Asan nəfəs alma probleminin təhlili. Hekayənin təhlili "Asan nəfəs

Sevgi haqqında hekayələrə gəlincə, ilk xatırlanacaq şəxs İvan Alekseeviç Bunindir. Yalnız o, ehtiramla, gözəl bir hissi incəliklə təsvir edə bilər, aşiq olan bütün çalarları belə dəqiq çatdıra bilərdi. Onun təhlili aşağıda təqdim olunan “İşıq nəfəsi” hekayəsi yaradıcılığının incilərindən biridir.

Hekayənin qəhrəmanları

"Asan nəfəs"in təhlili personajların qısa təsviri ilə başlamalıdır. Baş qəhrəman məktəbli Olya Meşçerskayadır. Spontan, qayğısız bir qız. O, digər gimnaziya qızları arasında gözəlliyi və zərifliyi ilə seçilirdi və artıq gənc yaşlarında çoxlu pərəstişkarları var idi.

Aleksey Mixayloviç Malyutin, əlli yaşlı zabit, Olqanın atasının dostu və gimnaziya rəhbərinin qardaşı. Subay, yaraşıqlı adam. Olyanı aldatdı, ondan xoşlandığını düşündü. Qürur duyur, ona görə də qızın ondan iyrəndiyini öyrənib, onu vurub.

Gimnaziyanın rəhbəri, bacı Malyutina. Boz saçlı, lakin hələ də gənc qadın. Sərt, emosional. Olenka Meşçerskayanın canlılığı və cəldliyi onu qıcıqlandırdı.

Sərin xanım qəhrəman. Xəyalları reallığı əvəz edən orta yaşlı qadın. O, yüksək məqsədlər haqqında düşünür və bütün ehtirası ilə özünü bu məqsədlər haqqında düşünməyə həsr edirdi. Məhz belə bir xəyal idi ki, gənclik, yüngüllük və xoşbəxtliklə əlaqəli Olga Meshcherskaya onunla oldu.

“İşıq nəfəsi”nin təhlili hekayənin xülasəsi ilə davam etdirilməlidir. Povest orta məktəb şagirdi Olya Meşçerskayanın dəfn olunduğu qəbiristanlığın təsviri ilə başlayır. Qızın gözlərinin ifadəsinin təsviri dərhal verilir - şən, heyrətamiz dərəcədə canlı. Oxucu başa düşür ki, hekayə şən və şən məktəbli olan Olya haqqında olacaq.

Daha sonra deyilir ki, 14 yaşına qədər Meşçerskaya digər gimnaziya qızlarından heç nə ilə fərqlənmirdi. O, bir çox yaşıdları kimi yaraşıqlı, oynaq qız idi. Ancaq 14 yaşına çatdıqdan sonra Olya çiçək açdı və 15 yaşında hamı onu əsl gözəllik hesab etdi.

Qız həmyaşıdlarından onunla fərqlənirdi ki, görünüşü onu narahat etmir, qaçmaqdan üzünün qızarmasına, saçlarının dağınıq olmasına əhəmiyyət vermirdi. Heç kim Meşçerskaya kimi rahatlıqla və zərifliklə ballarda rəqs etməmişdir. Heç kim onun qədər qayğıkeş deyildi, heç kim onun qədər birinci sinif şagirdləri tərəfindən sevilmirdi.

Onun üçün son qışda dedilər ki, qız sanki əyləncədən dəli olub. O, yetkin bir qadın kimi geyinirdi və o dövrdə ən qayğısız və xoşbəxt idi. Bir gün gimnaziyanın müdiri onu yanına çağırdı. Qızı qeyri-ciddi olduğu üçün danlamağa başladı. Olenka, heç utanmadan, qadına çevrildiyini şok edən bir etiraf edir. Bunun üçün müdirin qardaşı, atasının dostu Aleksey Mixayloviç Malyutin günahkardır.

Və bu səmimi söhbətdən bir ay sonra Olyanı vurdu. Məhkəmədə Malyutin özünü doğrultdu ki, hər şeydə Meşçerskayanın özü günahkardır. Onu aldatdığını, onunla evlənməyə söz verdiyini, sonra ondan iyrəndiyini və bu barədə yazdığı gündəliyini oxumasına icazə verdiyini söylədi.

Hər bayramda onun yüksək dərəcəli xanımı Olenkanın məzarına gəlir. Və həyatın nə qədər ədalətsiz ola biləcəyini düşünmək üçün saatlarla vaxt sərf edin. Bir dəfə eşitdiyi söhbəti xatırlayır. Olya Meşçerskaya sevimli dostuna atasının kitablarından birində qadının gözəlliyində yüngül nəfəs almanın ən vacib olduğunu oxuduğunu söylədi.

