Студентското движение и съвременната политическа ситуация В университета в Санкт Петербург е обявена студентска стачка. Към него се присъединиха и редица други висши учебни заведения. Движението вече се разпространи в Москва и Харков. Съдейки по всички данни, които

През февруари-март 1899 г. студентските вълнения обхващат цялата Руска империя. Протестираха университетите в Санкт Петербург, Москва, Киев, Томск, Казан, Харков, Варшава и Одеса. В столицата към стачката се присъединиха и други учебни заведения, сред които ВМА, Висшите женски курсове и дори Духовната академия. разбира причините и последствията от тези събития.

„Няма да ни обесят заради тези копелета студенти!“

Всичко започна на 8 февруари 1899 г. (по-нататък всички дати са в стар стил), когато Санкт Петербургският университет тържествено отпразнува своята 80-годишнина. В навечерието на годишнината университетът публикува призив на ректора, в който се заповядва на студентите „да спазват законите, като по този начин защитават честта и достойнството на университета“, и предупреждава – „Извършителите могат да бъдат подложени на: арест, лишаване от правоспособност. обезщетения, уволнение и изключване от университета и изгонване от столицата“.

Надменният и арогантен тон на ректора възмути мнозина и два дни преди годишнината тълпата събори и унищожи злополучното съобщение. Срещата в чест на 80-годишнината на университета завърши със скандал - публиката освирква ректора Сергеевич, принуждавайки го да прекъсне речта си и да напусне трибуната. След края на тържествената част учениците на малки групи започнаха да излизат от сградата, за да се забавляват, отбелязвайки празника на града.

На улицата обаче ги чакаше неприятна изненада - изходът към Дворцовия мост и пешеходните преходи през леда на Нева бяха блокирани от полицията. Очевидно властите се опитваха да предотвратят повторение на инцидентите от минали години, когато студентите с песни и викове маршируваха покрай царската резиденция към Невски проспект. Но полицейският кордон беше организиран изключително неграмотно и глупаво: никой не успя да обясни на озадачените студенти в каква посока трябва да се разотидат.

Възникна объркване, внушителна тълпа от неорганизирани младежи постепенно се натрупа пред сградата на университета, докато най-накрая се преместиха по насипа към площад Румянцевски и Николаевския мост. Виждайки това, полицейските власти наредиха за всеки случай да придружат студентите с двама конници, сержант Сколмайстер и полицай Мишин. Това възмути и без това озлобените младежи, които решиха, че полицията ще блокира и Николаевския мост. Освен това студентите били обидени от факта, че "ги конвоират като затворници".

Изображение: Валентин Серов / Разпръскване на демонстрации от казаци през 1905 г

По-нататъшни събития, според очевидец, са описани от известния публицист от онова време Владимир Чертков:

„Имаше възклицания: защо? Какво ти е необходимо? обратно! Долу! Снежни топки летяха, няколко души грабнаха метлите, които бяха на кръстовището на пазачите на конски карети, и ги размахаха. Конете на двамата ездачи се изплашиха от крясъците, обърнаха се и със силен смях на околните се втурнаха обратно към мястото, където беше разположен ескадронът. Минаха няколко минути. Тълпата вече вървеше напред; мнозина вече пресичаха пешеходния мост от другата страна ... - когато изведнъж задните видяха, че ескадрон от конни полицаи тръгна и започна да се приближава в тръс. Всички пак спряха. Имаше викове, възклицания ... и когато ескадронът се приближи, към него отново полетяха снежни топки и една от тях, както се оказа по-късно, беше с окървавено лице на водача.

„Марш-марш!“ – изкомандва неочаквано офицерът (изглежда това беше фелдфебел Сколмайстер – прибл. "Tapes.ru"): „Няма да ни обесят заради това копеле от студенти!" Ескадрилата се хвърли в кариерата и се блъсна в тълпата, събаряйки и тъпчейки студенти и частни лица, които изпълниха улицата. Във въздуха блеснаха камшици ... Един старец, уважаван джентълмен, беше смазан от кон и, вече проснат на земята, беше ударен с камшик; ... една млада жена, вкопчена в решетките на площада, получи удар с камшик от гвардеец, който препускаше близо; ... в парка студент лежеше на снега, чието палто беше само парцали, преди това беше нарязано и разкъсано."

