Значението на заглавието на разказа на К.Г. Паустовски „Телеграма

Историята на К.Г. „Телеграмата“ на Паустовски, написана през 1946 г., ме порази до сърцевината, вероятно защото засяга важен проблем за всеки човек - връзката между родители и деца. Главните герои на историята, Катерина Петровна и дъщеря й Настя, решават по свой начин. Катерина Петровна изживява живота си "в стара къща, построена от баща й, известен художник". Дъщеря й Настя, която живее в далечен голям град, много рядко й пишеше и почти никога не идваше. Нейните дела, неразбираемите интереси на майка й, нейното щастие я пленяват повече от собствената й майка. Катерина Петровна от скромност се страхува да й напомнят за себе си. „По-добре не се намесвайте“, решава тя.

Тя е самотна в празна студена къща, където „витаеше горчивата миризма на неотоплени печки, все по-трудно й става сутрин“, за да почувства пълната безполезност както на своя, така и на своя „памет“ къща, която е под закрилата на регионалния музей.

Авторът предава и вътрешното състояние на Катерина Петровна с помощта на пейзажа. Есенното студено време, изсъхналата трева в градината, летящите върби, почернелите дъсчени покриви, дългите и тежки нощи, като безсъние, помагат да се разбере вътрешното състояние на героинята, нейната тъга, самота, безполезност и бездомност.

Композиционно разказът може да се раздели на три части. Първата част е посветена на живота на Катерина Петровна, втората - на дъщеря й Настя, в третата - историята на телеграмата, но тя е кулминационният център на цялото произведение.

Говорейки за Катерина Петровна, авторът припомня нейния дълъг живот, през който тя успя да направи не толкова малко. Тя е отгледана в артистично семейство, беше доста образована, интелигентна, запозната с много интересни хора, „живяла с баща си в Париж и видяла погребението на Виктор Юго“. По-възрастна, прегърбена, виждаща зле, Катерина Петровна си спомня добре младостта си. Тя пази неща, скъпи на сърцето си: набръчкани ръкавици, щраусови пера, някакви хартии в червена кожена торбичка. Изоставена от собствената си дъщеря, тя дава всичко на Манюша, момичето, което й помага в домакинската работа. Само това момиче и пазачът с пощальона понякога посещават Катерина Петровна. Всички се отнасят с уважение към нея, помагат с каквото могат. Но колкото и да се опитват, не могат да разведрят самотата й. Тя очаква с нетърпение писма от дъщеря си, препрочита с трепет няколко сухи думи на пощенски запис. Катерина Петровна не издържа, пише писмо, което докосва душата на всеки читател: „Любими мой, няма да преживея тази зима. Елате за един ден. Нека те погледна, хвана ръцете ти.

Авторът прекъсва бързия разказ от името на самотната старост с разказ за бурния живот на Настя, изпълнен с работа и други грижи. Заета с организирането на изложба на млад скулптор Тимофеев, Настя не чете веднага писмо от майка си, успокоявайки се с думите: „Тъй като майката пише, това означава, че е жива“. И когато си спомня за „претъпкани влакове, смяна на теснолинейка, трепереща количка, изсъхнала градина, неизбежните майчини сълзи, лепкава, неразрешена скука на селските дни“, той спокойно прибира писмото в чекмеджето на бюрото . Мислейки за непознати, Настя забравя за единствения роден човек. Когато я хвалят за организирането на изложбата, „за грижата за човек“, Настя се смущава до сълзи, но се срамува да каже, че има телеграма в джоба си: „Катя умира. Тихон. Покаянието идва твърде късно: „Мамо! Как може да стане това? Защото нямам никого в живота си. Не, и няма да е по-скъпо. Само да стигна навреме, само да ме види, само да ми прости. Тя закъснява навсякъде: на гарата, за последната среща с майка си и дори за погребението. След като цяла нощ плаче в празната къща на майка си, на сутринта крадешком, опитвайки се никой да не я види и да не пита за нищо, тя си тръгва, но болката и срамът завинаги остават в сърцето й.

Телеграмата промени живота на Настя, накара я да се замисли за отговорността на човек за действията му, че дори в суматохата на тревогите не трябва да забравяте, че близки и скъпи хора ви очакват, обичани от вас. Ето защо К.Г. Паустовски избра това име.

История на създаването

Разказът "Телеграма" е написан от Паустовски през 1946 г., скоро след като му идва голяма съветска и чуждестранна слава. Произходът на историята може да се намери в творбите от 1937 г. - цикълът от разкази "Летни дни", историята "Meshcherskaya Side". Тук се споменава съдбата на дъщерята на известен художник, която впоследствие се трансформира в независима история "Телеграма". Разказът не се изучава в съветското училище до края на 90-те години, тъй като по-мащабните произведения от жанра на социалистическия реализъм са с предимство.

Анализ на историята

Описание на историята

Сюжетът на историята може да се обобщи в няколко изречения. Действието се развива през студената есен, октомври-ноември. Самотна възрастна жена живее в затънтено, затънтено село, в "паметна" къща, построена от баща й, изключителен художник. Дори не става въпрос за физическа помощ – жената е напълно чужда на селяните, с които няма допирни точки. Изненадващо, тя има дъщеря, която понякога изпраща пари на майка си и й пише кратки писма за това колко е заета. Идва момент, в който възрастната майка разбира, че няма да преживее предстоящата зима, и пише чернова на писмо до дъщеря си. Настя си тръгва след повече от две седмици, а след това - след вече тревожна телеграма за наближаващата смърт на майка си. Дъщерята няма време нито за леглото на умиращия, нито за погребението и когато пристига, изпитва най-ужасното разкаяние на света.

Композиционно историята е разделена на три части: в първата се случва запознанство с Катерина Петровна, споменава се необичайният характер на нейното съществуване, отбелязва се, че това е необичаен човек. Втората част разказва за дъщерята Настя, за нейната важна работа и характер.Третата част е свързана с историята на телеграмата или по-скоро за две телеграми. Първият съобщи на Настя, че майка й е сериозно болна. Втората, от дълбоко съчувствие, е написана от Тихон, пазачът в къщата на Катерина Петровна. Човек от народа, невеж, но чист човек, той още помни бащата на Катерина Петровна и уважава и двамата като умни, интелигентни хора. Невежеството на Тихон не му пречи да има добро, съчувствено сърце и неразрушими морални принципи в него. Тихон съставя телеграма за умиращата Катерина Петровна, уж от дъщеря й, в която пише от нейно име, че скоро ще пристигне. Тя обаче позволява такава абсурдна конструкция на фразата в телеграмата, че Катерина Петровна веднага разбира, че не Настя я е написала. Катерина Петровна се досеща за всичко и благодари на Тихон за неговата доброта и добри думи. Тази втора телеграма е символ на чист порив, свята лъжа за спасение и нейното изричане от Тихон е кулминацията на историята.

Основните герои

Произходът на Катерина Петровна вероятно е благороден, тъй като авторът споменава, че тя е възпитана в семейство, свързано с изкуството. Катерина Петровна получава добро образование, познава се с много хора от света на изкуството, дори се споменава, че докато е в Париж, е видяла погребението на Виктор Юго. Но тази информация, говорейки за изкуство, няма да представлява интерес за никого в забравено от бога село, както и антикварни неща от женския гардероб - щраусови пера, набръчкани ръкавици, дрехи с мъниста. Хората в селото живеят безразлични - съседско момиче, пощальон и пазач Тихон, отиват при възрастна жена, но те просто не могат да разведрят самотата й, хората са твърде различни. Катерина Петровна чака писма от дъщеря си, но самата тя не пише, за да не безпокои момичето. Той не издържа само веднъж, изпращайки трогателни реплики на момичето, тъй като очаква неминуема смърт.

(Кадър от филма "Телеграма" 1957г)

Животът на втората героиня, Настя, напротив, е пълен с енергия и тревоги. И ако читателят не беше разбрал в предишната част на историята какво се случва с майка й, той щеше да смята Настя за чувствителен, сърдечен и симпатичен човек. В крайна сметка душата й реагира толкова бурно на изкуството, на чуждото нещастие (например суровото съществуване на скулптора Тимофеев). На някой друг, но не и на майка си - в крайна сметка Настя дори не чете писмо от майка си веднага, а отива при нея като цяло след 2 седмици.

Покаянието идва твърде късно. Настя няма време да отиде никъде, дори на погребението. Цяла нощ момичето плаче в празната майчина къща, а на сутринта си тръгва тайно от селото, като крадешком - срамува се.

"Телеграма" - произведение, написано от Паустовски. В Wikipedia можете да научите повече за автора и неговото творчество.

Паустовски се отнася до темата „бащи и деца“, която, разбира се, няма да остави читателя безразличен. Проблемът е належащ, остър, характерен за всеки, който има или е имал семейство. Резюмето на "Телеграмата" на Паустовски ще ви позволи да почувствате чувствата, които авторът е вложил в него, като е начертал основната идея.

Освен това се запознайте с героите.и разбират причините зад техните действия. За да завършите картината, ако е необходимо, по-добре е, разбира се, да се запознаете с текста в неговата цялост. Заема само дванадесет машинописни страници.

Анализ на работата "Телеграма"

Структура

История пред нас или история? "Телеграма" на Паустовски - разказ. Тя може условно да бъде разделена на пет части, всяка от които носи определено семантично натоварване в сюжета:

  1. Относно майката
  2. Относно дъщерята
  3. смущаващи новини
  4. трагична развръзка
  5. Резултат.

Първата част е представянето на майката Катерина Петровна. Разказват, че възрастна жена живее сама в затънтено село и има дъщеря. Втората част е запознанство с Настя, описание на нейната работа. В третия настъпва кулминацията - раждането и изпращането на самата телеграма от майката за нейната болест.

