, tiene una rica historia, en la que las páginas más interesantes de la historia están estrechamente entrelazadas. La escuela aún conserva su singularidad. Pasemos a la historia.

Principales logros de la escuela.

Nuestra escuela es:

Ganador del concurso de instituciones educativas que introducen programas educativos innovadores - en 2007;

Miembro del Registro Nacional "Instituciones educativas líderes de Rusia - 2010";

Ganador de la carrera de relevos “Eager for Victory”, gracias al museo escolar “Gloria”;

Ganador del proyecto nacional "Educación" - "Las mejores escuelas de Rusia".

Nuestra escuela es la única escuela en la república que tiene un museo de “Gloria”, que se convirtió en Pedro de la educación patriótica con el equipo de búsqueda e historia local “Patriot”.

Todos los días vienen a nuestra escuela profesores y alumnos. Tienen una tarea común: debemos asegurarnos de que todos los niños y todas las niñas se conviertan en personas reales: miembros de la sociedad inteligentes, educados, trabajadores, felices y útiles. Resuelven este problema juntos, pero de diferentes maneras: algunos enseñan, otros estudian.

Nuestra escuela es nuestro segundo hogar, porque pasamos la mayor parte de nuestro tiempo allí, aquí aprendemos a hacer amigos, aquí adquirimos conocimientos. Queremos que nuestra escuela se convierta ¡Brillante por el deseo de aumentar sus conocimientos y habilidades, cálido por una actitud amable hacia los demás!

Alumno: Cada infancia tiene su propia dirección.
Al separarnos de él, seremos más maduros.
Y nuestra infancia seguirá vagando
Dentro de los muros de mi pequeña escuela.

Alumno: El camino nos llevará cada vez más lejos.
No puedes regresar a tus años escolares, no puedes olvidarlos.
Y hoy queremos un poco
Estar triste por el pasado contigo.

Alumno: Hace 11 años llegamos a la escuela con los ojos bien abiertos, esperando un milagro. Éramos como páginas en blanco en las que ustedes, nuestros padres y maestros, escribieron su texto, crearon una persona.

Alumno:Nuestro camino no estuvo sembrado de rosas porque no había lugar para ellas. Este lugar lo ocupaban: la búsqueda de Pechorin y el sufrimiento de Tatyana, la sintaxis y la puntuación, las ecuaciones bicuadráticas y los triángulos que llevan el nombre de Pitágoras.

Alumno: La tabla periódica y aquella manzana de la suerte que cayó sobre la cabeza del pensante Newton. Y también continentes y océanos, batallas y batallas, carreras y carreras a campo traviesa.

Alumno:Nuestra principal tarea durante todos estos años ha sido comer del árbol del conocimiento. Lo probamos y algunos de nosotros tuvimos indigestión.

Alumno:Intentamos destruir la base de granito de la ciencia y como resultado, gracias a nuestros esfuerzos conjuntos, le hicimos un enorme agujero. Donde los vientos alisios soplan constantemente sobre nosotros, es por eso que muchos de nosotros tenemos secreción nasal crónica.

Alumno:Y a pesar de todo ello, seguimos tan alegres y alegres como hace 11 años. En estos 11 años cabe toda una vida.

Alumno:Esta vida sería aburrida y triste si no estuviéramos acompañados por nuestros padres y maestros: camaradas confiables y excelentes consejeros.

Alumno:Los cuales fueron la fuerza rectora y orientadora de nuestro crecimiento. Intentaron derramar sus almas en nosotros sin dejar rastro.

Maestro: El primer asistente para lograr el éxito hoy es Profesor de escuela que le ayuda a adquirir conocimientos en un área determinada, le prepara para una vida independiente y le da consejos en momentos difíciles para usted.

Al comunicarte con el primer maestro todos los días, aprendiste, además del plan de estudios de la escuela, verdades simples...

Que por la mañana no sería mala idea llegar puntual a clase…

Que no debes escribir en tu escritorio ni en tus manos, sino sólo en un cuaderno...

Que no se puede ser grosero con los mayores, pero definitivamente hay que proteger a los niños...

Y muchas otras sabidurías que una persona educada debe conocer.

¿Quién fue tu primer profesor? ¿Qué puedes contarnos sobre ella?

Estudiantes: La historia del primer maestro.

Alumno:Al principio, el primer profesor era la persona más importante del colegio para nosotros.

Estudiantes¡Incluso en el campo! ¡Incluso más importante que el presidente!

Alumno:Luego descubrimos que la escuela tiene un director.

Alumno:Y algo depende de él también.

Alumno:Sí, no sólo algunas cosas, ¡sino prácticamente todo!

Alumno:Ventanas, puertas, escritorios...

Carteles, pizarras, tarjetas...

Bombillas eléctricas.
Y almuerzos de estudiantes.
Alumno: Método de enseñanza

Y condiciones sanitarias.

Tanto el aprendizaje como el comportamiento.

Y nuestro buen humor

Juntos:¡Todo depende del director!

Alumno: ¿Adivina qué fue lo peor en la escuela?
Alumno: Bueno, por supuesto, ¡súbete a la alfombra con el director!

Alumno: Cuando rompimos una ventana o cuando nos escapamos de un examen de álgebra.
Alumno: O cuando realizaron experimentos de química no autorizados.
Alumno:¡Todo terminó en el despacho del director!

Alumno:El director crea el clima en la escuela, ¡el clima escolar depende de ello!

Alumno:Y estamos agradecidos de que el clima en nuestra escuela fuera favorable para nosotros.

Alumno:¡Y que el clima durante nuestros 11 años escolares fue cálido y soleado!

Maestro:Creciste cada año, te volviste cada vez más inteligente, así que ahora comprobaremos qué conocimientos has adquirido en 11 años.

Temas generales

¿Por qué expulsan a un estudiante de clase? (Fuera de la puerta.)

¿Sin qué no puede vivir una persona? (Sin nombre.)

¿Qué rama no crece en un árbol? (Zheleznodo córneo.)

¿Qué es lo que nunca te cansarás de hacer por el resto de tu vida? (Respirar.)

“La escuela es el hogar”

¿Cuántas ventanas hay en el pasillo del primer piso?

¿Cuántas fotografías hay en el stand de “Nuestro Orgullo”?

¿Cuántas puertas hay en nuestra escuela?

¿Qué oficina es la más grande en área?

¿Cuántas mesas hay en la sala de historia?

¿De cuántos escalones consta la escalera al segundo piso?

¿De quién son los retratos que adornan las paredes del aula de química y biología?

¿Cuántos escalones hay frente a la escuela?

Nuestros profesores

1. ¿Cuándo es el cumpleaños de tu primer maestro?

2.¿Qué edad tiene el director de nuestra escuela?

3. ¿Nombres a los profesores de tu clase?

4. ¿De qué color son los ojos del profesor de matemáticas?

5. ¿Cuál es la afición del profesor de física?

6. ¿Qué profesora, en tu opinión, tiene la voz más bonita?

Alumno: Deseos a los profesores de parte de los estudiantes.

Maestro:¡Bien hecho! Puedes decir que la escuela se ha convertido realmente en tu hogar.

Además del primer maestro, director y directores,hay otros en nuestra escuelaMaestros que han dado muchos años y esfuerzo.educación de la generación más joven, incluido usted.

