“İ.S.-in hekayəsində kəndli uşaqlarının obrazları.

Bizə adi kəndlilərin həyatını göstərin. Onların taleyini baş qəhrəman olan ovçudan öyrənirik. Hər hekayə ayrı bir hekayədir və Bezhin Meadow bizi kəndli uşaqları ilə tanış edir. Kəndli uşaqlarının odun yanında məskunlaşdığı Bejin çəmənliyində əsərin qəhrəmanı təsadüfən yay axşamı ov edərkən azaraq gəlib. Burada o, uşaqlarla gecələmək üçün bir yer istədi. Oğlanları seyr edən və onların hekayələrini dinləyən ovçu kəndli uşaqlarının obrazlarını yarada bildi və indi biz kəndli uşaqlarının obrazlarını təsvir etməyə çalışacağıq.

Ovçu uşaqların yanına düşəndə ​​beş uşaqla rastlaşır. At sürüsünü qoruyub odun yanında oturdular. Oğlanlar bir-birlərinə sadə uydurma hekayələr danışaraq əylənirdilər. Ovçu söhbətə qatılmayıb, özünü yatmış kimi göstərib. Diqqətlə dinlədi və uşaqları müşahidə etdi.

Kəndli uşaqlarının Bezhin çəmən şəkilləri

Hekayə bizi Fedya, Pavel, İlya, Kostya və Vanya ilə tanış edir. Beləliklə, Fedor ən yaşlı idi. Onun on dörd yaşı vardı. Vanya cəmi yeddi yaşında olan ən gənc sürü gözətçisidir. Söhbətlərinə, geyimlərinə baxanda onların hamısı kəndli uşaqları idi. Düzdür, Fedor fərqli idi. İşarələrə görə, o, varlı valideynlər ailəsinə mənsub idi və o, yalnız həyəcan, sərgüzəştlər, əylənmək üçün uşaqlara dırnaq edirdi. Fyodor yaxşı paltar geyinmişdi, digər uşaqlar isə daha sadə geyinmişdilər.

Uşaqların şəkillərinin yaradılması Fedoru yarı sevincli bir təbəssümlə gözəl, qamətli bir uşaq kimi təsvir edir. Söhbətlərə nadir hallarda qatılır, danışmaqdansa dinləməyə üstünlük verirdi. Pavel, saçları dağınıq olsa da, ağıllı bir görünüşə sahib idi və səsində güc hiss olunurdu. O, xışıltıya qaçmaqdan çəkinməyən, atları yoxlayan igid oğlan idi. O, qorxmazdır və su üçün tək getməkdən qorxmur. İlya gözə dəyməyən, qarmaqlı, uzanmış bir sifətə sahib idi. Kostyanın üzü balaca, arıq və çil vardı, lakin iri gözləri çox canlı idi. Deyəsən, oğlanın sözlərindən daha çox şey deyirdilər. İlya və Kostya qorxaq uşaqlar təəssüratı yaradır, bəlkə də buna görə də ən çox qorxulu hekayələr danışır, şər ruhlara inanır və ondan qorxurlar. Vanya demək olar ki, görünməz idi, çünki o, hərdən sarışın buruq başını qaldıraraq yerdə yatırdı.

Uşaqlar yaxşı dost idilər və əyləncəli hekayələrlə əylənirdilər. Hekayələrdə su pəriləri, kekslər, goblinlər və pis ruhların digər nümayəndələri iştirak edirdilər. Hekayələr uydurma olsa da, uşaqlar hər şeyə inanırlar.

Turgenev öz əsərində uşaqlar üçün zəngin mənəvi dünya yaradır, müəllif bizə bu uşaqların təbiətin gözəlliyini necə incə hiss edə bildiyini göstərmişdir. Kəndli övladlarına rəğbətlə yanaşma bizə nəinki uşaqlara hörmətlə yanaşmaq imkanı verir, həm də onların gələcək taleyi haqqında düşünməyə imkan verir.

