Чим пожертвував жодна з повісті дитинство. Твір на тему: Ніколеньки Іртеньєва з оповідання юність і дитинство товстого
Микола Петрович є ключовим персонажем розповіді Лева Миколайовича Толстого. Йому нещодавно виповнилося десять років, і він живе у дворянській родині.
Він має веселий і оптимістичний характер, а його вихованням займаються батьки і співчутлива нянечка Наталія Савішна, а часом до нього на заняття приходить Карл Іванович. Хлопець позитивно дивиться на речі і намагається знайти позитивні моменти у всьому, що з ним відбувається.
Хлопчик дуже любить заняття, які проводять Карл Іванович, тому завжди до них готуватися і з нетерпінням чекає чергового разу.
Крім того, Коля дуже любить батьків і відчуває щиру гордість за них. Він вважає їх найдобрішими і найдбайливішими людьми, здатними про нього подбати.
Мама для нього джерело всіх прекрасних благ, коли він тільки думає про неї, то на її обличчі з'являється широка усмішка, а в голові чує її дзвінкий і прекрасний голос. Автор порівнює його велике кохання, з любов'ю до Всевишнього. Вона для нього справжній небожитель, здатний вирішити всі його проблеми, допомогти в будь-якій важкій ситуації і змінити своє ставлення до речей, що відбуваються навколо.
У житті Коленьки особливу роль грають відносини з оточуючими його людьми. Доброзичливий склад характеру змушує його звертати особливу увагу на сусідських дітей, з якими проводить досить багато часу. Він любить спілкуватися з людьми і знаходить у цьому особливу насолоду, чим і займається у вільний час.
Так він з особливим співчуттям ставиться до Іленька Грапа, який є досить болючим дитиною і потребує особливої уваги та захисту. Так само він швидко знайомиться з Катериною в селі, а потім із Сонечкою у місті, кожну з яких він вважає дівчатками привабливими і тих, кого він любитиме. Але він також швидко перемикається.
Він чудово і легко знайомиться з новими дітьми, але незважаючи на широке серце та довірливість, він швидко навчився розрізняти обман та брехню, яку він не переносить на дух. З невідомих причин він швидко навчився розпізнавати обман.
Його райдужне дитинство проходить у селі, а потім вони разом із батьками переїжджають до Москви, де починається новий проміжок його життя.
2 варіант
Основним героєм повісті Л. Н. Толстого «Дитинство» є Ніколенька Ігнатьєв. Цей персонаж – прототип самого автора.
Коля 10-річний хлопчик, який живе у дворянській родині. Це весела, добра дитина з гарним вихованням, яким займаються його батьки та відповідальна нянечка Наталія Савішна. Ніколенька схильний до навчання - він успішно займається з приватним учителем Карлом Івановичем, уроки з яким для дитини завжди на радість.
Любов до мами та тата у Ніколеньки безмежна. Він пишається ними. Для хлопчика вони асоціюються з добротою та турботою. Навіть при одному спогаді про маму дитина розпливається у широкій посмішці. Він усім серцем вірить у Бога і у будь-якій складній ситуації розраховує на його допомогу.
Відносини головного героя з навколишнім світом важливі у повісті. Ніколенька доброзичливо ставиться до сусідських дітей, з якими проводить чимало часу. Він товариський і у вільний час завжди із задоволенням щось розповідає одноліткам. Він легко йде на контакт у селі та місті. Колі чудово виходить спілкуватися з дівчатками - він у них бачить потенційних наречених.
Доброта Ніколеньки проявляється у відношенні до дуже болючої дитини Іленьки Грапу, яка потребує пильної уваги та захисту. Він легко знайомиться з новими дітьми, але до всіх ставиться з деякою настороженістю, оскільки добре відчуває, коли його обманюють і це йому дуже не подобається. Невідомо як Николеньке в досить молодому віці підвладно викривати оточуючих у брехні.
Характер головного героя суперечливий. З одного боку, він безтурботно спілкується з усіма, а з іншого - уважно спостерігає за тим, що відбувається навколо. Дитина в 10-річному віці здатна аналізувати все, що відбувається навколо. Ніколенька, незважаючи на свою дитячість, робить правильні висновки, гостро відчуваючи фальш та обман.
Дитинство хлопчика проходить у селі, а потім він разом із батьками переїжджає до Москви, де життя його кардинально змінюється.
Повість починається з того, що Ніколенька прокидається і відразу ж замислюється над тим, як так відбувається, що він щоранку прокидається. Автор розкриває душевну суть хлопчика. Читач спостерігає за дорослішанням головного персонажа повісті, аналізує його вчинки та оточуючих хлопчика людей, вчиться розпізнавати брехливі вчинки та не побоюватися сприймати всі реалії життя, з якими доводиться зустрічатися на життєвому шляху.
У повісті описані дитячі переживання Ніколеньки, що виникають на тлі сильної уяви. Хлопчик живе у своєму вигаданому світі, де всі негаразди реального життя гасилися за допомогою вигаданих подвигів та геройства.
Твір Ніколенька Іртіньєв
Історія Ніколеньки в повісті "Дитинство" починається тим, що хлопчик прокидається через абсолютно невинну ситуацію. Вчитель Карл Іванович випадково розбудив хлопчика, ударивши над його головою по мухові хлопавкою. Але вийшло це не так вдало, як думалося, і муха впала мальку прямо на обличчя.
Ситуація, що склала, обурила Ніколеньку. Він починає допитливо з'ясовувати, чому так вчинив Карл Іванович і як йому самому до цього ставитися. Ніколенька починає вважати, що Карл Іванович здатний тільки на те, що завдати неприємностей хлопчику, що вчитель – «противна людина». Але через пару хвилин, коли старий підходить до ліжка хлопчика, говорить йому добрі слова і починає лоскотати, тоді все встає на свої місця, і він знову відчуває любов і тепло до вчителя, якого ненавидів.
Лев Миколайович Толстой описує головного героя як некрасивого десятирічного хлопчика, який має маленькі очі, і великі ніс із губами. Ніколенька і сам переживає через свою невдалу зовнішність. Незважаючи на описану зовнішність, внутрішньо хлопчик видається дуже добрим, чуйним та вихованим. Він любить і пишається своїми батьками, бо сам оточений їхньою любов'ю. Але вважає, що його мати не щаслива з батьком, але він мовчить про це. Йому здається, що батько має більше цінувати та розуміти маму.
Всі події хлопчик бере близько до серця і надовго зберігає в пам'яті. Він, як і всі діти, грає і пустує, але при здійсненні якого-небудь неправильного вчинку, він щиро кається і сильно переживає, що не так властиво його одноліткам. Вразливий хлопчик дуже багато часу відвідує роздуми у своїй голові та самоаналізі, він дуже добре відчуває фальш та обман.
Дитинство Ніколеньки закінчується втратою найближчої та коханої людини, мами. Доросління відбувається в думках, що життя не як безхмарне, як йому здавалося раніше. Його сильної прихильності до тих, з ким він досі спілкувався, стає мало і все довкола здається йому чужим.
Декілька цікавих творів
- Аналіз оповідання Теффі Дурні
Це цікава розповідь – міркування. І трохи психологічний портрет на кшталт людей. Просто – дурнів. Автор каже, що дурні – зовсім не такі, до яких ми звикли. Чи не розумово відсталі!
- Образ та характеристика Тушина в романі Війна та мир Толстого твір
Тушин - далеко не найголовніший герой роману «Війна і мир», а швидше так, маленька людина. Але коли справа доходить до бою, він перетворюється на відважного титану.
- Лист вчителю
Здрастуйте дорога Марія Сергіївна! У перших рядках свого листа, хочу подякувати Вам, за ту працю, віру в нас і терпіння, турботу та увагу, яка була вкладена за всі ці роки.