„Случаят прерасна от училищна шега до степен на социален феномен“

Възмутени от извършеното насилие, студентите излязоха на стачка, а ректорът Сергеевич не намери нищо по-добро от това да извика полицията в университета, като по този начин настрои значителна част от преподавателите срещу себе си. Няколко десетки от най-активните протестиращи бяха арестувани, други бяха изгонени и прогонени от столицата. Бруталната репресия срещу студентската младеж предизвика гняв и възмущение в обществото.

Както пише същият Чертков, „подемът на духа, започнал в училище, се разпространи първо върху роднини, приятели и познати на обидени младежи; след това, в разширяващи се кръгове, се разпространяваше все по-далеч и по-далеч; докато накрая цялото общество се развълнува под притока на отдавна непознато чувство на възмущение. Дори в най-закоравелите чиновнически и аристократични кръгове се чува ропот на възмущение.

Министърът на финансите и бъдещ министър-председател Сергей Вите убеди царя да назначи разследване на събитията от 8 февруари, което беше ръководено от бившия военен министър Пьотр Вановски. „Говорейки за този много жалък случай“, отбеляза Вите. „Не мога да не отбележа, че... че истинските безредици... очевидно са лишени от всякакъв политически оттенък... В резултат на всичко случило се случаят прерасна от училищна шега до степен на обществено явление. ”

Вановската комисия, въпреки някои обществени предразсъдъци, работи неочаквано добросъвестно и обективно и в доклада си критикува дейността на полицията. Тя установи, че полицейските власти първоначално са били настроени за жестоко разпръскване на студентите. Например, преди началото на акцията на долните чинове на конната полиция бяха раздадени камшици, които обикновено се използваха само при нощни патрули. Властите обаче не посмяха да публикуват този доклад.

Събития в Москва

След закриването на Петербургския университет, на 15 февруари 1899 г., студентите стачкуват в знак на солидарност с неговите студенти. Както и в столицата, властите отговарят с масови арести, експулсации и депортации. Пристигналият в Москва представител на Санктпетербургския университет се срещна с. Известният писател, въпреки работата си по романа "Възкресение", живо се интересуваше от студентските протести.

Според мемоарите на Салтиков, Толстой симпатизира на младежкия бунт, „той се интересуваше особено от формата, в която се оформи движението, а студентската стачка му се струваше една от формите на несъпротива срещу злото чрез насилие“. На 22 февруари съпругата на писателя София Андреевна Толстая горчиво се оплака в писмо до критика Стасов: „Ние всички тук сме в голямо вълнение, както и в цяла Русия, от затварянето на всички учебни заведения. Подразни младежите без вина от тяхна страна; колко жалко и колко небрежно.

В края на март мащабните репресии срещу студентите в Москва като че ли свършиха работата си - стачката замря. На 6 април обаче в изолационната килия на затвора Бутирка се случи трагедия: 22-годишният студент последна година Херман Ливен се заля с керосин и се самозапали. Причините за този акт останаха неясни: приятелите му твърдяха, че не може да издържи на тормоза на пазачите в затвора, а властите обясниха самоубийството на затворника като обостряне на психично заболяване. След панихидата студентите се придвижиха от църквата нагоре по булевардите с политически лозунги, но близо до паметника на Пушкин бяха разпръснати от полицията.

Погребението на Ливен в Нижни Новгород, откъдето е той, също ескалира в многохилядна студентска демонстрация. , който отсъства този ден в града, по-късно пише на Чехов: „Тук обществеността е възмутена от смъртта на студента Ливен, който се самоизгори в затвора. Познавах го, познавам майка му, стара жена. Този Ливен беше погребан тук с пищност и предизвикателство, огромна тълпа следваше ковчега и пееше през целия път.