На същото място селянинът Тихон, който не е безразличен към всичко, изпраща отговор уж от дъщеря си за Катерина Петровна. Но тя разбира и му благодари за духовния импулс, без обаче да получи истинско писмо от Настя. В четвъртия дъщерята пристига, но не намира майка си жива.

И в петата тя преосмисля постъпката си, обобщавайки.

За какво е сюжетът: кратко резюме

Прочетете резюмето и разберете какво: Катерина Петровна живее живота си в село, отдалечено от града. Къщата й е построена от дядо й, талантлив художник. Жената е необщителна и практически няма контакти със съселяните си, но има дъщеря, която върши важна работа и изпраща пари на майка си.

В един момент Катерина Петровна осъзнава, че е смъртно болна и иска да види дъщеря си накрая, което моли в телеграма . Настя обаче не приема писмотосериозно и си тръгва две седмици по-късно, когато научава, че смъртта на майка му не е далече.

Момичето закъснява за погребението и изпитва огорчение, закъсняло разкаяние за бавността си.

Героите на историята

Всички герои могат да бъдат разделени на групи:

  • главни актьори: майка Катерина, дъщеря Настя
  • второстепенни актьори. В селото: възрастен пазач Тихон, съседско момиче Манюшка. Настя: скулптор Тимофеев.
  • Треторазредни герои са селяните на погребението. Пощальон, учител и др.
  • неактивен: баща на Катерина Петровна, художник. Тук можете да подчертаете и скулптурата на Гогол - тя говори в ума на Настя с гласа на съвестта. Така чрез него читателят се запознава с авторовата позиция на творбата.

Главните герои в "Телеграма"

Катерина Петровна най-вероятно произхожда от благородно семейство. Паустовски намеква, че е отгледана в интелигентно семейство, запознато с изкуството. В младостта си жената беше в компанията на креативни хора, а в Париж намери погребението на Виктор Юго. Катерина Петровна е образована и духовно развита.

Но в селото никой не се нуждае от неяТя няма с кого да говори. Една жена има шикозен гардероб на благородничка, безпрецедентен лукс там. Въпреки това няма безразлични познати, които посещават възрастната жена.

Сред тях е и пазачът Тихон, и момичето, и пощальонът. Катерина Петровна очаква участието само на един човек - дъщеря си. Тя изпраща злобните си отговори, отнасящи се до заетостта.

Майката се страхува да я безпокои отново с телеграмите си, само веднъж не издържа и я изпрати първа. Когато се умира.

Настя е неопитна и само научава света около себе си. Има много амбиции и илюзии. Момичето изглежда искрено и благоговейно, но обръща малко внимание на майка си. Отговаря на зов за помощ не за първи път, а дори и след това на писмото на някой друг.

Ролята на Тихон

Тихон е трудолюбив, неграмотен, но искрен и отзивчив по душа към чуждите неволи. Той е пазач в къщата на умираща жена. Спомените за бащата на Катерина Петровна са все още живи в сърцето му, Тихон също я уважава като образована и учтива дама.

Той е пропит от нейното нещастие и съставя писмо за отговор, уж от дъщеря си. въпреки, че измамата е разбрана от жена, възрастната жена благодари на Тихон за участието. А самият му акт може да се счита за незаинтересован импулс на душата, светъл и мил.

Неговата телеграма е символ на историята.

Вместо заключение

Настя се разкайва, но е твърде късно. Напуска селото разплакана, засрамена е. Паустовски не дава конкретна оценка на поведението на момичето. Но чрез скулптурата на Гогол, така да се каже, той предава призива на съвестта и разума. Настя усеща върху себе си колко грешна, колко безразсъдно е действала, отлагайки последната среща с майка си.

В резултат на това читателят разбираче дъщерята, колкото и безчувствена да изглежда, все пак се събуди и призна вината си, дори тази грешка сега да се превърне в тежък кръст за нея. Все пак историята носи светла мисъл и дава възможност да се учим от грешките на другите. Да обичаш и да цениш родителите си, докато са живи, а не да мислиш само за егоистични желания.

Прочетете кратката работа на Паустовски и направете свои изводи.

Урок по литература за 8 клас „Невъзможно е да се върнеш назад“ (идейно-образен анализ на разказа на К. Г. Паустовски „Телеграма“)

„Невъзможно е да се върнеш назад“ (идеологически и фигуративен анализ на историята на К. Г. Паустовски „Телеграма“)

Афонина Наталия Геннадиевна, МБОУ средно училище № 3, учител по руски език и литература, Бирск, Башкортостан

Предмет (ориентация):литература

Възраст на децата: 8 клас

местоположение:Клас.

цели

Обучение:

  • разбиране на ключовите проблеми на изучаваната работа;
  • способността да се анализира литературно произведение: да се разбере и формулира темата, идеята, моралният патос на литературното произведение, да се характеризират неговите герои, да се сравняват героите;
  • дефиниране в работата на елементи от сюжета, композицията, образните и изразителните средства на езика, разбиране на тяхната роля в разкриването на идеологическото и художествено съдържание на произведението (елементи на филологическия анализ);
  • формулиране на собствено отношение към проблемите и героите на произведението;

Метасубект:

Комуникативен UUD

  • Способност за разбиране на прочетеното и адекватно прочетено разбиране;
  • способността да се преразказват прозаични произведения или техни пасажи с помощта на образните средства на руския език и цитати от текста;
  • Умение за отговор на въпроси по прослушан или прочетен текст;
  • Способността да се създават устни монолози от различни видове;
  • умее да води диалог;

Когнитивна UUD

  • способност за разбиране на проблема
  • изберете аргументи в подкрепа на собствената си позиция,
  • идентифициране на причинно-следствени връзки в устни изявления,
  • формулират изводи;
  • умение да работи с различни източници на информация, да я намира и анализира;
  • умение за изграждане на диаграми;
  • Регулаторен UUD
  • способността самостоятелно да организират собствените си дейности, да ги оценяват, да определят обхвата на своите интереси;
  • способността самостоятелно да определят целите на своята работа;
  • Образователни:
  • подобряване на духовните и моралните качества на индивида: насърчаване на чувство на уважение, внимателно отношение към другите;
  • възпитаване на внимателно и ценностно отношение към художественото слово.

Тип урок: анализ на произведението (В. Голубков), урок по изучаване на художествено произведение (Кудряшов)

Форма на урока: урок-разговор

Оборудване:мултимедиен проектор, схема, учебник, презентация

Сърцето на майката е в децата, а това на детето е в камъка.

народна поговорка

I. Организационно начало.

Добър ден момчета. Навън се върти и бавно се сипе сняг. Нека бъдем снежинки. Леки красиви нежни снежинки-момичета нечуто падат на столовете си, а зад тях големи силни снежинки-момчета бързо и тихо сядат до тях. Много добре! Всички са готови. Нека започнем нашия разговор.

II. Мотивация (емоционална)

Есенен ден се спуска в бавна последователност,

Бавно въртящ се жълт лист

И денят е прозрачно свеж, и въздухът е чудно чист -

Душата няма да избегне невидимото тление.

Така всеки ден тя остарява

И всяка година, като жълт лист се върти,

Всичко изглежда, и си спомням, и си представям,

Че есента на миналите години не беше толкова тъжна.

Веднъж, през същата есен, К. Г. Паустовски дойде да работи в село близо до Рязан. Беше октомври. Писателят се скиташе из квартала с удоволствие, забелязвайки и най-малките признаци на есента и размишлявайки върху бъдещите си творби.

Ето какво пише той по-късно в книгата „Златна роза”: „Важно беше усещането за есента, системата от чувства и мисли, които тя предизвикваше. И всичко, което се нарича материално - хора, събития, отделни подробности и детайли - това, както разбрах от опит, е сигурно скрито за момента някъде в това усещане за есен.

И щом се върна към това чувство в някоя история, тогава всичко това веднага ще се появи в паметта ми и ще отиде на хартия.

Чувствата от тези есенни дни се изляха на хартия в тъжната, трогателна история „Телеграма“. И нарекох нашия урок „Невъзможно е да се върнем назад ...“. Какво ще си говорим? (за необходимостта да се направи всичко навреме)

III. Актуализиране и коригиране (етап на цялостно тестване на знанията)

- Е, кажете ми, моля, кога се изпращат телеграмите? (Когато трябва да се съобщи нещо спешно. Когато се случи беда. Когато човек има радост.)

- А колко телеграми са изпратени в историята?

Къде, на кого и от кого са изпратени?

1 - дъщеря Настя в Ленинград: Катя умира. Тихон.

2 - майка Катерина Петровна в Заборие: Чакай, тя си отиде. Винаги оставам твоята любяща дъщеря Настя.

IV. Постановка на проблема (етап на подготовка за активно и съзнателно усвояване на материала)

- И двете телеграми бяха изпратени от Тихон, но едната - от името на Настя.

- т.е. от майка на дъщеря и от дъщеря на майка. Въз основа на това определете темата на историята. (Връзката между родители и деца).

Колко важен е този въпрос в съвременния живот?

- Често ли се чудите кое е най-важното в отношенията между родители и деца? Случвало ли ви се е да съжалявате за нещо, което не сте успели да направите или кажете?

- Паустовски също отразява това в своята история. Каква ще бъде целта на нашия урок? (използвайки примера на историята "Телеграма", за да разберете на какво трябва да се основава връзката между родители и деца)

- Прав си. Мисля, че е важно за всички нас да разберем това. В продължение на урока ще попълним диаграма, която ще ни помогне да разберем същността на отношенията между родители и деца и да направим изводи в края на урока.

V. Търсене на начини за решаване на поставения проблем (етап на придобиване на нови знания)

- Кои са героите в приказката? За кого говори писателят в началото на разказа?

– Разкажете ни за обитателя на старата къща. Какво те трогна, трогна в съдбата на тази жена?

- С какви художествени средства Паустовски рисува трагизма на положението на Катерина Петровна? (Описание на пейзажа, интериор.)

