Studentrörelsen och den nuvarande politiska situationen En studentstrejk utlystes vid St. Petersburgs universitet. Den fick sällskap av ett antal andra lärosäten. Rörelsen har redan spridit sig till Moskva och Kharkov. Att döma av all data som

I februari-mars 1899 svepte studentoroligheterna över hela det ryska imperiet. Universiteten i St. Petersburg, Moskva, Kiev, Tomsk, Kazan, Kharkov, Warszawa och Odessa protesterade. I huvudstaden anslöt sig även andra utbildningsinstitutioner till strejken, inklusive Militärmedicinska Akademien, Högre kvinnokurser och till och med Teologiska Akademien. förstår orsakerna och konsekvenserna av dessa händelser.

"De kommer inte att hänga oss på grund av dessa jävla studenter!"

Det hela började den 8 februari 1899 (nedan är alla datum i gammal stil), då St. Petersburgs universitet högtidligt firade sitt 80-årsjubileum. På tröskeln till jubileet skickade universitetet en vädjan från rektorn och beordrade studenterna att "lyda lagarna och på så sätt skydda universitetets heder och värdighet", och varnade - "Gärningsmännen kan utsättas för: arrestering, berövande av förmåner, uppsägning och utvisning från universitetet och utvisning från huvudstaden."

Rektorns högmodiga och arroganta ton gjorde många upprörda, och två dagar före årsdagen rev folkmassan ner och förstörde det olyckliga beskedet. Mötet för att hedra universitetets 80-årsjubileum slutade i en skandal - publiken buade rektor Sergeevich och tvingade honom att avbryta sitt tal och lämna podiet. Efter slutet av den högtidliga delen började elever i små grupper lämna byggnaden för att ha kul med att fira semestern i staden.

Men en obehaglig överraskning väntade dem på gatan - utgången mot Palace Bridge och övergångsställen över Nevas is blockerades av polisen. Tydligen försökte myndigheterna förhindra en upprepning av de senaste årens incidenter, när studenter med sånger och rop marscherade förbi den kungliga residenset mot Nevskij Prospekt. Men polisens avspärrning organiserades ytterst analfabet och dumt: ingen kunde förklara för de förbryllade eleverna i vilken riktning de skulle skingras.

Förvirring uppstod, en imponerande skara oorganiserade ungdomar samlades gradvis framför universitetsbyggnaden, tills de slutligen rörde sig längs vallen mot Rumyantsevsky-torget och Nikolaevsky-bron. När de såg detta beordrade polismyndigheterna, för säkerhets skull, att åtfölja eleverna med två ryttare, översergeant Skolmeister och polismannen Mishin. Detta upprörde de redan förbittrade ungdomarna, som beslutade att polisen också skulle blockera Nikolaevsky-bron. Dessutom blev eleverna kränkta av att "de eskorteras som fångar".

Bild: Valentin Serov / Spridning av demonstrationer av kosacker 1905

Ytterligare händelser, enligt ett ögonvittne, beskrevs av den tidens berömda publicist, Vladimir Chertkov:

"Det fanns utrop: varför? vad behöver du? tillbaka! Ner med! Snöbollar flög, flera personer tog tag i kvasten som fanns i korsningen mellan hästvagnsvakterna och viftade med dem. De båda ryttarnas hästar skrämdes av skriken, vände sig om och rusade med högt skratt från omgivningen tillbaka till där skvadronen var stationerad. Det gick flera minuter. Publiken gick redan vidare; många var redan på väg över gångbron till andra sidan ... - när de bakre plötsligt såg att en skvadron beridna poliser gav sig iväg och började närma sig i trav. Alla stannade igen. Det hördes rop, utrop ... och när skvadronen närmade sig flög snöbollar mot den igen, och en av dem, som det visade sig senare, hade ledarens ansikte blodigt.

"Mars-marsch!" - kommenderade oväntat officeren (uppenbarligen var det här sergeant major Skolmeister - cirka. "Tapes.ru"): "De kommer inte att hänga oss på grund av den här jäveln av studenter!" Skvadronen sköt in i stenbrottet och kraschade in i folkmassan, välte omkull och trampade studenter och privatpersoner som fyllde gatan. Piskor blinkade i luften ... En gammal man, en respektabel herre, krossades en häst, och redan liggande på marken fick han ett slag med en piska; ... en ung kvinna, som klamrade sig fast vid gallret på en fyrkant, fick ett slag med en piska från en gardist som galopperade nära; ... på torget låg en student i snön, vars rock inte var annat än trasor, innan dess var den skuren och sönderriven."