"Терор не само в затворите, но и в казармите"

Студентските вълнения през 1899 г. са жестоко потушени от властите. Апотеозът на правителствения произвол беше одобрението на Николай II на 29 юли 1899 г. на „Временните правила за отбиване на военна служба от учениците на висшите учебни заведения, отстранени от тези институции за масови безредици“. Нарушавайки почти всички норми на действащото законодателство, този документ нарежда всички непокорни студенти да бъдат изпращани във войниците, „дори ако са имали привилегия поради семейно положение или образование или не са достигнали военна възраст“.

Не се знае със сигурност колко съдби тогава са били осакатени от това беззаконие. Според удачния израз на Чертков, „властта, вместо да поправи престъпленията си срещу студентите... създава нов терор – терорът не само на затворите, но и на казармите“. По-късно Ленин пише, че „Временният правилник от 1899 г. разкъсва фарисейската маска и разкрива азиатската същност дори на онези наши институции, които най-много приличат на европейските“.

Но след като потуши вълненията на студентската младеж, правителството на Николай II спечели Пирова победа. Исканията за защита на университетите от полицейска бруталност постепенно отстъпиха място на политически лозунги. Рязко нарасна популярността на радикалните идеи сред младежта. Американският историк смята тези събития за пролог на първата руска революция и кървавия революционен терор, залял Русия в началото на 20 век. Сред студентите, изключени през 1899 г., са бъдещите терористи Иван Каляев, който през 1905 г. убива великия княз Сергей Александрович в Московския Кремъл, и есерът Борис Савинков.

Вече неведнъж споменатият Владимир Чертков пророчески отбелязва в онези дни: „Наред с нарастването на реакцията расте и недоволството от режима, семената, от които израства сегашното движение, и ние видяхме какви размери придобива то. Това не е моментен изблик на обидено чувство за достойнство, това е съзнателен протест, дълбок в своята идея, голям по своя размер и значение ... Всички тези млади мъже се готвят да влязат в живота и вече стоят на неговата врата, надничат и слушат какво ги очаква отвъд прага на висшето образование... Сега всички искат истината, всички искат да вярват, че в бъдеще ще започнат да прилагат идеални принципи, че винаги ще бъдат на страната на справедливостта и доброто ... Това вече е общо притежание на младежта и страна, в която младежта би загубила това чувство, със сигурност трябва да се разложи и да загине.

Занимава се с преследване на студентските организации.

През май 1832 г. фестивалът Хамбах се чества близо до Нойщат ан дер Вайнщрасе с 30 000 участници, много от които студенти. Заедно с нападението срещу франкфуртския затвор през 1833 г. за освобождаване на затворените в него студенти, революционният памфлет на Георг Бюхнер „Хесенски ландбот“ (нем. Der Hessische Landbote) това е събитието, довело до революциите в германските държави в гр

Канада

Студенти на площад Тянанмън, 1919 г

Студентските движения изиграха централна роля в т.нар. „цветни революции“, които се случиха през последните години в посткомунистическите страни: сръбският „Отпор“, създаден през 1998 г. в отговор на репресивните закони за образованието и медиите, издадени през същата година. През септември 2000 г., по време на кампанията за президентските избори, тази организация проведе кампанията си „Готов же“ (сръб. Изчерпано”), което изостри недоволството на сръбското население от режима на Слободан Милошевич, което доведе до поражението му на изборите.

Студентски групи също изиграха ключова роля в свалянето на Сухарто през 1998 г., като организираха големи демонстрации, които подхраниха недоволството на народа от техния президент. Студентите от Джакарта, Джокякарта, Медан и други са първите, които говорят публично срещу милитаристичното правителство по това време. Студентското движение е един от основните участници в политическата сцена по това време. Например новият президент Хабиби, който наследи Сухарто, направи серия от неуспешни опити да умиротвори студентите, преследвани от Сухарто, като се срещна с техните лидери и семействата на студенти, убити от силите за сигурност по време на демонстрации.

Иран

Студентите-последователи на Имам Хомейни активно предлагат решения на различни политически национални и международни събития, като ги критикуват или им дават подкрепа.

