Nosov xəyalpərəstləri hekayənin əsas ideyasıdır. Nosov N
, Korreksiya Pedaqogikası
Sinif: 2
Dərs üçün təqdimat
Geri irəli
Diqqət! Slayda baxış yalnız məlumat məqsədləri üçün nəzərdə tutulub və təqdimatın tam həcmini əks etdirməyə bilər. Bu işlə maraqlanırsınızsa, tam versiyanı yükləyin.
Dərsin məqsədi: uşaq yazıçısı N.N.-nin yaradıcılığı ilə tanış olmaq. Nosov "Xəyalpərəstlər"
Tapşırıqlar: səlis, ifadəli oxumağın, mətndən düzgün cavab tapmaq bacarığının inkişafı üzərində işi davam etdirmək, seçmə oxuma, rollarla oxumaq bacarıqlarını təkmilləşdirmək, şagirdlərin lüğət ehtiyatını zənginləşdirmək, nitqini, təfəkkürünü inkişaf etdirmək.
Avadanlıq: təqdimat avadanlığı, N.Nosovun hekayələri üçün uşaq rəsmləri, N.Nosovun "Xəyalpərəstlər" hekayəsi, kartlar.
Uud formalaşması:
Məzmunu çatdırmağı və əsərin əsas fikrini müəyyənləşdirməyi, personajların davranışını və xarakterini təsvir etməyi bacarın. Ədəbi əsərlərə maraq yaratmaq.
Dərslər zamanı
1. Təşkilati məqam.
2. Dərsin mövzusunun mesajı.
Slayd 1. “Mişkina sıyığı”, “Dunno və dostlarının sərgüzəştləri”, “Maşın”
Slayddakı qeydləri oxuyun. Onların nə ortaqlığı var? (N.Nosovun gülməli, gülməli əsərləridir).
Slayd 2. Yalnız qırmızı hərfləri oxuyun və bugünkü dərsin mövzusunu biləcəksiniz.
AREA MA BZ LE ER YOU3. Müəllimin sözü. Nikolay Nikolayeviç Nosov 1908-ci ildə Kiyev şəhərində anadan olub. Məktəb illərində musiqiyə, teatra, şahmata, elektrotexnikaya, fotoqrafiyaya həvəsi olub. Sehrbazlar, bildiyiniz kimi, fərqlidirlər: yaxşı və pis. N.N. Nosov mehriban sehrbaz idi, çünki o, kiçik vətəndaşların ürəyinə sirli "qızıl açar" sahibi idi. Bəli və əyləncəli sehrbazdır. O, xəyalpərəst idi. O, bir çox hekayə və romanlar yazıb, məsələn: "Əyləncəlilər", "Mişkinin sıyığı", "Xəyalpərəstlər", "Şən ailə", "Dunno və dostlarının sərgüzəştləri" və s.
N.N. Nosov dərhal yazıçı olmadı. O, əvvəllər kinorejissor olub, cizgi filmləri və filmlər yaradıb və buna görə Qırmızı Ulduz ordeni ilə təltif edilib.
Daha sonra N.N. Nosov ədəbiyyata gəldi və 40 il uşaqlar üçün kitablar yazdı.
Müəllim uşaqların diqqətini kitab sərgisinə cəlb edir (kitab sərgisi)
Oxuduğunuz və ya oxuduğunuz kitabları sizə göstərin. Bu kitabı tanıyırsınız? (“Xəyalpərəstlər ”.) Çox maraqlı bir "xəyalpərəstlər" hekayəsi var.
Krossvordu təxmin et.
Hansı hekayədəki personajlar Morze əlifbasını öyrəndilər? Nə üçün? Telefon
Mişkaya görə bişirmək ən asan nədir? sıyıq
"Yaşayan papaq" hekayəsindəki oğlanları kim qorxutdu? Kitty
Volodya şapkaya nə atdı? Kartof
"Yamaq" hekayəsindəki oğlanın adı nə idi? bobka
Çiçəklər şəhərinin ən məşhur sakini? Bilmirəm
Nosov hansı şəhərdə anadan olub? Kiyev
Qısa musiqiçinin adı nə idi? Quslya
5. “Xəyalpərəstlər” əsərinin təhlili.
Şaquli söz nədir? ( Fantaziya)
"Fantaziya" sözü nə deməkdir? (lüğətlə işləmək
“ARZU", uzaq, ağlasığmaz bir şey, yalan, fantastika, sehr)
Xəyalpərəstlər kimlərdir? (bunlar ixtiraçılar, yazıçılar, xəyalpərəstlərdir,)
Bu sözün mənasını göstərin, mənaca yaxın olan sözləri seçin. (ixtira, ixtira).
Xəyal qurmağı sevən insana nə deyilir? (Xəyalpərəst)
Slayd 5. Lövhədə yazın: fantaziya etmək - xəyalpərəst
Bu gün Nosovun "Xəyalpərəstlər" hekayəsi üzərində düşünəcəyik.