- Господарі життя та жертви у п'єсі Гроза Островського
П'єса починається з опису міста Калинова, яке критики прозвали темний світ. Саме місто є, вигаданим і знаходиться на березі Волги. Незважаючи на прекрасні та мальовничі пейзажі міста
У війні перемогти ворога, що перевищує чисельністю, можна, але якщо в строю є солдати, відважні патріоти, що любить свою землю, одним словом – герої. Така армія буде невразливою для ворога. Але все одно, яка сила духу була виявлена тими
Ніколенька Іртеньев - головний герой повісті "Дитинство", написаної геніальним письменником, повертає читачів у далеке дитинство, а також відкриває духовний і моральний світ дитини.
Яка ж характеристика Ніколеньки Іртеньєва? Як ставився до нього автор? Чи він ідеалізував свого героя? І що він хотів донести до сердець читачів, обираючи образ дитини ключовим та центральним у своєму творі?
Давайте коротко проаналізуємо реалістичну, життєву повість, що її написав Л. М. Толстой, “Дитинство”, і спробуємо знайти відповіді на наведені вище питання.
Образ дитинства
Характеристика Ніколеньки з повісті “Дітинство” починається з перших рядків твору. Перед нами постає сплячий хлопчик, сон якого оберігається його добрим наставником, що любить.
З коротких зауважень і роздумів дитини видно, що він - син поміщика, який виріс у тепличних умовах, трохи розпещений і химерний, але дуже добрий і ніжний.
Розповідь не дарма ведеться від першої особи. Це дає нам можливість краще дізнатися про думки і почуття хлопчика, його дитячу безпосередність і дитячу серйозність.
Характеристика Ніколеньки Іртеньєва є характеристикою самого Толстого, оскільки багато подій та обставин, описаних у повісті, взяті безпосередньо з спогадів автора.
Що ж зберігав у пам'яті Л. Н. Толстой? “Дитинство” відкриває маємо його перші роки життя, воно як яскраво і ефектно характеризує підростаюче покоління заможних поміщиків, а й критикує, викриває аморальність і святенництво дворянського життя того часу.
Зовнішність головного персонажа
Портрет Ніколеньки з повісті "Дитинство" представляє нам досить негарного хлопчика десяти років з великим носом, великими губами і дрібними очима, з вихорами, що постійно стирчать, на маківці.
Хлопчик дуже переймається своїми зовнішніми недоліками. Через це його іноді охоплює смуток та розпач. Він навіть вимагає бога про зовнішню красу і готовий віддати все найцінніше, аби мати ідеальний вигляд.
І хоча іноді може здаватися, що головний герой навмисно описує себе таким собі маленьким виродком, все ж таки про його негарну зовнішність неодноразово говорять старші. Це зазначає навіть та, яка любить Ніколеньку найбільше у світі, - його мати. З іншого боку, вона неодноразово підкреслювала душевну привабливість молодшого сина.
Суперечливі почуття
Який Ніколенька у повісті "Дитинство"?
Це звичайний хлопчик, трохи заздрісний, трохи безглуздий, але дуже добрий, ніжний і сумлінний.
Швидше за все, сумлінність Іртеньєва – це його внутрішній стрижень, який і приваблює нас у головному герої.
Він може здійснювати потворні вчинки, може мати погані судження, може думати і відчувати те, що гідно осуду, але він завжди, завжди (!) Відчує після цього сором і жаль, каяття і деякі докори совісті. Після цього хочеться вірити та сподіватися, що Ніколенька зміниться, виправиться і стане краще.
Відносини з наставником
У чому виявляються суперечливі почуття Ніколеньки?
Наприклад, у його відносинах з дитячим учителем, німцем за походженням, – Карлом Івановичем. На далекій батьківщині не склалося життя у цієї бідної людини, і вона приїхала до Росії у пошуках щастя. Багатства та благополуччя німець не знайшов, але, за вдачею доброю і сердечною, він дуже прив'язався до своїх вихованців і в простоті душевної віддав їм всього себе.
Ніколенька дуже любить свого бідного наставника та шкодує його. Наприклад, він мріє вирости та допомогти своєму вчителю, полегшити його горе і навіть пожертвувати багатьом заради нього.
Його щира любов до Карла Івановича проявляється і на ділі: часто Ніколенька підходить до наставника, ніжно бере його руку і лагідно називає “дорогим” учителем.
Однак у душі хлопчика відбуваються багаторазові різкі зміни. Він може лаятись і злитися на знедоленого вчителя, відповідати йому грубо та зухвало, бажати всього поганого. І все це лише через суворе навіювання, коротке зауваження чи погану оцінку!
Звичайно ж, пізніше, проаналізувавши свою неправильну поведінку, маленький Іртеньев починає відчувати каяття і намагатися загладити свою провину.
Відносини з Іленькою
Характеристика Ніколеньки з повісті “Дітинство” яскраво вимальовується у відносинах з Іленькою Грапом, який доводився головному герою ровесником. Іленька був хворобливою тихою дитиною, зацькованою і затюканою багатими товаришами. Його батько у відсутності ні спроможності, ні титулу, але намагався підтримувати знайомство з Иртеньевыми з надією подальше заступництво. Як же важко давалося Іленькому спілкуванню з надутими паничами, які ображали його, принижували, ображали і навіть били!
Діти, вже здатні виявляти жорстокість, доводили нещасного хлопчика до сліз, навіть не замислюючись про те, що він відчуває душевні муки та муки.
Спогади про цькування Іленьки темною плямою лежать на серці Іртеньєва довгі роки. Він, такий ніжний і співчувальний, з тонкою розуміючою душею, докоряє собі тому, що йшов на поводі у дорослих хлопців і не заступався за беззахисного знедоленого хлопчика.
Боротьба героя
Однак щодо Ніколеньки до нижчих його людей завжди прослизала нотка зарозумілості та чванливості. Він вважав себе набагато вищим за Карла Івановича і Наталію Савішну, - слуг, прив'язаних до нього всією душею. Він ставився до жебраків ровесникам зневажливо і пихатого, вважаючи себе кращим і розумнішим.
Звідки пішло таке почуття гордовитості та переваги в цій славній милій дитині? Характеристика Ніколеньки з повісті "Дитинство" повною мірою розкриває перед нами причини та наслідки його вчинків та суджень.
Маленький хлопчик виховувався в будинку багатого зарозумілого поміщика. З дитинства йому вселяли, що він - панський син, гідний шанування та благоговіння. З молоком матері Ніколенька ввібрав почуття переваги і бажання жити в розкоші і достатку, серед людей, що прислуговують, раболепствуют.
Так виховувалися багато дворянських дітей. І це було найпоширенішим явищем того часу.
Важкі випробування
Але це не означає, що маленький Іртіньєв жив у повітряному замку, оберігається долею від проблем та турбот. Ні, його теж торкнулися біди і переживання, залишивши незабутній сумний слід у ніжній душі.
Образ Николеньки Іртеньєва в повісті "Дитинство" - це образ багатого хлопчика, який пізнав особисте горе і тонко відчуває чужі страждання.
Незважаючи на безбідне і пасивне існування, головний герой переживає важкі емоційні травми: нерозуміння старшого брата, зарозумілість друга, самолюбство та аморальність батька, що змінює матері та руйнує все сімейство.
Проте найгіршим спогадом Ніколеньки є раптова смерть матері.
Ставлення до maman
Образ матері є найсвітлішим, найпрекраснішим чином у повісті, причому у творі немає конкретного опису зовнішності чи детальної характеристики жінки.
Мати для Ніколеньки – найулюбленіша істота на землі. Він не соромиться виявляти до неї ніжність та ласку, любить часто проводити з нею час та спілкуватися. Швидше за все, саме завдяки ранньому впливу матері хлопчик росте такою доброю і чуйною дитиною, яка вміє співчувати і відчувати провину. Тому характеристика Ніколеньки з повісті “Дитинство” була б неповною та однобокою, якби не опис його стосунків із матір'ю.
Смерть найулюбленішої людини залишила незабутню рану в серці хлопчика. Він багато плакав і страждав, переживаючи по-своєму гірку втрату. Він не розумів, як квітуча і життєрадісна мама могла перетворитися на жовту суху істоту із заплющеними очима та невпізнанним обличчям.
