Сенс назви оповідання К.Г. Паустовського «Телеграма

Розповідь К.Г. Паустовського «Телеграма», написаний 1946 року, вразив мене до глибини душі, напевно, тому, що торкається важливої ​​для будь-якої людини проблеми-взаємини батьків і дітей. По-своєму вирішують її головні героїні оповідання – Катерина Петрівна та її дочка Настя. Катерина Петрівна доживала свій вік «у старому будинку, побудованому її батьком – відомим художником». Її дочка, Настя, яка живе у далекому великому місті, дуже рідко писала їй і майже не приїжджала. Свої справи, незрозумілі матері інтереси, своє щастя захоплюють її більше ніж рідна мати. Катерина Петрівна зі скромності боїться нагадати про себе. "Краще не заважати", - вирішує вона.

Їй самотньо в порожньому холодному будинку, де «застоявся гіркий запах нетоплених печей, їй все важче вставати вранці», відчувати повну непотрібність і свою, і свого «меморіального» будинку, що під охороною обласного музею.

Внутрішній стан Катерини Петрівни автор передає за допомогою пейзажу. Осіння холодна негода, висохла в саду трава, облітлі верби, почорнілі тісові дахи, ночі довгі і важкі, як безсоння, допомагають зрозуміти внутрішній стан героїні, її смуток, самотність, непотрібність і безпритульність.

Композиційно розповідь можна поділити натри частини. Перша частина присвячена життю Катерини Петрівни, друга – її доньці Насті, у третій – історія про телеграму, але саме вона є кульмінаційним центром усього твору.

Говорячи про Катерину Петрівну, автор згадує її довге життя, за яке встигла вона не так уже й мало. Вона була вихована в артистичній сім'ї, була досить освічена, інтелігентна, знайома з багатьма цікавими людьми, «жила з батьком у Парижі та бачила похорон Віктора Гюго». Постаріла, згорблена, погано бачить, Катерина Петрівна добре пам'ятає свою молодість. Вона зберігає милі серцю речі: зморщені рукавички, страусові пір'я, якісь папірці в рудому шкіряному ридикюлі. Кинута власною дочкою, вона віддає все Манюше, дівчинці, допомагає їй у господарстві. Тільки ця дівчинка та сторож із листоношою іноді відвідують Катерину Петрівну. Усі вони з повагою ставляться до неї, допомагають як можуть. Але, як не намагаються, не можуть скрасити її самотності. Вона з нетерпінням чекає на листи від дочки, з трепетом перечитує кілька сухих слів на поштовому перекладі. Катерина Петрівна не витримує, пише лист, що зворушує душу кожного читача: «Ненаглядна моя, зиму цю не переживу. Приїжджай хоч на день. Дай подивитись на тебе, потримати твої руки».

Некваплива розповідь від імені самотньої старості автор перериває розповіддю про метушливу, наповнену роботою та іншими турботами життя Насті. Зайнята організацією виставки молодого скульптора, Тимофєєва, Настя не одразу читає листа від матері, заспокоюючи себе словами: «Роз мати пише – значить, жива». А коли згадує «про переповнені потяги, пересадку на вузькоколійку, трясний воз, засохлий сад, неминучі материнські сльози, про тягучу, нічим не прикрашену нудьгу сільських днів», спокійно кладе лист у ящик письмового столу. Думаючи про сторонніх людей, Настя забуває про єдину рідну людину. Коли її хвалять за організацію виставки, за турботу про людину, Настя бентежиться до сліз, але їй соромно сказати, що в кишені у неї лежить телеграма: «Катя помирає. Тихін». Каяття настає надто пізно: «Мамо! Як же це могло статися? Адже нікого в мене немає. Немає і не буде ріднішим. Аби встигнути, аби вона мене побачила, аби простила». Вона спізнюється скрізь: на залізничній станції, на останнє побачення з матір'ю та навіть на похорон. Проплакавши в порожньому материнському будинку всю ніч, вона вранці, крадучись, намагаючись, щоб її ніхто не побачив і ні про що не розпитував, їде, але в її серці назавжди залишаться біль і сором.

Телеграма змінила життя Насті, змусила її задуматися про відповідальність людини за свої вчинки, про те, що навіть у метушні турбот не можна забувати, що на тебе чекають, люблять близькі та рідні тобі люди. Саме тому К.Г. Паустовський вибрав таку назву.

Історія створення

Оповідання «Телеграма» було написано Паустовським у 1946 році, невдовзі після того, як до нього прийшла велика, радянська та зарубіжна слава. Витоки оповідання можна знайти у творах 1937 року – цикл оповідань «Літні дні», повісті «Мещерська сторона». Тут є згадка про долю дочки відомого художника, яка згодом трансформується на самостійну розповідь «Телеграма». Розповідь не вивчалася в радянській школі аж до кінця 90-х, тому що пріоритет мали більші твори жанру соцреалізму.

Аналіз оповідання

Опис оповідання

Сюжет оповідання можна викласти у кількох реченнях. Дія відбувається холодною восени, жовтень-листопад. Самотня жінка похилого віку живе у віддаленому глухому селі, в «меморіальному» будинку, побудованому ще батьком, видатним художником. Йдеться навіть не про фізичну допомогу, - жінка абсолютно чужа мешканцям села, з якими вона не має жодних точок дотику. Дивно, але вона має дочку, яка часом надсилає матері грошей та пише їй короткі листи про те, як вона зайнята. Настає час, коли літня мати розуміє - їй не пережити зиму, що насувається, і вона пише дочці призовний лист. Настя виїжджає більше ніж через два тижні і то - після тривожної вже телеграми про смерть матері, що наближається. Дочка не встигає ні до ліжка вмираючої, ні до похорону, а коли приїжджає, відчуває найстрашніше на світі каяття.

Композиційно розповідь поділено на три частини: у першій відбувається знайомство з Катериною Петрівною, згадується незвичність її існування, наголошується, що це незвичайна людина. У другій частині розповідається про дочку Насті, про її важливу роботу і характер. Третя частина пов'язана з історією про телеграму, вірніше, про дві телеграми. Перша повідомила Настю про те, що мати серйозно хвора. Другу з глибокого співчуття пише Тихін, сторож у будинку Катерини Петрівни. Чоловік із народу, неосвічена, але чиста людина, він пам'ятає ще батька Катерини Петрівни і до обох відчуває повагу як до розумних, інтелігентних людей. Невігластво Тихона не заважає йому мати добре, чуйне серце і непорушні моральні принципи в ньому. Тихін складає для вмираючої Катерини Петрівни телеграму, нібито від дочки, де пише від її обличчя, що скоро приїде. Проте допускає в телеграмі таку безглузду побудову фрази, що Катерина Петрівна одразу розуміє – це не Настя писала. Катерина Петрівна про все здогадується і дякує Тихону за ласку та добрі слова. Ця друга телеграма – символ чистого пориву, святої брехні на спасіння та її озвучення Тихоном – кульмінаційний пік оповідання.

Головні герої

Походження Катерини Петрівни, ймовірно, дворянське, адже автор згадує про те, що вона була вихована в сім'ї, яка має відношення до мистецтва. Катерина Петрівна здобула гарну освіту, вона була знайома з багатьма людьми зі світу мистецтва, навіть згадується, що будучи в Парижі, бачила похорон Віктора Гюго. Але ця інформація, розмови про мистецтво нікому в богом забутому селі не будуть цікавими, як і старовинні речі з гардеробу жінки, - страусове пір'я, зморщені рукавички, одяг у бісері. Люди в дереві живуть небайдужі - ходить до літньої жінки дівчинка-сусідка, листоноша і сторож Тихін, але їм просто не під силу скрасити її самотності, надто різні люди. Катерина Петрівна чекає листів від дочки, а сама не пише, щоб не докучати дівчині. Не витримує лише раз, посилаючи дівчині зворушливі рядки, оскільки передчує швидку смерть.

(Кадр із к/ф "Телеграма" 1957 рік)

Життя другої героїні, Насті, навпаки, сповнена енергії та турбот. І якби читач не дізнався у попередній частині розповіді, що відбувається з її матір'ю, він би вважав Настю тонко відчуваючою, серцевою та чуйною людиною. Адже її душа так рвучко висловлюється на мистецтво, на чуже лихо (наприклад, суворе існування скульптора Тимофєєва). На чужу, але не на материнську - адже лист від матері Настя навіть читає не відразу, а їде до неї взагалі через 2 тижні.

Каяття приходить надто пізно. Настя не встигає нікуди, навіть на похорон. Усю ніч дівчина плаче в спорожнілому материнському будинку, а вранці їде потай від села, ніби крадькома, - їй соромно.

"Телеграма" - твір, написаний Паустовським. У Вікіпедії можна докладніше дізнатися про автора та його творчість.

Паустовський звертається до теми “батьків та дітей”, що, безумовно, не залишить читача байдужим. Проблема актуальна, гостра, властива кожному, хто має чи була сім'я. Короткий зміст "Телеграми" Паустовського дозволить перейнятися тими переживаннями, що заклав у неї автор, почерпнувши основну ідею.

А також познайомитись із героямита зрозуміти причини їх вчинків. Для повноти картини за необхідності краще, звичайно, ознайомитися з текстом цілком. Він займає лише дванадцять машинописних сторінок.

Аналіз твору “Телеграма”

Структура

Розповідь перед нами чи повість? “Телеграма” Паустовського – коротка розповідь. Його можна умовно поділити на п'ять частин, кожна з яких несе певне смислове навантаження у сюжеті:

  1. Про матір
  2. Про дочку
  3. Тривожна звістка
  4. Трагічна розв'язка
  5. Підсумок.

Перша частина – уявлення матері, Катерини Петрівни. Розповідається про те, що старенька живе в глухому селі одна і має дочку. Друга частина - знайомство з Настею, опис її роботи. У третій відбувається кульмінаційний момент – зародження та відправлення самої телеграми матір'ю про свою хворобу.