"Fallet har vuxit från ett skolupptåg till graden av ett socialt fenomen"

Upprörda över det utövade våldet gick studenterna ut i strejk, och rektor Sergeevich fann inget bättre än att kalla polisen till universitetet och därigenom ställa en betydande del av lärarna mot sig själva. Flera dussin av de mest aktiva demonstranterna greps, andra utvisades och utvisades från huvudstaden. Den brutala repressalien mot studentungdomen orsakade ilska och indignation i samhället.

Som samme Chertkov skrev: ”den upplyftning av ande, som började i skolan, spred sig först till släktingar, vänner och bekanta till kränkta unga män; sedan, i expanderande kretsar, spred det sig längre och längre; tills hela samhället till sist upprördes under inflödet av en sedan länge okänd känsla av indignation. Även i de mest inbitna byråkratiska och aristokratiska kretsarna hördes ett sorl av indignation.

Finansministern och blivande premiärministern Sergei Witte övertalade tsaren att tillsätta en utredning om händelserna den 8 februari, som leddes av den tidigare krigsministern Pjotr ​​Vannovskij. "Apropå detta mycket olyckliga fall," noterade Witte. ”Jag kan inte undgå att notera att ... att verkliga upplopp ... uppenbarligen saknar några politiska förtecken ... Som ett resultat av allt som hänt har fallet vuxit från ett skolupptåg till graden av ett offentligt fenomen. ”

Vannovsky-kommissionen arbetade, trots vissa offentliga fördomar, oväntat samvetsgrant och objektivt och kritiserade i sin rapport polisens verksamhet. Hon fann att polismyndigheterna initialt var inrättade för en hård spridning av studenter. Till exempel, innan aktionen började, fick de lägre leden av den beridna polisen piskor, som vanligtvis endast användes under nattpatruller. Myndigheterna vågade dock inte publicera denna rapport.

Händelser i Moskva

Efter stängningen av St. Petersburgs universitet, den 15 februari 1899, strejkade studenterna i solidaritet med dess studenter. Liksom i huvudstaden svarade myndigheterna med massgripanden, utvisningar och utvisningar. En representant för St. Petersburgs universitet som anlände till Moskva träffade. Den berömda författaren var, trots sitt arbete med romanen "Resurrection", mycket intresserad av studentprotester.

Enligt Saltykovs memoarer var Tolstoj sympatisk med ungdomsupproret, "han var särskilt intresserad av i vilken form rörelsen tog form, och studentstrejken föreföll honom som en av formerna för icke-motstånd mot ondska genom våld." Den 22 februari klagade författarens fru Sofya Andreevna Tolstaya bittert i ett brev till kritikern Stasov: "Vi är alla i stor agitation här, liksom hela Ryssland, över stängningen av alla utbildningsinstitutioner. Förargade ynglingen utan något fel från deras sida; vad synd och hur slarvigt.

I slutet av mars verkade storskaliga förtryck mot studenter i Moskva ha gjort sitt jobb – strejken dog ut. Men den 6 april inträffade en tragedi i isoleringscellen i Butyrka-fängelset: den 22-årige universitetsstudenten Herman Lieven, som blev sista året, sköljde över sig själv med fotogen och satte eld på sig själv. Orsakerna till denna handling förblev oklara: hans vänner hävdade att han inte kunde stå ut med mobbningen av fångvaktarna, och myndigheterna förklarade fångens självmord som en förvärring av psykisk ohälsa. Efter minnesstunden flyttade eleverna från kyrkan uppför boulevarderna med politiska paroller, men nära monumentet över Pushkin skingrades de av polisen.

Lievens begravning i Nizjnij Novgorod, där han kom ifrån, eskalerade också till en studentdemonstration på många tusen. , som var frånvarande den dagen i staden, skrev senare till Tjechov: ”Här är allmänheten upprörd över studenten Lievens död, som brände sig själv i fängelse. Jag kände honom, jag känner hans mamma, en gammal kvinna. Denna Lieven begravdes här med pompa och ståt, en stor skara följde efter kistan och sjöng hela vägen.

