Hekayənin adının mənası K.G. Paustovski "Teleqram

K.G-nin hekayəsi. Paustovskinin 1946-cı ildə qələmə aldığı “Teleqram” hər hansı bir insan üçün vacib bir problemə - valideyn-övlad münasibətlərinə toxunduğuna görə məni kökündən vurdu. Hekayənin əsas personajları Katerina Petrovna və qızı Nastya öz yolları ilə qərar verirlər. Katerina Petrovna həyatını "tanınmış rəssam atası tərəfindən tikilmiş köhnə evdə" keçirdi. Uzaq bir böyük şəhərdə yaşayan qızı Nastya ona çox nadir hallarda yazır və demək olar ki, heç gəlməzdi. İşləri, anasının anlaşılmaz maraqları, xoşbəxtliyi onu öz anasından daha çox ovsunlayır. Katerina Petrovna təvazökarlıqdan özünü xatırlatmaqdan qorxur. “Daha yaxşı qarışma” deyə qərar verir.

O, “qızdırılmayan sobaların acı iyinin uzandığı, səhər durmaq getdikcə çətinləşdiyi”, həm özünün, həm də “xatirə”nin tam yararsızlığını hiss etdiyi boş soyuq evdə tənhadır. rayon muzeyinin himayəsində olan ev.

Müəllif həm də Katerina Petrovnanın daxili vəziyyətini mənzərənin köməyi ilə çatdırır. Payızın soyuq havası, bağda qurumuş otlar, uçan söyüdlər, qaralmış taxta damlar, yuxusuzluq kimi uzun və ağır gecələr qəhrəmanın daxili vəziyyətini, kədərini, tənhalığını, faydasızlığını, evsizliyini anlamağa kömək edir.

Kompozisiya baxımından hekayəni üç hissəyə bölmək olar. Birinci hissə Katerina Petrovnanın həyatına, ikinci - qızı Nastyaya, üçüncüdə - teleqramın hekayəsinə həsr olunub, lakin bütün əsərin kulminasiya mərkəzi məhz odur.

Katerina Petrovna haqqında danışan müəllif onun uzun ömür sürdüyünü xatırlayır, bu müddət ərzində o qədər də az iş görməyib. O, sənətkar ailəsində böyüdü, kifayət qədər savadlı, ağıllı, bir çox maraqlı insanlarla tanış idi, "atası ilə Parisdə yaşadı və Viktor Hüqonun dəfnini gördü". Yaşlı, əyilmiş, zəif görən Katerina Petrovna gəncliyini yaxşı xatırlayır. O, ürəyində əziz olan şeyləri saxlayır: qırışlı əlcəklər, dəvəquşu lələkləri, qırmızı dəri çantada bir neçə kağız. Öz qızı tərəfindən tərk edilmiş, hər şeyi ona ev işlərində kömək edən Manyuşa adlı qıza verir. Yalnız bu qız və poçtalyonla gözətçi hərdən Katerina Petrovnaya baş çəkir. Hamısı ona hörmətlə yanaşır, bacardıqları qədər kömək edirlər. Ancaq nə qədər çalışsalar da, onun tənhalığını işıqlandıra bilmirlər. O, qızının məktublarını səbirsizliklə gözləyir, poçt sifarişində bir neçə quru sözü təşvişlə yenidən oxuyur. Katerina Petrovna buna dözə bilmir, hər bir oxucunun ruhuna toxunan məktub yazır: “Sevgilim, mən bu qışdan sağ çıxmayacağam. Bir gün gəl. Qoy sənə baxım, əllərindən tut.

Müəllif tənha qocalıq adından tələsik nağılını Nastyanın iş və digər qayğılarla dolu keşməkeşli həyatından bəhs edən hekayə ilə kəsir. Gənc heykəltəraş Timofeyevin sərgisinin təşkili ilə məşğul olan Nastya anasının məktubunu dərhal oxumur, özünü belə sözlərlə təskinlikləndirir: “Madam ki, o, sağdır”. Və “dolu qatarları, ensiz dəmir yoluna dəyişənləri, titrəyən arabanı, qurumuş bağı, qaçılmaz ana göz yaşlarını, kənd günlərinin yapışqan, həll olunmamış sıxıntısını” xatırlayanda sakitcə məktubu stolun siyirtməsinə qoyur. . Qəriblər haqqında düşünən Nastya yeganə doğma insanı unudur. Sərgi təşkil etdiyinə görə, “insanlara qayğısına görə” təriflənəndə Nastya göz yaşlarından utanır, amma cibində teleqram olduğunu söyləməyə utanır: “Katya ölür. Tixon. Tövbə çox gec gəlir: “Ana! Bu necə baş verə bilərdi? Çünki həyatımda heç kim yoxdur. Xeyr və daha əziz olmayacaq. Kaş ki, vaxtında gəlsəydi, məni görsəydi, bağışlasaydı. O, hər yerə gecikir: vağzalda, anası ilə son görüşə, hətta yas mərasiminə belə. Bütün gecəni anasının boş evində ağlayandan sonra, səhərlər oğurluq edərək, heç kim onu ​​görməsin, heç nə soruşmasın deyə çalışıb gedir, ancaq ağrı və utanc həmişə ürəyində qalacaq.

Teleqram Nastyanın həyatını dəyişdi, bir insanın öz hərəkətlərinə görə məsuliyyəti haqqında düşünməyə vadar etdi ki, hətta qayğıların gurultusunda belə, unutmaq olmaz ki, sənə yaxın və əziz insanlar səni gözləyir, sənin sevdiyin. Buna görə də K.G. Paustovski bu adı seçdi.

Yaradılış tarixi

"Teleqram" hekayəsi Paustovski tərəfindən 1946-cı ildə, ona böyük sovet və xarici şöhrət gələndən sonra yazılmışdır. Hekayənin mənşəyini 1937-ci ilin əsərlərində - "Yay günləri" hekayələr silsiləsində, "Meşçerskaya tərəfi" hekayəsində tapmaq olar. Burada sonradan müstəqil bir "Telegram" hekayəsinə çevrilən məşhur rəssamın qızının taleyindən bəhs olunur. Hekayə sovet məktəbində 90-cı illərin sonlarına qədər öyrənilməyib, çünki sosialist realizmi janrında daha iri əsərlər üstünlük təşkil edirdi.

Hekayə təhlili

Hekayənin təsviri

Hekayənin süjetini bir neçə cümlə ilə ümumiləşdirmək olar. Aksiya soyuq payızda, oktyabr-noyabr aylarında baş verir. Ucqar, ucqar kənddə, görkəmli sənətkar atasının tikdirdiyi “xatirə” evində kimsəsiz yaşlı qadın yaşayır. Söhbət hətta fiziki yardımdan getmir - qadın heç bir əlaqə nöqtəsi olmayan kəndlilərə tamamilə yaddır. Təəccüblüdür ki, onun qızı var, hərdən anasına pul göndərir və nə qədər məşğul olduğu barədə qısa məktublar yazır. Elə bir vaxt gəlir ki, yaşlı ana yaxınlaşan qışdan sağ çıxmayacağını anlayır və qızına qaralama məktub yazır. Nastya iki həftədən çox müddətdə ayrılır, sonra - anasının yaxınlaşan ölümü ilə bağlı onsuz da həyəcan verici bir teleqramdan sonra. Qızının nə ölənin yatağına, nə də yas mərasiminə vaxtı olmur və gələndə dünyanın ən dəhşətli peşmanlığını yaşayır.

Kompozisiya baxımından hekayə üç hissəyə bölünür: birincidə Katerina Petrovna ilə tanışlıq baş verir, onun varlığının qeyri-adi təbiətindən bəhs edilir, onun qeyri-adi bir insan olduğu qeyd olunur. İkinci hissə qızı Nastyadan, onun mühüm işindən və xarakterindən bəhs edir.Üçüncü hissə teleqram hekayəsi, daha doğrusu, iki teleqram haqqındadır. Birincisi Nastyaya anasının ağır xəstə olduğunu bildirdi. İkincisi, dərin rəğbət hissi ilə, Katerina Petrovnanın evində gözətçi Tixon tərəfindən yazılmışdır. Xalqın adamı, nadan, amma pak insan Katerina Petrovnanın atasını hələ də xatırlayır və hər ikisinə ağıllı, ziyalı insanlar kimi hörmət edir. Tixonun cahilliyi onda mehriban, rəğbətli bir ürək və sarsılmaz əxlaqi prinsiplərə malik olmağa mane olmur. Tixon ölməkdə olan Katerina Petrovna üçün qızından teleqram yazır və onun adından tezliklə gələcəyini yazır. Lakin o, teleqramdakı ifadənin elə absurd qurulmasına yol verir ki, Katerina Petrovna onu yazanın Nastya olmadığını dərhal anlayır. Katerina Petrovna hər şeyi təxmin edir və Tixon'a xeyirxahlığı və xoş sözləri üçün təşəkkür edir. Bu ikinci teleqram təmiz impulsun, xilas üçün müqəddəs yalanın simvoludur və onun Tixon tərəfindən səsləndirilməsi hekayənin kulminasiya nöqtəsidir.

Baş rol

Katerina Petrovnanın mənşəyi yəqin ki, nəcibdir, çünki müəllif onun sənətlə bağlı ailədə tərbiyə aldığını qeyd edir. Katerina Petrovna yaxşı təhsil almışdı, sənət aləmindən bir çox insanlarla tanış idi, hətta qeyd olunur ki, Parisdə olarkən Viktor Hüqonun dəfn mərasimini görüb. Amma bu məlumat, sənətdən bəhs etmək, qadın qarderobundan antik əşyalar - dəvəquşu tükləri, qırış-qırıq əlcəklər, muncuqlu paltarlar kimi, allahsız kənddə heç kimi maraqlandırmayacaq. Kənddə insanlar laqeyd yaşayırlar - qonşu qız, poçtalyon və gözətçi Tixon yaşlı bir qadının yanına gedir, ancaq onun tənhalığını işıqlandıra bilmirlər, insanlar çox fərqlidirlər. Katerina Petrovna qızından məktublar gözləyir, amma qızı narahat etməmək üçün özü yazmır. O, yalnız bir dəfə dözə bilmir, yaxınlaşan ölümü gözlədiyi üçün qıza toxunan sətirlər göndərir.

(1957-ci il "Telegram" filmindən kadr)

İkinci qəhrəman Nastyanın həyatı, əksinə, enerji və narahatlıqlarla doludur. Əgər oxucu hekayənin əvvəlki hissəsində anasının başına gələnləri bilməsəydi, o, Nastyanı həssas, səmimi və rəğbətli bir insan hesab edərdi. Axı, onun ruhu sənətə, başqasının bədbəxtliyinə (məsələn, heykəltəraş Timofeyevin sərt varlığına) o qədər tez cavab verir. Başqasına, amma anasına deyil - axı, Nastya anasının məktubunu dərhal oxumur, ümumiyyətlə 2 həftədən sonra onun yanına gedir.

Tövbə çox gec gəlir. Nastyanın heç yerə, hətta dəfn mərasiminə də getməyə vaxtı yoxdur. Qız bütün gecəni boş ana evində ağlayır, səhər isə oğurluq edirmiş kimi kənddən xəlvəti gedir - utanır.

"Teleqram" - Paustovskinin yazdığı əsər. Vikipediyada siz müəllif və onun yaradıcılığı haqqında daha çox məlumat əldə edə bilərsiniz.

Paustovski "atalar və uşaqlar" mövzusuna istinad edir, bu, əlbəttə ki, oxucunu laqeyd qoymayacaqdır. Problem təcili, kəskin, ailəsi olan və ya olan hər kəs üçün xarakterikdir. Paustovskinin "Teleqramı"nın xülasəsi müəllifin əsas ideyanı çəkərək ona keçirdiyi hissləri hiss etməyə imkan verəcək.

Həm də personajlarla tanış olun. və onların hərəkətlərinin səbəblərini anlayın. Şəkli tamamlamaq üçün, lazım gələrsə, mətnlə bütövlükdə tanış olmaq daha yaxşıdır. O, cəmi on iki makinada yazılmış səhifəni tutur.

“Telegram” işinin təhlili

Struktur

Önümüzdəki hekayə, yoxsa hekayə? Paustovskinin "Teleqramı" - qısa hekayə. Onu şərti olaraq beş hissəyə bölmək olar, hər biri süjetdə müəyyən semantik yük daşıyır:

1. Ana haqqında
2. Qızı haqqında
3. narahatedici xəbər
4. faciəli iftira
5. Nəticə.

Birinci hissə ana Katerina Petrovnanın təqdimatıdır. Deyirlər ki, qoca bir qadın ucqar kənddə tək yaşayır və bir qızı var. İkinci hissə Nastya ilə tanışlıq, onun işinin təsviridir. Üçüncüsü, kulminasiya baş verir - ananın xəstəliyi haqqında teleqramın özünün doğulması və göndərilməsi.

