Il significato del nome è per diritto di memoria. Composizione “Il tema della memoria nella poesia A
La vita di A. Tvardovsky cadde, forse, negli anni più tragici della storia del popolo russo. Ha attraversato l'intera guerra "con il suo popolo", davanti ai suoi occhi il Paese è stato travolto dalle repressioni staliniste, il poeta è sopravvissuto agli anni del disgelo di Krusciov. Divenne uno dei poeti più significativi che scrissero sulla Grande Guerra Patriottica. Anche durante la guerra, Tvardovsky creò la poesia "Vasily Terkin" e numerose poesie scritte proprio al fronte. Durante gli anni del disgelo di Krusciov, Tvardovsky fu caporedattore della rivista Novy Mir, dove difese coraggiosamente il diritto di pubblicare le opere di A. Solzhenitsyn, B. Mozhaev e altri scrittori di talento che cercarono di comprendere il terribile lezioni della recente storia sovietica nel loro lavoro. Nel 1966-1969, Tvardovsky fece un tentativo di tale ripensamento nella poesia "Per diritto alla memoria" ...
La poesia è stata creata nel 1963-1969 e pubblicata solo nel 1987. In esso, il poeta ha cercato di ripensare ai tempi dello stalinismo, per capire cosa stava succedendo allora nel paese. Dopotutto, Stalin era l'idolo di una generazione, e allo stesso tempo nel paese regnava l'illegalità, in proporzioni paragonabili solo agli orrori del fascismo. Tvardovsky, un uomo intransigente e onesto, credeva che fosse sbagliato mettere a tacere queste pagine nere della nostra storia, fosse necessario renderle pubbliche, per comprendere questi eventi. Si pose come obiettivo la purificazione morale della generazione di quell'epoca. Nel dicembre 1963, dopo aver terminato la poesia "Terkin in the Other World", Tvardovsky scrisse in schizzi di lavoro:
...Non l'ho detto. Posso andare
Nell’incompletezza di un simile discorso,
Dove sottrarre, cosa aggiungere -
Quindi ignora il granello di verità.
pianeta senza sosta
Anni e giorni che contano.
Non l'ho detto - e non c'è dolore ...
No, il non detto brucia.
Inizialmente, il poeta avrebbe aggiunto "non detto" come capitolo alla poesia "Oltre la distanza - distanza". Quindi i capitoli si sono formati in un'opera indipendente, chiamata "By the Right of Memory", l'ultima, ultima opera del poeta. La poesia ha assorbito l'umore e le motivazioni del poeta, che Tvardovsky intendeva incarnare nell'opera autobiografica "Pan", poi ha voluto farlo, ma ha comunque creato una poesia. Aveva fretta di parlare della piaga:
...Non già quegli anni -
Non ho il diritto di differire
Dare. La montagna verrebbe dalle spalle -
Ho ancora tempo senza indugi
Vestire di parole il dolore muto.
Il tema principale della poesia "Per diritto alla memoria" è il pentimento. Il problema della memoria si sviluppa qui nel problema della responsabilità nei confronti delle generazioni future per la riluttanza a comprendere il passato: "Chi nasconde gelosamente il passato difficilmente sarà in armonia con il futuro". Non abbiamo il diritto di dimenticare il nostro terribile passato, perché riguarda tutti noi, anche i "non iniziati" che non hanno assistito agli eventi: E parlando degli iniziati:
Dove trovarli? Tutto dedicato!
Non da segni e cicatrici,
Quindi di passaggio, di passaggio,
Non da solo
Quindi attraverso coloro che stessi ...
Gli eventi di quegli anni hanno avuto un impatto così enorme sul destino dell'intera nazione che dimenticarli è l'errore più terribile che può portare a conseguenze tragiche. Il tema della continuità, il collegamento delle generazioni trova nella poesia un suono molto forte. È costruito come un monologo emozionato, una confessione che "brucia l'anima". Il primo capitolo della poesia "Prima della partenza" sono i ricordi dell'autore della sua giovinezza, di un amico con il quale hanno ingenuamente sognato e creduto nel futuro:
Eravamo pronti a partire.
Cosa potrebbe essere più semplice:
Non mentire. Non aver paura
Sii fedele alla gente.
Amorevole madre terra
Così per noi nel fuoco e nell'acqua.
E se quello - e la vita da dare.
Gli ottimisti sicuri di sé non davano per scontato che dalla vita ci si dovesse aspettare non solo la felicità. In questo capitolo appare tra le righe un presagio della dura realtà storica, dei tragici conflitti dell'epoca.
La seconda parte della poesia si intitola "Il figlio non è responsabile del padre". Questo nome stesso riproduce il diffuso timbro ufficiale dell'era di Stalin. Un tempo in cui i bambini erano costretti ad abbandonare i genitori; quando il padre denunciò il figlio e il figlio denunciò il padre - il tempo della paura generale. Contrariamente alla formula stalinista (il figlio non è responsabile del padre), in quegli anni appariva già un'altra espressione: “nemico del popolo”:
Cinque parole esatte... Ma anno dopo anno
Quelle parole svanirono
E il titolo di figlio del nemico del popolo
Già con loro è entrato in legge.
Lo stesso Tvardovsky all'inizio degli anni '30 fu posto per volontà del sistema nella situazione molto insolubile che descrisse nel secondo capitolo della poesia. Nel 1934 fu espulso dalla terza classe dell'istituto in quanto "figlio di un pugno":
E come può un ragazzo vivere con quel soprannome,
Come servire un termine sconosciuto -
Di prima mano,
Non da un libro
L'autore di queste righe interpreta.
Leggendo la poesia, ora sentiamo tutta la profondità del tragico sentimento vissuto da Tvardovsky. Non si tratta di una colpa nel senso comune del termine, ma di una grande tragedia storica trasformatasi in un disastro personale per lui, così come per molte altre persone della sua generazione. Il dolore di Tvardovsky è comprensibile: suo padre era un gran lavoratore (ricorda la descrizione delle mani callose di suo padre nella poesia), dotato di ingegnosità e vitalità. Fu espropriato non tanto per la sua forte economia, acquisita con il duro lavoro, ma per il suo comportamento stravagante: portava il cappello, evitava gli altri contadini, trattandoli con una certa arroganza, era sposato con la figlia di un nobile-un-palazzo (in rovina ).
Tutta la famiglia ne soffrì. I figli dei "nemici del popolo" hanno avuto difficoltà:
E dietro una linea di legge
Il destino ha già eguagliato tutti:
Il figlio di un pugno o il figlio di un commissario del popolo,
Il figlio di un comandante o di un prete...
Lo stigma dalla nascita segnato
Un bambino di sangue nemico.
E tutto sembrava mancare
Terra di figli marchiati.
Ecco perché Tvardovsky, che per molto tempo ha dovuto nascondere la sua origine agli altri, è indignato dalla frase di Stalin:
Il figlio non è responsabile del padre.
Quel segno ora ti è stato rimosso
... La fine delle tue feroci avversità,
Sii forte, non nascondere il tuo volto.
Grazie al padre delle nazioni
Che ha perdonato tuo padre
Nativo…
Tvardovsky non vuole davvero rinunciare a suo padre, non vuole usare il suo talento per diventare "non ricordando la parentela". Inoltre la dichiarazione di Stalin è stata solo un bel gesto, infatti non è cambiato nulla, l'atteggiamento nei confronti dei figli dei “nemici del popolo” nel Paese è rimasto lo stesso. Stalin voleva educare una persona per la quale lo Stato è più importante della famiglia, gli ideali del socialismo sono la felicità personale. Tvardovsky sottolinea che la rinuncia alla parentela è il tradimento più meschino:
Il compito è chiaro, la causa è santa, -
Con quello - all'obiettivo più alto - dritto
Tradisci tuo fratello lungo la strada
E un migliore amico segreto.
E l'anima con sentimenti umani,
Non appesantirti risparmiandoti.
L’epoca richiedeva la soppressione del personale in nome dello Stato:
Dimentica da dove vieni
E renditi conto, non discutere:
A scapito dell'amore per il padre delle nazioni -
Qualsiasi altro amore.
Credendo sinceramente nei nuovi santuari, la generazione più giovane era minacciata di autodistruzione morale:
E testimonia il falso nel nome
E atrocità nel nome del leader.