На президентските избори в Иран през май 2005 г. най-голямата иранска студентска организация Unity Consolidation Service призова за бойкот на изборите. След избирането на Махмуд Ахмадинеджад за президент на страната протестите срещу правителството продължиха. През май 2006 г. до 40 полицаи бяха ранени при сблъсъци със студенти по време на демонстрация в Техеран. През 2006 г. Ахмадинеджад принуди студентите да организират кампании за прочистване на либералните и светските преподаватели от университетите.

САЩ

През 1960г Студентското движение е значително политизирано. Особено значимо явление от този период е появата в Ан Арбър (Мичиган) на организацията „Студенти за демократично общество“ (англ. Студенти за демократично общество - SDS), който се занимаваше с проблема за университетите като социален агент, който потиска обществото и в същото време потенциално го развива. СДС породи и подземна група, наречена Синоптиците. Друга успешна група беше Youth Liberation в Ann Arbor, организация, призоваваща студентите да поискат премахването на програмите за обществено образование. Друга забележителна организация беше Студентският ненасилствен координационен комитет, който се бори срещу расизма и за интеграцията на държавните училища в Съединените щати. Всички тези организации прекратяват дейността си в средата на 70-те години.

В началото на 1980г редица организации, по-специално University Success Opportunity League. Campus Outreach Opportunity League - C.O.O.L.), въведе неолиберални модели в студентското движение в цялата страна. Тези организации смятат, че е важно студентите да идентифицират възможните зони за обществено обслужване. обществена служба) в областта на висшето образование и развитието на конкуренцията сред студентите.

Подемът на студентското движение в САЩ се наблюдава отново през 90-те години на миналия век, когато студентите стават проводници на неолибералната обществено-политическа политика на Бил Клинтън. Движението за реформа на общественото образование съживи популисткото студентско движение срещу стандартизираните тестове и инструкции и други по-сложни въпроси, включително военно-промишления комплекс, индустрията и наказателната система и влиянието на армията и корпорациите върху качеството на образованието. Обърнато е внимание и на това приетите промени да са стабилни, да се подобри финансирането на образованието и да се промени политиката или ръководството на съответните структури, което да позволи на учениците да бъдат включени в процесите на вземане на решения в училищата и университетите. Най-забележителните в момента са кампаниите за финансиране на държавните училища, срещу по-високите такси за колежи и използването на труд в цехове за изпотяване във фабриките за училищни пособия (напр. кампанията „Обединени ученици срещу цеховете за изпотяване“), за включване на учениците в планирането, прилагането на образованието и създаването на образователна политика ( например Институт Рузвелт), както и информиране на обществеността за хуманитарните последици от конфликта в Дарфур. Прави впечатление и активизирането на учениците около проблема с глобалното затопляне. В допълнение, антивоенното движение се появява отново, което води до създаването на „Университетската антивоенна мрежа“ (англ. Campus Antiwar Network) и възраждането на SDS през 2006 г.

Великобритания

Студентското движение съществува във Великобритания от 1880 г., когато се появяват студентски представителни съвети, които представляват студентските интереси. От тези съвети по-късно се сформират съюзи, много от които стават част от Националния съюз на студентите (англ. Национален съюз на студентите- NUS), създаден през 1921 г. Въпреки това, NUS първоначално е замислен като организация, която стои настрана от политически и религиозни въпроси, което намалява значението му като център на студентското движение. През 1930г студентите започнаха да се занимават повече с политика, след като в университетите започнаха да се появяват различни социалистически общества - от социалдемократически до марксистко-ленински и троцкистки. Комунистът Браян Саймън застана начело на NUS.

Но до 1960 г. студентското движение в британските университети нямаше голямо значение. Войната във Виетнам, расизмът, както и различни местни злоупотреби с власт - повишаване на таксите за обучение и намаляване на процента на представителство на студентите - предизвикаха съживяването на студентските организации. През 1962 г. заедно с CND се провежда първият студентски протест срещу войната във Виетнам. Но наистина активната дейност на студентите започва в средата на 60-те години. През 1965 г. 250 студенти от Единбург пикетират пред консулството на САЩ и протестират срещу войната във Виетнам на площад Гроувснор. Първото обучение се проведе в Оксфорд, където студентите обсъждаха алтернативни ненасилствени начини на протест, както и протест в Лондонското училище по икономика срещу правителството на Иън Смит в Родезия.