Alumno:¿Qué podemos aprender de nuestros profesores en el camino hacia la edad adulta? ¿Qué es lo mejor de nuestros profesores?

Tomemos determinación._____________________

Rigor_____________________________________________

Agreguemos algunos cerebros__________________________________________

Y también amabilidad____________________________________________________________

Y ---------todos así, así. Agreguemos su belleza.

Gravedad tómalo de _________________________________

Y el humor, no te olvides del humor. Lo tomaremos de ___________________________________

Y la ligereza de _____________________________________________________

Agreguemos un poco de pimienta ___________________________________________________

Y la inteligencia ___________________________________________________

Pero ¿qué pasa sin la capacidad de programar?

Tomaremos esto de ______________________________________________________________

Determinación _______________________________________agregar.

Aportemos un poco más de ligereza, de ________________________________________________

Originalidad _________________________________________________

Capacidad de hablar inglés desde _____________________________________

Y finalmente, responsabilidad de _____________________________________.

bueno, eso parece ser todo.

Entonces, nuestra clase es ahora la más

único

Intelectual,

Amigable,

Amable,

Trabajo duro,

Modesto,

Divertido,

Organizado,

Digno de toda alabanza

Maravillosa clase.

Maestro:A lo largo de tus 11 años, desde tu nacimiento en adelante, tus queridos ayudantes que te amaban fueron... tus padres, que se preocuparon por todos los fracasos, se regocijaron por los éxitos y ahora están listos para ayudarte con todo...

¡Estimados padres! Les digo el “gracias” de mi maestra por sus hijos. Saben comportarse, tienen buenos modales y, lo más importante, son amables y abiertos. Este es tu mérito. Te estoy muy agradecido por esoTú y yo siempre hemos sido personas de ideas afines. Probablemente por eso no hubo problemas con sus hijos. Gracias.

Ahora escuchemos una parábola.

Vaso de vida.

Y recuerda cinco reglas simples:
1. Libera tu corazón del odio: perdona a todos los que te ofendieron.
2. Libera tu corazón de las preocupaciones; la mayoría de ellas son inútiles.
3. Vive una vida sencilla y aprecia lo que tienes.
4. Da más.
5. Espere menos.

En mis manos ves un sobre con las palabras “Mis sueños son mis esperanzas” escritas 2016-2021, escribe tus sueños y ponlos en este sobre. Nos vemos dentro de cinco años y vemos qué ha pasado en tu vida.

Te deseo lo mejor, deseo que elijas tu camino en la vida, para que tu vida traiga alegría a las personas. Vívelo honestamente y con dignidad. Y una cosa más: nunca olvides la escuela que los unió.

Momentos tristes de despedida
Pero no lloraremos ahora.
Todo queda atrás: emoción, anticipación,
Y quisiera decir en la memoria:
“Todo el camino es el que recorrimos juntos,
Subiendo los empinados escalones,
¡Lo recordaré durante mucho tiempo, sinceramente!
Durante un siglo os convertisteis en mi familia.
Te he disfrutado todos estos años,
Te entregué toda mi alma,
Como madre, admiraba a mis hijos,
Tenía sentimientos tiernos por ti.
Gracias por su honestidad,
Por tu sinceridad. Paciencia.
Por esos ojos que me miraron,
Entendiéndolo todo, sin duda.
Cada uno de ustedes tiene su propio camino,
Sea cual sea el camino que elijas.
Os espero a todos en la puerta del colegio.
Con un alma abierta y pura."

Estudiantes: ¡Nuestros queridos profesores!

Nuestro viaje por la vida acaba de comenzar,
Gracias, empezó como debería.
Te deseamos salud y buena suerte,
Estudiantes: ¡buenos y obedientes!

Gracias queridos profesores
Por amabilidad y paciencia,
Por olvidar la paz,
Entregaste tu alma, sin duda,

Sujeto: La escuela es nuestro segundo hogar. Derechos y responsabilidades de un estudiante.

Objetivo: 1. Dar una percepción holística del concepto de “escuela” y todo

lo que está conectado con él.

2. Considere las reglas de conducta de los estudiantes en la escuela.

3. Identificar los derechos y responsabilidades básicos de los escolares.

4. Fomentar el respeto por los derechos de los demás;

Progreso de la lección:

Escucha el acertijo, ¿qué dice?

la casa esta en pie

¿Quién entrará?

Él adquirirá esa mente.

¿Qué es esto?

Escuela

El tema de la lección es "La escuela es mi segundo hogar".

¿Por qué crees que a la escuela se le llama un segundo hogar?

Juego "Asociación"

La clase se divide en dos equipos. Los participantes se turnan para correr hacia el maestro y gritar la asociación con la palabra escuela. El equipo que nombre la última asociación gana el juego.

Maestro:- Chicos, ¿conocen las reglas que existen en la escuela?

¿Recordemos las reglas básicas de comportamiento en la escuela?

Reglas de conducta en la escuela:

1. Cuando entres al aula, saluda al profesor y a tus amigos.

2. Si llegas tarde a clase, discúlpate y pide permiso para ir a tu asiento.

3. Durante la lección, escuche atentamente, responda y complete todas las tareas.

4. No distraigas a tus vecinos con tus conversaciones.

5. En el comedor hay que estar tranquilo, no saltar y seguir las reglas de etiqueta mientras se come.

6. Durante el recreo, no presiones a tus compañeros, no pelees.

Juego de rol basado en una historia.

La clase se divide en pequeños grupos. A cada grupo se le asigna una tarea. Después de cinco minutos, cada grupo se turna para ir al pizarrón, representar la situación y demostrar su punto de vista.

Situación número 1. El niño y la niña llegaron tarde a clase, saludaron a la maestra y se dirigieron a sus lugares.

Situación número 2. La maestra llamó al alumno a la pizarra. Se levantó ruidosamente y caminó hacia el pizarrón, tocando cuadernos y libros de texto en el camino.

Situación número 3. Dos profesores están hablando. Pasa un estudiante y dice: "Hola, Marina Petrovna".

Situación número 4. La niña necesitaba una regla en clase. Le preguntó en voz alta a su amiga si tenía una regla y luego se levantó, fue, tomó la regla y luego se sentó.

Situación No. 5 El profesor explica el tema de la lección, en ese momento el alumno levanta la mano y hace una pregunta.

Situación No. 6 Dos profesores están conversando durante un recreo. Una estudiante se les acerca y se queja de que sus compañeros la están ofendiendo.

Escuche el poema "La mosca" de A. Barto.

Alyosha se alegra: ha llegado la primavera,

El jardín es cálido y seco,

Y en el aula cerca de la ventana.

Hoy zumba una mosca.

Se puso a mirar la mosca:

Ella voló por la ventana

Luego se sienta en un cuaderno,

Eso está en un trozo de tiza.

Ella está justo en el techo

Volando en la luz brillante

Y baja a pie

Según el periódico mural.

Se arrastró sobre el hule

Me metí en el ábaco

ella tiene su propio negocio

Y tus preocupaciones.

La mosca huyó ligera,

Y ahora no está de buen humor.

Nota en el diario

¡Por esta mosca!

