Fiziologiyanın inkişaf tarixi. Fiziologiyanın digər elmlər arasında yeri. Psixologiya və fiziologiyanın əlaqəsi.

Fiziologiya bütöv bir orqanizmin və onun hissələrinin - sistemlərinin, orqanlarının, hüceyrələrinin həyati fəaliyyətini öyrənən, bu fəaliyyətin səbəb və mexanizmlərini, gedişatının qanunauyğunluqlarını və xarici mühitlə qarşılıqlı əlaqəsini, habelə fiziki və həyati fəaliyyətin müxtəlif təzahürlərinin kimyəvi əsasları.

Fiziologiyada ayrı-ayrı fənlər kimi aşağıdakılar fərqləndirilir: ümumi fiziologiya, sistem və orqanların fiziologiyası və ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqədə bütöv orqanizmin fiziologiyası (bu sahəyə ali sinir fəaliyyətinin fiziologiyası daxildir). İnsan fiziologiyasının bölmələri kimi əmək fiziologiyası, idman, aviasiya və kosmik fiziologiya fərqlənir. Müqayisəli, ekoloji, yaş fiziologiyası və iqlim fiziologiyası da var.

Mərkəzi sinir sisteminin fiziologiyası xüsusi yer tutur. Mərkəzi sinir sisteminin fiziologiyasını öyrənir beyin və onurğa beyni kimi sinir sisteminin əsas tərkib hissələrinin tərkibi və funksiyası.

Tibbdə fiziologiya anatomiya və histologiya ilə birlikdə əsas nəzəri əsasdır, bunun sayəsində həkim xəstə haqqında fərqli bilikləri və faktları vahid bir bütövlükdə birləşdirir, onun vəziyyətini, qabiliyyət səviyyəsini qiymətləndirir. Və funksional pozğunluqların dərəcəsinə görə, yəni ən vacib fizioloji funksiyaların normasından sapmanın təbiətinə və böyüklüyünə görə, fərdi, etnik xüsusiyyətləri nəzərə alaraq bu sapmaları aradan qaldırmağa və bədəni normal vəziyyətə gətirməyə çalışır. , orqanizmin cinsi, yaş xüsusiyyətləri, həmçinin yaşayış mühitinin ekoloji və sosial şəraiti. Fiziologiyaya aid edilə bilən ilk əsərlər artıq antik dövrdə həyata keçirilmişdir. Təbabətin atası Hippokrat (e.ə. 460-377) insan orqanizmini maye mühitin bir növ vəhdəti və şəxsiyyətin psixi quruluşu kimi təqdim etmiş, insanın ətraf mühitlə əlaqəsini və hərəkətin əsas forma olduğunu vurğulamışdır. bu əlaqədən. Bu, onun xəstənin kompleks müalicəsinə yanaşmasını müəyyənləşdirdi. Prinsipcə oxşar yanaşma qədim Çin, Hindistan, Yaxın Şərq və Avropadakı həkimlər üçün xarakterik idi. Bununla belə, 18-ci əsrə qədər fiziologiya anatomiya və tibbin bir hissəsi kimi inkişaf etmişdir. 1628-ci ildə həkim Uilyam Harvi canlı insanın damarlarının hava ilə doldurulması ilə bağlı əvvəllər hesab edilən aksiom fikirləri təkzib etdi və canlı orqanizmdə ürəyin və qan dövranının işini düzgün təsvir edərək müasir elmi eksperimental fiziologiyanın əsasını qoydu. Fiziologiya bir-biri ilə əlaqəli bir neçə ayrı-ayrı fənləri əhatə edir.

Molekulyar fiziologiya canlıların və həyatın mahiyyətini canlı orqanizmləri təşkil edən molekullar səviyyəsində öyrənir.

Hüceyrə fiziologiyası - ayrı-ayrı hüceyrələrin həyat fəaliyyətini öyrənir və molekulyar fiziologiya ilə birlikdə fiziologiyanın ən ümumi fənləridir, çünki bütün məlum həyat formaları canlının bütün xüsusiyyətlərini yalnız hüceyrələr və ya hüceyrə orqanizmləri içərisində nümayiş etdirir.

Mikroorqanizmlərin fiziologiyası - mikrobların həyati fəaliyyətinin qanunauyğunluqlarını öyrənir.

Bitki fiziologiyası bitki anatomiyası ilə sıx bağlıdır və bitki orqanizmlərinin və onların simbiontlarının həyat fəaliyyətini öyrənir.

Göbələklərin fiziologiyası - göbələklərin həyatını öyrənir.

İnsan və heyvanların fiziologiyası - insan və heyvanların anatomiya və histologiyasının məntiqi davamıdır və bilavasitə tibblə bağlıdır.

Fiziologiyanın digər elmlərlə əlaqəsi. Fiziologiya biologiyanın bir sahəsi kimi morfoloji elmlərlə - anatomiya, histologiya, sitologiya ilə sıx bağlıdır, çünki. morfoloji və fizioloji hadisələr bir-birindən asılıdır. Fiziologiya fizika, kimya, həmçinin kibernetika və riyaziyyatın nəticələri və metodlarından geniş istifadə edir. Bədəndəki kimyəvi və fiziki proseslərin qanunauyğunluqları biokimya, biofizika və bionika ilə, təkamül qanunauyğunluqları isə embriologiya ilə sıx təmasda öyrənilir. Ali sinir fəaliyyətinin fiziologiyası etologiya, psixologiya, fizioloji psixologiya və pedaqogika ilə bağlıdır. Fiziologiya ənənəvi olaraq öz nailiyyətlərindən müxtəlif xəstəlikləri tanımaq, qarşısını almaq və müalicə etmək üçün istifadə edən tibblə sıx bağlıdır. Praktiki tibb, öz növbəsində, Fiziologiya üçün yeni tədqiqat vəzifələri qoyur. Fiziologiyanın əsas təbiət elmi kimi eksperimental faktları materialist dünyagörüşünü əsaslandırmaq üçün fəlsəfə tərəfindən geniş istifadə olunur.

Psixologiya və fiziologiyanın əlaqəsi

Psixi hadisələrin insanın həyat və fəaliyyətinin obyektiv şərtlərindən müntəzəm asılılığını müəyyən etməklə, psixologiya bu təsirlərin əks olunmasının fizioloji mexanizmlərini açmağa çağırılır. Beləliklə, psixologiya fiziologiya ilə və xüsusən də ali sinir fəaliyyətinin fiziologiyası ilə ən sıx əlaqə saxlamalıdır.

Məlum olduğu kimi, fiziologiya orqanizmin müəyyən funksiyalarını yerinə yetirən mexanizmlərdən, ali sinir fəaliyyətinin fiziologiyası isə orqanizmin ətraf mühitlə “tarazlaşmasını” təmin edən sinir sisteminin mexanizmlərindən bəhs edir. Bu prosesdə sinir sisteminin müxtəlif "səviyyələrinin" oynadığı rol, həyəcan və inhibənin əsasını təşkil edən sinir toxumasının fəaliyyət qanunları və analiz və sintezin getdiyi mürəkkəb sinir formasiyaları haqqında biliklərin olduğunu görmək asandır. , və sinir əlaqələri bağlanır, tamamilə zəruridir.İnsan zehni fəaliyyətinin əsas növlərini tədqiq etmiş psixoloqun onların sadə təsviri ilə məhdudlaşmaması, bu ən mürəkkəb fəaliyyət formalarının hansı mexanizmlərə əsaslandığını, nəyə əsaslandığını təsəvvür etməsi üçün aparatlarda həyata keçirilir və hansı sistemlərdə davam edir.

MSS fiziologiyasının predmeti və metodları

Fiziologiya üsulları - bu, bu bilik sahəsində qəbul edilmiş və idrak imkanlarını genişləndirmək üçün nəzərdə tutulmuş fizioloji hadisələri öyrənmək üçün müəyyən bir texnika və metod arsenalıdır. Mərkəzi sinir sisteminin fizioloji tədqiqinin metodoloji kompleksi aşağıdakı kimi təqdim edilə bilər:

davranış üsulları - əsirlikdə və təbii yaşayış mühitində heyvanların davranışının öyrənilməsi, habelə beyin və onurğa beyni zədələrinin klinik müşahidəsi; morfoloji üsullar işıq və elektron mikroskopiya üçün sinir toxumasının boyanması ilə bağlıdır; fizioloji üsullar - sinir toxumasının eksperimental zədələnməsi, çıxarılması və ya məhv edilməsi üsulları; elektrik stimullaşdırılması üsulu - stimulun tətbiqindən sonra sinir sisteminin müəyyən hissələrinin işinə nəzarət; elektrik qeydiyyatı üsulu - sinir sisteminin müxtəlif obyektlərindən bioelektrik potensialın çıxarılması: hüceyrələr, membranlar, bütün orqan. Rentgenoqrafiyanın kimyəvi üsulları - sinir sisteminin strukturlarında etiketlənmiş maddənin yayılmasının foto qeydiyyatı: Pozitron emissiya tomoqrafiyası üsulu - pozitronun elektronla toqquşması nəticəsində əldə edilən protonların müxtəlif hissələrinə nüfuz edən elektronların qeydiyyatı. sinir toxuması. Kompüterli eksenel tomoqrafiya (skanlama) üsulu - kəsikdə sinir toxumasının şəkillərini əldə etmək üçün müxtəlif bucaqlarda çəkilmiş rentgenin alınması. Bu üsula aşağıdakılar daxildir: rentgen şüalarının difraksiya üsulları, Mössbauer spektroskopiyası və nüvə maqnit rezonansı. Hüceyrə membranının mikroseksiyalarında cərəyanların qeydə alınması üsulu.

Mərkəzi sinir sisteminin fiziologiyasının mövzusu insan və heyvan sinir sisteminin, ilk növbədə onurğa beyni və beynin tənzimləyici əsaslarının formalaşması, inkişafı və fəaliyyət göstərməsi prosesinin qanunauyğunluqlarını öyrənməkdən ibarətdir. Sinir sisteminin strukturu və funksiyalarının öyrənilməsi filogenez və ontogenez nəzərə alınmaqla, ətraf mühitlə, o cümlədən sosial mühitlə sıx qarşılıqlı əlaqədə aparılır.

elektrik siqnalları.

Ramon-Cajal sinir nəzəriyyəsinin əsasını təşkil edən və bu günə qədər öz əhəmiyyətini qoruyan iki prinsipi formalaşdırdı: 1 .Dinamik qütbləşmə prinsipi. Bu o deməkdir ki, elektrik siqnalı neyron vasitəsilə yalnız bir və proqnozlaşdırıla bilən istiqamətdə yayılır. 2 . Birləşmələrin spesifikliyi prinsipi. Bu prinsipə uyğun olaraq, neyronlar təsadüfi deyil, yalnız müəyyən hədəf hüceyrələrlə təmasda olur və təmasda olan hüceyrələrin sitoplazması birləşmir və onlar arasında həmişə sinaptik boşluq saxlanılır. Sinir nəzəriyyəsinin müasir versiyası sinir hüceyrəsinin müəyyən hissələrini onlarda yaranan elektrik siqnallarının təbiəti ilə əlaqələndirir. Tipik bir neyronda morfoloji cəhətdən müəyyən edilmiş dörd bölgə var: dendritlər, soma, akson və aksonun presinaptik sonu. Bir neyron həyəcanlandıqda, onda ardıcıl olaraq dörd növ elektrik siqnalı görünür: giriş, birləşdirilmiş, keçirici və çıxış.

Giriş siqnalları

Giriş siqnalları ya reseptor, ya da postsinaptik potensialdır. Reseptor potensialı həssas neyronun uclarında onlara müəyyən bir stimul təsir etdikdə əmələ gəlir: uzanma, təzyiq, işıq, kimyəvi maddə və s. Qıcıqlandırıcının hərəkəti membranın müəyyən ion kanallarının açılmasına səbəb olur və bu kanallar vasitəsilə ionların sonrakı axını istirahət potensialının ilkin qiymətini dəyişir; əksər hallarda depolarizasiya baş verir. Bu depolarizasiya reseptor potensialıdır, onun amplitudası hərəkət edən stimulun gücünə mütənasibdir. Reseptor potensialı qıcıq yerindən membran boyunca yayıla bilər, lakin adətən nisbətən qısa məsafədə (çünki reseptor potensialının amplitudası stimul yerindən uzaqlaşdıqca və cəmi 1 mm məsafədə azalır). İkinci növ giriş siqnalıdır postsinaptik potensial. Həyəcanlanmış presinaptik hüceyrə bunun üçün bir nörotransmitter göndərdikdən sonra postsinaptik hüceyrədə əmələ gəlir. Diffuziya yolu ilə postsinaptik hüceyrəyə çatan vasitəçi, membranının xüsusi reseptor zülallarına bağlanır, bu da ion kanallarının açılmasına səbəb olur. Postsinaptik membrandan keçən ionların cərəyanı istirahət potensialının ilkin dəyərini dəyişir - bu sürüşmə postsinaptik potensialdır.

Çıxış siqnalı

Çıxış siqnalı başqa bir hüceyrəyə və ya bir neçə hüceyrəyə eyni vaxtda ünvanlanır və əksər hallarda kimyəvi vasitəçinin - neyrotransmitterin və ya vasitəçinin buraxılmasıdır. Aksonun presinaptik sonluqlarında əvvəlcədən saxlanılan vasitəçi sinaptik veziküllərdə saxlanılır, onlar xüsusi bölgələrdə - aktiv zonalarda toplanır. Fəaliyyət potensialı presinaptik terminala çatdıqda, sinaptik veziküllərin məzmunu ekzositozla sinaptik yarığa boşaldılır. Müxtəlif maddələr məlumat ötürülməsinin kimyəvi vasitəçiləri kimi xidmət edə bilər: kiçik molekullar, məsələn, asetilkolin və ya glutamat, daha doğrusu, böyük peptid molekulları - bunların hamısı siqnal ötürülməsi üçün bir neyronda xüsusi olaraq sintez olunur. Sinaptik yarığa daxil olduqdan sonra neyrotransmitter postsinaptik membrana yayılır və onun reseptorlarına bağlanır. Reseptorların vasitəçi ilə əlaqəsi nəticəsində postsinaptik membranın kanalları vasitəsilə ion cərəyanı dəyişir və bu, postsinaptik hüceyrənin istirahət potensialının dəyərinin dəyişməsinə səbəb olur, yəni. onda bir giriş siqnalı yaranır - bu vəziyyətdə postsinaptik potensial. Beləliklə, demək olar ki, hər bir neyronda, ölçüsündən, formasından və neyronlar zəncirindəki mövqeyindən asılı olmayaraq, 4 funksional sahəyə rast gəlmək olar: yerli qəbuledici zona, inteqrativ zona, siqnal keçirmə zonası və çıxış və ya ifrazat zonası.

Nörotransmitterlərin sintezi

Aşağı molekulyar ağırlıqlı neyrotransmitterlərin sintezi üçün fermentlər sitoplazmada yerləşir və sintez sərbəst polisomlarda baş verir. Nəticədə yaranan vasitəçi molekullar sinaptik veziküllərə yığılır və yavaş aksoplazmatik nəqliyyatla aksonun sonuna çatdırılır. Lakin aşağı molekulyar ağırlıqlı vasitəçilərin sintezi də ən sonunda baş verə bilər.Peptid neyrotransmitterləri yalnız hüceyrənin bədənində prekursor zülal molekullarından əmələ gəlir. Onların sintezi endoplazmatik retikulumda, Golgi aparatında sonrakı çevrilmələrdə baş verir. Oradan ifrazat veziküllərindəki vasitəçi molekullar sürətli aksonal nəqlin köməyi ilə sinir ucuna daxil olurlar. Serin proteaz fermentləri peptid mediatorlarının sintezində iştirak edir. Peptidlər həm həyəcanverici, həm də inhibitor vasitəçi rolunu oynaya bilər. Onlardan bəziləri, məsələn, qastrin, sekretin, angiotenzin, vazopressin və s. əvvəllər beyindən kənarda (mədə-bağırsaq traktında, böyrəklərdə) fəaliyyət göstərən hormonlar kimi tanınırdılar. Bununla belə, onlar birbaşa sərbəst buraxıldıqları yerdə hərəkət edirlərsə, onlar da neyrotransmitter hesab olunurlar.

Vasitəçilərin təcrid edilməsi

Transmitter molekullarının sinaptik yarığa daxil olması üçün sinaptik vezikül ilk növbədə aktiv zonasında olan presinaptik membranla birləşməlidir. Bundan sonra presinaptik membranda diametri artan bir dəlik əmələ gəlir ki, onun vasitəsilə vezikülün bütün məzmunu boşluğa boşalır.Bu proses ekzositoz adlanır. Mediatorun sərbəst buraxılmasına ehtiyac olmadıqda, sinaptik veziküllərin əksəriyyəti sitoskeletona xüsusi bir zülal (sinapsin adlanır) ilə bağlanır, bu da öz xüsusiyyətlərinə görə kontraktil əzələ zülalının aktini xatırladır. Bir neyron atəş açdıqda və fəaliyyət potensialı presinaptik sonluğa çatdıqda, kalsium ionları üçün gərginliyə bağlı kanallar açılır. Kalsium ionlarının rolu neyronun həyəcanlanması nəticəsində yaranan depolarizasiyanı qeyri-elektrik fəaliyyətə - vasitəçinin sərbəst buraxılmasına çevirməkdir. Kalsium ionlarının daxil olan axını olmadan, neyron effektiv şəkildə çıxış fəaliyyətindən məhrum olur. Kalsium sinaptik vezikül membran zülallarının - sinaptotagmin və sinaptobrevin ilə akson plazma membranı zülalları - sintaksin və neyreksinin qarşılıqlı əlaqəsi üçün lazımdır. Bu zülalların qarşılıqlı təsiri nəticəsində sinaptik veziküllər aktiv zonalara keçir və plazma membranına yapışır. Yalnız bundan sonra ekzositoz başlayır. (bir maddənin sekretor qranullar və ya vakuollar şəklində hüceyrə tərəfindən ifraz olunması prosesi). Bəzi neyrotoksinlər, məsələn, botulinum toksini, neyrotransmitterin sərbəst buraxılmasına mane olan sinaptobrevinə zərər verir. Az miqdarda vasitəçi də neyronun həyəcanlanması olmadan sərbəst buraxılır, bu kiçik hissələrdə baş verir - ilk dəfə sinir-əzələ sinapsında kəşf edilmiş kvantlarda. Son plitənin membranında bir kvantın sərbəst buraxılması nəticəsində təxminən 0,5 - 1 mV-lik bir miniatür alt eşik potensialı yaranır. Mərkəzi sinir sisteminin əksər sinapslarında kalsium ionları presinaptik sonluğa daxil olduqdan sonra 1-dən 10-a qədər ötürücü kvant ayrılır, buna görə də tək fəaliyyət potensialları demək olar ki, həmişə alt həddə çevrilir. Sərbəst buraxılan neyrotransmitterin miqdarı bir sıra yüksək tezlikli fəaliyyət potensialı presinaptik sona çatdıqda artır. Bu vəziyyətdə, postsinaptik potensialın amplitüdü də artır, yəni. müvəqqəti toplama baş verir.