І в той же час хлопчик описує всі свої відчуття та почуття з безмежною щирістю та прямотою. Він називає хвилину самозабуття, проведену біля труни улюбленої батька, найсправжнісіньким проявом горя. В інших випадках, коли Ніколенька плакав і плакав по матері, він робив це з почуття самолюбства, претензійності та егоїстичності, чесно зізнаючись у цьому перед самим собою і відчуваючи глибокий сором і зневагу до самого себе.
Вплив образу Ніколеньки
Як бачимо, у своїй повісті "Дитинство" Толстой створив яскравий самобутній образ Ніколеньки Іртеньєва, який вчить нас правильно реагувати на свої нещастя та невдачі. Також твір показує, що дитинство - це важливий час становлення особистості та світогляду дитини, яке залишить незабутній слід у його розумі та серці.
Літературна діяльність Льва Миколайовича Толстого почалася 1852 року, як у передовому журналі тієї епохи - «Современнике» - з'явилася його повість «Дитинство», у якій зобразив складний процес формування духовного світу дитини.
Ніколенька Іртіньєв - хлопчик із дворянської сім'ї, він живе і виховується за встановленими правилами, товаришує з дітьми з таких самих сімей. Він любить своїх батьків і пишається ними. Але дитячі роки Ніколеньки були неспокійними. Він зазнав чимало розчарувань у оточуючих його людях, зокрема й у найближчих йому.
У дитинстві Ніколенька особливо прагнув добра, істини, любові і краси. І джерелом всього найпрекраснішого в ці роки для нього була мати. З якою любов'ю він згадує звуки її голосу, які були «такі солодкі та привітні», ніжні дотики її рук, «сумну, чарівну посмішку». Любов Ніколенькі до матері та любов до Бога «якось дивно зливались в одне почуття», і від цього на душі в нього ставало «легко, світло і втішно», і він починав мріяти про те, «щоб Бог дав щастя всім, щоб всі були задоволені...».
Велику роль у духовному розвитку хлопчика відіграла проста російська жінка – Наталія Саввішна. «Все життя її було чисте, безкорислива любов і самовідданість», вона прищепила Ніколеньке уявлення про те, що доброта - одна з головних якостей у житті людини.
Ніколенька гостро відчуває фальш і обман, стратить себе за те, що і в собі помічає ці якості. Одного разу він написав вірші до дня народження бабусі, в яких був рядок, який каже, що він любить бабусю, як рідну матір. Мати його на той час уже померла, і Ніколенька міркує так: якщо цей рядок щирий - значить, він перестав любити свою матір; а якщо він любить свою матір як і раніше - значить, він допустив фальш по відношенню до бабусі. Хлопчик дуже мучить це.
Велике місце в повісті займає опис почуття любові до людей, і ця здатність дитини любити інших захоплює Толстого. Але автор у той самий час показує, як світ великих, світ дорослих людей руйнує це почуття. Ніколенька був прив'язаний до хлопчика Сергія Івіна, але не наважувався сказати йому про свою прихильність, не наважувався взяти його за руку, сказати, як радий його бачити, «не смів навіть називати його Сергія, а неодмінно Сергій», тому що «кожен вираз чутливості доводило дитинство і те, що той, хто дозволяв собі його, був ще хлопчиськом». Подорослішавши, герой не раз жалкував про те, що в дитинстві, «не пройшовши ще через ті гіркі випробування, які доводять дорослих до обережності та холодності у відносинах», він позбавляв себе «чистих насолод ніжної дитячої прихильності за одним лише дивним бажанням наслідувати велике» .
Ставлення Ніколеньки до Іліньки Грапу розкриває ще одну межу в його характері, що теж відображає поганий вплив на нього світу «великих». Ілинька Грап був із небагатої сім'ї, він став предметом глузувань і знущань з боку хлопчиків кола Ніколеньки Іртеньєва, і Ніколенька теж брав участь у цьому. Але тут же, як завжди, відчував почуття сорому і каяття. Ніколенька Іртеньев часто глибоко кається у своїх поганих вчинках і гостро переживає свої невдачі. Це характеризує його як думаючого, здатного аналізувати свою поведінку і початківця дорослішати людину.
Повість Л. Н. Толстого «Дитинство» подобається нам тому, що в ній ми спостерігаємо за дорослішанням хлопчика, разом з ним аналізуємо вчинки свої та оточуючих, вчимося перемагати неправду і не боятися приймати справжнє життя таким, яким воно є. «Ніхто з такою наочністю і проникливістю не зобразив складного процесу формування духовного світу у дитини, як це зробив Толстой, - зазначав Б. Бурсов у статті, присвяченій автобіографічної трилогії Л. М. Толстого, - у цьому безсмертя та художня велич його повісті».
- Творець повісті «Дитинство». Головним героєм у ній виступає Ніколенька Іртеньев. Автор знайомить читачів з юними роками хлопчика, розкриваючи особистість та світосприйняття персонажа та даючи оцінку вчинкам. Письменник недарма створив такий зворушливий образ. Характеристика персонажа збігалася з його особовим складом характеру та біографією.
Ніколенька Іртеньев входить до числа цікавих юних героїв, таких як Іллюша Снєгірьов, Коля Красоткін і .
Історія створення
Толстой, як і багато письменників, вів щоденник. У нього граф записував роздуми, мрії, моральні уроки, які йому давало життя. Письменник не завжди був таким, яким пам'ятають читачі. Образ поважного старця, який проповідує життя у світі і любов до Бога, він набув після довгих років роздумів та творчості. Повість «Дитинство» опублікована 1852 року, стала першим твором Толстого.
Ніколенька, точніше, Микола Петрович Іртеньев, стає головною дійовою особою повісті та трилогії, якою вона дала початок. Твори "Дитинство", "Отроцтво", "Юність" описують життя героя. Персонаж автобіографічний, і з його допомогою Толстой відповідає питанням, які неодноразово ставив собі.
Ілюстрація до повісті Толстого "Дітинство" Ніколенька – представник аристократичного роду. Дитині 10 років. Він граф, та її виховання відповідає найвищим стандартам світського суспільства. Хлопчик шукає душевну рівновагу та сенс життя, розвивається як особистість. Його внутрішній світ багатий. Він змінився після страшної події, яка спіткала сім'ю хлопчика.
Розповідь ведеться від першої особи. Таким чином автор дає можливість зрозуміти, що події, що обговорювалися, були важливими для нього і взяті з реального життя.
Повість «Дитинство»
Автор знайомить із головним героєм у перших же рядках повісті. Читач бачить сплячого хлопчика, за яким невпинно пильнує його наставник. Хлопчик росте у комфортних умовах. Незважаючи на типову для барчука розпещеність і чудасії, він виявляє доброту серця та ніжні почуття до оточуючих. Повість знайомить публіку з першими роками життя Ніколеньки.
Ми отримуємо можливість сформувати уявлення про умови, в яких вирощувалося нове покоління поміщиків та представників світського суспільства. Аморальність і святенництво, що пропагуються в соціумі, очевидні на прикладі конкретного сімейства.
Ніколенька Іртеньов аж ніяк не гарний. У нього великий ніс і пухкі губи, очі маленькі, а на потилиці стирчать вихори. Зовнішність важлива для дитини, тому вона переживає недоліки і часто молиться богу, щоб той послав їй красу. Неприємні риси відзначають і дорослі, що оточують дитину, навіть найближча людина, мати. Вона ж розповідає про душевну красу хлопчика.
Ніколеньку відрізняє безглуздий характер, почуття заздрості, що розгоряється, але хлопчина ніжний і ласкавий з близькими, сумлінний і добрий до оточуючих. Позитивні риси схильні до героя. Він завжди соромиться своїх провин і невірних думок. Докори совісті та каяття, що наздоганяють дитину, стають для нього покаранням. І хочеться вірити, що хлопчик намагатиметься поводитися краще. Перед ним не стоїть вибір професії, але життєвий вибір, який доступний герою щодня, хлопчик робить, спираючись на власні почуття.
Суперечливість особистості головного героя проявляється у його вчинках та взаєминах з іншими персонажами повісті. Дитина навчалася вдома. Наставник Ніколеньки, німець, який приїхав катувати щастя в Росію, викликає у хлопчика співчуття та жалість.