Четене на картина на есенен пейзаж. (Звучи музиката на П. И. Чайковски „Сезони. Октомври“)

Кои са ключовите думи на пейзажа, които рисуват картина на студена есен (студено, дъждовно, почерняло, облаци, дъжд)

Какво настроение предизвиква пейзажът? (тъжен)

Как това настроение помага да се разбере състоянието на Катерина Петровна?

Какъв ярък детайл не се вписва в общия тон? (слънчоглед)

Защо слънчоглед?

Думата на учителя:

В китайската символика това означава дълголетие.

слънчоглед-м. слънчоглед юг. растение Дори (Дал)

Преклонение, безразсъдна страст, изразена в робско следване на Слънцето. Постоянно променящата се позиция символизира несигурност и фалшиво богатство.(Ожегов)

- Кое от тези значения помага да се разбере образът на Катерина Петровна?

- Продължете фразата: „Както цъфна малкият слънчоглед, така и ....“.

Заключение: В началото на историята пейзажът дава тона. Пейзажът е тъжен, когато човек е тъжен

- Прочетете втория параграф. Какви са цветовете на интериора (жълт, мрачен, сив, скучен.)

- Какъв предмет помогна на Катерина Петровна да преживее дългите нощи? (нощна лампа на керосин)

– Разкажете за асоциациите си с тази тема? (огън, топлина, живот, страхопочитание, вълнение, фар, самота)

- Как видяхте Катерина Петровна? Докажете текстово. Намерете думите, които характеризират Катерина Петровна (слаба, сляпа, прегърбена, малка, шепнеща, плачеща тихо, ходеща бавно, опипвайки)

– Каква „горчива мъка“ измъчва тази малка тиха жена? Докажете текстово. (Мислех за нея през всичките дни, подреждах дебели листчета, парите миришеха на парфюма на Настя)

- С какви думи бихте описали душевното състояние на Катерина Петровна? (Надежда, разочарование, съзнание за самота, сърдечна болка)

- Как писателят е предал угасналата надежда на възрастната жена, че дъщеря й ще дойде? Коя пейзажна скица казва това? (градина и клен)

- Намерете ключови думи, които предават избледняването на надеждата (забравени звезди, клен, който е прелетял наоколо, охладен, няма къде да отиде от тази бездомна, ветровита нощ)

- Какво разбра Катерина Петровна след тази разходка? (дните са преброени, дъщерята няма да дойде)

Какъв отчаян акт решава да предприеме героинята? (пише писмо)

Четене на писмо от учител(музика, слайд 4)

Какво ви трогна в това писмо? (Тя говореше много просто за смъртта и мисли за градината)

Заключение: Какво й трябваше на една майка, за да изживее щастливо последните си дни? (внимание, участие)

Колко искаше? Кой би могъл да я направи щастлива?

- Моля, разкажете ни за дъщеря си.

- Защо, когато говори за дъщеря си, Паустовски не дава описание на природата? (Тя е недобър, безчувствен човек. Такива хора не забелязват природата)

- Прочетете отново портрета на Настя.

– Защо художниците я нарекоха Солвейг? Съгласни ли сте с това? (Слайд 5)

Думата на учителя:СОЛВЕЙГ (норвежки Solveig) е героинята на драматичната поема на Хенрик (Хенрик) Йохан Ибсен "Пер Гюнт". Solveig в превод означава "слънчев път". Солвейг можеше с един поглед да предизвика светъл празник в нечия душа, тя се отличаваше с доброта, отзивчивост, вярност.

- Може ли Настя да организира почивка?

- Но какъв детайл от външния вид на Настя подчертава авторът? (Студени очи) (Настя организира празник, но очите й са студени. Но те са огледало на душата. Това означава, че душата й е студена. Сравнението със Солвейг се оказа погрешно).

- Нека се спрем на момента, когато Настя получи писмо от майка си. Какво му е направила? (Тя го сложи в чантата си неотворено, мислейки, че откакто писмото е пристигнало, майка й е жива.)

- А кога получихте телеграмата? Намерете глагол, който описва нейното състояние. (намръщен)

- Защо? (Лоши новини. Това наруши плановете й.)

- Защо Настя не разкри истината на стария художник? (Тя се срамуваше да признае, че по това време, когато се радва на похвали, майка й умира.)

- Смятате ли, че такива отношения между майка и дъщеря са нормални?

- Защо Настя, помагайки на непознат художник, забравя за майка си? Бездушна ли е? Безчувствен? (такъв е животът, когато трябва да лъжеш себе си и другите, когато, грижейки се за мнозина, не забелязваш колко е зле за най-близкия човек и оправдаваш слепотата на душата с лъжата - такъв животът е ненормален, той е фалшив, неспокоен).

Лексико-семантична работа

- В психологията има такова понятие като КАТАРСИС (от гръцки katarsis - пречистване) - емоционален шок, състояние на вътрешно пречистване, причинено от трагедия, страдание. Настя преминава през същото пречистване чрез страдание.

- Как започна? („Погледът на Гогол в работилницата на скулптора Тимофеев, укорителен и честен, се впи в нея.“)

Защо Гогол? (Гогол е сатирик, който според Пушкин притежава удивителна способност незабавно да познае човек.)

- Какво каза погледът на сатирика? („И писмото е в кесията, неотворено“, сякаш казаха пронизващите очи на Гогол. „О, ти, четирийсет!“)

– Какво се крие зад това „ах ти!“? (Презрение, укор.)

- Душата на Настя закоравя ли се докрай? (Душата на Настя не е закоравяла напълно. Ако беше така, тя не би усетила смътните упреци и пронизващия поглед на Гогол.)

Четене на откъс от страница 318 от думите „Заваля воден сняг ...“ до „... само да простиш“

- Настя успя ли да поиска прошка от майка си? (Не. Майката почина и беше погребана от непознати, съселяни. Дъщерята нямаше време да види майка си за последен път.)

Четене на епилога от учителя

Смятате ли, че тази част е важна? Докажете мнението си.

- Защо Настя плака? (сълзи на болка и покаяние, студът на душата се стопява)

- Обърнете внимание на епиграфа към урока. Дали камъкът, за който говори руската поговорка, е изчезнал от сърцето на Настя?

думата на учителя: Настя на гръцки означава „възкръснала“. Вероятно не е за нищо, че Паустовски даде това име на своята героиня. „Отплащай добро за добро, не бъди ветрушка“, казва Тихон на Манюшка.

- Коя е тази ветрушка? ( ветрушка- 1) птица, която живее в пустинни места 2) „празен човек“)

Какво значи празен човек? (нелюбезен, невнимателен, безчувствен)

- Тези думи само към Манюшка ли са?

- Може ли Настя да поправи нещо? Какво чувства Настя? (Студена стая, тежест в душата, чувство за непоправима вина)

Какво й трябва сега? (в прошка, грижа)

Кой би могъл да й помогне и да й прости, ако имаше време? (майка)

„Има ли съмнение, че майка й щеше да й прости?“ (Работа с епиграф.)

VI. Етап на оттегляне (изход от проблема)

- Направете заключение. Хората, от които наистина се нуждаем, ще бъдат ли винаги до нас? Какво трябва да помним? За какво ни предупреждава Паустовски, когато разказва историята на Настя и нейната майка?

Заключение:Оказва се, че някой, който е бил и, изглежда, винаги ще бъде, не може да бъде навреме и да не му кажете за нещо много важно, можете да загубите много в суматохата на живота, в уж важни и първостепенни дела .

Поетът Н. Новиков има следните стихове:

Никога не можеш да върнеш нищо, Както не можеш да изтриеш петна на слънцето, И след като тръгнеш на обратния път, пак няма да се върнеш. Тази истина е много проста, И тя е неизменна, като смъртта, Ти можеш върнете се на същите места, но се върнете

Невъзможен…

- Тогава защо историята се казва "Телеграма"?

- Към кого е адресирано?

- За какво става дума?

VI. Рефлексия (слайд 6)

Да се ​​върнем към диаграмата. Какви трябва да бъдат отношенията между родители и деца? (за любов, грижа, уважение, отговорност)

- Формулирайте предупреждението на автора на езика на телеграмата. Адресирайте го към себе си.

Осъзнах че...

Ще опитам…

Мислех за...

Исках…

- Защо нашият урок се нарича "Невъзможно е да се върнем назад ..."?

VII. Домашна работа и нейното коментиране (слайд 7)

Композиция-миниатюра "Невъзможно е да се върнеш назад"

К. Г. Паустовски. "Телеграма" Основните герои на произведението

орг. Момент

Звучи песента на казахски език "Ана туралы".en»

1. Инсталация за урока

Днешният уроктова е урок

2. Мотивация на дейността.

Днес ще говорим за обикновеното и вечното - за любовта към майката. Това чувство ни е заложено от самата природа, но не винаги си даваме сметка колко е важно ежедневните грижи да не изтласкват любовта към най-близкия ни човек на заден план.

Нека се обърнем към епиграфа, написан на дъската:

Безкористната и безкористна любов на майката - какво има на света по-високо и по-благородно от това чувство? То задължава нас, децата човешки, да живеем според най-строгия и най-висш кодекс на съвестта. .

Всички сме длъжници на нашите майки.

Чингиз Айтматов.

- Така че, момчета, нека напишем ключовите думи от епиграфа, оправдайте нашия избор.

любов

имам какво? / чувство / чийто /майчина /

който?

високо, благородно

който?

безкористен, безкористен

какво прави той?

задължава

на когото?

как?

живейте по съвест

Заключение: Всички сме длъжници на нашите майки.

Думата майка е специална, тя ни съпътства цял живот. Всичко може да се промени. Нищо не може да се знае със сигурност. Но никакви, дори и най-невероятните промени не могат да ни принудят да "преосмислим" ролята в нашата съдба на човека, който ни е дал живот. Майка е извън реда, нейното място в нашия живот е специално, изключително.