Там же небайдужий до всього мужик Тихін надсилає відповідь нібито від дочки для Катерини Петрівни. Але та розуміє і дякує йому за душевний порив, не отримуючи, однак, справжнього листа від Насті. До четвертої доньки приїжджає, та не застає мати живою.

І в п'ятій відбувається переосмислення нею свого вчинку, підбиття підсумків.

Про що сюжет: короткий зміст

Читайте короткий зміст та дізнаєтеся що: Катерина Петрівна доживає свій вік у віддаленому від міста селі. Її будинок був збудований ще дідом, талановитим художником. Жінка малотовариська і практично не має контактів з односельцями, але в неї є дочка, яка займається важливою роботою і надсилає матері грошей.

Якоїсь миті Катерина Петрівна розуміє, що смертельно хвора і хоче побачитися з дочкою наостанок, у чому і просить її в телеграмі. . Проте Настя не приймає листавсерйоз і виїжджає за два тижні, коли дізнається, що смерть матері не за горами.

Дівчина спізнюється на похорон і відчуває гіркоту, запізніле каяття за свою повільність.

Герої оповідання

Усіх героїв можна розділити на групи:

  • головні дії: мати Катерина, дочка Настя
  • другорядні діючі. У селі: літній сторож Тихін, сусідка дівчинка Манюшка. У Насті: скульптор Тимофєєв.
  • Третьорядні дійові особи – мешканці села на похороні. Почтар, вчителька тощо.
  • недіючі: батько Катерини Петрівни, художник. Тут можна назвати і скульптуру Гоголя – вона говорить у свідомості Насті голосом совісті. Тим самим через неї читач ознайомлюється з авторською позицією твору.

Головні герої у “Телеграмі”

Катерина Петрівна, найімовірніше, походить із дворянського роду. Паустовський натякає, що вона виховувалася в інтелігентній сім'ї, яка розуміється на мистецтві. У молодості жінка була в товаристві творчих людей, а в Парижі застала похорон Віктора Гюго. Катерина Петрівна освічена та духовно розвинена.

Але у селі вона нікому не потрібна, їй нема з ким обмовитися словом. Жінка має шикарний гардероб дворянки, небувала там розкіш. Проте перебувають небайдужі знайомі, які відвідують стареньку.

Серед них і сторож Тихін, і дівчинка, і листоноша. Катерина Петрівна чекає на участь тільки від однієї людини – своєї доньки. Та надсилає їй скупі відписки, посилаючись на зайнятість.

Мати і боїться зайвий раз потривожити своїми телеграмами, лише одного разу не витримавши і надіславши її першою. Коли перебуває при смерті.

Настя - недосвідчена і тільки пізнає світ навколо себе. У ній багато амбіцій та ілюзій. Дівчина здається душевною та трепетною, але своїй матері приділяє мало уваги. Відгукується на заклик про допомогу не з першого разу, та й то чужого листа.

Роль Тихона

Тихін – роботяга, малограмотний, але щирий і чуйний душею до чужих бід. Він – сторож у будинку вмираючої жінки. У його серці ще живі спогади про батька Катерини Петрівни, Тихін поважає і її саму, як освічену і ввічливу даму.

Він переймається її бідою і складає лист у відповідь нібито від дочки. Незважаючи на те, що обман був зрозумілий жінкою, старенька подякувала Тихону за участь. А сам його вчинок можна вважати безкорисливим поривом душі, світлою та доброю.

Його телеграма – символ оповідання.

Замість ув'язнення

Настя кається, та пізно. Із села їде у сльозах, їй соромно. Паустовський не дає конкретної оцінки поведінці дівчини. Але через скульптуру Гоголя як би передає поклик совісті та розуму. Настя відчуває на собі, як була неправа, як необачно вчинила, відкладаючи останню зустріч із матір'ю.

В результаті читач розуміє, Що дочка, якою б черствою не здавалася, все ж прокинулася і визнала свою провину, нехай і важким хрестом стане для неї тепер ця помилка. Все-таки розповідь несе у собі світлу думку і дає можливість вчитися на чужих помилках. Любити і берегти своїх батьків, поки ті живі, а не думати лише про егоїстичні бажання.

Читайте короткий твір Паустовського та робіть власні висновки.

Урок з літератури для 8 класу "Неможливо повернутися назад" (ідейно-образний аналіз оповідання К.Г.Паустовського "Телеграма")

"Неможливо повернутися назад" (ідейно-подібний аналіз оповідання К.Г.Паустовського "Телеграма")

Афоніна Наталія Геннадіївна, МБОУ ЗОШ №3, вчитель російської мови та літератури, м. Бірськ, Башкортостан

Предмет (спрямованість):література

Вік дітей: 8 клас

Місце проведення:клас.

Цілі

Навчальні:

  • розуміння ключових проблем твору, що вивчається;
  • вміння аналізувати літературний твір: розуміти та формулювати тему, ідею, моральний пафос літературного твору, характеризувати його героїв, зіставляти героїв;
  • визначення у творі елементів сюжету, композиції, образотворчо-виразних засобів мови, розуміння їхньої ролі у розкритті ідейно-художнього змісту твору (елементи філологічного аналізу);
  • формулювання власного ставлення до проблематики та героїв твору;

Метапредметні:

Комунікативні УУД

  • Вміння осмисленого читання та адекватного сприйняття прочитаного;
  • вміння переказувати прозові твори або їх уривки з використанням образних засобів російської мови та цитат із тексту;
  • Вміння відповідати на запитання щодо прослуханого чи прочитаного тексту;
  • Вміння створювати усні монологічні висловлювання різного типу;
  • вміти вести діалог;

Пізнавальні УУД

  • вміння розуміти проблему,
  • підбирати аргументи на підтвердження власної позиції,
  • виділяти причинно-наслідкові зв'язки в усних висловлюваннях,
  • формулювати висновки;
  • вміння працювати з різними джерелами інформації, знаходити її та аналізувати;
  • вміння будувати схеми;
  • Регулятивні УУД
  • вміння самостійно організовувати власну діяльність, оцінювати її, визначати сферу власних інтересів;
  • вміння самостійно визначати цілі своєї роботи;
  • Виховні:
  • вдосконалення духовно-моральних якостей особистості: виховання почуття поваги, уважного ставлення до оточуючих;
  • виховання уважного та ціннісного ставлення до художнього слова.

Тип уроку: аналіз твору (В.Голубков), урок вивчення художнього твору (Кудряшов)

Форма уроку: урок-розмова

Обладнання:мультимедіапроектор, схема, підручник, презентація

Материнське серце у дітях, а дитяче – у камені.

Народне прислів'я

I. Організаційний початок.

Доброго дня, хлопці. На вулиці паморочиться і повільно падає сніг. Давайте і ми з вами побудемо сніжинками. Легкі красиві ніжні сніжинки-дівчинки нечутно опускаються на свої стільці, а за ними великі сильні сніжинки-хлопчики швидко і тихо сідають поруч. Молодці! Всі готові. Почнемо нашу розмову.

ІІ. Мотивація (емоційна)

Повільною чергою сходить день осінній,

Повільно крутиться жовтий лист,

І день прозоро свіжий, і повітря надзвичайно чисте –

Душа не уникне невидимого тління.

Так, щодня старіє вона,

І щороку, як жовтий лист кружляє,

Все здається, і пам'ятається, і уявляє,

Що осінь минулих років була не така сумна.

Одного разу такої осені К.Г.Паустовський приїхав працювати в одне село під Рязанню. Був жовтень. Письменник із задоволенням блукав околицями, помічаючи найменші прикмети осені та розмірковуючи про свої майбутні твори.

Ось що він писав потім у книзі «Золота троянда»: «Важливо було відчуття осені, той лад почуттів та думок, який вона викликала. А все, що називається матеріалом, - люди, події, окремі зокрема і подробиці, - це, як я знав з досвіду, надійно заховано до певного часу десь усередині цього відчуття осені.

І як тільки я повернуся до цього відчуття в якомусь оповіданні, то все це відразу з'явиться в пам'яті і перейде на папір.

Відчуття тих осінніх днів вилилися на папір у сумному, зворушливому оповіданні «Телеграма». А назвала я наш урок "Неможливо повернутися назад...". Про що будемо розмовляти? (Про те, що потрібно все робити вчасно)

ІІІ. Актуалізація та фіксація (етап всебічної перевірки знань)

– Отже, скажіть, будь ласка, коли надсилають телеграми? (Коли треба повідомити щось термінове. Коли сталося лихо. Коли в людини радість.)

– А скільки було телеграм надіслано в оповіданні?

– Куди, кому та ким вони були відправлені?

1 – дочки Насті до Ленінграда: Катя вмирає. Тихін.

2 – матері Катерині Петрівні у Забор'ї: Чекайте, виїхала. Залишаюсь завжди любляча дочка ваша Настя.

IV. Постановка проблеми (етап підготовки до активного та свідомого засвоєння матеріалу)

- Обидві телеграми були відправлені Тихоном, але одна від імені Насті.

- Тобто. від матері до дочки та від дочки до матері. Виходячи з цього, визначте тему оповідання. (Взаємини батьків та дітей).

– Наскільки важливим є це питання в сучасному житті?

– Чи часто ви ставите питання, що головне у відносинах між батьками та дітьми? Чи шкодували ви колись про щось, що не встигли зробити чи сказати?

– Про це розмірковує і Паустовський у своєму оповіданні. Якою буде мета нашого уроку? (На прикладі оповідання «Телеграма» зрозуміти, на чому повинні ґрунтуватися стосунки між батьками та дітьми)

- Ви маєте рацію. Я думаю, зрозуміти це важливо кожному з нас. Протягом уроку ми будемо заповнювати схему, яка допоможе нам зрозуміти суть стосунків між батьками та дітьми та зробити висновки наприкінці уроку.

V. Пошук шляхів вирішення поставленої проблеми (етап засвоєння нових знань)

– Хто герої оповідання? Про кого розповідає письменник на початку оповідання?

- Розкажіть про мешканку старого будинку. Що торкнулося, торкнулося вас у долі цієї жінки?