Ніколеньке хочеться жертвувати заради улюбленого вчителя, і він усіляко намагається виявити своє кохання. Іноді у нього трапляються зриви, і в такі моменти він сердиться і лається на свого старшого друга і педагога, дерзить і проклинає німця за погану оцінку, складний іспит чи догану. Хлопчика швидко огортає каяття, і він намагається повинитися.
Характер Ніколеньки проявляється і в дружбі з Іленькою Грапом, болючим і скромним ровесником з неспроможної сім'ї. Іленька терпів спілкування з Іртеньєвими, розраховуючи на подальше заступництво, а панські діти знущалися з тихого хлопчика і іноді навіть били. Його доводили до сліз. Цей гріх не один рік мучить Ніколеньку душу. Він вважав, що мав заступитися за Іленьку, але жодного разу не зробив цього, підначуваний старшими хлопцями.
Головний герой, хоч і відрізняється благородними душевними якостями, не може приховати зарозумілості та гордовитості. Хлопчик чудово розуміє, який статус передбачається йому, а яке становище займають Карл Іванович. Цього не можна було уникнути, адже з молодих нігтів дитина чула, що він панський син. Він усвідомлював, що краще за інших завдяки своєму походженню, а отже, гідний поваги. Почуття переваги у роки виховувалося у дітей змалку, тому звинувачувати Николеньку у формуванні такої свідомості не можна.
Біда приходить у будь-який будинок. Смерть матері стала переломним моментом у житті дитини. Його життя було не таким солодким, як здавалося. Старший брат знущався, друг, Дмитро Нехлюдов, не розумів, батьки не приділяли необхідного тепла та турботи, і єдиний світлий образ у його житті був засуджений до зникнення. Ніколенька не соромився матері і дуже любив її.
Головні герої повісті "Дітинство" Він часто проводив із нею час, тому її чуйність і доброта передалися йому. Смерть maman вразила дитину і завдала йому глибокої душевної травми. Хоча він плакав по ній, шкодуючи себе, виявляючи егоїзм та самолюбство.
Толстой з прикладу Николеньки Іртеньєва показав становлення внутрішнього світу особистості, описав події, що залишають у душі слід і формують погляди життя. Через героя він визначає власні переживання та шлях до тієї особистості, якою він став на момент написання твору.
Цитати
«Я продовжував плакати, і думка, що сльози мої доводять мою чутливість, приносила мені задоволення і втіху...»
«...я уявляв, що немає щастя землі для людини з таким широким носом, товстими губами і маленькими сірими очима, як я...»
«...Згадай, бувало, про Карла Івановича і його гірку долю - єдину людину, яку я знав нещасливою, - і так шкода стане, так полюбиш його, що сльози потечуть з очей, і думаєш: «Дай бог йому щастя, дай мені можливість допомогти йому, полегшити його горе; я всім готовий йому пожертвувати».
Дитяче життя Ніколеньки Іртеньєва, головного героя повісті, оповите атмосферою високої поетичності, світлого та радісного світосприйняття. Розповідь від першої особи надає стилю твору риси яскраво вираженого ліризму, глибокої суб'єктивності. "Подорослішаючий і змужнілий Ніколенька розповідає про своє раннє дитинство з тим почуттям розчулення, близького до захоплення, яке постійно присутній також у всіх спогадах письменника про свої дитячі роки". Мова героя повісті зливається із промовою автора.
Манера спілкування героя з рештою персонажів, а також внутрішні монологи багато що можуть розповісти читачеві про його характер.
Хто ж такий Ніколенька Іртіньєв у повісті "Дитинство"? Зовсім недавно йому "минуло десять років". Він часто говорив "тихим, тремтячим голосом, ... злякавшись не стільки того, що сказав, скільки того, що мав намір сказати". Його уява часто несла його далеко, він часто "міркував сам із собою".
У ранньому дитинстві Ніколенька, як і всі діти, відчуває органічну потребу в іграх, забавах, розвагах. І, подібно до всіх дітей, він допитливий, допитливий, з ласкою та любов'ю ставиться до тварин, птахів, комах. Він чутливий до проявів людської доброти.
А. Ананьєв відзначає: "Хлопчик постійно виявляє схильність до оцінки та аналізу вчинків і поведінки інших і до самоаналізу. Він має аналітичний склад мислення, з дитинства вчиться розділяти почуття свої та чужі". Переконатись у цьому можна, звернувшись безпосередньо до аналізу мови та поведінки головного героя повісті.
Перед нами перший розділ - "Вчитель Карл Іванович". Наставник Карл Іванович, оберігаючи сон Ніколеньки, вдарив паперовою хлопушкою над його головою, ненароком розбудивши вихованця. Ніколенька був скривджений і розсерджений:
«Покладемо, — думав я, — я маленький, але навіщо він турбує мене? і думає все життя, - прошепотів я, - як би мені робити неприємності... Він дуже добре бачить, що розбудив і злякав мене, але виявляє, ніби не помічає... неприємний чоловік!І халат, і шапочка, і пензлик - які гидкі!" .
Тут звучить образа на вчителя, почуття несправедливого себе ставлення Николенька наївно пояснює лише, що він малий. Але коли герой подумки висловлює свою образу Карла Івановича, той добрим голосом сказав, що час вставати, і почав лоскотати його п'яти. І ось "тут Толстой дуже точно відтворює дитячу психологію, емоційну реакцію героя. Щодо цього характерна швидка зміна почуттів та настроїв (від радості до горя і навпаки)".
"Який він добрий і як нас любить, а я міг так погано про нього думати!" .
Ми бачимо, що Ніколенька спочатку різко засуджує Карла Івановича, але вже за кілька хвилин виявляє бурхливу любов до свого вчителя.
Герою стало дуже совісно через те, що хвилину тому він не любив наставника.
Що ж до промови персонажа, можна помітити, що Николенька внутрішні монологи вимовляє російською, але німецьке вітання Карла Івановича відповідає німецькою:
Ach, lassen Sie Ах, залиште (Нім.)., Карле Івановичу! - закричав я зі сльозами на очах, висовуючи голову з-під подушок.
Тобто вже можна виявити деякі знання героя в галузі німецької мови.
У цьому ж розділі хлопчик засмучений через вигаданий сон, в якому померла його матінка, але "ранкове сонечко весело світило у вікна", а Володя так смішно передражнив гувернантку сестри, що Ніколенька скоро "зовсім розвеселився".
Однак у розповіді героя про вчителя звучать сум, жалість та співчуття:
"Бувало, він мене не помічає, а я стою біля дверей і думаю: "Бідний, бідний старий! Нас багато, ми граємо, нам весело, а він - один, і ніхто його не приголубить. Правду каже, що він сирота. І історія його життя яка жахлива!" І так шкода стане, що, бувало, підійдеш до нього, візьмеш за руку і скажеш:" (Нім.).Карле Івановичу!
І знову ми бачимо, що Ніколенька думає російською, але, згадуючи звернення до Карла Івановича, навіть подумки вимовляє його німецькою.
Головний герой співчуває своєму старому вчителеві, він прив'язаний до нього, йому дуже шкода, що доводиться кривдити цю людину:
"Вже краще б повік вчитися та не їхати, не розлучатися з матінкою і не кривдити бідного Карла Івановича. Він і так дуже нещасливий!" (глава "Батько") .
Ми бачимо, що Ніколенька готовий навіть на "жертву" заради близьких йому людей.
У розділі "Класи"цікавий такий епізод. Головний герой, засмучений розлукою, під час навчального діалогу з учителем не зміг вимовити через сльоз просту німецьку фразу. Далі – гірше. Хлопчик при чистописанні наробив багато ляпок.
“... я не міг більше утримувати сліз і від ридання не міг вимовити: “Haben Sie die Zeitung nicht gelesen?” Ви не читали газети? (Нім.)Коли дійшло до чистописання, я від сліз, що падали на папір, наробив таких ляпок, ніби писав водою на обгортковому папері».
Це ще раз підтверджує чутливу, вразливу натуру головного героя.