"Terror inte bara i fängelser, utan också i barackerna"

Studentoroligheterna 1899 slogs ned hårt av myndigheterna. Apoteosen för regeringens godtycke var Nicholas II:s godkännande den 29 juli 1899 av "Tillfälliga regler om tjänstgöring av militärtjänst av elever vid högre utbildningsanstalter, borttagna från dessa institutioner för massstörningar". Detta dokument bröt mot nästan alla normer i den nuvarande lagstiftningen och beordrade att alla rebelliska studenter skulle skickas till soldaterna, "även om de hade ett privilegium på grund av civilstånd eller utbildning, eller inte nådde militär ålder."

Det är inte säkert känt hur många öden som då blev lamslagna av denna laglösa handling. Enligt Chertkovs träffande uttryck, "skapar regeringen, istället för att gottgöra sina brott mot studenterna ... en ny terror - terrorn inte bara för fängelserna, utan också för barackerna." Lenin skrev senare att "De provisoriska reglerna från 1899 river av den fariseiska masken och avslöjar den asiatiska essensen av även de av våra institutioner som mest liknar europeiska."

Men efter att ha undertryckt studentungdomens oro, vann Nicholas II:s regering en pyrrhusseger. Kraven på att skydda universiteten från polisbrutalitet fick gradvis vika för politiska paroller. Populariteten för radikala idéer har ökat kraftigt bland ungdomarna. Den amerikanske historikern betraktar dessa händelser som prologen till den första ryska revolutionen och den blodiga revolutionära terror som svepte över Ryssland i början av 1900-talet. Bland de studenter som utvisades 1899 fanns de blivande terroristerna Ivan Kalyaev, som 1905 dödade storhertig Sergej Alexandrovich i Kreml i Moskva, och den socialistrevolutionära militanten Boris Savinkov.

Vladimir Chertkov, som redan har nämnts mer än en gång, anmärkte profetiskt på den tiden: "Tillsammans med reaktionens tillväxt växte också missnöjet med regimen, fröna från vilka den nuvarande rörelsen växte, och vi såg vilka dimensioner den antog. Detta är inte ett tillfälligt utbrott av en kränkt känsla av värdighet, detta är en medveten protest, djupt inne i sin idé, stor i sin storlek och betydelse ... Alla dessa unga män förbereder sig för att träda in i livet, och står redan vid dess dörr, de kikar och lyssnar på vad som väntar dem bortom tröskeln till högre utbildning ... Nu vill de alla ha sanningen, alla vill tro att de i framtiden kommer att börja implementera idealiska principer, att de alltid kommer att vara vid sidan av av rättvisa och godhet ... Sådant är redan en gemensam egendom för ungdomar, och ett land där ungdomar skulle förlora denna känsla måste säkert förfalla och gå under.”

Engagerad i förföljelse av studentorganisationer.

I maj 1832 firades Hambachfestivalen nära Neustadt an der Weinstrasse med 30 000 deltagare, varav många var studenter. Tillsammans med attacken mot Frankfurtfängelset 1833 för att befria studenterna som fängslades i det, kom Georg Buchners revolutionära broschyr "Hessian Landbot" (tyska. Der Hessische Landbote) detta var händelsen som ledde till revolutionerna i de tyska delstaterna i staden

Kanada

Studenter på Himmelska fridens torg, 1919

Studentrörelser spelade en central roll i den s.k. "färgrevolutioner" som har ägt rum de senaste åren i postkommunistiska länder: det serbiska "Otpor", som bildades 1998 som svar på repressiv utbildning och medielagar som utfärdades det året. I september 2000, under presidentvalskampanjen, genomförde denna organisation sin kampanj "Ready je" (serb. " sprang ut”), vilket förvärrade den serbiska befolkningens missnöje med Slobodan Milosevics regim, vilket ledde till hans nederlag i valet.

Studentgrupper spelade också en nyckelroll i Suhartos avsättning 1998, och anordnade stora demonstrationer som gav upphov till folkligt missnöje med deras president. Studenterna i Jakarta, Yogyakarta, Medan och andra var de första som talade offentligt mot den militaristiska regeringen vid den tiden. Studentrörelsen var en av huvuddeltagarna på den tidens politiska scen. Till exempel gjorde den nye presidenten Habibie, som efterträdde Suharto, en rad misslyckade försök att lugna studenter som förföljdes under Suharto genom att träffa deras ledare och familjerna till studenter som dödats av säkerhetsstyrkor under demonstrationer.

Iran

Studentanhängare till Imam Khomeini föreslår aktivt lösningar på olika politiska nationella och internationella evenemang, kritiserar dem eller ger dem stöd.