Vasitəçilərin kənarlaşdırılması

Nörotransmitter postsinaptik membranda qalsa, yeni siqnalların ötürülməsinə mane olacaq. İstifadə olunmuş vasitəçi molekulları aradan qaldırmaq üçün bir neçə mexanizm var: diffuziya, enzimatik parçalanma və təkrar istifadə. Diffuziya ilə vasitəçi molekulların bir hissəsi həmişə sinaptik yarığı tərk edir və bəzi sinapslarda bu mexanizm əsasdır. Enzimatik parçalanma sinir-əzələ qovşağında asetilkolin çıxarmağın əsas yoludur: bu, son plitə qıvrımlarının kənarlarına bərkidilmiş xolinesteraz tərəfindən həyata keçirilir. Yaranan asetat və kolin xüsusi tutma mexanizmi ilə presinaptik sonluğa qaytarılır. Vasitəçilərin təkrar istifadəsi onların molekullarının həm neyronların özləri, həm də glial hüceyrələr tərəfindən tutulması üçün xüsusi mexanizmlərə əsaslanır; bu prosesdə nəqliyyat molekulları iştirak edir. Xüsusi təkrar istifadə mexanizmləri norepinefrin, dopamin, serotonin, qlisin və xolin üçün məlumdur (lakin asetilkolin deyil). Bəzi psixofarmakoloji maddələr biogen aminlər kimi vasitəçinin təkrar istifadəsini maneə törədir və bununla da onların fəaliyyətini uzadır.

15. Vasitəçi sistemlərə xarakteristikanı verin.

vasitəçi sistemlər. Mediatorlar - informasiyanın sinaptik ötürülməsində kimyəvi vasitəçilər - uzunmüddətli yaddaş mexanizmlərinin təmin edilməsində böyük əhəmiyyətə malikdir. Beynin əsas vasitəçi sistemləri - xolinergik və monoaminerjik (noradrenerjik, dopaminerjik və serotonergik daxildir) ən çox bilavasitə yaddaş enqramlarının öyrənilməsində və formalaşmasında iştirak edir.Öyrənmə, amneziyaya səbəb olur və yaddaş izlərinin axtarışını pozur.R.İ. Kruglikov (1986) uzunmüddətli yaddaşın beynin sistem və hüceyrə səviyyələrində mürəkkəb struktur və kimyəvi çevrilmələrə əsaslandığı bir konsepsiya hazırladı. Eyni zamanda, beynin xolinergik sistemi öyrənmə prosesinin informasiya komponentini təmin edir. Beynin monoaminerjik sistemləri daha çox öyrənmə və yaddaş proseslərinin gücləndirici və motivasiyaedici komponentlərinin təmin edilməsi ilə bağlıdır.

Reflekslərin təsnifatı

Mənşəyindən asılı olaraq, bütün reflekslər anadangəlmə və ya şərtsiz və qazanılmış və ya şərti olaraq bölünə bilər. Bioloji roluna uyğun olaraq qoruyucu və ya müdafiə refleksləri, qida, cinsi, oriyentasiya və s. Qıcıqlandırıcının hərəkətini dərk edən reseptorların lokalizasiyasına görə, eksteroseptiv, interoseptiv və proprioseptiv; mərkəzlərin yerləşdiyi yerə görə - onurğa və ya onurğa, bulbar (medulla oblongatada mərkəzi əlaqə ilə), mezensefalik, diensefalik, serebellar, kortikal. Müxtəlif efferent əlaqələrə görə somatik və vegetativ refleksləri, effektor dəyişikliklərinə görə isə - göz qırpma, udma, öskürmə, qusma və s. Effektorun fəaliyyətinə təsirin xarakterindən asılı olaraq həyəcanverici və tormozlayıcı reflekslərdən danışmaq olar. Reflekslərdən hər hansı biri bir neçə fərqli xüsusiyyətə görə təsnif edilə bilər.

refleks qövsü

Refleks qövsü və ya refleks yolu refleksin həyata keçirilməsi üçün zəruri olan birləşmələr toplusudur. Buraya sinapslar vasitəsilə bağlanmış neyronlar zənciri daxildir ki, bu da stimulun həyəcanlandırdığı hiss uclarından sinir impulslarını əzələlərə və ya ifrazat bezlərinə ötürür. Refleks qövsdə aşağıdakı komponentlər fərqlənir: 1 . Reseptorlar stimulun enerjisini qavramağa və onu sinir impulslarına çevirməyə qadir olan yüksək ixtisaslaşmış formasiyalardır. Həssas neyronun dendritinin miyelinsiz sonluqları olan ilkin sensor reseptorlar və ikinci dərəcəli həssas reseptorlar var: həssas neyronla təmasda olan xüsusi epiteloid hüceyrələr. 2. Sinir impulslarını öz dendritlərindən mərkəzi sinir sisteminə keçirən həssas (afferent, mərkəzdənqaçma) neyronlar. Onurğa beynində həssas liflər dorsal köklərin bir hissəsidir. 3. İnterneyronlar (interneyronlar, kontakt) mərkəzi sinir sistemində yerləşir, duyğu neyronlarından məlumat alır, onu emal edir və efferent neyronlara ötürür. 4 . Efferent (mərkəzdənqaçma) neyronlar interneyronlardan (istisna hallarda həssas neyronlardan) məlumat alır və onu işləyən orqanlara ötürür. Eferent neyronların cəsədləri mərkəzi sinir sistemində yerləşir və onların aksonları ön köklərin bir hissəsi kimi onurğa beynindən çıxır və artıq periferik sinir sisteminə aiddir: onlar ya əzələlərə, ya da ekzokrin bezlərə gedirlər. 5 . İşləyən orqanlar və ya təsir edənlər ya əzələlər, ya da bezlərdir, buna görə də refleks reaksiyalar son nəticədə ya əzələ daralmalarına (skelet əzələləri, qan damarlarının və daxili orqanların hamar əzələləri, ürək əzələsi) və ya vəzilərin ifrazına (həzm, tər, bronxial, lakin endokrin bezlər deyil). Kimyəvi sinapslar sayəsində refleks qövsü boyunca həyəcan yalnız bir istiqamətdə yayılır: reseptorlardan effektora. Sinapsların sayından asılı olaraq, ən azı üç neyron (afferent, interneyron, efferent) və yalnız afferent və efferent neyronlardan ibarət monosinaptik olan polisinaptik refleks qövsləri fərqləndirilir.

Sinir mərkəzləri

Sinir mərkəzinin altında refleks aktının həyata keçirilməsində iştirak edən interneuronların funksional birliyini başa düşür. Onlar afferent məlumat axını ilə həyəcanlanır və çıxış fəaliyyətini efferent neyronlara yönəldirlər. Müəyyən reflekslərin sinir mərkəzlərinin beynin müəyyən strukturlarında, məsələn, onurğa, uzunsov, orta və s. yerləşməsinə baxmayaraq, onlar neyronların anatomik birləşmələri deyil, funksional hesab olunurlar. Onurğa motor reflekslərinin mərkəzlərinə beyin sapının motor mərkəzləri təsir edir ki, onlar da öz növbəsində beyinciklərin nüvələrini, qabıqaltı nüvələri və motor korteksin piramidal neyronlarını təşkil edən neyronların əmrlərinə tabe olurlar. Müxtəlif səviyyəli neyronlar bir-biri ilə təmasda olur, həyəcanlandırıcı və ya tormozlayıcı təsir göstərir. Konvergensiya və divergensiyaya görə informasiyanın emalı prosesində əlavə sayda neyronlar iştirak edir ki, bu da iyerarxik şəkildə təşkil olunmuş mərkəzlərin işləməsinin etibarlılığını artırır. Mərkəzlərin xassələri tamamilə mərkəzi sinapsların fəaliyyəti ilə müəyyən edilir. Buna görə də mərkəz vasitəsilə həyəcan yalnız bir istiqamətdə və sinaptik gecikmə ilə ötürülür. Mərkəzlərdə həyəcanın məkan və ardıcıl cəmi var, burada siqnalları gücləndirmək və onların ritmini çevirmək mümkündür. Posttetanik potensiasiya fenomeni sinapsların plastikliyini, siqnalın effektivliyini dəyişdirmək qabiliyyətini nümayiş etdirir.

Avtonom sinir tonu

Bir çox avtonom neyronlar istirahət şəraitində kortəbii fəaliyyət potensialı yarada bilirlər. Bu o deməkdir ki, onlar tərəfindən innervasiya edilən orqanlar, xarici və ya daxili mühitdən heç bir qıcıqlanma olmadıqda, hələ də, adətən saniyədə 0,1-4 impuls tezliyi ilə həyəcan alırlar. Bu aşağı tezlikli stimullaşdırma hamar əzələlərin daimi yüngül daralmasını (tonusunu) saxlayır. Vegetativ mərkəzlərə müxtəlif təsirlər nəticəsində onların tonu dəyişə bilər. Beləliklə, məsələn, damarların hamar əzələlərini idarə edən simpatik sinirlərdən saniyədə 2 impuls keçirsə, o zaman damarların eni istirahət vəziyyəti üçün xarakterikdir və sonra normal qan təzyiqi qeyd olunur. Simpatik sinirlərin tonusu artırsa və damarlara daxil olan sinir impulslarının tezliyi, məsələn, saniyədə 4-6-ya qədər artarsa, damarların hamar əzələləri daha güclü büzüləcək, damarların lümeni azalacaq, və qan təzyiqi yüksələcək. Və əksinə: simpatik tonun azalması ilə damarlara daxil olan impulsların tezliyi adi haldan daha az olur, bu da vazodilatasiyaya və qan təzyiqinin azalmasına səbəb olur. vegetativ sinirlər daxili orqanların fəaliyyətinin tənzimlənməsində son dərəcə vacibdir. Mərkəzlərə afferent siqnalların tədarükü, onurğa beyni mayesinin və qanın müxtəlif komponentlərinin onlara təsiri, həmçinin bir sıra beyin strukturlarının, ilk növbədə hipotalamusun əlaqələndirici təsiri sayəsində saxlanılır.

aclıq və toxluq mərkəzləri.

Aclıq. Fizioloji bir vəziyyət olaraq (patoloji olan uzun müddətli qidalanmanın vəziyyəti kimi aclıqdan fərqli olaraq) aclıq orqanizmin bir müddət məhrum olduğu qida maddələrinə ehtiyacının ifadəsidir ki, bu da onların məzmununun azalmasına səbəb olur. depoda və dövran edən qanda.

Aclığın subyektiv ifadəsi xoşagəlməz yanma hissi, "mədə çuxurunda əmmə", ürəkbulanma, bəzən başgicəllənmə, baş ağrısı və ümumi zəiflikdir. Aclığın xarici obyektiv təzahürü yemək axtarışında və yeməkdə ifadə olunan yemək davranışıdır; aclıq vəziyyətinə səbəb olan səbəblərin aradan qaldırılmasına yönəlib. Aclığın subyektiv və obyektiv təzahürləri mərkəzi sinir sisteminin müxtəlif hissələrinin həyəcanlanması ilə əlaqədardır. I. P. Pavlov bu şöbələrin sinir elementlərinin məcmusunu qida mərkəzi adlandırdı, funksiyaları yemək davranışının və həzm funksiyalarının tənzimlənməsidir.

Qida mərkəzi mürəkkəb hipotalamik-limbik-retikulokortikal kompleksdir. Heyvan təcrübələrinin nəticələri göstərir ki, aparıcı bölmə hipotalamusun yanal nüvələridir. Onlar zədələndikdə yeməkdən imtina edilir (afagiya) və beyinə implantasiya edilmiş elektrodlar vasitəsilə elektrik stimullaşdırılması ilə qida qəbulu artır (hiperfagiya). Qida mərkəzinin bu hissəsi aclıq mərkəzi və ya qidalanma mərkəzi adlanır. Hipotalamusun ventromedial nüvələrinin məhv edilməsi hiperfagiyaya, onların qıcıqlanması isə afagiyaya gətirib çıxarır. Doyma mərkəzinin bu nüvələrdə lokallaşdırıldığı güman edilir. Onunla aclıq mərkəzi arasında qarşılıqlı əlaqələr qurulur, yəni bir mərkəz həyəcanlanırsa, digəri maneə törədir. Bu nüvələr arasında daha mürəkkəb əlaqələr də təsvir edilmişdir.

Hipotalamus nüvələri qida mərkəzinin yalnız bir hissəsidir (çox vacib olsa da). Yemək pozğunluqları limbik sistemin, retikulyar formalaşmanın və beyin qabığının ön hissələrinin zədələnməsi ilə də baş verir.

Qida mərkəzinin hipotalamik nüvələrinin funksional vəziyyəti müxtəlif ekstero- və interoseptorlardan periferiyadan gələn impulslardan, beyinə gedən qanın və onurğa-beyin mayesinin tərkibindən və xassələrindən asılıdır. Bu təsirlərin mexanizmlərindən asılı olaraq, aclığın bir neçə nəzəriyyəsi irəli sürülüb.

Doyma. Bu, təkcə aclığın aradan qaldırılması deyil, həm də yeməkdən sonra mədədə həzz, dolğunluq hissidir. Tədricən bu hiss sönür. Doymada psixoloji amillər əhəmiyyətli rol oynayır, məsələn, az və ya çox yemək vərdişi, müəyyən vaxtda və s.

Ac və qidalanan insanların və heyvanların qanının tərkibi müxtəlifdir ki, bu da sonuncuların yemək davranışında özünü göstərir: ac heyvana qidalanan heyvanın qanının köçürülməsi onun qidalanma motivasiyasını və yediyi yeməyin miqdarını azaldır. Qidalanan və yaxşı bəslənən heyvanların onurğa beyni mayesinin xüsusiyyətlərində fərqlərə dair sübutlar var.

Reaktiv öyrənmə formaları.

indiki mərhələdə isə J.Qodefroyun məlumatlarına görə, bütövlükdə orqanizmin onlarda iştirak dərəcəsinə görə fərqlənən üç təlim kateqoriyasını ayırmaq olar. Söhbət reaktiv davranışın inkişafından gedir, operant və məlumatın emalında (idrak öyrənmə) düşüncə proseslərinin iştirakını tələb edir. Reaktiv davranışın yeni formaları yarandıqda orqanizm bəzi xarici amillərə passiv reaksiya verir və sinir sistemində sanki hiss olunmadan və az-çox qeyri-ixtiyari olaraq sinir dövrələri dəyişir, yaddaşın yeni izləri məlumatlandırılır. Bu öyrənmə növlərinə vərdiş və sensitizasiya daxildir, çap və şərti reflekslər mürəkkəblik sırasına görə sıralanır. Operant davranış orqanizmin ətraf mühitlə fəal şəkildə “sınaq” etməsini və bununla da müxtəlif vəziyyətlər arasında əlaqə yaratmasını tələb edən hərəkətlərdir. Bu cür davranış formaları sınaq və səhv yolu ilə, reaksiyaların formalaşdırılması metodu ilə və müşahidə yolu ilə öyrənmə zamanı yaranır. Üçüncü qrupa koqnitiv öyrənmə ilə bağlı davranış formaları daxildir. Burada söhbət təkcə bəzi iki vəziyyət arasındakı assosiativ əlaqədən deyil, keçmiş təcrübə və onun mümkün nəticələrini nəzərə alaraq bu vəziyyətin qiymətləndirilməsindən gedir. Koqnitiv öyrənmə latent öyrənmə, psixomotor bacarıqların inkişaf etdirilməsi, qavrayış və xüsusilə də düşünmə yolu ilə öyrənməni əhatə edir. Beləliklə, klassik şərtli refleks öyrənmənin elementar formalarına aiddir.

Emosiya nəzəriyyələri

Darvinin bioloji konsepsiyası - nəzəriyyə məməlilərdə emosional ifadəli hərəkətlərin müqayisəli tədqiqinə əsaslanır.

Anoxinin bioloji nəzəriyyəsi - nəzəriyyəyə görə, emosiyalar təkamüldə heyvanların və insanların müxtəlif daxili ehtiyaclarını, xarici amillərin orqanizmə təsirlərini, davranış fəaliyyətinin nəticələrini və nəhayət, daxili ehtiyacların ödənilməsini tez bir zamanda qiymətləndirməyə imkan verən subyektiv hisslər kimi yaranmışdır. . İstənilən ehtiyac mənfi xarakterli emosional təcrübə ilə müşayiət olunur.

Ceyms-Lanqın periferik nəzəriyyəsi - emosiyalar təsirli stimulun yaratdığı davranış aktını yerinə yetirərkən əzələlərdə, qan damarlarında, daxili orqanlarda baş verən dəyişikliklər haqqında beyinə gələn siqnallara əsaslanan ikinci dərəcəli hadisədir. Ceyms nəzəriyyəsinin mahiyyətini “Ağladığımız üçün kədərlənirik, titrədiyimiz üçün qorxuruq” düsturu ilə ifadə etmişdir. Üstəlik, hər bir emosional təcrübə növü müəyyən vegetativ reaksiyalar dəsti ilə ciddi şəkildə müəyyən edilirdi.

W. Kennon və W. Bard tərəfindən emosiyaların talamik nəzəriyyəsi - talamik emosional mərkəzlər beyin qabığının inhibitor təsirini yaşayır və kortikal təsirlərdən azad olan kimi dərhal boşalma verirlər. Bu vəziyyətdə hiss emosional rəng alır. Eyni proseslər emosional ifadəli hərəkətlərin səbəbidir.Emosiyalar mərkəzi sinir sisteminin və xüsusən də talamusun spesifik reaksiyası nəticəsində yaranır.

P.Maklinin emosiyaların limbik nəzəriyyəsi - Limbik sistem daxili orqanlardan informasiya qəbul edir və onu emosiyalar baxımından şərh edir, yəni emosional oyanışı təşkil edir.