¿Tiene la culpa Lyosha?

¡La mosca tiene la culpa!

Ahora ella salió corriendo al jardín,

Se fue a alguna parte...

Cuando admitir tu culpa

no tengo suficiente espíritu

Puedes culpar a la mosca:

"¡Es culpa de la Mosca!"

¿De qué trata este poema?

¿Qué puedes decir sobre el comportamiento de Lyosha?

¿Le dio el maestro a Lyosha una reprimenda justa en su diario?

Rompecabezas

En el escritorio del profesor hay un cofre "mágico" con acertijos "escolares". Los niños se turnan para acercarse a la mesa del maestro, sacar un acertijo del cofre y responder la pregunta.

1. Hay una casa,

¿Quién entrará?

Esa mente ganará.

Escuela

2. En blanco y negro

Escriben de vez en cuando.

Limpiar con un trapo.

Página en blanco.

Pizarra

3. El guijarro blanco se derritió,

Dejó marcas en el tablero.

Tiza

4. Hay un banco maravilloso,

Tú y yo nos sentamos en él.

El banco nos guía a los dos.

De año en año, de clase en clase.

Escritorio

5. O estoy en una jaula o estoy en una fila.

¡Escribe sobre mí!

También puedes dibujar

¿Qué soy yo?

Computadora portátil

6. estoy en el cuaderno

Oblicuo y recto.

En su otro significado

Soy una mesa de dibujo.

Y finalmente, a veces

Pondré a todos en fila.

Gobernante

7. En esta caja estrecha

encontraras lapices

Bolígrafos, plumas, clips, botones,

Cualquier cosa por el alma.

Estuche

7. Adivina qué es esto:

Un pico afilado, no un pájaro,

Con este pico ella

Cerdas - siembra semillas.

Ni en el campo, ni en el jardín.

En las páginas de tu cuaderno.

Bolígrafo

Tarea creativa “Nuevo horario”

Un día, se nombró un nuevo director para una escuela, quien decidió rehacer todo en la escuela. Y comenzó a rehacer todo, desde los nombres de las lecciones de la escuela; estaba terriblemente cansado de los nombres antiguos. Así aparecieron en el horario escolar las “manchas de color” y la “escritura de cartas”...

Ayude al alegre director y proponga al menos tres nombres para las lecciones, como matemáticas, música, educación física, trabajo y ruso.

Educación Física

Psicoentrenamiento

Todos se paran en círculo. Mirando a tu prójimo a los ojos, debes decir: “Respeto tu derecho a la seguridad y no te golpearé”. El interlocutor asiente con la cabeza, agradece y le dice a su vecino (el juego va en círculo): “Respeto tu derecho a estudiar y no te distraeré en clase...”

Ejercicio "Recoge un proverbio"

Tarea: recopile un proverbio a partir de palabras individuales.

1. En un libro no buscan letras, sino pensamientos.

2. El conocimiento, no el agua, no fluirá por sí solo a tu boca.

3. El oro proviene de la tierra y el conocimiento de los libros.

4. El pájaro es rojo en sus plumas, y el hombre es rojo en su saber.

6. El mundo está iluminado por el sol y el hombre está iluminado por el conocimiento.

7. No es una pena no saber, es una pena no aprender.

8. El aprendizaje es luz y la ignorancia es oscuridad.

9. La lectura es el mejor aprendizaje.

10. Una persona no se desvía del aprendizaje.

Maestro - ¿Qué es ley? (Las reglas por las que vive la gente).

¿Qué derechos tienes? (Para la vida, para la familia, para el estudio).

Todo comienza con el derecho a la vida. Este es el primer paso hacia el futuro. Pero este derecho no siempre fue así. En la antigua Esparta, un niño nacido débil era arrojado desde un acantilado al abismo. En el París de antaño, los niños que eran una carga para sus padres eran entregados a los pobres.

Discusión de la situación.

Recordemos el cuento de hadas de G.Kh. "El patito feo" de Andersen. ¿Todos los habitantes del corral tenían los mismos derechos?

¿Por qué ofendieron al patito? (No se parecía en nada a los demás.)

¿Tiene la gente derecho a tratar de esta manera a una persona que no es como ellos en color de piel, apariencia, vestimenta o que habla un idioma diferente?

¿Por qué el conejito lloró amargamente en el cuento "El zorro y la liebre"?

Preguntas

¿Por qué no puedes ponerle un apodo a tus camaradas?

¿Por qué no deberías ir de viaje con extraños?

¿Por qué no puedes jugar en áticos y sótanos?

¿Qué harás si alguien llega a tu puerta y te pide que lo dejes entrar para hacer una llamada telefónica?

¿Cómo actuarías si tú y tus padres se hubieran perdido?

¿Quién protege tus derechos? (Estado.)

¿Cómo puede proteger sus derechos al comunicarse con sus pares? (Sé amable.)

¿Qué derechos consideras más importantes para una persona?

Otra responsabilidad de un estudiante es cuidar sus cosas y útiles escolares.

Termina la oración

Los estudiantes completan las terminaciones de las oraciones:

En la escuela tengo que...

En la escuela tengo derecho...

En casa tengo que...

En casa tengo derecho...

En la calle tengo que...

En la calle tengo derecho...

¿Cómo entiende la expresión “margen de error”? (Declaraciones de los niños).

Piénsalo: ¿hay personas que no cometen errores? ¿Qué errores cometes tú mismo? (Respuestas de los niños).

¿Cómo entiendes la expresión “aprender de los errores”?

Conclusión

Está bien cometer errores. Aprendemos de los errores. Lo principal es aprender a no repetir errores en el futuro.

Hablando de las tareas del hogar

Cada miembro de la familia debe tener responsabilidades laborales permanentes realizadas para toda la familia. Recuerda y cuéntanos qué tipo de tareas del hogar hacen tus seres queridos: mamá, papá, abuela, abuelo, hermano, etc. (Escucha las respuestas de los niños).

¿Quién de ustedes tiene sus propias responsabilidades en casa? ¿Qué estás haciendo?

(Los niños enumeran las tareas que realizan en la casa).

Resumir.

Responsabilidades de muestra

♦ Mantenimiento de apartamentos. Una de las tareas domésticas de todos los miembros de la familia es crear comodidad en el apartamento. Un apartamento acogedor, limpio y ordenado da placer; su apariencia mejora el estado de ánimo, la productividad y prolonga la vida.

♦ Puedes ayudar a tus padres a lavar el piso y limpiar el polvo.

♦ Si haces un desastre, recoge la basura y barre el suelo.

♦ Mantén tu habitación ordenada.

Reglas relacionadas con cocinar y comer alimentos.

♦ Saber poner la mesa, sentarse correctamente a la mesa, utilizar los cubiertos y comer educadamente.

♦ Lava los platos después de ti.

♦ Saber preparar alimentos (platos sencillos: ensalada, revuelto, té y otros).

Reglas relacionadas con el autoservicio.

♦ Mantén tu cabello cortado, peinado o trenzado.

♦ Comprueba si tu traje o vestido está en orden y si tus zapatos están limpios. Compruebe si todos los botones están en su lugar; si es necesario, cosa un botón.