К. Г. Паустовски говори за това в своята история "Телеграма"

Задача за групи:

Напишете текста на телеграмата.

Заключение:

1) Какво е телеграма? / забележка /

2) Как се различава от писмото? /краткост на съдържанието/

3) По какъв повод се изпращат телеграми?

а) Поздравления за вашата сватба или годишнина, честит рожден ден

б) Покани

4) Колко телеграми имаше в текста?

Къде, на кого и от кого са изпратени?

Днешният уроктова е урокдоброта, разбиране, съчувствие, състрадание.

II . Проверка на домашните

Групова работа.

(перефразиране на откъси от текста)Екатерина Петровна изживя живота си в. . . У дома.

2.

Тя ахна и спря. . . дърво, се хвана за студения мокър клон.

Катерина Петровна внимателно подреди пълните книжа.

Заключение: Зад простия, външно безстрастен начин на разказване се крие дълбокото състрадание на автора към една жена, която живее сама.

Слушане на песента "Пишете писма до майките"

Кажете ми какво обединява тази песен с историята на К. Паустовски, Телеграма.

- Отношенията между родители и деца.

Основна мисъл:

Помнете родителите си, пишете, посещавайте - това е дълг към този, който ви е дал живот.

Упражнение:

Напишете мини-композиция "Майка ми"

Преминаване към нова тема:

Ела на гости при родителите си

За да не измъчва съвестта след това.

Не носете пари или слава -

Бъдете винаги мили с тях

Майка баща. . . Тяхната граница не е далеч

Утре може и да няма срещи

За да не измъчва съвестта след това,

Ела на гости при родителите си.

-Момчета, към кого от героите на историята бихте обърнали тези думи?

- Настя.

тема на нашия урок:

Главните герои на историята на К. Паустовски "Телеграма"

Лексика на урока

  • Съчувствието е отзивчиво отношение към преживяванията, нещастието на другите.
  • Съвестта е чувство за морална отговорност за поведението.
  • Моралът е вътрешните, духовни качества, които ръководят човека.
  • Милостта е състрадателна любов, сърдечно участие в живота на слабите и нуждаещите се.

1. Защо мислите, че историята се казва Telegram?

- Тази телеграма обърна целия живот на Настя с главата надолу.

2. С какво чувство прочетохте този продукт?

- С чувство на вълнение, безпокойство, тъга.

Самото заглавие на историята го нагласи.

- Има телеграми, които носят радост, но някои. телеграми - скръб.

3. Четене на телеграма.

„Катя умира. Тихон“.

4. Работа върху текста.

- Откъде започва историята?

- От описанието на природата.

- Прочетете пасажа, който описва

тъмна картина на природата.

5. Докажете, че природата ни предава нечие настроение, състояние на ума?

Групови задачи: Покажете трагизма на положението (самота и тревоги) на Катерина Петровна чрез

1.Пейзаж

Направете заключение.

2. Интериорът на нейната стая

Има усещане за какво?

Как видяхте Катерина Петровна?

3. Думите "един", "само"

Какво се сравнява с какво?

Защо се нуждае К. Паустовски

обратно към думата "един" в

изречението „... един се търкаля надолу -

единична сълза?

Извод: 1. пейзажът е тъжен, когато е тъжен

Човек.

2.чувство на самота,

изоставяне, изоставяне.

6. Компилация на синквин.

1. Какви думи бихте определили

състояние на ума на Катерина Петровна?

Надежда, разочарование, тъга, болка, самота.

    Какво научихте за Катерина Петровна?

Мил, болен, грамотен, слаб, самотен.

    Какво Настя за Катерина Петровна?

Единственият, любим, любим, скъп, неразбираем.

7. Настя е дъщеря на Катерина Петровна.

- Как живееше Катерина Петровна?

- надявам се Настя да дойде.

Четене на текста на писмото.

- Защо човек умира от самота в обществото?

Какво се случва с душите на хората?

В душите се настани студ.

- Кога К. Паустовски използва думата "студ"?

За кого се използва тази дума най-често?

Задача за групи:

- Какво научихте за Настя?

Какво е тя?

Използва се за характеризиране на Настя

Контраст

Въпрос: Настя незаинтересована ли е? (кариерист)

- Прави всичко, за да напредне, да стане известен

-Може ли недвусмислено да се каже, че Настя е лош, жесток, безчувствен човек?

– Не , тя не е безчувствен човек - тя помага в Ленинград. . .

-Мислите ли как ще живее Настя в бъдеще?

- Каква библейска заповед наруши Настя?

Почитай майката, бащата.

– Има ли наистина добри хора в историята?

Каква е тяхната роля?

8. Задача по групи:

Пълнеж "Double Bubble"

В историята има второстепенни герои - това са Манюша, Тихон.

- Паустовски прощава ли на Настя?

Учител.

Прочетете за поведението на млад учител по време на погребението.

Младата учителка целуна жълтите ръце на К. П., сякаш искаше прошка за цялото младо поколение, което е откъснато от родителите си, които имат свой живот, свои дела, свое щастие.

Заключение: Паустовски прости на Настя. Защото в текста има изречение "Струваше й се ..."

Изглежда предполагаше...

9. Обратна връзка.

Задача: Съставете текста на телеграмата, където можете да предадете на Настя състоянието на нейната майка.

Основната характеристика на телеграмата: сбитост, фигуративност.

10. – И така, какво е умението на писателя?

(Той ни помогна да мислим

за това колко ужасно е да загубиш майка си;

за самотата, добротата и милостта;

за човечността, за отношението към майката;

за моите роднини;

за това каква цена плати Настя за своя егоизъм;

защо Настя не разбира, че майка й няма нужда от пари ;

не можеш да бъдеш нечовек като Настя ;

трябва да се грижи за мама ;

Не знам много, но никога няма да се държа като Настя ;

възрастните хора се нуждаят от нашата подкрепа ;

Много обичам майка си и ме е страх да не я загубя ;

Не правете грешки, които не могат да бъдат коригирани

11. Домашна работа:

,Не забравяйте за най-близкото,

Бъди човек! каза Паустовски

Плащайте добро за добро.

Напиши писмо до майка си

Композиция, базирана на разказа на Паустовски "Телеграма"

Разказът "Телеграма" на Паустовски е произведение, което ме докосна до сърцето. Срещнахме тази история днес на урок по литература и всяка дума се прокрадваше в сърцето ми и ме караше да се замисля за отношенията между деца и родители.

В моето есе на тема: „Телеграма“ на Паустовски искам да отбележа поучителните и морални нотки на тази работа. Струва ми се, че всеки, който поне веднъж е чел това произведение, остава безразличен към засегнатите въпроси, които авторът повдига в историята.

Резюме на телеграмата на Паустовски

Ако се запознаете с работата на Паустовски "Телеграма" и нейното резюме, тогава можете да предадете смисъла на работата в няколко изречения. И така, говорим за възрастната жена Катерина Петровна, която доживява живота си в забравената Ограда. Всеки ден тя очаква всичко, всичко чака вратата на къщата да се отвори и дъщеря й да се появи на прага.

Дъщерята обаче живее в Ленинград, работи като секретарка. Всички в бизнес и грижи. Тя се грижи за други, като скулптор, на когото е помогнала да организира изложба, но напълно е забравила за майка си.

От време на време се сеща за нея, праща пари, мисли за нея, но не ходи на гости дори когато получи писмо с молба на майка си да дойде.

Само последната телеграма, получена от съседа Тихон, която говори за последните дни на майка й, се превърна в разтърсване за момичето. Тя осъзна, че всеки момент може да загуби любим човек, който я обича повече от всеки друг на света. Настя бърза при майка си, но е твърде късно. Старицата не дочакала дъщеря си.

Но ако момичето беше пристигнало няколко дни по-рано, можеше да намери живата си майка, можеше да поговори, да поиска прошка, че не я посети толкова дълго. А може би старицата щеше да е още жива, ако виждаше дъщеря си по-често и копнежът не я разяждаше отвътре.

В произведението „Телеграма” на Паустовски главните герои са самотната старица Катерина Петровна и нейната дъщеря Настя. Катерина Петровна е самотна в старостта си, но не осъжда дъщеря си, разбира, че има свой живот и няма какво да прави в Заборие. В същото време жената винаги чака, чака и вярва.

Настя е бизнес момиче, всички на работа. Да се ​​каже, че е безчувствена, не би било правилно.

Момичето помага на скулптора да пробие в хората, мисли за майка си, помага й с пари, но през цялото време не намира време да прави бизнес, само за да дойде и да я посети. И когато го направи, неизбежното се случи.

Майка й умира, самото момиче дори нямаше време за погребението. Но през целия път мислено си казваше: „Само да дойде навреме, само да ме види, само да прости“.

Честно казано, сега пиша есето „Телеграма“ според Паустовски и все още съм впечатлен от това, което прочетох.

Наистина не искам да е така в действителност, за да забравят децата за родителите си, въпреки че реалността е друга. Но знам едно, никога няма да забравя родителите си и винаги ще ги посещавам.

И след като завърша есето, сега ще отида при тях, ще ги прегърна и ще им кажа колко много ги обичам.

  • телеграма история есе
  • мнение за разсъжденията по темата какво влияние оказа върху мен работата на телеграмата

Телеграма на Паустовски - резюме: за какво е историята и кои са нейните главни герои

Година след края на Великата отечествена война Константин Паустовски написа историята "Телеграма". По това време писателят е спечелил слава не само у дома, но и в чужбина. До известна степен началото на тази работа беше дадено от истории от цикъла „Летни дни“ и „Мещерска страна“. Предлагаме кратък преразказ и малък анализ на историята "Телеграма".