Mangistau bölgəsi

Qarakiya rayonu

Kurık kəndi

dövlət qurumu

"Kurık orta məktəb-gimnaziyası"

rus dili və ədəbiyyatı müəllimi

Muxanbetova Aygül Turalıqızı

Dərsin mövzusu: İ.S.Turgenevin "Bejin çəmənliyi" hekayəsindəki uşaqların şəkilləri

Dərsin məqsədləri: Turgenevin qəhrəman obrazını yaratmaq məharətini göstərmək;

tələbələrin səlis oxuma, şifahi təxəyyül, nitq bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

tələbələrin əxlaqi və mənəvi tərbiyəsinə töhfə vermək.

Dərs avadanlığı: "I.S. Turgenev" video təqdimatı; bədii mətn

İ.S.Turgenevin "Bejin çəmənliyi"; hekayənin audio yazısı, təqdimat;

oğlan portretlərinin illüstrasiya.

Dərs növü: öyrənmə və yeni biliklərin ilkin möhkəmləndirilməsi

Dərsin təşkili forması: praktik dərs

Dərslər zamanı

I. Təşkilati məqam

(şəkil fişlərindən istifadə edərək qruplara bölün)

II. Ev tapşırığını yoxlamaq

Yazıçının yaradıcılığı

İ.S.-nin hekayəsi. Turgenev "Bejin çəmənliyi"

III. Müəllimin giriş nitqi

(Video təqdimat)

İvan Sergeeviç Turgenev 19-cu əsrin görkəmli rus yazıçısıdır, hələ sağlığında oxumaq peşəsi və dünya şöhrəti qazanmışdır. Onun yaradıcılığı təhkimçiliyin ləğvi işinə xidmət etdi, avtokratiyaya qarşı mübarizəni ruhlandırdı.

Turgenevin əsərlərində rus təbiətinin şəkilləri, əsl insan hisslərinin gözəlliyi poetik şəkildə ələ keçirilir. Müəllif müasir həyatı dərindən və incəliklə dərk edə bilmiş, onu əsərlərində həqiqət və poetik surətdə canlandırmışdır. O, həyatın əsl marağını onun zahiri təzahürlərinin kəskinliyində, intriqada deyil, insan psixologiyasının son nəticədə insanlar arasındakı münasibətlərin əsl dramını müəyyən edən mürəkkəb dünyasında görürdü.

“Bejin çəmənliyi” hekayəsi uşaq dünyasının, uşaq psixologiyasının təsviri problemini rus ədəbiyyatına daxil etdi. Bu hekayənin ortaya çıxması rus kəndli dünyasının mövzusunun yeni dönüşü və genişlənməsi demək idi. Uşaqlarının nümayəndələri onun istedadını, gözəlliyini və eyni zamanda vəziyyətin faciəsini göstərirlər.

IV. Yeni biliklərin və fəaliyyət yollarının mənimsənilməsi

1/ Beş sual texnikası (qrup tapşırığı)

(məlumat toplama məşqi, sual necə və ya niyə ilə başlamalıdır)

Audioyazı "Bezhin Meadow"

İndi təsəvvür edək ki, biz onların yanındayıq. Yanğın ətrafında bir neçə oğlan var. Uşaqlar, bizə yad adamlar. Bunlar keçən əsrin kəndli uşaqlarıdır.

Onlar at otarırlar və vaxt keçirərkən bir-birlərinə qorxulu hekayələr danışırlar. Gəlin onlara qoşulaq və sizinləyik. Əvvəlcə onlarla tanış olaq.

2/ Qəbul "Fotodan istifadə »

(oğlanların təsvirini və görünüşünü verin)

1-ci qrup üçün tapşırıq: oğlanlar Fedya və İlyuşa

2-ci qrup üçün tapşırıq: oğlanlar Kostya və Vanya

İ.S.Turgenevin “Bejin çəmənliyi” hekayəsində biz meşədə azmış ovçuya rast gəlirik, onun adından hekayə danışılır. Axşama yaxın o, Bejin çəmənliyinə gəldi və orada qonşu kəndlərdən olan beş oğlanla tanış oldu. Onları seyr edən və söhbətlərini dinləyən ovçu uşaqların hər birinə onların təbii istedadını qeyd edərək ətraflı təsvir verir.