I det iranska presidentvalet i maj 2005 krävde den största iranska studentorganisationen, Unity Consolidation Service, en valbojkott. Efter valet av Mahmoud Ahmadinejad till landets president fortsatte protesterna mot regeringen. I maj 2006 skadades upp till 40 poliser när de drabbade samman med studenter vid en demonstration i Teheran. År 2006 tvingade Ahmadinejad studenter att organisera kampanjer för att rensa ut liberala och sekulära fakulteter från universiteten.

USA

På 1960-talet Studentrörelsen har blivit rejält politiserad. Ett särskilt betydelsefullt fenomen under den perioden var uppkomsten i Ann Arbor (Michigan) av organisationen "Students for a Democratic Society" (Eng. Studenter för ett demokratiskt samhälle - SDS), som behandlade problemet med universiteten som en social agent som undertrycker samhället, och som samtidigt potentiellt utvecklar det. SDS gav också upphov till en underjordisk grupp kallad Weathermen. En annan framgångsrik grupp var Youth Liberation i Ann Arbor, en organisation som uppmanar studenter att kräva avskaffande av offentliga utbildningsprogram. En annan anmärkningsvärd organisation var Student Nonviolent Coordinating Committee, som kämpar mot rasism och för integrationen av offentliga skolor i USA. Alla dessa organisationer upphörde med sin verksamhet i mitten av 1970-talet.

I början av 1980-talet ett antal organisationer, särskilt University Success Opportunity League. Campus Outreach Opportunity League - C.O.O.L.), introducerade nyliberala modeller för studentrörelsen i hela landet. Dessa organisationer ansåg att det var viktigt för studenterna att identifiera möjliga public service-områden. samhällstjänst) inom området högre utbildning och utveckling av konkurrens mellan studenter.

Studentrörelsens uppsving i USA observerades igen på 1990-talet, när studenter blev ledare för Bill Clintons nyliberala public service-politik. Public Education Reform Movement återupplivade den populistiska studentrörelsen mot standardiserade tester och undervisning och andra mer komplexa frågor, inklusive det militärindustriella komplexet, industrin och straffsystemet, och arméns och företagens inflytande på utbildningens kvalitet. Man ägnade också uppmärksamhet åt att säkerställa att de antagna förändringarna var stabila, utbildningsfinansieringen förbättrades och policyn eller ledarskapet för de relevanta strukturerna ändrades, vilket skulle göra det möjligt för studenter att delta i beslutsprocesser i skolor och universitet. Mest anmärkningsvärda för närvarande är kampanjer för att finansiera offentliga skolor, mot högre högskoleavgifter och användningen av sweatshop-arbetskraft i skolförsörjningsfabriker (t.ex. United Students Against Sweatshops-kampanjen), för att involvera eleverna i planering, genomförande av utbildning och utformning av utbildningspolitik ( Roosevelt Institute), samt informera allmänheten om de humanitära konsekvenserna av Darfur-konflikten. Märkbart är också aktiveringen av elever kring problemet med global uppvärmning. Dessutom återuppstod antikrigsrörelsen, vilket ledde till skapandet av "University Anti-War Network" (Eng. Campus Antiwar Network) och återupplivandet av SDS 2006.

Storbritannien

Studentrörelsen har funnits i Storbritannien sedan 1880-talet, då studentrepresentanter växte fram för att representera studentintressen. Fackföreningar bildades senare från dessa råd, av vilka många blev en del av National Union of Students (Eng. Studentförbundet- NUS), bildades 1921. NUS var dock ursprungligen tänkt som en organisation som stod vid sidan av politiska och religiösa frågor, vilket minskade dess betydelse som centrum för studentrörelsen. På 1930-talet studenter blev mer involverade i politiken efter att olika socialistiska samhällen började dyka upp på universiteten, från socialdemokratiska till marxist-leninistiska och trotskistiska. Kommunisten Brian Simon blev chef för NUS.

Men fram till 1960-talet. studentrörelsen vid brittiska universitet var av ringa betydelse. Vietnamkriget, rasism, såväl som olika lokala maktmissbruk – höjda studieavgifter och sänkt studentrepresentation – orsakade återupplivandet av studentorganisationerna. 1962, tillsammans med CND, ägde den första studentprotesten mot Vietnamkriget rum. Studenternas verkligt aktiva aktivitet började dock i mitten av 1960-talet. 1965 höll 250 Edinburgh-studenter strejkvakter framför det amerikanska konsulatet och höll en protest mot Vietnamkriget på Grovesnor Square. Den första undervisningen hölls i Oxford, där studenter diskuterade alternativa ickevåldssätt att protestera, samt en protest på London School of Economics mot Ian Smiths regering i Rhodesia.