У розділі "Дитинство"у внутрішньому монолозі маленького хлопчика також звучить думка, що він готовий пожертвувати чимось заради щастя
Карла Івановича:
"Дай боже йому щастя, дай мені можливість допомогти йому, полегшити його горе; я всім готовий для нього пожертвувати".
Зрештою, слід згадати, що Ніколенька, який написав вірші своїй бабусі, за взірець взяв російськомовний вірш саме свого вчителя. І, треба сказати, перевершив його:
"Намагатимемося втішати
І любимо, як рідну матір”.
Таким чином, ми бачимо, що при спілкуванні з учителем Ніколенька говорить російською мовою, іноді вставляючи німецькі слова та фрази, тобто Карл Іванович для цієї дитини – не просто вчитель, а й друг.
Чи не визначальну роль у моральному розвитку хлопчика грала економка Наталія Савішна. Кріпа жінка, все життя якої була "чиста, безкорислива любов і самовідданість". "У всьому, що вона робила, - зауважує А. Б Тарасов, - у її відношенні до Ніколеньки, до його батьків та інших дітей було стільки доброти та безпосередності, любові та чесності, що Наталія Савішна незмінно уявлялася хлопчику винятковою за своєю високою гідністю людиною , якимось "рідкісним, чудовим створінням", яке гідне "кохання та здивування".
Ця людина надає ні з чим не порівнянний "сильний і добрий вплив" на духовне, моральне життя Ніколеньки.
У розділі "Наталія Савішна"старенька покарала хлопчика за зіпсовану скатертину. І Ніколенька, розгнівавшись на неї за покарання, обурився.
"Як! - казав я сам собі, походжаючи по залі і захлинаючись від сліз. - Наталя Савішна, просто Наталякаже мені тиі ще б'є мене по обличчю мокрим скатертиною, як дворового хлопчика. Ні, це жахливо!
І коли Наталія Савішна, побачивши, як "розпустив слини" Ніколенька, втекла, герой, продовжуючи походжати, міркував про те, як би відплатити зухвалій Наталії за нанесену образу. Його почуття злості змінилося почуттями любові і сорому, коли Наталія Савішна через кілька хвилин підійшла до нього з корнетом з червоного паперу, в якому були дві карамельки і одна винна ягода, і, простягнувши його тремтячою рукою, сказала:
"Повноті, мій батюшка, не плачте ... пробачте мені, дуру ... я винна ... вже ви мені вибачте, мій голубчик ... ось вам".
"У мене не вистачало сил поглянути в обличчя доброї старенькій; я, відвернувшись, прийняв подарунок, і сльози потекли ще рясніші, але вже не від злості, а від любові і сорому".
Так оцінює хлопчик свою поведінку. Цей епізод свідчить про те, що ставлення Ніколеньки до Наталі Савішні не залежить від того, що вона кріпачка, насправді вона її дуже любить.
У розділі тільки з нею герой знаходить втіху, обговорюючи останні хвилини життя своєї матінки. Він відчуває тепло, що походить від бабусі.
"Я слухав її, притамувавши подих, і, хоча не розумів добре того, що вона говорила, вірив їй зовсім".
"Бесіди з Наталією Савішною повторювалися щодня; її тихі сльози і спокійні побожні промови доставляли мені втіху і полегшення".
А на чолі "Горе"Ніколенька справді починає розуміти, що тільки вона по-справжньому безкорисливо любила Наталю Миколаївну.
"От хто істинно любив її!" - Подумав я, і мені стало соромно за самого себе.
Після смерті Наталії Савішни, відвідуючи могили її та матінки, Ніколенька думає:
"Невже провидіння для того тільки поєднало мене з цими двома істотами, щоб вічно змусити жалкувати за них?..".
Глибокий слід у душі хлопчика залишила випадкова зустріч із юродивим Гришем. У десятирічному віці Ніколеньці довелося бачити, як ця загадкова людина, жебрак, бездомний мандрівник, з якоюсь одержимістю, несамовито і пристрасно молився Богу, і хлопчик був вражений силою цих релігійних почуттів, що доходили до екстазу. У юродивому було для хлопчика щось таємниче і незрозуміло привабливе.
"Багато води витекло з тих пір, - розповідає герой повісті, - багато спогадів про минуле втратили для мене значення і стали невиразними мріями, навіть і мандрівник Гриша давно закінчив свою останню мандрівку; але враження, яке він справив на мене, і почуття, яке порушив, ніколи не помруть у моїй пам'яті" (глава "Гріш") .
Складна та духовно багата особистість Ніколеньки формується під впливом різноманітних подій, фактів, явищ дійсності. "На його характер і моральний образ, на поведінку в повсякденному житті і на подальшу долю по-різному впливали батьки і вчителі, люди і природа, весь видимий і уявний світ".
У розділі "Дитинство"особливо яскраво проявляються почуття Ніколеньки до коханої матінки, її авторитет був для нього непогрішимим і святим.
У самих зверненнях до неї містяться слова та висловлювання, які дозволяють нам зрозуміти справжні почуття хлопчика:
"Ах, люба, люба матінко, як я тебе люблю!"
"Добре! І не кажи цього, голубчик мій, душечка моя!" - скрикую я, цілуючи її коліна, і сльози струмками ллються з моїх очей - сльози кохання та захоплення.
Ми, звичайно, можемо помітити, що вживання слів "голубчик", "голубушка", "мила", "милий", "рідна", "рідний", "мій дружок", "мій ангел" характерно для всіх членів сім'ї Іртеньєвих спілкуванні один з одним, з близькими, з прислугою.
Безмежне кохання і ніжність до матері звучать і у внутрішніх монологах героя:
"Прийдеш нагору і станеш перед іконами, у своєму ваточному халатці, яке чудесне почуття відчуваєш, кажучи: "Врятуй, Господи, татко і матінку".
У розділі "Розлука"Герой, описуючи свою поведінку, знову ж таки показує нам, наскільки для нього важлива матінка. Внутрішні монологи у разі - найкраща мовна характеристика.
"Коли я почув цей голос, побачив її тремтячі губи і очі, сповнені сліз, я забув про все і мені так стало сумно, боляче і страшно, що хотілося б краще втекти, ніж прощатися з нею. Я зрозумів у цю хвилину, що, обіймаючи батька, вона вже прощалася з нами.
"Подивитися на неї ще чи ні?.. Ну, востаннє!" - сказав я сам собі і висунувся з коляски до ґанку.
"Тато сидів зі мною поруч і нічого не говорив; я ж захлинався від сліз, і щось так давило мені в горлі, що я боявся задихнутися...".
Зрештою, після смерті Наталії Миколаївни Ніколенька відчуває якусь неповноцінність у житті:
"Maman вже не було, а життя наше йшло все тим же чергою ... нічого в будинку і в нашому способі життя не змінилося; тільки його не було ... Мені здавалося, що після такого нещастя все мало б змінитися; наш звичайний спосіб життя здавався мені образою її пам'яті і дуже жваво нагадував її відсутність" (глава "Останні сумні спогади"). .
Спілкуючись з однолітками, головний герой виявляє до них щирі почуття і намагається цього приховати. Він відчуває першу закоханість до Катеньки, дочки гувернантки Мімі, і не може втриматися, щоб не поцілувати її плічка (голова "Щось на кшталт першого кохання"):
"Нагнувшись над черв'яком, Катенька зробила цей самий рух, і в той же час вітер підняв косиночку з її біленької шийки. Плічко під час цього руху було на два пальці від моїх губ. Я дивився вже не на черв'яка, дивився-дивився і з усіх сил поцілував плече Катеньки ... Я не зводив очей з Катеньки. Я давно вже звик до її свіженькому білявому личку і завжди любив його, але тепер я уважніше став вдивлятися в нього і полюбив ще більше ".
У розділі "Гріш"герой також відчуває симпатію до Катеньки, він цілує її руку, причому у найнесподіваніший момент:
" Хтось узяв мене за руку і пошепки сказав: " Чия це рука? " У комірчині було зовсім темно; але по одному дотику і голосу, який шепотів мені над самим вухом, я відразу ж дізнався Катеньку. Цілком несвідомо я схопив її руку в коротеньких рукавчиках за лікоть і припав до неї губами. .