"Bejin çəmənliyi" hekayəsindəki Pavluşa obrazı

Vadidə ovçunun qarşısına çıxan oğlanlardan biri Pavluşa idi. Bu çömbəlmiş və yöndəmsiz on iki yaşlı, iri başı, dağınıq qara saçları, boz gözləri, solğun və cibli üzlü oğlan odun yanında diz çöküb “kartof” bişirirdi. İvan Petroviç cəsarətsiz görünsə də, onu dərhal bəyəndi. O, “cəsur şücaətinə və qətiyyətinə” heyran qaldı, silahsız, gecənin bir yarısında canavarın üstünə tək qaçdı və bununla heç öyünmədi və tezliklə su çəkmək üçün çaya getdi. mərhumun səsini eşitmiş və heç bir qorxu əlaməti göstərməmişdir. "Nə gözəl oğlandır!" - ovçunu belə qiymətləndirdi.

Təqdimatçı Pavluşanın istedadına da diqqət yetirib: “O, çox ağıllı və birbaşa görünürdü, səsində də güc var idi”. Və yalnız sonuncu yerdə müəllif limanlardan və sadə köynəkdən ibarət paltarlara diqqət çəkdi. Pavel sakit və cəsarətli qalır, işgüzar və qətiyyətlidir; Kostyanın danışdığı dəhşətli əhvalatdan sonra o, qorxmadı, əksinə, uşaqlara arxayın oldu və söhbəti başqa mövzuya çevirdi. Ağıllı və ağıllı bir oğlan olan Pavlusha yalnız "səmavi uzaqgörənlik" zamanı kəndində baş verən real hadisəni danışaraq yalnız hekayələri və pis ruhları dinləyir. Yalnız indi fitri cəsarət və güclü xarakter onu uzun ömürlə mükafatlandırmadı. Rəvayətçinin qeyd etdiyi kimi, elə həmin il Paul öldü, atından yıxıldı. "Təəssüf ki, o, gözəl oğlan idi!" - Turgenev hekayəsini ruhunda kədərlə bitirir.

Fedi obrazı

Uşaqların ən böyüyü Fedyadır. O, varlı bir ailədən idi və əylənmək üçün sürüyə keşik çəkməyə getdi. O, digər oğlanlardan fərqli olaraq, haşiyəli pambıq köynək, tam təzə ordu gödəkçəsi geyinmiş, öz çəkmələrini geyinmiş, yanında daraq da vardı - kəndli uşaqları arasında nadir atribut idi. Fedya qamətli, “yarı şən, yarı diqqətli təbəssümlü” bir oğlan idi. Fedya ağa kimi uzanıb dirsəklərinə söykənir, bütün görünüşü ilə üstünlüyünü göstərirdi. Söhbət əsnasında özünü işgüzar aparır, suallar verir, efirə çıxır, himayədarlıqla oğlanlara heyrətamiz hekayələr paylaşmağa imkan verir. Dostlarını diqqətlə dinləyir, lakin bütün görünüşü ilə onların hekayələrinə az inandığını nümayiş etdirir. Hiss olunur ki, o, evdə yaxşı təhsil alır və buna görə də digər uşaqlara xas olan sadəlövhlüklə xarakterizə olunmur.

İlyuşanın təsviri

İlyuşa, əhəmiyyətsiz bir görünüşə malik, qarmaqburun, uzadılmış, kor görmə qabiliyyətinə malik, "bir növ darıxdırıcı, ağrılı qayğı" ifadə edən on iki yaşlı bir oğlandır. Müəllif bu kəndli uşağının necə kasıb göründüyünü vurğulayır. “O, yeni bast ayaqqabı və onuçi geyinmişdi; belinə dolanan qalın kəndir səliqəli qara paltosunu ehtiyatla dartdı. Altından iti hörüklü sarı saçların çıxdığı alçaq keçə papağı isə iki əli ilə qulaqlarını çəkməyə davam edirdi.