През 1966 г. се появяват Радикалният студентски алианс и Кампанията за солидарност във Виетнам, които стават центрове на протестното движение. Първият студентски седящ протест е организиран в London School of Economics през 1967 г. по повод изключването на двама студенти. Успехът на тази акция, както и на 100 000-ната студентска демонстрация през същата година, беше началото на масово студентско движение. Действа до средата на 70-те години на миналия век, като през това време организира 80 000 демонстрации на площад Grovesnor Square, антирасистки протести и поглъщания в Нюкасъл, унищожаването на системите за контрол на движението на демонстрантите, принудителното затваряне на Лондонското училище по икономика и избирането на Джак Стро (англ. Джак Строу) ръководител на NUS в Южна Африка. Но има две важни неща, които трябва да се отбележат относно студентското движение и Обединеното кралство. Първо, по-голямата част от британските студенти продължават да вярват в демократичната система и властите не се отнасят с тях твърде грубо, тъй като студентските акции са доста мирни и добре организирани. Второ, много от протестите отправиха искания от нещо повече от местно естество, като норма за представителство на студентите в управлението на колежа, по-добра социална подкрепа, по-ниски такси за обучение или дори цени на столовите. Това е разликата между студентското движение във Великобритания и другите страни.

Гърция

Украйна

Студентското движение на независима Украйна води началото си от „Революцията на гранита“ през 1990 г., която беше първата голяма кампания, в която участваха студенти, както и ученици от техникуми и професионални училища. След като разположиха палатков град на площада на Октомврийската революция (сега Площад на независимостта) и обявиха гладна стачка, протестиращите изложиха редица политически искания, например национализация на имуществото на Комунистическата партия на Украйна и Комсомола, ре -избори на Върховния съвет на Украинската ССР на базата на многопартийна система и др. Правителството беше принудено да изпълни исканията на протестиращите.

На 12 април 1995 г. в Москва, на официален митинг пред "Белия дом", "Студентска защита" издига искания за отмяна на решението на Виктор Черномирдин за лишаване на успели студенти от правото на стипендия; отказ да се приеме закон за наборна военна служба на студентите и висшистите за 2 години редници; разширяване на студентското самоуправление в университетите; участие на студентите в контрола върху финансовата дейност на университетите; прекратяване на практиката за намаляване на местата за безплатно обучение и отдаване на общежития на търговски структури. По време на митинга властите задържаха лидерите на "Студентска защита", което предизвика нов "поход към Кремъл" на 3000 присъстващи студенти. На кръстовището с градинския пръстен започнаха сблъсъци с полицията за безредици, около 1500 студенти пробиха до Стария Арбат и отидоха по него до площад Арбатская, където хвърлиха импровизирани средства по сградата на Министерството на отбраната и боядисаха асфалта отпред от него с антивоенни лозунги. След това студентите, които отново излязоха на Нови Арбат и стигнаха до Манежния площад, бяха разпръснати от ОМОН, полицаи и войници на вътрешните войски. Задържани са над 400 души, 30 от тях са съдени, повече от 200 ученици са получили наранявания с различна тежест. Черномирдин реагира на безредиците с фразата: „Революциите не започват с миньорски стачки, а със студентски бунтове“. Отменени бяха решението за отнемане на стипендии на отличниците и проектозакона за набиране на студенти в армията.

На 12 април 1995 г. спонтанни студентски бунтове има и в Иркутск. Митингът на официалната Асоциация на синдикалните организации на студентите (АПОС, подразделение на ФНПР) прерасна в несанкционирано протестно шествие на 2000 студенти до сградата на областната администрация. Пред демонстрантите излезе иркутският губернатор Ю. Ножиков, който беше оплакан от действията на ръководството на университета. Студентите създадоха инициативна група за преговори с областния управител и се разотидоха, но преговорите между администрацията и инициативната група бяха неуспешни.

На 27 март 1997 г. на синдикален митинг в Мурманск членове на местния клон на Студентската защита и лявата организация Червената гвардия Спартак блокираха движението в центъра на града за няколко часа, опитаха се да издигнат барикада и да поставят изпраща искане - за изплащане на забавените стипендии. След като властите обещаха да изпълнят задълженията си, безредиците приключиха.