– Якими мистецькими засобами малює трагізм становища Катерини Петрівни Паустовський? (Опис пейзажу, інтер'єру.)

Читання картини осінній пейзаж. (Звучить музика П.І. Чайковського "Пори року. Жовтень")

Назвіть ключові слова краєвиду, що малюють картину холодної осені (холодний, негодний, почорнілі, хмари, дощ)

Який настрій викликає краєвид? (сумне)

Як цей настрій допомагає зрозуміти стан Катерини Петрівни?

Яка яскрава деталь не вписується у загальний тон? (соняшник)

Чому соняшник?

Слово вчителя:

У китайській символіці означає довголіття.

Соняшник-м. соняшник південний. рослинний. сонячник (Даль)

Поклоніння, безрозсудна пристрасть, що виражається в рабському наслідуванні Сонця. Становище, що постійно змінюється, символізує ненадійність і хибне багатство. (Ожегов)

– Яке з цих значень допомагає зрозуміти образ Катерини Петрівни?

- Продовжіть фразу: "Як доцвітав маленький соняшник, так і ...".

Висновок: На початку оповідання за допомогою пейзажу задається тон Пейзаж сумний, коли сумна людина

– Читаємо другий абзац. Назвіть кольори інтер'єру (пожовклий, похмурий, сірий, тьмяний).

– Який предмет допомагав Катерині Петрівні переживати довгі ночі? (гасовий нічник)

– Розкажіть про свої асоціації із цим предметом? (Вогонь, тепло, життя, трепет, хвилювання, маяк, самотність)

– Якою ви побачили Катерину Петрівну? Доведіть текстуально. Знайдіть слова, що характеризують Катерину Петрівну (слабка, сліпа, згорблена, маленька, шепоче, тихенько плаче, йшла повільно, на дотик)

– Яке «гірко гірке» мучить цю маленьку тиху жінку? Доведіть текстуально. (думала про неї всі дні, перебирала пухкі папірці, від грошей пахло Настиними духами)

– Якими словами ви визначили б душевний стан Катерини Петрівни? (Надія, розчарування, усвідомлення самотності, душевний біль)

– Як передав письменник згасаючу надію старої жінки на те, що дочка приїде? У якій пейзажній замальовці про це йдеться? (сад та клен)

- Знайдіть ключові слова, що передають згасання надії (забуті зірки, клен облетів, змерзлий, йому нікуди уникнути цієї безпритульної, вітряної ночі)

– Що зрозуміла Катерина Петрівна після цієї прогулянки? (Дні пораховані, дочка не приїде)

- На який відчайдушний вчинок вирішується героїня? (пише лист)

Читання листа вчителем(музика, слайд 4)

– Що вас торкнулося у цьому листі? (Про смерть вона сказала дуже просто і думає вона про сад)

Висновок: Що потрібно було матері, щоб щасливою прожити свої останні дні? (увага, участь)

- Чи багато вона хотіла? Хто міг зробити її щасливою?

– Розкажіть, будь ласка, про дочку.

– Чому, розповідаючи про доньку, Паустовський не дає опису природи? (Вона недобра, черства людина. Такі люди не помічають природи)

– Перечитаємо портрет Насті.

– Чому митці прозвали її Сольвейг? Чи згодні ви з цим? (Слайд 5)

Слово вчителя:СОЛЬВЕЙГ (норв. Solveig) – героїня драматичної поеми Генріка(Хенрік) Йоганна Ібсена «Пер Гюнт». Сольвейг у перекладі означає “сонячний шлях”. Сольвейг могла поглядом викликати в чиєїсь душі світле свято, вона відрізнялася добротою, чуйністю, вірністю.

– Чи могла Настя влаштувати свято?

– Але яку деталь зовнішності Насті наголошує автор? (Холодні очі) (Настя свято влаштовує, а очі у неї холодні. Адже вони – дзеркало душі. Значить, і душа у неї холодна. Порівняння з Сольвейг виявилося помилковим).

- Давайте зупинимося на моменті, коли Настя отримала листа від матері. Що вона з ним зробила? (Вона поклала його в сумочку нероздрукованим, подумавши, що коли лист надійшов, мати жива.)

– А коли отримала телеграму? Знайдіть дієслово, що малює її стан. (Нахмурилася)

– Чому? (Неприємна звістка. Це порушило її плани.)

– Чому Настя не відкрила старому художнику правду? (Їй було соромно зізнатися в тому, що в цей час, коли вона насолоджується похвалою, у неї вмирає мати).

- Чи вважаєте ви, що такі взаємини між матір'ю та дочкою нормальні?

– Чому Настя, допомагаючи невідомому художнику, забуває про матір? Вона бездушна? Чорна? (Таке життя, коли доводиться брехати собі та іншим, коли, піклуючись про багатьох, не помічаєш, як погано найближчій тобі людині, і виправдовуєш сліпоту душі брехнею – таке життя ненормальне, воно фальшиве, неспокійне).

Лексико-семантична робота

– У психології є таке поняття КАТАРСИС (від грецького katarsis – очищення) – емоційне потрясіння, стан внутрішнього очищення, спричинене трагедією, стражданням. Таке ж очищення через страждання проходить і Настя.

- З чого воно почалося? («Погляд Гоголя у майстерні скульптора Тимофєєва, докірливий і чесний, свердлив її».)

– Чому саме Гоголь? (Гоголь - сатирик, який мав, на думку Пушкіна, дивовижною здатністю відразу вгадувати людину.)

- Про що говорив погляд сатирика? ("А лист-то в сумочці нероздрукований, - здавалося, говорили свердлуючі очі Гоголя. - Ех ти, сорока!")

– Що стоїть за цим “ех ти!”? (Зневага, докір.)

- Чи очерствіла душа Насті до кінця? (Душа Насті не очерствела до кінця. Якби так, вона б не відчула і невиразні докори і свердлий погляд Гоголя не відчула б.)

Читання уривка стор. 318 зі слів “Валив рідкий сніг…”.

– Встигла Настя вибачитися у матері? (Ні. Мати померла і похована сторонніми людьми, односельцями. Дочка не встигла побачити матір востаннє.)

Читання епілогу вчителем

– Як ви вважаєте, ця частина важлива? Доведіть свою думку.

– Чому Настя плакала? (сльози болю та каяття, холод душі розтоплений)

– Зверніть увагу на епіграф до уроку. Чи зник серце Насті?

Слово вчителя: Настя в перекладі з грецької - "воскресла" Напевно, недаремно це ім'я дав своїй героїні Паустовський. «За добро плати добром, не будь пустельгою» – каже Тихін Манюшке.

- Хто це пустельга? ( Пустельга- 1) птах, який живе в пустельних місцях 2) "порожня людина",)

– Що означає порожня людина? (недобрий, неуважний, черствий)

- Чи тільки до Манюшки звернено ці слова?

- Чи може Настя щось виправити? Що відчуває Настя? (Холодна кімната, тяжкість у душі, почуття непоправної провини)

- Чого вона зараз потребувала? (У пробаченні, турботі)

- Хто міг би допомогти і пробачити її, встигни вона вчасно? (Мати)

- Чи можна сумніватися в тому, що мати пробачила її? (Робота з епіграфом.)

VI. Етап виведення (виходу із проблеми)

– Зробіть висновок. Чи завжди ті, хто нам по-справжньому потрібний, будуть поруч із нами? Про що ми маємо пам'ятати? Про що попереджає нас Паустовський, розповідаючи історію Насті та її мами?

Висновок:Виявляється, до того, хто був і, здається, буде завжди, можна не встигнути і не сказати йому про щось дуже важливе, можна дуже багато втратити в метушні життя, в нібито важливих і першорядних справах.

У поета Н.Новікова є такі вірші:

Ніколи нічого не повернути,Як на сонці не витравити плями,І, у зворотний вирушивши шлях,Все одно не повернешся назад.Ця істина дуже проста,І вона, точно смерть, непорушна,Можна в ті ж повернутися місця,Але повернутися назад

Неможливо…

- То чому розповідь називається "Телеграма"?

– Кому адресована?

- Про що вона?

VI. Рефлексія (слайд 6)

- Звернемося до схеми. На чому мають будуватися стосунки між батьками та дітьми? (на коханні, турботі, повазі, відповідальності)

– Сформулюйте мовою телеграми попередження письменника. Адресуйте її самому собі.

Я зрозумів, що…

Я постараюся…

Я задумався про …

Мені захотілось…

– Чому наш урок називається “Неможливо повернутися назад…”?

VII. Домашнє завдання та його коментування (слайд 7)

Твір-мініатюра «Неможливо повернутися назад»

К.Г.Паустовський. “Телеграма” Головні герої твору

Орг. Момент

Звучить пісня казахською мовою «Ана туралиән»

1.Установка на урок

Сьогоднішній урок –це урок

2. Мотивація діяльності.

Сьогодні ми поговоримо про повсякденне і вічне – про любов до матері. Це почуття закладене в нас самою природою, але ми не завжди усвідомлюємо, як важливо не допустити, щоб повсякденні турботи відтіснили на другий план любов до найближчої нам людини.

Звернемося до епіграфа, написаного на дошці:

Самозабутнє і безкорисливе кохання матері – що є на світі вищого та благороднішого, ніж це почуття? Воно зобов'язує нас, дітей людських, жити за найсуворішим і найвищим кодексом совісті .

Усі ми боргуємо перед нашими матерями.

Чингіз Айтматов.

– Отже, хлопці, випишемо ключові слова з епіграфу, обґрунтуємо свій вибір.

Кохання

є що? / почуття / чия /материнська /

яке?

висока, шляхетна

яка?

самозабутня, безкорислива

що робить?

зобов'язує

кого?

як?

жити по совісті

Висновок: Усі ми боргуємо перед нашими матерями.

Слово мама – особливе, воно супроводжує нас усе життя. Все може змінитися. Нічого не можна знати напевно. Але жодні, навіть найнеймовірніші, зміни не можуть змусити «переглянути» роль у нашій долі людини, яка дала нам життя. Мати - поза рядом, місце її в нашому житті - особливе, виняткове.