İlyuşa digər kənd oğlanlarından qorxulu hekayələri maraqlı və həyəcanlı şəkildə təkrarlamaq bacarığı ilə fərqlənir. Dostlarına 7 hekayə danışdı: onun və yoldaşlarının başına gələn qəhvəyi haqqında, canavar haqqında, mərhum usta İvan İvanoviç haqqında, valideyn şənbə günü falçılıq haqqında, Dəccal Trishka haqqında, kəndli və goblin haqqında və su haqqında.

On yaşlı Kostyanın təsvirində rəvayətçi əyilmiş halda harasa uzaqlara baxdığı kədərli və düşüncəli görünüşünü qeyd edir. Onun arıq və çillənmiş üzündə yalnız “maye parıltı ilə parıldayan iri qara gözləri seçilirdi; Deyəsən nəsə demək istəyirdilər, amma onun sözü yox idi”. Pis ruhlar haqqında dəhşətli hekayələr balaca Kostyada güclü təəssürat yaradır. Bununla belə, o, atasından su pərisi haqqında, buçilin səsi haqqında eşitdiyi əhvalatı, həmçinin öz kəndindən olan bədbəxt Vasya haqqında danışır.

Uşaqların ən kiçiyi Vanya üçün müəllif portret təsviri vermir, yalnız oğlanın cəmi yeddi yaşında olduğunu qeyd edir. O, həsirinin altında sakitcə uzanıb yatmağa çalışırdı. Vanya səssiz və qorxaqdır, o, hələ nağıl danışmaq üçün çox kiçikdir, ancaq gecə səmasına baxır və arıya bənzəyən "Allah arıları"na heyran qalır.

Qrup tapşırığı:

beşinci qəhrəman Pavluş haqqında klaster yaradın

Pavluşa digər oğlanlardan nə ilə fərqlənir?

müəllim sözü

Təbiət şəkilləri “Çəmənliyi qaçaq” hekayəsinin məzmunu ilə sıx bağlıdır. Onların rolu fərqlidir. Oğlanların söhbətində təbiət ən birbaşa iştirak edir. Quşların fəryadları və əsrarəngiz xışıltılar, su sıçrayışları və odun xırıltısı, otlayan atların uğultusu və gecənin narahat edici xışıltıları, eləcə də onların yaratdığı oğlanların kədərli hekayələri və düşüncələri birləşir və bölünməz bir yerdədir. , rus təbiətinin və rus xalqının mənəvi və gözəl obrazı.

Əsərlə işləmək

1-ci qrup üçün tapşırıq: gecə təbiətini təsvir edin (oxuyun).

2-ci qrup üçün tapşırıq: ertəsi səhər təsvir edin (oxuyun).

Ovçunun sərgərdan gəzişlərinin təsviri, çuxura girəndə onu bürüyən qorxu hissi hekayəsi gecə təbiətinin şəkillərinin savadsız kənd uşaqları üzərində hansı təsir bağışlamalı olduğunu daha yaxşı anlamağa kömək edir. Vəziyyətin sirri, narahatlığı oğlanları qorxunc hekayələrinin mövzularına sövq edir.

semantik xəritə

Məşq: düzgün cavabı seç

Yumşaq rəngləri ilə gözəl iyul gününün şəkli oğlanların xarakterlərinə uyğundur. Bu, uşaqların təmkinli daxili gözəlliyini, müəllifin onlara olan sevgi dolu münasibətini daha yaxşı başa düşməyə imkan verir.