Hekayədə kimin adı çəkilir? (Mişutka və Stasik.)
Oğlanlar nə edirdi? Oxuyun.
Mişanın nə ilə gəldiyini və Stasikin nə ilə gəldiyini oxuyun.
Sizcə ən yaxşı yazıçı kimdir? Niyə?
Mətndə əsəri oxuyanda “(Yalan)” sözünə rast gəldiniz. Yalan danışan adama nə deyilir? (Yalançı).
Niyə hekayə “Yalançılar” deyil, “Xəyalpərəstlər” adlanır?
(Oğlanlar öz zövqləri üçün icad etdilər, heç kimə zərər vermədilər.)
Lüğət işi (uşaqlar "sözlərinin tərifini tapırlar" Yalançı”, “yalan”)? (Yalançı öz xeyrinə yalan danışan yalançıdır. Xəyalpərəst bəstəkarlıq prosesindən həzz alan ixtiraçıdır.)
Yalançı ilə xəyalpərəst arasında nə fərq var?
Oğlanlar bir-birlərinin fantaziyalarından həzz alırdılar?
İqor uşaqlara nə dedi?
Uşaqlar nə dedilər?
Oğlanların etdikləri yeni söz nədir? (Lüğətlə işləmək "Aldatmaq".) Aldatmaq nə deməkdir? Aldadan adama nə deyilir? (Aldadıcı.)
İqor oğlanların yalan danışdığına inanır, lakin onlar bunu uydurduqlarını düşünürlər. Kiminlə razısan?
İqor hekayə yazmağa qərar verəndə Stasik və Mişa niyə sevindilər?
Kitab işi.
İqor necə gəldi? (Tap və oxu).
İqor maraqlı bir hekayə qura bildimi? Niyə?
İqorun İra ilə necə etdiyinə dair keçidi oxuyun. Uşaqlar İqorun hərəkətinə necə reaksiya verdilər?
Oğlanın davranışına münasibətiniz necədir?
Niyə uşaqlar İqorla oturmaq istəmədilər? Siz nə edərdiniz?
İqor gedəndə nə oldu? ( Uşaqlar dondurma aldılar.)
Oğlanlar kiminlə görüşdülər?
İranın əhvalı necə idi? Bunu anlamağa hansı sözlər kömək etdi?
İra niyə ağlayırdı? (İqor İraya böhtan atdı, böhtan atdı, onu günahlandırdı.)
Uşaqlar İraya necə təsəlli verdilər? Oxuyun.
Sizcə Stasik bu epizodda yalan danışır, yoxsa fantaziya edir?
Niyə belə edir (İraya təsəlli vermək üçün)
Yalançının xəyalpərəstdən nə ilə fərqləndiyini yekunlaşdıraq .(xəyalpərəst heç kimə zərər verməz, öz kefinə uydurur; yalançı isə özünü yaxşı hiss etsin)
Sizcə, Mişa və Stasik İraya təsəlli verə bildilər? Mətndə hansı sözlər bunu dəstəkləyir? ? (İra güldü.)
7. Öyrənilənlərin konsolidasiyası.
Qrup işi.
Şagirdlər tapşırıqları olan kartları alır:
Təkliflərdən hansı xəyalpərəstlər üçün xarakterikdir, hansılar isə yalançılar üçündür.
Kart:
Öz zövqünüz üçün ixtira edin.
Öz mənfəətiniz üçün kimisə aldatmaq.
Maraqlı bir hekayə yazın.
Bir fayda əldə etmək üçün aldatmaq.
Nəticə: xəyalpərəstlər öz zövqləri və ya başqalarının zövq alması üçün bəstələyirlər.
8. Söhbətin ümumiləşdirilməsi.
Hekayədə hansı personajları bəyənirsiniz? Həyatınızda bu qəhrəmanlar kimi oğlanlarla rastlaşmısınız?
Sizcə, Mişutka və Stasik İqorla barışa biləcəklərmi?
Yalanla fantaziya arasındakı fərqi İqora necə izah edərdiniz?
Kartlarda həyatda etməməli olduğunuz hərəkətləri ifadə edən sözləri kəsin.
Kart:
yalan danışmaq, aldatmaq, uydurmaq, yalan danışmaq, böhtan atmaq, uydurmaq, fantaziya etmək
Slayd 10. İXDAR EDİN, İXDAR EDİN, FANTAZİYA.
10. Dərsin nəticəsi.
Sizcə Nosovun hekayələri niyə köhnəlmir? Nə üçün babalarınız, analarınız, atalarınız onları həvəslə oxuyub, siz isə niyə zövqlə oxuyursunuz?
Slaydda Sergey Mixalkovun sözlərini oxuyun.
"Nikolay Nosovun bütün qəhrəmanları "sanki canlıdır" və onların təxəyyülü, hərəkətləri və hətta hiylələri oxuculara yaxşılıq öyrədir."