Про це говорить у своєму оповіданні "Телеграма" К.Г.Паустовський

Завдання груп:

Напишіть текст телеграми.

Висновок:

1) Що таке телеграма?

2) Чим вона відрізняється від листа?

3) З якого випадку посилають телеграми?

а) Привітання з весіллям чи ювілеєм, з днем ​​народження

б) Запрошення

4) Скільки було телеграм у тексті?

Куди, кому та ким вони були відправлені?

Сьогоднішній урок –це урокдоброти, розуміння, співчуття, співчуття.

II . Перевірка домашнього завдання

Робота з груп.

(Переказ уривків з тексту)Катерина Петрівна доживала свій вік. . . будинку.

2.

Вона задихнулася, зупинилася біля. . . дерева, взялася рукою за холодну мокру гілку.

Катерина Петрівна обережно перебирала пухкі папірці.

Висновок: за простою, зовні безпристрасною манерою розповіді приховується глибоке співчуття автора до жінки, яка самотньо доживає свій вік.

Прослуховування пісні «Пишіть листи матерям»

Скажіть, що поєднує цю пісню з розповіддю К. Паустовського, Телеграма.

– Тема взаємини батьків та дітей.

Головна думка:

Пам'ятайте батьків, пишіть, відвідуйте – це обов'язок перед тим, хто дав тобі життя.

Завдання:

Напишіть міні-твір «Моя мама»

Перехід до нової теми:

Приїжджайте до батьків у гості,

Щоб совість не мучила після.

Не возіть ні грошей, ні слави.

Будьте ласкаві з ними завжди ви,

Мати батько. . . Їхня межа недалеко

Завтра не може бути зустрічей,

Щоб совість не мучила після,

Приїжджайте до батьків у гості.

-Хлопці, кому з героїв оповідання ви звернули б ці слова?

– Насті.

тема нашого уроку:

Головні герої оповідання К.Паустовського «Телеграма»

Словник уроку

  • Співчуття – чуйне ставлення до переживань, нещастя інших.
  • Совість - почуття моральної відповідальності за свою поведінку.
  • Моральність – внутрішні, духовні якості, якими керується людина.
  • Милосердя – співчутлива любов, серцева участь у житті немічних і нужденних.

1.Як ви думаєте, чому розповідь називається,Телеграма,?

- Саме ця телеграма перевернула все життя Насті

2. З яким почуттям ви прочитали це произ.?

- З почуттям хвилювання, тривоги, смутку.

Сама назва оповідання налаштувала на це.

- Є телеграми, які приносять радість, а кілька. телеграми – горе.

3. Читання телеграми.

«Котя помирає. Тихін.»

4.Робота за текстом.

— З чого починається оповідання?

- З опису природи.

-Читається уривок, де описується,

похмура картина природи.

5. Доведіть, що природа передає нам чийсь настрій, стан душі?

Завдання по групам: Покажіть трагізм становища (самотність та переживання) Катерини Петрівни через

1.Пейзаж

Зробіть висновок.

2. Інтер'єр її кімнати

Виникає відчуття чого?

Який ви побачили Катерину Петрівну?

3. Слова «один», «єдиний»

Що із чим порівнюється?

Навіщо К. Паустовському потрібне

повернутися до слова «один» у

пропозицію «… скотилася одна –

єдина сльоза»?

Висновок: 1. пейзаж сумний, коли сумний

людина.

2. відчуття самотності,

покинутості, занедбаності.

6. Упорядкування синквейну.

1.Якими словами ви б визначили

душевний стан Катерини Петрівни?

Надія, розчарування, смуток, біль, самотність.

    Що ви дізналися про Катерину Петрівну?

Добра, хвора, грамотна, слабка, самотня.

    Яка Настя для Катерини Петрівни?

Єдина, ненаглядна, кохана, рідна, незрозуміла.

7. Настя – дочка Катерини Петрівни.

– Чим жила Катерина Петрівна?

- Надією, що приїде Настя.

Читання тексту листа.

– Чому в суспільстві людина вмирає від самотності?

– Що відбувається із душами людей?

У душах оселився холод.

– Коли К. Паустовський використовує слово «холод»?

– Щодо кого найчастіше звучить це слово?

Завдання груп:

- Що ви дізналися про Насту?

Яка вона?

Використовується для характеристики Насті

Контраст

Питання: Чи безкорислива Настя? (кар'єристка)

– Все робить, щоб просунутися, прославитись

-Чи можна однозначно сказати, що Настя – погана, жорстока, черства людина?

– Ні , вона черствий людина – у Ленінграді допомагає. . .

-Ви думаєте, як Настя житиме в майбутньому?

– Яку біблійну заповідь порушила Настя?

Шануй матір, батька.

– Чи є в оповіданні по-справжньому добрі люди?

Яка їхня роль?

8. Завдання з груп:

Заповнення «Подвійний міхур»

У оповіданні є другорядні герої – Манюша, Тихін.

– Чи прощає Паустовський Настю?

Вчителька.

Прочитайте про поведінку молодої вчительки під час похорону.

Молода вчителька поцілувала жовті руки К.П., ніби просячи прощення за все молоде покоління, яке відірвано від своїх батьків, у яких своє життя, свої справи, своє щастя.

Висновок: Паустовський пробачив Настю. Тому що в тексті є пропозиція «Їй здавалося…»

Здавалося, значить можна припустити.

9. Зворотній зв'язок.

Завдання: Складіть текст телеграми, де можна донести до Насті стан її матері.

Основна ознака телеграми: лаконізм, образність.

10. – Отже, у чому майстерність письменника?

(У тому, що він допоміг нам замислитися

про те, як страшно втратити маму;

про самотність, доброту та милосердя;

про людяність, про ставлення до мами;

про моїх рідних;

про те, якою ціною Настя розплатилася за егоїзм;

чому Настя не зрозуміла, що не гроші були потрібні її мамі ;

не можна бути таким нелюдським, як Настя ;

потрібно дбати про маму ;

я багато не знаю, але я ніколи не вчиню так, як Настя ;

старі люди потребують нашої підтримки ;

я дуже люблю свою маму і боюся її втратити ;

не можна робити такі помилки, які виправити неможливо

11. Домашнє завдання:

,Не забувайте про найближчих,

Будь людиною! – казав Паустовський

За добро плати добром.

Напишіть листа своїй мамі

Твір з оповідання Паустовського «Телеграма»

Розповідь «Телеграма» Паустовського – це твір, який зачепив мене живим. З цією розповіддю ми сьогодні познайомилися на уроці літератури і кожне слово прокралося до мене в серці і змусило задуматися про стосунки дітей та батьків.

У своєму творі на тему: "Телеграма" Паустовського хочу відзначити повчальні та моральні нотки цієї роботи. Мені здається, кожен, хто хоч раз прочитав цей твір, залишився небайдужим до освітлених проблем, що підняв в оповіданні автор.

Паустовський Телеграма короткий зміст

Якщо знайомитися з роботою Паустовського «Телеграма» та її коротким змістом, можна зміст твори передати у кількох реченнях. Так, йдеться про стареньку Катерину Петрівну, яка доживає свій вік у забутому Забор'ї. Кожен свій день вона все чекає, все чекає, як відчиняться двері будинку і на порозі з'явиться її дочка.

Проте донька живе у Ленінграді, працює секретарем. Вся у справах та турботах. Вона піклується про інших, наприклад, скульптора, якому допомогла організувати виставку, але геть-чисто забула про матір.

Періодично про неї згадує, пересилає гроші, думає про неї, але в гості не їде навіть тоді, коли отримала листа з материнським проханням приїжджати.

Лише остання телеграма, отримана від сусіда Тихона, де йдеться про останні дні її матері, стала струсом для дівчини. Вона зрозуміла, що може будь-якої хвилини втратити рідну людину, яка любить її найбільше на світі. Настя поспішає до матері, але вже пізно. Бабуся так і не дочекалася дочка.

А коли б дівчина приїхала на якихось пару днів раніше, вона змогла б застати живу матір, змогла б поговорити, попросити прощення за те, що так довго не відвідувала. А може, старенька була б ще жива, якби частіше бачила свою дочку і її не з'їла зсередини туга.

У творі «Телеграма» Паустовського головні герої – це самотня старенька Катерина Петрівна та її дочка Настя. Катерина Петрівна самотня у своїй старості, але вона не засуджує свою дочку, вона розуміє, що має своє життя, а в Забор'ї їй робити нічого. При цьому жінка весь час чекає, чекає та вірить.

Настя ж ділова дівчина, вся у роботі. Сказати, що вона черствий, було б не правильно.

Дівчина допомагає скульптору вибитися в люди, вона думає про матір, допомагає їй грошима, тільки весь час за справами не знаходить час, щоб просто приїхати, відвідати. А коли вона зібралася, то сталося неминуче.

Її мама вмирає, сама дівчина не встигла навіть на похорон. Але всю дорогу вона подумки говорила «Аби встигнути, аби вона побачила мене, аби простила».

Якщо чесно, зараз я пишу твір «Телеграма» за Паустовським, і досі під враженням від прочитаного.

Дуже вже не хочеться, щоб так було насправді, щоб діти забували про батьків, хоча, реальність інша. Але я знаю одне, своїх батьків ніколи не забуду і завжди їх відвідуватиму.

А після того, як закінчу твір, вже зараз піду до них, обійму і скажу, як я їх люблю.

  • Твір з оповідання
  • споглядання міркування на тему який вплив справила мені твір телеграма

Паустовський Телеграма – короткий зміст: про що написано оповідання та хто його головні герої

Через рік після закінчення Великої Вітчизняної війни Костянтин Паустовський написав оповідання "Телеграма". На той час письменник набув популярності як на батьківщині, а й там. Певною мірою початок цьому твору дали оповідання з циклу «Літні дні» та «Мещерська сторона». Пропонуємо короткий переказ та невеликий аналіз оповідання «Телеграма».