♦ Cuando vuelvas a casa del colegio o de un paseo, cuelga tu traje en perchas, quita el polvo de tus zapatos con un cepillo o lávalos. Si tus botas están mojadas, sécalas. Lubrique los zapatos secos con una crema especial.

♦ Saber lavar un pañuelo y unos calcetines.

♦ Sepa cómo reparar pequeños agujeros en la ropa y coser botones.

♦ Haz tu cama, limpia tu habitación y ventílala antes de acostarte y después de acostarte, antes de hacer los deberes.

♦ Mantén ordenado tu espacio de trabajo en casa. Después de clases y juegos, guarda los libros y juguetes en su lugar y guarda todo lo necesario para las lecciones en tu mochila.

Conclusión . Aquellos que han aprendido a hacer mucho por sí mismos nunca serán una carga para los demás ni se sentirán impotentes. Debes dominar todo tipo de autoservicio y trabajo doméstico mientras estudias en la escuela para poder servirte plenamente.

resumiendo

¿Qué derechos tienen los estudiantes?

¿Cuáles son las responsabilidades?

¿Qué responsabilidades del hogar puedes asumir ya?

Maestro: La escuela es tu segundo hogar. Pasas la mayor parte del día en él. La escuela no solo te brinda conocimientos valiosos, sino que también te enseña cómo construir relaciones con las personas, tratar a los adultos con respeto, comunicarte con camaradas y ganar amigos. Y tu vida futura depende en gran medida de cómo te demuestres en la escuela.

Autoconocimiento
Tema: En el camino hacia el bien.

Objetivo: revelar la esencia del concepto de "benevolencia", profundizar el conocimiento de los estudiantes sobre conceptos como "benevolencia", "humanidad", "misericordia", "bondad", "decencia", "sensibilidad"; Alivie la tensión interna con la ayuda del ejercicio de “arteterapia de arena”.
Tareas:
Educativo: enseñar a los estudiantes a razonar, hacer preguntas, la capacidad de escucharse y escucharse unos a otros y construir sus respuestas de manera razonable.
De desarrollo: desarrollar la capacidad de los estudiantes para controlar sus acciones, enseñarles a aplicar conceptos morales en la vida, desarrollar habilidades de comunicación y escucha e introducirlos en el arte de las palabras; Desarrollar una actitud amistosa hacia las personas y entre sí.
Educativo: inculcar una alta moralidad, humanidad, el deseo de hacer buenas obras.
Equipo: presentación “Bondad”, video “Kind Heart”, material para realizar el ejercicio “arteterapia de arena”, caja, “Cesta de la bondad”, margaritas

Durante las clases.
Saludos
Maestro:
- ¡Hola, chicos! Hoy tenemos una lección inusual. Hay invitados en nuestra lección, por favor déles la bienvenida.
2. Círculo de alegría
- Chicos, formémonos en nuestro círculo amistoso y amable, saludémonos y deseémonos alegría, felicidad y todo lo mejor. ¡Desde la mañana les deseo felicidad y bondad a todos los niños!
(los chicos se dan el corazón y se dicen buenos deseos)
3. Ejercicio “Caja con sorpresa” (música para el alma) Te he preparado una sorpresa inesperada. Míralo y verás qué es lo más valioso. (Cada niño mira dentro de la caja y ve su reflejo). Entonces, ¿qué viste? (espejo) ¿Lo viste en el espejo? (tu reflejo, tú mismo) ¿Quién se sorprende con lo que ve? ¿Por qué? (respuestas de los niños) Hasta que aprendamos a amarnos a nosotros mismos tal como somos, no estamos destinados a amar a otras personas. Esto significa que no podremos dar felicidad y bondad a otras personas.
Introducción al tema.
Alumno:
Todas las personas necesitan amabilidad
Que haya más buenos.
No en vano dicen cuando nos encontramos
“Buenas tardes” y “Buenas noches”.

Y no en vano tenemos
Deseos "Buenos días".
La bondad es desde tiempos inmemoriales.
decoración humana

Hoy tenemos una lección inusual: una lección de bondad, amor y amistad. Hablaremos de bondad y buena voluntad. Es decir, hablaremos de cómo se relaciona una persona con una persona, con un animal, con la naturaleza.
El tema de nuestra lección es "En el camino del bien" Diapositiva 1
¿Qué es este concepto de “bondad”? (respuestas de los niños) Diapositiva 2
BONDAD: capacidad de respuesta, disposición emocional hacia las personas, el deseo de hacer el bien a los demás.
- El primer paso hacia la bondad es una palabra amable. Recordemos las palabras mágicas.
5. Juego “Di una palabra” Diapositiva 3 Incluso un bloque de hielo se derretirá De una palabra cálida (gracias) Un viejo muñón se pondrá verde Cuando escuche... (buenas tardes) Un niño, educado y desarrollado, Habla cuando. reunión. (hola) Cuando nos regañan por hacer bromas, decimos (lo siento, por favor) Tanto en Francia como en Dinamarca se dicen adiós (adiós) - Ya conoces las palabras mágicas. ¿De qué crees que depende su fuerza? - El poder de las palabras mágicas depende exactamente de cómo se dicen, con qué voz: tranquila y amigable o grosera y descortés. Dicho a grandes rasgos, simplemente dejan de ser mágicos. 6. Amabilidad
- ¿Cómo entiendes la palabra BONDAD?
La benevolencia es el deseo de una persona de estar abierta a otras personas, deseando el bien a los demás diapositiva 4
Sí chicos, tenéis razón al decir que este concepto consta de dos palabras: deseo y bien.
- ¿Qué tipo de persona se puede llamar benevolente? (Una persona que trata a los demás con amor. Debes creer que la mayoría de las personas que te rodean son amables, sinceras y no te desean dolor ni daño)
7. Cita de la diapositiva 5 de la lección "Una buena intención es la mitad de la felicidad". Sabiduria popular
- ¿Cómo entiendes estas palabras?
Alumno:
¡Y cómo necesitamos palabras amables! Más de una vez nos hemos convencido de esto, ¿O tal vez no son las palabras de acción las que importan? Las acciones son acciones, sino que las palabras viven en cada uno de nosotros, En el fondo del mundo. alma, almacenados hasta que llegue el momento, para que puedan ser pronunciados en esa misma hora, cuando otros los necesiten.

8. Mira el vídeo “Kind Heart”
- Los chicos que estuvieron en el “Hogar de Ancianos y Discapacitados” compartirán sus impresiones.
- Todos hicimos una buena acción - regalamos un pájaro de la felicidad hecho con nuestras propias manos.
- Cuando una persona hace buenas obras por otras personas, él mismo se siente bien y alegre.
9 . Trabajar según el libro de texto. P.59 Leer un cuento
- ¿Por qué tus amigas decían que eran iguales en todo?
- ¿Por qué mamá condenó a Sonya? ¿Se puede llamar cruel el comportamiento de Sonya hacia su amiga?
- ¿Qué harías en una situación así?
10. Actividad creativa “¡Que siempre haya sol!”
Hagamos un regalo el uno para el otro "Good Sunshine".
- Realizaremos un ejercicio llamado “arteterapia de arena”, es decir. pintaremos con arena. En el escritorio de todos ves una superficie de plástico y arena. Piensa en qué tipo de dibujo quieres hacer. Luego tomamos la arena en nuestro puño, la vertemos lentamente y usamos nuestros dedos para hacer una imagen. (suena la música)

Entregue su trabajo a su compañero de escritorio, mientras le dice buenos deseos.
-¿Qué sentiste cuando hiciste un gran trabajo?
11. Ejercicio "Canasta de bondad"
- Y ahora tú y yo recogeremos el bien en la canasta. Te sugiero que escribas una palabra amable en las margaritas y la lleves a la canasta.
12. Encierra en un círculo “De corazón a corazón”
- Sonriamos el uno al otro, tratemos de ser amables. Al fin y al cabo, hacer el bien es genial y cantemos todos juntos una canción.