1966 uppstod Radical Student Alliance och Vietnam Solidarity Campaign och blev centrum för proteströrelsen. Det första studentmötet anordnades vid London School of Economics 1967 med anledning av att två studenter uteslöts. Framgången med denna aktion, liksom den 100 000:e studentdemonstrationen samma år, var början på en massiv studentrörelse. Den verkade fram till mitten av 1970-talet, under vilken tid den organiserade en demonstration för 80 000 personer på Grovesnor Square, antirasistiska protester och maktövertaganden i Newcastle, förstörelsen av demonstrationsrörelsens kontrollsystem, den påtvingade stängningen av London School of Economics och valet av Jack Straw (eng. Jack Straw) chef för NUS i Sydafrika. Men det finns två viktiga saker att notera om studentrörelsen och Storbritannien. För det första fortsatte majoriteten av de brittiska studenterna att tro på det demokratiska systemet, och myndigheterna behandlade dem inte alltför hårt, eftersom studentaktionerna var ganska fredliga och välorganiserade. För det andra ställde många av protesterna krav av mer än lokal karaktär, såsom en norm om studentrepresentation i högskolestyrning, bättre socialt stöd, lägre studieavgifter eller till och med matsalspriser. Detta är skillnaden mellan studentrörelsen i Storbritannien och andra länder.

Grekland

Ukraina

Studentrörelsen i det oberoende Ukraina har sitt ursprung i "Revolutionen om granit" 1990, som var den första stora kampanjen där såväl elever som elever från tekniska skolor och yrkesskolor deltog. Efter att ha byggt upp en tältstad på Oktoberrevolutionstorget (nuvarande Independence Square) och utlyst en hungerstrejk lade demonstranterna fram ett antal politiska krav, till exempel förstatligandet av Ukrainas kommunistiska partis och Komsomols egendom. -val av det ukrainska SSR:s högsta råd på grundval av ett flerpartisystem, etc. Regeringen tvingades möta demonstranternas krav.

Den 12 april 1995 i Moskva framförde "Studentskydd" vid en officiell sammankomst framför "Vita huset" krav på avskaffande av Viktor Tjernomyrdins beslut att beröva framgångsrika studenter rätten till ett stipendium; vägran att anta en lag om beväring av studenter och utexaminerade att tjänstgöra i armén som meniga i 2 år; utvidgning av studenternas självstyre vid universiteten; deltagande av studenter som har kontroll över universitetens finansiella verksamhet; upphöra med praktiken att minska fria studieplatser och hyra ut vandrarhem till kommersiella strukturer. Under rallyt fängslade myndigheterna ledarna för "Studentskyddet", vilket orsakade en ny "marsch till Kreml" av 3 000 närvarande studenter. I korsningen med Trädgårdsringen började sammandrabbningar med kravallpolis, cirka 1 500 studenter bröt sig igenom till Gamla Arbat och gick längs den till Arbatskaya-torget, där de kastade improviserade medel mot byggnaden av försvarsministeriet och målade asfalten framför av det med antikrigsparoller. Sedan skingrades studenterna som återigen kom ut till Novy Arbat och nådde Manezhnaya-torget av kravallpolis, polis och soldater från de interna trupperna. Mer än 400 personer greps, 30 av dem ställdes inför rätta, över 200 elever fick skador av varierande svårighetsgrad. Tjernomyrdin reagerade på upploppen med frasen: "Revolutioner börjar inte med strejker för gruvarbetare, utan med studentupplopp." Beslutet att beröva högpresterande stipendier och lagförslaget om inskrivning av studenter till armén avbröts.

Den 12 april 1995 inträffade även spontana studentupplopp i Irkutsk. Rallyt för den officiella Association of Trade Union Organisations of Students (APOS, en avdelning av FNPR) förvandlades till en osanktionerad protestmarsch med 2 000 studenter till byggnaden av den regionala administrationen. Irkutskguvernören Yu Nozhikov kom ut till demonstranterna, som klagades över universitetsförvaltningarnas agerande. Studenterna skapade en initiativgrupp för förhandlingar med landshövdingen och skingrades, men förhandlingarna mellan förvaltningen och initiativgruppen misslyckades.

Den 27 mars 1997, vid ett fackligt möte i Murmansk, blockerade medlemmar i den lokala avdelningen av Studentförsvaret och vänsterorganisationen Red Guard Spartak trafiken i stadskärnan i flera timmar, försökte sätta upp en barrikad och sätta fram ett krav - att betala de försenade stipendierna. Efter att myndigheterna lovat att fullgöra sina skyldigheter upphörde upploppen.