Бріфлі таке. У жовтні на вулиці дощово та холодно, тому головній героїні на ім'я Катерина Петрівна з кожним днем ​​стає все важче. Далі автор робить екскурс у її минуле та згадує про те, що її батько був художником та збудував будинок у містечку з назвою Забор'я.

У сім'ї панувала творча атмосфера, всі говорили про творчість, обговорювали твори мистецтва. Тепер Катерина залишилася сама: батько помер, а єдина дочка живе далеко у місті. Говорити про творчість їй нема з ким.

По господарству помічницею для Катерини Петрівни стало сусідське дівчисько Манюшка. Також до головної героїні іноді навідувався сторож Тихін. Він був досить старий, про це говорить факт, що Тихін пам'ятав, як будували будинок і батька Катерини.

Головна героїня щодня думала про свою дочку. Вона в глибині душі хотіла, щоб Настя приїхала. Але… мрії залишалися мріями. І листів дочка матері теж останнім часом зовсім не писала... Тільки надходили від неї грошові перекази.

Якось (справа була наприкінці жовтня) Катерина Петрівна почула стукіт у хвіртку саду, пішла подивитися, сподіваючись, що це донька. Виявилося, що стукіт головній героїні почувся. Катерина Петрівна повернулася до будинку і почала писати листа доньки.

Вона писала про те, що хоче її побачити, що хоче обійняти, притиснути до серця. Лист закінчувався думкою, що зима стане для Катерини Петрівни останньою на цьому світі.

Далі йдеться про саму Насту. Паустовський говорить про те, що дівчина зайнята, працює в Спілці художників діловодом. Колеги звуть дівчину Сольвейг за її світле волосся та великі очі, які, на жаль, майже завжди були холодні.

Коли Настя отримувала з дому звістку, то у неї виникали подвійні почуття. З одного боку, вона вважала, що якщо мати пише, то все нормально. З іншого боку – листи служили німим докором для неуважної доньки. Отримавши чергового листа від матері, дівчина його не почала читати, бо була дуже зайнята на роботі. Вона просто поклала його до сумки.

При організації виставки їй на очі потрапила статуя Миколи Гоголя. Вираз його обличчя здався глузливим і, водночас, докірливим. Тоді Настя вирішила лист прочитати. Коли дочка дізналася з листа про прохання приїхати, то вона згадала, який неблизький шлях їй доведеться подолати, і як плакатиме її мама. Тому листа вона прибрала поки що подалі.

Минуло два тижні. Виставка відбулася на «ура». У цей час доньці передали телеграму, де повідомлялося, що мамі залишилися лічені дні. Телеграма була від Тихона. Настя спершу подумала, що помилилися адресою.

Але тінь занепокоєння лягла на її обличчя. Хтось спитав у неї, що сталося. Вона спробувала не наголосити на цьому факті уваги. Знову на очі дівчини потрапила скульптура Гоголя.

Але цього разу класик дивився засуджено.

Дівчина раптом усвідомила, що саме мама була для неї найближчою і люблячою людиною. Тоді вона вирішила їхати до батьківського дому. Як на зло в залізничній касі не було квитків, але, пред'явивши телеграму, таки вдалося купити квиток на найближчий потяг.

У цей час у Забор'ї справи були дуже погані. Катерині Петрівні ставало дедалі важче дихати, отже, жити. Сусідська дівчинка невідривно сиділа біля вмираючої. Тихін, щоб полегшити страждання головної героїні, сам пише телеграму від імені її доньки, ніби вона їде до вмираючої мами.

Коли він прочитав зміст телеграми Катерині Петрівні, вона тихо сказала: «Спасибі». А потім заплющила очі і заснула, але, як виявилося, померла.

На завтра був похорон. У будинку зібралося багато людей, щоби проводити стареньку в останню путь. Дорогою на цвинтар до церемонії приєдналася вчителька. Вона навіть поцілувала руку Катерини Петрівни, бо була винна перед своєю мамою.

Минуло два дні. Настя приїжджає до рідної, але, на жаль, спорожнілий будинок. Вона плаче всю ніч безперервно, але сльозами мати не повернути.

Виїхала дівчина з рідної оселі так, щоб її ніхто не бачив. Але ніхто не збирався її ні в чому дорікати. Настю не залишало відчуття, що ніхто, крім матері, не зніме з неї важке почуття провини. Далі автор робить екскурс у минуле головної героїні та згадує про те, що її батько був художником. Що він збудував будинок у містечку під назвою Забір'я.

Тема морального обов'язку розповіді К.Г. Паустовського «Телеграма»

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

міста Іркутська

середня загальноосвітня школа №39

Тема морального обов'язку в оповіданні

К.Г. Паустовського «Телеграма»

Вчитель російської мови

та літератури:

Орлова Ольга Миколаївна

Тема морального обов'язку розповіді К.Г. Паустовського "Телеграма".

Цілі уроку:

  • познайомити учнів з історією створення оповідання та його композицією, простежити за авторською позицією, визначити поняття «моральний борг»;
  • розвивати мислення та мовлення учнів;
  • виховувати повагу до батьків, любов до малої батьківщини.

Хід уроку

«За добро плати добром, не будь пустельгою».

К.Г. Паустовський

Запис у зошит дати та теми уроку.

Моральний- Що відноситься до норм поведінки людини в суспільстві; що відноситься до внутрішнього, духовного життя людини.

Зарубка- Позначка рубаючим знаряддям на якомусь предметі (на дереві і т.д.).

Пустельга– хижий птах із сімейства соколиних; легковажна, порожня людина (розг. неодобр.).

Епіграф- Коротка цитата, надіслана твору або його частини і характеризує їх основну ідею.

    Реалізація домашнього завдання.

  • Як ви розумієте вираз «зарубки на серці»?
  • Як Паустовський збудував свій твір для того, щоб і у нас на серці вони лишилися? (Читали главу «Зарубки» із «Золотої троянди» та порівнювали спогади письменника та художній текст.)

Твори мистецтва, як казав сам Паустовський, «прозорий, блискучий усіма кольорами спектру і міцний як сталь, кристал». Автор цього кристала – автор. Як письменник Паустовський своєрідний та самобутній.

Розповідь «Телеграма» (1946 рік) дає чудову можливість простежити за ємністю слова письменника, зосередитися на авторському «я», що виявляє себе у всьому різноманітті взаємозв'язків основних компонентів тексту: у композиції у відборі та внутрішньому зчепленні епізодів, у зіставленні характерів мови персонажів, спец деталей, інтер'єру та інших художніх засобів. Розуміння авторської позиції – справа нелегка, особливо якщо голос автора, як у «Телеграмі», майже не чутний. Наше завдання на уроці - проникнути, кажучи словами В. Г. Бєлінського, "в таємницю особистості" письменника, зрозуміти своєрідність його таланту - те, що прийнято називати творчою індивідуальністю.

    Повідомлення спеціально підготовленого учня про історію створення оповідання.

    Аналіз оповідання.

    Поглиблення сприйняття твору.

  • Яке ваше враження про «Телеграму» К. Г. Паустовського?
  • Про що це оповідання?

(Тема оповідання – взаємини батьків та дітей. Також у ньому йдеться про милосердя, про відповідальність людини за свої вчинки, про моральний обов'язок дітей).

Самостійна робота учнів за групами. Визначити, як побудована розповідь, і виділити основні частини, озаглавити кожну та підібрати епіграфи.

Аналіз краєвиду, інтер'єру.

  • Навіщо автор починає розповідь із пейзажної замальовки?
  • Які думки передає цей пейзаж?
  • Чому саме «соняшник», а не «соняшник», як кажуть у селі?
  • Як відповідає безрадісна картина внутрішньому стану Катерини Петрівни? (Філософський підтекст пейзажу.)
  • Чи висловлює автор пряме співчуття героїні?
  • Які деталі інтер'єру свідчать про те, що життя завмерло у старому будинку?

За простою, зовні безпристрасною манерою оповіді приховується глибоке співчуття автора до жінки, яка самотньо доживає свій вік.

Образ Катерини Петрівни.

  • Які почуття викликає у вас Катерина Петрівна?
  • Яке її минуле?
  • Що підкреслює Паустовський у зовнішньому вигляді героїні?
  • Чи були у Насті серйозні причини, щоби не приїхати до матері? Чому і як намагається Катерина Петрівна виправдати дочку?
  • Як ставляться до Катерини Петрівни оточуючі?
  • Катерина Петрівна написала Насті листа. Чому вона це зробила? (Виразне читання листа вчителем напам'ять.)

Письменник запрошує нас домислити те, що залишилося у підводній течії оповідання.

Жінці міг нагадати про наближення кінця «облетілий, змерзлий» клен, який вона посадила ще «дівчиною-хохотушкою», її могла злякати власна слабкість: адже Катерина Петрівна ледве добралася до хвіртки і з величезним трудом повернулася назад. Та й у самому стуку, що здалося старій жінці, є щось містичне: чи не сприйняла його Катерина Петрівна як звістку про швидку смерть?

Образ Насті.

  • Що на вигляд Насті підкреслює автор?

(Русе волосся і велике холодніочі.)

Ставлення Насті до художників.

  • Чому Настя здригнулася, коли побачила скульптуру Гоголя?
  • Який внутрішній зв'язок є між епізодом у майстерні та історією життя Катерини Петрівни?
  • Чому Настя так самовіддано допомагає скульптору? Вона, на вашу думку, безкорислива? І як це поєднується з холодною байдужістю до матері?
  • Чи бездушна, на вашу думку, Настя? (Влаштовуючи виставку, ходила до голови Союзу Художників; співчуває Тимофєєву; «гарячилася, доводила», «відходила у відчай»)
  • Чи згадувала про матір? («Вона подумала про переповнені поїзди, пересадку на вузькоколійку, тряський воз, заглухлий сад, неминучі материнські сльози, про тягучу, нічим не прикрашену нудьгу сільських днів»).