Elə həmin yerdə hər şeyə biganə qalmayan kəndli Tixon Katerina Petrovna üçün guya qızından cavab göndərir. Ancaq o, mənəvi impuls üçün onu başa düşür və təşəkkür edir, lakin Nastyanın həqiqi məktubunu almadan. Dördüncüdə qızı gəlir, amma anasını sağ tapmır.

Beşincisində isə öz hərəkətini yekunlaşdıraraq yenidən düşünür.

Süjet nədən ibarətdir: qısa xülasə

Xülasəni oxuyun və öyrənin: Katerina Petrovna həyatını şəhərdən uzaq bir kənddə yaşayır. Evini istedadlı rəssam olan babası tikdirib. Qadın ünsiyyətsizdir və həmkəndliləri ilə praktiki olaraq heç bir əlaqəsi yoxdur, lakin onun mühüm işləri görən və anasına pul göndərən bir qızı var.

Nə vaxtsa Katerina Petrovna ölümcül xəstə olduğunu başa düşür və teleqramda xahiş etdiyi qızı sonda görmək istəyir. . Lakin Nastya məktubu qəbul etmir ciddi və iki həftə sonra anasının ölümünün çox da uzaqda olmadığını öyrəndikdə ayrılır.

Qız yas mərasiminə gecikir və yavaşlığına görə acı, gecikmiş peşmançılıq hiss edir.

Hekayənin qəhrəmanları

Bütün qəhrəmanları qruplara bölmək olar:

• əsas aktyorlar: ana Katerina, qızı Nastya
• ikinci dərəcəli aktyorlar. Kənddə: yaşlı gözətçi Tixon, qonşu qız Manyuşka. Nastya: heykəltəraş Timofeev.
• Üçüncü dərəcəli personajlar dəfn mərasimindəki kəndlilərdir. Poçtalyon, müəllim və s.
• hərəkətsiz: Katerina Petrovnanın atası, rəssam. Burada siz Qoqolun heykəlini də vurğulaya bilərsiniz - o, Nastyanın ağlında vicdanın səsi ilə danışır. Beləliklə, oxucu onun vasitəsilə əsərin müəllif mövqeyi ilə tanış olur.

"Telegram"ın əsas personajları

Katerina Petrovna, çox güman ki, zadəgan ailəsindəndir. Paustovski ziyalı ailəsində böyüdüyünə, sənətə bələd olduğuna işarə edir. Gəncliyində qadın yaradıcı insanların əhatəsində idi və Parisdə Viktor Hüqonun dəfn mərasimini tapdı. Katerina Petrovna təhsilli və mənəvi cəhətdən inkişaf etmişdir.

Amma kənddə onun heç kimə ehtiyacı yoxdur Onun danışacaq heç kimisi yoxdur. Bir qadının zadəgan qadının qəşəng qarderobunda görünməmiş bir lüks var. Buna baxmayaraq, yaşlı qadını ziyarət edən laqeyd tanışlar yoxdur.

Onların arasında gözətçi Tixon, qız və poçtalyon da var. Katerina Petrovna yalnız bir nəfərin - qızının iştirakını gözləyir. O, işə aidiyyəti olmayan cavablarını göndərir.

Ana teleqramları ilə onu bir daha narahat etməkdən qorxur, yalnız bir dəfə dözə bilməyib birinci göndərib. Nə vaxt ölür.

Nastya təcrübəsizdir və yalnız ətrafındakı dünyanı öyrənir. Onun çoxlu ambisiyaları və illüziyaları var. Qız səmimi və hörmətli görünür, amma anasına az diqqət yetirir. Kömək çağırışına ilk dəfə deyil, hətta sonra başqasının məktubuna cavab verir.

Tixon rolu

Tixon zəhmətkeşdir, savadsız, lakin səmimi və başqalarının dərdlərinə cavab verən. O, ölüm ayağında olan bir qadının evində gözətçidir. Katerina Petrovnanın atasının xatirələri hələ də ürəyində yaşayır, Tixon da ona savadlı və nəzakətli bir xanım kimi hörmət edir.

O, onun bədbəxtliyinə hopub və guya qızından cavab məktubu yazır. Rəğmən, hiylənin qadın tərəfindən başa düşüldüyünü, yaşlı qadın iştirak etdiyi üçün Tixona təşəkkür etdi. Və onun hərəkəti ruhun maraqsız, parlaq və xeyirxah bir impulsu hesab edilə bilər.

Onun teleqramı hekayənin simvoludur.

Nəticə əvəzinə

Nastya tövbə edir, amma artıq gecdir. Göz yaşları içində kəndi tərk edir, utanır. Paustovski qızın davranışına konkret qiymət vermir. Amma Qoqol heykəli ilə, sanki, vicdan və ağıl çağırışını çatdırır. Nastya nə qədər səhv etdiyini, nə qədər ehtiyatsız davrandığını, anası ilə son görüşü təxirə saldığını hiss edir.

Nəticədə oxucu başa düşür ki, qızı, nə qədər sərt görünsə də, oyandı və günahını etiraf etdi, hətta bu səhv indi onun üçün ağır bir xaç olsa da. Yenə də hekayə parlaq bir düşüncə daşıyır və başqalarının səhvlərindən dərs almağa imkan verir. Valideynlərinizi sağ ikən sevmək və əzizləmək, təkcə eqoist istəklər haqqında düşünməmək.

Paustovskinin qısa əsərini oxuyun və özünüz nəticə çıxarın.

8-ci sinif üçün ədəbiyyat dərsi "Geri qayıtmaq mümkün deyil" (K. G. Paustovskinin "Teleqram" hekayəsinin ideoloji və obrazlı təhlili)

"Geri qayıtmaq mümkün deyil" (K. G. Paustovskinin "Teleqram" hekayəsinin ideoloji və obrazlı təhlili)

Afonina Natalya Gennadievna, MBOU 3 nömrəli orta məktəb, rus dili və ədəbiyyatı müəllimi, Birsk, Başqırdıstan

Mövzu (orientasiya):ədəbiyyat

Uşaqların yaşı: 8-ci sinif

Məkan: Sinif.

Məqsədlər

Təlim:

• öyrənilən işin əsas problemlərinin dərk edilməsi;
• ədəbi əsəri təhlil etmək bacarığı: ədəbi əsərin mövzusunu, ideyasını, mənəvi pafosunu başa düşmək və formalaşdırmaq, onun qəhrəmanlarını xarakterizə etmək, qəhrəmanları müqayisə etmək;
• əsərdə süjet elementlərinin, kompozisiya, dilin obrazlı və ifadəli vasitələrinin müəyyən edilməsi, onların əsərin ideya-bədii məzmununun açılmasında rolunun dərk edilməsi (filoloji təhlil elementləri);
• əsərin problemlərinə və qəhrəmanlarına öz münasibətini formalaşdırmaq;

Metamövzu:

Kommunikativ UUD

• Oxumağı dərk etmək bacarığı və adekvat oxuduğunu anlama;
• rus dilinin məcazi vasitələrindən və mətndən sitatlardan istifadə edərək nəsr əsərlərini və ya onların hissələrini təkrar söyləmək bacarığı;
• Dinlənilən və ya oxunan mətn üzrə suallara cavab vermək bacarığı;
• Müxtəlif növ şifahi monoloqlar yaratmaq bacarığı;
• dialoq aparmağı bacarmaq;

Koqnitiv UUD

• problemi anlamaq bacarığı
• öz mövqeyinizi dəstəkləmək üçün arqumentlər seçin,
• şifahi ifadələrdə səbəb-nəticə əlaqələrini müəyyən etmək,
• nəticələr çıxarmaq;
• müxtəlif informasiya mənbələri ilə işləmək, onu tapmaq və təhlil etmək bacarığı;
• diaqramlar qurmaq bacarığı;
• Tənzimləyici UUD
• öz fəaliyyətlərini müstəqil təşkil etmək, onu qiymətləndirmək, maraq dairəsini müəyyən etmək bacarığı;
• öz işinin məqsədlərini müstəqil müəyyənləşdirmək bacarığı;
• Təhsil:
• fərdin mənəvi və əxlaqi keyfiyyətlərinin təkmilləşdirilməsi: başqalarına hörmət, diqqətli münasibət hissini inkişaf etdirmək;
• bədii sözə diqqətli və dəyərli münasibət tərbiyəsi.

Dərs növü: əsərin təhlili (V. Qolubkov), bədii əsərin öyrənilməsi dərsi (Kudryaşov)

Dərs forması: dərs-söhbət

Avadanlıq: multimedia proyektoru, sxem, dərslik, təqdimat

Ananın ürəyi uşaqlarda, övladın ürəyi isə daşdadır.

xalq atalar sözü

I. Təşkilati başlanğıc.

Günortanız xeyir uşaqlar. Çöldə qar fırlanır və yavaş-yavaş yağır. Qar dənəcikləri olaq. Yüngül gözəl incə qar dənəcikləri - qızlar eşidilmədən stullarına düşürlər və onların arxasında böyük güclü qar dənəcikləri - oğlanlar tez və sakitcə yanlarında otururlar. Əla! Hər kəs hazırdır. Söhbətimizə başlayaq.

II. Motivasiya (emosional)

Bir payız günü yavaş-yavaş enir,

Yavaş-yavaş fırlanan sarı yarpaq

Gün şəffafdır və hava çox təmizdir -

Ruh görünməz çürümədən xilas olmayacaq.

Beləliklə, hər gün qocalır

Və hər il fırlanan sarı yarpaq kimi,

Hər şey görünür və xatırlayıram və təsəvvür edirəm,

Keçən illərin payızı o qədər də kədərli deyildi.

Bir dəfə, eyni payızda K.G. Paustovski Ryazan yaxınlığındakı bir kəndə işləməyə gəldi. Oktyabr idi. Yazıçı məhəlləni məmnuniyyətlə dolaşır, payızın ən kiçik əlamətlərini görür, gələcək əsərləri haqqında düşünürdü.

Sonralar “Qızıl gül” kitabında yazdıqları budur: “Payız hissi önəmli idi, onun doğurduğu hisslər və düşüncələr sistemi. Və maddi deyilən hər şey - insanlar, hadisələr, fərdi təfərrüatlar və təfərrüatlar - təcrübədən bildiyim kimi, bu payız hisslərinin içərisində hələlik etibarlı şəkildə gizlənir.

Və hansısa hekayədə bu hissə qayıdan kimi bütün bunlar dərhal yaddaşımda görünəcək və kağız üzərində gedəcək.

O payız günlərinin hissləri kədərli, təsirli “Teleqram” hekayəsində kağıza töküldü. Və dərsimizi “Geri qayıtmaq mümkün deyil...” adlandırdım. Nə danışacağıq? (hər şeyi vaxtında etmək ehtiyacı haqqında)

III. Yeniləmə və düzəliş (hərtərəfli biliyin yoxlanılması mərhələsi)

- Yaxşı, deyin, zəhmət olmasa teleqramlar nə vaxt göndərilir? (Təcili bir şey bildirmək lazım olanda. Bəla gələndə. İnsanın sevinci olanda.)

- Bəs hekayədə neçə teleqram göndərilib?

Hara, kimə və kim tərəfindən göndəriliblər?

1 - qızı Nastya Leninqradda: Katya ölür. Tixon.

2 - Zaboryedə ana Katerina Petrovna: Gözləyin, getdi. Mən həmişə sizin sevimli qızınız Nastya olaraq qalıram.

IV. Problemin ifadəsi (materialın aktiv və şüurlu mənimsənilməsinə hazırlıq mərhələsi)

- Hər iki teleqramı Tixon göndərib, biri isə Nastyanın adından.

- yəni. anadan qıza və qızdan anaya. Buna əsaslanaraq hekayənin mövzusunu müəyyənləşdirin. (Valideynlər və uşaqlar arasındakı əlaqə).

Müasir həyatda bu sual nə dərəcədə vacibdir?

- Çox vaxt fikirləşirsiniz ki, valideyn-övlad münasibətlərində ən vacib şey nədir? Heç vaxt etmədiyiniz və ya demədiyiniz bir şeyə görə peşman olmusunuzmu?

- Paustovski də hekayəsində bu haqda fikirləşir. Dərsimizin məqsədi nə olacaq? (valideynlər və uşaqlar arasındakı əlaqənin nəyə əsaslanacağını başa düşmək üçün "Teleqram" hekayəsinin nümunəsindən istifadə edərək)

- Sən haqlısan. Düşünürəm ki, bunu anlamaq hamımız üçün vacibdir. Dərs davam edərkən, valideynlər və uşaqlar arasındakı əlaqənin mahiyyətini anlamağa və dərsin sonunda nəticə çıxarmağa kömək edəcək bir diaqram dolduracağıq.

V. Qarşıya qoyulan problemin həlli yollarının axtarışı (yeni biliklərin əldə edilməsi mərhələsi)

- Hekayənin qəhrəmanları kimlərdir? Hekayənin əvvəlində yazıçı kimdən bəhs edir?