11. Refeksiya.
Əhval ağacına bugünkü əhvalınızın ifadələrini əlavə edin. Əgər siz düşünürsünüzsə
- işindən razıdır
- işindən razı deyil
- Çalışdım, amma alınmadı
Nikolay Nikolayeviç Nosov məşhur uşaq yazıçısıdır. Onun kitabları ilə bir neçə nəsil uşaq böyüdü. Müəllifin hekayələri maraqlı və valehedicidir. Yazıçının əsərləri xeyirxahlığı, mərhəməti öyrədir. Uşaqlar Nosovun “Xəyalpərəstlər” hekayəsini bəyənirlər. Bu işin xülasəsi böyüklərə uşaqlığa qayıtmağa kömək edəcək, valideynlərinin bu maraqlı kitabı onlara oxuduğu vaxtları xatırlayacaq.
İki dost
Hekayə müəllifin bizi iki əsas personajla - Mişutka və Stasiklə tanış etməsi ilə başlayır. Yeri gəlmişkən, Nikolay Nikolayeviçin bir çox hekayələrində düz iki dostu var, lakin daha çox Misha və Kolya olur. İkinci dostun niyə belə adlandırıldığını təxmin etmək çətin deyil, xüsusən də həmin əsərlərdəki rəvayət birinci şəxsdə olduğu üçün. Ancaq bu hekayədə - Nosovun "Xəyalpərəstlər", indi qısa xülasəsi təkrarlanacaq - müəllif baş verənləri sanki kənardan müşahidə edir və üçüncü şəxsin dilindən nəql edir.
Belə ki, oğlanlar - Mişutka və Stasik skamyada oturarkən söhbət edirdilər. Onlar qüdrətli və əsaslı fantaziyalar quraraq maraqlı nağıllar uydururdular. Müəllifin dediyi kimi, uşaqlar sanki müsabiqəyə başlayıblar, kimin kimə yalan deyəcəyi ilə bağlı yarışmağa başlayıblar.
Nikolay Nosov, "Xəyalpərəstlər" (xülasə). Başlamaq
Mişa Stasikdən neçə yaşında olduğunu soruşdu. Oğlan iki dəfə düşünmədən dedi ki, artıq 95 yaşı var. Amma Mişutkanın da borcu qalmadı, həmsöhbətinə cavab verdi ki, artıq 140 yaşı tamam olub. Sonra uşaqlar boylarının nə qədər böyük olduğunu anlayıb heyran etmək qərarına gəldilər. bir dəfə idi. Mixail dedi ki, əvvəllər Borya dayı kimi çox uca idi, sonra indi olduğu kimi yenidən balacalaşdı. Stasik ağıl itiliyinə görə yoldaşından heç də geri qalmırdı. Əlbəttə ki, hər şeyi təkrarlaya bilməzsiniz, biz yalnız xülasəni çatdırırıq. N.N.Nosovun xəyalpərəstləri maraqlı nağıllar uydurmaqla cansıxıcılığa qalib gələ bilən hazırcavab və məzəli uşaqlardır.
Stasik cavab olaraq cavab verdi ki, əksinə, əvvəlcə çox kiçik idi, sonra böyüdü. Amma bundan sonra yenidən balacaya çevrildi, indi onun böyük olmasını gözləyir. Hündürlük yarışında hər ikisi yaxşı idi. Həmsöhbəti qeyri-adi bir şeylə heyran etmək lazım idi. Bütün hekayə bu ixtiralara və əlbəttə ki, onun xülasəsinə həsr edilmişdir. Nosovun xəyalpərəstləri - Mişka və Stasik - daha da mübahisə etməyə qərar verdilər: onlardan hansı nəyin üstündə üzə bilərdi.
Mişutka dedi ki, o, böyük olanda sakitcə çayı üzdü, Stasik cavab verdi ki, ümumiyyətlə dənizi üzə bilər. Mişa bu şifahi mübahisədə təslim olmayıb və hətta okeanı üzərək keçdiyini bildirib.
Aya və ondan kənara uçuşlar
Oğlanların şən fantaziyaları növbəti mərhələyə keçdi. Onların heç biri xəyali üzgüçülük yarışında qalib gəlmədiyindən, hava hərəkətləri ilə bir-birlərini heyran etmək qərarına gəliblər. Bu barədə indi Nosovun hekayəsinin xülasəsi daha ətraflı məlumat verəcəkdir. Xəyalpərəstlər narahat idi. Dostunu vurmaq növbəsi Stasikin idi və o, əvvəllər uçmağı bacardığını söylədi. Mixail dostuna bunu indi nümayiş etdirməyi təklif etdi. Ancaq nə cavab verəcəyini tapdı: yox, edə bilməz, çünki necə olduğunu unutdu.