Interpretación de la canción “En el camino del bien”.

Maestro:
No importa cómo pase la vida, no te arrepientas de tus días, haz una buena acción por el bien de la felicidad de las personas. Para que el corazón arda y no arda en la oscuridad, haz una buena acción: así es como vivimos en la tierra.

Shadrina Elena Vladimirovna

KSU "SS lleva el nombre. Lérmontov"

maestro del autoconocimiento.

Plan de lecciones de autodescubrimiento.

Escuela : KSU "SS que lleva el nombre. Lermontov" fecha______________, №7 -1.

Sujeto: "La escuela es nuestra casa común."

Valor: comprensión, responsabilidad.

Cualidades: amabilidad, amabilidad.

Maestro : Shadrina E.V.

Clase: 2, número de estudiantes: 12

Objetivo: Generalizar las ideas de los estudiantes sobre la escuela y el valor de la amistad escolar. Tareas: revelar el significado de los conceptos “casa escuela”; desarrollar el deseo de adquirir conocimientos, ser curioso, aprender más;cultivar una actitud solidaria y respetuosa hacia la escuela, una actitud respetuosa hacia los profesores y compañeros.

Recursos

Música para relajarse “Mariposas”, grabación de audio de la canción “Lo que enseñan en la escuela” (letra de M. Plyatskovsky, música de V. Shainsky),

“Cuaderno de Sabiduría”, vídeo “Enseñan en la escuela”,poema de V. Leikin “Pensamientos de camino a la escuela”,círculos de colores, hojas con preguntas, tarjetas con los nombres de las materias escolares.

durante las clases

Organizar el tiempo. Estado de ánimo psicológico.

Siéntese cómodamente y mantenga la espalda recta. No cruces los brazos ni las piernas. Las manos se pueden colocar sobre las rodillas o sobre la mesa. Relajarse.

"Viajar en una nube"

Cierra tus ojos. Salta sobre una nube blanca y esponjosa que parece una suave montaña de almohadas mullidas. Siente tus piernas y espalda descansando cómodamente sobre este gran cojín de nubes.

Tu nube se eleva lentamente hacia el cielo azul. Siente el viento soplando sobre tus rostros. Aquí, en lo alto del cielo, todo está en calma y tranquilidad. Deja que tu nube te lleve ahora a un lugar donde serás feliz.

Intenta ver mentalmente este lugar con la mayor precisión posible. Aquí te sientes completamente tranquilo y feliz. Aquí puede pasar algo maravilloso y mágico (pausa 30 segundos)

Ahora estás de vuelta en tu nube y te llevará a nuestra escuela. Bájate de la nube y agradécele por darte tan buen paseo... Ahora observa cómo lentamente se derrite en el aire... Abre los ojos... Estírate, endereza y vuelve a estar alegre, fresco y atento. Para lograr la armonía y la tranquilidad es necesario limpiar y calmar la mente.

1. ¿Cómo te sentiste mientras viajabas en una nube?

2. ¿A qué lugares te llevó la nube?

3. ¿Conseguiste ser feliz?

musica para relajarse

"Mariposas"

2.Revisar la tarea.

Caja de sabiduría.

Los niños primero reciben tareas en un cuaderno. Es necesario leer el poema de V. Bielman “La escuela es un hogar maravilloso” y escribir buenos deseos y palabras de agradecimiento a su escuela.

Encuesta de estudiantes.

Computadora portátil

3. Declaración positiva (cita)

“El pájaro es rojo en sus plumas, pero el hombre lo es en su saber.”

(Proverbio popular ruso)

Lectura de la cita del profesor;

Lectura repetida de la cita por 1-2 estudiantes;

Lectura coral de la cita.

1. ¿Cómo entiendes el significado de este proverbio?

2. ¿Cuál es la relación con las plumas de las aves y la enseñanza humana?

Los estudiantes escriben la cita en un Cuaderno de Sabiduría.

Proverbio popular ruso

« Cuaderno de sabiduría"

4.Contar una historia (conversación).

Hoy traje a clase el video “Ellos enseñan en la escuela”, veámoslo.

Vídeo conversación:

¿Qué enseñan en la escuela?

¿Por qué vamos a la escuela?

¿Podemos decir que la escuela es nuestro segundo hogar?

El profesor sugiere escuchar un poema de Vyacheslav Leikin.

"Reflexiones camino al colegio".

Envidio a todos. Gato, -Él vaga donde quiereY ama la oscuridadY afila sus garras con un aullido.

Y envidio al perro. en lo del perroAmigos en todas partesY todos los días durante dos horas.El perro no lava los platos.

Envidio la flor. ¿Y qué? -Florece y huele tú mismo.Y luego, justo antes de que amanezca, ponte el abrigo.Y desperdiciarse en clase.

Las tetas saltan sobre los tocones de los árboles.Sin pensar en la escuela...Y aquí está la escuela, toda iluminada.¿Llego tarde o qué?

Y allí, en el tercer piso,Amigos y el olor a tiza...Y ya estoy celosoEstoy casi cansado de esto.

¿De qué trata este poema?- ¿De quién estaba celoso el chico?- ¿Valió la pena envidiar? ¿Por qué?- ¿Quizás algunos de ustedes se reconocieron en este poema?

Vídeo “Enseñanza en la escuela”

Poema

V. Leikin "Pensando en el camino a la escuela"

5. Actividad creativa

Se invita a los estudiantes a crear un proyecto de “Escuela Maravilla” y presentarlo.

Los estudiantes se dividen en 3 grupos.

Nuestra dulce casa escolar. Especial, como ningún otro. Caminemos mentalmente por los pasillos de nuestra escuela, miremos cada clase.-¿Qué es lo que más te gusta de nuestra escuela?-¿Te gustaría cambiar algo aquí?-Te sugiero que completes el proyecto creativo “Escuela Milagrosa”.

La clase se divide en 3 grupos utilizando círculos de colores (azul, verde, rojo). Cada grupo recibe una tarea.1er grupo - “Director y profesores de la Escuela Milagro”.

Tarea: crear un horario de trabajo para Miracle School. Escriba las respuestas a las preguntas en la hoja:

¿Qué materias académicas se incluirán en Miracle School?- ¿Cuántos minutos durará la lección?- ¿Qué pasa con el cambio?- ¿Cuántas lecciones debería haber por día?- ¿Qué tarea se debe dar?- ¿Qué calificaciones se deben dar?- ¿Seguirán las vacaciones?