– Bizə köhnə evin sakini haqqında danışın. Bu qadının taleyində sizə nə toxundu, nə toxundu?

- Paustovski Katerina Petrovnanın mövqeyinin faciəsini hansı bədii vasitə ilə çəkir? (Landşaftın təsviri, interyer.)

Payız mənzərəsinin şəklini oxumaq. (P.İ. Çaykovskinin “Fəsillər. Oktyabr” musiqisi səslənir)

Soyuq bir payız şəklini çəkən mənzərənin açar sözləri hansılardır (soyuq, yağışlı, qaralmış, buludlar, yağış)

Mənzərə hansı əhval-ruhiyyə oyadır? (kədərli)

Bu əhval-ruhiyyə Katerina Petrovnanın vəziyyətini anlamağa necə kömək edir?

Hansı parlaq detal ümumi tona uyğun gəlmir? (günəbaxan)

Niyə günəbaxan?

Müəllimin sözü:

Çin simvolizmində uzunömürlülük deməkdir.

günəbaxan- m günəbaxan cənub. bitki dory (Dal)

İbadət, ehtiyatsız ehtiras, Günəşin ardınca qul kimi ifadə edilir. Daim dəyişən mövqe etibarsızlığı və yalançı zənginliyi simvollaşdırır.(Ozheqov)

- Bu mənalardan hansı Katerina Petrovna obrazını anlamağa kömək edir?

- İfadəyə davam edin: "Kiçik günəbaxan çiçək açdığı kimi ....".

Nəticə: Hekayənin əvvəlində mənzərə tonu müəyyən edir. İnsan kədərlənəndə mənzərə kədərlidir

- İkinci abzası oxuyun. İnteryerin rəngləri hansılardır (sarı, tutqun, boz, tutqun.)

- Katerina Petrovnaya uzun gecələrdən sağ çıxmağa hansı mövzu kömək etdi? (kerosinli gecə işığı)

– Bu mövzu ilə bağlılığınız barədə məlumat verin? (atəş, istilik, həyat, qorxu, həyəcan, mayak, təklik)

- Katerina Petrovnanı necə gördünüz? Mətnlə sübut edin. Katerina Petrovnanı xarakterizə edən sözləri tapın (zəif, kor, əyilmiş, kiçik, pıçıldayan, sakitcə ağlayan, yavaş yerimək, əlini uzatmaq)

– Bu balaca sakit qadına hansı “acı kədər” əzab verir? Mətnlə sübut edin. (Mən bütün günlər onun haqqında düşündüm, dolğun kağız parçalarını sıraladım, pul Nastyanın ətirinin iyini aldı)

- Katerina Petrovnanın əhvalını hansı sözlərlə ifadə edərdiniz? (Ümid, məyusluq, tənhalığın fərqindəlik, ürək ağrısı)

- Yazıçı qoca qadının qızının gələcəyi ilə bağlı sönən ümidini necə çatdırıb? Hansı mənzərə eskizi bunu deyir? (bağ və ağcaqayın)

- Ümidin sönməsini ifadə edən açar sözləri tapın (unudulmuş ulduzlar, ətrafda uçan, üşümüş ağcaqayın, bu evsiz, küləkli gecədən getməyə yeri yoxdur)

- Katerina Petrovna bu gəzintidən sonra nə başa düşdü? (günlər sayılır, qızı gəlməyəcək)

Qəhrəman hansı çıxılmaz hərəkətə keçməyə qərar verir? (məktub yazır)

Müəllimin məktubunu oxumaq(musiqi, slayd 4)

Bu məktubda sizə nə toxundu? (O, ölüm haqqında çox sadə danışdı və bağ haqqında düşünür)

Nəticə: Son günlərini xoşbəxt yaşamaq üçün anaya nə lazım idi? (diqqət, iştirak)

O nə qədər istəyirdi? Onu kim xoşbəxt edə bilərdi?

- Zəhmət olmasa, qızınız haqqında danışın.

- Niyə Paustovski qızı haqqında danışanda təbiətin təsvirini vermir? (O, rəhmsiz, ədəbsiz insandır. Belə insanlar təbiəti hiss etmirlər)

- Nastyanın portretini yenidən oxuyun.

– Rəssamlar ona niyə Solveyq deyirdilər? Bununla razısınızmı? (Slayd 5)

Müəllimin sözü: SOLVEIG (Norveç Solveig) Henryk (Henrik) Johann İbsenin "Peer Gynt" dramatik poemasının qəhrəmanıdır. Solveyq tərcümədə "günəş yolu" deməkdir. Solveyq bir baxışla kiminsə ruhunda parlaq bir bayram oyatmağı bacarırdı, mehribanlığı, həssaslığı, sədaqəti ilə seçilirdi.

- Nastya tətil təşkil edə bilərmi?

- Bəs müəllif Nastyanın xarici görünüşünün hansı detalını vurğulayır? (Soyuq gözlər) (Nastya bayram təşkil edir, amma onun gözləri soyuqdur. Amma onlar ruhun güzgüsüdür. Bu, onun ruhunun soyuq olması deməkdir. Solveyqlə müqayisə səhv çıxdı).

- Gəlin Nastyanın anasından məktub aldığı məqam üzərində dayanaq. Ona nə etdi? (O, məktub gələndən anasının sağ olduğunu düşünərək, onu açmadan çantasına qoydu.)

- Bəs teleqramı nə vaxt almısınız? Onun vəziyyətini təsvir edən fel tapın. (qaşqabaqlı)

- Niyə? (Pis xəbər. Bu onun planlarını pozdu.)

- Nə üçün Nastya qoca rəssama həqiqəti açıqlamadı? (O, tərifdən həzz aldığı bu vaxt anası ölmək üzrə olduğunu etiraf etməyə utanırdı.)

- Sizcə, ana ilə qız arasında belə münasibət normaldır?

- Nastya naməlum rəssama kömək edərək anasını niyə unudur? O, ruhsuzdur? Duyğusuz? (özünüzə və başqalarına yalan danışmalı olduğunuz zaman, çoxlarının qayğısına qalaraq, bunun sizə ən yaxın insan üçün nə qədər pis olduğunu hiss etməyəndə və ruhun korluğunu yalanla əsaslandırdığınızda həyat belədir - belə həyat anormaldır, yalançıdır, narahatdır).

Leksik-semantik iş

- Psixologiyada KATARSİS (yunanca katarsis - təmizlənmə) kimi bir anlayış var - emosional sarsıntı, faciə, iztirab nəticəsində yaranan daxili təmizlənmə vəziyyəti. Nastya da əzab-əziyyətlə eyni təmizlənmədən keçir.

- Necə başladı? ("Qoqolun heykəltəraş Timofeyevin emalatxanasındakı baxışları, məzəmmətli və dürüst, onu darıxdırdı.")

Niyə Qoqol? (Qoqol, Puşkinə görə, bir insanı dərhal təxmin etmək üçün heyrətamiz bir qabiliyyətə sahib olan bir satirikdir.)

- Satiraçının baxışı nə deyirdi? (“Məktub isə pul kisəsindədir, açılmamış,” deyən Qoqolun deşilmiş gözləri deyirdi. “Ah, sən, qırx!”)

– Bunun “ah sən!” arxasında nə dayanır? (Hirs, məzəmmət.)

- Nastyanın ruhu sona qədər sərtləşib? (Nastyanın ruhu tam sərtləşməyib. Belə olsaydı, o, Qoqolun qeyri-müəyyən məzəmmətlərini və deşici baxışlarını hiss etməzdi).

318-ci səhifədən “Sulu qar yağdı...” sözlərindən “...kaş bağışlayaydın” sözlərini oxumaq

- Nastya anasından bağışlanma diləməyi bacardı? (Yox. Ana dünyasını dəyişib və yad adamlar, həmkəndliləri tərəfindən dəfn edilib. Qızın anasını sonuncu dəfə görməyə vaxtı olmayıb).

Epiloqun müəllim tərəfindən oxunması

Sizcə bu hissə vacibdirmi? Fikrinizi sübut edin.

- Nastya niyə ağladı? (ağrı və tövbə göz yaşları, ruhun soyuqluğu əriyir)

- Dərsin epiqrafına diqqət yetirin. Rus atalar sözünün danışdığı daş Nastyanın ürəyindən itibmi?

müəllim sözü: Nastya yunan dilində "dirilmiş" deməkdir. Paustovskinin öz qəhrəmanına bu adı verməsi yəqin ki, əbəs yerə deyil. Tixon Manyuşkaya deyir: "Yaxşılığa yaxşılıq et, kerkenez olma".

- Bu kerkenez kimdir? ( Kestrel- 1) səhralarda yaşayan quş 2) “boş adam”)

Boş adam nə deməkdir? (mərhəmətsiz, diqqətsiz, laqeyd)

- Bu sözlər ancaq Manyuşkaya ünvanlanıb?

- Nastya nəyisə düzəldə bilərmi? Nastya nə hiss edir? (Soyuq otaq, ruhda ağırlıq, düzəlməz günahkarlıq hissi)

İndi ona nə lazımdır? (bağışlanma, qayğı)

Vaxtı olsaydı, ona kim kömək edə və bağışlaya bilərdi? (Ana)

"Anası onu bağışlayacağına şübhə varmı?" (Epiqrafla işləmək.)

VI. Geri çəkilmə mərhələsi (problemdən çıxış)

- Bir nəticə çıxarın. Həqiqətən ehtiyac duyduğumuz insanlar həmişə yanımızda olacaqlarmı? Nəyi xatırlamalıyıq? Paustovski Nastya və anasının hekayəsini danışarkən bizə nə barədə xəbərdarlıq edir?

Nəticə: Belə çıxır ki, olmuş və deyəsən, həmişə olacaq, vaxtında ola bilməyən və ona çox vacib bir şey söyləməyən biri, həyatın təlaşında, iddia edilən vacib və vacib işlərdə çox şey itirə bilər. .

Şair N. Novikovun belə misraları var:

Heç bir şeyi geri qaytara bilməzsən,Günəşdə ləkələri silə bilmədiyin kimi,Və qayıdış yoluna çıxıb yenə də qayıtmayacaqsan.Bu həqiqət çox sadədir,Və ölüm kimi dəyişməzdir eyni yerlərə qayıt, amma geri qayıt

Mümkünsüz...

- Bəs hekayə niyə “Teleqram” adlanır?

- Kimə ünvanlanıb?

- Söhbət nədən gedir?

VI. Refleksiya (slayd 6)

Diaqrama qayıdaq. Valideynlər və uşaqlar arasında münasibət necə olmalıdır? (sevgi, qayğı, hörmət, məsuliyyət haqqında)

- Yazıçının xəbərdarlığını teleqram dilində tərtib edin. Bunu özünüzə ünvanlayın.

anladım ki...

Cəhd edəcəyəm…

düşündüm...

Mən istədim…

- Nə üçün dərsimiz “Geri qayıtmaq mümkün deyil...” adlanır?

VII. Ev tapşırığı və onun şərhi (slayd 7)

Kompozisiya-miniatür "Geri qayıtmaq mümkün deyil"

K.G. Paustovski. “Teleqram” Əsərin əsas personajları

Org. An

Qazax dilində "Ana turalı" mahnısı səsləniraz»

1. Dərs üçün quraşdırma

Bugünkü dərsbu bir dərsdir

2. Fəaliyyətin motivasiyası.

Bu gün biz adi və əbədi - anaya olan sevgi haqqında danışacağıq. Bu hiss təbiətin özü tərəfindən bizə xasdır, lakin gündəlik qayğıların bizə ən yaxın insana sevgini arxa plana keçirməsinin qarşısını almağın nə qədər vacib olduğunu heç də həmişə dərk etmirik.

Lövhədə yazılmış epiqrafa müraciət edək:

Ananın fədakar və fədakar məhəbbəti - dünyada bu hissdən uca və nəcib nə var? Bu, biz insan övladlarını ən sərt və ən yüksək vicdan qaydalarına uyğun yaşamağa məcbur edir. .

Hamımız analarımıza borcluyuq.

Çingiz Aytmatov.

- Beləliklə, uşaqlar, epiqrafdan əsas sözləri yazaq, seçimimizi əsaslandıraq.

sevgi

nə var? / hiss / kimin /ana /

hansı?

yüksək, nəcib

hansı?

fədakar, fədakar

o nə edir?

məcbur edir

kim?

Necə?

vicdanına görə yaşa

Nəticə: Hamımız analarımıza borcluyuq.

Ana sözü xüsusidir, bütün həyatımızda bizi müşayiət edir. Hər şey dəyişə bilər. Heç bir şey dəqiq bilinə bilməz. Ancaq yox, hətta ən inanılmaz dəyişikliklər bizi bizə həyat bəxş edən insanın taleyimizdəki rolunu "yenidən nəzərdən keçirməyə" məcbur edə bilər. Ana xəttin kənarındadır, onun həyatımızda yeri xüsusi, müstəsnadır.