İndi ixtira etmək növbəsi Mişada idi. O, dənizdə çimərkən köpək balığının hücumuna məruz qaldığını bildirib. O, ağzını açıb oğlanın başını dişlədi. Stas heyrətləndi və dedi ki, bir dostu aldadır. Və o, məni əmin etdi ki, yox. Üstəlik, Mişutkanın dediyinə görə, o, sahilə çıxdı və evə başsız getdi, sonra başqa birini böyüdü.
Stasik dostunun belə ağıllı yazısına həsəd apardı və buna bənzər bir şey tapmağa qərar verdi. O, Afrikada olarkən timsahın onu udduğunu, sonra isə tüpürdüyünü deyib.
Mişa birtəhər gəzdiyini və avtobusu əzdiyini söylədi, sonra bunun oyuncaq olduğunu etiraf etdi. Yoldaş cavabında dedi ki, o, ümumiyyətlə, aya raketlə uçub, ancaq yuxuda olub.
İqorun pis əməli
İki dostun söhbəti zamanı qonşuları İqor onların skamyasında oturdu, indi onun haqqında bir xülasə söyləyəcək. Nosovun xəyalpərəstləri - Mişa və Stas - bacarıqlı uşaqlar idi, hər ikisinin əylənməsi üçün nağıllar yazırdılar. İqor tamamilə fərqli idi. O, oğlanları dinlədikdən sonra yalan danışmağa utanmadıqlarını soruşdu. Uşaqlar dedilər ki, bunda qəbahət yoxdur, çünki heç kimi aldatmırlar, sadəcə bəstələyirlər.
İqor oğlanların ideyalarının heç bir faydası olmadığını və dünən valideynlərini aldatdığını və bunun üçün mükafat aldığını bildirib. Uşaqlar təəccübləndilər və İqor davam etdi. Dünən mürəbbə istədi, soruşmadan şkafın içinə girdi, banka çıxarıb yarıya qədər boşaltdı. Kifayət qədər yemək yeyən oğlan başa düşdü: valideynləri gəlib onu danlayacaqlar. Sonra barmağı ilə mürəbbə götürüb həmin vaxt yatan kiçik bacısı İrənin dodaqlarına sürtdü.
Valideynlər evə gələndə soruşdular: Mürəbbəni kim yedi? İqor yatmış bacısına işarə edərək, onun olduğunu söylədi. Ana inanırdı, çünki qızın dodaqları bu şirinliklə ləkələnmişdi. Ana qızını cəzalandırdı, oğluna daha mürəbbə verdi.
Nosov, "Xəyalpərəstlər" (xülasə). ədalət zəfər çalır
Oğlanlar qəzəbləndilər, İqoru yalançı adlandırdılar, günahsız bir insanın ona görə əziyyət çəkdiyinə görə onu danladılar və aldadıcını qovdular. Sonra uşaqlar evə getdilər, yolda dondurma ilə bir çadır gördülər. O dövrdə uşaqlar valideynlərindən az miqdarda cib pulu alırdılar. Buna görə də, uşaqlar ən azı bir xidmət üçün kifayət qədər kiçik bir şey axtarmağa başladılar. Onu alıb, getdilər.
Uşaqlar evdə şirinliyi tam olaraq yarıya bölmək və yemək qərarına gəldilər. Yoldaşlar girişə girəndə eyni İra ilə qarşılaşdılar və onun gözlərinin yaşla dolu olduğunu gördülər. Oğlanlar onun niyə ağladığını soruşdular. Qız anasının onu gəzməyə buraxmadığını, bunun mürəbbə yediyinə görə cəza olduğunu, amma götürmədiyini deyib. Yoldaşlar dedilər ki, İqor onlara hər şeyi etiraf edib. Uşaqlar birtəhər qızı şənləndirmək üçün İra dondurma təklif etdilər. İstəmədiklərini uydurdular, çünki artıq 10 ədəd yemişdilər.
Müsbət sonluq
N.Nosovun yazdığı belə bir ibrətamiz hekayəni təqdim edirik - “Xəyalpərəstlər”. Xülasə bitmək üzrədir. İra da mehriban qız idi, dondurmanı düz 3 yerə bölməyi təklif etdi. Belə də etdilər, desert çox dadlı idi. Və uşaqlar özlərini və qızı əyləndirməyə davam etdilər. Onlardan biri dedi ki, bir dəfə bütöv bir vedrə dondurma yeyib, amma bu, oyuncaqdır, bir stəkandan çox deyil. Bütün xülasə budur. Nosovun uzaqgörənləri şübhəsiz ki, gənc və yaşlı oxucular arasında rəğbət oyatacaq.