Накратко е. През октомври навън е дъждовно и студено, защото главният герой на име Катерина Петровна става все по-труден всеки ден. Освен това авторът прави екскурзия в нейното минало и споменава, че баща й е бил художник и е построил къща на място, наречено Заборие.

В семейството цареше творческа атмосфера, всички говореха за творчество, обсъждаха произведения на изкуството. Сега Катерина остава сама: баща й е починал, а единствената й дъщеря живее далеч в града. Тя няма с кого да говори за работата си.

Съседското момиче Манюшка стана помощник на Катерина Петровна в домакинството. Също така пазачът Тихон понякога посещаваше главния герой. Той беше доста стар, това се доказва от факта, че Тихон си спомни как е построена къщата и бащата на Катерина.

Главният герой мислеше за дъщеря си всеки ден. Тя в дълбините на душата си пожела Настя да дойде. Но... мечтите си останаха мечти. И дъщерята на майка й напоследък изобщо не пишеше писма ... От нея идваха само парични преводи.

Веднъж (беше в края на октомври) Катерина Петровна чу почукване на градинската порта, отиде да погледне, надявайки се, че това е нейната дъщеря. Оказа се, че главният герой е чул почукване. Катерина Петровна се върна в къщата и започна да пише писмо до дъщеря си.

Пишеше, че иска да я види, че иска да я прегърне, да я притисне до сърцето си. Писмото завършва с мисълта, че идващата зима ще бъде последната на този свят за Катерина Петровна.

След това говорим за самата Настя. Паустовски казва, че момичето е заето, работи в Съюза на художниците като чиновник. Колегите наричат ​​момичето Солвейг за нейната руса коса и големи очи, които, за съжаление, почти винаги бяха студени.

Когато Настя получи новини от дома, тя имаше двойствени чувства. От една страна, тя вярваше, че ако майката пише, значи всичко е наред. От друга страна, писмата служеха като мълчалив укор към невнимателната дъщеря. След като получи друго писмо от майка си, момичето не го прочете, защото беше много заета на работа. Тя просто го сложи в чантата си.

Докато организира изложбата, тя се натъква на статуя на Николай Гогол. Изражението на лицето му изглеждаше подигравателно и в същото време укорително. Тогава Настя реши да прочете писмото. Когато дъщерята научи от писмото за молбата да дойде, тя си спомни какъв дълъг път трябваше да преодолее и как майка й щеше да плаче. Затова тя остави писмото за известно време.

Минаха две седмици. Изложбата мина с гръм и трясък. По това време на дъщеря ми беше предадена телеграма, в която се съобщаваше, че за майка й остават само няколко дни. Телеграмата беше от Тихон. Настя първо си помисли, че са сбъркали адреса.

Но по лицето й премина сянка на безпокойство. Някой я попита какво се е случило. Тя се опита да не се съсредоточава върху този факт. Отново скулптурата на Гогол привлече вниманието на момичето.

Но този път класикът погледна обвинително.

Момичето внезапно осъзна, че майка й е най-близкият и обичащ човек за нея. Тогава тя решила да отиде в къщата на баща си. За късмет в железопътната каса нямаше билети, но след като представихме телеграмата, все пак успяхме да си купим билет за следващия влак.

По това време нещата в Заборие бяха много зле. За Катерина Петровна ставаше все по-трудно да диша и следователно да живее. Съседското момиче седеше неотлъчно до умиращата жена. Тихон, за да облекчи страданието на главния герой, сам пише телеграма от името на дъщеря си, сякаш отива при умиращата си майка.

Когато прочете съдържанието на телеграмата до Катерина Петровна, тя каза тихо: „Благодаря“. И тогава тя затвори очи и заспа, но както се оказа, тя умря.

Погребението беше утре. Много хора се събраха в къщата, за да изпратят старицата в последния й път. На път за гробището учителят се присъедини към церемонията. Тя дори целуна ръка на Катерина Петровна, защото беше виновна пред собствената си майка.

Минаха два дни. Настя идва в родната си, но, уви, празна къща. Тя плаче цяла нощ, но майка й не може да бъде върната със сълзи.

Момичето напуснало дома си, за да не я види никой. Но никой нямаше да я обвини за нищо. Настя не остави усещането, че никой освен майка й няма да я освободи от тежкото чувство за вина. Освен това авторът прави екскурзия в миналото на главния герой и споменава, че баща й е бил художник. Че е построил къща в местност Заборие.

Темата за моралния дълг в историята на К.Г. Паустовски "Телеграма"

Общинско бюджетно учебно заведение

град Иркутск

средно училище №39

Темата за моралния дълг в историята

КИЛОГРАМА. Паустовски "Телеграма"

Учител по руски език

и литература:

Орлова Олга Николаевна

Темата за моралния дълг в историята на К.Г. Паустовски "Телеграма".

Цели на урока:

  • да запознае учениците с историята на създаването на историята и нейната композиция, да следва позицията на автора, да дефинира понятието "морален дълг";
  • развиват мисленето и речта на учениците;
  • да култивира уважение към родителите, любов към малка родина.

По време на часовете

„Отплащай добро за добро, не бъди ветрушка.“

КИЛОГРАМА. Паустовски

Запишете в тетрадката датата и темата на урока.

Морален- свързани с нормите на поведение на човека в обществото; отнасящи се до вътрешния, духовен живот на човека.

Ник- знак с режещ инструмент върху произволен предмет (върху дърво и др.).

ветрушка- хищна птица от семейство соколи; несериозен, празен човек (разговорно неодобрение).

Епиграф- кратък цитат, който предшества произведение или част от него и характеризира основната им идея.

    Изпълнение на домашна работа.

  • Какво разбирате под израза "прорези в сърцето"?
  • Как Паустовски изгради своето творчество, така че те да останат в сърцата ни? (Прочетоха главата „Прорезът” от „Златната роза” и съпоставиха мемоарите на писателя и литературния текст.)

Произведение на изкуството, както каза самият Паустовски, „прозрачен, искрящ с всички цветове на спектъра и здрав като стомана, кристал“. Създателят на този кристал е авторът. Като писател Паустовски е оригинален и оригинален.

Разказът "Телеграма" (1946) дава прекрасна възможност да се проследи капацитетът на писателското слово, да се съсредоточи върху авторовото "Аз", което се разкрива в цялото многообразие на отношения между основните компоненти на текста: в композицията , в подбора и вътрешното свързване на епизодите, в съпоставката на речта на героите, специфичните детайли, интериора и други художествени средства. Разбирането на позицията на автора не е лесна задача, особено ако гласът на автора, както в „Телеграмата“, е почти нечут. Нашата задача в урока е да проникнем, по думите на В. Г. Белински, "в тайната на личността" на писателя, да разберем оригиналността на неговия талант - това, което обикновено се нарича творческа индивидуалност.

    Съобщението на специално обучен студент за историята на създаването на историята.

    Анализ на историята.

    Задълбочаване на възприемането на произведението.

  • Какво е вашето впечатление от „Телеграмата“ на К. Г. Паустовски?
  • За какво е тази история?

(Темата на историята е връзката между родители и деца. Говори се и за милостта, за отговорността на човек за действията му, за моралния дълг на децата).

Самостоятелна работа на учениците в групи. Определете как е построена историята и подчертайте основните части, озаглавете всяка и изберете епиграфи.

Анализ на ландшафта, интериора.

  • Защо авторът започва историята с пейзажна скица?
  • Какви мисли предава този пейзаж?
  • Защо точно „слънчоглед“, а не „слънчоглед“, както се казва на село?
  • Как тази мрачна картина съответства на вътрешното състояние на Катерина Петровна? (Философски подтекст на пейзажа.)
  • Авторът изразява ли пряка симпатия към героинята?
  • Какви интериорни детайли показват, че животът в старата къща е спрял?

Зад простия, външно безстрастен начин на разказване се крие дълбокото състрадание на автора към една жена, която живее сама до края на живота си.

Изображение на Катерина Петровна.

  • Какви чувства предизвиква у вас Катерина Петровна?
  • Какво е нейното минало?
  • Какво подчертава Паустовски във външния вид на героинята?
  • Имаше ли Настя сериозни причини да не дойде при майка си? Защо и как Катерина Петровна се опитва да оправдае дъщеря си?
  • Как се отнасят другите към Катерина Петровна?
  • Катерина Петровна написа писмо до Настя. Защо го е направила? (Изразително четене на писмото от учителя наизуст.)

Писателят ни кани да се замислим какво остава в подводното течение на историята.

Жената можеше да напомня за приближаването на края от „обкръжения, охладен“ клен, който тя засади като „смеещо се момиче“, можеше да се уплаши от собствената си слабост: в края на краищата Катерина Петровна едва си проправи път до портата и се върна обратно с голяма трудност. Да, и в самото почукване, което се стори на старата жена, има нещо мистично: прие ли го Катерина Петровна като новина за предстояща смърт?

Образът на Настя.

  • Какво подчертава авторът във външния вид на Настя?

(руса коса и голям студочи.)

Отношението на Настя към артистите.

  • Защо Настя потръпна, когато видя скулптурата на Гогол?
  • Каква вътрешна връзка има между епизода в студиото и историята на живота на Катерина Петровна?
  • Защо Настя помага на скулптора толкова безкористно? Безкористна ли е според вас? И как това се съчетава със студеното безразличие към майката?
  • Смятате ли, че Настя е бездушна? (Когато организира изложба, тя отиде при председателя на Съюза на художниците; симпатизира на Тимофеев; „развълнува се, спори“, „изпадна в отчаяние“)
  • Мислеше ли за майка си? („Тя си помисли за претъпканите влакове, прехвърлянето на теснолинейката, треперещата количка, застоялата градина, неизбежните майчински сълзи, вискозната, неразрешена скука на селските дни“).

Паустовски ни предупреждава срещу безсъзнание и неприязън, нас, които забравяме за главното в суматохата на ежедневието.