Bu barədə K.G. Paustovski “Teleqram” hekayəsində danışır.

Qruplar üçün tapşırıq:

Teleqramın mətnini yazın.

Nəticə:

1) Teleqram nədir? / bildiriş /

2) Məktubdan nə ilə fərqlənir? / məzmunun qısalığı /

3) Teleqramlar hansı münasibətlə göndərilir?

a) Toyunuzu və ya yubileyinizi təbrik edirəm, doğum gününüz mübarək

b) dəvətnamələr

4) Mətndə neçə teleqram var idi?

Hara, kimə və kim tərəfindən göndəriliblər?

Bugünkü dərsbu bir dərsdirmehribanlıq, anlayış, rəğbət, şəfqət.

II . Ev tapşırığını yoxlamaq

Qrup işi.

(mətndən parçaların tərcüməsi)Yekaterina Petrovna ömrünü orada yaşadı. . . ev.

2.

O, nəfəsini kəsdi, dayandı. . . ağac, soyuq yaş budağından tutdu.

Katerina Petrovna dolğun kağızları diqqətlə sıraladı.

Nəticə: Sadə, zahirən təsirsiz nağıl tərzinin arxasında müəllifin tək yaşayan qadına dərin şəfqəti dayanır.

"Analara məktub yaz" mahnısına qulaq asmaq

Bu mahnını K.Paustovskinin hekayəsi ilə nə birləşdirdiyini söyləyin, Telegram.

- Valideynlər və uşaqlar arasındakı münasibət.

Əsas fikir:

Valideynlərinizi xatırlayın, yazın, ziyarət edin - bu sizə həyat verənin borcudur.

Məşq:

"Anam" mini-bəstəsini yazın

Yeni mövzuya keçid:

Gəlin valideynlərinizi ziyarət edin

Bundan sonra vicdan əzab çəkməsin deyə.

Pul və ya şöhrət daşımayın -

Onlara qarşı həmişə mehriban olun

Ana ata. . . Onların həddi uzaq deyil

Sabah görüşlər olmaya bilər

Bundan sonra vicdan əzab verməsin deyə,

Gəlin valideynlərinizi ziyarət edin.

-Uşaqlar, bu sözləri hekayənin qəhrəmanlarından hansına çevirərdiniz?

- Nastya.

dərsimizin mövzusu:

K. Paustovskinin "Teleqram" hekayəsinin əsas personajları

Dərs lüğəti

• Simpatiya başqalarının təcrübələrinə, bədbəxtliklərinə həssas münasibətdir.
• Vicdan insanın davranışına görə mənəvi məsuliyyət hissidir.
• Əxlaq insana yol göstərən daxili, mənəvi keyfiyyətlərdir.
• Mərhəmət şəfqətli sevgidir, zəiflərin və ehtiyacı olanların həyatında ürəkdən iştirak etməkdir.

1. Sizcə hekayə niyə Telegram adlanır?

- Nastyanın bütün həyatını alt-üst edən bu teleqram oldu.

2. Bu məhsulu hansı hisslə oxumusunuz?

- Həyəcan, narahatlıq, kədər hissi ilə.

Hekayənin özü bunu təyin etdi.

- Sevinc gətirən teleqramlar var, amma bəziləri. teleqramlar - kədər.

3. Teleqram oxumaq.

“Katya ölür. Tixon."

4. Mətn üzərində işləyin.

- Hekayə haradan başlayır?

- Təbiətin təsvirindən.

- Təsvir edən parçanı oxuyun

təbiətin qaranlıq şəkli.

5. Təbiətin kiminsə əhvalını, əhvalını bizə çatdırdığını sübut edin?

Qrup tapşırıqları: Katerina Petrovnanın vəziyyətinin faciəsini (tənhalıq və narahatlıq) göstərin.

1. Landşaft

Bir nəticə çıxarın.

2. Onun otağının interyeri

Nə hiss var?

Katerina Petrovnanı necə gördünüz?

3. "Bir", "yalnız" sözləri

Nə ilə müqayisə olunur?

K.Paustovskiyə nə üçün lazımdır

"bir" sözünə qayıt

cümləsi “... biri yuvarlandı -

tək göz yaşı?

Nəticə: 1. mənzərə qəmli olanda qəmli olur

İnsan.

2.yalnızlıq hissi,

tərk etmək, tərk etmək.

6. Syncwine tərtibi.

1. Hansı sözləri təyin edərdiniz

Katerina Petrovnanın ruhi vəziyyəti?

Ümid, məyusluq, kədər, ağrı, tənhalıq.

Katerina Petrovna haqqında nə öyrəndiniz?

Xeyirxah, xəstə, savadlı, zəif, tənha.

Katerina Petrovna üçün nə Nastya?

Tək, sevimli, sevimli, əziz, anlaşılmaz.

7. Nastya Katerina Petrovnanın qızıdır.

- Katerina Petrovna necə yaşayırdı?

- ümid edirəm ki, Nastya gələcək.

Məktubun mətnini oxumaq.

- Niyə insan cəmiyyətdə tənhalıqdan ölür?

İnsanların ruhu ilə nə baş verir?

Soyuq ruhlara yerləşdi.

- K.Paustovski “soyuq” sözünü nə vaxt işlədir?

Bu söz ən çox kimə aiddir?

Qruplar üçün tapşırıq:

- Nastya haqqında nə öyrəndiniz?

O nədir?

Nastyanı xarakterizə etmək üçün istifadə olunur

Kontrast

Sual: Nastya maraqsızdır? (karyeraçı)

- İrəliləmək, məşhur olmaq üçün hər şeyi edir

-Birmənalı şəkildə demək olarmı ki, Nastyanın pis, qəddar, cəld insandır?

– Yox , o, laqeyd insan deyil - Leninqradda kömək edir. . .

-Nastyanın gələcəkdə necə yaşayacağını düşünürsən?

- Nastya hansı bibliya əmrini pozdu?

Şərəf ana, ata.

– Hekayədə həqiqətən yaxşı insanlar varmı?

Onların rolu nədir?

8. Qruplar üzrə tapşırıq:

"İkiqat Bubble" doldurulması

Hekayədə ikinci dərəcəli personajlar var - bunlar Manyuşa, Tixon.

- Paustovski Nastyanı bağışlayırmı?

Müəllim.

Dəfn zamanı gənc müəllimin davranışı haqqında oxuyun.

Gənc müəllim K.P.-nin sarı əllərindən öpdü, sanki öz həyatı, öz işləri, öz xoşbəxtliyi olan, valideynlərindən qopmuş bütün gənc nəsil üçün bağışlanma dilədi.

Nəticə: Paustovski Nastyanı bağışladı. Çünki mətndə “Ona elə gəldi ki...” cümləsi var.

Deyəsən təklif etdi...

9. Əlaqə.

Tapşırıq: Nastyaya anasının vəziyyətini çatdıra biləcəyiniz teleqramın mətnini tərtib edin.

Teleqramın əsas xüsusiyyəti: yığcamlıq, obrazlılıq.

10. – Yaxşı, yazıçının məharəti nədir?

(Bununla o, bizə düşünməyə kömək etdi

ananı itirməyin nə qədər dəhşətli olduğu haqqında;

tənhalıq, xeyirxahlıq və mərhəmət haqqında;

insanlıq haqqında, anaya münasibət haqqında;

qohumlarım haqqında;

Nastyanın eqoizminə görə hansı qiymətə ödədiyi haqqında;

niyə Nastya anasının pula ehtiyacı olmadığını başa düşmədi ;

sən Nastya qədər qeyri-insani ola bilməzsən ;

anaya qulluq etmək lazımdır ;

Çox şey bilmirəm, amma heç vaxt Nastya kimi davranmayacağam ;

qocaların dəstəyimizə ehtiyacı var ;

Mən anamı çox sevirəm və onu itirməkdən qorxuram ;

Düzəltilməsi mümkün olmayan səhvlərə yol verməyin

11. Ev tapşırığı:

,Ən yaxını unutma,

İnsan olun! Paustovski bildirib

Yaxşılıq üçün yaxşı ödəyin.

Ananıza məktub yazın

Paustovskinin "Teleqram" hekayəsi əsasında kompozisiya

Paustovskinin “Teleqram” hekayəsi məni dərindən təsirləndirən əsərdir. Bu hekayə ilə bu gün ədəbiyyat dərsində tanış olduq və hər söz ürəyimdən keçdi və məni uşaqlarla valideynlər arasındakı münasibət haqqında düşünməyə vadar etdi.

Paustovskinin “Teleqramı” mövzusunda yazdığım essedə bu əsərin ibrətamiz və mənəvi qeydlərini qeyd etmək istəyirəm. Mənə elə gəlir ki, bu əsəri heç olmasa bir dəfə oxuyan hər kəs müəllifin hekayədə qaldırdığı mövzulara biganə qalıb.

Paustovsky Telegram xülasəsi

Paustovskinin “Teleqram” əsəri və onun xülasəsi ilə tanış olsanız, o zaman əsərin mənasını bir neçə cümlə ilə çatdıra bilərsiniz. Deməli, söhbət ömrünü unudulmuş Hasarda yaşayan yaşlı qadın Katerina Petrovnadan gedir. Hər gün hər şeyi gözləyir, hər şey evin qapısının açılacağını, qızının astanada görünməsini gözləyir.

Ancaq qızı Leninqradda yaşayır, katibə işləyir. Hamısı işdə və narahatlıqda. O, başqalarının qayğısına qalır, məsələn, sərgisinin təşkilində kömək etdiyi, lakin anasını tamamilə unutduğu heykəltəraş.

Hərdən onu xatırlayır, pul göndərir, onun haqqında fikirləşir, amma anasının gəlmək xahişi ilə məktub alanda belə ziyarətə getmir.

Yalnız qonşu Tixondan anasının son günlərindən bəhs edən son teleqram qız üçün sarsıntı oldu. Anladı ki, hər an onu dünyada hamıdan çox sevən bir əzizini itirə bilər. Nastya anasının yanına tələsir, amma artıq gecdir. Yaşlı qadın qızını gözləmədi.

Amma qız bir neçə gün əvvəl gəlsəydi, sağ anasını tapa bilərdi, danışa bilərdi, bu qədər müddət ziyarət etmədiyi üçün bağışlanma diləyə bilərdi. Yoxsa qızını tez-tez görsəydi, həsrət onu içəridən yeməsəydi, qarı hələ sağ olardı.

Paustovskinin "Teleqram" əsərində əsas personajlar tənha yaşlı qadın Katerina Petrovna və qızı Nastyadır. Katerina Petrovna qocalıqda tənhadır, amma qızını qınamır, başa düşür ki, onun öz həyatı var və Zaboryedə heç bir işi yoxdur. Eyni zamanda qadın həmişə gözləyir, gözləyir və inanır.

Nastya işgüzar qızdır, hamısı iş başındadır. Onun əsəbi olduğunu söyləmək düzgün olmazdı.

Qız heykəltəraşa insanların arasına girməyə kömək edir, anası haqqında düşünür, ona pulla kömək edir, amma hər zaman iş görməyə vaxt tapmır, sadəcə gəlib ziyarət edir. Və bunu edəndə qaçınılmaz hadisə baş verdi.

Anası ölür, qızın özünün yas mərasiminə belə vaxtı yox idi. Amma bütün yol boyu zehni olaraq “Kaş vaxtında olsaydı, məni görsəydi, bağışlasaydı” dedi.

Düzünü desəm, indi Paustovskinin dediyinə görə “Teleqram” essesini yazıram və oxuduqlarım hələ də mənə təsir edir.

Mən həqiqətən istəmirəm ki, reallıqda belə olsun, uşaqlar valideynlərini unutsunlar, reallıq başqa olsa da. Amma bir şeyi bilirəm ki, mən valideynlərimi heç vaxt unutmayacağam və həmişə onlara baş çəkəcəyəm.

İnşanı bitirdikdən sonra indi onların yanına gedəcəyəm, onları qucaqlayacağam və onları nə qədər sevdiyimi söyləyəcəyəm.

• teleqram hekayə esse
• teleqramın işinin mənə nə təsir etdiyi mövzusundakı əsaslandırmanın rəyi

Paustovski Teleqramı - xülasə: hekayə nə haqqındadır və onun əsas personajları kimlərdir

Böyük Vətən Müharibəsi başa çatdıqdan bir il sonra Konstantin Paustovski "Teleqram" hekayəsini yazdı. Bu vaxta qədər yazıçı təkcə ölkə daxilində deyil, xaricdə də şöhrət qazanmışdı. Müəyyən dərəcədə bu işin başlanğıcını "Yay günləri" və "Meşçerskaya tərəfi" silsiləsindəki hekayələr verdi. “Teleqram” hekayəsinin qısa təkrarını və kiçik təhlilini təqdim edirik.