Hekayənin nəşr olunduğu il: 1945-ci il
Nikolay Nosovun kitabları on ildən artıqdır ki, böyük uğur qazanır. Bu məşhur uşaq yazıçısının hekayələri üzərində birdən çox nəsil yetişib. Və təəccüblü deyil ki, gənc atalar və analar Nosovun hekayələrini uşaqlarına oxumağa üstünlük verirlər. Bu, müəllifə yüksək yer tutmağa, kitab və hekayələrinin isə saytımızın reytinqlərində öz layiqli yerini tutmasına şərait yaradıb. Ən çox sevilənlərdən biri Nikolay Nosovun "Xəyalpərəstlər" hekayəsidir.
"Xəyalpərəstlər" hekayəsinin xülasəsi
Nosovun "Xəyalpərəstlər" hekayəsində iki oğlan - Misha və Stas haqqında oxuya bilərsiniz. Bir dəfə onlar skamyada oturub bir-birlərinə özləri haqqında nağıl danışırdılar. Əvvəlcə deyirdilər ki, yüz yaşdan aşağıdırlar, sonra nə qədər böyük olduqlarını deyirdilər, sonra hətta öz istismarları ilə öyünürdülər. Köpəkbalığı Mişutkanın başını dişləməsi və sonra yenisini böyütməsi. Stasik timsah tərəfindən uduldu və sonra tüpürdü. Qonşu oğlan İqor onlarla oturmasaydı, bu hekayələrin sonu olmazdı.
İqor bildirib ki, Nosovun “Xəyalpərəstlər” hekayəsinin əsas personajları fırıldaqçılardır. Ancaq Mişutka və Stas özlərini ixtiraçı adlandırdılar və İqora nəsə təklif etdilər. İqor bacarmadı. Sonra ixtiralarının faydasız olduğunu söylədi. Amma evdə yarım banka mürəbbə yedi. Və dodaqlarını bacım İra ilə sürtdü. Ana gəlib mürəbbə olmadığını görəndə İrəni cəzalandırdı. Və İqora daha çox mürəbbə verildi. Mişutka və Stas belə bir hiylədən qəzəbləndilər və İqoru qovdular.
Daha sonra Nosov "Xəyalpərəstlər" adlı qısa hekayəmizdə əsas personajların dondurma almağa necə qərar verdiyini öyrənəcəksiniz. Bütün pulu birlikdə toplayıb, bir dondurma aldılar və onu bıçaqla vicdanla yarıya bölməyə qərar verdilər. Ancaq onlar artıq evə yaxınlaşanda həmin İranı gördülər. O, ağlayırdı və anasının cəzasından şikayətlənirdi. Oğlanların hər biri ona dondurma payını təklif etdi. Amma qız təklif etdi ki, onu üç yerə ayırsınlar. Beləliklə, hamı dondurma yedi və heç kim incimədi və oğlanlar daha da xəyal qurmağa başladılar.
Top Books saytında "Xəyalpərəstlər" hekayəsi
Nosovun "Xəyalpərəstlər" hekayəsi o qədər məşhurdur ki, əsər arasında yüksək yer tutur. Və ona olan maraq illər keçdikcə azalmır. Buna görə də inanırıq ki, gələcəkdə Nosovun "Xəyalpərəstlər" hekayəsi saytımızın reytinqinə dəfələrlə düşəcək.
Nikolay Nosovun "Xəyalpərəstlər" hekayəsini Top Books saytında pulsuz yükləyə bilərsiniz.
Yazı ili: 1938-1945 Janr: hekayə
Baş rol: dostlar Stas və Mişka, oğlanlar, böyük qonşu oğlan İqor, bacısı İrishka
Yevgeni Nosovun "Xəyalpərəstlər" hekayəsini bir neçə dəfə oxudum, çünki çox xoşuma gəldi. Bu iki şən və mehriban oğlan haqqında hekayədir. Stasik və Mişutka hər cür gülməli və fantastik hekayələr icad etməyi çox sevirlər. Onların belə özünəməxsus oyunu var: kim kimi təhrif edəcək. Amma bu yalan deyil, kimisə pis hiss etdirən yalan deyil. Uşaqlar sadəcə olaraq bir-birlərinə müxtəlif nağıllar danışır, öz təxəyyüllərini məşq edir və nitqi inkişaf etdirirlər.(Oxucu gündəliyi üçün)
Fantaziyalarında oğlanların yaşı yüzdən artıqdır, iri və güclüdürlər. Stasik və Mişutka dənizləri və okeanları üzə bilər, burnuna bir zərbə ilə pis köpəkbalığını məğlub edə və başsız gəzə bilər. Onların ixtiraları gülməli, xeyirxah və zərərsizdir. Uşaqlar tez-tez hekayəni bütün mənzərəni dəyişdirən həqiqətə uyğun bir detal əlavə edirlər. Ayaq altında əzilən avtobus oyuncaq idi. Aya uçuş gecə və yuxuda baş verdi. Yemiş vedrə dondurma isə kiçik və kağız idi. Qonşu oğlan İqor skamyada oğlanların yanında əyləşəndə hər şey dəyişir.