La tragica posizione dell'individuo ha dato origine alla sua tragica scissione: da un lato, le persone credevano nell'idea, erano devote agli ideali del socialismo; d'altra parte, la crudeltà dell'incarnazione dell'idea è entrata in conflitto con la loro coscienza, suscitando dubbi: sta andando tutto bene quando si costruisce una nuova società? Queste esperienze sono vicine all'autore, lui stesso è una di queste persone che credeva sinceramente negli ideali del socialismo e soffriva durante la loro attuazione. Pertanto, l'atteggiamento del poeta nei confronti del "capo dei popoli" è ambiguo. Nelle ultime poesie di Tvardovsky, l'immagine di Stalin è una delle centrali e più mutevoli. O è un timoniere saggio e affidabile "su una nave potente" (il ciclo del 1951-1953 "A proposito di Stalin"), poi è il creatore di una grandiosa macchina burocratica, il creatore dell'illegalità e del suo stesso culto, quindi, infine , un tiranno che ha pervertito il socialismo e ha invaso la natura stessa dell'uomo. Questa evoluzione è associata non solo ai cambiamenti nel corso del Paese, che hanno permesso al poeta di dire la verità sul "grande timoniere", ma anche all'evoluzione dell'atteggiamento di Tvardovsky nei confronti di Stalin, al destino personale del poeta. Tvardovsky crede che dietro la riluttanza a rivelare la verità sulle crudeltà dello stalinismo si nasconde la paura del suo stesso popolo, e dopo tutto, i discendenti chiederanno al popolo, saranno giudicati dal tribunale delle generazioni, il tribunale della storia:
Per molto tempo i bambini sono diventati padri,
Ma per il padre universale
Eravamo tutti responsabili
E la sentenza dura decenni
E la fine non è ancora in vista.
Il poeta è sicuro che sia necessario dire ai discendenti la verità sul passato e quindi purificarsi moralmente:
Ma in futuro, come eravamo - saremo, -
Che temporale improvviso,
Persone da quelle persone che persone
Senza nascondere gli occhi, guardati negli occhi.
Il tema del pentimento è quello principale nella poesia "Per diritto di memoria". Ogni persona è responsabile nei confronti del suo passato e del passato del suo popolo. Nella poesia risuona il pensiero di un legame innato con la propria storia, dell'impossibilità di dissimulare e fingere "di fronte al passato passato".
Lo stesso A. T. Tvardovsky non riteneva che le poesie che compongono la poesia “By the Right of Memory” siano un'opera indipendente; li scrisse come continuazione della poesia "Oltre la distanza - distanza". Durante la vita del poeta, queste poesie, ovviamente, non potevano essere pubblicate, sebbene lo stesso A. T. Tvardovsky le preparasse per la pubblicazione poco prima della sua morte. Alla fine degli anni ’60, le tendenze negative si intensificarono nella vita socio-politica del paese, e si instaurò ciò che in seguito ricevette l’ampio nome di “stagnazione”. Anche la mezza glasnost, che era stata possibile durante il “disgelo” di Krusciov, è fallita. E quindi, le poesie di Tvardovsky sullo stalinismo "arrivarono al loro turno" solo alla fine degli anni '80, durante il periodo della vera glasnost.
La poesia "By the Right of Memory" è l'opera finale di A. T. Tvardovsky, questi sono i suoi pensieri sulla vita che ha vissuto, sia la sua che il paese. Ritorna agli eventi passati e li giudica come uomo e cittadino - in base al diritto della memoria. La memoria non mente, la memoria illumina le persone e gli eventi nella loro vera forma, la memoria è esente da errori momentanei.
Dal punto di vista compositivo, la poesia è divisa in tre parti. La prima parte si chiama "Prima della partenza" e raffigura la giovinezza del poeta. Il ragazzo del villaggio sogna di lasciare il suo entroterra, scambiandolo "per il vasto mondo". Lo stesso Tvardovsky e i suoi contemporanei sognavano di "cogliere all'improvviso tutte le scienze", sognavano grandi cose, scoperte grandiose, una vita interessante ed emozionante. Davanti si vedeva solo la felicità, che deve essere ricompensata con giovane entusiasmo e slancio creativo.
Allo stesso tempo, gli uomini della generazione degli anni '20 e '30 avevano la sensazione che il paese fosse circondato da nemici, che la giovane Repubblica Sovietica fosse minacciata da tutte le parti dalle forze nemiche. E quindi la generazione più giovane era pronta "per una campagna", in cui bisognava "dare la vita" per la vittoria.
Questa miscela giovanile di aspettativa di felicità e disponibilità a sacrificarsi per il bene della Patria è il pathos della prima parte della poesia. Tutto questo era “una vita fa”, e alla fine dei suoi giorni il poeta ricorda se stesso con leggera tristezza.
La seconda parte ha un tono completamente diverso, già determinato dal titolo: "Il figlio non è responsabile del padre". I ricordi delle repressioni di Stalin prendono vita qui come un fantasma inquietante. Lo stesso Tvardovsky portò per tutta la vita lo stigma di "non un figlio kulak, ma un figlio", e in gioventù nascose persino la sua origine. Ora, alla fine della sua vita, il poeta riflette su come sia potuto accadere che un'intera generazione già dalla nascita si sentisse colpevole di qualcosa di cui non poteva essere responsabile. Lo stato considerava pericolosi i "bambini di sangue nemico". Il titolo "figlio del nemico del popolo" ha cancellato l'intero destino e persino la vita di una persona. Ogni anno c'erano sempre più persone del genere "e tutto sembrava mancare nel paese dei figli marchiati".
Quando la coppa della rabbia popolare è traboccata, il partito e il suo timoniere hanno fatto una brusca svolta: sono apparsi articoli come "Vertigini per il successo" o diciture come "Il figlio non è responsabile del padre". Ma dopo che centinaia di migliaia di persone, avendo ricevuto il minaccioso soprannome CHSIR - un membro della famiglia di un traditore della Patria, furono innocentemente esiliate o gettate in prigione, questa falsa frase del leader non poté davvero aiutare nessuno.
L'ingiustizia e la crudeltà furono elevate al rango di politica statale, in cui intere nazioni furono sottoposte a repressione e deportazione forzata. La cosa più sorprendente è che, nonostante ciò che stava accadendo, molte persone conservavano un amore ingenuo, persino una riverenza verso il “padre delle nazioni”. La macchina della propaganda ha funzionato in modo così diabolicamente abile che le persone hanno dimenticato le secolari regole morali. Una denuncia di una persona cara, una rinuncia pubblica a un padre accusato ai sensi dell'articolo 58: tutto questo è stato considerato (e da molti - sinceramente!) Come un valore civico. Nel nome di Stalin furono giustificati crimini terribili:
E l'anima con sentimenti umani
Non appesantirti risparmiandoti.
E testimonia il falso nel nome
E atrocità nel nome del leader.
Passarono gli anni, i figli di quegli anni terribili divennero padri, e ora sono responsabili del “padre universale”.
La parte finale della poesia si chiama "Sulla memoria". A nome della sua generazione, a nome di coloro che sono diventati "polvere del campo", il poeta giudica il passato. Accusa con rabbia Stalin di crudeltà disumana e si chiede: come è potuto accadere che il vero volto del "padre delle nazioni" fosse sconosciuto alle persone? La risposta di A. T. Tvardovsky è abbastanza nello spirito del suo tempo. Gli sembra che il punto sia “un’astuta sostituzione”, che i nomi di Lenin e Stalin siano stati “bruscamente raddoppiati”, che Stalin fosse considerato il continuatore della causa di Lenin, mentre non lo è mai stato. Stalin ha grossolanamente distorto le idee di Lenin e il compito è quello di ritornare alle norme leniniste del partito e della vita pubblica.
Oggi nuovi fatti e prove documentali hanno cambiato anche la nostra comprensione di Lenin. Naturalmente, non era un dittatore sanguinario, come Stalin, ma molte delle atrocità del regime stalinista sono associate alle idee di Lenin, ad esempio l'idea di intensificare la lotta di classe nel corso della costruzione del socialismo. Ma non possiamo incolpare A. T. Tvardovsky per la sua visione della storia, perché ogni persona, anche un grande artista, è limitata nelle sue opinioni dal periodo di tempo.
La denuncia dello stalinismo, anche se così vivida e piena di grande potere artistico, oggi non sembra più una rivelazione. Ma la poesia "Per diritto di memoria" evoca ancora sentimenti di gratitudine nei lettori, perché contiene una parola viva, veritiera e conquistata a fatica di un grande artista sulla sua epoca.