Можна звернути увагу, що тут хлопчик вживає слова зі зменшувально-пестливими суфіксами ("Катенька", "плічко", "личко", "шийка", "косиночка", "рукавчик" та ін.), як би підкреслюючи мініатюрність дівчинки та особливу симпатію до неї.
У Москві Ніколеньці сподобалася вже інша дівчинка - маленька гостя на ім'я Сонечка Валахіна. Описуючи зовнішність цієї дівчинки, герой також використовує слова зі зменшувально-пестливими суфіксами, у тому числі і прикметники:
...з закутаної особи вийшла чудова дванадцятирічна дівчинка в коротенькому відкритому кисейному платті, білих панталончиках і крихітних чорних черевичках. На біленькій шиї була чорна оксамитова стрічка; , а ззаду - до голих плічок...
Вражаючою рисою в її обличчі була незвичайна величина опуклих напівзаплющених очей, які становили дивний, але приємний контраст із крихітним ротом. Губки були складені, а очі дивилися так серйозно, що загальний вираз її обличчя був такий, від якого не очікуєш усмішки і усмішка якого буває тим чарівнішим" (глава "Збираються гості") .
У другому абзаці опису дівчинки використання головним героєм нейтральних слів і слів із зменшувально-пестливими суфіксами створює своєрідний контраст: "з одного боку, перед нами знову постає мініатюрна красива дівчинка, з іншого - Ніколенька захоплюється цією дівчинкою, якоюсь мірою звеличує її" .
Треба сказати, що у дворянських сім'ях розмовляти французькою було справою звичайною. Діти здобували домашню освіту, вивчали іноземні мови, навчалися музиці, танцям, гарним манерам. Навіть один до одного вони могли звертатися на "ви". Тому герой, щоб не впасти перед Сонечкою обличчям у бруд, починає розмову саме французькою мовою:
Vous etes une habitante de Moscou? Ви постійно живете у Москві? (Франц.)- сказав я їй і після ствердної відповіді продовжував: - Et moi je n'ai encore jamais frequente la capitale (Франц.)., - розраховуючи особливо ефект слова "frequenter" відвідувати (Франц.).(глава "До мазурки") .
Однак після Ніколенька був уже не в змозі продовжувати розмову в такому дусі, і тут Сонечка, як будь-яка безпосередня дитина, запитала російською мовою: "Де ви знайшли таку привабливу рукавичку?" І цього разу хлопчик по-дитячому пояснив її походження. Сонечка після кадрилі сказала французькою "merci".
У розділі "Після мазурки"між дітьми стався російськомовний діалог, наприкінці якого дівчинка запропонувала герою перейти на "ти", проте Ніколеньці так і не вистачило сміливості цього зробити:
Знаєте що? - сказала раптом Сонечка, - я з одними хлопчиками, які до нас їздять, завжди говорю ти; давайте і з вами говорити ти. Хочеш? - додала вона, струснувши головкою і глянувши мені прямо в очі.
У цей час ми входили до зали, і починалася інша, жива частина грософатера
- - Давай...те, - сказав я в той час, коли музика і шум могли заглушити мої слова.
- - Давай ти, А не давайте, - поправила Сонечка і засміялася.
Гросфатер скінчився, а я не встиг сказати жодної фрази з ти, хоча не переставав вигадувати такі, у яких займенник цей повторювалося кілька разів. У мене не вистачало на це сміливості. .
Таким чином, ми бачимо, що поведінка та мовна манера Ніколеньки по відношенню до дівчаток характеризують його як "сором'язливого, вразливого і чутливого хлопчика".
По-дитячому захоплено ставиться головний герой до Сергія Івіна і шкодує, що, намагаючись "наслідувати великим", діти позбавляють себе "чистих насолод ніжної дитячої прихильності".
"Я не тільки не смів поцілувати його, чого мені іноді дуже хотілося взяти його за руку, сказати, як я радий його бачити, але не смів навіть називати його Сергія, а неодмінно Сергій: так уже було заведено у нас. Кожне вираження чутливості доводило дитинство і те, що той, хто дозволяв собі його, був ще хлопчик(голова "Івіни") .
Ми бачимо, що, наслідуючи решту хлопчиків у їхній "дорослості", Ніколенька навіть назвати свого кумира не може так, як йому того хочеться.
Також треба сказати, що головний герой ображається на брата Володю за те, що той демонструє свою перевагу і ставиться до Ніколеньки, як до маленького.
"Володя помітно поважав: мабуть, він пишався тим, що приїхав на мисливському коні, і вдав, що дуже втомився".
"Право, не хочеться [грати] - нудно!" - сказав Володя, потягаючись і водночас самовдоволено посміхаючись (глава "Ігри").
" Володя, не підводячи голови, презирливо сказав: " Що за ніжності? " (глава "Щось на кшталт першого кохання")
- - Ось дурень! - сказав він, усміхаючись.
- - Дурниці! - закричав я з-під подушок.
- - Ти нічого не розумієш, - зневажливо сказав Володя.
- - Ні, я розумію, а ось ти не розумієш і говориш дурниці, - сказав я крізь сльози.
- - Тільки плакати вже нема чого. Справжня дівчинка! (глава "В ліжку") .
В останньому діалозі ми навіть бачимо, що мова брата Ніколеньки рясніє грубими виразами. А остання фраза сприймається і героєм, і читачами як образа: адже вона прозвучала на адресу хлопчика, та ще й легкоранимого, чутливого і душевно тонкого. Тому образу Ніколеньки зрозуміти можна.
У розділі "Івіни"Герой засуджує себе і хлопців через те, що вони сміються з інших, принижуючи їх. Ось приклад внутрішнього монологу Ніколеньки, де він із почуттям глибокого жалю згадує про ставлення до Іленьки Грапа, сина бідного іноземця, худенького хлопчика, який здавався йому "негідною істотою, про яку не варто було ні шкодувати, ні навіть думати":
«Я рішуче не можу пояснити собі жорстокості свого вчинку. Як я не підійшов до нього, не захистив і не втішив його? кинути за паркан, чи курки, яку несе кухар для супу?.. Невже це прекрасне почуття було заглушене в мені любов'ю до Сергія і бажанням здаватися перед ним таким же молодцем, як і він сам? єдині темні плями на сторінках моїх дитячих спогадів
"Вражає прагнення Николеньки так глибоко аналізувати свої вчинки, свою поведінку, бажання не повторювати того, за що він сам себе потім засудить" - пише Ц. І. Грін.
Ми вже звернули увагу на те, що, розмовляючи з кимось, розповідаючи про когось, головний герой вживає слова зі зменшувально-пестливими суфіксами. Дівчаток він називає "сестриця Любочка", "Катенька", "Сонечка", Наталю Савішну - "старенька" (приклади див. вище), собаку - "Милочка". Навколишні предмети в нього - "крісло", "столик", "альтанка", "коробочка", "скринька". Якщо він описує чиюсь зовнішність, то називає обличчя "личиком", губи "губками", шию "шийкою", плече "плечиком", волосся "волосиками". Одягнені оточуючі в "сукні", "косиночки", "шапочки", "панчошки" (приклади див. вище).
"Любко, - говорив я, пестячи її і цілуючи в морду, - ми нині їдемо; прощай! Ніколи більше не побачимося" (глава "Батько").
"Набігавшись досхочу, сидиш, бувало, за чайним столом, на своєму високому кріслі..." (глава "Дитинство").
"У Карла Івановича в руках була коробочка свого виробу..." (розділ "Вірші") .
Таку мовленнєву манеру хлопчика можна пояснити, можливо, тим, що виховує та вчить його все, що знаходиться довкола нього.
Для мови головного героя характерна переважно наявність м'яких і глухих приголосних. Ніколенька внутрішньо тягнеться до матері, на відміну від старшого брата Володі, і в промові він, звичайно ж, наслідує матінку. Причому він, як зазначалося раніше, ласкаво називає всіх членів сім'ї, навіть собаку (приклади див. вище).