2do grupo - "Estudiantes de la Escuela Milagrosa". Ejercicio: Escriba las respuestas a las preguntas en la hoja:

¿Qué uniforme escolar tendrán los estudiantes? - ¿Cuántas veces por semana se realizará una lección de educación física? -¿Nuestra escuela necesita un comedor? ¿Qué cosas ricas sugieres que los cocineros cocinen en él? - ¿Qué cosas nuevas te gustaría tener en la escuela para los estudiantes?

3er grupo - “Constructores de la Escuela Milagrosa”

Tarea: hacer un dibujo “Escuela milagrosa”. ¿Cómo será la escuela?

Protección del trabajo de los estudiantes.

Juego "Bolsa mágica"
La maestra ofrece a los niños el juego “Magic Bag”. En una pequeña bolsa se colocan tarjetas con palabras y nombres de materias escolares: matemáticas, lengua rusa, lectura literaria, música, conocimiento del mundo, autoconocimiento, educación física, lengua kazaja, lengua inglesa, bellas artes, formación laboral. Los niños se turnan para sacar tarjetas con palabras de la bolsa y decirles para qué sirve tal o cual artículo.

Conclusión: Nuestra escuela es una casa grande, hermosa y luminosa. ¡Escuela milagrosa! Aquí aprenderá muchas cosas nuevas e interesantes y usted mismo será mejor y más amable. Tus queridos profesores, tus amigos, tus compañeros de clase siempre están a tu lado. Juntos somos una gran y amigable familia. La escuela es un hogar donde siempre eres bienvenido.

Hojas de preguntas

Tarjetas

6. Canto grupal.

"Lo que enseñan en la escuela".

escribir letras diferentes
Con una fina pluma en un cuaderno
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.
restar y multiplicar
No lastimes a los niños
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.
restar y multiplicar
No lastimes a los niños
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.

Suma dos a cuatro
Leer palabras sílaba por sílaba
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.
Me encantan los buenos libros.
y ser educado
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.
Me encantan los buenos libros.
y ser educado
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.

Encontrar el Este y el Sur,
Dibuja un cuadrado y un círculo.
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.
Y nunca te confundas
Islas y ciudades
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.
Y nunca te confundas
Islas y ciudades
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.

Sobre el verbo y sobre el guión.
Y sobre la lluvia en el patio.
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.
Ser amigos firme y firmemente,
Atesora las amistades de la infancia.
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.
Ser amigos firme y firmemente,
Atesora las amistades de la infancia.
Enseñan en la escuela, enseñan en la escuela,
Ellos enseñan en la escuela.

Canción “Lo que enseñan en la escuela”

Palabras:

Plyatskovsky M.Música:

Shainsky V.

7. Tarea.

Ejercicio en cuadernos pág. 18, tarea 1 Piensa y escribe en los ladrillos lo que valoras en tu colegio.

Computadora portátil

8. Último minuto de silencio.

Cierra tus ojos. Recuerde todo lo bueno de la lección y transmítalo mentalmente a todas las personas de la Tierra. Gracias por la leccion.

Música para la relajación.

"Agua"

Lista de literatura usada:

1.Recursos de Internet.

2.Autoconocimiento. Manual metodológico, Tokovenko O.M., Kim V.N., Kerimbaeva S.R. - Almaty: NNPOOTS "Bobek", 2010.

3. Libro de texto Autoconocimiento para el segundo grado, Kezhegalieva Zh.B., Kim V.N., Kerimbaeva S.R. - Almaty: NNPOOTS "Bobek", 2010.

Solicitud

Tarea para el grupo 1.

¿Qué materias académicas habrá en Miracle School?______________________

¿Cuántos minutos durará la lección? _________________________________- ¿Qué pasa con el cambio? _____________________________________________________- ¿Cuántas lecciones debería haber por día? ________________________________- ¿Qué tarea se debe dar? ____________________________- ¿Qué calificaciones se deben dar? ____________________________________- ¿Seguirán las vacaciones? _________________________________________

Tarea para el grupo 2

¿Qué uniforme escolar tendrán los estudiantes?__________________________ - ¿Cuántas veces por semana se realizará una lección de educación física?_______________________________________________________ - ¿Necesitamos un comedor en nuestra escuela?_________________________________ ¿Qué cosas ricas ofrecen a los cocineros para cocinar allí? _________________ - ¿Cómo deberían ser los profesores en la escuela? _____________________________ - ¿Qué cosas nuevas te gustaría tener en la escuela para los estudiantes?_________________

Tarjetas con los nombres de las materias escolares:

matemáticas, lengua rusa, lectura literaria, música, conocimiento del mundo, autoconocimiento, educación física, lengua kazaja, lengua inglesa, bellas artes, formación laboral.

GKSOU VO "Malyshevskaya especial (correccional)

internado de educación general del tipo VIII

Resumen de la lección abierta

"Mi escuela

casa"

Educadora: Kalinina E.V. 2013

Objetivo: Formar la conciencia patriótica de los estudiantes a través del estudio de la historia de su escuela.

Tareas:

Educativo:

• presentar la historia de la escuela,
• ampliar el conocimiento de los niños sobre la escuela.

Educativo:

• cultivar el amor por la escuela y una actitud afectuosa hacia ella;
• cultivar amistades.

Correctivo:

• desarrollo de elementos del pensamiento verbal y lógico mediante acertijos;
• enriquecer el vocabulario de los niños mediante la familiarización con nuevas palabras;
• desarrollo del pensamiento, capacidad para encontrar relaciones de causa y efecto;
• corrección de la memoria visual mediante mapas de apoyo y presentaciones;
• Desarrollar el habla entonativa y expresiva mediante la lectura de poesía.

Progreso de la lección

(Estado de ánimo psicológico).Hola niños e invitados. Hoy afuera está nublado y hace frío, pero en nuestra clase hace un ambiente acogedor y cálido, cálido por nuestras sonrisas. Al fin y al cabo, cada sonrisa es un pequeño sol que te hace sentir cálido y bien. Por lo tanto, regalen su sonrisa a los demás y a nuestros invitados. Creo que durante la lección no estaremos tristes, sino que sonreiremos y estaremos de buen humor.

Chicos, ¿quieren viajar?

Hoy recorreremos un camino asombroso llamado “historia”. No tengas miedo, tú y yo no tendremos que ir muy lejos. Y a dónde iremos, lo podrás adivinar resolviendo este crucigrama.¿Estás de acuerdo?

1. El heno es grande e importante - 2. En blanco y negro

La casa es de varios pisos. Escriben de vez en cuando.

Estamos en el piso de abajo. Límpialo con un trapo.

Todos los residentes ya han sido leídos (armario) Página en blanco (tablero)

3. Kulik no es grande 4. En un campo negro hay una liebre blanca

Le dice a los cien: saltó, corrió, hizo bucles.

Luego siéntate y estudia, el rastro detrás de él también era blanco,

Entonces levántate, vete (campana) ¿Quién es esta liebre? (tiza)

5. Hay un banco maravilloso

Tú y yo nos sentamos en él.

El banco nos guía a los dos.

Año tras año,

De clase en clase. (Escritorio)

¿Cuál fue la palabra clave?

Así es - escuela . ¡Bien hecho, has completado la tarea!