  • Как Настя получава телеграма?
  • Защо не каза истината на стария художник?
  • Защо "Настя смачка телеграмата и се намръщи"?

Четене и анализ на епизода "Настя под мрачно небе".

Това е вътрешният монолог на героинята - кулминацията на централната част на историята. Настя преживява духовна криза. Нейните горчиви сълзи са сълзи на очистване.

Но с просветлението на душата дойде твърдото разбиране на „Твърде късно е! Няма да видя майка си отново."

Ново значение за Настя беше изпълнено с писмо от майка й и трогателно обръщение „любими мой!“, И по детски сладко „майко“, произнесено за първи път през последните години.

  • Настя успя ли да посети живата си майка?

Сравнение на Настя и "младата учителка".

Емоционалната чувствителност на учителя контрастира с глухотата на Настя.

Работа върху епиграфа към урока.

  • Като епиграф са избрани думите на Тихон, изречени от Манюшка. Защо й се казват?
  • Какво значение влага авторът в тези думи? („... не бъди ветрушка“ означава не бъди празен човек, научете се да отделяте основното от второстепенното.)
  • Коя библейска заповед нарушава Настя? (Отворете записа на дъската: „Почитай баща си и майка си, за да бъдеш благословен и да имаш дълъг живот на земята“ (петата Божия заповед).)
  • Какви факти свидетелстват, че съвестта на Настя все пак се е пробудила?

    Изводи. Значение на заглавието на разказа.

Телеграмите се изпращат в изключителни ситуации, когато съобщението трябва да бъде изпратено незабавно. С телеграмата се свързва чувство на безпокойство, очакване на неприятности. В историята и двете телеграми са изпратени от Тихон, който обича, съжалява Катерина Петровна, опитва се да я подкрепи в самота, старост.

И двете телеграми не изпълняват напълно предназначението си: Катерина Петровна се досеща кой е написал телеграмата; Настя няма време да види майка си, да я помоли за прошка. Не забравяйте за най-близките, най-скъпите, които толкова много се нуждаят от вас, иначе може да е твърде късно.

  • Как е изразена позицията на автора в текста на историята "Телеграма"? (Написано.)
  • Напишете есе „Постъпка, за която се осъждам.“ (По избор на учениците)

Паустовски "Телеграма": главните герои, как да пиша характеристики?

    1. Катерина Петровна е възрастна жена, дъщеря на известен художник, който вече е починал.
    2. Манюшка е съседско момиче, което помага на Катерина Петровна в домакинската работа. Катерина Петровна, за да благодари на момичето, й дава различни малки подаръци - или мъниста, или някои от старите си дрехи.
    3. Тихон е пазач, от време на време идва да посети Катерина Петровна, спомня си и баща й, към когото се отнасяше с уважение.
    4. Настя, дъщерята на Катерина Петровна, живее далеч в Ленинград, пише на майка си изключително рядко, но й изпраща парични преводи на всеки два или три месеца. Катерина Петровна също рядко пишеше на Настя (за да не я разсейва), но през цялото време мислеше за нея. Веднъж, чувствайки, че вече не може да оцелее предстоящата зима, Катерина Петровна написа писмо до Настя и я помоли да посети майка си. Но винаги заетият Настя (той работеше в Съюза на художниците) нямаше време. Тя организира изложби, неприятности и афери - много.

    Когато Настя най-накрая успя да дойде, майка й вече беше погребана от два дни. Без да дочака единствената си дъщеря, Катерина Петровна тихо си тръгна, заобиколена от преданите й Тихон и Манюшка.

    Настя се върна у дома крадешком, защото:

    Паустовски не осъжда никого в своята история, само сякаш пита как най-близките хора могат изведнъж да станат толкова безразлични? Защо не съвсем образовани, непознати Тихон и Манюшка изведнъж се превърнаха в единствената опора в живота на една стара жена, а дъщерята, като тези снимки по стените на къщата им, се превърна в далечен спомен, топъл и скъп, но недостъпен.

    • Много тъжна и поучителна история от Константин Паустовски Телеграмата ни казва, че колкото и да сме заети, колкото и да ходим на работа, колкото и да градим кариера, все още не можем да забравим родителите си. Все пак родителите са свещени.

    Главните герои на историята:

    Катерина Петровна, възрастна жена, живяла дълъг и интересен живот, беше в Париж на погребението на Юго и цял живот работи в мемориалната къща на баща си, известен художник.

    Дъщеря й живееше в Ленинград и отдавна не беше посещавала Катерина Петровна, която мечтаеше само за едно нещо - преди смъртта си да види отново дъщеря си, защото чувстваше, че няма да оцелее през последната зима. Катерина Петровна е деликатен човек, който се опита да угоди на всички, да даде нещо и да не се намесва в младите.

    Но усещайки, че смъртта е близо, тя умолява в писмо, като моли дъщеря си да дойде. Дъщерята не дойде и умиращата Катерина Петровна не вярваше, че дъщеря й отива при нея.

    Настя, дъщеря на Катерина Петровна. Младо момиче, което е много запалено по работата си в Съюза на артистите и което много рядко си спомня собствената си майка. Тя получи писмото, но представи всички неудобства, свързани с пътуването, и реши да не отиде. В крайна сметка тя имаше толкова много работа за вършене.

    Настя не беше толкова коравосърдечна, тя просто не разбираше, че майка й е сама и че може никога повече да не я види. Когато Настя получи телеграма, Катя умираше, тя дълбоко се разкая за лекомислието си и се втурна към майка си, но беше твърде късно.

Състав

В историята "Телеграма" К. Паустовски повдига темата за човешкото безразличие и самота. Сюжетът се основава на проста история за това как възрастна майка, забравена от дъщеря си, заета с работата си в града, умира сама.

Композиционно историята е разделена на три части: първата разказва за живота на Катерина Петровна в село Заборие. Вторият е посветен на дъщеря му Настя. В третата част има трагична развръзка на тази история. Историята е изпълнена със символи, подробности, които помагат да се разбере как авторът оценява героите.

Пейзажът е много важен в историята. Създава тъжно настроение, усещане за някаква неизбежна загуба. Описва се октомврийската буря. Тъга струи от самото начало на творбата: „Октомври беше изключително студен, дъждовен. Керемидените покриви почерняха. Заплетената трева в градината умря и всичко цъфна и само малък слънчоглед близо до оградата не можеше да цъфти и да се разпадне по никакъв начин. Следното е за Катерина Петровна. Авторът харесва тази самотна старица. Нейната самота се озарява от момичето Манюшка, което помага в къщата, и пазачът Тихон. Тя живее в миналото.

Изглежда, че времето е спряло в къщата. Дори изглежда като изоставен музей. Това се подчертава от такива детайли като прашния Вестник Европа, пожълтели съдове, картини по стените и застояла миризма на неотоплени печки. Катерина Петровна подари на Манюшка набръчкани ръкавици, щраусови пера и черна шапка със стъклени мъниста — неща, които днес няма да се използват. Всичко, което е останало от живота й, е дъщеря й Настя. Всеки ден старата жена мисли за Настя, чака появата й и плаче. Тя седи толкова тихо, „че мишката, измамена от тишината, изтича иззад печката, застана на задните си крака и дълго време, движейки носа си, подуши застоялия въздух.“

Авторът подчертава тежестта на самотата, оживявайки неодушевен предмет: „Нощната лампа на керосин беше ... изглеждаше единственото живо същество в изоставената къща.“ Писателят въвежда описание на есенната зора, която традиционно символизира прераждането. Но тук означава нещо съвсем друго: „Зората все повече се бави, закъсняваше и неохотно се процеждаше в неизмитите прозорци, където между рамките от миналата година някога жълти, есенни, а сега изгнили и черни листа лежаха върху памука. вълна.” Така животът на Катерина Петровна постепенно угасва, нейната есен свършва. Чувството за самота и старост е символично предадено и чрез образа на клен, който Катерина Петровна някога е посадила като засмяна девойка. Сега той стоеше „заобиколен, охладен, нямаше къде да отиде от тази бездомна, ветровита нощ“.

Образът на Катерина Петровна се противопоставя на образа на Настя. С нея се запознаваме във втората част на историята. Живее в Ленинград и работи като секретар в Съюза на артистите. Настя рядко мисли за майка си, тя дори не намира минута да й напише писмо. За Настя Катерина Петровна е единственият скъп човек. Но работата те кара да забравиш за нея.

Настя не може, изглежда, да се нарече безчувствена, бездушна. Това потвърждава епизода със скулптора Тимофеев. Тя се грижи той да организира изложба. Настя идва в работилницата на Тимофеев. Там е студено, нафтата пуши. Но трудностите, които Тимофеев изпитва, изглеждат напълно несериозни, особено в сравнение с мъката на самотната Катерина Петровна. На този фон оплакването на Тимофеев звучи неизразително: „Не е ясно как още не съм умрял в тази бърлога. А в работилницата на Першин от нагревателите духа топлина като от Сахара. Тоест преживяванията на Тимофеев не са толкова драматични, колкото тези на една самотна старица.

Истинските ценности започват да се отварят, когато аплодисменти в чест на Настя, която извади скулптора от забравата, гърмят в залата по време на обсъждането на изложбата на творбите на Тимофеев, докато Настя чете телеграма, че майка й умира, защото на духовната безчувственост на „чувствителната” Настя.

Авторът не осъжда директно Настя. Тук отново на преден план излизат символите. Тук Настя гледа скулптурата на Гогол: „Настя потръпна. Мъж с остър нос и кръгли рамене я погледна подигравателно, познавайки я докрай. - О, ти, четирийсет! И ето последната „среща“ след получаване на телеграмата: „Гогол я погледна усмихнат. Тънка склеротична вена сякаш тежко биеше по слепоочието му. На Настя се стори, че Гогол тихо каза през стиснати зъби: "О, ти!"