Soggetto: L'uomo, il tempo, la storia nella poesia "Per diritto di memoria"
Bersaglio: far conoscere agli studenti la vita e il lavoro di chi; determinare le caratteristiche del genere e il contenuto ideologico della poesia "By the Right of Memory"; scopri perché la poesia è la giustificazione e il pentimento dell'autore, la poesia è un avvertimento.
Alexander Trifonovich Tvardovsky
la storia della nostra società. Capire
Tvardovsky: per comprendere l'epoca in ogni cosa
drammaticità, complessità e incoerenza.
F. Abramov
Compiti avanzati: tutti leggano la poesia "Per diritto alla memoria"; compito individuale: preparare un breve racconto sulla vita e sul lavoro, elaborare un piano per la biografia del poeta (puoi offrirti di scriverlo ai compagni di classe); compiti di gruppo per 3 gruppi: a) elaborare un piano di citazione per il capitolo 1, raccontare nuovamente il capitolo 1 utilizzando le citazioni selezionate; b) nel 2° capitolo, trova i segni del tempo di Stalin; indicare il mezzo linguistico con cui l'autore riesce a dipingere un quadro vivido della realtà; c) nel 3 ° capitolo, determinare le posizioni delle parti in disputa: l'eroe lirico e i “silenziosi”; Da che parte stai?
Durante le lezioni
IO. Introduzione dell'insegnante.
In ogni epoca storica ci sarà sempre una persona il cui destino è un riflesso della realtà contemporanea. A volte basta capire questa persona per comprendere tutte le vicissitudini storiche. E se questo è un poeta, allora la sua opera diventa una cronaca poetica della vita del paese ( lettura dell'epigrafe).
II. Messaggio dello studente sulle fasi principali della vita e dell'opera del poeta (è possibile avanzare nei compiti secondo le pp. 409 - 415 del libro di testo "Letteratura russa per grado 11", ndr). Gli studenti scrivono le informazioni in modo conciso.
III. Parola del maestro.
Se parliamo di poesie, ognuna di esse riflette non solo la biografia del poeta, ma anche la storia del paese.
"Country Ant" - un'immagine del processo di collettivizzazione, la ricerca di un paese di felicità, che risulta essere una tenuta agricola collettiva.
"Vasily Terkin" - un'immagine del destino delle persone e del carattere nazionale durante
Grande Guerra Patriottica, un tentativo di dire la verità sulla guerra.
"Casa lungo la strada" è un'immagine pesante dei destini umani spezzati dalla guerra
conseguenze della guerra.
"Oltre la distanza - la distanza" - un'immagine della rinascita del paese natale, che sopravvisse a molte prove e divenne una potente potenza mondiale; comprensione di ciò che sta accadendo ai tempi di Stalin.
La poesia "Per diritto alla memoria" Tvardovsky scrisse negli ultimi anni della sua vita (1966-1969), ma fu bandita per molto tempo e fu pubblicata solo nel 1987.
La poesia rifletteva la forte reazione dell'autore al cambiamento della situazione sociale nella seconda metà degli anni '60: tentativi di riabilitare Stalin, glorificarlo nuovamente, mettere a tacere le decisioni del 20 ° Congresso, che condannava il culto della personalità di Stalin, il potere di severo censura ... Il caso ispirato di Solzhenitsyn, le denunce su misura, le "lettere dei lavoratori" inventate pubblicate sulla stampa centrale sono tutti segni di quel tempo.
Akshin, valutando il fatto dell'apparizione della poesia, scrisse: “Sperimentando l'eccitazione della coscienza, il senso di colpa più amaro davanti alla sua famiglia, davanti a suo padre, davanti a tutti i contadini russi schiacciati da Stalin, Tvardovsky scrisse la poesia “Per diritto di Memoria” – la sua giustificazione e il suo pentimento”. E Tvardovsky ha scritto sulla poesia: “... ho sentito ... quello che ... devo assolutamente esprimere. Questo è un pensiero vivo e necessario della mia vita ... "
IV. Lavora con il testo della poesia.
La poesia è composta da 3 capitoli. Decidi un tema per ogni sezione. ( I primi due ("Prima della partenza", "Il figlio non è responsabile di suo padre") - l'eroe lirico sta cercando di comprendere il suoil passato e il passato del paese, l'ultimo capitolo ("Sulla memoria") sono le riflessioni dell'eroe sul dovere di una persona verso il passato e il futuro).
Determinare i temi principali dell'intero lavoro. (Tema di pentimento e colpa personale di una persona; il tema della memoria e dell'oblio; il tema della “responsabilità filiale”, il tema della punizione storica.)
Con quale umore partono gli eroi del capitolo “Prima della partenza” per la capitale?
(Riraccontazione del capitolo con lettura obbligatoria dello schema di citazione. Di buon umore; con progetti grandiosi per il futuro, la speranza di realizzarsi pienamente, di realizzarsi, con sconfinata fiducia nelle proprie forze, il desiderio di stare al passo con i tempi. Dalla vita della capitale, i giovani si aspettano non solo divertimento, ma sono trascinati nel mondo della conoscenza, volendo trarre dal sacro tempio della scienza i suoi tesori per nonni e bisnonni, che erano inseparabilmente custoditi dalla terra).
Questo capitolo è stato scritto come un appello a un amico della giovinezza. Perché pensi che l'autore abbia scelto questa forma? ( Si crea un'atmosfera di fiducia in cui puoi parlare del più intimo). Pertanto, fin dall'inizio della poesia, viene impostato il tono della massima sincerità.
È possibile definire il genere della poesia come una "tragedia familiare"? Perché?
Essendo profondamente personale, confessionale, la poesia esprime allo stesso tempo il punto di vista della gente sui tragici fenomeni del passato. Nel secondo capitolo, "Il figlio non è responsabile del padre", il poeta riproduce fedelmente l'atmosfera dei tempi di Stalin.
Quali segni dell'era stalinista descrive Tvardovsky in questo capitolo? Fornisci esempi tratti dal testo.
Fornisci esempi di timbri vocali degli anni '30 -'50 utilizzati nel secondo capitolo. Definire il loro ruolo. ( L’uso di timbri vocali della terminologia politica dell’era di Stalin (“nemico di classe”, “padre dei popoli”,“leader”, “pugno”, “figlio del nemico del popolo”, ecc.) diventa a TvarIl modo di Dove di riflettere lo spirito dei tempi, caratteristichepensiero e atteggiamento del popolo sovietico di quel tempo).
Si noti che le parole "Il figlio non è responsabile del padre" compaiono più volte in questo capitolo. Perché? (Ripetendo, queste parole acquistano sempre più nuovi contenuti semantici ed emotivi. È la ripetizione che permette di seguire lo sviluppo del tema delle “cinque parole”).
Di cosa accusa il poeta lo stalinismo? Fornisci esempi tratti dal testo. ( Dil ramatismo stessosentimenti di una persona sovietica - "il figlio di un nemico del popolo" ("Stigmacelebrato dalla nascita / Bambino di sangue nemico"), il tragico destino dei diseredati ("con grande angoscia / abbandonò la casa e il cortile"), il destino storpio degli ex prigionieri di guerra sovietici ("di prigionia in prigionia - sotto il tuono di vittoria"), Rifpressione dei piccoli popoli).
Come definiresti la cosa peggiore per te in quest'epoca? Conferma con righe di testo.
- Qual è la posizione dell'eroe lirico? ( Cerca di capire chi è la colpa di quello che è successo erimprovera se stesso e la sua generazionefallimento civile, fede cieca nell’infallibilità del leader, obbedienza incondizionata alla sua volontà (“perpadre universale / Eravamo tutti nella risposta”).
Quali immagini, secondo te, sono presentate in modo più vivido dal poeta in questo capitolo? ( Stalin, il padre dell'eroe).
Come lo ritrae l'immagine che Twardow ha di suo padre? Perché solo un dettaglio del suo aspetto enfatizza? Leggi il prossimo.
Come viene rappresentato il “padre del popolo” Stalin nella poesia? Perché questa immagine non è disegnata in dettaglio?
- “Sulla Memoria” è un capitolo speciale. Sintetizza i pensieri e le motivazioni dichiarate nel suo nome. Il capitolo è polemico. Con chi e di cosa sta discutendo l'eroe? Leggi il testo. ( L'eroe lirico discute con coloro chelui chiama "silenziatori". Questo è ciò che vogliono" su un ricordo insonnemettere una croce." "Non ricordare - memoria per la stampa" - questa è la loro posizione).
Descrivi la posizione civile dell'eroe lirico. Leggi il prossimo. ( Agisce come un oppositore delle tendenze della riabilitazione di Stalin, considera un crimine sopprimere deliberatamente i tragici eventi della storia sovietica).