През есента на 1997 г. - през пролетта на 1998 г. в страната започват студентски демонстрации, провокирани от опит за провеждане на реформа в образованието (т.нар. реформа Асмолов-Тихонов). Реформата предполага комерсиализация на образованието, включително използването на читални и физкултурни зали, компютърни класове, библиотеки; преминаване на университетите към самофинансиране; рязко намаляване на техния брой и персонал от учители; премахване на стипендиите и всички социални плащания на студентите.

Първите масови протести, предизвикани от въвеждането на такси за ползване на компютърни класове, читални и физкултурни зали, бяха проведени в началото на ноември 1997 г. от студенти от Новосибирския технически университет. Представленията продължиха няколко дни и се разпространиха дори в новосибирския Академгородок. На 22 октомври във Воронеж се проведоха 10 000 неразрешени студентски митинги. Участниците в него поискаха отмяна на реформата. През есента на 1997 г. студентски демонстрации се проведоха в Архангелск, Чебоксари и Омск, а още през април 1998 г. започнаха бунтове в Екатеринбург.

Нашите дни

Съвременните студентски движения се различават по състава на участниците, размера и успеха на тяхната дейност; те включват студенти от всички форми на обучение, всички раси и социално-икономически произход и политически възгледи. Най-важните области на тяхната дейност са борбата за увеличаване на ролята на младежта в политиката и управлението, правата на студентите, финансиране на образователните институции, реформа на политиката за наркотици, антирасизъм в образованието, повишаване на таксите за колежи, подкрепа на работниците в кампуса в борбата за права и др.

Примери за съвременни студентски движения:

• Есента на 2004 г.: студентско движение във френската общност в Белгия срещу "пренаселеността" на висшите училища, а след това и за реформа на преподаването.

• Квебекско студентско движение в Канада 2005-06 и студентската стачка в Квебек през 2005 г. срещу замяната на стипендиите със заеми за образование.

• Есен 2005: Студентско движение в Италия срещу приватизацията на университетите.

• Гърция е против приватизацията на университетите и трудовия договор за хората с увреждания, какъвто е „първият договор за наемане“ във Франция.

• Юни 2006 г.: Студентско движение в Перу срещу уволнението на професор във Френско-перуанския лицей.

Критика

Обширната критика на студентското движение се отнася до грешки в категоризацията, основани на опростен възглед за ролята на студентите като агенти на трансформацията на цялото общество и върху изолацията на индивидите като студенти, които не признават други аспекти на самоидентификацията и едностранчиво демонизират обектите на своя протест, които студентското движение отправя своето предизвикателство.

Освен това студентите обикновено принадлежат към привилегирован сектор на обществото. Студентските активисти обикновено се представят като разглезени богати деца, които просто се бунтуват срещу властта над тях. Също така често се казва, че това движение отразява

Студенти от Института по история на Санкт Петербургския държавен университет протестират заради съкращаването на преподавателския състав. Те се опитват да установят диалог с ръководството на университета в Санкт Петербург и настояват ректорът Николай Кропачев да отмени заповедта за избираемите дисциплини, издадена от ръководството на университета през април 2019 г. Съгласно него курсът се отваря само ако за него са се записали поне десет студенти. Ръководството на университета нарича случващото се във факултета оптимизация и не вижда заплаха за научната и учебната дейност.

Заповед № 3773 и съкращения

Общо в Института по история има около 80 дисциплини, половината от които се посещават от по-малко от 10 души – сред тях са античност, медиевистика, изворознание, етнография. Заповедта съвпадна с конкурс за длъжности сред преподаватели в Института по история на Санкт Петербургския университет, изискванията за които също станаха по-строги. В резултат на това последва вълна от съкращения на персонал и съкращения. Според председателяСтудентски съвет на Института по история Лия Фарахова, прословутата заповед и намаляването на учителските ставки не могат да се разглеждат отделно. Това е умишлено унищожаване на малки области в обучението.