Duyğuların aktivləşdirilməsi nəzəriyyəsi D.B. Lindsley - əsas emosional funksiyanı beyin sapının aktivləşdirici retikulyar sisteminə aid etdi. Aydın bir emosional reaksiya yalnız diensefalonun hipotalamik mərkəzlərinin eyni vaxtda aktivləşdirilməsi ilə korteksin diffuz aktivləşməsi ilə baş verir. Emosional reaksiyanın təzahürü üçün əsas şərt, limbik sistemin beyninin dərin strukturları üzərində kortikal nəzarətin zəifləməsi ilə formalaşmanın olmasıdır.

Ehtiyac-informasiya nəzəriyyəsi V.P.Simonova.

E=P (IN-IS)

E- Duyğular. P - Güc. IN- İnformasiya deməkdir. IS- Vasitələr mövcuddur. IN və IS davranış proqramlarıdır və əgər onlar kifayət deyilsə, emosiya mənfi olur.

71. Duyğuların fiziologiyası.

Digər psixi proseslər kimi, duyğular da xarici və ya daxili (orqanizmin daxili mühitindən gələn) qıcıqlanmalara cavab olaraq yaranan refleks xarakterlidir. Duyğular refleksin mərkəzi hissəsidir.

Duyğuların fizioloji mexanizmləri mürəkkəb bir mənzərə təqdim edir. Onlar həm kortikal mərkəzlərdə və avtonom sinir sistemində baş verən daha qədim proseslərdən, həm də sonuncunun üstünlüyü ilə baş beyin qabığında yüksək sinir fəaliyyəti proseslərindən ibarətdir.

Bu mexanizmlər aşağıdakı formada təqdim oluna bilər: müxtəlif xarici və daxili qıcıqların beyin qabığında yaratdığı sinir həyəcanları (həmçinin yaddaşın altında yatan qalıq həyəcanlar) qabıqaltı mərkəzlərin bölgəsini və avtonom sinir sistemini geniş şəkildə tutur. Bu, vegetativ proseslərdə müvafiq dəyişikliklərə gətirib çıxarır, damar-hərəkət reaksiyalarına səbəb olur, üzün ağarması və ya qızarması, daxili orqanlardan qan axını, endokrin məhsulların ifrazı və s. afferent keçiricilər , orada mövcud olan həyəcanlara əlavə olunur və müəyyən bir emosional vəziyyətin əsasını təşkil edən sinir proseslərinin mürəkkəb mənzərəsini yaradır.

Emosiyaların subkortikal mexanizmləri. Bütün emosional təcrübələr çox böyük dərəcədə subkorteksdə və instinktlər adlanan mürəkkəb şərtsiz reflekslərin sinir mexanizmləri olan avtonom sinir sistemində baş verən fizioloji proseslərə bağlıdır.

Bədənin emosional reaksiyalarında xüsusi rolu görmə vərəmi və onun yanında diensefalonda (zolaqlı bədən) və avtonom sinir sisteminin mərkəzlərində yerləşən corpus striatum oynayır. Bütün xarici və daxili reseptorlardan afferent həyəcanlar görmə tüberkülünə gəlir və ondan mərkəzdənqaçma neyronları vasitəsilə beyin qabığının proyeksiya sahələrinə ötürülür. Mərkəzdənqaçma sinir yolları talamusdan, zolaqdan və vegetativ mərkəzlərdən endokrin bezlərə, daxili orqanların hamar əzələlərinə və skelet əzələlərinin zolaqlı əzələlərinə gedir. Aşağı duyğularla əlaqəli instinktiv-emosional reaksiyalarla - ağrı, passiv (qorxu) və təhqiramiz (qəzəbli) qoruyucu reflekslər - daxili orqanların reaksiyalarına səbəb olan və yuxarıda göstərilən hərəkətləri təqlid edən, subkortikal mərkəzlərdə refleks qövslərinin bağlanması baş verir. emosional vəziyyətlər.

Bununla belə, bu funksiyada subkortikal mərkəzlər avtonom deyildir: onların fəaliyyəti subkortikal mərkəzlərdə baş verən hər şeyin proyeksiyası ilə əlaqədar korteksdəki mərkəzi proseslər tərəfindən məhdudlaşdırılır və ya gücləndirilir. Serebral korteks insanın sinir funksiyalarında dominant rol oynayır; onun fəaliyyəti ən mürəkkəb şərti refleks əlaqələri vasitəsilə avtonom sinir sistemində və qabıqaltı mərkəzlərdə baş verən sinir proseslərinə təsir göstərir. Beyin qabığı sinir sisteminin ən yüksək hissəsidir, bədəndə baş verən bütün hadisələri öz yükündə saxlayır.

Avtonom sinir sisteminin rolu. Çoxsaylı tədqiqatlar emosiyaların avtonom sinir sistemi vasitəsilə həyəcanlanan daxili ifrazat orqanlarının fəaliyyəti ilə sıx əlaqəli olduğunu göstərdi. Adrenalin ifraz edən adrenal bezlər xüsusi rol oynayır. Qana çox az miqdarda olsa da daxil olan adrenalin orqanlara güclü təsir göstərir.Nəticədə emosiyalar üçün xarakterik olan ürək-damar və vazomotor reaksiyalar, ürək fəaliyyətinin güclənməsi və zəifləməsi, qan damarlarının daralması və genişlənməsi, göz bəbəklərinin genişlənməsi, xarakterik dəri reaksiyalar və yaralanmalar zamanı qanın sürətlənmiş laxtalanması, həzm orqanlarının fəaliyyəti pozulur, qarın orqanlarından qan axını baş verir və əksinə, ürəyə, ağciyərlərə, mərkəzi sinir sisteminə və qan axınının artmasına səbəb olur. əzalar, qaraciyərdə karbohidratların parçalanması artır və nəticədə şəkərin qaraciyər tərəfindən xaric edilməsi və s.

Sübut edilmişdir ki, həyəcan, ağrı və s. emosiyalar zamanı avtonom sinir sistemi adrenal bezlərin işini stimullaşdırır, bununla əlaqədar olaraq adrenalin ifrazının artması və qanda şəkərin faizinin əhəmiyyətli dərəcədə artması müşahidə olunur. . Kenonun fikrincə, qanda şəkərin görünmə sürəti emosional oyanmanın intensivliyi ilə düz mütənasibdir.

Bütün bu hadisələr heyvanların mövcudluq uğrunda mübarizəsində duyğuların böyük bioloji əhəmiyyətinə işarə edir. Təhlükə zamanı heyvanların yaşadığı ağrı, qorxu, qəzəb duyğuları həmişə əzələ fəaliyyətinin artmasına səbəb olur (təhlükədən qaçmaq və ya əksinə, düşmənə qarşı mübarizə).

Ali sinir fəaliyyətinin fiziologiyası xarici aləmin refleks əks olunması prinsipinə əsaslanan psixikanın və davranışın neyrofizioloji mexanizmləri haqqında elmdir. Bu, beynin qanunlarını açan, öyrənmənin, yaddaşın, duyğuların, təfəkkürün və şüurun təbiətini və daxili mexanizmlərini bilməyə imkan verən materialist təlimdir.

Fiziologiyanın mövzusu GNI- bu, beynin zehni fəaliyyətinin maddi substratının obyektiv öyrənilməsi və bu biliklərin sağlamlığın və yüksək insan fəaliyyətinin qorunması və davranışa nəzarətin praktik problemlərini həll etmək üçün istifadəsidir.

Tədqiqat üsulları.

A) Davranışın öyrənilməsi üsulları:

1. M. davranışın etoloji tədqiqi - müşahidə yolu ilə təbii mühitlərdə heyvanların davranışının öyrənilməsi. Vəzifə davranışın əsas strukturlarını və davranışın həyata keçirilməsinə cavabdeh olan amilləri müəyyən etməkdir.

2. Davranışın şərti refleks öyrənilməsi üsulları, yalnız laboratoriya şəraitində istifadə olunur (Pavlov).

3. Koqnitiv öyrənmə üsulları - laboratoriyada heyvanların psixikasının mürəkkəb aspektləri öyrənilir, pişik. çətin vəziyyətlərdə görünür.

B) Beyinin öyrənilməsi üsulları:

1. Morfoloji üsullar - beynin incə strukturunu (mikroskoplar, radiokimya) tədqiq etməyə imkan verir.

2. Biokimyəvi üsullar - sağlam və xəstə insanın beynində, həmçinin müxtəlif funksional vəziyyətlərdə və fəaliyyətlərdə (peptidlərin, mediatorların, amin turşularının kimyası) metabolik proseslərin öyrənilməsi.

3. Fizioloji üsullar - beynin müxtəlif hissələrinin funksiyalarının öyrənilməsinə yönəldilmişdir (beynin məhv edilməsi, beynin elektrik stimullaşdırılması, beynin elektrik proseslərinin qeydiyyatı, beyin qan axınının öyrənilməsi və ya yenidən anceloqrafiya, tomoqrafiya).

Metodlar: müşahidə, təcrübə.

Təcrübə: kəskin, saxlama.

Kəskin - bundan sonra heyvan ölür.

Saxlama - heyvan tədqiqat üçün hazırlanır. Yaşasın.

Analitik Metod: "Təcrid et və öyrən"

Sintetik metod - sistem səviyyəsində, bütün orqanizmdə funksiyaları öyrənir.

Klinik müşahidə metodu. A. R. Luriya.

İntizam vəzifələri:

Orqanizmdə şərti refleks fəaliyyətinin neyrofizioloji mexanizmlərini tapın;

sinir sistemində həyəcan və inhibə prosesləri arasında qarşılıqlı təsir prinsiplərini aşkar etmək;

Sensor sistemlərin işləmə və qarşılıqlı əlaqə xüsusiyyətlərini aşkar etmək;

İnsanın zehni fəaliyyətinin həyata keçirilməsində sensor məlumatların dəyərini müəyyənləşdirin.

Ali sinir fəaliyyətinin fiziologiyası elminin banisi İ.P.Pavlovdur. O, ilk dəfə şərtli refleks əlaqə prinsipini kəşf etmişdir. İ.P.Pavlov hesab edirdi ki, ali sinir və əqli fəaliyyətin əsasında şərtsiz və şərtli reflekslər dayanır.

fiziologiya psixologiya reaksiya insan

1863-cü ildə İvan Seçenov (1829-1905) "Beyin refleksləri" kitabını nəşr etdirir. Onun ilkin adı Psixoloji Proseslərin Fizioloji Əsasını Yaratmaq cəhdi idi. Seçenov bu əsərində yazırdı ki, “bütün şüurlu və ya şüursuz fəaliyyət refleksdir”.

O dövrdə Rusiyada materializm ideyalarının psixologiyada möhkəm şəkildə bərqərar olmasına baxmayaraq, hələ də bu sahədə əsas fikirlər deyildi. Seçenov psixoloq deyil, bilikli fizioloq kimi tanınırdı. Seçenovun psixikanın təbiəti və onun fizioloji ilə əlaqəsi probleminin müzakirəsi ilə əlaqədar qaldırdığı suallar sonda rus psixoloqları, fizioloqları, filosofları və hətta siyasi dairələrin nümayəndələri arasında qızğın müzakirələrə səbəb oldu. 19-cu əsrin.

Rus fiziologiyasının və psixologiyasının inkişafına ən mühüm təsir dünya elminin görkəmli simalarından biri olan İvan Pavlovun (1849-1936) işi olmuşdur.

Pavlovun psixologiya üçün işinin ən böyük əhəmiyyəti ondan ibarətdir ki, o, zehni fəaliyyəti təbiət elmlərinin obyektiv metodları ilə uğurla tədqiq edilə bilən bir fenomen kimi təqdim edə bilmişdir. O dövrdə ümumi olan zehni fəaliyyətin öyrənilməsinin "introspektiv" metodlarından fərqli olaraq, Pavlov metodu psixi hadisələrin öyrənilən mövzudan kənar sübutlar əsasında başa düşülə və izah edilə biləcəyi fərziyyəsinə əsaslanırdı. Əlbəttə ki, bu, o, tamamilə orijinal deyildi, lakin əla eksperimentator olan Pavlov heyvanlarla təcrübə aparmaq metodologiyasının və praktikasının əsl birliyini dərk edə bildi. O, apardığı təcrübələrə əsaslanaraq, insanın zehni fəaliyyətini onun fizioloji əsaslarının köməyi ilə izah edən ali sinir fəaliyyəti nəzəriyyəsini irəli sürdü.

Pavlov şərtli və şərtsiz reflekslər nəzəriyyəsi ilə məşhur idi. O, qeyd edib ki, şərtsiz reflekslər əsəb fəaliyyətinin anadangəlmə formalarıdır və irsi xarakter daşıyır. Şərti reflekslər bu fəaliyyətin elə formalarıdır ki, onlar xüsusi şərtsiz reflekslərə əsaslanır və orqanizmin həyatı boyu əldə edir; bir qayda olaraq, Pavlov hesab edirdi ki, şərtli reflekslər miras alınmır, baxmayaraq ki, bəzi hallarda bu da mümkündür.

Klassik it və zəng nümunəsində itin şərtsiz reaksiyası qida stimuluna cavab olaraq tüpürcək axması idi. Zəngin qida ilə təkrar ilkin birləşməsi nəticəsində itdə şərtli refleks - çağırışa cavab olaraq tüpürcək meydana gəldi. Bundan əlavə, Pavlov bir itdə "ikinci dərəcəli şərti refleks" meydana gətirmə imkanını göstərdi, yəni zəngə artıq inkişaf etmiş şərti refleks əsasında yandırılmış ampulə şərti refleksin meydana gəlməsi. Vurğulamaq lazımdır ki, bu vəziyyətdə əsas stimulun - qidanın hərəkəti artıq bir ampulün daxil edilməsi ilə birləşdirilmir. Beləliklə, Pavlov reflekslərin dolayı yolla da formalaşa biləcəyini nümayiş etdirməyə müvəffəq oldu. Pavlov hesab edirdi ki, insanın zehni fəaliyyəti eyni şəkildə və ya ən azı oxşar ideyalar əsasında izah edilə bilər. Pavlov öz nəzəriyyəsini "ali sinir fəaliyyəti nəzəriyyəsi" adlandırdı və bu ad sovet fiziologiya və psixologiya elminin terminologiyasına daxil oldu.

Refleks hərəkətinin daxili quruluşu Pavlov tərəfindən daha sonra istinad edəcəyimiz "refleks qövsü" terminindən istifadə edərək təsvir edilmişdir. Pavlovun fikrincə, refleks qövsü afferent və efferent neyronları və sinir mərkəzlərini birləşdirdi.

Pavlov hesab edirdi ki, insanın sinir mərkəzləri beyin yarımkürələrinin qabığında yerləşir. İnsanda şərtli reflekslərin formalaşmasından söhbət gedən o hallarda isə beyin qabığına çatan stimulların “şüalanması” nəticəsində “müvəqqəti əlaqələr” yaranır. Pavlovun özünün bu barədə dediyi kimi, “şərtli refleksin formalaşmasının əsas mexanizmi görüşdür, yarımkürə qabığının müəyyən bir nöqtəsinin başqa bir nöqtənin, ehtimal ki, eyni qabığın daha güclü qıcıqlanması ilə stimullaşdırılması zamanı təsadüfdür. bu nöqtələr arasında az-çox tez daha asan yol qurulur. , əlaqə yaranır.

Pavlov həmçinin "şüalanma" prosesinə əks prosesin - siqnalın yatırılması və ya inhibə edilməsi prosesinin mövcudluğunu nümayiş etdirmişdir. Pavlov itə təkcə müxtəlif siqnalları (məsələn, səs və ya işıq kimi) deyil, həm də tezliyi ilə fərqlənən müxtəlif səs siqnallarını ayırmağı öyrədə bildi. Bu təcrübələr nəticəsində Pavlov belə bir nəticəyə gəldi ki, "beyin qabığının xarici stimula reaksiya verən sahəsi daralır".

Pavlov tərəfindən irəli sürülən və hələ də kifayət qədər inkişaf etdirilməyən ən çevik anlayışlardan biri yalnız insan psixikasına xas olan bir xüsusiyyət kimi "ikinci siqnal sistemi" konsepsiyasıdır. Pavlov araşdırmalarının və təcrübələrinin çoxunu itlər üzərində edirdi, lakin son illərdə o, meymun və qorillalarla da işləyirdi; onun maraqları getdikcə neyrofiziologiya sahəsində tədqiqatın son məqsədi hesab etdiyi şeylə - insan psixikasının öyrənilməsi ilə əlaqələndirilməyə başladı. Heyvanlardan fərqli olaraq, instinktlər insanlara daha az xasdır və buna görə də Pavlov hesab edirdi ki, insan davranışı heyvanlara xas olandan daha çox dərəcədə müəyyən şərtli reflekslərlə müəyyən edilir. Heyvanların və insanların davranışı oxşar şəkildə formalaşır, lakin insanın psixika və davranışı formalaşdırmaq üçün demək olar ki, sonsuz imkanları olan "əlavə alət" var və belə bir vasitə dildir. Heyvan yalnız sadə (“əsas”) siqnallara və ya simvollara cavab versə də (it bir insanın şifahi əmrinə tabe olduqda belə, onun reaksiyası mahiyyət etibarilə zəngə və ya lampaya reaksiya verərkən göstərdiyindən fərqlənmir), insan danışıq və ya yazılı sözlərin mənasına (“ikinci dərəcəli siqnallar”) cavab verə bilir. Hər hansı bir şəxs tərəfindən qəbul edilən nitq və ya yazılı mesaj (hətta minimal mürəkkəblikdə olsa belə), yalnız bu şəxsə xas olan məna və müxtəlif növ birləşmələrlə dolu olacaqdır. Və Pavlov heyvanların həm kəmiyyət, həm də keyfiyyətcə müqayisə edilə bilməyəcəyinə inanaraq, bu "ikinci siqnal sistemi" idi. Beləliklə, Pavlov insan davranışının təsvirinin itlərlə məşhur təcrübələr hallarında edilə biləcəyi kimi sadə bir stimul-cavab sxeminə endirilə biləcəyinə əmin olan bir şəxs hesab edilə bilməz. O, insanla digər heyvan növləri arasındakı keyfiyyət fərqini tam bilirdi. Bununla belə, o, həm də insanın sinir sisteminin fiziologiyasının məlumatları əsasında insan davranışının öyrənilməsinin mümkünlüyünə əmin idi.