Come interpretare le righe:
Ciò che ora è considerato grande, ciò che è piccolo -
Come saperlo, ma le persone non sono erba:
Non girarli tutti in blocco
In qualche parentela smemorata.
La poesia termina con le parole:
Ma in futuro, come eravamo - saremo, -
Che temporale improvviso, -
persone
di quelle persone
quella gente
Senza nascondere gli occhi
Si guardano negli occhi.
Il poeta sostiene che la memoria è una bussola sul cammino della vita e che ogni persona dovrebbe avere un dovere verso il passato e il futuro. Coscienza e memoria: queste sono le norme morali che determinano la posizione civile di una persona, e in particolare la posizione del poeta Tvardovsky.
Abbiamo capito perché la poesia "By the Right of Memory" è il pentimento e la giustificazione dell'eroe. - - - Cosa ne pensi, perché è un avvertimento? ( Dichiarazioni dei bambini).
Yevgeny Yevtushenko ha detto: "Un poeta in Russia è più di un poeta". Secondo te, come si possono attribuire queste parole ad Alexander Tvardovsky? ( Dichiarazioni dei bambini).
V. Riflessione.
Trova nel testo le parole chiave della poesia: memoria, verità, storia vera, dolore. Scrivi svolte poetiche con queste parole (possono essere chiamate aforismi), che prenderai per te come principi di vita.
VI. Compiti a casa. Preparare una lettura espressiva della poesia di M. Cvetaeva e
B. Pasternak.
Elenco della letteratura usata
1. (e altri). Letteratura russa: domande, compiti, test. - Minsk: Aversev, 2006.
2. Sviluppi di Egorova nella letteratura russa, grado 11 (II semestre).
– M.: Vako, 2006.
3. , (e altri). - Letteratura russa: un libro di testo per l'11a elementare. con 11 anni di studio. - Minsk: NIO, 2006.
Sviluppo della lezione
basato sulla poesia di A.T. Tvardovsky "Per diritto di memoria" in 11a elementare
insegnanti della prima categoria di qualificazione
MOU scuola secondaria №10, Kovrov
Landikhova Tatyana Ivanovna.
Specificità del materiale (per insegnante) .
Lo sviluppo presentato delle lezioni sulla poesia di A.T. Tvardovsky "By the Right of Memory" (tre lezioni, di cui due lezioni sono dedicate al lavoro con il testo della poesia, analisi, una lezione - al lavoro scritto creativo; l'insegnante, a sua discrezione, può assegnare due lezioni per la scrittura o dare lavoro a casa) può essere utilizzato per lavorare in 11 classi umanitarie e non umanitarie (universali, specializzate non umanitarie); usatometodi metodici: lavoro di ricerca di gruppo sul testo di un'opera, lavoro di ricerca, risoluzione di problemi di natura problematica, lavoro scritto creativo.
Si consiglia di continuare lo studio della poesia “Per diritto di memoria” dopo aver studiato il testo della poesia “Oltre la distanza - distanza”; se il tempo di studio lo consente, puoi fare riferimento alla poesia "Country Ant" in una panoramica, frammentaria o studiarla in dettaglio, in una classe non umanitaria puoi limitarti a una ripetizione generale dei testi, studiando solo le poesie "By the Diritto alla memoria" (come il più rilevante al momento) e "Vasily Terkin" .
Si consiglia di lavorare sul tema “Originalità ideologica e artistica della poesia di A.T. Tvardovsky "By the Right of Memory" dovrebbe essere preceduto da una lezione in cui considerare le caratteristiche di genere della poesia, gli argomenti principali trattati dall'autore, la composizione, il titolo della poesia, ripetere i termini letterari necessari e continuare a lavorare con il dizionario (varie interpretazioni dei concetti principali, parole chiave).
Argomento delle lezioni:
L'originalità ideologica e artistica del poema
A. T. Tvardovsky "Per diritto di memoria"
Obiettivi della lezione:
(cognitivo) - approfondire la comprensione da parte degli studenti dell'opera di A.T. Tvardovsky, della vita e dei principi creativi del poeta, per dare un'idea dell'originalità ideologica e artistica del poema "Per diritto di memoria";
(educativo) - per mostrare come il poeta comprende l'esperienza di tutta la sua vita, in cui le pesanti contraddizioni del tempo si riflettevano e rifratte, per attirare l'attenzione degli studenti sul valore, sul primato della personalità umana, unicamente individuale rispetto al generale e collettivo; favorire la formazione di una posizione personale degli studenti sul problema sollevato;
(finalizzato allo sviluppo letterario) - continuare la formazione di competenze nell'analisi di un testo poetico, lavoro di ricerca, lavoro di ricerca con un testo, concetti letterari; ulteriore sviluppo del pensiero creativo degli studenti.
Attrezzatura per le lezioni: ritratto di A.T. Tvardovskij; riproduzione del manoscritto della poesia, copertina del libro, testi della poesia di A.T. Tvardovsky "Per diritto alla memoria" per ogni studente.
Epigrafi:
Rispondo con la testa.
A. TVardovskij. "Per la distanza - la distanza"
…ho sentito... quello che... devo assolutamente esprimere. Questo è un pensiero vivo e necessario della mia vita...
A. TVardovskij
…ha parlato a piena voce della tragedia dell'espropriazione, del massacro stalinista dei suoi stessi prigionieri di guerra, dell'espulsione di interi popoli dalle loro case. Ma ha trovato il coraggio, senza battersi il petto e senza fare lo scemo, di espiare la sua colpa involontaria davanti ai suoi cari, di separarsi dalle illusioni della sua generazione.
V.Ya. Lakshin. Da
libri "Costa della Cultura", 1991.
Termini letterari utilizzati nella lezione.
Poesia - Narrazione poetica. Opera epica lirica.
Immagine artistica - l'immagine di una persona nell'opera.
Eroe lirico - una persona le cui esperienze, pensieri e sentimenti sono espressi nel lavoro. L'"io" dell'autore del poeta.
Soggetto - materiale vitale: persone, circostanze riflesse in un'opera d'arte.
Composizione esterna - divisione in parti, capitoli.
Composizione interna - un sistema di immagini, funzioni di ritratto, paesaggio, interni, divagazioni fuori trama, dettagli artistici; tempo e spazio artistico.
Idea - l'idea principale sulla gamma principale di fenomeni rappresentati nell'opera. Espressione del pensiero dell'autore.
Caratteristiche del genere - caratteristiche specifiche del genere di una particolare opera.
Evoluzione (atteggiamenti, relazioni…) - cambiare... nel tempo.
Reminiscenza - un'eco del lavoro di qualcun altro, vaghi ricordi.
motivo - temi aggiuntivi e secondari.
Aforisma - un pensiero completo, espresso in forma concisa e precisa.
Dizionario (il dizionario viene conservato sia durante la lezione che durante i compiti, ci rivolgiamo al dizionario mentre lavoriamo sulla poesia).
Memoria - la capacità di ricordare, di non dimenticare il passato; la proprietà dell'anima di conservare, ricordare la coscienza del passato.
Memoria - 1) la capacità di preservare e riprodurre nella mente le precedenti impressioni, esperienze, nonché lo stesso stock di impressioni immagazzinate nella mente;
2) ricordi di qualcuno.
Pentimento - pentimento, Kaika. Uno dei sette sacramenti della Chiesa, la confessione. Punizione spirituale o punizione per trasgressioni contro la fede.(Dizionario esplicativo della lingua russa di V.I. Dahl).
Pentimento - confessione volontaria in un atto commesso, in un errore.(Dizionario della lingua russa S.I. Ozhegov).
pentirsi - provare rimorso, ammettere un errore, un atto cattivo, sbagliato.(Dizionario della lingua russa S.I. Ozhegov).
Colpevolezza - inizio, motivo, fonte, occasione, pretesto. Colpa, offesa, crimine, trasgressione, peccato, qualsiasi atto illecito e riprovevole.(Dizionario esplicativo della lingua russa di V.I. Dahl).
Colpevolezza - 1) delitto, crimine;
2) causa, fonte di qualcosa (sfavorevole).
(Dizionario della lingua russa S.I. Ozhegov).
Retribuzione - retribuzione, ricompensa e punizione, pagamento secondo il merito, ricompensa; ritorno, ritorno.(Dizionario esplicativo della lingua russa di V.I. Dahl).
Retribuzione - punizione, punizione per un crimine, per il male.(Dizionario della lingua russa S.I.