Hösten 1997 - våren 1998 började studentdemonstrationer i landet, provocerade av ett försök att genomföra en utbildningsreform (den så kallade Asmolov-Tikhonov-reformen). Reformen förutsatte kommersialisering av utbildning, inklusive användning av läsesalar och gym, datorklasser, bibliotek; överföring av universitet till självfinansiering; en kraftig minskning av deras antal och personal av lärare; avskaffandet av stipendier och alla sociala utbetalningar till studenter.

De första massprotesterna, orsakade av införandet av avgifter för användning av datorklasser, läsrum och gym, hölls i början av november 1997 av studenter från Novosibirsks tekniska universitet. Föreställningarna varade i flera dagar och spred sig till och med till Novosibirsk Akademgorodok. Den 22 oktober ägde 10 000 icke sanktionerade studentmöten rum i Voronezh. Dess deltagare krävde att reformen skulle avskaffas. Hösten 1997 ägde studentdemonstrationer rum i Archangelsk, Cheboksary och Omsk och redan i april 1998 började kravaller i Jekaterinburg.

Våra dagar

Moderna studentrörelser skiljer sig åt i sammansättningen av deltagare, storlek och framgången för deras aktiviteter; de involverar studenter från alla former av studier, alla raser och socioekonomiska bakgrunder och politiska åsikter. De viktigaste områdena för deras verksamhet är kampen för att öka ungdomarnas roll i politik och regering, studenträttigheter, finansiering av utbildningsinstitutioner, reform av narkotikapolitiken, antirasism i utbildningen, höja högskoleavgifterna, stödja campusarbetare i kampen för rättigheter osv.

Exempel på samtida studentrörelser:

• Hösten 2004: studentrörelse i det franska samhället i Belgien mot "överbefolkningen" av högre skolor, och sedan för reformen av undervisningen.

• Quebec studentrörelse i Kanada 2005-06 och studentstrejken i Quebec 2005 mot ersättning av stipendier med utbildningslån.

• Hösten 2005: studentrörelse i Italien mot universitetsprivatisering.

• Grekland är emot privatiseringen av universiteten och anställningskontraktet för funktionshindrade, som till exempel det "första anställningskontraktet" i Frankrike.

• Juni 2006: Studentrörelse i Peru mot avskedandet av en professor vid det fransk-peruanska lyceumet.

Kritik

En omfattande kritik av studentrörelsen gäller fel i kategoriseringen baserad på en förenklad syn på elevernas roll som agenter för omvandlingen av hela samhället, och på isoleringen av individer som studenter som inte känner igen andra aspekter av självidentifiering och ensidigt demonisera föremålen för deras protest, vilket studentrörelsen kastar ner sin utmaning.

Dessutom tillhör universitetsstudenter vanligtvis en privilegierad sektor i samhället. Studentaktivister framställs vanligtvis som bortskämda rika barn som helt enkelt gör uppror mot auktoriteten över dem. Det sägs också ofta att denna rörelse speglar

Studenter vid Institute of History vid St. Petersburg State University protesterar på grund av minskningen av lärarpersonalen. De försöker få till stånd en dialog med S:t Petersburgs universitets administration och kräver att rektor Nikolai Kropachev avbryter ordern om valbara discipliner som utfärdades av universitetsledningen i april 2019. Enligt den öppnar kursen endast om minst tio studenter har anmält sig till den. Universitetsledningen kallar det som händer på fakulteten för optimering och ser inget hot mot den vetenskapliga och pedagogiska verksamheten.

Best.nr 3773 och permitteringar

Totalt har Historiska Institutet ett 80-tal discipliner, varav hälften besöks av mindre än 10 personer – bland dem är antiken, medeltidsstudier, källstudier och etnografi. Beställningen sammanföll med en tävling om tjänster bland lärare vid Institute of History vid St Petersburg University, vars krav också har blivit hårdare. Som ett resultat följde en våg av personalnedskärningar och uppsägningar. Enligt ordförandenStudentrådet vid Lia Farahova Institute of History, den ökända ordningen och sänkningen av lärartaxorna kan inte behandlas separat. Detta är en avsiktlig förstörelse av små områden i lärandet.