„Казват ни, че в направлението трябва да учат поне десет студенти. Но ние не знаем - взеха цифрата от тавана или наистина е някакво изчисление? Никой не ни дава данни. Ситуацията със съкращенията говори сама за себе си. В катедра „Етнография“ има четирима преподаватели за цял профил, за магистратура, за четири теренни практики – това е катастрофа. В катедрата по археология няма кой да чете палеолита - огромна част от историята. От това страда нивото на образование”, казва Лия Фарахова.

Според студентския съвет на университета в Санкт Петербург 15 преподаватели от историческия факултет са напуснали или са в процес на уволнение. Причините за напускане са три - „по собствено желание”, недопускане до конкурсен подбор или непреминаване на конкурса. Но изискванията за конкурса бяха рязко усложнени едва през април. Лия Фарахова обясни, че тарифите са намалени за целия институт, за тях могат да кандидатстват не само преподаватели от института по история, но и трети кандидати.

„Най-пострадаха не кандидатите и професорите, а така наречените млади курсове. Никога досега не е имало изискване кандидатът за старши преподавател да има докторска степен. Тези хора са уважавани от своите колеги и студенти, те са отлични преподаватели, но са принудени да кандидатстват за асистенти – а това са четирима души за едно място “, каза председателят на студентския съвет.

По думите й един преподавател не е допуснат, тъй като е имал потвърждение на степента кандидат на науките само на академичния съвет, а не в момента на започване на конкурса. Друг учител, виден специалист по Кавказ, напусна сам, тъй като работеше на непълно работно време. Преподавателите в оставка не се свързват с пресата - те не губят надежда, че заповедта ще бъде отменена и ще могат да се върнат към дисциплините и студентите си в университета в Санкт Петербург от септември.

Предстои стачка

Ръководителят на Института по история Абдул Даудов твърди, че много учители са напуснали по собствено желание, а останалите са с ниска квалификация. „Университетът не е обучение“, подчертава той. Професор от Института по история, пожелал анонимност, каза, че "напускането по собствено желание" най-често е принудително и се случва заради прекомерни изисквания към кандидатите.

„Има учители, на които всичко това им омръзна и си тръгват, но това е хитрост. Всъщност това се дължи на повишените изисквания, те разбират, че няма да преминат конкурса и просто не подават документи, напускат. За администрацията е изгодно да каже, че това е решение на учителя.

Според източника „Сев.-Запад. MBH media иАдминистрацията на университета в Санкт Петербург вече предложи курсовете на уволнените преподаватели да бъдат възложени на останалите преподаватели. Учителите в отговор планират да започнат италианска стачка.

„Всеки уволнен учител - минус 8-10 курса. Управляващите казват на студентите, че няма съкращения, че ще вземем други учители на това място, ще запишем натоварването на издържалите конкурса. Сега се формира колегиалната позиция на преподавателския състав - ръководителите на катедри отказват да рисуват натоварването върху останалите. Има вариант и самата администрация на университета да подпише. Но учителите решиха, че така или иначе няма да дойдат на курсовете на уволнените. Това е италианска стачка и е планирана от първи септември.”

Сградата на Историческия факултет на Държавния университет в Санкт Петербург

Събиране на подписи

Заповед № 3773 предизвика вълна от открито възмущение сред студентите, главно защото беше приета без да се вземе предвид мнението на студентския съвет на Санкт Петербургския университет. В отговор на съкращенията на преподавателите в Института по история студенти пуснаха петиция срещу злополучната заповед и събраха над 4750 подписа за нейната отмяна. Но подписите бяха игнорирани от администрацията. Студенти от университета дойдоха с тях на среща с първия заместник-ректор по учебно-методическата работа Марина Лаврикова.

„Какво донесоха, какво не донесоха, никой дори не ги погледна. Изпратени са до ректора, но и това няма ефект. Свикахме студентския съвет на Института по история, на срещата присъстваха около 300 души – студенти, някои преподаватели и студенти от други факултети. Там приехме резолюция, която изпратихме до ректора на Петербургския университет Кропачев. В него настояваме за отмяна на заповедта и спиране на съкращенията на учители. Администрацията на намалението отрича, но те са! Когато имаш 18 учители условно за 7 места, това не е ли намаление на ставките?“, смята Лия Фарахова.