Responsabilità - il dovere di rispondere di qualcosa, il dovere di rendere conto di qualcosa.(Dizionario esplicativo della lingua russa di V.I. Dahl).
Responsabilità - 1) la necessità di assumersi la colpa degli errori, dei cattivi progressi; 2) la necessità, l'obbligo di essere responsabili delle proprie azioni, azioni.
(Dizionario della lingua russa S.I. Ozhegov).
Compiti per la lezione.
Formulare il principio vitale e creativo di A.T. TVardovskij. Seleziona il materiale di citazione appropriato dalle poesie (e poesie) del poeta(compito di ricerca).
(Compito di gruppo o individuale. La natura del compito: una versione semplificata).
Il fondamento di tutti i miei fondamenti
Sono per una carta così severa,
Limitare lo spreco di parole;
In modo che la loro mente vivente si chiuda;
Dalle capitali capitale;
Polvere nei nostri occhi;
Al tasso di cambio del rublo duro (...)
("Parola sulle parole", 1962)
Continua a lavorare sul tavolo sulla storia della creazione della poesia "Per diritto di memoria" - compila la colonna "Le opinioni del poeta riflesse nella poesia".
Corso di lezioni.
Prima situazione di apprendimento.
Parola del maestro.
La critica letteraria moderna considera la storia della creazione di un'opera come un mezzo per leggerla. Il destino dell'opera è la chiave del suo significato. Soffermiamoci sulla storia creativa della poesia di Alexander Trifonovich Tvardovsky "Per diritto di memoria".
- Quali eventi, osservazioni, esperienze durante il lavoro hanno trovato risposta nelle opinioni del poeta, riflesse nella poesia?
(Gli studenti presentano il risultato del completamento dei compiti n. 3 sotto forma di tabella (colonna "Le opinioni del poeta ..."), sulla quale hanno iniziato a lavorare (colonne "Storia della poesia" e "Eventi della vita del poeta, circostanze di lavoro") nella lezione precedente. tutta la tavola - nota per il docente).
Storia del poema
La poesia è stata creata negli ultimi anni della sua vita (gli anni della vita di A.T. Tvardovsky 1910-1971).1958-1970 - A. Tvardovsky è l'editore della rivista Novy Mir. Anni '60 - il centro di attrazione di tutte le migliori forze letterarie e sociali. Vengono pubblicati F. Abramov, Ch. Aitmatov, V. Belov, V. Voinovich, Yu. Dombrovsky, S. Zalygin, F. Iskander, B. Mozhaev, Yu. Trifonov, V. Shukshin, A. Solzhenitsyn. Dalla fine del “disgelo”, la rivista è stata sottoposta a imbrogli di censura. Tentativi inutili di pubblicare la poesia.1968 - Tvardovsky ha risposto agli eventi in Cecoslovacchia, condannando l'azione, ha rifiutato di firmare una lettera aperta agli scrittori cecoslovacchi. È diventato evidente che la direzione della rivista ha acquisito un carattere di opposizione.1970 - Tvardovsky ha lasciato la rivista.
Attira l'attenzione degli studenti sulle epigrafi della lezione.
Cosa riflettono?(Gli studenti esprimono le loro opinioni).
Seconda situazione di apprendimento.
Organizzazione della ricerca educativa.
Pagina organizzativa della ricerca e della ricerca educativa (si redige alla lavagna e il disegno prosegue sui quaderni degli studenti durante tutto il corso delle lezioni).
Domanda principale: Quali sono le caratteristiche della percezione dell'autore del passato e del presente nella poesia "By the Right of Memory"?Un esempio di completamento di un'attività per il gruppo 1
(Le risposte non sono fornite per intero,
in caso di difficoltà l'insegnante ha il diritto di aiutare gli studenti - ca. per l'insegnante).
Capitolo 1 "Prima del volo"
(Stampato durante la vita del poeta con il titolo "Nel fienile").
In termini di contenuto, il capitolo confina con il capitolo "Amico d'infanzia" della poesia "Oltre la distanza - distanza", come se lo precedesse. Le poesie trasmettono un'atmosfera di fiducia in cui si può parlare del più intimo. Fienile (casa natale); due amici (“pensatore e poeta”) partono per un lungo viaggio (sconosciuto, non familiare), pieno di speranze, sogni e illusioni (situazione romantica):
Lo ripetiamo per attaccare
Non ci interessa
Ma loro stessi aspettavano solo la felicità, -
Questo è stato insegnato dall'età.
Tempo:
la giovinezza dell'eroe autobiografico (eroe lirico); la giovinezza degli eroi è la giovane "età" dell'epoca:
non hanno sentito: i galli mattutini “come se cantassero il servizio funebre per la fine dei nostri giorni infantili”;
non avevano previsto: presto “la terra natia si libererà”;
strato archeologico profondo: “Quanto tempo fa? La vita fa.
Conclusione: la vita passa, ma la fedeltà agli ideali giovanili è stata preservata. Secondo loro, il poeta riconcilia il suo destino.
Capitolo 2 "Il figlio non è responsabile del padre" (parole di Stalin).
- Traccia il significato delle parole “il figlio non è responsabile del padre” nel capitolo 2, ripetendo. - Quale dettaglio artistico aiuta a trasmettere l'amore del figlio per suo padre? (Capitolo 2 ciascuno) - Qual è il collegamento con le parole della poesia "Oltre la distanza - distanza" (episodio n. 1)?Capitolo chiave. In contrasto con il 1° capitolo: grave ingerenza delle autorità nella famiglia.
Tempo: il passato, che non dà riposo, non se ne va.
Puoi vedere come le parole"Un figlio non è responsabile di suo padre" , ripetendo, ricevono un nuovo contenuto semantico ed emotivo:
felicità inaspettata, graziosa liberazione dal “marchio indelebile” (“prole kulak”, “titolo” “figlio di un nemico del popolo”);
“è entrato nella legge”: le parole sono disumane, profondamente immorali, hanno portato a trascurare gli obblighi morali verso i propri cari, a permissività illimitata:
Tradisci tuo fratello lungo la strada
E un migliore amico segreto.
…………………………….
E l'anima con sentimenti umani
Non appesantirti risparmiandoti.
Il poeta, con sentimento pentito e piena comprensione, attira i laboriosile mani del padre (questo dettaglio artistico aiuta a trasmettere l'amore del figlio per suo padre):
Quelli che - con un sospiro - amano gli estranei,
…………………………………..
Non c'erano semi separati -
Solido…
il suo ingenuo orgoglio del "maestro" costandogli caro.
Tracciando la connessione dei tempi, il passato storico del paese, il poeta arriva al pentimento, alla liberazione dalle illusioni:
E noi, vantandoci di non credere in Dio,
Nel nome dei propri santuari
Quel sacrificio era richiesto rigorosamente:
Rifiuta tuo padre e rifiuta tua madre.
Se il figlio non risponde per il padre, allora "il padre per il figlio - con la testa". Il postulato "figlio per padre" alla fine del capitolo è invertito:
Ma per il padre universale
Eravamo tutti responsabili.
C'è un collegamento con l'epigrafe n. 1:
Ho vissuto, ero - per tutto nel mondo
Rispondo con la testa.
(A.T. Tvardovsky. "Per la distanza - la distanza")
Eroe A.T. Tvardovsky non è un cronista imparziale, ma un testimone dell'accusa. È preoccupato per il destino di persone specifiche che conosceva bene (suo padre, nella poesia "Oltre la distanza - la distanza" - un'amica d'infanzia, zia Daria).
Capitolo 3 "Sulla memoria"
Ulteriori domande e compiti per il gruppo:- Fare riferimento al dizionario (interpretazione della parola "memoria"). Spiegare il titolo del capitolo. - Secondo l'autore, i suoi contemporanei sono capaci di rispondere "dell'ordine nel mondo"? E questo come li caratterizza? - Analizzare il commento alla poesia di V.A. Zaitsev, che riflette i segni dei tempi. Ha aiutato a rappresentare in modo più accurato gli eventi descritti nella poesia? (È auspicabile che il commento sia disponibile a tutti gli studenti della classe in forma stampata o elettronica - nota per il docente).- …Sinistro una volta conta...
Colonna (nel questionario) - sezione, intestazione, in questo caso - la questione dell'origine sociale. …Sulla testa di qualcuno in cerchio // Dalle vittorie previste
... Questo si riferisce all'articolo di I.V. "Vertigini dal successo" di Stalin (marzo 1930), che trattava, in particolare, degli "eccessi" nella conduzione della collettivizzazione. E tra la folla della carrozza a cavalli...