”Vi får höra att minst tio studenter ska studera i riktningen. Men vi vet inte - de tog siffran från taket, eller är det verkligen någon form av beräkning? Ingen ger oss data. Situationen med nedskärningar talar för sig själv. På institutionen för etnografi finns fyra lärare för en hel profil, för en magisterexamen, för fyra fältövningar - det här är en katastrof. Det finns ingen på arkeologiska institutionen som kan läsa paleolitikum – ett enormt stycke historia. Utbildningsnivån lider av detta”, säger Liya Farahova.

Enligt St Petersburg University Student Council har 15 lärare vid Historiska fakulteten slutat eller håller på att sparkas. Det finns tre anledningar till att lämna - "av egen fri vilja", utebliven antagning till tävlingsurval eller misslyckande att klara tävlingen. Men kraven för tävlingen var kraftigt komplicerade först i april. Liya Farahova förklarade att priserna är sänkta för hela institutet, inte bara lärare vid institutet för historia, utan även tredje part sökande kan ansöka om dem.

”Det var inte kandidaterna och professorerna som led mest, utan de så kallade unga kurserna. Aldrig tidigare har det ställts krav på att en sökande till en lektorstjänst ska vara disputerad. Dessa människor är respekterade av sina kollegor och elever, de är utmärkta lärare, men de tvingas söka assistenter - och det här är fyra personer för en tjänst, säger elevrådets ordförande.

Enligt henne var en lärare inte tillåten, eftersom han hade bekräftelse på graden av kandidat för vetenskap endast vid det akademiska rådet och inte vid tidpunkten för tävlingens början. En annan lärare, en framstående specialist i Kaukasus, lämnade på egen hand, eftersom han var deltidsarbetande. De uppsagda lärarna kommer inte i kontakt med pressen – de tappar inte hoppet om att beställningen avbryts och de kommer att kunna återvända till sina discipliner och studenter vid St Petersburg University från september.

En strejk kommer

Chefen för Historiska institutet, Abdul Daudov, hävdar att många lärare slutade på egen hand, medan resten hade låga kvalifikationer. "Universitetet är inte handledning", betonar han. En professor vid Historiska Institutet, som ville vara anonym, sa att "avgång av egen fri vilja" oftast är påtvingad och sker på grund av alltför höga krav på kandidater.

”Det finns en del lärare som helt enkelt är trötta på allt det här och går, men det här är listigt. Faktum är att detta beror på ökade krav, de förstår att de inte kommer att klara tävlingen, och lämnar helt enkelt inte in dokument, de lämnar. Det är fördelaktigt för förvaltningen att säga att detta är lärarens beslut.

Enligt källan ”North-West. MBH media, ochAdministrationen av St Petersburg University har redan föreslagit att de avskedade lärarnas kurser ska delas ut till de återstående lärarna. Lärare som svar planerar att starta en italiensk strejk.

”Alla uppsagda lärare – minus 8-10 kurser. Myndigheterna säger till eleverna att det inte finns några permitteringar, att vi kommer att ta andra lärare till den här platsen, vi kommer att skriva ner belastningen på dem som klarat tävlingen. Nu bildas lärarkårens kollegiala ställning – avdelningscheferna vägrar att måla upp belastningen på resten. Det finns ett alternativ som förvaltningen av universitetet själv skriver under. Men lärarna bestämde sig för att de inte skulle komma till kurserna för de som fick sparken ändå. Det här är en italiensk strejk, och den har varit planerad sedan den första september.”

Byggnaden av historiska fakulteten vid St. Petersburg State University

Samling av signaturer

Order nr 3773 orsakade en uppsjö av öppen indignation bland studenter, främst för att den antogs utan att ta hänsyn till yttrandet från studentrådet vid St Petersburg University. Som svar på uppsägningarna av fakulteten vid Historiska Institutet lade studenter in en petition mot den olycksdrabbade ordern och samlade in mer än 4750 namnunderskrifter för att den avbröts. Men underskrifterna ignorerades av administrationen. Studenter vid universitetet kom med dem till ett möte med den första vicerektorn för utbildnings- och metodarbete, Marina Lavrikova.

"Vad de kom med, vad de inte tog med, ingen tittade ens på dem. De skickades till rektor, men det hade inte heller någon effekt. Vi sammankallade Historiska Institutets studentråd, vid mötet deltog cirka 300 personer - studenter, några lärare och studenter från andra fakulteter. Där antog vi en resolution som vi skickade till rektorn för St Petersburg University Kropachev. I den kräver vi att avbryta beställningen och stoppa neddragningen av lärare. Administrationen av minskningen förnekar, men det är de! När du har 18 lärare villkorligt för 7 tjänster, är inte detta en sänkning av kurserna?” tror Liya Farahova.