Qısacadır. Oktyabr ayında çöldə yağışlı və soyuq olur, çünki Katerina Petrovna adlı baş qəhrəman hər gün daha da çətinləşir. Daha sonra müəllif onun keçmişinə ekskursiya edir və atasının rəssam olduğunu və Zaborye adlı yerdə ev tikdiyini qeyd edir.

Ailədə yaradıcılıq ab-havası hökm sürür, hamı yaradıcılıqdan danışır, sənət əsərlərini müzakirə edirdi. İndi Katerina tək qaldı: atası öldü, yeganə qızı isə uzaqda şəhərdə yaşayır. Onun işi haqqında danışacaq heç kim yoxdur.

Qonşunun qızı Manyuşka ev təsərrüfatında Katerina Petrovnanın köməkçisi oldu. Həm də gözətçi Tixon bəzən baş qəhrəmanı ziyarət edirdi. O, kifayət qədər yaşlı idi, bu, Tixonun evin necə qurulduğunu və Katerinanın atasını xatırlaması ilə sübut olunur.

Baş qəhrəman hər gün qızı haqqında düşünürdü. O, ruhunun dərinliklərində Nastyanın gəlməsini arzulayırdı. Amma... xəyallar xəyal olaraq qaldı. Anasının qızı da son vaxtlar ümumiyyətlə məktub yazmır... Ondan ancaq pul köçürmələri gəlirdi.

Bir dəfə (oktyabrın sonu idi) Katerina Petrovna bağın darvazasının döyülməsini eşitdi, onun qızı olduğuna ümid edərək baxmağa getdi. Məlum oldu ki, baş qəhrəman döyülmə səsi eşidib. Katerina Petrovna evə qayıtdı və qızına məktub yazmağa başladı.

Onu görmək istədiyini, qucaqlamaq, ürəyinə sıxmaq istədiyini yazıb. Məktub, qarşıdan gələn qışın Katerina Petrovna üçün bu dünyada sonuncu olacağı düşüncəsi ilə bitdi.

Sonra, Nastyanın özündən danışırıq. Paustovski deyir ki, qız məşğuldur, Rəssamlar İttifaqında xadimə işləyir. Həmkarları qızı Solveyq adını sarı saçlarına və böyük gözlərinə görə adlandırırlar, təəssüf ki, demək olar ki, həmişə soyuq idi.

Nastya evdən xəbər alanda ikili hisslər keçirdi. Bir tərəfdən inanırdı ki, əgər ana yazırsa, deməli, hər şey yaxşıdır. Digər tərəfdən, məktublar diqqətsiz qızına səssiz bir məzəmmət kimi xidmət etdi. Anasından daha bir məktub alan qız işdə çox məşğul olduğu üçün onu oxumayıb. Sadəcə çantasına qoydu.

Sərgini təşkil edərkən o, Nikolay Qoqolun heykəli ilə rastlaşıb. Üzündəki ifadə istehzalı və eyni zamanda məzəmmətli görünürdü. Sonra Nastya məktubu oxumağa qərar verdi. Qızı məktubdan gəlmək xahişini öyrənəndə o, nə qədər uzun yol qət etməli olduğunu və anasının necə ağlayacağını xatırladı. Ona görə də məktubu hələlik kənara qoydu.

İki həftə keçdi. Sərgi böyük səs-küylə keçdi. Bu zaman qızıma teleqram verdilər, orada anasına bir neçə gün qaldığı bildirildi. Teleqram Tixondan idi. Nastya əvvəlcə ünvanda səhv etdiklərini düşündü.

Amma onun üzündə bir narahatlıq kölgəsi keçdi. Biri ondan nə baş verdiyini soruşdu. O, bu fakta diqqət yetirməməyə çalışırdı. Yenə də Qoqolun heykəli qızın diqqətini çəkdi.

Amma bu dəfə klassik ittihamla baxdı.

Qız birdən anladı ki, onun üçün ən yaxın və ən çox sevən anasıdır. Sonra atasının evinə getməyə qərar verdi. Bəxtimiz gətirdi ki, dəmiryol kassasında bilet yox idi, amma teleqramı təqdim etdikdən sonra yenə də növbəti qatara bilet almağa nail olduq.

Bu zaman Zaboryedə işlər çox pis idi. Katerina Petrovna üçün nəfəs almaq və buna görə də yaşamaq getdikcə çətinləşdi. Qonşunun qızı ölməkdə olan qadının yanında ayrılmaz şəkildə oturdu. Tixon, baş qəhrəmanın əzabını yüngülləşdirmək üçün özü qızının adından teleqram yazır, sanki ölməkdə olan anasının yanına gedir.

Teleqramın məzmununu Katerina Petrovnaya oxuyanda o, sakitcə dedi: “Sağ olun”. Və sonra o, gözlərini yumdu və yuxuya getdi, amma məlum oldu ki, öldü.

Dəfn sabah idi. Yaşlı qadını son səfərində görmək üçün evə çoxlu adam toplaşıb. Qəbiristanlığa gedən yolda müəllim mərasimə qatıldı. O, hətta anasının qarşısında günahkar olduğu üçün Katerina Petrovnanın əlindən də öpdü.

İki gün keçdi. Nastya doğma evinə gəlir, amma təəssüf ki, boş bir evdir. Bütün gecəni ağlayır, amma anasını göz yaşları ilə geri qaytarmaq olmur.

Qız evdən çıxıb ki, heç kim onu ​​görməsin. Amma heç kim onu ​​heç nəyə görə qınamaq fikrində deyildi. Nastya anasından başqa heç kimin onu ağır bir günahkarlıq hissindən azad etməyəcəyi hissini tərk etmədi. Daha sonra müəllif baş qəhrəmanın keçmişinə ekskursiya edir və atasının rəssam olduğunu qeyd edir. Zaborye deyilən yerdə ev tikdirdiyini.

K.G-nin hekayəsindəki mənəvi borc mövzusu. Paustovski "Teleqram"

Bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi

İrkutsk şəhəri

39 saylı orta məktəb

Hekayədə mənəvi borc mövzusu

KQ. Paustovski "Teleqram"

Rus dili müəllimi

və ədəbiyyat:

Orlova Olqa Nikolaevna

K.G-nin hekayəsindəki mənəvi borc mövzusu. Paustovski "Teleqram".

Dərsin Məqsədləri:

• tələbələri hekayənin yaranma tarixi və kompozisiya ilə tanış etmək, müəllifin mövqeyinə əməl etmək, “mənəvi borc” anlayışını müəyyənləşdirmək;
• tələbələrin təfəkkürünü və nitqini inkişaf etdirmək;
• valideynlərə hörmət, kiçik vətənə məhəbbət tərbiyə etmək.

Dərslər zamanı

“Yaxşılığa yaxşılıq ver, kerkenez olma”.

KQ. Paustovski

Dərsin tarixini və mövzusunu dəftərə yazın.

Mənəvi- cəmiyyətdə insan davranış normaları ilə bağlı; insanın daxili, mənəvi həyatına aiddir.

Nik- hər hansı bir obyektdə (ağacda və s.) doğrama aləti ilə işarə.

Kestrel- şahin fəsiləsindən olan yırtıcı quş; qeyri-ciddi, boş adam (danışıq dilində bəyənməmək).

Epiqraf- əsərdən və ya onun bir hissəsindən əvvəl gələn və onların əsas fikrini xarakterizə edən qısa sitat.

Ev tapşırıqlarının yerinə yetirilməsi.

• “Ürəkdəki çentiklər” dedikdə nə başa düşürsən?
• Paustovski öz əsərini necə qurub ki, qəlbimizdə qalsın? (“Qızıl qızılgül”ün “Çəngəl” fəslini oxudular, yazıçının xatirələri ilə bədii mətni müqayisə etdilər).

Paustovskinin özünün dediyi kimi, “şəffaf, spektrin bütün rəngləri ilə parıldayan və polad, büllur kimi möhkəm” sənət əsəri. Bu kristalın yaradıcısı müəllifdir. Bir yazıçı kimi Paustovski orijinal və orijinaldır.

“Teleqram” (1946) hekayəsi yazıçının söz tutumunu izləmək, mətnin əsas komponentləri arasındakı bütün müxtəlif münasibətlərdə özünü göstərən müəllif “mən”inə diqqət yetirmək üçün gözəl imkan yaradır: kompozisiyada. , epizodların seçilməsi və daxili əlaqələndirilməsində, personajların nitq nümunələrinin, spesifik detalların, interyerin və digər bədii vasitələrin müqayisəsində. Müəllifin mövqeyini başa düşmək asan məsələ deyil, xüsusən də müəllifin “Teleqram”dakı kimi səsi demək olar ki, eşidilmir. Dərsdəki vəzifəmiz, V. G. Belinskinin sözləri ilə desək, yazıçının "şəxsiyyətinin sirrinə" nüfuz etmək, onun istedadının orijinallığını - ümumiyyətlə yaradıcı fərdilik adlanan şeyi dərk etməkdir.

Hekayənin yaranma tarixi haqqında xüsusi hazırlanmış tələbənin mesajı.

Hekayə təhlili.

Əsərin qavrayışının dərinləşdirilməsi.

• K. G. Paustovskinin “Teleqramı” haqqında təəssüratınız necədir?
• Bu hekayə nədən bəhs edir?

(Hekayənin mövzusu valideyn-övlad münasibətidir. Burada həm də mərhəmətdən, insanın öz əməlinə görə məsuliyyətindən, övladların mənəvi borcundan bəhs edilir).

Qruplarda tələbələrin müstəqil işi. Hekayənin necə qurulduğunu müəyyənləşdirin və əsas hissələri vurğulayın, hər birinə ad verin və epiqrafları seçin.

Landşaftın, interyerin təhlili.

• Müəllif niyə hekayəyə mənzərə eskizi ilə başlayır?
• Bu mənzərə vasitəsilə hansı düşüncələr ötürülür?
• Niyə kənddə deyildiyi kimi “günəbaxan” yox, məhz “günəbaxan”?
• Bu qaranlıq mənzərə Katerina Petrovnanın daxili vəziyyətinə necə uyğun gəlir? (Mənzərənin fəlsəfi alt mətni.)
• Müəllif qəhrəmana birbaşa rəğbətini ifadə edirmi?
• Hansı daxili detallar köhnə evdə həyatın dayandığını göstərir?

Sadə, zahirən ehtirassız nağıl tərzinin arxasında müəllifin həyatını tək yaşayan qadına dərin şəfqəti dayanır.

Katerina Petrovnanın şəkli.

• Katerina Petrovna sizdə hansı hissləri oyadır?
• Onun keçmişi nədir?
• Paustovski qəhrəmanın görünüşündə nəyi vurğulayır?
• Nastyanın anasının yanına gəlməmək üçün ciddi səbəbləri var idi? Katerina Petrovna niyə və necə qızına haqq qazandırmağa çalışır?
• Başqalarının Katerina Petrovna ilə əlaqəsi necədir?
• Katerina Petrovna Nastyaya məktub yazdı. O bunu niyə etdi? (Müəllim tərəfindən məktubun ifadəli oxunuşu.)

Yazıçı bizi hekayənin altında qalanlar haqqında düşünməyə dəvət edir.

Qadına “gülən qız” kimi əkdiyi “dairəvi, soyudulmuş” ağcaqayın ağacı ilə sonun yaxınlaşdığını xatırlatmaq, öz zəifliyindən qorxmaq olardı: axır ki, Katerina Petrovna çətinliklə getdi. darvazasını açıb böyük çətinliklə geri qayıtdı. Bəli və yaşlı qadına görünən döyülmənin özündə mistik bir şey var: Katerina Petrovna bunu qaçılmaz ölüm xəbəri kimi qəbul etdi?

Nastya obrazı.

• Müəllif Nastyanın görünüşündə nəyi vurğulayır?

(sarı saçlı və iri soyuq gözlər.)

Nastyanın sənətçilərə münasibəti.

• Nastya Qoqolun heykəlini görəndə niyə titrədi?
• Studiyadakı epizodla Katerina Petrovnanın həyat hekayəsi arasında hansı daxili əlaqə var?
• Niyə Nastya heykəltəraşa bu qədər fədakarcasına kömək edir? Sizcə o, təmənnasızdır? Və bu, anaya qarşı soyuq laqeydliklə necə birləşir?

• Sizcə Nastya ruhsuzdur? (Sərgi təşkil edərkən Rəssamlar İttifaqının sədrinin yanına getdi; Timofeyevə rəğbət bəsləyir; "həyəcanlandı, mübahisə etdi", "ümidsiz oldu")
• Anasını düşündü? ("O, dolu qatarları, dar qatarlı dəmir yoluna keçidi, yellənən arabanı, dayanmış bağı, qaçılmaz ana göz yaşlarını, kənd günlərinin yapışqanlı, həll olunmayan sıxıntısını düşündü").

Paustovski bizi şüursuzluqdan və nifrətdən xəbərdar edir, gündəlik həyatın təlaşında əsas şeyi unuduruq.