Səhərin təsviri hekayəni nikbin şəkildə bitirir. Yazıçının ruhunu sevinc və inam hissi doldurur. Bir çox müasirlər "səhər başladı" sözlərində Rusiyanın taleyinə, gələcəyinə böyük inam gördülər. “Ovçunun qeydləri”ndə Turgenev poetik Rusiyanın vahid obrazını yaratmışdır.

1. V . Xülasə.

"Stikerlər toplusu" ("Bezhin çəmənliyi" hekayəsi haqqında tələbələrin fikirləri)

Turgenevin hekayəsini bəyəndinizmi?

Dərsdə yeni nə öyrəndiniz?

V I. Ev tapşırığının məlumat mərhələsi

Plana uyğun olaraq qəhrəmanlardan birinin təqdimatını hazırlayın:

Seçilmiş qəhrəmanı (oğlan) təsvir edən rəsm;

Görünüşünün təsviri (mətndən sitatlar);

Qəhrəmanın danışdığı hekayə;

Qəhrəmana münasibətiniz

Tərkibi

Uşaqlar bütün xalqın gələcəyidir. Buna görə də İ. S. Turgenevin "Bejin çəmənliyi" hekayəsində canlı və hərarətlə təsvir olunan kəndli uşaqlarının obrazları belə rəğbət, məhəbbət və incəliklə doludur.

İşgüzar və ciddi, bütün uşaq kortəbiiliyi ilə uşaqlar bizi təkcə təbəssümlə deyil, həm də həqiqi hörmətlə qarşılayırlar. Bacarıqlı, çevik, iqtisadi, məsuliyyətli işlərlə məşğuldurlar - at otarırlar. Gecə, tonqallar, “kartof” gözləyən söhbətlər – bu heç də əyləncəli deyil. Pavluşa tərəddüd etmədən sürüyə canavarların hücum etdiyini düşünərək narahat olan itlərin arxasınca qaçdı. On iki yaşlı silahsız oğlan ac meşə yırtıcısı ilə mümkün döyüşdən qorxmurdu! Qaranlığa tək gedəndə qorxmurdu, çünki “bir az su içmək istəyirdim”. Və bu, pis ruhlar haqqında dəhşətli hekayələrdən sonra!

Oğlanların tələsik söhbətlərində, qoblin, su və su pəriləri haqqında danışdıqları "nağıllarda" sadə bir rus adamının mənəvi dünyasının bütün zənginliyi bizə açılır. Qeyri-adi müqayisələrində nə qədər şeir var: "Baxın, baxın, uşaqlar," Vanyanın uşaq səsi birdən ucaldı, "Allahın ulduzlarına baxın, arılar qaynaşır!" Uşaqların portretləri yazıçı tərəfindən hərarət və incəliklə çəkilir: yeddi yaşlı Vanyanın "təzə üzünü" və "böyük sakit gözlərini", "cəsarətlə yanan Pavelin üzünü" unutmaq sadəcə mümkün deyil. və möhkəm qətiyyət”.

Bu əsər haqqında başqa yazılar

İ.S.-nin hekayəsində. Turgenev "Bezhin çəmənliyi" mərkəzi obrazlarından biri Pavluşa obrazıdır. Pavluşa digər uşaqlarla birlikdə sürüyə keşik çəkən kənd uşağıdır. Saçları dağınıq, qara, gözləri boz, yanaq sümükləri enli, üzü solğun, çubuqlu, ağzı iri, amma düzgün, başı böyük, necə deyərlər, pivə qazanlı, bədəni çömbəlmək, yöndəmsiz. Təsvirə görə, Pavlusha gözəlliyi ilə fərqlənmirdi. Hətta müəllifin özü onun haqqında deyir ki, o, “xeyirxah adam idi”, amma “çox ağıllı və düz görünürdü, səsində də güc var idi”. O, sadə köynək və yamaqlı limanlar geyinmişdi.

Sürü mühafizə edən oğlanlar odun üstündə “kartof” bişiriblər. Pavluşa yanğına baxdı və "qaynayan suya bir parça soxdu". Qalan oğlanlar hərəkətsiz idi: bəziləri yalan danışır, bəziləri otururdu.