Un falco pescatore è un grande raduno di persone. Un carro a cavalli è un carro merci, un carro, sul quale in passato c'era un'iscrizione: "Quaranta persone o otto cavalli". …Di nuovo dal campanile del kulak, // Di nuovo al mulino del nemico.
Qui vengono utilizzate due unità fraseologiche: "Guarda qualcosa dal tuo campanile (o da quello di qualcun altro), ad es. dal suo punto di vista ristretto e limitato; "Versare acqua sul mulino di qualcuno", cioè discutere o agire a favore di qualcuno. …Dopotutto, l'essenza non è in una piccola inflessione, // Quando - la Grande frattura
... Il 1929, quando iniziò la continua collettivizzazione dell'agricoltura, entrò nella storia sovietica come l'anno di una grande svolta. E - sii gentile, Monte Magnitka, // Iscrivici // Alla classe operaia
... Nel 1929. Ai piedi del monte Magnitnaya, negli Urali meridionali, è iniziata la costruzione dell'acciaieria Magnitogorsk, alla quale hanno preso parte molti contadini di ieri, che hanno lasciato i loro villaggi in connessione con la collettivizzazione e si sono precipitati nelle città e nei cantieri. …Di prigionia in prigionia sotto il tuono della vittoria...
Dopo la fine della Grande Guerra Patriottica, molti ex prigionieri di guerra e prigionieri dei campi nazisti in quanto "traditori della madrepatria" si ritrovarono di nuovo in prigione, nel sistema dei Gulag. …Anche se fossi un tartaro di Crimea, // inguscio o un amico calmucco delle steppe.
Stiamo parlando degli sgomberi forzati durante la Grande Guerra Patriottica con l'accusa di “tradimento” di interi popoli. …Per coloro che sono diventati polvere da campo...
Le parole evidenziate da distensione appartengono a uno dei principali organizzatori del sistema Gulag - L.P. Beria. …Ciò è ora evidenziato // Il suo campione cinese ...
Questo si riferisce allo statista e politico cinese, il "grande timoniere" Mao Zedong (1893-1976)
Tempo per l'eroe il presente, ma il passato non può essere dimenticato.
Un monologo appassionato e arrabbiato sull'impossibilità di "annegare nell'oblio una realtà vivente". Il poeta nega l'oblio, ricorda la via crucis delle vittime innocenti, fa appello all'autodeterminazione spirituale:
Ma era un dolore puro e semplice
Per coloro a cui è stato strappato il secolo,
Per coloro che sono diventati polvere del campo,
Come disse una volta qualcuno.
………………………………
Ma tutto ciò che fu, non è stato dimenticato,
Non cucito-coperto al mondo.
Una falsità è per noi in perdita,
E solo la verità in tribunale.
Il poeta fa richieste ai suoi contemporanei, sono infantili, dipendenti, irresponsabili. Per trasmettere questo, il poeta usa l'ironia, un paragone appropriato:"Come i bambini che hanno giocato abbastanza, // Ciò che gli adulti aspettano dall'assenza." L’uomo moderno è passivo e insolvente, in attesa di ordini dall’alto:"No, dacci un segno della volontà suprema, / Dacci una rivelazione della divinità" . Questo è simile al culto religioso, solo il Vangelo e i Santi Padri sono cambiati.
Un esempio di completamento di un'attività per il gruppo 2.
Il motivo di "dali" nella poesia.
- Traccia il motivo "dato" nel finale della poesia "Per diritto di memoria" e confrontalo con la sua comprensione nella poesia "Oltre la distanza - distanza". (Il compito è dato di aiutare gli studenti a discrezione del docente – nota per il docente).
Il motivo "dali" nel finale della poesia
"Per diritto di memoria"
Arriviamo alla conclusione che tutto può essere superato con una visione veritiera della vita, senza illusioni, buona volontà, memoria e amore per una persona. A. Tvardovsky aveva molte distanze. Tutta la vita, tutto il suo lavoro è la scoperta di nuove e nuove distanze: le distanze della Patria, della Russia, le distanze della Verità e della Verità.
Un esempio di completamento del compito del 3o gruppo.
Parole chiave della poesia.
Le seguenti parole possono essere considerate le parole chiave della poesia:memoria, verità, realtà, dolore, utilizzato nel capitolo 3.
Memoria.
"Non ricordare: memoria per la stampa."
"... pensano invano che la memoria // non si valorizzi."
"... perché e di chi è la tutela // Lo ha attribuito all'articolo chiuso // ... di cattiva memoria del caso."
"Su questo ricordo insonne // ... Metti fine a tutto."
È vero.
"Una falsità è per noi in perdita, / E solo la verità per la corte."
"Per non essere separati dalla vera verità, // Abbiamo superato un test multilaterale // Abbiamo superato ...".
Storia vera.
"Alla faccia del passato(nota: passato, storia) // Non hai il diritto di prevaricare…” (prefazione).
"Vogliono affogare nell'oblio // Vivere una storia vera... // Dimenticare la storia vera?"
"...tutte le passate omissioni / Ora è doveroso dirlo."
"...per niente pensano che...// Il tempo di Ryaska si trascinerà // Qualsiasi storia vera..."(va nell'oblio).
Dolore.
"Ma era un dolore evidente // Per coloro a cui furono strappate le palpebre"(l'incarnazione del dolore delle vittime innocenti che hanno attraversato la loro via crucis).
“…per nulla pensano che…// La tonaca del tempo trascinerà// Qualsiasi dolore…”(va nell'oblio).
"...recensione di un dolore di lunga data"(qualsiasi pensiero).
“Condannare a parole il dolore muto” sarà nel tempo, quel dolore che “pressava... i cuori”.
storia vera
Queste parole si intrecciano nella poesia, lasciando l'impronta di una terribile tragedia sul destino dell'eroe. Il passato risuona di dolore, la memoria conserva il passato amaro, il dolore, ma la verità non attenua il dolore, non guarisce l'anima, ma irrompe nella memoria come salvezza dall'oblio umano. Il poeta fa appello sia con tristezza, sia con rabbia, sia con speranza per l'autodeterminazione spirituale.
Un esempio di completamento di un'attività per il gruppo 4.
Il percorso spirituale dell'eroe lirico nel poema.
L'evoluzione delle opinioni (basato sulle virgolette).
1 capitolo
Dicono Dimentica... in silenzio…………………………Non ricordare: memoria per la stampa.Ma per un eroe …ciò che non è stato dimenticato……………………………omissioniOra il dovere comanda di dire.…………………………importante per lui Non convertire... tutto...In qualche parentela smemorata.…………………………il tempo richiede …per misurare tutti con una misura affidabile.…noi … persone di quelle persone quella genteSenza nascondere gli occhiSi guardano negli occhi.Un esempio di completamento del compito del 5o gruppo.
Figlio e padre nella poesia. L'evoluzione delle relazioni.
Come cambia l'atteggiamento dei personaggi e come si realizza il postulato “un figlio per un padre…”?
La frase “il figlio non è responsabile del padre” viene usata cinque volte nel capitolo, e ogni volta suona diversa e porta con sé un nuovo carico semantico.
INPresto prima strofa:
Il figlio non è responsabile del padre -
Cinque parole di fila, esattamente cinque.
Ma cosa comprendono...
La frase suona come un colpo inaspettato, pungente, duro, ma allo stesso tempo che dona libertà, libera dal senso di colpa:
Non me lo aspettavo, non me lo aspettavo
E all'improvviso, non c'è nulla da incolpare.
Figlio per padre? Non risponde!
Amen!
Il figlio non è responsabile del padre, -
Forniscigli una via.
Il figlio non è responsabile del padre -
Legge, che significa anche:
Padre per figlio - capo.
Le affermazioni 4 e 5 suonano come una conclusione, come uno slancio all'azione, come l'unica via d'uscita visibile.