İqor uşaqlar tərəfindən icad edilən parlaq nağılları sevmir. Onların heç bir faydası olmadığını deyir. Və dünənki həyatından bir misal danışır. Valideynlər axşam harasa gedəndə İqor soruşmadan bufetə girib bankadan mürəbbə yedi. Və anası onu cəzalandırmasın deyə, kiçik bacısının ağzını mürəbbə ilə ləkələyib, hər şeyi onun üstünə atıb. İra nahaq yerə cəzalandırıldı. Ana qızı danladı və ertəsi gün onu gəzməyə buraxmadı. Balaca Stas və Mişa, İqordan fərqli olaraq, yalan və fantaziya arasındakı fərqi görürlər. İqorun rəzil hərəkətini və özünü bəyənmirlər. Oğlanı öz şirkətlərindən qovdular. Uşaqlar bir dondurmanı ikiyə alırlar, çünki pulları çatmır. Ancaq bir söz demədən, onun necə ağladığını görüb İraya dondurma vermək istəyirlər. Axı onlar bilirlər ki, İra başqasının günahından əziyyət çəkib. İrishka həm də mehriban qızdır. O, üç nəfərlik dondurmanı bölüşməyi təklif edir.
Əsas papaq. Xəyalpərəst Nosovanın hekayəsi nə öyrədir
"Xəyalpərəstlər" hekayəsi bizə pis yalanla yaxşı fantaziya arasındakı fərqi görməyə öyrədir. Yalan danışa bilməzsən, xüsusən də kimisə pis hiss edəcəksən. Və xəyal edə bilərsiniz. Axı o, təxəyyülü inkişaf etdirir. Bir yuxudan heç kim özünü pis hiss etməyib. Və bu qısa əsər günahsız əzab çəkənlərə şəfqəti öyrədir.
Şəkil və ya rəsm Dreamers
Oxucu gündəliyi üçün digər təkrarlar və rəylər
- Tolstoy Hacı Muratın xülasəsi
Hacı Murad İmam Şamilin ən güclü çeçen döyüşçülərindən biridir. Ailəsini əsirlikdən azad etmək üçün onunla mübarizə aparır.
- Teffi Life və Yaxasının xülasəsi
Olechka Rozova şərəfli bir insanla evlidir. O, sakit, mehriban və təvazökar bir həyat yoldaşı idi. Amma o, bir qadının ağ kraxmallı yaxasını sarı lentlə keçirəndən sonra bir anda dəyişdi.
- Schiller William Tell-in xülasəsi
Tamaşada imperatorun qubernatorları tərəfindən idarə olunan üç meşə kantonunda sadə insanların çətin həyatı təsvir edilir. Beləliklə, bir gün komendant kəndli Baumqartenin arvadını ləkələmədi
- Dudintsev ağ paltarın xülasəsi
Romanın baş qəhrəmanı Fyodor İvanoviç Dejkindir. O, həmkarı Vasili Stepanoviç Tsvyaxla şöbə işçilərinin işini yoxlamaq üçün şəhərə gəlir. Onlara həmçinin tələbələrin qanunsuz və qadağan olunmuş fəaliyyəti barədə məlumatların yoxlanılması tapşırılıb.
- Shay-ın xülasəsi - Xoşbəxtliyi çatdırmaq: Sıfırdan Milyara
Əsər biznes ədəbiyyatına aiddir və öz biznesinizin uğurlu inkişafı haqqında dərslikdir. Kitab bir neçə sirri açır
, əks etdirmə dərsi, 1-4 siniflər
Dərs üçün təqdimat
Geri irəli
Diqqət! Slayda baxış yalnız məlumat məqsədləri üçün nəzərdə tutulub və təqdimatın tam həcmini əks etdirməyə bilər. Bu işlə maraqlanırsınızsa, tam versiyanı yükləyin.
Məqsədlər:
: tələbələrin əsərin əsas ideyasına vahid bir baxışın formalaşmasında fəaliyyətini təşkil etmək, anlayışların təfsirində fərqləri tapmaq: yalan və fantaziya, yalançı və xəyalpərəst.
Avadanlıqlar: kompüter və proyektor, dərslik, təqdimat "N. Nosov "Xəyalpərəstlər", fərdi iş və əks etdirmək üçün kartlar.
Dərslər zamanı
1. Təşkilati məqam.
Çoxdan gözlənilən zəng gəldi,
Dərs başlayır.
2. Dərsin mövzusuna giriş.
Bu gün sinifdə nə haqqında danışacağımızı bilmək istəyirsiniz? (2 slayd)
Bunu etmək üçün hərflərdən bir söz düzəltməlisiniz:
h i a t f a n i (fantaziya)
Fantaziya sözü üçün sinonimlər seçin.
(həqiqət, uydurma, nağıl, təxəyyül)
Ozhegovun lüğətindən:
Fantaziya çox uzaq, ağlasığmaz, həyata keçirilə bilməyən bir şeydir.