• Nastya teleqramı necə alır?
• Niyə qocaman sənətkara həqiqəti demədin?
• Niyə "Nastya teleqramı büzdü və qaşlarını çatdı"?

"Nastya tutqun səma altında" epizodunun oxunması və təhlili.

Bu, qəhrəmanın daxili monoloqudur - hekayənin mərkəzi hissəsinin kulminasiya nöqtəsidir. Nastya mənəvi böhran yaşayır. Onun acı göz yaşları təmizlik göz yaşlarıdır.

Ancaq ruhun maariflənməsi ilə möhkəm bir anlayış gəldi: “Çox gecdir! Anamı bir daha görməyəcəyəm”.

Nastya üçün yeni bir məna anasından gələn bir məktub və son illərdə ilk dəfə səsləndirilən "sevgilim!" və uşaq kimi şirin bir "ana" kimi təsirli bir müraciətlə doldu.

• Nastya yaşayan anasını ziyarət edə bildimi?

Nastyanın və "gənc müəllimin" müqayisəsi.

Müəllimin emosional həssaslığı Nastyanın karlığı ilə ziddiyyət təşkil edir.

Dərs üçün epiqraf üzərində işləyin.

• Epiqraf kimi Manyuşkanın dediyi Tixon sözləri seçilir. Niyə ona deyirlər?
• Müəllif bu sözlərə hansı məna qoyur? (“... kerkenez olma” mənasını verir ki, boş adam olma, əsası ikinci dərəcəlidən ayırmağı öyrən.)
• Nastya bibliyanın hansı əmrini pozur? (Lövhədəki yazını açın: “Atanıza və ananıza hörmət edin ki, xeyir-dua alasınız və yer üzündə uzun ömür sürəsiniz” (Allahın beşinci əmri).)
• Hansı faktlar Nastyanın vicdanının hələ də oyandığını sübut edir?

Nəticələr. Hekayənin başlığının mənası.

Teleqramlar mesajın dərhal göndərilməsi lazım olduğu müstəsna hallarda göndərilir. Narahatlıq hissi, problem gözləməsi teleqramla əlaqələndirilir. Hekayədə hər iki teleqramı Katerina Petrovnanı sevən, rəhm edən, tənhalıqda, qocalıqda dəstəkləməyə çalışan Tixon göndərir.

Hər iki teleqram öz məqsədini tam yerinə yetirmir: Katerina Petrovna teleqramı kimin yazdığını təxmin edir; Nastyanın anasını görməyə, ondan bağışlanmasını istəməyə vaxtı yoxdur. Ən yaxınını, ən əzizini, sənə çox ehtiyacı olanı unutma, əks halda çox gec ola bilər.

• “Teleqram” hekayəsinin mətnində müəllifin mövqeyi necə ifadə olunub? (Yazılı.)
• "Özümü qınadığım bir hərəkət" esse yazın. (Tələbələrin seçimi ilə)

Paustovski "Telegram": əsas personajlar, xüsusiyyətləri necə yazmaq olar?

• 1. Katerina Petrovna yaşlı qadındır, artıq dünyasını dəyişmiş məşhur rəssamın qızıdır.
  2. Manyuşka ev işlərində Katerina Petrovnaya kömək edən qonşu qızıdır. Katerina Petrovna, qıza təşəkkür etmək üçün ona müxtəlif kiçik hədiyyələr verir - ya muncuqlar, ya da köhnə paltarından.
  3. Tixon gözətçidir, vaxtaşırı Katerina Petrovnanın yanına gəlir, hörmətlə yanaşdığı atasını da xatırlayır.
  4. Katerina Petrovnanın qızı Nastya uzaq Leninqradda yaşayır, anasına çox nadir hallarda yazır, lakin iki-üç aydan bir ona pul köçürmələri göndərir. Katerina Petrovna da Nastyaya nadir hallarda yazır (onun diqqətini yayındırmamaq üçün), lakin o, həmişə onun haqqında düşünürdü. Bir dəfə qarşıdan gələn qışa daha dözə bilməyəcəyini hiss edən Katerina Petrovna Nastyaya məktub yazaraq, anasının yanına gəlməsini xahiş etdi. Ancaq həmişə məşğul olan Nastyanın (O, Rəssamlar İttifaqında işləyirdi) vaxtı yox idi. Sərgilər, çətinliklər və işlər təşkil etdi - çoxlu.

  Nastya nəhayət gələ bildi, anası artıq iki gün idi ki, dəfn olunmuşdu. Yeganə qızını gözləmədən, Katerina Petrovna sakitcə getdi, Tixonun əhatəsində və Manyuşka ona sadiq qaldı.

  Nastya gizlicə evə qayıtdı, çünki:

  Paustovski hekayəsində heç kəsi qınamır, sadəcə soruşur ki, ən yaxın adamlar birdən-birə necə bu qədər laqeyd ola bilirlər? Niyə heç savadsız, qəriblər Tixon və Manyuşka birdən-birə yaşlı bir qadının həyatında yeganə dayağa çevrildilər və qızı da evlərinin divarındakı o şəkillər kimi, isti və əziz, lakin əlçatmaz bir xatirəyə çevrildi.

Konstantin Paustovskinin çox kədərli və ibrətamiz hekayəsi Teleqramda deyilir ki, nə qədər məşğul olsaq da, işə nə qədər getsək də, karyera qursaq da, yenə də valideynlərimizi unuda bilmərik. Axı valideyn müqəddəsdir.

Hekayənin əsas personajları:

Uzun və maraqlı ömür sürən yaşlı qadın Katerina Petrovna Parisdə Hüqonun dəfnində olmuş və bütün həyatı boyu məşhur rəssam atasının xatirə evində çalışmışdır.

Qızı Leninqradda yaşayırdı və uzun müddət idi ki, Katerina Petrovnanın yanına getmirdi, o, yalnız bir şeyi - ölümündən əvvəl qızı bir daha görmək arzusunda idi, çünki son qışdan sağ çıxmayacağını hiss etdi. Katerina Petrovna hər kəsi razı salmağa, bir şey verməyə və gənclərə qarışmamağa çalışan incə bir insandır.

Amma ölümün yaxınlaşdığını hiss edərək məktub yazaraq qızına gəlməsini xahiş etdi. Qızı gəlmədi və ölməkdə olan Katerina Petrovna qızının onun yanına getdiyinə inanmadı.

Nastya, Katerina Petrovnanın qızı. Rəssamlar İttifaqındakı işinə çox həvəslə yanaşan və öz anasını çox nadir hallarda xatırlayan gənc qız. O, məktubu aldı, lakin səfərlə bağlı bütün narahatlıqları təqdim etdi və getməmək qərarına gəldi. Axı onun çox işi var idi.

Nastya o qədər də ürəkaçan deyildi, sadəcə anasının tək olduğunu və onu bir daha görməyəcəyini başa düşmürdü. Nastya teleqram alanda Katya ölürdü, o, mənasızlığından dərin tövbə etdi və anasının yanına qaçdı, yalnız çox gec idi.

Tərkibi

“Teleqram” hekayəsində K.Paustovski insanın laqeydliyi və tənhalığı mövzusunu qaldırır. Süjet qızının unudulmuş, şəhər işinə qarışan qoca ananın təkbaşına necə dünyasını dəyişməsi ilə bağlı sadə bir hekayə üzərində qurulub.

Kompozisiya baxımından hekayə üç hissəyə bölünür: birincisi Katerina Petrovnanın Zaborye kəndindəki həyatından bəhs edir. İkincisi qızı Nastyaya həsr olunub. Üçüncü hissədə bu hekayənin faciəli bir tənəsi var. Hekayə simvollarla, müəllifin personajları necə qiymətləndirdiyini anlamağa kömək edən detallarla doludur.

Hekayədə mənzərə çox önəmlidir. Kədərli əhval-ruhiyyə, hansısa qaçılmaz itki hissi yaradır. Oktyabr fırtınası təsvir edilmişdir. Əsərin əvvəlindən kədər axır: “Oktyabr son dərəcə soyuq, yağışlı idi. Kirəmitli damlar qaraldı. Bağdakı dolaşıq otlar öldü və hər şey çiçəkləndi və yalnız hasarın yaxınlığında kiçik bir günəbaxan çiçək açıb heç bir şəkildə parçalana bilmədi. Aşağıdakılar Katerina Petrovna haqqındadır. Müəllif bu tənha yaşlı qadını bəyənir. Onun tənhalığını evdə kömək edən Manyuşka adlı qız və gözətçi Tixon işıqlandırır. O, keçmişdə yaşayır.

Deyəsən evdə vaxt dayanıb. Hətta tərk edilmiş muzeyə bənzəyir. Bunu tozlu Vestnik Evropy, saralmış qablar, divarlardakı rəsmlər, isidilməmiş sobaların durğun qoxusu kimi detallar vurğulayır. Katerina Petrovna Manyuşkaya qırışmış əlcəklər, dəvəquşu lələkləri və şüşə muncuqlu qara papaq verdi - bu gün istifadə olunmayacaq şeylər. Onun həyatından yalnız qızı Nastya qalıb. Yaşlı qadın hər gün Nastyanı düşünür, onun görünüşünü gözləyir və ağlayır. O, elə sakit oturur ki, “sükutla aldanan siçan sobanın arxasından qaçdı, arxa ayaqları üstə dayandı və uzun müddət burnunu tərpətdib durğun havanı iylədi”.

Müəllif cansız bir obyekti canlandıraraq, tənhalığın şiddətini vurğulayır: “Gerosinli gecə işığı... sanki tərk edilmiş evdə yeganə canlı varlıq idi”. Yazıçı ənənəvi olaraq yenidən doğuşu simvolizə edən payız şəfəqinin təsvirini təqdim edir. Amma burada tamam başqa şey nəzərdə tutulur: “Sübh getdikcə uzanırdı, gec idi və könülsüzcə yuyulmamış pəncərələrə sızırdı, burada ötən ildən çərçivələr arasında bir vaxtlar sarı, payız, indi isə pambığın üstündə çürümüş, qara yarpaqlar uzanırdı. yun.” Beləliklə, Katerina Petrovnanın həyatı tədricən sönür, payızı başa çatır. Yalnızlıq və qocalıq hissi Katerina Petrovnanın vaxtilə gülən qız kimi əkdiyi ağcaqayın obrazı vasitəsilə də simvolik olaraq çatdırılır. İndi o, “çevrilmiş, üşümüş, bu evsiz, küləkli gecədən getməyə yeri yox idi” dayanmışdı.

Katerina Petrovna obrazına Nastya obrazı qarşı çıxır. Onunla hekayənin ikinci hissəsində tanış oluruq. Leninqradda yaşayır və Rəssamlar İttifaqında katib işləyir. Nastya nadir hallarda anası haqqında düşünür, ona məktub yazmağa bir dəqiqə belə tapmır. Nastya üçün Katerina Petrovna yeganə əziz insandır. Amma iş onu unutdurur.

Nastya, deyəsən, ruhsuz, ruhsuz adlandırıla bilməz. Bu, heykəltəraş Timofeyevlə epizodu təsdiqləyir. Onun sərgi təşkil edə biləcəyinə əmin olur. Nastya Timofeyevin emalatxanasına gəlir. Orada soyuqdur, kerosin tüstülənir. Ancaq Timofeyevin yaşadığı çətinliklər, xüsusən də tənha Katerina Petrovnanın kədəri ilə müqayisədə tamamilə qeyri-ciddi görünür. Bütün bunların fonunda Timofeyevin şikayəti ifadəsiz səslənir: “Mən hələ bu yuvada necə ölmədiyim bəlli deyil. Perşinin emalatxanasında isə saxaradan olduğu kimi qızdırıcılardan istilik əsir. Yəni Timofeyevin başına gələnlər tənha yaşlı qadının başına gələnlər qədər dramatik deyil.

Timofeyevin əsərlərindən ibarət sərginin müzakirəsi zamanı zalda heykəltəraşı unudulmuş Nastyanın şərəfinə alqışlar gurultulu, Nastya isə anasının öldüyünə görə teleqramı oxuyanda əsl dəyərlər açılmağa başlayır. "həssas" Nastyanın mənəvi həssaslığı.

Müəllif Nastyanı birbaşa qınamır. Burada yenə simvollar ön plana çıxır. Nastya Qoqolun heykəlinə baxır: “Nastya titrədi. İti burunlu, yuvarlaq çiyinli bir kişi onu hərtərəfli tanıyaraq istehza ilə baxdı. - Oh, sən, qırx! Budur, teleqramı aldıqdan sonra sonuncu “görüş”: “Qoqol gülümsəyərək ona baxdı. Nazik sklerotik damar onun məbədini sanki döyürdü. Nastyaya elə gəldi ki, Qoqol dişlərini sıxaraq sakitcə dedi: "Oh, sən!"