Kompozisiya xüsusiyyətləri

“İşıqlı nəfəs”in təhlilində növbəti məqam kompozisiyanın xüsusiyyətləridir. Bu hekayə seçilmiş süjet tikintisinin mürəkkəbliyi ilə seçilir. Yazıçı lap əvvəlində artıq kədərli hekayənin sonunu oxucuya göstərir.

Sonra geri qayıdır, qızın uşaqlığını sürətlə keçir və gözəlliyinin çiçəklənməsinə qayıdır. Bütün hərəkətlər tez bir zamanda bir-birini əvəz edir. Bunu qızın təsviri də sübut edir: o, "sıçrayışlarla" daha da gözəlləşir. Toplar, konkisürmə meydançaları, qaçış - bütün bunlar qəhrəmanın canlı və birbaşa təbiətini vurğulayır.

Hekayədə kəskin keçidlər də var - burada Olenka cəsarətli etiraf edir və bir ay sonra zabit ona atəş açır. Və sonra aprel gəldi. Hərəkət vaxtının belə sürətli dəyişməsi, Olyanın həyatında hər şeyin tez baş verdiyini vurğulayır. O, ümumiyyətlə nəticələrini düşünmədən hərəkət etdi. O, gələcəyi düşünmədən indiki zamanda yaşayırdı.

Və sonda dostlar arasındakı söhbət oxucuya Olyanın ən vacib sirrini açır. Onun rahat nəfəs alması idi.

Qəhrəmanın obrazı

"Asan nəfəs" hekayəsinin təhlilində gənc cazibədar qız Olya Meşçerskayanın obrazı haqqında danışmaq vacibdir. O, həyata münasibəti, dünyaya baxışı ilə digər orta məktəb şagirdlərindən fərqlənirdi. Ona hər şey sadə və başa düşülən görünürdü, hər yeni günü sevinclə qarşılayırdı.

Bəlkə də buna görə o, həmişə yüngül və zərif idi - həyatı heç bir qayda ilə məhdudlaşdırılmırdı. Olya cəmiyyətdə necə qəbul olunacağını düşünmədən istədiyini etdi. Onun üçün bütün insanlar eyni dərəcədə səmimi, yaxşı idi, buna görə də Malyutinə o qədər asanlıqla etiraf etdi ki, ona rəğbət hiss etmədi.

Aralarında baş verənlər isə yetkin olmaq istəyən qızın marağı idi. Lakin sonra bunun səhv olduğunu başa düşür və Malyutindən qaçmağa çalışır. Olya onu özü kimi parlaq hesab edirdi. Qız onun bu qədər qəddar ola biləcəyini, onu güllələyəcəyi ilə fəxr edə biləcəyini düşünmürdü. Olya kimi insanların hisslərini gizlətdiyi, hər günün həzz almadığı, insanlarda yaxşı cəhətlər axtarmadığı bir cəmiyyətdə yaşamaq asan deyil.

Başqaları ilə müqayisə

Buninin "İşıqlı nəfəs" hekayəsinin təhlilində rəis və sərin xanım Olyanın adının çəkilməsi təsadüfi deyil. Bu qəhrəmanlar qızın tam əksidir. Özlərini heç kimə bağlamadan, hər şeyin başına qaydalar, arzular qoyaraq həyatlarını yaşadılar.

Olenkanın yaşadığı o əsl parlaq həyatı yaşamadılar. Ona görə də onunla xüsusi münasibətləri var. Rəisi qızın daxili azadlığı, cəsarəti və cəmiyyətə müqavimət göstərmək istəyi qıcıqlandırır. Klassik xanım onun diqqətsizliyinə, xoşbəxtliyinə və gözəlliyinə heyran idi.

Adın mənası nədir

“Asan nəfəs” əsərinin təhlilində onun adının mənasını nəzərə almaq lazımdır. Yüngül nəfəs nə deməkdir? Nəfəsin özü deyil, Olya Meşçerskayaya xas olan diqqətsizlik, hissləri ifadə etməkdə dərhallıq nəzərdə tutulurdu. Səmimiyyət həmişə insanları valeh edib.

Bu, Buninin "Asan nəfəs alma" hekayəsinin qısa təhlili idi, asan nəfəs haqqında hekayə - həyatı sevən, həssaslığı və hisslərin səmimi ifadə gücünü bilən bir qız haqqında.

İ.A.-nın ən məşhur əsərlərindən biri. Bunin, şübhəsiz ki, "Asan nəfəs" hekayəsidir. Güman etmək olar ki, onun yazılmasına təkan verən yazıçının Kapriyə səfəri olub, burada gəzinti zamanı yazıçı kiçik bir qəbiristanlıqda medalyonlu məzar daşı görüb. Üzündə xoşbəxt ifadə ilə çox gənc və qeyri-adi gözəl bir qız təsvir edilmişdir. Bu dəhşətli uyğunsuzluğun faciəsi, görünür, yazıçını o qədər vurmuşdu ki, o, qəhrəmanı öz nəsr səhifələrində “canlandırmaq” qərarına gəlib.