Паустовський застерігає нас від безпам'ятства і нелюбові, які забувають у суєті повсякденності про головне.

  • Як Настя приймає телеграму?
  • Чому не відкрила старому художнику правду?
  • Чому «Настя зім'яла телеграму і спохмурніла»?

Читання та аналіз епізоду «Настя під похмурим небом».

Це внутрішній монолог героїні – кульмінація центральної частини оповідання. Настя переживає духовну кризу. Її гіркі сльози – це сльози очищення.

Але з просвітленням душі прийшло й тверде розуміння «Пізно! Маму я більше не побачу».

Новим змістом наповнилося для Насті і лист матері, і зворушливе звернення «ненаглядна моя!», і по-дитячому миле «мамо», вперше вимовлене останніми роками.

  • Чи встигла Настя приїхати до живої матері?

Зіставлення Насті та «молодої вчительки».

Душевна чуйність вчительки контрастна Настиній глухоті.

Робота над епіграфом до уроку

  • Як епіграф обрані слова Тихона, сказані Манюшці. Чому вони сказані саме їй?
  • Який зміст вкладає в ці слова автор?
  • Яку біблійну заповідь порушує Настя?
  • Які факти свідчать про те, що совість Насті все ж таки прокинулася?

    Висновки. Сенс назви оповідання.

Телеграми надсилають у виняткових ситуаціях, коли повідомлення потрібно передати негайно. З телеграмою пов'язане почуття тривоги, очікування на лихо. В оповіданні обидві телеграми відправлені Тихоном, який любить, шкодує Катерину Петрівну, намагається підтримати її на самоті, старості.

Обидві телеграми остаточно не виконують свого призначення: Катерина Петрівна здогадується, хто становив телеграму; Настя не встигає побачитися з матір'ю, попросити її пробачення. Не забувайте про найближчих, рідних, які так потребують вас, а то може виявитися пізно.

  • Як виражається авторська позиція у тексті оповідання «Телеграма»? (Письмово.)
  • Написати твір «Вчинок, за який я себе засуджую». (На вибір учнів)

Паустовський "Телеграма": головні герої, як написати характеристики?

    1. Катерина Петрівна – старенька, дочка відомого художника, що вже помер.
    2. Манюшка – сусідське дівчисько, що допомагає Катерині Петрівні по господарству. Катерина Петрівна, щоб віддячити дівчині, дарує їй різні дрібні подарунки – то намисто, то якесь своє старе вбрання.
    3. Тихін – сторож, іноді приходить провідувати Катерину Петрівну, пам'ятає ще її батька, якого ставився з повагою.
    4. Настя, дочка Катерини Петрівни, живе далеко в Ленінграді, пише матері вкрай рідко, але раз на два-три місяці надсилає їй грошові перекази. Катерина Петрівна теж писала Насті рідко (щоб не відволікати), але думала про неї постійно. Одного разу, відчувши, що їй уже не пережити зиму, Катерина Петрівна написала Насті листа, в якому попросила її приїхати відвідати матір. Але вічно зайнятою Насті (він працювала в Спілці художників) було дозвілля. Вона влаштовувала виставки, турбот і справ - безліч.

    Коли Настя нарешті спромоглася приїхати, мати вже два дні як поховали. Не дочекавшись єдиної доньки, Катерина Петрівна тихо пішла серед отданих їй Тихона і Манюшки.

    Додому Настя поверталася крадькома, бо:

    Паустовський нікого не засуджує у своєму оповіданні, тільки ніби запитує, як найближчі люди можуть раптом стати такими байдужими? Чому зовсім не освічені, чужі Тихін і Манюшка раптом стали єдиною опорою в житті старої жінки, а дочка - як ті картини на стінах їхнього будинку, перетворилася на далекий спогад, теплий і рідний, але недоступний.

    • Дуже сумне та повчальне оповідання Костянтина Паустовського Телеграма говорить нам про те, що як би ми не були зайняті, як би не пішли в роботу, скільки б не будували кар'єру, але забувати своїх батьків все одно не можна. Адже батьки – це святе.

    Головні герої оповідання:

    Катерина Петрівна, старенька, яка прожила довге та цікаве життя, була в Парижі на похороні Гюго і все життя пропрацювала у меморіальному будиночку свого батька, відомого художника.

    Її дочка жила в Ленінграді і давно не відвідувала Катерину Петрівну, яка мріяла лише про одне – перед смертю знову побачити дочку, бо відчувала, що останню зиму їй уже не пережити. Катерина Петрівна делікатна людина, яка намагалася всім догодити, чимось обдарувати, і не заважати молодим.

    Але відчувши, що смерть близька вона благала в листі, просячи доньку приїхати. Дочка не приїхала, і вмираючи Катерина Петрівна, не повірила, що дочка їде до неї.

    Настя, дочка Катерина Петрівна. Молода дівчина, яка дуже захоплена своєю роботою в Спілці художників і яка дуже рідко згадує рідну маму. Вона отримала листа, але представила всі незручності пов'язані з поїздкою і вирішила не їхати. Адже вона мала стільки роботи.

    Настя не те щоб черствуючи серцем, вона просто не розуміла, що мама в неї одна, і що вона її може більше ніколи не побачити. Коли ж Настя отримала телеграму, Катя вмирає, то глибоко покаялася у своїй легковажності і кинулася до матері, ось тільки було пізно.

Твір

У оповіданні «Телеграма» К. Паустовський порушує тему людської байдужості та самотності. Сюжетну основу складає проста історія про те, як мати похилого віку, забута дочкою, зайнятою своєю роботою в місті, помирає на самоті.

Композиційно розповідь розбивається на три частини: у першій розповідається про життя Катерини Петрівни у селі Забор'я. Друга присвячена дочці Насті. У третій частині відбувається трагічна розв'язка цієї історії. Розповідь наповнена символами, деталями, які допомагають зрозуміти, як автор оцінює героїв.

Дуже важливий у оповіданні краєвид. Він створює сумний настрій, відчуття якоїсь швидкої втрати. Описується жовтнева негода. Смуток ллється від початку твору: «Жовтень був надзвичайно холодний, негоду. Тесові дахи почорніли. Поплутана трава в саду полегла, і все доцвітав і ніяк не міг доцвісти і обсипатися тільки маленький соняшник біля паркану». Далі розповідається про Катерину Петрівну. Автору симпатична ця самотня старенька. Її самотність прикрашають дівчинка Манюшка, яка допомагає по дому, та сторож Тихін. Вона живе минулим.

Здається, в будинку час застиг на місці. Він навіть чимось нагадує занедбаний музей. Це підкреслюють такі деталі, як курний «Вісник Європи», пожовклий посуд, картини на стінах, запах нетоплених печей. Катерина Петрівна дарувала Манюшці зморщені рукавички, страусове пір'я, стеклярусний чорний капелюх — речі, які сьогодні не знайдуть застосування. Все, що в неї залишилося від життя, це дочка Настя. Щодня бабуся думає про Насту, чекає на її появу і плаче. Вона сидить так тихо, «що миша, обдурена тишею, вибігала з-за печі, ставала на задні лапки і довго, поводячи носом, нюхала повітря, що застояло».

Тяжкість самотності автор підкреслює, одушевляючи неживий предмет: «Гасовий нічник був…, здавалося, єдиною живою істотою в покинутому будинку». Письменник запроваджує опис осіннього світанку, який за традицією символізує відродження. Але тут він означає зовсім інше: «Світанок все більше зволікав, все запізнювався і неохоче сочився в немите вікна, де між рам ще з минулого року лежали поверх вати колись жовті, осінні, а тепер зітлілі і чорні листя». Так поступово згасає життя Катерини Петрівни, закінчується її осінь. Відчуття самотності та старості символічно передаються і через образ клена, який колись давно дівчиною-хохотушкою посадила Катерина Петрівна. Тепер він стояв «облетілий, змерзлий, йому нікуди було уникнути цієї безпритульної, вітряної ночі».

Образу Катерини Петрівни протистоїть образ Насті. З нею ми знайомимося у другій частині оповідання. Вона живе у Ленінграді і працює секретарем у Спілці художників. Настя рідко згадує матері, вона навіть не знаходить хвилини, щоб написати їй листа. У Насті Катерина Петрівна — єдина дорога людина. Але робота змушує забути про неї.

Настю не можна, здавалося б, назвати черствою, бездушною. Це підтверджує епізод із скульптором Тимофеєвим. Вона дбає про те, щоб він зміг організувати виставку. Настя приходить до Тимофєєва до майстерні. Там холодно, чадить гас. Але труднощі, які переживає Тимофєєв, здаються зовсім несерйозними, особливо проти горем самотньої Катерини Петрівни. На цьому тлі невиразно звучить скарга Тимофєєва: «Незрозуміло, як я ще не здох у цьому барлозі. А у Першина в майстерні від калориферів дме теплом, як із Сахари». Тобто переживання Тимофєєва не такі драматичні, як переживання самотньої бабусі.

Справжні цінності починають відкриватися, коли в залі на обговоренні виставки робіт Тимофєєва гримлять оплески на честь Насті, яка витягла скульптора із забуття, а Настя в цей час читає телеграму про те, що її мати вмирає через душевну черствість «чуйної» Насті.

Автор прямо не засуджує Настю. Тут знову на перший план виходять символи. Ось Настя дивиться на скульптуру Гоголя: Настя здригнулася. Насміхаючись, знаючи її наскрізь, дивився на неї гостроноса сутула людина… «А листа в сумочці нероздруковане, — здавалося, говорили гоголівські очі. - Ех, ти, сорока! ». А ось і остання зустріч після отримання телеграми: Гоголь дивився на неї, посміхаючись. На його скроні ніби тяжко билася тонка склеротична жилка. Насті здалося, що Гоголь тихо сказав крізь стиснуті зуби: «Ех, ти!».