В області словотвору можна помітити, що у Ніколеньки в словах часто використовується приставка у-, яка має два значення:
- 1) "віддалитися; усунутись" ("втечу", "увернувшись", "помру");
- 2) "посилити щось" ("уб'ю", "побачимося", "здивування").
І це, з погляду, невипадково відповідає характеру головного героя.
"Але в ту саму хвилину, як я розсунув ноги і хотів уже пристрибнути, княжна, квапливо оббігаючи навколо мене, з виразом тупої цікавості та здивування подивилася на мої ноги. Цей погляд убив мене" (глава "Мазурка").
"... Але якби ви знали, як мені шкода (я хотів сказати сумно, але не посмів), що ви скоро поїдете і ми більше не побачимось" (розділ "Після мазурки") .
У цих прикладах ми бачимо, що для Ніколеньки події, що відбуваються з ним, - справжня катастрофа, трагедія. І тут можна відзначити приставку у- у двох значеннях.
Також у промові головного героя простежується вживання простонародних висловів і фразеологізмів ("один-один", "голубчик мій", "гостей було прірва") і застарілого союзу "якщо" (у сучасній російській мові "якщо"):
"Нас багато, ми граємо, нам весело, а він - один, і ніхто його не приголубить" (глава "Вчитель Карл Іванович").
"Добре! І не кажи цього, голубчик мій ..." (глава "Дитинство").
"Якщо ми нині їдемо, то, мабуть, класів не буде..." (глава "Батько") .
"Образ Ніколеньки цікавий ще й тим, що автор відтворює його внутрішні монологи, яких дуже багато в тексті", - стверджує А. А. Большакова. Ми звернули увагу, що мова Ніколеньки, що звучить, частіше зім'ята, полохлива - внутрішні ж монологи яскравіші, багатші, емоційніші. Він постійно ставить собі питання; словниковий запас набагато ширший, багато речень, складних за структурою:
"Покладемо, я маленький, але навіщо він турбує мене? Чому він не б'є мух біля Володиного ліжка? Он їх скільки! Ні, Володя старший за мене; а я найменше: тому він мене і мучить. Тільки про те і думає все життя, як би мені робити неприємності" (глава "Вчитель Карл Іванович") .
У промові Ніколеньки часто звучить вигук "ах". Це вкотре підкреслює його емоційну, чутливу натуру.
"Ах, люба, люба матінко, як я тебе люблю!" (глава "Дитинство").
"Ach, lassen Sie Ах, лишіть! (Нім.), Карле Івановичу!” (глава "Вчитель Карл Іванович") .
Ще ми можемо помітити, що у промові головного героя найчастіше зустрічається категорія стану, яка допомагає передати його душевний стан:
"Після молитви загорнешся, бувало, в ковдрі; на душі легко, світло і втішно..." (глава "Дитинство")
"У кімнаті тихо..." (розділ "Вчитель Карл Іванович") .
Жанрознавчий підхід до мови Ніколенька дозволяє вказати таке. У його промові пріоритет ми можемо віддати таким жанрам, як міркування, покаяння, подяка, питання:
"Бідний, бідний старий! Нас багато, ми граємо, нам весело, а він - один..." (глава "Вчитель Карл Іванович")
"Полювання")
"Який він добрий і як нас любить..." (розділ "Вчитель Карл Іванович")
"А гри не буде, що тоді залишається?.." (глава "Ігри") .
Його мовні жанри завжди особистісно орієнтовані та призводять до гармонізації відносин, коли цього хоче співрозмовник.
Перш ніж завершити мовну характеристику Ніколеньки Іртеньєва, слід сказати, що "особливістю повісті Толстого є те, що він зміг, з одного боку, зобразити дитину, розкрити її внутрішні переживання, і, таким чином, наблизити до читача саме героя-дитину, а з з іншого боку, одночасно проаналізувати його вчинки, думки, почуття, тобто передати дитячу психологію». Щоб реалізувати такий складний задум, письменник обирає особливу форму розповіді. Він використовує ретроспективний спосіб викладу матеріалу. Доросла людина згадує свої дитячі роки: ту атмосферу, в якій вона зростала, тих людей, які її оточували. У тексті відбувається ніби поєднання двох точок зору на події: "тоді" (час розвитку дії) і "зараз" (час написання спогадів), що типово для мемуарних творів. На ті самі події дивиться, з одного боку, дитина, з іншого - доросла людина. Саме таким героєм виявився Ніколенька Іртеньев.
Спробуємо простежити за допомогою мовної характеристики, де в повісті звучить голос маленького Ніколеньки, а де з'являється голос оповідача. Образ десятирічного хлопчика безпосередньо проявляється у прямому мовленні героя, його вчинках, емоційної реакції, міркуваннях.
"Незважаючи на те, що перед нами - спогади дорослої людини про своє минуле, у тексті зустрічаються епізоди, коли прямо звучить голос десятирічної дитини", - зазначає М. І. Романова. Ніколенька вступає з іншими персонажами у діалог, він багато розмірковує, думає, аналізує, тому з'являється внутрішнє мовлення героя.Наведемо кілька прикладів. У розділі "Княгиня Корнакова"він болісно реагує на зауваження про свою зовнішність:
"Що йому зробили мої вихори... хіба немає іншої розмови?"
А ось Ніколенька виправдовує жорстокий вчинок Сергія Івіна:
"Так, це правда, Іленька більше нічого як плакса, а от Серьожа - так це молодець... що це за молодець!.." "Івіни") .
Дуже багато глав розкривають образ героя у діях, рухах.Ніколенька поводиться відповідно до свого віку та своєї натури. Він з нетерпінням чекає на час обіду, оскільки це означає кінець урокам; відчуває невдоволення від того, що його виховує Мімі, захищаючи вільний вияв натури; бажає справити враження своєю їздою на коні; йому подобається пікнік на свіжому повітрі, тому що це виходить за межі звичайного гуляння; його захоплюють дитячі ігри; він з дитячого марнославства приховує, що новий костюм йому вузький; йому не подобаються "нестерпні черевики з бантиками", що доводять, що він ще дитина; Ніколенька відчуває сильне хвилювання на полюванні, не бажаючи вдарити в багнюку обличчям, коли батько доручає йому зловити зайця. Такий список прикладів можна продовжувати ще дуже довго. У всіх цих епізодах діє саме дитина.
"Я з сильним нетерпінням стежив за всіма ознаками, що доводили близькість обіду" (розділ "Класи").
"Ми поїхали назад разом з лінійкою. Володя і я, бажаючи перевершити один одного мистецтвом їздити верхом і молодістю, гарцювали біля неї" (глава "Щось на кшталт першого кохання"). .
Раніше ми говорили про те, що Толстой дуже точно відтворює емоційну реакцію героя, та наводили приклади (див. вище). Тут цікавий також епізод, де описано полювання (глава "Полювання"). Герой не може довгий час перебувати в нервовій напрузі, і його думки швидко відволікаються на інший предмет:
"Біля оголеного коріння того дуба, під яким я сидів, кишами кишили мурахи... Я взяв у руки хмиз і загородив нею дорогу... Від цих цікавих спостережень я був відвернений метеликом з жовтими крильцями..." .
У розділі "Гріш"описаний пристрасний інтерес Ніколеньки до молитви юродивого. "Він уважно за ним спостерігає, забуваючи про все, що його оточує. Але незабаром цікавість хлопчика задовольняється, його відволікає шум товаришів, і Ніколенька вже переключається на інший предмет".
"Почуття розчулення, з яким я слухав Гришу, не могло довго продовжуватися, по-перше, тому, що моя цікавість була насичена, а по-друге, тому, що я відсидів собі ноги... і мені хотілося приєднатися до спільного шепотіння і метушні ..." .
У розділі "Розлука"настрій також змінюється кілька разів. Спочатку він байдужий до від'їзду, у нього лише одне бажання - вирушити в дорогу якнайшвидше. Але коли Ніколенька бачить смуток матері, настрій його різко змінюється: він плаче, "ні про що не думаючи, крім свого горя". Однак дорожні враження швидко розвіюють його сумні думки:
"Від'їхавши з версту, я сів спокійніше і з наполегливою увагою став дивитися на найближчий предмет перед очима - задню частину пристяжної, яка бігла з мого боку".