Hekayə boyu Pavluşa birtəhər özünü hər zaman göstərir: ya yanğına baxır, sonra nə baş verdiyini, itlərin niyə təşvişə düşdüyünü yoxlayır - və biri canavarın üstünə atlayır, sonra "su toplamaq üçün" çaya gedir. O, asanlıqla söhbətə girir və o biri oğlanların ona tabe olduğu aydın olur.

O, müşahidəçidir. Kartofu yoxlayarkən harasa nəyinsə sıçradığını eşidir. "Bir pike olmalıdır" deyir və sonra: "Və ulduz yuvarlandı."

Pavluşa cəsur oğlandır. Burada “uzaqdan hardasa uzanan, cingiltili bir səs eşidilirdi, o anlaşılmaz gecə səslərindən biri bəzən dərin sükutun içində yaranır, qalxır, havada dayanır və nəhayət, yavaş-yavaş yayılır, sanki sönür.

Siz qulaq asırsınız - və sanki heç bir şey yoxdur, amma zəng çalır. Deyəsən, kimsə səmanın altında uzun, uzun müddət qışqırdı, başqası meşədə nazik, kəskin gülüşlə cavab verdi və çay boyunca zəif, fısıltılı bir fit çaldı. Oğlanlar bir-birlərinə baxdılar, titrədilər ... "

Hamı qorxdu və müəllifin burada hörmətlə “Pavel” adlandırdığı Pavluşa nəinki qorxmadı, həm də yoldaşlarını arxayın etdi: “Ay qarğalar! Nəyə görə həyəcanlanırsan? Bax, kartof bişib”. O, qorxmadı və "hər iki it bir anda ayağa qalxdı, qıcolma hürməsi ilə yanğından uzaqlaşdı və qaranlığa qarışdı."

O, it axtarmağa getdi, sonra Pavluşanı at belində görürük. Yoldaşlarına orada nə olduğunu başa salaraq laqeydliklə deyir: “Heç nə, itlər nəsə iyi gəlir. canavar düşündüm. O, cəsarətini nümayiş etdirmir, amma heç nədən qorxmadığı aydındır. Müəllif Paula açıq şəkildə rəğbət bəsləyir.

Oğlanlar pis ruhlar haqqında danışanda Pavluşa çətin ki, onların söhbətinə müdaxilə edir, lakin təbiət onun marağına səbəb olur. Yanğın işığının əks olunmasına ağ göyərçin uçdu və Pavel dedi: “Bilmək üçün mən evdən çıxdım. İndi bir şeyə büdrəyincə uçacaq, onu vurduğu yerdə səhərə qədər orada gecələyəcək.

Günəş tutulması haqqında söhbət başlayanda Pavel hər kəsin qorxusunu dağıtdı və onları güldürdü, səmavi bir tamaşa zamanı kəndindəki insanların xəyaldan qorxduqlarını söylədi və “bir eyvanı satın alan” onların kooperativi Trishka idi. özünə təzə banka, başına boş bir küpə taxıb başına. Pavel quşun necə qışqırdığını, qurbağaların necə xırıldadığını bilir və oğlanları daim sakitləşdirir. Pavel oğlanlara fit çalan yel dəyirmanlarının harada uçduğunu söyləyir. Ancaq onun təxminən on iki yaşı var, o, bu şirkətin ən yaşlısı deyil, amma hekayədən aydın olur ki, oğlanlar ona tabe olurlar, ona hörmət edirlər.

Hekayənin əvvəlindəki “Pavluşa” tədricən “Pavel”ə – qətiyyətli, cəsur, ağıllı oğlana çevrilir. Hekayə irəlilədikcə onun görünüşü belə dəyişir.

Yekun olaraq deyə bilərik ki, Pavluşa heç nədən qorxmayan, hər şeyə ağlabatan izahat tapmağa çalışan cəsur bir oğlandır. Mən də ondan xoşum gəlir.