Fantaziya sözündən tək köklü fel əmələ gətirir (3 slayd)
(fantaziya)
Ozhegovun lüğətindən:
Fantaziya etmək - ağlasığmaz, həyata keçirilməyən bir şey uydurmaq.
Xəyal qurmağı sevən insana nə deyilir? (4 slayd)
(xəyalpərəst, ixtiraçı, yazıçı)
Ozhegovun lüğətindən:
Xəyalpərəstlər xəyal qurmağı, xəyal qurmağı sevən insanlardır.
3. Dərsin məqsədinin qoyulması.
Bu gün sinifdə nə danışacağımızı təxmin edin (slayd 5)
Xəyal diyarı -
Bunu hamımız bilirik.
Və Nikolay Nosov ilə
Biz ora yenidən baş çəkəcəyik.
Yalan və fantaziya.
Onları necə tanıya bilərik?
Bunun üçün edəcəyik
Bu gün oxuyuruq.
Ədəbiyyat dərsində N.Nosovun "Xəyalpərəstlər" hekayəsi üzərində düşünürük.
4. Yeni açılış
Hekayənin əsas personajlarını adlandırın (slayd 6)
(Mişutka və Stasik)
Onlar haqqında nə deyə bilərsiniz?
(xəyal qurmağı sevirəm, həmyaşıdlarımız, yaxşı dostlarımız)
5. Ən yaxşı yazıçı kimdir?
Mişutkanın nə düşündüyünü oxuyun: (slayd 7)
Mənim 140 yaşım var.
Böyük idi, indi kiçikdir.
Mən çayı, okeanı üzə bilirəm.
Bir köpəkbalığı hücum etdi, başını dişlədi, digəri böyüdü.
Avtobusu əzib.
Stasikin nə düşündüyünü oxuyun.
Mənim 95 yaşım var.
Kiçik idim, böyüdüm, yenə balaca oldum, sonra yenə böyüyəcəm.
Mən dənizi üzə bilərdim.
Əvvəllər uçmağı bilirdi, sonra necə uçacağını unutdu.
Timsah onu yedi və sonra tüpürdü.
Aya uçdu.
Sizcə ən yaxşı yazıçı kimdir?
(Mişutka daha maraqlı fikirlər irəli sürür, hətta Stasik də ona həsəd aparırdı.
Stasik daha maraqlıdır - aya uçduğunu söylədi)
6. Gəlin düşünək
Və dostlar öz fantaziyalarını özləri nə adlandırırlar? (slayd 8)
(yalan, yalan)
Yalan və fantaziyanın eyni olması nə deməkdir?
(Xeyr, fantaziya heç kimə zərər vermir.
Oğlanlar öz zövqləri üçün icad etdilər.)
Yalançı ilə uzaqgörən arasında nə fərq var?
Yalançı, öz mənfəəti üçün yalan danışan yalançıdır.
Xəyalpərəst bəstələmək prosesindən həzz alan ixtiraçıdır.
Hekayədə başqa hansı personaj var? (slayd 9)
O, oğlanların oyununa necə reaksiya verdi? Oxuyun.
(Yalan deyirlər - bu! Və utanmırsan?
"Nağıllar! - İqor nifrətlə xoruldadı)
Təvazökarlıqla nə deməkdir?
(hörmətsiz, ikrahla)
Nifrət tam saymamaq, həddindən artıq hörmətsizlik hissidir.
Bəs niyə İqor oğlanlarla oynamağa başladı?
(Mən uşaqlara fantaziya qurmağın çox asan olduğunu sübut etmək istədim.)
Stasik və Mişa niyə İqorun hekayə yazmaq qərarına gəldiyinə sevindilər?
(Onlar yeni bir şey eşitməkdə maraqlı olardılar.)
İqor necə icad etməyə çalışdı? Oxuyun.
İqorun hekayəsi haqqında nə deyə bilərsiniz?
(Bu fantaziya deyil. Bu real idi.
İqor vicdansızlıq etdi.
Onun sözlərindən bacısı əziyyət çəkdi.)
(O, göstərmək istəyir ki, İqora bəstələmək çətindir).
7. Xəyal qurmaq asandır?
İqor maraqlı bir hekayə qura bildimi? Niyə? (slayd 10)
(fantaziya yoxdur)
Uşaqlar İqorun hərəkətinə necə reaksiya verdilər?
(İqorun hərəkətini pislədilər və onunla oturmaq istəmədilər.)
Oğlanın davranışına münasibətiniz necədir?
(İqor kobud davrandı.
Bacısı yatanda dodaqlarına mürəbbə sürtdü.
İqor təkcə İranı deyil, anasını da aldadıb.
O, yalançı və fırıldaqçıdır.)
İqor oğlanlarının adı nə idi?
Danışıqda belə kobud sözdən nə qədər istifadə edirik?
İqor gedəndə oğlanlar kiminlə görüşdülər?
Onun əhvalı necə idi?