Pavlovun psixologiyaya münasibəti dəfələrlə hər cür fərziyyələrin mövzusuna çevrilmişdir ki, bunların çoxu onun psixologiyanın bir elm kimi mövcudluğu faktına mənfi münasibətini nəzərdə tuturdu. Əslində, Pavlov heyvanın daxili aləmini insanın dərki üçün əsaslı şəkildə əlçatmaz hesab etdiyi üçün "psixologiya" anlayışının heyvanlara münasibətdə istifadəsinə etiraz edirdi. Bundan əlavə, o, metafizik anlayışlar hesab etdiyi və bəzən psixologiya terminologiyasında olanları dərindən tənqid edirdi. Gənclik illərində o, psixologiya sahəsində o dövrdə aparılan tədqiqatların əksəriyyətinin elmi dəyərinə şübhə ilə yanaşırdı. İllər keçdikcə və eksperimental psixologiya özünəməxsus bir intizam kimi davamlı olaraq inkişaf etməyə davam etdikcə, ona münasibəti tədricən dəyişdi. 1909-cu ildə Pavlov dedi:

“...Mənə münasibətdə anlaşılmazlığın qarşısını almaq istərdim. Mən psixologiyanı insanın daxili aləminin biliyi kimi inkar etmirəm. Mən insan ruhunun ən dərin meyllərinin hər hansı birini inkar etməyə daha az meylliyəm. Mən burada və indi yalnız təbii elmi düşüncənin mütləq, mübahisəsiz hüquqlarını harada və nə qədər ki, öz gücünü göstərə bilsə, müdafiə edirəm və təsdiq edirəm. Və bu fürsətin harda bitdiyini kim bilir!

Bununla belə, hətta psixologiyanın müstəqil elmi intizam kimi mövcud olmaq hüququnu təsdiq edən həmin ifadələrdə belə, bütövlükdə Pavlovun psixologiyaya skeptik münasibətinə rast gəlmək olardı. Beləliklə, sitatın son cümləsi psixologiya ilə "elmi düşüncə" arasında bir fərqi ehtiva edir, əksər psixoloqlar buna qarşı çıxırlar. Pavlov fiziologiya ilə psixologiyanın gələcək birləşməsinin mümkünlüyü haqqında danışarkən, bir çox psixoloqlar onun psixologiyanın fiziologiyaya mənimsənilməsini nəzərdə tutduğuna əmin idilər. Etiraf etmək lazımdır ki, Pavlov psixologiyaya müəyyən dərəcədə şübhə ilə yanaşan bir elm kimi yanaşırdı, baxmayaraq ki, onun işinin bəzi tədqiqatçılarının təqdim etməyə çalışdığı kimi ona qarşı düşmənçilik etmirdi. Onun reduksionist yanaşmaya qarşı tez-tez xəbərdarlıq etməsinə, "bütövlükdə orqanizmin" öyrənilməsinə çağırışlarına və insanın "keyfiyyət və kəmiyyət unikallığına" malik olduğuna inanmasına baxmayaraq, Pavlovun fikirlərində psixi hadisələri (və refleksləri) nəzərə almaq tendensiyası hələ də var idi. arc) sadələşdirilmiş, mexaniki fikir və konsepsiyaların köməyi ilə. Psixologiyanın əslində idealist konsepsiyaların və baxışların güclü təsirinə məruz qaldığı bir vaxtda belə bir cərəyan bəlkə də qaçılmaz idi, çünki bu, müəyyən mənada Pavlovun şərtli reflekslər haqqında təlimini, bu təlimi əsaslandırmaq üçün apardığı mübarizənin nəticəsi idi. bu gün fiziologiya və psixologiyanın ən böyük nailiyyəti kimi qəbul edilir.

İnqilabdan sonrakı Rusiyada bir neçə psixologiya məktəbinin nümayəndələrinə rast gəlmək olardı. Məktəblərdən biri əsasən fizioloqlardan ibarət idi ki, onların arasında ilk növbədə V. M. Bekhterevi qeyd etmək lazımdır. Bu məktəbin nümayəndələri öz tədqiqatlarını həqiqətən elmi, obyektiv əsaslar üzərində quraraq, "psixologiya" termininin özü ilə bağlı şübhə ilə yanaşırdılar.

Bilik bazasında yaxşı işinizi göndərin sadədir. Aşağıdakı formadan istifadə edin

Tədris və işlərində bilik bazasından istifadə edən tələbələr, aspirantlar, gənc alimlər Sizə çox minnətdar olacaqlar.

haqqında yerləşdirilib http://www.allbest.ru/

haqqında yerləşdirilib http://www.allbest.ru/

Psixiatriya, Tibbi Psixologiya şöbəsi

Fiziologiya, psixologiya və psixiatriyanın əlaqəsi

Giriş

psixofiziologiya parasempatik sinir reaksiyası

Tarixi faktlar insanın psixoloji vəziyyətini onun fizioloji reaksiyalarına görə təhlil etmək üçün çoxsaylı cəhdlərə dəlalət edir. Məsələn, Makedoniyalı İsgəndər əsgərin üzünə alovlanan məşəli kəskin şəkildə gətirərək ordusu üçün əsgərlər seçirdi. Dərinin qızarması səbəbindən üzü qızarırsa, ərizəçi əsgər oldu, amma üzü solğunlaşdısa, döyüşçü olmaq şansı yox idi.

İndi biz bu reaksiyaları stress altında avtonom sinir sisteminin iki hissəsinin diferensial aktivləşməsi ilə izah edirik. Bədəni döyüşə səfərbər edən simpatik sinir sisteminin aktivləşməsi üzün qızartısında qeyd olunan əzələlərə qan axını ilə əlaqələndirilir. Parasempatik sinir sisteminin həyəcanlanması, solğunluq və ya rahatlama yolu ilə davranışla həyata keçirilir, daxili orqanlara qan axını ilə müşayiət olunur, bu da üzün ağarması ilə özünü göstərir. Makedoniyalı İsgəndərə döyüşdə aqressiv reaksiya verən qaliblər lazım idi, ona görə də onun mahiyyətcə fizioloji olan sınağı sona qədər mübarizə apara bilən insanları müəyyən etməyə imkan verdi.

Qədim xalqlar çətin vəziyyətlərdə qərarları obyektivləşdirmək üçün praktik psixofiziologiya biliklərindən istifadə edirdilər, baxmayaraq ki, onların bir çoxunun heç bir real əsası yoxdur. Məsələn, orta əsrlər Avropasında süpürgə çubuğu ilə çəkisi 49 kq-dan az olan qadının mütləq cadugər olması lazım olduğuna inanılırdı (Etingen, 1988). Rusda suya atılan saleh adamın boğulacağına, hiyləgərin isə üzəcəyinə inanılırdı. Çində cinayətdə şübhəli bilinən şəxs ağzına bir ovuc düyü tökməyə məcbur edilib. Tüpürə bilsəydi, günahsız idi, çünki cinayətkarın ağzının quruduğuna və ona kifayət qədər tüpürcək çıxmadığına inanılırdı. Əslində ağzında quruyan günahkar deyil, stresli adamdır. Bu vegetativ reaksiya tüpürcək ifrazını azaldan adrenergik mexanizmlər vasitəsilə həyata keçirilir.

Bu cür bilikləri XX əsrin 30-cu illərində Moskva Cinayət Axtarış İdarəsinin təcrübəsində tətbiq etmək cəhdi A. R. Luria tərəfindən edilmişdir. O, şübhəlilər arasında cinayətkarları müəyyən etmək üçün assosiasiya testindən istifadə edib.

Ürək döyüntüsünün dəyişməsi ilə duyğular arasındakı əlaqə haqqında ilk sistematik müşahidələr qədim yunan həkimi Qalen tərəfindən aparılmışdır. O, sevgilisinin adının onun qarşısında tələffüz edildiyi anda qadının nəbzinin kəskin artmasını təsvir etmişdir (Hassett, 1981).

Bu nümunələr fiziologiyanın bir elm kimi psixologiyaya böyük təsirini sübut edir. Hazırda bu iki elm psixofiziologiya, neyropsixologiya, davranış fiziologiyası kimi sahələrdə birləşir.

1. Fiziologiya bir elm kimi

Fiziologiya (yunanca zeuit - təbiət və yunan lgpt - bilik) - müxtəlif səviyyəli təşkilatların bioloji sistemlərinin işləməsi və tənzimlənməsi qanunları, həyat proseslərinin normasının hüdudları (bax, normal fiziologiya) və ondan ağrılı sapmalar haqqında elm. (bax. patofiziologiya).

Fiziologiya həm bütün orqanizmin həyatını (bax: ümumi fiziologiya), həm də ayrı-ayrı fizioloji sistem və prosesləri (məsələn, hərəkət fiziologiyası), orqanların, hüceyrələrin, hüceyrə strukturlarının (xüsusi fiziologiya) həyatını öyrənən təbiət elmləri kompleksidir. Biliyin ən mühüm sintetik sahəsi olan fiziologiya orqanizmin həyatının tənzimlənməsi mexanizmlərini və qanunauyğunluqlarını, onun ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqəsini açmağa çalışır.

Fiziologiya canlının əsas keyfiyyətini - onun həyat fəaliyyətini, onu təşkil edən funksiya və xassələrini həm bütün orqanizmə, həm də onun hissələrinə münasibətdə öyrənir. Həyat haqqında təsəvvürlərin əsasını maddələr mübadiləsi, enerji və informasiya prosesləri haqqında biliklər təşkil edir. Həyati fəaliyyət faydalı nəticə əldə etməyə və ətraf mühit şəraitinə uyğunlaşmağa yönəldilmişdir.

2. Psixologiya ilə bağlı fiziologiyanın ilk nailiyyətləri

Fiziologiya psixologiyaya ən əhəmiyyətli təsirini insan hisslərinin - xarici dünya haqqında məlumat aldığımız fizioloji mexanizmlərin öyrənilməsi ilə başlayan hiss və qavrayış proseslərinin ilk tədqiqatları ilə göstərməyə başladı. O zaman yeni yaranan psixologiya elmini ilhamlandıran və istiqamətləndirən fizioloji tədqiqatlar 19-cu əsrin sonlarına təsadüf edir. Təbii ki, bu tədqiqatların öz sələfi var idi - arxalandıqları əvvəlki əsərlər. Fiziologiya 1930-cu illərdə əsasən alman fizioloqu İohann Müllerin (1801-1858) təsiri ilə eksperimental fənnə çevrildi. Həm fiziologiya, həm də psixologiya üçün Müllerin “hiss orqanlarının xüsusi enerjisi” prinsipi böyük əhəmiyyət kəsb edirdi. Müller təklif edirdi ki, müəyyən bir sinirin həyəcanlanması həmişə xarakterik bir hiss yaradır, çünki sinir sisteminin hər reseptor bölməsinin özünəməxsus "xüsusi enerjisi" var. Bu fikir öz işlərində sinir sisteminin funksiyalarını təsvir etməyə və bütün periferik duyğu reseptorlarının təsir mexanizmini dəqiq müəyyən etməyə çalışan bir çox tədqiqatçıya ilham verdi.

Məşhur fizioloq İsveçrə alimi Albrecht Haller (1708-1777) idi. Onun "Fiziologiyanın əsasları" (1757) əsəri müasir fiziologiya ilə əvvəllər baş verən hər şey arasında ayırıcı xətt kimi qəbul edilir. A.Qaller ruhun deterministik təsirindən təkcə sırf sinir hadisələrini deyil, həm də psixi hadisələrin mühüm hissəsini çıxarırdı. Bu cür hadisələr yerimə, göz qırpma və s. kompleks hərəkətliliyində birbaşa iştirak edir.

A.Qaller bu mürəkkəb dinamikanın psixi elementlərini “qaranlıq qavrayışlar” adlandırmışdır. İlahiyyatla güzəştə getdiyini sübut edən müddəalara baxmayaraq, A. Hallerin fizioloji sistemi neyropsixik hadisələrə materialist baxışların formalaşmasında əsas həlqə idi. Bu hadisələri ona yad amillərlə deyil, onun təbiəti ilə izah edərək, o, Kartezyen modelini yeni elementlərlə tamamladı. Təcrübə orqanizmin səciyyəvi xüsusiyyətlərini, maddənin digər atributları kimi real olduğunu ortaya çıxardı. Hallerin “canlı maşını” Kartezyendən fərqli olaraq, maşınlarda olmayan qüvvələrin və keyfiyyətlərin daşıyıcısı idi. Beləliklə, psixoloji fikrin yetkinləşməsində əhəmiyyətli bir dəyişiklik üçün təbii-elm ilkin şərtləri formalaşdı - psixikanın formalaşmış maddənin bir xüsusiyyəti kimi dərk edilməsinə keçid. Mexanika deyil, biologiya şüurun determinist mülahizəsinin əsasına çevrildi. Bu, refleks haqqında mühakimələrin yeni əsaslar üzərində formalaşmasını müəyyənləşdirdi. Əgər R.Dekart və D.Hartli bu konsepsiyanı fizikanın prinsipləri əsasında yaratmışlarsa, A.Hallerin xəttini davam etdirən çex fizioloqu Y.Proçazka (1749-1820) bioloji əsas əldə etmişdir. Refleks, J.Proçazkaya görə, ixtiyari xarici stimul tərəfindən deyil, yalnız hissə çevrilən bir stimul tərəfindən əmələ gəlir. Hiss - şüurun funksiyasına çevrilib-çevrilməməsindən asılı olmayaraq - bir ümumi məna daşıyır və "həyatın kompası" adlanır. Bu xətləri inkişaf etdirərək, Proçazka təkcə hissləri deyil, həm də orqanizmləri həyat şəraitinə uyğunlaşdırmaq vəzifəsindən asılı olan daha mürəkkəb zehni fəaliyyət növlərini yaradır.

J.Proçazka "Fiziologiya və ya insanın doktrinası" adlı əsərində refleks haqqında rəyin bütövlükdə sinir sisteminin fəaliyyətini izah etməli olduğunu müdafiə etdi.

Orqanizmin xarici mühitlə ayrılmaz əlaqəsi ideyası ilk dəfə mexaniki dünyagörüşünün prinsiplərindən irəli gəlmişdir.

R.Dekart impulsun saxlanması prinsipini, J.Proçazka isə orqanizmin təbiətdən universal asılılığı ideyasını əsas götürmüşdür. Lakin bu əlaqənin və ondan asılılığın başlanğıcı impulsun saxlanması qanunu deyil, yalnız ətraf mühitin təsirlərinə selektiv reaksiyaların həyata keçirilməsi şəraitində yerinə yetirilən canlı bədənin özünü qoruma qanunudur.

Fiziologiyanın inkişafının ilkin mərhələsində bir sıra alimlər beyin funksiyalarının öyrənilməsinə mühüm töhfə vermişlər. Psixologiya üçün onların işinin əhəmiyyəti beynin konkret hissələrinin kəşfi və sonradan fizioloji psixologiyada geniş istifadə olunan tədqiqat metodlarının inkişafı ilə müəyyən edilir.

Refleks davranışının öyrənilməsində qabaqcıl Londonda işləyən şotlandiyalı həkim Marşall Holl (1790-1857) olmuşdur.Hall sinir ucları stimullaşdırıldıqda başı kəsilmiş heyvanların bir müddət hərəkət etməyə davam etdiyini müşahidə etmişdir. O, beyin və sinir sisteminin müxtəlif hissələrinin davranışın müxtəlif aspektlərinə cavabdeh olduğu qənaətinə gəldi. Xüsusilə, o, könüllü hərəkətlərin beyindən, refleks hərəkətlərin onurğa beynində, huşsuz hərəkətlərin birbaşa əzələ həyəcanından, tənəffüs hərəkətlərinin isə sümük iliyindən asılı olduğunu irəli sürdü.

Parisdəki Fransız Kollecinin təbiət elmləri professoru Pyer Florens (1794-1867) öz tədqiqatlarında heyvanların (xüsusən də göyərçinlərin) beyin və onurğa beyni hissələrinin məhv edilməsinin nəticələrini müşahidə etmiş və qeyd etmişdir. O, belə qənaətə gəlib ki, beyin ali psixi proseslərə, ara beyin hissələri vizual və eşitmə reflekslərinə, beyincik hərəkət koordinasiyasına, sümük iliyi isə ürək döyüntüsünə, nəfəs almağa və digər həyati funksiyalara nəzarət edir.

Yalnız Hall və Florensiyanın nəticələri deyil, həm də istifadə etdikləri üsul - çıxarılma üsulu da vacibdir. Bu, tədqiqatçının beynin müəyyən hissəsinin funksiyasını həmin hissəni çıxararaq və ya məhv etməklə və heyvanın davranışında sonrakı dəyişiklikləri müşahidə etməklə müəyyən etməyə çalışdığı bir texnikadır.

19-cu əsrin ortalarında beynin öyrənilməsi üçün daha iki eksperimental yanaşma tətbiq olunmağa başladı: klinik üsul və elektrik stimullaşdırılması. Kliniki üsul 1861-ci ildə Paris yaxınlığındakı ruhi xəstələr üçün xəstəxanalardan birində cərrah işləyən Pol Broka (1824-1880) tərəfindən təklif edilmişdir. Broka, sağlığında uzun illər aydın danışa bilməyən bir adamın yarılması etdi. Müayinə zamanı baş beyin qabığının üçüncü frontal girusunun zədələnməsi müəyyən edilib. Broka beynin bu hissəsini nitqin mərkəzi olaraq təyin etdi; daha sonra Broca ərazisinin adı ona verildi. Kliniki üsul xaricetmə metodunun əla tamamlayıcısına çevrildi - axırda elm naminə beynin bir hissəsini qurban verməyə hazır olan könüllülər demək olar ki, yoxdur. Ölümdən sonra həyata keçirilən çıxarılması, xəstənin həyatı boyunca müəyyən davranış üçün məsuliyyətə aid edilən beynin zədələnmiş sahəsini araşdırmaq imkanı verir.

Beyni öyrənmək üçün elektrik stimullaşdırma üsulu ilk dəfə 1870-ci ildə Qustav Fritsch və Eduard Hitzig tərəfindən istifadə edilmişdir. Bu üsul beyin qabığını onun sahələrini zəif elektrik boşalmalarına məruz qoyaraq öyrənməyi nəzərdə tutur. Dovşan və itlərlə apardıqları təcrübələrdə Fritsch və Hitzig tapdılar ki, heyvanın qabığının müəyyən sahələrinin elektrik stimullaşdırılması pəncələrin seğirilməsi kimi motor reaksiyalarına səbəb olur. Daha təkmil elektron avadanlıqların meydana gəlməsi ilə elektrik stimullaşdırılması beynin funksiyalarını öyrənmək üçün çox təsirli bir texnikaya çevrildi.