Историците имат богат опит в борбата - през 2013 г. студенти и преподаватели се противопоставиха на сливането с Философския факултет на Санкт Петербургския държавен университет и спечелиха.Ж Лава на Студентския съвет на Института по историятя увери, че ако администрацията не отговори на резолюцията, протестът ще се прехвърли на улицата - студентите ще излязат на митинги и пикети. И докато околопоривът на протестните настроения се разпространи и върху другитефакултети на Санкт Петербургския държавен университет.

Студентът от Философския факултет, катедра „Музейно дело“ Виктор Ершов каза, че в техния факултет има много направления, в които учат само четирима или петима души.

„Заповед № 3773 е катастрофална и за нас. Имаме много направления във философията, където учат до пет човека. Това са синолози, германисти, културолози. Ясно е, че за тях план от 10 човека е абсолютно нереална цифра. Сега има проблеми с отделите по етнология, история на културата, музейното ни дело. Просто университетът не слуша студентите и това е основният проблем. Заповедта, която дори не се обсъжда с нас, е изпратена до предишния председател на студентския съвет, който отдавна е извън длъжността. Какво е това - невежество или подигравка? ”, Пита ученикът.

Оптимизация

Според студентския съвет нито един представител на администрацията не влиза в контакт със студентската общност, която е важна власт в университета. Директорът на Института по история беше подложен на "екзекуция", той е принуден да отговаря на всички претенции на студенти с формални извинения. Преамбюлът на заповедта се отнася до финансовата и икономическата дейност на Санкт Петербургския университет. С други думи има оптимизация.

Един от аргументите на ръководството на университета в Санкт Петербург е, че реформата в образователната система не е започнала вчера, това е общонационална тенденция. Но преподавателите от водещия университет в Санкт Петербург се надяваха, че статутът ще им позволи да запазят персонала на преподавателите. „Всичко зависи от отношението на администрацията на университета към реформата. Тук в Московския държавен университет е възможно да се запазят факултетите, вечерните и кореспондентските отделения и да се предотвратят масови съкращения. И ние имаме различно отношение към всичко, само към финансовия интерес“, сподели анонимен източник.

Студенти от университета в Санкт Петербург протестират срещу съкращенията на преподавателския персонал. Снимка: Георги Манжиков

протести

Настоящият преподавател в Института по история на Санкт Петербургския университет и нашият анонимен източник са сигурни, че само масови митинги и италианска стачка ще спасят ситуацията. Въпреки това, ввсичко зависи от консолидацията на ученици и учители.

„Гледаме студентите и има желание за протест. Студентите са по-смели, нямат договори, но основното е, че са повече и са по-радикални. Администрацията и властите на града не се нуждаят от протести по улиците, митинги, особено през есента - все пак изборите са на носа. И се страхуват от всякакъв вид протестна активност“, каза източникът.

Систематичното съкращаване на персонала в различни факултети на Санкт Петербургския държавен университет продължава от няколко години, но само факултетът по история традиционно остава огнище на протест. Черешката на тортата беше изявлението на ректора на Санкт Петербургския университет Николай Кропачев за намерението му да създаде нов факултет - математика и компютърни науки. И това е въпреки отрицателното заключение на комисията и на Академичния съвет на Санкт Петербургския държавен университет. За създаването на новия факултет лобира 48-годишният математик Станислав Смирнов, носител на наградата „Фийлдс“. Държавният университет в Санкт Петербург вече има два математически факултета – Математика и механика и Факултет по приложна математика – Процеси на управление. Техните декани смятат, че университетът няма нужда от трети факултет. Но според информацията, получена от Город-812, математикът Смирнов е подкрепян от помощника на президента Андрей Фурсенко. Това още повече обижда изтъкнати преподаватели, които са принудени да напуснат университета в търсене на нова работа. Изглежда, че администрацията на университета в Санкт Петербург цени не квалифицирания персонал и нивото на образование, а политическите връзки и финансовите облаги.

Ако намерите грешка, моля, маркирайте част от текста и щракнете Ctrl+Enter.