Historiker har rik erfarenhet av kampen - 2013 motsatte sig studenter och lärare sammanslagningen med filosofiska fakulteten vid St. Petersburg State University och vann. G Lava från Historiska Institutets Studentrådförsäkrade att om administrationen inte reagerar på resolutionen kommer protesten att spilla ut på gatorna – studenter kommer att gå på demonstrationer och strejkvakter. Och medan ungefärdriften av proteststämningar spred sig till andrafakulteterna vid St. Petersburg State University.

En student vid Filosofiska fakulteten, Institutionen för museifrågor, Viktor Ershov, sa att det finns många områden på deras fakultet, där bara fyra eller fem personer studerar.

”Ordernr 3773 är katastrofal för oss också. Vi har många riktningar inom filosofi, där upp till fem personer studerar. Dessa är sinologer, germanister, kulturologer. Det är tydligt att för dem är en plan på 10 personer en absolut orealistisk siffra. Nu är det problem med institutionerna för etnologi, kulturhistoria, vårt museiarbete. Universitetet lyssnar helt enkelt inte på studenter och detta är huvudproblemet. Beställningen, som inte ens diskuteras med oss, skickades till den tidigare elevrådsordföranden, som varit borta sedan länge. Vad är det - okunskap eller hån?” frågar studenten.

Optimering

Enligt studentrådet kommer inte en enda representant för förvaltningen i kontakt med studentsamfundet, en viktig myndighetsgren vid universitetet. Direktören för historiska institutet sattes till "avrättning", han tvingas svara på alla påståenden från studenter med formella ursäkter. Beställningens ingress hänvisar till S:t Petersburgs universitets finansiella och ekonomiska verksamhet. Det finns med andra ord en optimering.

Ett av argumenten från administrationen av St Petersburg University är att reformen av utbildningssystemet inte startade igår, detta är en rikstäckande trend. Men lärarna vid det ledande universitetet i S:t Petersburg hoppades att statusen skulle göra det möjligt för dem att behålla lärarpersonalen. – Allt beror på universitetsförvaltningens inställning till reformen. Här vid Moscow State University är det möjligt att behålla fakulteterna, kvälls- och korrespondensavdelningarna och att förhindra massuppsägningar. Och vi har en annan inställning till allt, bara ekonomiska intressen, delade en anonym källa.

Studenter från St Petersburg University protesterar över nedskärningarna i lärarpersonalen. Foto: Georgy Manzhikov

protester

Den nuvarande läraren vid Institute of History vid St Petersburg University och vår anonyma källa är säkra på att endast massmöten och en italiensk strejk kommer att rädda situationen. Dock iallt beror på konsolideringen av elever och lärare.

”Vi tittar på studenterna och det finns en vilja att protestera. Eleverna är djärvare, de har inga kontrakt, men huvudsaken är att de är fler och de är mer radikala. Administrationen och myndigheterna i staden behöver inte protester på gatorna, demonstrationer, särskilt på hösten - trots allt står valen på näsan. Och de är rädda för någon form av protestaktivitet”, sa källan.

Den systematiska personalminskningen vid olika fakulteter vid St. Petersburg State University har pågått i flera år, men bara historieavdelningen har traditionellt sett förblivit en härd för protester. Som grädde på moset var uttalandet från rektor vid St Petersburg University Nikolai Kropachev om hans avsikt att skapa en ny fakultet - matematik och datavetenskap. Och detta trots den negativa slutsatsen från kommissionen och det akademiska rådet vid St. Petersburg State University. Framväxten av den nya fakulteten lobbys för av den 48-årige matematikern Stanislav Smirnov, en Fields-pristagare. St. Petersburg State University har redan två matematiska fakulteter - matematik och mekanik och fakulteten för tillämpad matematik - styrprocesser. Deras dekaner anser att universitetet inte behöver en tredje fakultet. Men enligt information som erhållits av Gorod-812, stöds matematikern Smirnov av presidentassistenten Andrei Fursenko. Detta kränker ännu mer framstående lärare som tvingas lämna universitetet i jakt på ett nytt jobb. Det verkar som att administrationen av St Petersburg University inte värderar kvalificerad personal och utbildningsnivå, utan politiska kopplingar och ekonomiska fördelar.

Om du hittar ett fel, markera en text och klicka Ctrl+Enter.