И накрая, в третата част Настя е жестоко наказана за пренебрегване на майка си. Пристигайки в Заборие, тя не намира майка си жива, не получава прошка за сухотата си. Но сега душата на нещастната Катерина Петровна най-накрая се успокои. Това подчертава спокойния, почти зимен пейзаж: „Стана студено. Падна тънък сняг. Денят побеля, а небето беше сухо, светло, но сиво, сякаш измита, замръзнала картина беше опъната отгоре.

„Няма оправдание за духовната безчувственост“, казва Паустовски в своята история.

Класикът на руската литература К. Г. Паустовски е известен не само в родината си, но и в целия свят като прекрасен майстор на словото. Неговата проза е поразителна с блясъка и точността на думите. Всяка творба на писателя показва любов и внимание към красотата на природата, към хората, които усещат и разбират музиката на заобикалящия свят.

Избягвайки ежедневните впечатления и думи, Паустовски забелязва нещо трогателно и необичайно в околния пейзаж. И по същия начин писателят, без да засяга биографията на героите, се обръща към живота на чувствата, изобразява диалектиката на тяхната душа, избирайки онези малки неща, които ще помогнат на читателя да види човек, да почувства и улови източника от неговите преживявания.

Изкуството да виждаш света

Неуморим романтик, тънко усещащ света около себе си, Паустовски с ентусиазъм и поезия рисува живописни картини на природата - вълнуващи, разкошни, изпълнени с величие и блясък. Човек, който чува музиката на дъжда, шепота на прибоя, усеща нежните пръски вода и дъха на цъфтящата земя, чува чувствително и най-малките трептения на човешката душа.

Любовта, с която Паустовски се отнасяше към света около себе си и хората около него, проникна в творбите му. Топлината и красотата на езика на писателя, дълбочината и образността на повествованието от сърцето на писателя стигнаха до сърцето на читателя и докоснаха онези струни на душата, за чието съществуване читателят не подозираше преди срещата с Константин Георгиевич Паустовски.

Историята на една снимка

Реална история, случила се през 1964 г., е свързана с телеграмата на Константин Паустовски. Популярна певица и актриса дойде в Москва на турне.Тя написа, че на московското летище веднага попита журналистите, които я срещнаха, за Паустовски. Когато Марлене се приближи до хотела, тя вече знаеше, че писателят е в болница. Г. Арбузова, доведена дъщеря на Константин Георгиевич, каза в интервю, че Паустовски иска да присъства на концерт на Марлене Дитрих, но по това време той е много болен. И така, придружен от своя лекар В. А. Коневски, писателят отиде до мястото, където тя изпълняваше.

След концерта кинолегендата отговори на въпроси. И когато попитаха Марлен кой е любимият й писател, тя отговори, че обича Паустовски. Преводачът Нора се приближи до нея и каза, че писателят е в залата. Марлене се изправи и надникна в публиката, очаквайки той да се качи на сцената. Но, като много срамежлив човек, Константин Георгиевич не стана. И когато публиката започна да аплодира, насърчавайки го, Паустовски излезе на сцената. Марлене, без да каже нито дума, коленичи пред писателя и притисна ръката му към пълното си със сълзи лице.

Вечерната рокля на актрисата, бродирана с камъни, беше толкова тясна, че конците започнаха да се пукат, а камъните заваляха върху сцената. Всички замръзнаха за момент. Недостъпната богиня коленичи и целува ръцете на съветски писател. Тогава огромната зала се издигна бавно и несигурно, в тишината се чуха плахи самотни ръкопляскания, а след това започна истинска буря - вълна от аплодисменти. Когато Марлене помогнаха да се издигне от коленете си, тя тихо каза, че историята на Паустовски „Телеграма“ я шокира. И оттогава тя счита за свой дълг да целуне ръката на писателя, който го е написал.

Героите на историята "Телеграма"

Константин Георгиевич припомни, че е създал много неща в региона, включително историята "Телеграма". Паустовски не посочва датата на написване, но историята е публикувана за първи път в осмия брой на списание "Огонек" през 1946 г. Сюжетът на историята е прост: без да чака пристигането на дъщеря си, старата жена умира. Дъщерята, която получи телеграма за болестта на майка си, стига до далечно село Рязан само на следващия ден след погребението.

Героите в тази история са две групи: жителите на село Заборя и обкръжението на Настя. Катерина Петровна, дъщеря на известен художник, живее след смъртта му в село Заборье в построена от него къща. Първата група включва и нейните съселяни: дъщерята на съседа Манюшка, пощальонът Василий, пазачът Тихон и старците, които са погребали Катерина Петровна.

Втората група хора е концентрирана около Настя, дъщерята на Катерина Петровна, която преди много години заминава за Ленинград. Тази група от герои на „Телеграмата“ на Паустовски може да включва скулптора Тимофеев, в чиято изложба е ангажирана Настя, и неговия по-успешен колега Першин, и стария майстор, разтревожен от телеграмата, получена от Настя.

Говорейки за работата на Паустовски, трябва да се има предвид, че неговите творби носят специално семантично натоварване. Също така героите, които писателят сякаш споменава мимоходом, всъщност играят важна роля - те разкриват моралните проблеми, които са вълнували автора. Кратко резюме на историята на Паустовски "Телеграма" и представеният по-долу анализ ще ви помогнат да ги разберете частично. Успоредно с това ще разгледаме както детайлите, които подчертават темата, така и проблемите, повдигнати от автора.

Катерина Петровна

През октомври имаше синкави облачни дни, тази година беше необичайно дъждовно. Катерина Петровна ставаше все по-трудно сутрин. Тя изживява дните си в старата къща-паметник, построена от нейния баща. След смъртта му къщата е защитена от регионалния музей. По стените висяха картини, в които нищо не можеше да се види: може би бяха избелели от време на време или може би очите на Катерина Петровна бяха станали трудни за виждане.

Историята "Телеграма" на Паустовски започва с описание на мрачно есенно време и на фона му се откроява малък детайл - слънчоглед близо до оградата. Есенният пейзаж сякаш предава състоянието на Катерина Петровна, а слънчогледът подчертава самотната старост.

Последният обитател на къщата погледна Вестник Европы да събира прах по рафтовете и си помисли, че в Заборие няма с кого да говори за картини, за Париж. Да не говорим за това с Манюша, дъщерята на съседа. Всеки ден тичаше да носи вода, после да метеше подовете. Катерина Петровна даде на момичето щраусови пера, стари ръкавици и шапка, на което Манюша отговори, че ще ги продаде за скрап.

Друг важен детайл, на който К. Г. Паустовски обръща внимание в „Телеграмата“, са сувенирите, които възрастната жена е дала. Тя не раздаваше като ненужни, а подаряваше скъпи за нея неща, които станаха част от живота на Катерина Петровна, неща, които, както се оказа, никой освен нея не се нуждаеше.

И в жестоката самота

Понякога влизаше стар пазач, който още помнеше бащата на Катерина Петровна. Чистеше изсъхнали дървета в градината, рязаше и цепеше дърва за огрев. И винаги питаше дали Настя пише. Без да дочака отговор, той си тръгна, а Катерина Петровна се разплака. И само нощната лампа на керосин изглеждаше единственото живо същество в старата къща.

Този малък детайл подчертава самотата на героинята на телеграмата. Паустовски засилва проблема, показвайки необятността на нейната самота, с думите "без слаб огън". Старицата беше толкова самотна, че дори светлината на нощна лампа й помогна, иначе Катерина Петровна не знаеше как да живее до сутринта.

Майка не получаваше писма от Настя, но пощальонът Василий донесе парични преводи от дъщеря й, които информираха, че Настя е много заета, няма време дори за писмо. Една нощ някой почука на порта, която беше закована от няколко години. Възрастната жена излязла да види кой чука, но там нямало никого.

И Паустовски отново подчертава темата за самотата в телеграмата - порта, която не е отваряна от няколко години.

На връщане Катерина Петровна спряла до един клен, който посадила като млада девойка. Стоеше пожълтял и изстинал и нямаше къде да отиде от беззащитната ветровита нощ. Тя се смили над него и се прибра.

Същата вечер тя написа писмо до любимата си дъщеря и я помоли да дойде поне за един ден. Тя каза, че е много болна и би искала да я види преди смъртта си. Манюша занесе писмото в пощата и дълго го пъха в кутията, сякаш гледаше вътре. Но има само калаена празнина.

Изглежда какво е необичайното във факта, че пощенската тенекиена кутия е празна? Но К. Г. Паустовски в „Телеграмата“ влага смисъл във всеки детайл: празнотата е бездушието на дъщеря му.

Дъщеря Настя

Друга героиня от историята на Паустовски "Телеграма" е Настя. Тя напусна Заборие преди много години. Живее в Ленинград и работи в Съюза на художниците. Занимавах се с организирането на конкурси и изложби, което отнемаше много време. Дори тук има писмо от майката и тогава няма време за четене. „Пише, значи е жива“, помисли си Настя. Тя скри писмото в чантата си, без да го прочете, и отиде в работилницата на скулптора Тимофеев.

Анализът на "Телеграмата" на Паустовски показва, че авторът повдига сериозни морални проблеми: разединението на близките хора, тяхното разстояние и нежеланието да покажат чувства. В продължение на три години Настя не виждаше майка си, която никога не се притесняваше от упреци и оплаквания. И след като получи новина от най-скъпия и най-близкия човек, тя скри писмото, без да го прочете. С тези думи писателят подчерта безразличието и безчувствието на героинята.

Влажен есенен вятър влезе и в студиото на Тимофеев, който разказа колко е топло в студиото на неговия колега Першин. Тимофеев се оплакваше от настинка и ревматизъм. Настя обеща да му помогне и помоли художника да й покаже Гогол. Тимофеев се приближи до скулптурата на великия писател и издърпа плата от нея. Настя потръпна. Мъж с кръгли рамене я погледна подигравателно и тя видя склеротична вена да бие на слепоочието му.