19-cu əsrin ortalarında sinir sisteminin quruluşu və sinir fəaliyyətinin təbiəti ilə bağlı çoxlu sayda tədqiqatlar aparılmışdır. Dekartın sinir borusu nəzəriyyəsi və Devid Hartlinin vibrasiya nəzəriyyəsi sinir fəaliyyətinin ilk nəzəriyyələrindəndir.

18-ci əsrin sonunda italyan tədqiqatçısı Luici Galvani (1737-1798) sinir impulslarının elektrik xarakterli olduğunu irəli sürdü. Onun qardaşı oğlu və davamçısı Giovanni Aldini “ciddi araşdırmaları ürküdücü tamaşa ilə qarışdırdı. Aldininin ən dəhşətli ictimai təcrübələrindən birində, spazmodik əzələ hərəkətləri istehsalında elektrik stimulyasiyasının effektivliyini vurğulamaq üçün hazırlanmış, edam edilmiş cinayətkarların kəsilmiş başlarından istifadə edilmişdir.

Sinir impulsları ilə bağlı tədqiqatlar çoxaldı və o qədər inandırıcı oldu ki, 19-cu əsrin ortalarında impulsların elektrik təbiəti hamı tərəfindən qəbul edilmiş bir həqiqətə çevrildi. Alimlər hesab edirdilər ki, sinir sistemi mahiyyətcə elektrik impulslarının keçiricisidir və mərkəzi sinir sistemi impulsları hissiyyat və ya motor sinir liflərinə keçirərək keçid kimi işləyir.

Bu baxış Dekartın sinir borusu nəzəriyyəsi və Hartlinin vibrasiya nəzəriyyəsi üzərində əhəmiyyətli bir irəliləyiş idi, lakin konseptual olaraq oxşardırlar. Bu yanaşmaların hamısı refleksiv idi. Bu yanaşma xarici dünyanın (qıcıq şəklində) hiss orqanına təsirini nəzərdə tutur, bunun nəticəsində beyində və ya mərkəzi sinir sistemində müvafiq nöqtəyə hərəkət edən sinir impulsu həyəcanlanır. Orada bir impulsa cavab olaraq, motor sinirləri vasitəsilə ötürülən və bədənin müəyyən reaksiyasına səbəb olan yeni bir impuls yaranır.

19-cu əsrdə sinir sisteminin anatomik quruluşu ilə bağlı tədqiqatlar da aparılmışdır. Alimlər müəyyən ediblər ki, sinir lifləri ayrı-ayrı strukturlardan, neyronlardan ibarətdir və onlar sinaps adlanan nöqtələrdə müəyyən şəkildə birləşirlər. Bu nəticələr ardıcıl olaraq insan mahiyyətinə mexaniki, materialist baxışdan irəli gəlirdi. O zaman belə hesab edilirdi ki, sinir sistemi də beyin kimi atomlardan ibarətdir və onların birləşməsi yeni keyfiyyətin yaranmasına səbəb olur.

Bu sahədə böyük xidmət reflekslərin öyrənilməsinə böyük töhfə vermiş rus alimi İ.M.Seçenovdur. Seçenov "Beyin refleksləri" (1863) əsərində "şüurlu və şüursuz həyatın bütün aktlarının mənşə üsuluna görə reflekslər olduğunu" müdafiə etdi.

O, beynin şüur ​​və zehni fəaliyyətinin iştirakı ilə əlaqəli həm qeyri-iradi, həm avtomatik, həm də könüllü hərəkətlər üçün onurğa beyni və beynin fəaliyyətində refleks prinsipinin universal əhəmiyyəti ideyasını müdafiə etdi.

Erkən fiziologiyanın yuxarıda göstərilən bütün nailiyyətləri təfəkkürün psixoloji öyrənilməsinə elmi yanaşmanın formalaşmasına töhfə verən tədqiqat və kəşf üsullarına işarə edir. Filosoflar təfəkkürün öyrənilməsində eksperimental metodların tətbiqinin yolunu təmizlədilər: fizioloqlar artıq psixi proseslərin əsasını təşkil edən mexanizmləri araşdırmaq üçün təcrübələr qurmağa başlamışdılar - növbəti addım eksperimental metodların bilavasitə təfəkkürə tətbiqi idi.

İngilis empiristləri biliyin yeganə mənbəyinin sensasiya olduğunu müdafiə edirdilər. Astronom Bessel hiss və qavrayış amillərinin elmdə əhəmiyyətini nümayiş etdirmişdir. Fizioloqlar hiss orqanlarının quruluşunu və funksiyasını müəyyən etdilər. Hisslərin qiymətləndirilməsinə kəmiyyət ölçüsü ilə yanaşmağın vaxtıdır. İnsan bədənini öyrənmək üsulları artıq mövcud idi: indi təfəkkürün öyrənilməsi üçün metodların işlənib hazırlanması zəruri oldu. Eksperimental psixologiyanın yaranması üçün zəmin hazırlanmışdır.

2.1 Eksperimental psixologiyanın mənşəyi

19-cu əsrin əvvəllərində Almaniya universitetlərini həm professorlar, həm də tələbələr üçün akademik azadlıq əldə etməyə yönəlmiş təhsil islahatı dalğası bürüdü. Professorlara tədris və tədqiqat üçün öz mövzularını seçməyə və kənar nəzarət olmadan işləməyə icazə verildi. Tələbələr sərt kurrikulumun məhdudiyyətləri olmadan istədikləri istənilən mühazirə kursunda iştirak etməkdə sərbəst idilər. Bu azadlıq həm də psixologiya kimi yeni elmlərə də şamil edilirdi.

Bu universitet mühiti elmi tədqiqatların çiçəklənməsi üçün ideal şərait yaradırdı. Professorlar nəinki mühazirə oxuyur, həm də yaxşı təchiz olunmuş laboratoriyalarda tələbələrin eksperimental tədqiqatlarına rəhbərlik edə bilirdilər. Heç bir ölkədə elmə belə müsbət münasibət olmayıb.

Alman universitetlərində aparılan islahatlar onların inkişafına töhfə verdi, bu da elmi karyera ilə maraqlananlar üçün daha çox iş yeri demək idi. Almaniyada yüksək vəzifəyə çatmaq çətin olsa da, yaxşı maaşla hörmətli müəllim olmaq şansı kifayət qədər yüksək idi. Perspektivli universitet alimi standart doktorluq dissertasiyasından daha böyük akademik məqalə təqdim etməli idi. Bu o demək idi ki, universitet karyerasını seçən şəxs həqiqətən də elm sahəsində üstün qabiliyyətlərə malik olmalıdır. Elmi şöbədə işləməyə başlayanda gənc alimlər tədqiqat və elmi nəşrlər aparmaq üçün daim təzyiq hiss edirdilər.

Rəqabət şiddətli və tələblər yüksək olsa da, mükafat çəkilən səydən qat-qat üstün idi. 19-cu əsrdə alman elmində yalnız ən yaxşıların ən yaxşısı uğur qazandı və nəticədə bütün elmlərdə, o cümlədən yeni psixologiyada bir sıra böyük irəliləyişlər oldu. Təsadüfi deyil ki, elmi psixologiyanın zahiri görkəminə borclu olduğu Almaniya universitetlərinin professorları Avropada “elmi ağılların hökmdarı” oldular.

Psixologiyanın (koqnitiv istiqamət) tədqiqat predmetlərindən biri olan təfəkkürün tədqiqi üçün eksperimental üsullardan ilk dəfə olaraq dörd alim: Hermann fon Helmholtz, Ernst Veber, Qustav Teodor Fexner və Vilhelm Vundt istifadə etmişlər. Onların hamısı alman idi, hamısı fiziologiya üzrə təhsil almışdılar və hamısı elmin ən son nailiyyətlərindən xəbərdar idilər.

Fizik və fizioloq, məhsuldar tədqiqatçı Helmholtz 19-cu əsrin ən böyük alimlərindən biri idi. Psixologiya onun elmi maraqları siyahısında yalnız üçüncü yeri tutsa da, yeni psixologiyanın əsasını qoyan Helmholtzun işi, həmçinin Fexner və Vundtun tədqiqatları olmuşdur.

Helmholtz müxtəlif sahələrdə son dərəcə uğurla işləmişdir. Fizioloji optikada tədqiqatlar zamanı o, oftalmoskopu - tor qişanın müayinəsi üçün cihazı ixtira etdi. Onun fizioloji optikaya dair üç cildlik fundamental əsəri olan Fizioloji optika (Handbuch der physiologischen Opti. 1856-1866) o qədər əhəmiyyətli idi ki, nəşrindən 60 il sonra ingilis dilinə tərcümə edildi. 1863-cü ildə Helmholtz-un akustikaya dair tədqiqatı, öz tədqiqatlarının nəticələrini ümumiləşdirən və o dövrdə mövcud olan ədəbiyyatın icmalını təqdim edən "Tonun qavranılması haqqında" adlı əsəri nəşr olundu. O, arxa görüntü, rəng bilməməsi, göz linzasının hərəkəti, ərəb-fars musiqisində zaman işarəsi, buzlaqların əmələ gəlməsi, həndəsi aksiomalar, saman xəstəliyinin dərmanları kimi müxtəlif mövzularda məqalələr yazmışdır. Daha sonra Helmholtz simsiz teleqraf və radionun ixtirasına dolayısı ilə töhfə verdi.

Psixologiya üçün Helmholtzun sinir impulslarının sürətinin təyini ilə bağlı araşdırmaları, eləcə də görmə və eşitmə sahəsində tədqiqatları maraq doğurur. O günlərdə bir sinir impulsunun sürətinin ani və ya heç olmasa ölçülə bilməyəcək qədər böyük olduğuna inanılırdı. Helmholtz, qurbağanın ayaq əzələsinin motor sinirinin həyəcanlanma anlarını və sonrakı əzələ reaksiyasını təyin edərək, bir sinir impulsunun keçmə sürətini empirik olaraq ölçən ilk idi. Müxtəlif uzunluqlu sinirlərlə təcrübə edərək, əzələ yaxınlığında sinirin stimullaşdırılması anı ilə əzələ reaksiyası anı arasındakı vaxt fərqini təyin etdi və sonra eyni şeyi etdi, lakin artıq siniri əzələdən daha uzaqda başqa yerdə stimullaşdırdı. . Bu təcrübələr orta hesabla saniyədə 90 fut olduğu ortaya çıxan sinir impulsunun keçid sürətini təyin etməyə imkan verdi.

Helmholtz insanlar üzərində oxşar təcrübələr həyata keçirdi, lakin nəticələr - hətta eyni şəxs üçün - o qədər müxtəlif oldu ki, o, sonda bu cür tədqiqatlardan imtina etdi.

Empirik olaraq Helmholtz müəyyən etdi ki, sinir impulslarının keçməsi müəyyən bir sürətlə baş verir. Bu təsdiq etdi ki, beyin və əzələ fəaliyyəti prosesləri əvvəllər düşünüldüyü kimi eyni vaxtda getmir, bir müddət sonra bir-birini izləyir. Helmholtz isə psixoloji aspektlərlə deyil, yalnız bu parametrin ölçülməsinin mümkünlüyü ilə maraqlanırdı. Helmholtz-un yeni psixologiya üçün xidmətləri sonradan tanındı: təcrübələrinin nəticələri neyroproseslərin gedişatının öyrənilməsi sahəsində perspektivli istiqamətin əsasını qoydu. Helmholtzun işi psixofizioloji proseslərin kəmiyyət xüsusiyyətlərini müəyyən etmək üçün gələcək təcrübələrin əsasını qoydu.

Onun görmə mexanizmi ilə bağlı işi psixologiyaya da ciddi təsir göstərmişdir. O, gözün xarici əzələlərini və diqqəti cəmləyərkən gözün daxili əzələlərinin lensi hərəkət etdirmə mexanizmlərini öyrənmişdir. Rəng görmə nəzəriyyəsini yenidən nəzərdən keçirdi və genişləndirdi. Bu nəzəriyyəyə dair elmi əsər 1802-ci ildə Tomas Yanq tərəfindən nəşr edilmişdir; bu gün rəng görmə nəzəriyyəsi Jung-Helmholtz adını daşıyır.

Helmholtz-un eşitmə mexanizmi, yəni tonların qavranılması, səs uyğunluğunun təbiəti və rezonans məsələləri ilə bağlı tədqiqatları heç də az əhəmiyyət kəsb etmirdi. Helmholtz-un görmə və eşitmə mexanizmi ilə bağlı əsərləri psixologiya üzrə müasir dərsliklərə daxil edilmişdir ki, bu da onun tədqiqatının müstəsna əhəmiyyətindən xəbər verir.

Helmholtz fizioloq deyildi, psixologiya da onun əsas marağı deyildi, lakin o, işinin çox hissəsini insan hisslərinin öyrənilməsinə həsr etdi və bununla da psixoloji problemlərin öyrənilməsində eksperimental yanaşmanın güclənməsinə töhfə verdi.

Ernst Veber Almaniyanın Vittenberq şəhərində ilahiyyat professorunun oğlu olaraq anadan olub. 1815-ci ildə o, 1817-1871-ci illərdə anatomiya və fiziologiyanı öyrəndiyi Leypsiq Universitetində doktorluq dərəcəsi alıb. Hiss orqanlarının fiziologiyası onun elmi maraqlarının əsas mövzusuna çevrildi. Elmi tədqiqatın bu sahəsində ən görkəmli kəşfləri etdi.

Veberdən əvvəl hiss orqanlarının tədqiqi yalnız görmə və eşitmə ilə məhdudlaşırdı. Weber elmin sərhədlərini itələdi, əzələlərin və dərinin həssaslığını öyrənməyə başladı. Xüsusilə mühüm fiziologiyanın eksperimental üsullarının psixologiyaya köçürülməsi idi.

Veberin yeni psixologiyaya verdiyi töhfələrdən biri də toxunma hisslərinin düzgünlüyünün, yəni insanın iki ayrı toxunuşu hiss etdiyi dərinin iki nöqtəsi arasındakı məsafənin eksperimental şəkildə müəyyən edilməsi idi. Xüsusi cihazı görə bilməyən subyektlərdən nə qədər toxunma hiss etdiklərini bildirmələri xahiş olunur. İki qıcıqlanma nöqtəsi bir-birinə yaxın olduqda, subyektlər yalnız bir toxunuşu qeyd edirlər. İki qıcıqlanma mənbəyi arasındakı məsafə artdıqca eksperiment iştirakçıları bir və ya iki toxunuşu hiss etmələri ilə bağlı qeyri-müəyyənlik yaşamağa başlayırlar. İki nöqtə arasında müəyyən, kifayət qədər böyük bir məsafədə, subyektlər iki fərqli toxunuşu inamla bildirirlər.

Bu eksperiment iki nöqtəli həddi - iki müstəqil mənbənin tanınması mümkün olan müəyyən bir anın mövcudluğunu nümayiş etdirdi. Weberin təcrübələri, fizioloji və psixoloji reaksiyanın başlanğıc anının mövcud olduğu hədd nəzəriyyəsinin ilk eksperimental təsdiqi idi.

Veberin digər mühüm elmi töhfəsi psixologiyada riyazi ölçmə üsullarının inkişafıdır. Weber incə bir fərqin miqdarını - insanın tanıya biləcəyi iki yükün çəkisindəki ən kiçik fərqi təyin etməyi qarşısına məqsəd qoydu. O, eksperiment iştirakçılarından iki çəki qaldırmağı və hansının daha ağır olduğunu müəyyən etməyi xahiş edib. Təcrübənin bütün mərhələlərində birinin çəkisi eyni idi, digərinin çəkisi hər zaman dəyişirdi. Əgər fərq əhəmiyyətsiz idisə, çəki eyni kimi tanınırdı, lakin fərqin artmasının müəyyən mərhələsində o, tanınırdı.

Təcrübələr zamanı Weber, demək olar ki, nəzərə çarpan bir fərqin sabit olduğunu və əvvəlcə təklif olunan standartın 1/40 çəkisi olduğunu tapdı. Yəni subyektlər 41 qram yükü 40 yükdən fərqləndiriblər.Əgər yük 80 qram idisə, subyektin onu ayırd edə bilməsi üçün 82 qramlıq yük tələb olunurdu.

Veber daha sonra çəki ilə əzələ hisslərini ayırd etmək qabiliyyətini araşdırdı. O, müəyyən etdi ki, subyektlər özləri qaldırdıqda (əllər, çiyinlər və ön kol vasitəsilə əzələ hissləri əldə etdikdə) çəki fərqlərini ayırd etməkdə yük əllərinə qoyulan zamandan daha dəqiqdir. Ağırlığın qaldırılması həm toxunma (toxunma), həm də əzələ hisslərini əhatə edir, başqa bir insanın əlinə ağırlıq vermək isə yalnız toxunma hisslərini yaşayır. Çəkidəki ən kiçik fərqi yükləri qaldırarkən (nisbət 1: 40) ayırd etmək olar, əllərə çəkilər qoyarkən deyil (nisbət 1: 50). Veber belə nəticəyə gəldi ki, birinci halda subyektin çəkisini ayırd etmək qabiliyyəti daxili əzələ hisslərindən təsirlənir.

Bu təcrübələrə əsaslanaraq, Weber belə bir nəticəyə gəldi ki, hər ehtimala qarşı ayırd etmək qabiliyyəti iki yükün çəkisindəki mütləq fərqdən deyil, nisbi birindən asılıdır. O, həmçinin fərqlərin vizual təyini ilə bağlı təcrübələr apardı və burada böyüklük nisbətinin əzələ hissləri vəziyyətindən daha az olduğunu tapdı. Weber təklif etdi ki, iki stimul arasındakı incə fərqi müəyyən etmək üçün müəyyən bir sabit əmsal tətbiq edə bilərsiniz - hisslərin hər biri üçün bir. Veberin tədqiqatı sübut etdi ki, fiziki stimul ilə bu stimulu qavrayışımız arasında birbaşa uyğunluq yoxdur. Bununla belə, Helmholtz kimi, Veber də yalnız fizioloji proseslərlə maraqlanırdı və tədqiqatlarının psixologiya üçün əhəmiyyəti barədə düşünmürdü. Onun işi bədən hissləri ilə təfəkkür arasında, stimul və stimulun sonrakı qavranılması arasında əlaqəyə dair tədqiqatlara yol açdı. Bu, elmdə əsl sıçrayış idi. İndi lazım olan yeganə şey onu layiqincə, yeni hazırlanmış metodun əhəmiyyətinə uyğun şəkildə tətbiq etmək idi.