Nəhayət, üçüncü hissədə Nastya anasına etinasızlıq göstərdiyinə görə ağır cəzalandırılır. Zaboryeyə gələndə anasını sağ görmür, quruluğuna görə bağışlanmır. Ancaq indi bədbəxt Katerina Petrovnanın ruhu nəhayət sakitləşdi. Bu, sakit, demək olar ki, qış mənzərəsini vurğulayır: “Soyuq oldu. İncə bir qar yağdı. Gün ağardı, səma quru, parlaq, lakin boz idi, sanki yuyulmuş, donmuş bir şəkil yuxarıya uzanırdı.

Paustovski hekayəsində deyir: "Ruhani cəsarətsizliyə heç bir bəraət yoxdur".

Rus ədəbiyyatının klassiki K. G. Paustovski təkcə öz vətənində deyil, bütün dünyada gözəl söz ustadı kimi məşhurdur. Onun nəsri parlaqlığı və sözlərin dəqiqliyi ilə diqqəti cəlb edir. Yazıçının hər bir əsərində təbiətin gözəlliyinə, ətraf aləmin musiqisini duyan və anlayan insanlara sevgi və diqqət göstərilir.

Gündəlik təəssüratlardan və sözlərdən qaçan Paustovski ətrafdakı mənzərədə təsirli və qeyri-adi bir şey görür. Eyni şəkildə yazıçı, personajların tərcümeyi-halına toxunmadan, hisslərin həyatına müraciət edir, onların ruhunun dialektikasını təsvir edir, oxucuya bir insanı görməyə, mənbəni hiss etməyə və tutmağa kömək edəcək kiçik şeyləri seçir. təcrübələrindən.

Dünyanı görmək sənəti

Yorulmaz romantik, ətrafındakı dünyanı incə hiss edən Paustovski həvəs və poeziya ilə təbiətin mənzərəli şəkillərini çəkir - həyəcanlı, dəbdəbəli, əzəmət və əzəmətlə doludur. Yağışın musiqisini, sörfün pıçıltısını eşidən, suyun zərif sıçramalarını və çiçəklənən torpağın nəfəsini duyan insan insan ruhunun ən kiçik titrəyişlərini də həssaslıqla eşidir.

Paustovskinin ətraf aləmə və ətrafındakı insanlara göstərdiyi məhəbbət onun əsərlərinə hopmuşdu. Yazıçı dilinin hərarəti və gözəlliyi, yazıçının ürəyindən gələn povestin dərinliyi və obrazlılığı oxucunun ürəyinə getdi və Konstantin Georgieviç Paustovski ilə tanış olana qədər oxucunun varlığından xəbərsiz olan ruhun o tellərinə toxundu.

Bir fotoşəkilin hekayəsi

1964-cü ildə baş verən əsl hekayə Konstantin Paustovskinin Teleqramı ilə bağlıdır. Məşhur müğənni və aktrisa Moskvaya qastrol səfərinə gəlib.O yazıb ki, Moskva hava limanında onu qarşılayan jurnalistlərdən dərhal Paustovski haqda soruşub. Marlen maşını otelə çatdıranda artıq bilirdi ki, yazıçı xəstəxanadadır. Konstantin Georgiyeviçin ögey qızı G.Arbuzova müsahibəsində Paustovskinin Marlen Ditrixin konsertində iştirak etmək istədiyini, lakin o vaxt çox xəstə olduğunu bildirib. Beləliklə, həkimi V. A. Konevskinin müşayiəti ilə yazıçı çıxış etdiyi yerə getdi.

Konsertdən sonra kino əfsanəsi sualları cavablandırıb. Və Marlene ən çox sevdiyi yazıçının nə olduğunu soruşduqda, Paustovskini sevdiyini cavablandırdı. Tərcüməçi Nora ona yaxınlaşaraq yazıçının zalda olduğunu dedi. Marlen ayağa qalxıb tamaşaçılara nəzər salaraq onun səhnəyə çıxmasını gözləyirdi. Ancaq çox utancaq bir insan olan Konstantin Georgieviç ayağa qalxmadı. Tamaşaçılar onu ruhlandıraraq alqışlamağa başlayanda Paustovski səhnəyə çıxdı. Marlen heç bir söz demədən yazıçının qarşısında diz çökdü və əlini onun yaşla dolu üzünə sıxdı.

Aktrisanın daşlarla işlənmiş gecə paltarı o qədər ensiz olub ki, saplar qopmağa başlayıb və səhnəyə daşlar yağıb. Hamı bir anlıq donub qaldı. Əlçatmaz ilahə diz çöküb sovet yazıçısının əllərindən öpür. Sonra nəhəng zal yavaş-yavaş və qeyri-müəyyən bir şəkildə qalxdı, sükutda utancaq tək əl çalmaları eşidildi və sonra əsl fırtına başladı - alqış gurultusu. Marlene dizlərindən qalxmağa kömək edildikdə, o, sakitcə Paustovskinin "Teleqram" hekayəsinin onu sarsıtdığını söylədi. Və o vaxtdan onu yazan yazıçının əlindən öpməyi özünə borc bilirdi.

"Telegram" hekayəsinin personajları

Konstantin Georgiyeviç xatırladıb ki, o, regionda çox şeylər, o cümlədən “Teleqram” hekayəsini yaradıb. Paustovski yazı tarixini göstərməsə də, hekayə ilk dəfə 1946-cı ildə “Oqonyok” jurnalının səkkizinci sayında dərc olunub. Hekayənin süjeti sadədir: qarı qızının gəlişini gözləmədən ölür. Anasının xəstəliyi haqqında teleqram alan qızı dəfn mərasiminin ertəsi günü uzaq Ryazan kəndinə çatır.

Bu hekayədəki personajlar iki qrupdur: Zaborya kəndinin sakinləri və Nastyanın ətrafı. Məşhur rəssamın qızı Katerina Petrovna ölümündən sonra Zaborye kəndində onun tikdirdiyi evdə yaşayır. Birinci qrupa həmkəndliləri də daxildir: qonşunun qızı Manyuşka, poçtalyon Vasili, gözətçi Tixon və Katerina Petrovnanı dəfn edən qocalar.

İkinci qrup insanlar uzun illər əvvəl Leninqrada gedən Katerina Petrovnanın qızı Nastyanın ətrafında cəmləşib. Paustovskinin “Teleqramı”nın bu qəhrəmanları qrupuna Nastyanın sərgisi ilə məşğul olduğu heykəltəraş Timofeyev və onun daha uğurlu həmkarı Perşin və Nastyanın aldığı teleqramdan təşvişə düşən qoca usta da daxil ola bilər.

Paustovskinin yaradıcılığından danışarkən nəzərə almaq lazımdır ki, onun əsərləri xüsusi semantik yük daşıyır. Həm də yazıçının sanki keçərkən adını çəkdiyi obrazlar əslində mühüm rol oynayırlar - müəllifi narahat edən mənəvi problemləri ortaya qoyurlar. Paustovskinin "Teleqram" hekayəsinin qısa xülasəsi və aşağıda təqdim olunan təhlil onları qismən başa düşməyə kömək edəcəkdir. Paralel olaraq həm mövzunu vurğulayan detalları, həm də müəllifin qaldırdığı problemləri nəzərdən keçirəcəyik.

Katerina Petrovna

Oktyabr ayında mavi buludlu günlər olub, bu il qeyri-adi yağışlı olub. Katerina Petrovna səhər qalxmaq getdikcə çətinləşirdi. O, günlərini atasının tikdirdiyi köhnə xatirə evində keçirdi. Onun ölümündən sonra ev rayon muzeyi tərəfindən qorunurdu. Divarlarda heç nə aşkara çıxara bilməyən şəkillər asılmışdı: bəlkə zaman-zaman solurdu, ya da Katerina Petrovnanın gözləri çətin göründü.

Paustovskinin "Teleqram" hekayəsi tutqun payız havasının təsviri ilə başlayır və onun fonunda kiçik bir detal diqqəti çəkir - hasarın yaxınlığında bir günəbaxan. Payız mənzərəsi sanki Katerina Petrovnanın vəziyyətini çatdırır və günəbaxan tənha qocalığı vurğulayır.

Evin sonuncu sakini rəflərdə toz yığan “Vestnik Evropı”ya baxdı və fikirləşdi ki, Zaboryedə şəkillərdən, Parisdən danışacaq adam yoxdur. Qonşunun qızı Manyuşa ilə bu haqda danışmayaq. Hər gün su gətirmək üçün qaçırdı, sonra döşəmələri süpürdü. Katerina Petrovna qıza dəvəquşu lələkləri, köhnə əlcəklər və papaq verdi, Manyuşa onları qırıntıya satacağını söylədi.

K. G. Paustovskinin “Teleqram”da diqqət yetirdiyi digər mühüm detal yaşlı qadının verdiyi xatirə əşyalarıdır. O, lazımsız kimi vermədi, amma Katerina Petrovnanın həyatının bir hissəsinə çevrilən ona əziz olan şeyləri verdi, məlum oldu ki, ondan başqa heç kimə lazım deyil.

Və qəddar təklikdə

Hərdən Katerina Petrovnanın atasını xatırlayan qoca bir gözətçi gəlirdi. Bağdakı qurumuş ağacları təmizlədi, mişarla odun doğradı. Həmişə Nastyanın yazıb-yazmadığını soruşdu. Cavab gözləmədən getdi və Katerina Petrovna ağlamağa başladı. Və yalnız kerosinli gecə işığı köhnə evdə yeganə canlı kimi görünürdü.

Bu kiçik detal Telegram qəhrəmanının tənhalığını vurğulayır. Paustovski “zəif atəş olmadan” sözləri ilə öz tənhalığının sonsuzluğunu göstərərək problemi gücləndirir. Yaşlı qadın o qədər tənha idi ki, hətta gecə lampasının işığı da ona kömək edirdi, əks halda Katerina Petrovna səhərə qədər necə yaşamağı bilmirdi.

Ana Nastyadan məktublar almadı, amma poçtalyon Vasili qızından pul köçürmələri gətirdi, bu da Nastyanın çox məşğul olduğunu, hətta məktuba vaxtının olmadığını bildirdi. Bir gecə kimsə bir neçə ildir taxtası olan darvazasını döydü. Yaşlı qadın kimin döydüyünü görməyə çıxdı, amma orada heç kim yox idi.

Paustovski isə bir daha Telegram-da tənhalıq mövzusunu - bir neçə ildir açılmayan qapını vurğulayır.

Katerina Petrovna geri qayıdarkən gənc qız ikən əkdiyi ağcaqayın ağacının yanında dayandı. Saralmış, üşümüş dayanmışdı, sığınacaqsız küləkli gecədən getməyə heç bir yer yox idi. Ona yazığı gəldi və evə getdi.

Elə həmin gecə sevimli qızına məktub yazıb heç olmasa bir günlük gəlməsini xahiş etdi. O, çox xəstə olduğunu və ölümündən əvvəl onu görmək istədiyini söylədi. Manyuşa məktubu poçt şöbəsinə aparıb uzun müddət qutunun içinə itələdi, sanki içəriyə baxdı. Ancaq yalnız bir qalay boşluğu var.

Deyəsən, poçt qutusunun boş olmasında qeyri-adi nə var? Ancaq K. G. Paustovski "Teleqram"da hər bir detala bir məna qoyur: boşluq qızının ruhsuzluğudur.

Qızım Nastya

Paustovskinin “Teleqram” hekayəsinin digər qəhrəmanı Nastyadır. Uzun illər əvvəl Zaboryeni tərk etdi. Leninqradda yaşayıb və Rəssamlar İttifaqında işləyib. Yarışların, sərgilərin təşkili ilə məşğul olurdum, bu da çox vaxt aparırdı. Hətta burada anadan məktub var və sonra oxumağa vaxt yoxdur. "Yazır, deməli, yaşayır" deyə Nastya düşündü. O, məktubu oxumadan çantasında gizlətdi və heykəltəraş Timofeyevin emalatxanasına getdi.

Paustovskinin “Teleqramı”nın təhlili göstərir ki, müəllif ciddi mənəvi problemlər qoyur: yaxın adamların parçalanması, onların uzaqlaşması və hisslərini göstərmək istəməməsi. Üç ildir ki, Nastya heç vaxt məzəmmət və şikayətlərlə narahat olmayan anasını görmədi. Və ən əziz və ən yaxın adamından xəbər aldıqdan sonra məktubu oxumadan gizlətdi. Yazıçı bu sözləri ilə qəhrəman qızın biganəliyini, laqeydliyini vurğulamışdır.

Həmkarı Perşinin studiyasında havanın nə qədər isti olduğundan danışan Timofeyevin studiyasına rütubətli payız küləyi də girdi. Timofeev soyuqdəymə və revmatizmdən şikayətləndi. Nastya ona kömək edəcəyinə söz verdi və sənətçidən ona Qoqolu göstərməsini istədi. Timofeev böyük yazıçının heykəlinin yanına getdi və ondan parça çıxardı. Nastya titrədi. Dəyirmi çiyinli bir kişi istehza ilə ona baxdı və o, məbədini döyən sklerotik bir damar gördü.