Защо Паустовски избра скулптурата на Гогол? Както знаете, великият сатирик имаше невероятна способност да познае човек. Какво е имал предвид Паустовски с това? Анализът на "Телеграма" показва, че в историята авторът повдига и темата за въздействието на изкуството върху човек. На Настя й се стори, че Гогол я гледа подигравателно, сякаш е разбрал нейната показна доброта и безчувствена душа. Настя веднага се упреква, че писмото е в чантата й неотворено.

Телеграма

Две седмици Настя работи по организирането на изложбата. В деня на откриването известни художници и скулптори дойдоха да обсъдят и похвалят работата на Тимофеев. Куриерът Даша влезе и подаде телеграма, чийто смисъл не достигна Настя веднага. Първоначално си помисли, че не е за нея, но обратният адрес, където пишеше думата „Ограда“, разсея съмненията й. Настя се намръщи, смачка телеграмата и изслуша речта на Першин, който й благодари, като отбеляза, че в лицето на Анастасия Семьоновна грижата за човек е станала реалност.

В историята на Паустовски "Телеграма" безразличието и отзивчивостта на Настя стоят рамо до рамо. Отзивчива към непознати, тя реагира безразлично на писмото на майка си. И изглежда, след като получи телеграма, че най-близкият и скъп човек умира, тя трябваше да изтича до майка си възможно най-бързо, за да има време да я види, чуе и прегърне поне още веднъж. Но Настя смачка телеграмата. С две думи, докато грижата бърза от амвона, авторът изразява жестокостта, лицемерието, безразличието на дъщеря си.

Старият художник, зает от замисления външен вид на Настя, се приближи, докосна ръката й и попита дали телеграмата я е разтревожила толкова много. Настя каза, че телеграмата е от приятел, нищо страшно не се е случило, но цяла вечер тя усети пронизващ и тежък поглед върху себе си. Кой би могъл да бъде? Настя вдигна очи: Гогол я гледаше и се усмихваше.

Работата „Телеграма“ Паустовски продължава с думите от писмото на Катерина Петровна: „Любима моя“, майка се обърна към Настя. Настя седна на една пейка и заплака. Тя разбра, че никой никога не я е обичал така, както нейната майка. Същата вечер Настя замина за Заборие.

ограда

Тихон отиде до пощата, прошепна нещо на Василий, внимателно надраска нещо на телеграфна бланка и се затътри към Катерина Петровна. Тя не стана вече десети ден. Манюша не я остави вече шести ден и се успокои едва когато Катерина Петровна се размърда под завивките. Тихон влезе, каза, че навън става по-студено, пътят ще бъде измръзнал и сега ще бъде по-удобно за Настя да стигне дотам и с несигурен глас прочете телеграмата, която самият той донесе.

Катерина Петровна се обърна с гръб към стената. Тихон седеше и въздишаше в коридора, докато Манюша не го повика в стаята на старата жена. Тя лежеше бледа и малка. „Не чаках“, въздъхна Тихон и си тръгна. На следващия ден старците и момчетата погребаха Катерина Петровна.

Тук героинята се появява в телеграмата на Паустовски, млад учител, на когото той посвети само няколко реда. В тях напълно непознат отдава почит на жената-майка.

Младата учителка имаше същата възрастна сивокоса майка, останала в окръжния град. Учителят въздъхна и бавно тръгна зад ковчега, питайки хората дали починалият е самотен? На което й казаха, че Катерина Петровна има дъщеря в Ленинград. Но очевидно тя летя толкова високо, че не можа да излезе на погребението на майка си. Учителят се приближи до ковчега, целуна ръка на Катерина Петровна и дълго слушаше как старците говорят зад гърба й.

Настя пристигна в селото след погребението и намери само надгробна могила. Тя разгледа стаята на майка си, от която животът сякаш отдавна е напуснал и крадешком, за да не я види никой, напусна Оградата. И никой, освен Катерина Петровна, не можеше да премахне непоносимото бреме от душата й.

Между редовете

В историята на Константин Паустовски "Телеграма" между редовете можете да прочетете много за семейството, живеещо в старата къща. Катерина Петровна живее сред картините на баща си и неговите приятели. Самият Крамской беше негов приятел, скицата за неговата картина заема почетно място в къщата. Списанието „Вестник Европы“ се чете както от Катерина Петровна, така и от баща й. В него са публикувани произведенията на руските писатели Соловьов, Островски, Тургенев, Гончаров. Жителите на къщата са израснали върху тази класическа литература.

Катерина Петровна беше с баща си в Париж през лятото на 1885 г., тогава почина Виктор Юго, на чието погребение беше тя. Тя е погребана до баща си. Никой от присъстващите не се сети, че тя е дъщеря на известен художник. Дали защото селяните, които оказаха на Катерина Петровна всякаква помощ, не разбраха значението и стойността на картините, висящи по стените на къщата й?

Така мимолетно Паустовски показа огромната духовна бездна между интелигенцията и селячеството на Русия. Очевидно приносът на художника към руското изкуство е голям, тъй като къщата е мемориална. Защо Паустовски е написал тази дума в кавички в телеграмата? Безразличието и отзивчивостта и тук стоят рамо до рамо. От една страна – безразличието на държавата, под чиято защита е била къщата, а оттам и картините, избелели и забравени. От друга страна, отзивчивостта на обикновен пазач. От съжаление Тихон помагаше на Катерина Петровна в домакинската работа. И той беше единственият, който помнеше художника и вероятно не осъзнаваше истинската стойност на картините, но ги гледаше с благоговение и въздишаше: „Работата е естествена!“

Прорези по сърцето

В "Златна роза" авторът написа историята на създаването на историята "Телеграма". Паустовски не уточни датата на написването, но разказа трогателна история, въз основа на която създаде своя шедьовър. Главата "Прорези по сърцето" представя прототипите на тази история. По едно време Паустовски живее близо до Рязан, в имението на някога известния гравьор Пожалостин. Единствената дъщеря на господарката на къщата забрави за майка си и изпрати само преводи от Ленинград.

Вечерта писателят отиде да пие чай с Катерина Ивановна. Домакинята на имението виждала лошо и два-три пъти на ден съседското момиче Нюрка тичало при нея. Някога Катерина Ивановна живяла в Париж, познавала Тургенев и присъствала на погребението на Юго. Тя даде на Паустовски куп жълти писма, останали от баща й, за да ги прочете.

Паустовски пише, че е изпратил телеграмата до Настя, съобщавайки за смъртта на майка й. Нюрка даде на писателя плик, в който Катерина Ивановна написа в какво да я погребе. Паустовски видя домакинята на имението вече подредена - тя лежеше в златиста бална рокля с шлейф, в черни велурени обувки. Настя пристигна три дни след погребението.

В своята автобиография Паустовски разказва, че двама братя са загинали във войната. Писателят остави само полусляпа сестра. Дали нейният безпомощен външен вид е в основата на характеристиката на главния герой на историята? Изглежда, че не само образът на дъщерята на Пожалостин е отразен в героинята на романа. Но и други образи на близки хора, скъпи на сърцето на автора, които той е изобразил с такава любов, копнеж и искрено съжаление.

Докато не е късно

Какъв е жанрът на телеграмата на Паустовски? на няколко страници от които авторът повдига важни проблеми: самотата, майчината любов, проблемът за бащите и децата. Композиционно разказът е разделен на три части, едната от които разказва за майката, втората за дъщерята, а в третата има трагична развръзка.

Сред спомените й живее полусляпа старица. Само те останаха с нея, дори собствената й дъщеря Катерина Петровна не е необходима.

Настя, млада жена, е заета с кариерата си - тя ентусиазирано помага на млади художници, организира изложби. Тя няма време да се занимава с проблемите на майка си. Написахте ли писмо? Значи тя е жива. Защо да ходя някъде? Губите ценно време? Да гледам картините, нападнати от мухи? Слушате истории, чути повече от веднъж? Скучно е. Ще успее. След.

Работата на Паустовски "Телеграма" в жанра на историята напомня, че всичко трябва да се направи навреме. Грижете се за близки и роднини, говорете им думи на любов, прекарвайте повече време с тях. Винаги ли знаем цената на спокойствието и щастието си, заплатени с майчината самозабрава? Стара дума, която на практика е излязла от ежедневната реч, характеризира истинската майчина любов по най-добрия начин. Самозабрава - забравете себе си в името на детето.

Винаги ли помним майка си? Заради суматохата на живота, липсата на време, преследването на кариера, можете да закъснеете. Както се случи с героинята на историята Настя. Както показа анализът на телеграмата на Паустовски, дъщерята на Катерина Петровна не беше напълно бездушен човек. Тя се интересуваше от колегите си, но за единствения човек, най-близкия и скъп, който не изискваше нищо от нея, не изразяваше недоволство, а просто искаше малко топлина и внимание, тя не намери време.

Заглавие на историята

Защо историята на Паустовски "Телеграма" е така наречена? Отзивите на читателите, дълбоко докоснати от тази история, са съгласни с едно нещо - това е телеграма към нас, читателите, която ни информира, че животът е мимолетен и трябва да защитаваме и ценим нашите близки.

В историята има две телеграми. Истинският беше изпратен от пазачът Настя в Ленинград. Друга телеграма е изобретена от същия Тихон. Той го изобретил, за да вдъхне надежда в сърцето на умираща майка. Катерина Петровна се досети, но благодари на пазача за неговата доброта и любезност.

Но е грешка да се приеме, че заглавието е отражение на две телеграми. Майсторът на словото Паустовски претегляше всяка дума. И в светлината на изграждането на социалистическата държава, призовавайки да се мисли първо за Родината, а след това за семейството, писателят със своята „Телеграма” напомня – не забравяйте близките си.

Монтаж © 2023 CatMania - Информационен портал