¿Quién adivinó qué tipo de viaje haremos tú y yo? (haremos un recorrido por la escuela)

Así es, viajaremos por nuestra escuela..(se abre el tema de la lección “Mi casa de la escuela”)(aparece la foto de la escuela en la pizarra)

¿Dónde comienza la escuela? El teatro, dicen, empieza con una percha, pero ¿y la escuela?

1DIAPOSITIVA (porche de la escuela) (música suave)

(Niños- La escuela comienza desde el porche de la escuela.)

Sí, eso es absolutamente correcto. Permanezcamos mentalmente en silencio un rato en un porche tan familiar y querido de nuestra escuela.

Entre la edad adulta y la niñez

No hay puentes ni cuentos de hadas.

Siguen siendo nuestra herencia

Sólo el recuerdo de años pasados.

Ahora entremos y miremos nuestro colegio con otros ojos, conozcamos su pasado, hablemos del presente y soñemos un poco con el futuro. ( tareas)

2 DIAPOSITIVAS “Historia de la escuela” (antecedentes de la escuela con la inscripción)

De qué vamos a hablar ahora

Todo el mundo debería saber cómo

Después de todo, la historia de nuestra escuela.

Parte de la historia de nuestro país.

Cada ciudad, pueblo, persona e incluso edificio tiene su propia historia. Y nuestra escuela no es una excepción. Nuestra escuela tiene 20 años.

20 es básicamente solo el comienzo,

20 no es mucho tiempo para ir a la escuela,

Pero ¿cuánto se ha hecho ya?

Caminos exitosos en la vida.

Me gustaría llamar su atención sobre la exposición fotográfica “Nuestra casa escolar”. Aquí puedes ver cuántos problemas hubo durante este tiempo. Fueron 13 de ellos, 109 estudiantes abandonaron los muros de nuestra escuela. Algunos de ellos pudieron establecerse en la vida, pero otros, lamentablemente, no pudieron. Me gustaría que nuestros futuros graduados pudieran encontrar una vida independiente.

Miremos hacia atrás al camino.

Descubramos lo que aún no sabíamos.

Recordemos juntos un poco

Hojeemos las páginas de la vida.

Nuestros muchachos que trabajan en el proyecto "Historia de la escuela", A. Sosnovskaya y M. Glazov, le contarán cómo empezó todo.

3 DIAPOSITIVAS (con jardín escolar)

Sosnovskaya A. El jardín escolar de la escuela secundaria Malyshevskaya está lleno de flores y es ruidoso. Y de repente, como en un cuento de hadas: “Pronto el trabajo estará terminado...” aparece un edificio de dos pisos. En el lugar del jardín de la escuela se estaba construyendo un edificio para los niños que estudiaban en la escuela secundaria, y este edificio se llamó internado.

Quizás se pregunte por qué se necesitaba este internado. Te lo explicamos ahora. Antes, e incluso ahora, en la escuela secundaria estudiaban niños de diferentes localidades. No había autobuses escolares y los niños tenían que vivir aquí. Por eso se construyó este edificio, que se llamó internado de la escuela secundaria Malyshevskaya. Los niños vivían aquí toda la semana, iban al edificio de la escuela a estudiar y regresaban a casa los fines de semana. Este edificio fue construido y puesto en funcionamiento en 1974 (en el camino de la “historia” aparece la fecha 1974 – internado de la escuela secundaria Malyshevskaya)

(preste atención al “camino de la historia”)

¡Ahora dirige tu atención a la pantalla!(aparece la foto). Ves una fotografía de años pasados, la miras atentamente y reconoces a la persona que vivió en este internado durante sus años de bachillerato, y que ahora trabaja para nosotros. (si los niños no la reconocieron, entonces la siguiente foto)

En el verano funcionaba en este edificio un campamento escolar de trabajo y recreación.

Glazov M- El camino de la historia nos lleva hasta 1984. (aparece la fecha) Abre en este edificio filmoteca (aparece esta palabra)

- Chicos, ¿quién sabe qué tipo de organización es esta?

¿Sabes qué es una biblioteca?(los niños explican)

¿Qué es una filmoteca? ¿Quién adivinó?

Bien. Te preguntarás, ¿por qué fue necesario almacenar las películas? Antes no había ordenadores, DVD ni vídeos, pero se necesitaban películas educativas. Estas películas fueron grabadas en película y almacenadas en cajas de metal. Cualquier escuela podía encargar la película requerida, personas especiales la seleccionaban y la enviaban a la escuela, se llamaba a personas de esta profesión. transportistas . Luego esta película fue devuelta a la filmoteca para que otra escuela también pudiera encargarla y verla.¿Entiendes ahora qué tipo de organización es esta?

(Niños es la organización donde se almacenaron las películas)

Anteriormente, muchos jóvenes se quedaban en el pueblo, había granjas estatales, había trabajo, los muchachos trabajaban como conductores de tractores.

Glazov M. Y ahora la historia nos lleva a 1993. En el pueblo de Malyshevo, en el centro de Rusia, hace exactamente 20 años, se abrió un internado especial (correccional), donde estudiamos usted y yo.

Hojeando las páginas del pasado, quería mostrar y recordar cómo fue.

Recuerdame de nuevo¿Cuántos años tiene nuestra escuela?Mira cómo empezó todo.

4 DIAPOSITIVA (inscripción en la diapositiva "¿Cómo estuvo?")La primera palabra la dio el director de la escuela. Luego fue Ivan Anatolyevich Maksimov. Luego, los niños y los padres aceptaron las felicitaciones de la directora de RONO, Tatyana Mikhailovna Biryukova, y del subdirector del distrito de Selivanovsky para cuestiones sociales, Alexander Ivanovich Grigoriev. También pronunció un discurso de bienvenida la organizadora de actividades extraescolares, M.V. Belova, que más tarde trabajó como profesora para nosotros. En el porche de la escuela, entonces no era lo mismo que ahora, se reunieron todos los empleados de la escuela. Un ingeniero del equipo de construcción entregó la preciada llave al director de la escuela. Se cortó la cinta roja y los niños y sus padres entraron por primera vez a las paredes de nuestra escuela, que todavía acepta niños, les enseña a leer, escribir, contar y, por supuesto, trata de educarlos para que sean honestos y amables.

Durante este tiempo se producen cambios. En 1999 El director de la escuela cambia: I.I. Shishkina se convierte en él y el personal de la escuela también cambia. La escuela misma está cambiando.

(CONCLUSIÓN) Caminemos una vez más por nuestro “camino de la historia”. ¿En qué año se construyó el edificio? ¿Qué organizaciones había en este edificio? ¿Cuándo abrió nuestra escuela? ¿Cuántos años tiene la escuela? ¿Cuántos problemas hubo? ¿Quizás alguien recuerda cuántos niños abandonaron la escuela? ¡Bien hecho! Descansemos un poco.

Educación física musical.

Nuestra escuela se vuelve cada año más hermosa. Las aulas se vuelven acogedoras. No se puede pasar por aulas donde las realidades de la vida se convierten mágicamente en un maravilloso cuento de hadas, listo para enseñarlo todo a los niños y explicarles todos los "por qué". Probablemente estaréis de acuerdo conmigo en que el tiempo más interesante y sin preocupaciones se pasa aquí en la escuela. Recordemos y veamos.