(kədərli)
Bunu anlamağa hansı sözlər kömək edir?
(gözləri yaşardı)
Mişutka və Stasik İraya rəğbət bəsləyirdilər. Ona dondurma təklif etdilər.
Bir qızı necə təsəlli edərdiniz?
(Narahat olma, İra.
Gəl ananın yanına gedək, ona həqiqəti deyəcəyik.
Ağlama, İra. Bu həyatda ən pis şey deyil.)
Sizcə, Mişka və Stasik İraya təsəlli verə bildilərmi?
Mətndə hansı sözlər bunu dəstəkləyir?
(İra güldü.)
8. Gəlin düşünək
Qəhrəmanların hərəkətlərini təsvir edin (slayd 11)
Şifrələnmiş sözlər sizə kömək edəcək. Əlifbanın hərflərindən istifadə edərək sözü yığın.
3, 29, 14, 29, 19, 6, 13
21, 14, 29, 19, 6, 13
| A -1 | B-2 | AT 3 | G-4 | D-5 | E-6 | Yo-7 | Zh-8 | Z-9 | I-10 | Y-11 |
| K-12 | L-13 | M-14 | H-15 | O-16 | P-17 | R-18 | S-19 | T-20 | U-21 | F-22 |
| X-23 | C-24 | Ch-25 | Ş-26 | Şç-27 | b-28 | Y-29 | b-30 | E-31 | Yu-32 | I-33 |
3, 29, 14, 29, 19, 6, 13
21, 14, 29, 19, 6, 13
Bu sözlərin dəqiq tərifini izahlı lüğətdə tapmaq olar.
Fantaziya təxəyyülün, fantaziyanın yaratdığı şeydir.
Niyyət əvvəlcədən düşünülmüş gizli niyyətdir, adətən qınamağa layiqdir.
Kimin hərəkətini uydurma adlandırmaq olar və kimin niyyəti?
(fantastika - Mişutka və Stasik,
niyyət - İqor)
9. Rol üzrə oxumaq
Mətndə neçə hissəni - dialoqları ayırd etmək olar? (slayd 12)
Dialoq 1 - Mişutki və Stasika.
2 dialoq - İqor ilə söhbət.
3 dialoq - İra ilə görüş.
10. Cütlərlə işləyin
“Diqqətli oxucu” testi (slayd 13)
2) Çatışmayan sözləri daxil edin:
Mişutka və Stasik bir skamyada oturdular və danışdılar.
a) həyətdə
3) İqor İraya mürəbbə sürtdü...
4) Mişutka və Stasik neçə porsiya dondurma ala bilərdilər?
a) uşaqlar gülməli hekayələr uydurdular
b) uşaqlar aldadılır
c) uşaqlar haqqında hekayə
6) Atalar sözünü toplayın: verilmiş, yaxşı, həyat, üzərində, əməllər.
İşi yoxlayaq.
1) Nikolay Nikolayeviç Nosov
5) uşaqlar gülməli hekayələr uydurdular
6) Həyat yaxşı əməllər üçün verilir.
Sizcə mən niyə bu atalar sözü sizə təklif etdim?
11. Xəyal qurmaq asandır?
Heç xəyal qurmusunuzmu? (slayd 14)
Sinifimizdəki uşaqlar evdə hazırlanmış kitablar yaratdılar. Bu gülməli hekayələri oxuyun.
12. Dərsin xülasəsi
Dərsin əvvəlində məqsədimiz nə idi? (slayd 15)
(haqq və fantaziya arasındakı fərqi anlayın)
Bu məqsədə nail olduqmu?
Niyə hekayə “Yalançılar” və ya “Aldadanlar” deyil, “Xəyalpərəstlər” adlanır?
(əsas personajlar pis niyyət olmadan fantaziya edirlər)
Hekayə bizə nə öyrədir?
(fantaziya və fantaziya insanlara pislik gətirməməlidir)
Nikolay Nosov bizə insani fəzilətlər və çatışmazlıqlar haqqında maraqlı, asan, yumoristik və çox sadə şəkildə danışır. (slayd 16)
Nosovun hekayələrini oxuyaraq, siz sıyıq bişirməyi, inkubator qurmağı və baloncuklar hazırlamağı öyrənə bilərsiniz. Həm də dürüst, dürüst, maraqlanan, cəsarətli olun.
13. Refleksiya
Dərsdə öz tərəqqinizi qiymətləndirməyə çalışın: (slayd 17)
- əla çıxdı
- gözlənildiyi kimi bütün tapşırıqları yerinə yetirmədi
- istədiyiniz kimi alınmadı
14. Ev tapşırığı (istəyə görə) (slayd 18)
- 1 - dialoqun təkrar izahı (isteğe bağlı);
- 2 - Mişutka və ya Stasikin fantaziyalarının rəsmi;
- 3 - öz bədii ədəbiyyatınızı yazmaq.