Нарешті, у третій частині Настя жорстоко покарано за неувагу до матері. Приїхавши до Забор'я, вона не застає матері в живих, не вибачається за свою сухість. Але тепер душа нещасної Катерини Петрівни нарешті заспокоїлася. На цьому наголошує спокійний, майже зимовий пейзаж: «Підморозило. Випав тонкий сніжок. День побілів, і небо було сухе, світле, але сіре, ніби над головою простягли вимиту, підмерзлу картину».

«Немає виправдання душевної черствості», — стверджує Паустовський своєю розповіддю.

Класик російської літератури До. Р. Паустовський користується популярністю як на Батьківщині, а й у світі як чудовий майстер слова. Його проза вражає барвистістю та точністю слів. У кожному творі письменника проявляється любов і увага до краси природи, до людей, які відчувають та розуміють музику навколишнього світу.

Уникаючи буденних вражень та слів, Паустовський помічає зворушливе та незвичайне в навколишньому пейзажі. І так само письменник, не торкаючись біографії героїв, звертається до життя почуттів, зображує діалектику їхньої душі, відбираючи ті дрібниці, які допоможуть читачеві бачити людину, відчувати і вловлювати джерело її переживань.

Мистецтво бачити світ

Невтомний романтик, що тонко відчуває навколишній світ, Паустовський, із захопленням і поетичністю пише мальовничі картини природи - хвилюючої, розкішної, повної величності та блиску. Людина, яка чує музику дощу, шепіт морського прибою, відчуває лагідні сплески води та дихання квітучої землі, також чуйно чує найменші коливання людської душі.

Кохання, з яким Паустовський ставився до навколишнього світу і оточуючих його людей, пронизувала його твори. Тепло і краса письменницької мови, глибина та образність розповіді від серця письменника йшли до читацького серця і зачіпали ті струнки душі, про існування яких читач і не здогадувався до знайомства з Костянтином Георгійовичем Паустовським.

Історія однієї фотографії

З «Телеграмою» Костянтина Паустовського пов'язана реальна історія, що сталася 1964 року. До Москви на гастролі приїхала популярна співачка і актриса Вона писала, що в московському аеропорту у журналістів, які її зустрічали, відразу ж запитала про Паустовського. Коли Марлен під'їжджала до готелю, вона вже знала, що письменник лежить у лікарні. Г. Арбузова, падчерка Костянтина Георгійовича, в одному з інтерв'ю розповідала, що Паустовський хотів побувати на концерті Марлен Дітріх, але на той час був дуже хворий. І ось у супроводі свого лікаря В. А. Коневського письменник вирушив у де вона виступала.

Після концерту легенда кінематографа відповідала на запитання. І коли Марлен запитали, який у неї улюблений письменник, відповіла, що любить Паустовського. До неї підійшла перекладачка Нора та повідомила, що письменник у залі. Марлен стояла і вдивлялася в зал, чекаючи, що він підніметься на сцену. Але, будучи дуже сором'язливою людиною, Костянтин Георгійович не піднімався. І коли зал почав аплодувати, підбадьорюючи його, Паустовський вийшов на сцену. Марлен, не сказавши ні слова, стала перед письменником на коліна і притиснула його руку до свого залитого сльозами обличчя.

Вечірня сукня актриси, розшита камінням, була настільки вузька, що стали лопатися нитки, і каміння посипалося по сцені. Усі на мить завмерли. Недоступна богиня стоїть навколішки і цілує руки радянського письменника. Потім величезний зал повільно й невпевнено піднявся, в тиші почулися несміливі самотні хлопки, а потім почалася справжня буря – шквал аплодисментів. Коли Марлен допомогли піднятися з колін, вона тихо сказала, що її вразила розповідь Паустовського «Телеграма». І з того часу вона вважала своїм обов'язком поцілувати руку письменника, який це написав.

Персонажі оповідання «Телеграма»

Костянтин Георгійович згадував, що у краю він створив багато речей, у тому числі й оповідання «Телеграма». Дату написання Паустовський не вказав, але вперше оповідання було надруковано у восьмому номері журналу «Вогник» у 1946 році. Сюжет оповідання простий: не дочекавшись приїзду доньки, стара жінка вмирає. Дочка, що отримала телеграму про хворобу матері, добирається в далеке рязанське село лише наступного після похорону дня.

Діючі особи цієї історії складають дві групи: мешканці села Забор'я та оточення Насті. Катерина Петрівна, донька відомого художника, мешкає після його смерті в селі Забор'ї в будинку, який він збудував. До першої групи належать і її односельці: донька сусіда Манюшка, поштар Василь, сторож Тихін та старі люди, які ховали Катерину Петрівну.

Друга група осіб зосереджена навколо Насті, дочки Катерини Петрівни, яка багато років тому поїхала до Ленінграда. До цієї групи героїв «Телеграми» Паустовського можна віднести і скульптора Тимофєєва, виставкою якого займається Настя, та його щасливішого колегу по цеху Першина, і старого майстра, стривоженого телеграмою, яку отримала Настя.

Говорячи про творчість Паустовського, треба мати на увазі, що його твори несуть особливе смислове навантаження. Також і дійові особи, яких письменник, здавалося б, згадав мимохідь, насправді виконують важливу роль – розкривають моральні проблеми, що хвилювали автора. Почасти зрозуміти їх допоможе і короткий зміст оповідання Паустовського «Телеграма» та аналіз, поданий нижче. Паралельно розглянемо і деталі, що наголошують на темі, і проблеми, що зачіпаються автором.

Катерина Петрівна

Стояли сині похмурі дні жовтня, цього року він був напрочуд дощовий. Катерині Петрівні все важче було вставати вранці. Вона доживала свої дні у старому меморіальному будинку, зведеному батьком. Після його смерті будинок охоронявся обласним музеєм. На стінах висіли картини, на яких нічого не можна було розібрати: можливо, вони потьмяніли від часу, а може, очі Катерини Петрівни стали погано бачити.

Розповідь "Телеграма" Паустовського починається з опису похмурої осінньої погоди, і на тлі її виділяється маленька деталь - соняшник біля паркану. Осінній пейзаж начебто передає стан Катерини Петрівни, а соняшник підкреслює самотню старість.

Остання мешканка будинку дивилася на «Вісник Європи», що припадала пилом на полицях, і думала, що в Забор'ї нема з ким поговорити про картини, про Париж. Не з Манюшею ж про це розмовляти, дочкою сусіда. Вона щодня прибігала то води принести, то підлоги підмісти. Катерина Петрівна дарувала дівчинці страусове пір'я, старі рукавички та капелюх, на що Манюша відповідала, що здасть їх в брухт.

Ще одна важлива деталь, якій приділяє увагу К. Г. Паустовський у «Телеграмі» – пам'ятні речі, які бабуся дарувала. Не віддавала через непотрібність, а дарувала дорогі для неї, що стали частинкою життя Катерини Петрівни, речі, які, як виявилося, нікому, крім неї, не потрібні.

І на самоті жорстокій

Іноді заходив старий сторож, який ще пам'ятав батька Катерини Петрівни. Він прибирав засохлі дерева в саду, пиляв і колов дрова. І завжди питав, чи пише Настя. Не дочекавшись відповіді, він йшов, а Катерина Петрівна починала плакати. І лише гасовий нічник, здавалося, був єдиною живою істотою у старому будинку.

Ця маленька деталь наголошує на самоті героїні «Телеграми». Проблему Паустовський посилює, показуючи безмірність її самотності словами «без слабкого вогню». Бабуся була настільки самотня, що навіть вогник нічника допомагав їй, інакше не знала Катерина Петрівна як дожити до ранку.

Листів від Насті мати не отримувала, але поштар Василь приносив від дочки грошові перекази, які сповіщали, що Настя дуже зайнята, немає часу навіть листа. Якось уночі хтось стукав у хвіртку, забиту кілька років. Бабуся вийшла подивитися, хто стукає, але там нікого не виявилося.

І знову підкреслює Паустовський у «Телеграмі» тему самотності - хвіртка, що не відкривалася кілька років.

Зупинилася Катерина Петрівна по дорозі назад біля клена, який вона посадила будучи молодою дівчиною. Він стояв пожовклий і змерзлий, і не було куди подітися від безпритульної вітряної ночі. Пожаліла вона його і помчала додому.

Тієї ж ночі написала листа ненаглядної дочки і просила її приїхати хоч на день. Повідомила, що дуже хвора і хотіла б побачитися з нею перед смертю. Манюша листа віднесла на пошту і довго штовхала його в шухляду, наче заглядала всередину. Але там лише жерстяна порожнеча.

Здається, чого незвичайного в тому, що поштова бляшана скринька порожня? Але К. Г. Паустовський у «Телеграмі» в кожну деталь вкладає сенс: порожнеча – бездушність дочки.

Дочка Настя

Ще одна героїня оповідання Паустовського «Телеграма» – Настя. Вона багато років тому виїхала із Забор'я. Жила у Ленінграді та працювала в Спілці художників. Займалася організацією конкурсів та виставок, які забирали багато часу. Навіть лист від матері і то прочитати ніколи. "Пише, значить, жива", - подумала Настя. Сховала листа в сумочку не читаючи і вирушила до майстерні скульптора Тимофєєва.

Аналіз «Телеграми» Паустовського показує, що автор порушує серйозні моральні проблеми: роз'єднаність близьких людей, їхнє віддалення та небажання показати почуття. Три роки Настя не бачила маму, яка ніколи не набридала докорами та скаргами. І, отримавши звістку від рідної та близької людини, вона заховала листа, не читаючи. Цими словами письменник підкреслив байдужість та черствість героїні.

Вогкий осінній вітер забрався і в майстерню Тимофєєва, який розповідав про те, як тепло у студії колеги Першина. Тимофєєв скаржився на холод, ревматизм. Настя пообіцяла йому допомогти та попросила художника показати їй Гоголя. Тимофєєв підійшов до скульптури великого письменника і зірвав із неї тканину. Настя здригнулася. На неї глузливо дивився сутулий чоловік, і вона бачила, як на його скроні б'ється склеротична жилка.