"Caleidoscopio de la vida escolar"(presentación)

Korsakov V. Queremos mirar atrás hoy

De qué estaba llena la vida,

Por todos los momentos felices,

Por todo lo bueno.

Recordemos el primero de septiembre. Nuestro caleidoscopio abre el primer feriado de estudiantes “Día del Conocimiento”

Hola estudios!

¡Hola escuela!

Hagamos una caminata en busca de conocimiento.

Hoy es feriado,

Vacaciones escolares-

Damos la bienvenida al año escolar.

Nikashov P. Y ahora en el calendario es octubre, nos regala dos días festivos, “Día del Maestro” (pausa)…. y vacaciones de otoño.

¡Hola, hola otoño!

Ven a nuestras vacaciones

¡Realmente lo preguntamos!

Paramonov V. La siguiente página del calendario es noviembre, el Día de la Madre. Hay un día del año que nos resulta familiar.

Se llama Día de la Madre.

Cuando familiares y madrinas

Las felicitaciones son debidas.

En este día, las invitadas más bienvenidas son las madres.

Skótnikov S. Copos de nieve volando

Están llamando, están llamando.

Estamos hojeando el calendario

Ya llega diciembre

Y con ello llega la festividad ¡Feliz Año Nuevo!

Glazov M. Abrimos la siguiente página del calendario: comienza enero, maravillosas y fabulosas veladas.

Dos semanas maravillosas: ha llegado la época navideña.

Adivinación, bailes, juegos y villancicos.

Frolova Yu . Febrero, febrero invierno y sol!

En febrero tenemos un día festivo.

Este es un día festivo: el día del hombre.

Arnst A.

Las tormentas de nieve aún no han amainado,

No dejaron de hacer ruido hasta el final,

Y nuestras almas se volvieron más cálidas

¡Y en un instante los corazones se descongelaron!

Que el invierno esté lleno de emoción

¡La primavera ha llegado a nosotros hoy!

¡Y te deseamos felicidad!

Kozlov G. Aquí abril llama a la ventana

¿Qué nos trae nuestro abril?

Los pájaros vuelan desde el sur,

La nieve se derrite, las gotas suenan.

Vacaciones de cosmonáutica

¡Celebra este día!

Kireev V.

En abril se celebra una feria profesional. "Artesanías populares"

Vivían bien en los viejos tiempos

habia cucharas de madera

Sin comedores, sin barras de postres,

Tampoco hay cucharaditas.

Pero hay muchas tan hermosas.

De madera, querido por el corazón.

Cucharas, cuencos y cajas.

Lo pintaron con Khokhloma.

Piskunova K.

Unas vacaciones de paz en el campo y primavera.

En este día recordamos a los soldados,

Los que no regresaron con sus familias de la guerra.

Korsakov V. Y la última página de nuestro alegre caleidoscopio.

Sonará la campana alegre,

Invitará a los chicos con él.

¡Adiós nuestra escuela!

Cantamos y bailamos contigo

Y todos estaban bastante cansados.

Nuestro caleidoscopio escolar

¡Se despide de ti durante todo el año!

Entonces recordamos cada mes que pasamos en nuestra escuela. Sigue siendo una vida escolar interesante,¿estas de acuerdo conmigo?Nuestra amistad escolar nos ayuda con esto. Descansemos un poco.

(educación Física)Pon tus manos en tu cinturón ahora,

Gire suavemente hacia la derecha y hacia la izquierda.

Ahora saludémonos a nosotros mismos.

¡Nuestras manos volarán como una paloma de la paz!

Nuestro planeta no necesita conflictos,

¡Los niños y los adultos sólo necesitan amistad!

¡Amistad! ¡Amistad! ¡Amistad!

Repito, para que la vida escolar sea divertida e interesante, necesitamos amistad.

Cada uno de ustedes conoce cada rincón de su escuela.

Sosnovskaya A, Cuando en un sombrío día de otoño

Por primera vez entré a la escuela,

El calor me invadió

Como de un fuego ardiente.

Caminé lentamente por el pasillo

Todo me era desconocido.

Ahora conozco mi escuela

Y cada rincón del mismo.

Y por pasillos familiares

normalmente voy a clase

Y a pesar de toda la charla

Me alegro de ir siempre.

Y aunque ahora todo me resulta familiar

Pero en un día sombrío, como la primera vez.

La escuela me calentará con calidez.

Y entraré en un aula familiar.

Y ahora me propongo jugar. El juego se llama "¿Quién conoce mejor su escuela?". Te hago una pregunta y tomas una tarjeta con la respuesta correcta.

1. ¿En qué año abrió la escuela (1993)?
2. ¿Cuántos escalones hay en el porche de una escuela?(1)
3. ¿Cuántas aulas hay en la escuela?(13)
4. ¿Cuántas ventanas hay en nuestra escuela?(51)
5. ¿Cuántos años tiene la escuela? (20)
6. ¿Cuántos escalones hay en las escaleras de la escuela en el pasillo (18)
7. ¿Cuántos dormitorios hay en la escuela?(9)
8. ¿En qué año se construyó el edificio? (1974)
9. ¿Cuántos problemas ha habido a lo largo de los años? (13)

10. ¿En qué año se inauguró la filmoteca (1984)?

11. ¿En qué año se ubicó la clase de la escuela vocacional (1990)?

Bien hecho, la mayoría de los chicos dieron las respuestas correctas y los que se equivocaron volverán a pasar por la escuela y encontrarán la respuesta correcta.

Me gustaría llamar su atención sobre nuestra exposición de dibujos “Mi casa escuela”. Qué dibujos tan brillantes y coloridos. Probablemente, en cada una de esas casas reina la bondad, la amistad, la alegría y la comprensión mutua. Creo que harás todo lo posible para que sea divertido vivir, hacer amigos y estudiar en nuestra escuela.

Ya hemos dicho que nuestro colegio celebra este año su aniversario. Ahora se ha puesto de moda lanzar fuegos artificiales o globos al aire durante las fiestas. Así que ahora lanzaremos globos sobre nuestra escuela con sus deseos para nuestra escuela y que todos nuestros deseos se hagan realidad. (cuando los niños colocan las “bolas” dicen su deseo) (Música).

(prosperidad,

paciencia,

Buenos estudiantes

longevidad,

buen gimnasio

orgullo por tus alumnos,

felicidad,

para que sea luminoso, acogedor,

Para que la escuela no envejezca,

nervios fuertes y salud a profesores y educadores.

seguir siendo un hogar cálido y familiar,

para que los estudiantes sean mejores, más obedientes).

Por mi parte, me gustaría desear que la escuela brille con la luz de los ojos felices de los niños, la comprensión, la inspiración, los logros y las victorias.

Nikashov P. Nuestra escuela es pequeña Patria.

Aquí aprendimos muchas cosas nuevas.

Leemos muchos libros.

La escuela nos enseña bondad y paciencia,

Amar a los amigos, a los profesores y a la propia enseñanza.

Nuestros destinos comienzan desde la escuela,

Y en el corazón nunca se olvida.

Feliz tiempo escolar.

¡Feliz 20 aniversario! ¡Hurra!

Me gustaría terminar nuestra lección con una nota tan alegre y positiva.