Veberin işi ən ciddi mənada eksperimental idi. Xüsusi yaradılmış şəraitdə həyata keçirilib, təcrübədə iştirakçılara təklif olunan stimullar dəfələrlə müxtəlif olub və hər bir nəticə qeydə alınıb. Veberin təcrübələri bir çox tədqiqatçıları psixoloji hadisələrin öyrənilməsi vasitəsi kimi eksperimental metoddan istifadə etməyə ruhlandırdı. Veberin hisslərin həddinin ölçülməsi sahəsində tədqiqatları böyük əhəmiyyət kəsb edirdi; onun hisslərin ölçülə bildiyini sübut etməsi müasir psixologiyanın demək olar ki, bütün aspektlərinə təsir göstərmişdir.

Qustav Teodor Fexner (1801-1887). 22 oktyabr 1850-ci il psixologiya tarixində mühüm tarixdir. Həmin günün səhəri, o, hələ yataqda olarkən, Fexnerin ağlına gəldi ki, beyinlə bədən arasında əlaqə quran qanun var: bu qanun psixi hiss ilə hiss arasındakı kəmiyyət əlaqəsi ilə ifadə edilə bilər. fiziki stimul.

Fechner belə nəticəyə gəldi ki, qıcıqlanma səviyyəsinin artması hisslərin intensivliyində eyni artıma səbəb olmur - həndəsi irəliləyişdə qıcıqlanma intensivliyinin artması ilə hisslərin intensivliyi yalnız hesabda artır. Məsələn, başqa bir zəngin səsinə əlavə edilən zəng səsi, on zəngin səsinə əlavə edilən eyni zəngin səsindən qat-qat çox hisslərə təsir edir. Nəticə etibarilə, stimullaşdırmanın intensivliyi oyanan hisslərin sayına mütləq deyil, nisbətən təsir göstərir.

Fexnerin sadə, lakin dahiyanə kəşfi göstərdi ki, hissin miqdarı (zehni keyfiyyət) stimullaşdırmanın miqdarından (bədən və ya fiziki keyfiyyətdən) asılıdır. Hisslərdəki dəyişiklikləri ölçmək üçün stimullaşdırmanın müxtəlif səviyyələrində dəyişiklikləri ölçmək lazımdır.Beləliklə, psixi və fiziki aləmləri kəmiyyət baxımından əlaqələndirmək mümkün olmuşdur. Fechner, ruh və bədəni ayıran maneəni aşmaq üçün empirik bir şəkildə uğur qazandı.

Konseptual olaraq hər şey aydın olsa da, reallıqda ölçmələri necə etmək olar? Tədqiqatçı subyektiv və obyektiv hisslərin, eləcə də fiziki qıcıqlanmaların sayını dəqiq müəyyən etməli idi. Bir stimulun fiziki intensivliyini - işığın parlaqlıq səviyyəsini və ya deyək ki, müxtəlif yüklərin çəkisini ölçmək çətin deyil, lakin sensasiyanı - subyektin stimula cavab olaraq yaşadığı şüurlu təcrübəni necə ölçmək olar?

Fechner hissləri ölçmək üçün iki üsul təklif etdi. Birincisi, stimulun olub-olmadığını, hiss olunub-olunmadığını müəyyən etmək olar. İkincisi, subyektlərin ilk hisslərin görünüşünü elan etdiyi stimulun intensivliyi səviyyəsini təyin etmək mümkündür; bu həssaslığın mütləq həddi - qıcıqlanmanın intensivliyinin o nöqtəsidir ki, ondan aşağıda heç bir hiss sabitləşmir və ondan yuxarıda subyekt müəyyən hissləri yaşayır.

Mütləq həddi, şübhəsiz ki, vacib bir anlayışdır, lakin o, kifayət deyil, çünki sensasiyanın yalnız bir aspekti - onun aşağı səviyyəsi müəyyən edilmişdir. Həssaslıq və stimullaşdırma qüvvələri arasındakı əlaqəni müəyyən etmək üçün qıcıqlanma dəyərlərinin bütün diapazonunu və onlara uyğun gələn hissləri dəqiq müəyyənləşdirmək lazımdır. Bu məqsədlə Fechner diferensial həssaslıq həddi, yəni hisslərdə dəyişikliklərə səbəb olan iki stimul arasındakı ən kiçik fərq ideyasını irəli sürdü. Məsələn, hisslərdə dəqiq müəyyən edilmiş fərqi bildirmək üçün subyektlərin bu dəyişikliyi hiss etmələri üçün yükün çəkisini nə qədər artırmaq və ya azaltmaq lazımdır?

Müəyyən bir ağırlığın nə qədər ağır olduğunu (mövzuya nə qədər ağır göründüyünü) müəyyən etmək üçün çəki ölçmək üçün fiziki üsullardan istifadə edə bilməyəcəyik. Ancaq hissiyyatın psixoloji intensivliyini təyin etmək üçün fiziki ölçmə üsulları əsas götürülə bilər. Birincisi, yükün çəkisinin nə qədər azaldılması ilə müəyyən edilir ki, subyekt sadəcə fərqi hiss edə bilsin. Sonra yükün çəkisini bu aşağı qiymətə dəyişirik və yenidən diferensial həddi axtarırıq. Hər iki halda çəki dəyişikliyi demək olar ki, fərqlənmədiyi üçün Fechner subyektiv olaraq bu dəyişikliklərin bərabər olduğunu fərz etdi.

Obyekt subyekt tərəfindən qavranılana qədər bu proses təkrarlana bilər. Əgər çəkidə hər bir azalma subyektiv olaraq bir-birinin azalmasına bərabərdirsə, onda çəkinin dəfələrlə azalması - incə fərqin qavrayışlarının sayı - hisslərin subyektiv böyüklüyünün obyektiv ölçüsü kimi qəbul edilə bilər. Beləliklə, hisslərdəki fərqi hiss etmək üçün lazım olan qıcıqlanmanı rəqəmlərlə qiymətləndirmək olar.

Fechner, hisslərin hər biri üçün stimulda müəyyən nisbi artım olduğunu təklif etdi ki, bu da həmişə hissin intensivliyində müşahidə edilə bilən dəyişikliyə səbəb olur. Beləliklə, hiss (düşüncə və ya əqli keyfiyyət), eləcə də qıcıqlanma (bədən və ya maddi keyfiyyət) kəmiyyətlə ölçülə bilər və onlar arasındakı əlaqə loqarifm kimi ifadə edilə bilər: S = K log R, burada S böyüklükdür. sensasiya, K eksperimental olaraq müəyyən edilmiş sabitdir, R qıcıqlanma miqdarıdır. Qıcıqlanma eksponent olaraq artır və hisslər - arifmetikada və stimulların hisslərə nisbəti loqarifmik əyri kimi təqdim edilə bilər.

Fexner yazırdı ki, ona bu münasibəti irəli sürən Veberin tədqiqatı deyildi, baxmayaraq ki, sonuncu eyni Leypsiq Universitetində işləyirdi və onlar orada tez-tez görüşürdülər - üstəlik, cəmi bir neçə il əvvəl Veber eyni mövzuda araşdırma aparmışdı. Fexnerin sözlərinə görə, təcrübələrini apararkən o, Veberin işindən xəbərsiz idi. Yalnız sonradan o, riyazi şəkildə ifadə etdiyi qanunun məhz Veberin də sübut etdiyi qanun olduğunu başa düşdü.

Fexnerin bəsirətinin nəticəsi tədqiqat proqramının meydana çıxması oldu ki, alim onu ​​sonradan psixofizika adlandırdı (ad özü üçün danışır: əqli və maddi dünyalar arasındakı əlaqə). Ağırlıqların qaldırılması ilə təcrübə edərək, işıqlandırma, vizual və toxunma məsafəsi (dəridə iki təmas nöqtəsi arasındakı məsafə). Fechner psixofizikada vahid fundamental metod işləyib hazırladı və eyni zamanda hələ də istifadə olunan ən mühüm iki metodu sistemləşdirdi.

Orta səhv metodu (qıcıqlandırıcıların bərabərləşdirilməsi proseduru ilə sinonimdir): eksperimentin iştirakçıları istinad birinə oxşar təsir dərəcəsini tapana qədər müxtəlif stimullara məruz qalırlar. Müəyyən sayda cəhddən sonra standart stimul ilə təcrübə iştirakçıları tərəfindən göstərilən stimullar arasındakı fərqin orta qiyməti göstərilir ki, bu da müşahidə xətasıdır. Bu texnika reaksiya müddətini və vizual və eşitmə fərqlərini ölçmək üçün istifadə olunur. Müasir psixoloji tədqiqatlarda daha geniş formada da istifadə olunur. Demək olar ki, bütün eksperimental hesablamalar bu gün orta xəta metodundan istifadə etməklə aparılır.

Daimi stimul metodundan istifadə edərkən, subyektlər iki stimulu dəfələrlə müqayisə edirlər; onların düzgün cavablarının sayını hesablayarkən. Məsələn, eksperimentin iştirakçıları əvvəlcə 100 qramlıq standart çəki qaldırırlar, sonra başqa bir çəki - məsələn, 88, 92, 96, 104 və ya 108 qram. Onlar nəticə çıxarmalıdırlar ki, ikinci yükün çəkisi birincidən yüngül və ya ağırdır, yoxsa ona bərabərdir.

Hədiyyə (incə fərqlər) metodunda iştirakçılara iki stimul təqdim olunur - məsələn, müəyyən çəkidə çəkilər. Bir yükün çəkisi yuxarı və ya aşağı dəyişir - təcrübə iştirakçıları fərq yaratdıqlarını bildirənə qədər. Çoxlu sayda təcrübələr aparılır. Diferensial həddi müəyyən etmək üçün yalnız qeydə alınmış fərqlər orta hesablanır.

Fechner yeddi il ərzində psixofiziki tədqiqatlar apardı, nəticələrin bir hissəsini 1858 və 1859-cu illərdə iki broşürdə nəşr etdi. 1860-cı ildə onun tam əsərləri "maddi və əqli, fiziki və psixoloji aləmlər arasındakı əlaqə"nin dəqiq elminin ekspozisiyası olan "Elements der Psychophysik" kitabında nəşr olundu (Fechner. 1860/1966. S. 7). . Bu kitab psixologiyanın bir elm kimi inkişafına böyük töhfədir. Fexnerin əhəmiyyət baxımından stimulun intensivliyi ilə hissiyyat arasında kəmiyyət əlaqəsini kəşf etməsini cazibə qanununun kəşfi ilə müqayisə etmək olar.

19-cu əsrin əvvəllərində alman filosofu İmmanuel Kant zehni proseslərin kəmiyyət qiymətləndirmələrini əldə etmək üçün eksperimentlərin aparılmasının qeyri-mümkün olması səbəbindən psixologiyanın heç vaxt həqiqi elmə çevrilməyəcəyini müdafiə etdi. Fechnerin araşdırması sayəsində Kantın bu iddiası artıq ciddi qəbul edilmir.

Dəqiq Fexnerin psixofizik tədqiqatlarına əsaslanaraq, Vilhelm Vundt eksperimental psixologiya planını hazırladı. Fechnerin metodları müəlliflərinin yalnız xəyal edə biləcəyi çox sayda psixoloji problemləri həll etməyə imkan verdi. Bu üsullar kiçik dəyişikliklərlə bu gün də istifadə olunur. Fechner psixologiyaya elə bir şey verdi ki, onsuz heç bir elm ola bilməz: dəqiq və rahat ölçmə üsulları.

19-cu əsrin ortalarında elmi metodlar psixi hadisələrin öyrənilməsində tanış vasitəyə çevrildi. Xüsusi metodlar işlənib hazırlanmış, cihazlar yaradılmış, fundamental əhəmiyyət kəsb edən kitablar yazılmışdır - psixologiyada elmi yanaşma problemlərinə geniş ictimai marağa səbəb olmuşdur. İngilis empirik fəlsəfəsi və astronomik əsərlərində hisslərin rolu vurğulanırdı, alman alimləri isə onların funksional tərəflərini təsvir edirdilər. Pozitivist "zeitgeist", Zeitgeist, bu iki psixologiya məktəbini bir-birinə yaxınlaşdırdı. Amma yenə də onları birləşdirəcək, başqa sözlə, yeni bir elmin əsasını qoyacaq bir şəxsiyyət yox idi. Həmin şəxs Vilhelm Vundt idi.

Wundt formal akademik intizam kimi psixologiyanın banisidir. İlk laboratoriyanı təşkil etdi, ilk jurnalın əsasını qoydu, bir elm olaraq eksperimental psixologiyanın əsasını qoydu. Onun elmi maraqları - sensasiya və qavrayış, diqqət, hisslər, reaksiyalar və assosiasiyalar daxil olmaqla - bütün psixologiya dərsliklərində əsas fəsillər oldu. Vundtun psixologiyaya dair mülahizələrinin heç bir şəkildə düzgün çıxmaması onun bu elmin banisi kimi nailiyyətlərini heçə endirmir.

Vundtun psixologiyası təbiət elmlərinin eksperimental metodlarına, əsasən fiziologiyanın metodlarına əsaslanırdı. Vundt bu elmi metodları yeni psixologiyaya uyğunlaşdırdı və hər hansı təbiətşünas alim kimi tədqiqat apardı. Beləliklə, fiziologiya və psixologiyada "zeitgeist", Zeitgeist həm yeni psixologiyanın mövzusunun, həm də psixoloji tədqiqat metodlarının formalaşmasına töhfə verdi.

Wundt psixologiyası şüur ​​təcrübəsi haqqında elmdir, buna görə də psixologiya metodu öz şüurunun müşahidəsini əhatə etməlidir. İnsan isə belə müşahidələr aparmağı bacarır, o, introspeksiya metodundan - öz düşüncəsinin vəziyyətini yoxlamaqdan istifadə edə bilər. Wundt bu metodu daxili qavrayış adlandırdı. İntrospeksiya anlayışı heç də Vundtun kəşfi deyil; onun görünüşü Sokratın adı ilə bağlıdır. Vundtun töhfəsi eksperimentlər aparmaqda və onlarda ciddi elmi metodlardan istifadə etməkdədir. Doğrudur, bəzi elm adamları - Vundtun tənqidçiləri - uzunmüddətli özünü müşahidə təcrübələrinin onun iştirakçılarında ciddi ruhi xəstəliyə səbəb olduğuna inanırdılar (Titchener. 1921).

Vundtun tədqiqatlarında istifadə olunan əsas metodlardan biri olan introspeksiya metodu psixoloqlar tərəfindən işıq və səsin öyrənildiyi fizikadan, eləcə də hiss orqanlarının öyrənildiyi fiziologiyadan götürülmüşdür.

Sonda demək lazımdır ki, yalnız müasir fiziologiya və fəlsəfəni yaxşı bilən və bu fənləri səmərəli birləşdirə bilən şəxs ilk psixoloji laboratoriyanı təşkil edə bilərdi. Məqsəd yolunda - yeni elmin yaradılması yolunda Vundt o dövrdə mövcud olan qeyri-elmi nəzəriyyələrdən əl çəkməli, yeni psixologiya ilə köhnə spekulyativ psixologiya arasında mövcud əlaqəni pozmalı idi. Vundt psixologiya mövzusunu yalnız şüurun öyrənilməsi sualları ilə məhdudlaşdıraraq, onun elminin faktları və yalnız faktları tanıdığını bəyan etdi. Alim ölməz ruh və onun fani bədənlə əlaqəsi haqqında müzakirələrdən yayınmağı bacardı. O, sadə, lakin inandırıcı arqumentlərin köməyi ilə sübut etdi ki, psixologiyanın belə fərziyyələrə ehtiyacı yoxdur. Şübhəsiz ki, bu, irəliyə doğru bir addım idi.

Vundtun sayəsində bütün gücü ilə inkişafına töhfə verən yeni bir elm sahəsi yarandı. O, xüsusi yaradılmış laboratoriyada araşdırma aparıb və nəticələrini öz jurnalında dərc etdirib. O, insan təfəkkürünün təbiəti haqqında ciddi bir nəzəriyyə hazırlamağa çalışdı. Vundtun ardıcıllarından bəziləri laboratoriyalar qurdular və onun tədqiqatlarını davam etdirdilər, diqqətəlayiq nəticələr əldə etdilər. Bir sözlə, müasir psixologiyanın banisi adlandırıla bilən Vundtdur.

Əsas rollardan biri fiziologiya elmlərinin inkişafının təbii davamına çevrilən Vundtun ideyalarını qəbul etməyə zamanın hazır olması idi. Vundtun işi bu ideyaların başlanğıcı deyil, həyata keçirilməsinin kulminasiya nöqtəsi idi, lakin bu, heç bir halda onun əhəmiyyətini azaltmır. Vundtun psixologiya üçün etdiklərini etmək üçün diqqətəlayiq istedad, fədakarlıq və cəsarət tələb olunurdu. Vundtun fəaliyyəti nəticəsində əldə edilən ən mühüm elmi nailiyyətlər onun universal tanınmasını və müasir psixologiyada özünəməxsus yer tutmasını təmin etmişdir.

2.2 Yerli elm çərçivəsində fiziologiya və psixologiyanın əlaqəsi XIX - erkən. XX əsrlər

1863-cü ildə İvan Seçenov (1829-1905) "Beyin refleksləri" kitabını nəşr etdirir. Onun ilkin adı Psixoloji Proseslərin Fizioloji Əsasını Yaratmaq cəhdi idi. Seçenov bu əsərində yazırdı ki, “bütün şüurlu və ya şüursuz fəaliyyət refleksdir”.

O dövrdə Rusiyada materializm ideyalarının psixologiyada möhkəm şəkildə bərqərar olmasına baxmayaraq, hələ də bu sahədə əsas fikirlər deyildi. Seçenov psixoloq deyil, bilikli fizioloq kimi tanınırdı. Seçenovun psixikanın təbiəti və onun fizioloji ilə əlaqəsi probleminin müzakirəsi ilə əlaqədar qaldırdığı suallar sonda rus psixoloqları, fizioloqları, filosofları və hətta siyasi dairələrin nümayəndələri arasında qızğın müzakirələrə səbəb oldu. 19-cu əsrin.