Чому Паустовський вибрав саме скульптуру Гоголя? Як відомо, великий сатирик мав дивовижну здатність вгадувати людину. Що цим хотів сказати Паустовський? Аналіз "Телеграми" показує, що в оповіданні автор порушує і тему впливу мистецтва на людину. Насті здалося, що Гоголь дивиться на неї глузливо, наче розгледів її показну доброту і черству душу. Настя тут же докоряє себе, що лист у сумочці лежить нероздрукований.

Телеграма

Два тижні Настя займалася влаштуванням виставки. У день відкриття прийшли відомі художники та скульптори – обговорювали та хвалили роботи Тимофєєва. Увійшла кур'єр Даша та вручила телеграму, сенс якої дійшов до Насті не одразу. Спочатку вона подумала, що це не їй, але зворотна адреса, де було написано слово «Забор'я», розвіяло сумніви. Настя насупилась, зім'яла телеграму, і слухала виступ Першина, який розсипався подяками на її адресу, зазначаючи, що в особі Анастасії Семенівни турбота про людину стала реальністю.

У оповіданні Паустовського «Телеграма» байдужість та чуйність Насті стоять поруч. Чуйна до сторонніх людей, вона байдуже поставилася до листа матері. І здавалося б, отримавши телеграму, що найближча і рідна людина вмирає, вона мала бігти до мами з усіх ніг, щоб встигнути, щоб побачити, почути та обійняти її ще хоч раз. Але Настя зім'яла телеграму. У двох словах, поки з кафедри мчало про турботу, автор висловив жорстокість, лицемірство, байдужість дочки.

Старий художник, стурбований задумливим виглядом Насті, підійшов, торкнувся її за руку і поцікавився, чи не телеграма її так стривожила? Настя сказав, що телеграма від знайомої нічого страшного не сталося, але весь вечір відчувала на собі пронизливий і важкий погляд. Хто б це міг бути? Настя звела очі: на неї, посміхаючись, дивився Гоголь.

Твори «Телеграма» Паустовський продовжує словами з листа Катерини Петрівни: «Ненаглядна моя» - зверталася до Насті мати. Настя сіла на лаву і заплакала. Вона зрозуміла, що ніхто ніколи не любив її так, як мама. Того ж вечора Настя поїхала до Забор'я.

Забір'я

Тихін подався на пошту, прошепотів щось із Василем, обережно подряпав щось на телеграфному бланку і поплентався до Катерини Петрівни. Вона не вставала вже на десятий день. Манюша не відходила від неї шосту добу та заспокоювалася тільки тоді, коли Катерина Петрівна ворушилася під ковдрою. Увійшов Тихін, сказав, що на вулиці похолодало, дорогу приб'є морозцем, і Насті тепер зручніше доїхати, і невпевненим голосом прочитав телеграму, яку сам же приніс.

Катерина Петрівна відвернулася до стіни. Тихін сидів і зітхав у передпокої, поки Манюше не покликала його до кімнати бабусі. Вона лежала бліда та маленька. "Не дочекалася", - зітхнув Тихін і вийшов. Наступного дня старі та хлопці ховали Катерину Петрівну.

Тут з'являється у «Телеграмі» Паустовського героїня, молода вчителька, якій він приділив лише кілька рядків. Вони абсолютно незнайома людина віддає шану жінці-матері.

У молодої вчительки така сама старенька сива мама залишилася у повітовому місті. Вчителька зітхнула і повільно пішла за труною, питаючи людей, чи самотня була померла? На що їй відповіли, що має Катерину Петрівну доньку в Ленінграді. Але, мабуть, так високо злетіла, що на похорон до матері вибратися не змогла. Вчителька підійшла до труни, поцілувала руку Катерини Петрівни і довго слухала, як за її спиною перемовляються старі люди.

Настя приїхала до села після похорону та застала лише могильний горбок. Оглянула кімнату матері, з якої життя, здавалося, пішло давним-давно і, крадучись, щоб ніхто її не побачив, поїхала із Забор'я. І ніхто, крім Катерини Петрівни, не міг зняти тяжкої тяжкості з її душі.

Між рядків

В оповіданні Костянтина Паустовського «Телеграма» між рядками можна прочитати багато про сім'ю, яка живе у старому будинку. Катерина Петрівна живе серед картин свого батька та його друзів. Сам Крамський був його другом, ескіз до його картини посідає у будинку почесне місце. Журнал «Вісник Європи» читали і Катерина Петрівна та її батько. У ньому друкувалися твори російських письменників Соловйова, Островського, Тургенєва, Гончарова. На цій класичній літературі виросли мешканці будинку.

Катерина Петрівна влітку 1885 року була з батьком у Парижі, саме тоді помер Віктор Гюго, на похороні якого вона була. Похована вона була не поряд із батьком. Ніхто з присутніх не згадав, що вона була дочкою відомого художника. Чи не тому, що мешканці села, які надавали Катерині Петрівні посильну допомогу, не розуміли значущості та цінності картин, що висять на стінах її будинку?

Так, швидкоплинно, показав Паустовський величезну духовну прірву між інтелігенцією та селянством Росії. Очевидно, внесок художника в російське мистецтво був великим, оскільки будинок був меморіальним. Чому в лапках це слово написав Паустовський у «Телеграмі»? Байдужість і чуйність і тут стоять поряд. З одного боку - байдужість держави, під охороною якої знаходився будинок, а значить і картини, потьмянілі та забуті. З іншого - чуйність простого сторожа. З жалю Тихін допомагав Катерині Петрівні по господарству. І він єдиний, хто пам'ятав художника і, мабуть, не усвідомлював справжню цінність картин, але дивився на них з повагою та зітхав: «Робота натуральна!»

Зарубки на серці

У «Золотій троянді» автор написав історію створення оповідання «Телеграма». Дату написання Паустовський не уточнив, але розповів зворушливу історію, на основі якої він створив свій шедевр. Глава «Зарубки на серці» знайомить із прототипами цієї розповіді. У свій час Паустовський жив під Рязанню, в садибі знаменитого колись гравера Пожалостіна. Єдина дочка господині вдома забула про матір, і висилала з Ленінграда лише переклади.

Вечорами письменник ходив пити чай до Катерини Іванівни. Бачила господиня садиби погано, і двічі-тричі на день до неї забігала сусідська дівчинка Нюрка. Катерина Іванівна жила колись у Парижі, знала Тургенєва і була присутня на похороні Гюго. Вона давала Паустовському почитати зв'язок жовтих листів, що залишилися від батька.

Паустовський пише, що телеграму Насті надіслав він, повідомляючи про смерть її матері. Нюрка віддала письменнику конверт, у якому Катерина Іванівна написала, у чому її ховати. Паустовський побачив господиню садиби вже прибрану - вона лежала в золотистій бальній сукні зі шлейфом, у чорних замшевих туфельках. Настя приїхала за три дні після похорону.

У своїй автобіографії Паустовський розповідав про те, що на війні в нього загинули двоє братів. У письменника залишилася лише напівсліпа сестра. Чи не її безпорадний образ ліг в основу характеристики головної героїні оповідання? Здається, як образ дочки Пожалостина знайшов свій відбиток у героїні роману. Але й інші, дорогі серцю автора образи близьких людей, яких він зобразив з такою любов'ю, тугою та щирим жалем.

Поки не пізно

Який жанр «Телеграми» Паустовського? на кількох сторінках якого автор порушує важливі проблеми: самотність, материнське кохання, проблему батьків та дітей. Композиційно розповідь поділяється на три частини, одна з яких розповідає про матір, друга про дочку, а в третій відбувається трагічна розв'язка.

Напівсліпа старенька живе серед своїх спогадів. Тільки вони залишилися з нею, навіть своєї доньки Катерина Петрівна не потрібна.

Настя, молода жінка, зайнята кар'єрою – вона із захватом допомагає молодим художникам, організовує виставки. Їй ніколи займатися проблемами своєї матері. Написала листа? Значить, жива. Навіщо кудись їхати? Втрачати дорогоцінний час? Дивитись на картини, засиджені мухами? Слухати оповідання, почуті неодноразово? Нудно. Встигнеться. Потім.

Твір Паустовського «Телеграма» у жанрі оповідання нагадує, що треба робити вчасно. Дбати про близьких та рідних, говорити їм слова кохання, проводити з ними більше часу. Чи завжди ми знаємо ціну нашого спокою та щастя, сплаченого самозабуттям матері? Стародавнє слово, що практично вийшло з побуту повсякденного мовлення, якнайкраще характеризує справжню материнську любов. Самозабуття - забути себе заради дитини.

А чи завжди ми пам'ятаємо про маму? За суєтою життя, нестачею часу, гонитвою за кар'єрою можна запізнитися. Як це сталося з героїнею оповідання Настей. Як показав аналіз «Телеграми» Паустовського, дочка Катерини Петрівни була абсолютно бездушною людиною. Вона дбала про своїх колег, але для єдиної людини, найріднішої й близької, яка нічого не вимагала від неї, не висловлювала невдоволення, а просто хотіла трохи тепла та уваги, вона не знайшла часу.

Назва оповідання

Чому так названо оповідання Паустовського «Телеграма»? Відгуки читачів, до глибини душі зворушених цією розповіддю, сходяться в одному - це телеграма нам, читачам, що повідомляє про те, що життя швидкоплинне, і треба берегти і цінувати своїх близьких.

В оповіданні подано дві телеграми. Справжня послана сторожем Насті до Ленінграда. Інша телеграма вигадана тим самим Тихоном. Він придумав її для того, щоб поселити в серці матері, що вмирає, надію. Катерина Петрівна здогадалася, але подякувала сторожу за ласку та добро.

Але помилково припускати, що заголовок – це відображення двох телеграм. Майстер слова Паустовський зважував кожне слово. І, у світлі будівництва соціалістичної держави, яка закликає думати спочатку про Батьківщину, а потім про сім'ю, письменник своєю «Телеграмою» нагадує – не забувайте своїх близьких.

Прикладка © 2023 КотоМанія - Інформаційний портал