Figlio (eroe lirico)
Confusione nell'anima dell'eroe: "quello era il padre, poi all'improvviso è un nemico".La scelta dolorosa e terribile dell'eroe tra suo padre e un'idea "nobile" diventa una scelta tra suo padre e la vita.Il figlio del padre rifiuta nell'anima per ignoranza, soccombendo all'influenza del tempo, essendo accecato dalla sostituzione di verità e verità. La ferita nell'anima rimane a lungo ("Oh, gli anni della dolce giovinezza").Il sincero impulso dell'eroe a stare al passo con i tempi sottolinea le sue delusioni. Uscito dalla casa paterna per partecipare a una nuova storia, il figlio nelle mani dell'arbitro del destino diventa una scheggia, “figlio di un nemico del popolo”, “prole”, “nemmeno un figlio, ma un figlio ”, ma l'amore per il padre è vivo nel cuore (adorabile descrive le mani laboriose del padre ).Il figlio soffre per il padre. Attraverso la consapevolezza dell'incomprensione della responsabilità filialearriva al pentimento, alla liberazione dalle illusioni.Un figlio non può vivere la sua vita per suo padre, ma non solo può capirlo, ma deve farlo.
Innanzitutto, "nemico del popolo", "pugno".Ma l'eroe della mano del padre ricorda:Nei nodi delle vene e dei tendini,Nei nodi delle dita storte -Quelli che - con un sospiro - amano gli estranei,Sedutosi a tavola, si sdraiò sul tavolo.E come un rastrello, è successo,aggrappato, gambo del cucchiaio,Così liscio e piccoloNon l'ha capito subito.
Quelle mani che di loro volontà -Né distendersi né stringere a pugno:Non c'erano semi separati -Solido. - Davvero un pugno!(Il doppio significato della parola "pugno" è esagerato).
Il padre laborioso “asperse la terra con il suo sudore gratuito”.
Domanda aggiuntiva per gli studenti:
- Se "... a tutto nel mondo rispondo con la testa" (la poesia "Per la distanza - la distanza"), allora perché "il figlio non risponde per il padre"? Di quale responsabilità stiamo parlando?
Un esempio di completamento del compito del 6o gruppo.
La riflessione o la confutazione dei postulati del Vangelo (biblico) nel poema.
(Nota per l'insegnante: questo lavoro con una fonte biblica può essere iniziato solo se gli studenti ne hanno già familiarità e se è stato svolto sotto la guida di un insegnante durante la lezione).
Poesia
I principi biblici, a lungo concepiti come i concetti più gentili di padre e figlio, i principi morali, i fondamenti dello stile di vita familiare vengono distorti fino al grottesco.
Il desiderio di far risorgere Lenin (un altro padre) dalla bara è una resurrezione invertita e distorta di Gesù Cristo. Ma lui (Lenin), secondo l'autore, non era un dio, non un dio (falso padrino?), quindi non sarà resuscitato.
"…ruvidoraddoppio i nomi // ... sono registrati sulle tavolette, // come se l'essenza fosse una sola”, racconta l'autore. L’impulso “Chiama Stalin (falso figlioccio?) – // Era un dio – // Può alzarsi” è ridicolo. Lo Spirito Santo non può esistere, poiché non esiste un'anima stessa (i morti sono senz'anima), quindi possiamo tracciare un parallelo con l'anima senz'anima della società, che era una conseguenza degli eventi accaduti. Il “modello cinese” è una nuova, quindi moderna incarnazione di un altro falso padrino (?) (Mao Zedong).
La trinità biblica Padre - Figlio - Spirito Santo è invertita: il falso figlio-dio è il predecessore ideologico del falso padrino, creato a immagine e somiglianza del padre e figlio ideologico - il "modello cinese" (a noi estraneo , da lontano).
Un esempio di completamento del compito del 7 ° gruppo.
Reminiscenze nella poesia.
Reminiscenza: un'eco del lavoro di qualcun altro, vaghi ricordi (vedi il dizionario per la lezione).
Esercizio : Trova reminiscenze dalle opere dei poeti XIX secolo nella poesia "Per diritto alla memoria".
Opzione attività : trova reminiscenze dalle opere dei poeti XIX secolo nei versi della poesia "Per diritto di memoria":
Ha detto seguimi
Lascia tuo padre e tua madre
Tutto fugace, terreno
Parti e sarai in paradiso.
……………………………
Dimentica da dove vieni
E renditi conto, non discutere:
A scapito dell'amore per il padre delle nazioni -
Qualsiasi altro amore.
Il compito è chiaro, la questione è santa, -
Con quello - all'obiettivo più alto - dritto.
Tradisci tuo fratello lungo la strada
E un migliore amico segreto.
E l'anima con sentimenti umani
Non appesantirti risparmiandoti.
E testimonia il falso nel nome
E atrocità nel nome del leader.
(Reminiscenze dalla poesia di M.Yu. Lermontov "Il demone". Le reminiscenze di Lermontov nella poesia conferiscono all'aspetto del "capo dei popoli" un personaggio demoniaco).
Lezioni di chiusura dell'età
Il pensiero viene da solo
A tutti coloro con cui è stato in viaggio,
Tratta i vivi e i morti.
Non è la prima volta che viene
In modo che la parola abbia un doppio controllo:
Dove forse i vivi taceranno,
Allora mi interrompono:
- Permettimi!
Di fronte al passato
Non hai il diritto di prevaricare, -
Dopotutto, questi sono stati pagati
Paghiamo il più grande...
E lascia che quell'avamposto sia per me,
Quel segno di guardia severa
La chiave del discorso è l'astuzia
Per diritto di memoria viva.
(Reminiscenze dalla poesia "Monumento" di A.S. Pushkin. Le reminiscenze di Pushkin conferiscono ai versi della poesia un carattere confessionale, il carattere di una testimonianza ai posteri di fronte al passato. Per un poeta raccontare sinceramente ai suoi contemporanei il passato è un dovere dell’onore, “il diritto alla memoria vivente”).
2) L'immagine del "capo dei popoli" (Stalin)
(nelle poesie "Per diritto di memoria", "Oltre la distanza - la distanza", "Il paese della formica").
"Per diritto di memoria"
(1966-1969)
1) Colui che era per tutti noi uno arbitro del destino della terra , quali i popolidignitoso Alle celebrazionipadre parenti . 2) "Il figlio non è responsabile del padre" - le parole di Stalin.- capitolo)
- capitolo)
La poesia riflette la natura demoniaca dell'immagine del “capo dei popoli” come fonte della tragedia dell'eroe lirico e del paese.
Appello con la poesia "Per il diritto della memoria":1) Come uno spirito formidabile è statosopra di noi,Non conoscevamo i nomi degli altri.2)………… un quarto di secoloUn appello alla lotta e al lavoro Il nome suonava umanoCon la parola Patria in fila.………………………….. 3) Hanome della divinità . ………………………….. Ho visto tutto nel mondo da soloEha gestito tutto come un dio... …………………..e personeNon creano loro stessi gli dei?……………………………Ma Il grande Lenin non lo era Dio e non insegnò a creare dei.4) ...queste mani tesePrima di tutte le cose principali del mondo...……………………………. Così sulla terra visse e governò,Tenendo le redini con mano forte.Un "padre terribile" in una "famiglia-campagna", la cui parola è legge, la cui ira può riversarsi su "nazioni intere".5) A lui………….Dobbiamo tutti la vittoria.……………………………Uno con la morte - su uno ...
Risultato: rimasti orfani per la morte del loro "padre".
1) Eroe-salvatore corrispondente all'eroe di una fiaba:Stalin ... su un cavallo nero……………………………2) L'eroe è un “cronista”, dalla cui penna non sfugge nulla, ma lo scopo delle “cronache” è diverso:
In un bordoDall'altra parteGuarda, parla con le personeE scrive nel suo libroTutto quello che segue è dettagliato. (7 capitoli)
Risultato: Ricordiamo le anime dei defunti
Cosa è andato al Solovki ...
La terza situazione di apprendimento.
Implementazione dei compiti.
Parola del maestro.
Al termine dello studio sia della poesia che dell'opera di A.T. Tvardovsky, è opportuno scoprire quali sono le opinioni di A.T. Tvardovsky sullo scopo dell'art. Integra i risultati delle tue ricerche con le osservazioni della lezione. Formulare la vita e il principio creativo del poeta. Confronta i tuoi materiali, risposte.
(svolgimento dei compiti n. 1). In quali versi di poesie e poesie
A. Tvardovsky, hai visto la vita e il principio creativo del poeta? (Gli studenti leggono brani dei lavori e li commentano).
(compito individuale o di gruppo, realizzazione dei compiti a casa n. 2).
Sulla base di questi estratti dalle poesie di A.T. Tvardovsky, formula il principio creativo del poeta.
Dal suo cammino senza cedere in nulla,
Non arrenderti: sii te stesso.
Quindi affronta il tuo destino
In modo che ogni destino si ritrovi in esso
E l'anima di qualcuno ha lasciato andare il dolore.