Rus fiziologiyasının və psixologiyasının inkişafına ən mühüm təsir dünya elminin görkəmli simalarından biri olan İvan Pavlovun (1849-1936) işi olmuşdur.

Pavlovun psixologiya üçün işinin ən böyük əhəmiyyəti ondan ibarətdir ki, o, zehni fəaliyyəti təbiət elmlərinin obyektiv metodları ilə uğurla tədqiq edilə bilən bir fenomen kimi təqdim edə bilmişdir. O dövrdə ümumi olan zehni fəaliyyətin öyrənilməsinin "introspektiv" metodlarından fərqli olaraq, Pavlov metodu psixi hadisələrin öyrənilən mövzudan kənar sübutlar əsasında başa düşülə və izah edilə biləcəyi fərziyyəsinə əsaslanırdı. Əlbəttə ki, bu, o, tamamilə orijinal deyildi, lakin əla eksperimentator olan Pavlov heyvanlarla təcrübə aparmaq metodologiyasının və praktikasının əsl birliyini dərk edə bildi. O, apardığı təcrübələrə əsaslanaraq, insanın zehni fəaliyyətini onun fizioloji əsaslarının köməyi ilə izah edən ali sinir fəaliyyəti nəzəriyyəsini irəli sürdü.

Pavlov şərtli və şərtsiz reflekslər nəzəriyyəsi ilə məşhur idi. O, qeyd edib ki, şərtsiz reflekslər əsəb fəaliyyətinin anadangəlmə formalarıdır və irsi xarakter daşıyır. Şərti reflekslər bu fəaliyyətin elə formalarıdır ki, onlar xüsusi şərtsiz reflekslərə əsaslanır və orqanizmin həyatı boyu əldə edir; bir qayda olaraq, Pavlov hesab edirdi ki, şərtli reflekslər miras alınmır, baxmayaraq ki, bəzi hallarda bu da mümkündür.

Klassik it və zəng nümunəsində itin şərtsiz reaksiyası qida stimuluna cavab olaraq tüpürcək axması idi. Zəngin qida ilə təkrar ilkin birləşməsi nəticəsində itdə şərtli refleks - çağırışa cavab olaraq tüpürcək meydana gəldi. Bundan əlavə, Pavlov bir itdə "ikinci dərəcəli şərti refleks" meydana gətirmə imkanını göstərdi, yəni zəngə artıq inkişaf etmiş şərti refleks əsasında yandırılmış ampulə şərti refleksin meydana gəlməsi. Vurğulamaq lazımdır ki, bu vəziyyətdə əsas stimulun - qidanın hərəkəti artıq bir ampulün daxil edilməsi ilə birləşdirilmir. Beləliklə, Pavlov reflekslərin dolayı yolla da formalaşa biləcəyini nümayiş etdirməyə müvəffəq oldu. Pavlov hesab edirdi ki, insanın zehni fəaliyyəti eyni şəkildə və ya ən azı oxşar ideyalar əsasında izah edilə bilər. Pavlov öz nəzəriyyəsini "ali sinir fəaliyyəti nəzəriyyəsi" adlandırdı və bu ad sovet fiziologiya və psixologiya elminin terminologiyasına daxil oldu.

Refleks hərəkətinin daxili quruluşu Pavlov tərəfindən daha sonra istinad edəcəyimiz "refleks qövsü" terminindən istifadə edərək təsvir edilmişdir. Pavlovun fikrincə, refleks qövsü afferent və efferent neyronları və sinir mərkəzlərini birləşdirdi.

Pavlov hesab edirdi ki, insanın sinir mərkəzləri beyin yarımkürələrinin qabığında yerləşir. İnsanda şərtli reflekslərin formalaşmasından söhbət gedən o hallarda isə beyin qabığına çatan stimulların “şüalanması” nəticəsində “müvəqqəti əlaqələr” yaranır. Pavlovun özünün bu barədə dediyi kimi, “şərtli refleksin formalaşmasının əsas mexanizmi görüşdür, yarımkürə qabığının müəyyən bir nöqtəsinin başqa bir nöqtənin, ehtimal ki, eyni qabığın daha güclü qıcıqlanması ilə stimullaşdırılması zamanı təsadüfdür. bu nöqtələr arasında az-çox tez daha asan yol qurulur. , əlaqə yaranır.

Pavlov həmçinin "şüalanma" prosesinə əks prosesin - siqnalın yatırılması və ya inhibə edilməsi prosesinin mövcudluğunu nümayiş etdirmişdir. Pavlov itə təkcə müxtəlif siqnalları (məsələn, səs və ya işıq kimi) deyil, həm də tezliyi ilə fərqlənən müxtəlif səs siqnallarını ayırmağı öyrədə bildi. Bu təcrübələr nəticəsində Pavlov belə bir nəticəyə gəldi ki, "beyin qabığının xarici stimula reaksiya verən sahəsi daralır".

Pavlov tərəfindən irəli sürülən və hələ də kifayət qədər inkişaf etdirilməyən ən çevik anlayışlardan biri yalnız insan psixikasına xas olan bir xüsusiyyət kimi "ikinci siqnal sistemi" konsepsiyasıdır. Pavlov araşdırmalarının və təcrübələrinin çoxunu itlər üzərində edirdi, lakin son illərdə o, meymun və qorillalarla da işləyirdi; onun maraqları getdikcə neyrofiziologiya sahəsində tədqiqatın son məqsədi hesab etdiyi şeylə - insan psixikasının öyrənilməsi ilə əlaqələndirilməyə başladı. Heyvanlardan fərqli olaraq, instinktlər insanlara daha az xasdır və buna görə də Pavlov hesab edirdi ki, insan davranışı heyvanlara xas olandan daha çox dərəcədə müəyyən şərtli reflekslərlə müəyyən edilir. Heyvanların və insanların davranışı oxşar şəkildə formalaşır, lakin insanın psixika və davranışı formalaşdırmaq üçün demək olar ki, sonsuz imkanları olan "əlavə alət" var və belə bir vasitə dildir. Heyvan yalnız sadə (“əsas”) siqnallara və ya simvollara cavab versə də (it bir insanın şifahi əmrinə tabe olduqda belə, onun reaksiyası mahiyyət etibarilə zəngə və ya lampaya reaksiya verərkən göstərdiyindən fərqlənmir), insan danışıq və ya yazılı sözlərin mənasına (“ikinci dərəcəli siqnallar”) cavab verə bilir. Hər hansı bir şəxs tərəfindən qəbul edilən nitq və ya yazılı mesaj (hətta minimal mürəkkəblikdə olsa belə), yalnız bu şəxsə xas olan məna və müxtəlif növ birləşmələrlə dolu olacaqdır. Və Pavlov heyvanların həm kəmiyyət, həm də keyfiyyətcə müqayisə edilə bilməyəcəyinə inanaraq, bu "ikinci siqnal sistemi" idi. Beləliklə, Pavlov insan davranışının təsvirinin itlərlə məşhur təcrübələr hallarında edilə biləcəyi kimi sadə bir stimul-cavab sxeminə endirilə biləcəyinə əmin olan bir şəxs hesab edilə bilməz. O, insanla digər heyvan növləri arasındakı keyfiyyət fərqini tam bilirdi. Bununla belə, o, həm də insanın sinir sisteminin fiziologiyasının məlumatları əsasında insan davranışının öyrənilməsinin mümkünlüyünə əmin idi.

Pavlovun psixologiyaya münasibəti dəfələrlə hər cür fərziyyələrin mövzusuna çevrilmişdir ki, bunların çoxu onun psixologiyanın bir elm kimi mövcudluğu faktına mənfi münasibətini nəzərdə tuturdu. Əslində, Pavlov heyvanın daxili aləmini insanın dərki üçün əsaslı şəkildə əlçatmaz hesab etdiyi üçün "psixologiya" anlayışının heyvanlara münasibətdə istifadəsinə etiraz edirdi. Bundan əlavə, o, metafizik anlayışlar hesab etdiyi və bəzən psixologiya terminologiyasında olanları dərindən tənqid edirdi. Gənclik illərində o, psixologiya sahəsində o dövrdə aparılan tədqiqatların əksəriyyətinin elmi dəyərinə şübhə ilə yanaşırdı. İllər keçdikcə və eksperimental psixologiya özünəməxsus bir intizam kimi davamlı olaraq inkişaf etməyə davam etdikcə, ona münasibəti tədricən dəyişdi. 1909-cu ildə Pavlov dedi:

“...Mənə münasibətdə anlaşılmazlığın qarşısını almaq istərdim. Mən psixologiyanı insanın daxili aləminin biliyi kimi inkar etmirəm. Mən insan ruhunun ən dərin meyllərinin hər hansı birini inkar etməyə daha az meylliyəm. Mən burada və indi yalnız təbii elmi düşüncənin mütləq, mübahisəsiz hüquqlarını harada və nə qədər ki, öz gücünü göstərə bilsə, müdafiə edirəm və təsdiq edirəm. Və bu fürsətin harda bitdiyini kim bilir!

Bununla belə, hətta psixologiyanın müstəqil elmi intizam kimi mövcud olmaq hüququnu təsdiq edən həmin ifadələrdə belə, bütövlükdə Pavlovun psixologiyaya skeptik münasibətinə rast gəlmək olardı. Beləliklə, sitatın son cümləsi psixologiya ilə "elmi düşüncə" arasında bir fərqi ehtiva edir, əksər psixoloqlar buna qarşı çıxırlar. Pavlov fiziologiya ilə psixologiyanın gələcək birləşməsinin mümkünlüyü haqqında danışarkən, bir çox psixoloqlar onun psixologiyanın fiziologiyaya mənimsənilməsini nəzərdə tutduğuna əmin idilər. Etiraf etmək lazımdır ki, Pavlov psixologiyaya müəyyən dərəcədə şübhə ilə yanaşan bir elm kimi yanaşırdı, baxmayaraq ki, onun işinin bəzi tədqiqatçılarının təqdim etməyə çalışdığı kimi ona qarşı düşmənçilik etmirdi. Onun reduksionist yanaşmaya qarşı tez-tez xəbərdarlıq etməsinə, "bütövlükdə orqanizmin" öyrənilməsinə çağırışlarına və insanın "keyfiyyət və kəmiyyət unikallığına" malik olduğuna inanmasına baxmayaraq, Pavlovun fikirlərində psixi hadisələri (və refleksləri) nəzərə almaq tendensiyası hələ də var idi. arc) sadələşdirilmiş, mexaniki fikir və konsepsiyaların köməyi ilə. Psixologiyanın əslində idealist konsepsiyaların və baxışların güclü təsirinə məruz qaldığı bir vaxtda belə bir cərəyan bəlkə də qaçılmaz idi, çünki bu, müəyyən mənada Pavlovun şərtli reflekslər haqqında təlimini, bu təlimi əsaslandırmaq üçün apardığı mübarizənin nəticəsi idi. bu gün fiziologiya və psixologiyanın ən böyük nailiyyəti kimi qəbul edilir.

İnqilabdan sonrakı Rusiyada bir neçə psixologiya məktəbinin nümayəndələrinə rast gəlmək olardı. Məktəblərdən biri əsasən fizioloqlardan ibarət idi ki, onların arasında ilk növbədə V. M. Bekhterevi qeyd etmək lazımdır. Bu məktəbin nümayəndələri öz tədqiqatlarını həqiqətən elmi, obyektiv əsaslar üzərində quraraq, "psixologiya" termininin özü ilə bağlı şübhə ilə yanaşırdılar.

Nəticə

Bu yazı qədim dövrlərdən bəri psixologiya, psixiatriya və fiziologiyanın bir-biri ilə sıx bağlı olduğunu göstərən qısa tarixi təhlili təqdim edir. Bir insanın psixoloji vəziyyəti çox vaxt onun fizioloji reaksiyaları ilə qiymətləndirilir. Bir insanın fizioloji parametrlərinə əsaslanaraq, onlar tez-tez onun psixi komponentini - şəxsiyyət tipini, xarakterini və s.

Biz 18-ci əsrdən 18-ci əsrə qədər olan dövrdə psixologiya elminin inkişaf tarixini kifayət qədər ətraflı araşdırdıq. 20-ci əsrin əvvəllərində, çünki fiziologiya və psixologiya arasındakı əlaqə məsələsinin mahiyyətini ən aydın şəkildə ortaya qoyur. Bu andan fiziologiya psixoloji biliklərin inkişafına ən böyük təsir göstərir. Məhz bu dövrdə psixologiya yalnız o dövrün fizioloqlarının, məsələn Haller, Seçenov, Helmholtz, Veber, Fexner, Vundt, Pavlov və başqalarının sayəsində öz metodları ilə əsl elmə çevrildi.Onların sayəsində bütün nəzəri psixologiyada istiqamətlər sonralar meydana çıxdı.məsələn, bixeviorizmin kökləri Pavlovun yaradıcılığındadır.

20-ci əsrin əvvəllərində empirik məlumatların (praktiki imtahanların) öyrənilməsi əsasında psixikanın iki mərkəzi elmi - ali sinir fəaliyyətinin fiziologiyası və psixofiziologiyası formalaşdı.

Hazırda psixologiya və fiziologiyanın qarşılıqlı əlaqəsi onların bir-biri ilə fənlərarası əlaqələri ilə yanaşı, psixofiziologiya, davranış fiziologiyası kimi elmi fənlər çərçivəsində də ifadə olunur.

Biblioqrafiya

...

Oxşar Sənədlər

Psixologiya ilə bağlı fiziologiyanın ilk nailiyyətləri. Eksperimental psixologiyanın mənşəyi. 19-20-ci əsrin əvvəllərində yerli elm çərçivəsində fiziologiya və psixologiyanın əlaqəsi. Bir insanın psixoloji vəziyyətinin onun fizioloji reaksiyalarına görə təhlili.

mücərrəd, 20/03/2011 əlavə edildi


Ali sinir fəaliyyətinin fiziologiyasının ümumi xüsusiyyətləri və mahiyyəti. Emosiyalar anlayışı, onların rolu və təsnifatı. Duyğuları idarə etməyin əsas yolları. Bir insanın daxili vəziyyətinin xarici ifadəsi. Emosional reaksiyaların xüsusiyyətləri.

mücərrəd, 22/12/2008 əlavə edildi


Psixologiyanın mövzusu və vəzifələri. Gündəlik psixologiyanın xüsusiyyətləri. Sinir sisteminin formalaşması. Psixologiya elminin inkişaf mərhələləri. Gestalt psixologiyası baxımından şüur ​​haqqında əsas fikirlər. İnsanın somatik sinir sisteminin xüsusiyyətləri.

mühazirələr kursu, 01/14/2011 əlavə edildi


Sinir sisteminin labilliyinin diaqnostikası üçün elektroensefaloqrafiya üsulu. Şəxsiyyətin strukturunda xarakter. Sinir sisteminin əsas xassələrinin temperament, xarakterlə əlaqəsi. Pavlova görə ali sinir fəaliyyətinin növləri. Performans qrafiklərinin təhlili.

dissertasiya, 24/09/2010 əlavə edildi


Sinir sisteminin xüsusiyyətlərinin quruluşu və sinir sisteminin gücü ilə həssaslığın, reaktivliyin tərs nisbəti qanunu. Laborator tədqiqatların dəyəri B.M. Teplova və V.D. Bu sahədə Nebylitsyn. Sinir sisteminin qismən və ümumi xassələri.

mücərrəd, 06/04/2009 əlavə edildi


Sinir sisteminin əsas xüsusiyyətləri, onların gənc tələbələrin uğuruna təsiri. Psikomotor göstəricilərə görə sinir sisteminin xüsusiyyətlərinin ekspress diaqnostikası texnikası E.P. İlyin. Sinir sisteminin növləri ilə müvəffəqiyyət arasındakı əlaqənin empirik tədqiqi.

kurs işi, 10/11/2010 əlavə edildi


Şəxsiyyətin formalaşması mərhələləri. “Temperament” anlayışına baxışların təkamülü. Bir insanın xarakteri, xüsusiyyətləri. Şəxsiyyətin iradi keyfiyyətləri. Ali sinir fəaliyyətində tipoloji fərqlər. Sinir sisteminin əsas növləri: sanqvinik, flegmatik, xolerik, melanxolik.

təqdimat, 23/04/2014 əlavə edildi


Ananiev B.G. sensor əks etdirmə psixologiyası. Bekhterev V.M. və onun sinir sisteminin morfologiyası və fiziologiyasına dair yazıları. Tədqiqat Vygotsky L.S. düşüncə və nitq. S.Rubinşteynin, A.Leontyevin, A.Luriyanın və P.Qalperinin psixologiyadakı xidmətləri.

mücərrəd, 27/01/2010 əlavə edildi


Temperament növlərinin fizioloji və psixoloji əsasları və onların qısa təsviri. Ali sinir fəaliyyətinin növlərinin təsnifatı. Sinir sisteminin xassələri ilə insan temperamentinin növləri arasında əlaqənin təhlili. Şəxsiyyətin emosionallığının əsas xüsusiyyətləri.

kurs işi, 12/06/2010 əlavə edildi


Diqqətin inkişaf etmiş təzahür dərəcəsinə sinir sisteminin növünün təsirinin öyrənilməsi. Sinir sisteminin növlərinin və diqqətin xüsusiyyətlərinin psixodiaqnostik tədqiqi. temperament xüsusiyyətləri. yeniyetməlik dövrünün xüsusiyyətləri. Əzmkarlıq və davranışın formalaşması.

Yerli elm çərçivəsində fiziologiya və psixologiyanın əlaqəsi XIX - erkən. XX əsrlər

fiziologiya psixologiya reaksiya insan

1863-cü ildə İvan Seçenov (1829-1905) "Beyin refleksləri" kitabını nəşr etdirir. Onun ilkin adı Psixoloji Proseslərin Fizioloji Əsasını Yaratmaq cəhdi idi. Seçenov bu əsərində yazırdı ki, “bütün şüurlu və ya şüursuz fəaliyyət refleksdir”.

O dövrdə Rusiyada materializm ideyalarının psixologiyada möhkəm şəkildə bərqərar olmasına baxmayaraq, hələ də bu sahədə əsas fikirlər deyildi. Seçenov psixoloq deyil, bilikli fizioloq kimi tanınırdı. Seçenovun psixikanın təbiəti və onun fizioloji ilə əlaqəsi probleminin müzakirəsi ilə əlaqədar qaldırdığı suallar sonda rus psixoloqları, fizioloqları, filosofları və hətta siyasi dairələrin nümayəndələri arasında qızğın müzakirələrə səbəb oldu. 19-cu əsrin.