Paustovski niyə Qoqolun heykəltəraşlığını seçdi? Bildiyiniz kimi, böyük satirik insanı təxmin etmək üçün heyrətamiz bir qabiliyyətə sahib idi. Paustovski bununla nə demək istəyirdi? “Teleqram”ın təhlili göstərir ki, müəllif hekayədə sənətin insana təsiri mövzusunu da qaldırır. Nastyaya elə gəlirdi ki, Qoqol ona istehza ilə baxır, sanki onun açıq-saçıq mehribanlığını və mərhəmətsiz ruhunu görüb. Nastya dərhal özünü danlayır ki, məktubun pul kisəsi açılmayıb.

Telegram

İki həftə Nastya sərginin təşkili üzərində çalışdı. Açılış günü tanınmış rəssamlar və heykəltəraşlar Timofeyevin yaradıcılığını müzakirə etmək və tərifləmək üçün gəldilər. Kuryer Daşa içəri girib teleqramı verdi, mənası dərhal Nastyaya çatmadı. Əvvəlcə onun üçün olmadığını düşünsə də, “Hasar” sözünün yazıldığı qayıdış ünvanı onun şübhələrini aradan qaldırdı. Nastya qaşlarını çatdı, teleqramı əzdi və Anastasiya Semyonovnanın simasında insana qayğı göstərməyin reallığa çevrildiyini qeyd edərək, ona təşəkkür edən Perşinin nitqinə qulaq asdı.

Paustovskinin “Teleqram” hekayəsində Nastyanın laqeydliyi və həssaslığı yan-yana dayanır. Tanımadığı adamlara cavab verən o, anasının məktubuna laqeyd reaksiya verib. Və belə görünür ki, ən yaxın və ən əziz insanın öldüyü teleqramını aldıqdan sonra, ən azı bir dəfə daha onu görmək, eşitmək və qucaqlamağa vaxt tapmaq üçün bacardığı qədər tez anasının yanına qaçmalı idi. Ancaq Nastya teleqramı əzdi. Bir sözlə, kürsüdən qayğı sıçrayarkən müəllif qızının qəddarlığını, ikiüzlülüyünü, biganəliyini dilə gətirib.

Nastyanın düşüncəli görünüşü ilə məşğul olan qoca rəssam ayağa qalxıb onun əlinə toxundu və teleqramın onu bu qədər narahat edib-etmədiyini soruşdu. Nastya teleqramın bir dostdan olduğunu, dəhşətli bir şey olmadığını söylədi, amma bütün axşam özünü pirsinq və ağır bir görünüş hiss etdi. Kim ola bilərdi? Nastya gözlərini qaldırdı: Qoqol gülümsəyərək ona baxırdı.

Paustovskinin "Teleqram" əsəri Katerina Petrovnanın məktubundakı sözlərlə davam edir: "Sevgilim," ana Nastyaya müraciət etdi. Nastya skamyada oturub ağladı. O anladı ki, onu heç kim anası kimi sevməyib. Elə həmin axşam Nastya Zaboryeyə getdi.

hasar

Tixon poçt şöbəsinə getdi, Vasiliyə nəsə pıçıldadı, teleqraf vərəqinə ehtiyatla nəsə cızaraq Katerina Petrovnaya yaxınlaşdı. Onuncu gün ayağa qalxmadı. Manyuşa altıncı gün də onu tərk etmədi və yalnız Katerina Petrovna yorğan altında hərəkət edəndə sakitləşdi. Tixon içəri girdi, bayırda havanın soyuduğunu, yolun şaxtalı olacağını, indi Nastyanın ora getməsi daha rahat olacağını dedi və qeyri-müəyyən səslə özünün gətirdiyi teleqramı oxudu.

Katerina Petrovna arxasını divara çevirdi. Manyuşa onu yaşlı qadının otağına çağırana qədər Tixon dəhlizdə oturub ah çəkdi. O, solğun və balaca uzanmışdı. "Gözləmədim" Tixon nəfəs aldı və getdi. Ertəsi gün qocalar və uşaqlar Katerina Petrovnanı dəfn etdilər.

Burada qəhrəman yalnız bir neçə sətir həsr etdiyi gənc müəllim Paustovskinin Teleqramında görünür. Onlarda tam bir qərib qadın-anaya xərac verir.

Gənc müəllimin rayon şəhərində eyni qoca ağ saçlı anası qalmışdı. Müəllim ah çəkdi və yavaş-yavaş tabutun arxasına keçərək insanlardan mərhumun tənha olduğunu soruşdu? Ona dedilər ki, Katerina Petrovnanın Leninqradda bir qızı var. Ancaq görünür, o qədər yüksək uçdu ki, anasının dəfninə çıxa bilmədi. Müəllim tabutun yanına qalxdı, Katerina Petrovnanın əlindən öpdü və arxasınca danışan qocalara uzun müddət qulaq asdı.

Nastya cənazədən sonra kəndə gəldi və yalnız bir qəbir kurqan tapdı. Həyatın çoxdan getdiyi anasının otağına göz gəzdirdi və onu heç kim görməsin deyə oğrun-uğrunda Hasardan çıxdı. Katerina Petrovnadan başqa heç kim onun ruhundan dözülməz yükü götürə bilmədi.

Xətlər arasında

Konstantin Paustovskinin "Teleqram" hekayəsində sətirlər arasında köhnə evdə yaşayan ailə haqqında çox şey oxumaq olar. Katerina Petrovna atasının və dostlarının rəsmləri arasında yaşayır. Kramskoy özü onun dostu idi, onun rəsminin eskizi evdə şərəfli yer tutur. “Vestnik Evropy” jurnalını həm Katerina Petrovna, həm də atası oxuyurdu. Rus yazıçıları Solovyovun, Ostrovskinin, Turgenevin, Qonçarovun əsərlərini çap etdirirdi. Evin sakinləri bu klassik ədəbiyyatla böyüyüblər.

Katerina Petrovna 1885-ci ilin yayında Parisdə atası ilə birlikdə idi, o zaman dəfn mərasimində olduğu Viktor Hüqo öldü. O, atasının yanında dəfn edilib. Orada olanların heç biri onun məşhur rəssamın qızı olduğunu xatırlamırdı. Katerina Petrovnaya hər cür köməklik göstərən kənd sakinləri onun evinin divarlarından asılan rəsmlərin əhəmiyyətini, dəyərini anlamadıqları üçünmü?

Beləliklə, Paustovski Rusiyanın ziyalıları ilə kəndliləri arasında nəhəng mənəvi uçurumu göstərdi. Aydındır ki, ev bir xatirə olduğu üçün rəssamın rus incəsənətinə töhfəsi böyük idi. Paustovski bu sözü niyə Teleqramda dırnaq içərisində yazıb? Laqeydlik və həssaslıq burada da yan-yana dayanır. Bir tərəfdən - evin himayəsində olan dövlətin laqeydliyi və buna görə də rəsmlər soldu və unudulub. Digər tərəfdən, sadə bir gözətçinin həssaslığı. Yazıq Tixon Katerina Petrovnaya ev işlərində kömək etdi. Rəssamı xatırlayan və yəqin ki, rəsmlərin əsl dəyərini dərk etməyən tək o oldu, onlara hörmətlə baxıb ah çəkdi: “Əsər təbiidir!”

Ürəkdə kəsiklər

“Qızıl gül”də müəllif “Teleqram” hekayəsinin yaranma hekayəsini yazıb. Paustovski yazının tarixini dəqiqləşdirməyib, ancaq şah əsərini yaratması əsasında təsirli əhvalat danışıb. "Ürəkdəki çentiklər" fəsli bu hekayənin prototiplərini təqdim edir. Bir vaxtlar Paustovski Ryazan yaxınlığında, bir vaxtlar məşhur qravüraçı Pozhalostinin mülkündə yaşayırdı. Evin xanımının yeganə qızı anasını unudub, Leninqraddan ancaq tərcümələr göndərib.

Axşamlar yazıçı Katerina İvanovna ilə çay içməyə gedirdi. Əmlakın sahibəsi pis gördü və gündə iki-üç dəfə qonşunun qızı Nyurka onun yanına qaçdı. Katerina İvanovna vaxtilə Parisdə yaşayırdı, Turgenevi tanıyırdı və Hüqonun dəfnində iştirak edirdi. O, Paustovskiyə oxumaq üçün atasından qalan bir dəstə sarı məktubu verdi.

Paustovski yazır ki, o, teleqramı Nastyaya anasının ölümünü bildirərək göndərib. Nyurka yazıçıya Katerina İvanovnanın onu nə basdıracağını yazdığı zərf verdi. Paustovski mülkün sahibəsinin artıq səliqə-sahmanda olduğunu gördü - o, qatarla qızıl xalatda, qara zamşa ayaqqabıda uzanmışdı. Nastya cənazədən üç gün sonra gəldi.

Paustovski öz tərcümeyi-halında müharibədə iki qardaşın həlak olduğunu deyir. Yazıçıdan yalnız yarımkor bir bacısı qalıb. Hekayənin baş qəhrəmanının xarakterinin əsasını təşkil edən onun aciz görünüşü idi? Görünür, romanın qəhrəmanında təkcə Pozhalostinin qızının obrazı öz əksini tapmayıb. Həm də müəllifin bu qədər sevgi, həsrət və səmimi təəssüf hissi ilə canlandırdığı digər yaxın adamların, ürəyincə olan obrazlar da.

Çox gec olmayana qədər

Paustovskinin Teleqramı hansı janrdadır? bir neçə səhifədə müəllif mühüm məsələlər qaldırır: tənhalıq, ana sevgisi, ata və övlad problemi. Kompozisiya baxımından hekayə üç hissəyə bölünür, bunlardan biri anadan, ikincisi qızdan, üçüncü hissədə isə faciəli bir iftiradan bəhs edilir.

Xatirələri arasında yarı kor yaşlı qadın yaşayır. Yalnız onunla qaldılar, hətta öz qızı Katerina Petrovna da lazım deyil.

Nastya adlı gənc qadın karyerası ilə məşğuldur - gənc rəssamlara həvəslə kömək edir, sərgilər təşkil edir. Anasının problemləri ilə məşğul olmağa vaxtı yoxdur. Məktub yazmısan? Deməli, o sağdır. Niyə harasa gedirsən? Qiymətli vaxt itirirsiniz? Milçəklərlə dolu rəsmlərə baxmaq üçün? Birdən çox eşitdiyiniz hekayələrə qulaq asırsınız? Darıxdırıcı. Uğur qazanacaq. sonra.

Paustovskinin hekayə janrındakı “Teleqram” əsəri hər şeyi vaxtında etmək lazım olduğunu xatırladır. Yaxınlarınıza və qohumlarınıza qayğı göstərin, onlara sevgi sözləri söyləyin, onlarla daha çox vaxt keçirin. Ananın özünü unutması ilə ödənilən dincliyimiz və xoşbəxtliyimizin qiymətini həmişə bilirikmi? Gündəlik nitqdən praktiki olaraq çıxmış köhnə bir söz əsl ana sevgisini ən yaxşı şəkildə xarakterizə edir. Özünü unutqanlıq - uşaq üçün özünü unutma.

Biz həmişə anamızı xatırlayırıqmı? Həyatın təlaşına, vaxt çatışmazlığına, karyera dalınca gec qala bilərsiniz. Hekayənin qəhrəmanı Nastya ilə olduğu kimi. Paustovskinin Teleqramının təhlili göstərdiyi kimi, Katerina Petrovnanın qızı tamamilə ruhsuz insan deyildi. O, həmkarlarının qayğısına qalırdı, amma ondan heç nə tələb etməyən, narazılığını bildirməyən, sadəcə olaraq bir az istilik və diqqət istəyən yeganə insana, ən yaxın və əzizinə vaxt tapmırdı.

Hekayə adı

Paustovskinin “Teleqram” hekayəsi niyə belə adlandırılıb? Bu hekayədən dərindən təsirlənən oxucuların rəyləri bir şeylə razılaşır - bu, bizə, oxuculara, həyatın keçici olduğunu və sevdiklərimizi qorumalı və qiymətləndirməli olduğumuzu bildirən teleqramdır.

Hekayədə iki teleqram var. Əsl olanı gözətçi Nastya Leninqrada göndərdi. Eyni Tixon tərəfindən başqa bir teleqram icad edilmişdir. O, ölüm ayağında olan ananın ürəyinə ümid əkmək üçün icad edib. Katerina Petrovna təxmin etdi, amma mehribanlığına və xeyirxahlığına görə gözətçiyə təşəkkür etdi.

Amma başlığın iki teleqramın əksi olduğunu düşünmək səhvdir. Söz ustadı Paustovski hər sözü tərəziyə çəkirdi. Və sosialist dövləti quruculuğu işığında əvvəlcə Vətəni, sonra ailəni düşünməyə səsləyən yazıçı öz “Teleqramı” ilə xatırladır – sevdiklərinizi unutmayın.