Багато почуттів Ніколеньки гіперболізуються. Ганьба на мазурці сприймається як катастрофа:
"Усі зневажають мене і завжди зневажатимуть... мені закрита дорога до всього: до дружби, любові, почестей... все пропало!" (глава "Мазурка")
Цікаво, що у важку для себе хвилину Ніколенька згадує про матір (цілком дитяча реакція):
"Ось якби тут матуся, вона не почервоніла б за свого Ніколеньку..." (глава "Мазурка")
Так само герой перебільшує значення своєї невдачі і в сцені полювання, коли він упускає зайця:
"Боже мій, що я наробив!" (глава "Полювання") .
Звичайно, тут яскраво проявляється натура хлопчика, який болісно реагує на багато сторін життя, приймаючи все дуже близько до серця. "Володя, - зазначає Є. Ю. Кукушкіна, - потрапивши в таку ситуацію, напевно, не став би так сильно переживати. Але все ж таки це реакція дитини, а не дорослої людини". .
У тексті повісті часто наводяться міркування героя, психологічна реакціяНіколенькі на події та людей, але, як правило, мотивування його бувають наївними. Наприклад, "герой вважає, що в кабінеті батька завжди вирішуються найважливіші питання, пояснюючи це тим, що "до дверей кабінету всі підходили, зазвичай перешіптуючись і навшпиньки".
У розділі "Юродивий"він розмірковує про виховання Мімі:
"І яке їй до нас діло! - Подумаєш. - Нехай вона вчить своїх дівчаток, а у нас є на це Карл Іванович".
Образ дорослого Іртеньєва також проявляється у кількох аспектах: це мовні фрази-сигнали, характеристика себе та інших, фрази-коментарі, що ніби пояснюють все, що відбувається.
"Як тепер бачу", "я пам'ятаю", "бувало", "так багато виникає спогадів минулого", "багато води витекло з тих пір" і т.д. - такі фрази вводять до тексту голос дорослої людини. Причому іноді виникає явне протиставлення "тоді" та "зараз":
"Коли я тепер згадую його [Іленьку Грапа], я знаходжу, що він був дуже послужливий, тихий і добрий хлопчик; тоді ж він мені здавався такою ганебною істотою, про яку не варто було ні шкодувати, ні навіть думати" (глава "Івіни").
"З тих пір, як я себе пам'ятаю, пам'ятаю я і Наталю Савішну, її любов і ласки; але тепер тільки вмію цінувати їх..." (глава "Наталія Савішна")
У деяких фрагментах тексту звучить явний натяк на майбутнє:
"Дівчина ця була La belle Flamande, про яку писала maman і яка згодом відігравала таку важливу роль у житті всього нашого сімейства" (глава "Що очікувало нас у селі"). .
У розділі, де описується від'їзд дітей ( "Розлука"), голос оповідача звучить у фразі, де простежується явний натяк на смерть матері:
"Я зрозумів цієї хвилини, що, обіймаючи батька, вона вже прощалася з нами".
Ці фрази вимовляє людина, яка вже всі ці події пережила і знає, чим закінчиться.
Хотілося б відзначити такі характеристики, які відносяться безпосередньо до Ніколенька і які підкреслюють його малий вік:
"... я, підвівшись на ліжку, став натягувати панчохи на свої маленькі ноги..." (розділ "Вчитель Карл Іванович")
"Maman сіла за рояль, а ми, діти, принесли папери, олівці, фарби та розташувалися малювати біля круглого столу" (глава "Заняття в кабінеті та вітальні") .
"Протягом усієї розповіді дорослий оповідач дає свої оцінки людям. Вони можуть бути розгорнутими або ж, навпаки, досить стислими, даватися як би мимохідь". Так, наприклад, окрема глава присвячена батькові, в якій він оцінюється як особистість, що склалася, як певний тип людини (звідси і назва "Що за чоловік був мій батько?"):
"Він був людиною минулого століття і мав спільний молоді того століття невловимий характер лицарства, підприємливості, самовпевненості, люб'язності та розгулу. .
У розділі "Наталія Савішна"докладно розповідається про повне драматизму життя Наталії Савішни (очевидно, що дитина всіх подій знати не могла). Дуже яскравими описами наділені портрети княгині Корнакової та князя Івана Івановича:
"Княгиня була жінка років сорока п'яти, маленька, квола, суха і жовчна, з сіро-зеленими неприємними оченятами, вираз яких явно суперечив неприродно-розумно складеному ротику" (глава "Княгиня Корнакова").
"Він [князь Іван Іванович] був невеликого розуму ... добре освічений і начитаний ..." (розділ "Князь Іван Іванович") .
На всіх цих персонажів дивиться доросла людина, що помічає найдрібніші риси характеру, що дає глибокі оцінки.
Фрази-коментаріможуть бути зовсім невеликі фрагменти. При описі почуття Ніколеньки до Сонечки, його страху не сподобатися їй звучить репліка:
"Я не розумів, що за почуття любові, що наповнювало мою душу відрадою, можна було б вимагати ще більшого щастя..." "Після мазурки") .
У розділі, де описується смерть матері Ніколеньки ( "Що очікувало нас у селі"), йдеться про запах одеколону та ромашки, який все життя нагадував герою цей страшний епізод смерті:
"Запах цей так вразив мене, що... уява миттєво переносить мене в цю похмуру, задушливу кімнату і відтворює всі найдрібніші подробиці жахливої хвилини".
У розділі "Останні сумні спогади"дана фраза, яка підбиває певний підсумок епосі дитинства:
"Зі смертю матері закінчилася для мене щаслива пора дитинства і почалася нова епоха - епоха отроцтва".
У деяких розділах повісті зустрічаються своєрідні ліричні відступи. Наприклад, глава "Дитинство", присвячена цій порі. Це поетичне оспівування дитинства, його чистоти та свіжості:
"Щаслива, щаслива, незворотна пора дитинства! Як не любити, не плекати спогадів про неї?" .
"Перед нами, - зауважує К. В. Подарцев, говорячи про цей розділ, - постає практично вірш у прозі".
А як не згадати роздумів оповідача про посмішку, в якій однією "складається те, що називають красою обличчя"; про марнославство, яке "так міцно щеплено до натури людини, що дуже рідко навіть найсильніше горе виганяє його"; про дитячу жорстокість, яку важко пояснити; про те, чому діти позбавляють себе "чистих насолод ніжної дитячої прихильності за одним лише дивним бажанням наслідувати великим" і т.д. (Приклади див. вище).
Таким чином, "в повісті "Дитинство" перед нами як би два герої: маленький Ніколенька і дорослий Микола Іртеньєв". Своєрідність твору полягає якраз у гармонійному поєднанні двох поглядів. Ми бачимо, з одного боку, як Ніколенька реагує на ті чи інші події, з іншого – як їх оцінює вже доросла людина. Причому "образ оповідача не перекриває собою образа Ніколеньки, він тільки пояснює те, що не міг побачити і зрозуміти десятирічний хлопчик".
Спостереження за промовою Ніколеньки Іртеньєва дозволяють зробити такі висновки. По-перше, мовленнєва поведінка героя характеризує його як людину дуже доброї, люблячої, бажаючої, щоб усі були щасливі. Ніколенька не поділяє оточуючих на людей свого і не свого кола, він з однаковим почуттям поваги та любові передає своє ставлення до близьких, рідних, а також до прислуги та юродивого Гриша.
По-друге, через промову персонажа ми побачили, що він відрізняється від інших дітей тим, що в ньому рано прокинулася потреба в роботі думки, він має аналітичний склад мислення, його внутрішні переживання відрізняються великою силою напруги, глибокою емоційністю.
По-третє, його прагнення аналізувати свою поведінку, вчинки допомагає йому будувати відносини з людьми різних характерів, різного соціального походження, допомагає працювати над своїми вадами, зберігати найкращі душевні якості.