Rus fiziologiyasının və psixologiyasının inkişafına ən mühüm təsir dünya elminin görkəmli simalarından biri olan İvan Pavlovun (1849-1936) işi olmuşdur.

Pavlovun psixologiya üçün işinin ən böyük əhəmiyyəti ondan ibarətdir ki, o, zehni fəaliyyəti təbiət elmlərinin obyektiv metodları ilə uğurla tədqiq edilə bilən bir fenomen kimi təqdim edə bilmişdir. O dövrdə ümumi olan zehni fəaliyyətin öyrənilməsinin "introspektiv" metodlarından fərqli olaraq, Pavlov metodu psixi hadisələrin öyrənilən mövzudan kənar sübutlar əsasında başa düşülə və izah edilə biləcəyi fərziyyəsinə əsaslanırdı. Əlbəttə ki, bu, o, tamamilə orijinal deyildi, lakin əla eksperimentator olan Pavlov heyvanlarla təcrübə aparmaq metodologiyasının və praktikasının əsl birliyini dərk edə bildi. O, apardığı təcrübələrə əsaslanaraq, insanın zehni fəaliyyətini onun fizioloji əsaslarının köməyi ilə izah edən ali sinir fəaliyyəti nəzəriyyəsini irəli sürdü.

Pavlov şərtli və şərtsiz reflekslər nəzəriyyəsi ilə məşhur idi. O, qeyd edib ki, şərtsiz reflekslər əsəb fəaliyyətinin anadangəlmə formalarıdır və irsi xarakter daşıyır. Şərti reflekslər bu fəaliyyətin elə formalarıdır ki, onlar xüsusi şərtsiz reflekslərə əsaslanır və orqanizmin həyatı boyu əldə edir; bir qayda olaraq, Pavlov hesab edirdi ki, şərtli reflekslər miras alınmır, baxmayaraq ki, bəzi hallarda bu da mümkündür.

Klassik it və zəng nümunəsində itin şərtsiz reaksiyası qida stimuluna cavab olaraq tüpürcək axması idi. Zəngin qida ilə təkrar ilkin birləşməsi nəticəsində itdə şərtli refleks - çağırışa cavab olaraq tüpürcək meydana gəldi. Bundan əlavə, Pavlov bir itdə "ikinci dərəcəli şərti refleks" meydana gətirmə imkanını göstərdi, yəni zəngə artıq inkişaf etmiş şərti refleks əsasında yandırılmış ampulə şərti refleksin meydana gəlməsi. Vurğulamaq lazımdır ki, bu vəziyyətdə əsas stimulun - qidanın hərəkəti artıq bir ampulün daxil edilməsi ilə birləşdirilmir. Beləliklə, Pavlov reflekslərin dolayı yolla da formalaşa biləcəyini nümayiş etdirməyə müvəffəq oldu. Pavlov hesab edirdi ki, insanın zehni fəaliyyəti eyni şəkildə və ya ən azı oxşar ideyalar əsasında izah edilə bilər. Pavlov öz nəzəriyyəsini "ali sinir fəaliyyəti nəzəriyyəsi" adlandırdı və bu ad sovet fiziologiya və psixologiya elminin terminologiyasına daxil oldu.

Refleks hərəkətinin daxili quruluşu Pavlov tərəfindən daha sonra istinad edəcəyimiz "refleks qövsü" terminindən istifadə edərək təsvir edilmişdir. Pavlovun fikrincə, refleks qövsü afferent və efferent neyronları və sinir mərkəzlərini birləşdirdi.

Pavlov hesab edirdi ki, insanın sinir mərkəzləri beyin yarımkürələrinin qabığında yerləşir. İnsanda şərtli reflekslərin formalaşmasından söhbət gedən o hallarda isə beyin qabığına çatan stimulların “şüalanması” nəticəsində “müvəqqəti əlaqələr” yaranır. Pavlovun özünün bu barədə dediyi kimi, “şərtli refleksin formalaşmasının əsas mexanizmi görüşdür, yarımkürə qabığının müəyyən bir nöqtəsinin başqa bir nöqtənin, ehtimal ki, eyni qabığın daha güclü qıcıqlanması ilə stimullaşdırılması zamanı təsadüfdür. bu nöqtələr arasında az-çox tez daha asan yol qurulur. , əlaqə yaranır.

Pavlov həmçinin "şüalanma" prosesinə əks prosesin - siqnalın yatırılması və ya inhibə edilməsi prosesinin mövcudluğunu nümayiş etdirmişdir. Pavlov itə təkcə müxtəlif siqnalları (məsələn, səs və ya işıq kimi) deyil, həm də tezliyi ilə fərqlənən müxtəlif səs siqnallarını ayırmağı öyrədə bildi. Bu təcrübələr nəticəsində Pavlov belə bir nəticəyə gəldi ki, "beyin qabığının xarici stimula reaksiya verən sahəsi daralır".

Pavlov tərəfindən irəli sürülən və hələ də kifayət qədər inkişaf etdirilməyən ən çevik anlayışlardan biri yalnız insan psixikasına xas olan bir xüsusiyyət kimi "ikinci siqnal sistemi" konsepsiyasıdır. Pavlov araşdırmalarının və təcrübələrinin çoxunu itlər üzərində edirdi, lakin son illərdə o, meymun və qorillalarla da işləyirdi; onun maraqları getdikcə neyrofiziologiya sahəsində tədqiqatın son məqsədi hesab etdiyi şeylə - insan psixikasının öyrənilməsi ilə əlaqələndirilməyə başladı. Heyvanlardan fərqli olaraq, instinktlər insanlara daha az xasdır və buna görə də Pavlov hesab edirdi ki, insan davranışı heyvanlara xas olandan daha çox dərəcədə müəyyən şərtli reflekslərlə müəyyən edilir. Heyvanların və insanların davranışı oxşar şəkildə formalaşır, lakin insanın psixika və davranışı formalaşdırmaq üçün demək olar ki, sonsuz imkanları olan "əlavə alət" var və belə bir vasitə dildir. Heyvan yalnız sadə (“əsas”) siqnallara və ya simvollara cavab versə də (it bir insanın şifahi əmrinə tabe olduqda belə, onun reaksiyası mahiyyət etibarilə zəngə və ya lampaya reaksiya verərkən göstərdiyindən fərqlənmir), insan danışıq və ya yazılı sözlərin mənasına (“ikinci dərəcəli siqnallar”) cavab verə bilir. Hər hansı bir şəxs tərəfindən qəbul edilən nitq və ya yazılı mesaj (hətta minimal mürəkkəblikdə olsa belə), yalnız bu şəxsə xas olan məna və müxtəlif növ birləşmələrlə dolu olacaqdır. Və Pavlov heyvanların həm kəmiyyət, həm də keyfiyyətcə müqayisə edilə bilməyəcəyinə inanaraq, bu "ikinci siqnal sistemi" idi. Beləliklə, Pavlov insan davranışının təsvirinin itlərlə məşhur təcrübələr hallarında edilə biləcəyi kimi sadə bir stimul-cavab sxeminə endirilə biləcəyinə əmin olan bir şəxs hesab edilə bilməz. O, insanla digər heyvan növləri arasındakı keyfiyyət fərqini tam bilirdi. Bununla belə, o, həm də insanın sinir sisteminin fiziologiyasının məlumatları əsasında insan davranışının öyrənilməsinin mümkünlüyünə əmin idi.

Pavlovun psixologiyaya münasibəti dəfələrlə hər cür fərziyyələrin mövzusuna çevrilmişdir ki, bunların çoxu onun psixologiyanın bir elm kimi mövcudluğu faktına mənfi münasibətini nəzərdə tuturdu. Əslində, Pavlov heyvanın daxili aləmini insanın dərki üçün əsaslı şəkildə əlçatmaz hesab etdiyi üçün "psixologiya" anlayışının heyvanlara münasibətdə istifadəsinə etiraz edirdi. Bundan əlavə, o, metafizik anlayışlar hesab etdiyi və bəzən psixologiya terminologiyasında olanları dərindən tənqid edirdi. Gənclik illərində o, psixologiya sahəsində o dövrdə aparılan tədqiqatların əksəriyyətinin elmi dəyərinə şübhə ilə yanaşırdı. İllər keçdikcə və eksperimental psixologiya özünəməxsus bir intizam kimi davamlı olaraq inkişaf etməyə davam etdikcə, ona münasibəti tədricən dəyişdi. 1909-cu ildə Pavlov dedi:

“...Mənə münasibətdə anlaşılmazlığın qarşısını almaq istərdim. Mən psixologiyanı insanın daxili aləminin biliyi kimi inkar etmirəm. Mən insan ruhunun ən dərin meyllərinin hər hansı birini inkar etməyə daha az meylliyəm. Mən burada və indi yalnız təbii elmi düşüncənin mütləq, mübahisəsiz hüquqlarını harada və nə qədər ki, öz gücünü göstərə bilsə, müdafiə edirəm və təsdiq edirəm. Və bu fürsətin harda bitdiyini kim bilir!

Bununla belə, hətta psixologiyanın müstəqil elmi intizam kimi mövcud olmaq hüququnu təsdiq edən həmin ifadələrdə belə, bütövlükdə Pavlovun psixologiyaya skeptik münasibətinə rast gəlmək olardı. Beləliklə, sitatın son cümləsi psixologiya ilə "elmi düşüncə" arasında bir fərqi ehtiva edir, əksər psixoloqlar buna qarşı çıxırlar. Pavlov fiziologiya ilə psixologiyanın gələcək birləşməsinin mümkünlüyü haqqında danışarkən, bir çox psixoloqlar onun psixologiyanın fiziologiyaya mənimsənilməsini nəzərdə tutduğuna əmin idilər. Etiraf etmək lazımdır ki, Pavlov psixologiyaya müəyyən dərəcədə şübhə ilə yanaşan bir elm kimi yanaşırdı, baxmayaraq ki, onun işinin bəzi tədqiqatçılarının təqdim etməyə çalışdığı kimi ona qarşı düşmənçilik etmirdi. Onun reduksionist yanaşmaya qarşı tez-tez xəbərdarlıq etməsinə, "bütövlükdə orqanizmin" öyrənilməsinə çağırışlarına və insanın "keyfiyyət və kəmiyyət unikallığına" malik olduğuna inanmasına baxmayaraq, Pavlovun fikirlərində psixi hadisələri (və refleksləri) nəzərə almaq tendensiyası hələ də var idi. arc) sadələşdirilmiş, mexaniki fikir və konsepsiyaların köməyi ilə. Psixologiyanın əslində idealist konsepsiyaların və baxışların güclü təsirinə məruz qaldığı bir vaxtda belə bir cərəyan bəlkə də qaçılmaz idi, çünki bu, müəyyən mənada Pavlovun şərtli reflekslər haqqında təlimini, bu təlimi əsaslandırmaq üçün apardığı mübarizənin nəticəsi idi. bu gün fiziologiya və psixologiyanın ən böyük nailiyyəti kimi qəbul edilir.

İnqilabdan sonrakı Rusiyada bir neçə psixologiya məktəbinin nümayəndələrinə rast gəlmək olardı. Məktəblərdən biri əsasən fizioloqlardan ibarət idi ki, onların arasında ilk növbədə V. M. Bekhterevi qeyd etmək lazımdır. Bu məktəbin nümayəndələri öz tədqiqatlarını həqiqətən elmi, obyektiv əsaslar üzərində quraraq, "psixologiya" termininin özü ilə bağlı şübhə ilə yanaşırdılar.

Nəticə

Bu yazıda qədim dövrlərdən bəri psixologiya və fiziologiyanın bir-biri ilə sıx bağlı olduğunu göstərən qısa tarixi təhlil verilir. Bir insanın psixoloji vəziyyəti çox vaxt onun fizioloji reaksiyaları ilə qiymətləndirilir. Bir insanın fizioloji parametrlərinə əsaslanaraq, onlar tez-tez onun psixi komponentini - şəxsiyyət tipini, xarakterini və s.

Biz 18-ci əsrdən başlayaraq psixologiya elminin inkişaf tarixini kifayət qədər ətraflı nəzərdən keçirdik. 20-ci əsrin əvvəllərində, çünki fiziologiya və psixologiya arasındakı əlaqə məsələsinin mahiyyətini ən aydın şəkildə ortaya qoyur. Bu andan fiziologiya psixoloji biliklərin inkişafına ən böyük təsir göstərir. Məhz bu dövrdə psixologiya yalnız o dövrün fizioloqlarının, məsələn Haller, Seçenov, Helmholtz, Veber, Fexner, Vundt, Pavlov və başqalarının sayəsində öz metodları ilə əsl elmə çevrildi.Onların sayəsində bütün nəzəri psixologiyada istiqamətlər sonralar meydana çıxdı.məsələn, bixeviorizmin kökləri Pavlovun yaradıcılığındadır.

20-ci əsrin əvvəllərində empirik məlumatların (praktiki imtahanların) öyrənilməsi əsasında psixikanın iki mərkəzi elmi - ali sinir fəaliyyətinin fiziologiyası və psixofiziologiyası formalaşdı.

Problemin eksperimental psixologiya çərçivəsində təhlili

Qədim psixologiya: bir varlıq olaraq ruh haqqında biliklərin inkişafı və baxışların tənqidi təhlili

19-cu əsrin əvvəllərində psixoloji biliklərin inkişafına mexanika sahəsində deyil, fiziologiya sahəsindəki kəşflər təkan verdi, bu da "anatomik prinsipi" rəhbər tutdu ...

Mətnin budaqlanan və ya ardıcıl forması informasiyaya inamın müəyyənedicisi kimi

Əldə etdiyimiz hipermətn anlayışı bizi məhz onun yüksək sürət, intensiv informasiya axını, çox vaxt ziddiyyətli və çoxşaxəli olan müasir dünyada əhəmiyyəti haqqında düşünməyə vadar edir...

Psixologiya və pedaqogikanın əlaqəsi

Təhsil psixologiyasının əlaqəli elmlərlə, o cümlədən inkişaf psixologiyası ilə əlaqəsi ikitərəflidir. O, ümumi psixologiya elminin “proyeksiyası” olan tədqiqat metodologiyasını rəhbər tutur; data istifadə edir...

Stressli vəziyyətlərin yeniyetmə uşaqların psixikasına təsiri

Bu anlayışları üzə çıxarmaq üçün Hans Selyenin işləyib hazırladığı stress nəzəriyyəsi haqqında məlumatları ehtiva edən mənbələrə müraciət etdik. Avstriya-Macarıstan əsilli kanadalı endokrinoloq...

Ürək xəstəliyi olan insanlarda uşaqlıq xatirələri

Kardiologiya ürəyin (yəni insan ürəyinin) pozğunluqları ilə məşğul olan tibbi ixtisasdır. Ərazidə anadangəlmə ürək qüsurlarının, işemik ürək xəstəliklərinin diaqnostikası və müalicəsi...

Psixoloji inkişafın xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi

Yaş psixologiyası psixologiya elminin insanın inkişafı faktlarını və qanunauyğunluqlarını, onun psixikasının yaş dinamikasını öyrənən bir sahəsidir. İnkişaf psixologiyasının tədqiqat obyekti ontogenezdə inkişaf edən, dəyişən normal ...

Psixologiyanın tarixi

Psixologiyanın müstəqil elmə ayrılması XIX əsrin 60-cı illərində baş verdi. Bu, xüsusi tədqiqat müəssisələrinin - psixoloji laboratoriyaların və institutların, ali təhsil müəssisələrində şöbələrin yaradılması ilə bağlı idi ...

Uşaqların məktəbə psixoloji hazırlığı problemləri ilə bağlı valideynlərə məsləhət

Məktəbə psixoloji hazırlıq bir qrup həmyaşıdda öyrənmə şəraitində məktəb kurikulumunu mənimsəmək üçün uşağın zehni inkişafının zəruri və kifayət qədər səviyyəsidir ...

Bir elm kimi psixologiya fənni ilə akademik bir fənn kimi psixologiya arasında əlaqə

Ali təhsilin (ali təhsil) psixologiyası, sözün əsl mənasında, pedaqoji psixologiyanın bir sahəsidir. Eyni zamanda, ali təhsilin bir çox problemlərini həll edərkən ümumi psixologiya sahəsindəki biliklərdən istifadə etmək lazımdır ...

Psixologiyada böhran probleminin ifadəsi: böhran anlayışından psixologiyanı çoxparadiqmalı elm kimi başa düşməyə qədər.

Baş verənlərə müəyyən şərh verən böhran anlayışı (böhran aradan qaldırılmalı olan bir şeydir) ilk dəfə 1927-ci ildə alman, daha sonra isə amerikalı psixoloq Karl Buhlerin (Karl Buhler) əsərlərində səslənmişdir. 1879-1963) ...

Polis əməkdaşlarının peşəkar əhəmiyyətli keyfiyyətlərinin psixoloji təhlili (idrak və kommunikativ komponentlər)

Əvvəlcə "peşə" termininə nəzər salın. E.A. Klimov, bu anlayışın dörd mənası var (Klimov, 1988, s. 107): 1) insan qüvvələrinin tətbiqi sahəsi (əmək subyekti kimi); 2) peşəkar insanlar icması; 3) bir insanın hazırlığı ...

Aqressiv uşaqlara psixoloji konsultasiya metodlarının işlənib hazırlanması və sınaqdan keçirilməsi

Bu bölmədə, uşaqlarda aqressiv davranışla işləmək üçün oxşar mövqeləri və üsulları vurğulayaraq, məsləhət və psixoterapiya sahəsində artıq uşaqlarla görülən işləri vurğulamağa çalışacağıq ...

Kosmetoloqun xidmətlərindən istifadə edən qadınların mübarizə strategiyalarının spesifikliyi

Effektiv psixoterapiya kursu uzunmüddətli perspektivdə farmakoterapiyadan daha faydalı ola bilər, çünki psixoterapevtik təcrübə xəstə üçün tərbiyəvi əhəmiyyət kəsb edir...

Elmi psixologiyanın formalaşması və inkişafı

Gündəlik (gündəlik) səviyyədə psixoloji biliklərin Homo sapiensin meydana çıxmasından bəri mövcud olduğunu güman etmək olar. Şübhəsiz ki, psixoloji elmi biliklər həyati ideyalar əsasında yaranmışdır...