(“Agli amari insulti della propria persona...”, 1967-1968)
(...) E io, il cui pane quotidiano è la parola,
Il fondamento di tutti i miei fondamenti
Sono per una carta così severa,
Limitare lo spreco di parole;
In modo che il cuore li nutra di sangue,
In modo che la loro mente vivente si chiuda;
Per non sprecare a caso,
Dalle capitali capitale;
Per non interferire con le venature del pavimento,
Polvere nei nostri occhi;
Per contare qualsiasi parola
Al tasso di cambio del rublo duro (...)
("Parola sulle parole", 1962)
(…) Dire quella parola a nessun altro
Non potrei mai
Riassegnare. Anche il leone grasso
È vietato. Non dirà: lascia che sia un dio.
E io sono semplicemente un mortale. Per la sua risposta,
Sono preoccupato per una cosa nella vita:
Riguardo a ciò che conosco meglio al mondo,
Voglio dire. E come voglio.
(“Tutta l’essenza è in un solo testamento…”, 1958)
(Il modo creativo e la posizione di vita di A.T. Tvardovsky sono determinati dal senso di appartenenza alle conquiste e ai problemi nazionali. Ciascuna delle sue opere è un esempio dell'integrità sociale e morale del poeta, della lealtà alle tradizioni umanistiche della letteratura russa, della lealtà alla sua "pensiero" generale sulla vita e sull'uomo, il posto dell'uomo nella storia, atteggiamento esigente nei confronti della parola, esigenza senza compromessi - "responsabile di se stesso").
Ultima parola dell'insegnante.
La poesia "Per diritto di memoria" è per molti aspetti la comprensione finale del poeta dell'esperienza di tutta la sua vita, in cui si riflettevano e si rompevano le pesanti contraddizioni del tempo. Torniamo di nuovo alle epigrafi della lezione(lettura espressiva delle epigrafi da parte dell'insegnante o degli studenti).
Tutte le diverse attività di scrittura di A.T. Tvardovsky porta l'impronta della sua eccezionale personalità. Nel descrivere "fatti, eventi, destini, dolori umani e vittorie", nel comprendere "le date, tutti i termini" che hanno segnato il destino, A.T. Tvardovsky ha seguito il percorso della tradizione poetica classica, predeterminata da A.S. Puškin. Questo è il percorso di sintesi degli inizi epici e lirici, letterari e colloquiali.
Nell'era di ogni sorta di rotture ed esperimenti, ha invariabilmente affermato la naturalezza e la natura organica della creatività poetica, continuando le migliori tradizioni dei suoi predecessori, basate sull'esperienza secolare della cultura spirituale dell'umanità. Continuando e aggiornando le conquiste dei classici russi, Tvardovsky ha dimostrato le possibilità tutt'altro che esaurite del realismo nella poesia del nostro tempo.
La quarta situazione di apprendimento.
Lavoro creativo. (Il lavoro è progettato per una lezione).
- Capisci, "persone di un'altra generazione"(A. Tvardovsky)
pensieri dell'autore? O sono già per te “pagine di un lontano passato”? Il tema del pentimento e della colpa personale di una persona nelle opere di A.T. Tvardovsky (sull'esempio di una o due opere). Il tema della memoria e dell'oblio (sull'esempio di una o due opere
Opere sulla letteratura: poesia "Per diritto di memoria" Chiusura delle lezioni d'età. Il pensiero viene da solo - A tutti coloro con cui è stato in viaggio Per curare i vivi e i caduti. A. Tvardovsky I grandi eventi accaduti nel nostro paese si sono riflessi nell'opera di Alexander Trifonovich Tvardovsky sia sotto forma di rappresentazione diretta sia sotto forma di esperienze individuali e riflessioni ad essa associate. In questo senso il suo lavoro è di estrema attualità. La più grande opera del dopoguerra di Tvardovsky fu la poesia "Per la distanza - la distanza". In termini di genere e tematici, si tratta di una riflessione lirica e filosofica, un "diario di viaggio", con una trama indebolita.
I protagonisti della poesia sono il vasto paese sovietico, il suo popolo, il rapido capovolgimento delle sue azioni e realizzazioni. Il testo della poesia contiene una giocosa confessione dell'autore, un passeggero del treno Mosca-Vladivostok. Tre distanze vede l'artista: l'immensità delle distese geografiche della Russia; distanza storica come continuità di generazioni e consapevolezza della connessione inseparabile di tempi e destini e, infine, l'infinito dei magazzini morali dell'anima dell'eroe lirico. La poesia "Per diritto di memoria" è stata originariamente concepita dall'autore come uno dei capitoli "aggiuntivi" alla poesia "Oltre la distanza - la distanza", ha acquisito un carattere indipendente nel corso del lavoro. Sebbene "Per diritto di memoria" non abbia una designazione di genere nel sottotitolo, e il poeta stesso, fedele ai concetti di modestia letteraria, a volte chiama quest'opera un "ciclo" poetico, è abbastanza ovvio che si tratta di un poema lirico , l'ultima grande opera dell'autore di "Vasily Terkin".
Fu completato e preparato per la pubblicazione dallo stesso poeta due anni prima della sua morte. Nell'introduzione, Tvardovsky dichiara che questi sono versi franchi, una confessione dell'anima: Di fronte al passato passato Non hai il diritto di prevaricare, - Dopotutto, li abbiamo pagati con il pagamento più grande ... La poesia è compositivamente diviso in tre parti. Nella prima parte, il poeta ricorda i suoi sogni e progetti giovanili con un sentimento affettuoso, un po' ironico.
E dove, chi di noi dovrà, In quale anno, in quale regione Dietro la raucedine di quel gallo Ascoltare la nostra giovinezza. Questi sogni sono puri e nobili: vivere e lavorare per il bene della Patria. E se necessario, dare la vita per lei. Bellissimi sogni giovanili. Il poeta con una leggera amarezza ricorda quel tempo ingenuo e quei giovani che non potevano nemmeno immaginare quante prove difficili e dure preparava loro il destino: Eravamo pronti per la campagna. .
E se - Allora dai la tua vita ... Solo ora aggiungeremo da noi stessi. Che è più facile, sì. Ma cosa è più difficile? Il secondo capitolo "Il figlio non è responsabile del padre" è il più tragico della poesia e di tutta la creatività.
La famiglia Tvardovsky illegalmente espropriata fu esiliata in Siberia. Solo Alexander Trifonovich rimase in Russia perché viveva separatamente dalla sua famiglia a Smolensk. Non poteva alleviare il destino degli esiliati. Infatti abbandonò la sua famiglia. Ciò ha tormentato il poeta per tutta la vita. Questa ferita non rimarginata di Tvardovsky ha portato alla poesia "Per il diritto della memoria". La fine delle tue difficili difficoltà, rimani allegro, non nascondere il tuo volto.
Grazie al padre delle nazioni. Che ha perdonato tuo padre. Un momento difficile che i filosofi non riescono a comprendere cinquant’anni dopo. E cosa possiamo dire di un giovane che crede fermamente nella propaganda e nell'ideologia ufficiali. La dualità della situazione si riflette nella poesia. Sì, sapeva come, senza riserve, All'improvviso - non appena cuoce - Trasferisce tutti i suoi calcoli errati sul conto di qualcuno: sulla distorsione di Ciò che proclamava l'alleanza da parte del nemico di qualcuno. Alle vertigini di qualcuno Dalle vittorie previste. Il poeta cerca di comprendere il corso della storia.
Capire qual è stata la colpa dei popoli repressi. Chi ha permesso un simile stato di cose, quando si decideva il destino dei popoli. E tutti erano già colpevoli davanti a lui per il fatto che erano vivi. Nel terzo capitolo della poesia, Tvardovsky afferma il diritto umano alla memoria. Non abbiamo il diritto di dimenticare nulla. Finché ricordiamo, i nostri antenati, le loro azioni e azioni sono "vivi". La memoria è privilegio dell'uomo, e non può rinunciare volontariamente al dono di Dio per compiacere qualcuno. Il poeta afferma: Chi nasconde gelosamente il passato, è improbabile che sia in armonia con il futuro... Questa poesia è una sorta di pentimento di Tvardovsky per le sue azioni e i suoi errori giovanili.
Tutti commettiamo errori nella nostra giovinezza, a volte fatali, ma questo non dà origine a poesie in noi. Per un grande poeta, anche il dolore e le lacrime si riversano in versi brillanti. E tu, che ora stai cercando di restituire la grazia precedente, così chiami Stalin: era Dio - può resistere.