Bütün hekayəni təşkil edən "yüngül nəfəs" obrazı baş qəhrəman Olya Meşçerskayanın oxuduğu köhnə kitabdan götürülmüşdür, dostuna xüsusilə onu vuran epizodu təkrarlayır. Burada deyilir ki, qadın gözəl ola bilməlidir və onda ən vacib şey sadəcə "asan nəfəs"dir. Qəhrəman sevinclə nəticəyə gəlir ki, onun var və həyatda onu yalnız xoşbəxtlik gözləyir. Ancaq taleyi başqa cür qərar verir.

Bu hekayənin əsas personajı məktəbli Olya Meşçerskayadır. O, gözəlliyi, şirin kortəbiiliyi, füsunkar təbiiliyi ilə məşhurdur. "O, heç nədən qorxmurdu - nə barmaqlarındakı mürəkkəb ləkələrindən, nə qızarmış üzdən, nə dağınıq saçlardan, nə də qaçarkən çılpaqlaşan dizdən" deyə hekayə müəllifi onun haqqında məhəbbətlə yazır. Olyada hətta Nataşa Rostovadan bir şey var - eyni həyat eşqi, bütün dünyaya eyni açıqlıq. Olyadan yaxşı rəqs edən yox idi, konki sürmürdü, heç kimə belə baxmırdı. Parlaq, canlı gözləri olan bu gənc məxluq sanki yalnız xoşbəxtlik üçün yaradılmışdı.

Lakin onunla yaxınlıq axtaran və rədd cavabı alan bir kazak zabiti bu gənc gözəl həyatını bir güllə ilə kəsir.

Bu sonluq həddən artıq faciəvidir və hərdən yazıçını belə ağrılı sonluğa görə qınamaq istəyirsən. Amma gəlin düşünək: güllə doğrudanmı qəhrəmanı öldürdü? Bəlkə zabit tətiyi indicə çəkdi və faciə bundan xeyli əvvəl baş verdi?

Doğrudan da, hekayəni oxuyanda təəccüblənir ki, niyə Olyadan başqa, bu əyalət şəhərində eyni heyranlıqla təsvir olunmağa ən azı bir qədər layiq olan bir nəfər belə yoxdur. Qalan personajlar, məsələn, Meşçerskayanın dostu kimi bizi laqeyd qoyurlar və ya iyrənirlər. Olyanın atasının dostu, əlli altı yaşlı Malyutin belədir. Bütün şəhər sanki vulqarlıq, ətalət və pozğunluğun boğucu atmosferi ilə doymuşdur. Doğrudan da, Olyanın davranışını necə izah edə bilərsiniz? Bəli, o, cazibədar, şirin, təbiidir, lakin Meşçerskayanın gimnaziyanın rəhbərinə artıq qadın olduğunu etiraf etdiyi səhnəni oxuyanda istər-istəməz belə bir dəhşətli parçalanmış şəxsiyyətdən xəcalət çəkirsən: bir tərəfdən Olya mükəmməldir. özü, digər tərəfdən, o, cismani həzzlərin sevincini çox erkən bilən bir qızdır. Eyni qəhrəmanın bu ziddiyyətli obrazları onun xarakterini birmənalı başa düşmür və bəzən ağlına az qala xuliqan bir fikir gəlir: Buninin ədəbiyyata “Lolita”nın müəllifindən çox-çox əvvəl daxil etdiyi “Lola” əsəri ağlına gəlirmi?

Məncə, Asan Nəfəs qəhrəmanının hərəkətlərinin motivlərini məntiqi baxımdan qiymətləndirmək çox çətindir. Onlar irrasionaldır, "uterin". Meşçerskaya kimi qeyri-müəyyən bir qəhrəmanın obrazını üzə çıxararaq, fərqli və hətta əks nöqteyi-nəzərdən düşünməkdən qorxmamaq lazımdır. Yuxarıda dedik ki, Olyanın taleyi və xarakteri onun böyüdüyü ətalətsiz əyalət mühitinin məhsuludur. İndi qəhrəmanın təəccüblü uyğunsuzluğu ilə qarşılaşdıqda, tamamilə fərqli bir şey qəbul etmək olar.

Bunin, bildiyiniz kimi, tənqidi realizmin sonuncu klassiki sayılsa da, hələ də reallığı təsvir etmək prinsiplərinə tam əməl etmir. Meşçerskayanın sadəcə olaraq gənc məsumluğu korlayan və öldürən mühitin məhsuludur demək, məncə, hekayəni çox sadə hesab etmək, bununla da ilkin müəllifin niyyətini yoxsullaşdırmaq deməkdir. Cəmiyyəti islah et, pisliklər də olmayacaq - onlar 19-cu əsrdə belə deyirdilər, amma 20-ci əsrdə getdikcə daha çox səbəb axtarmırlar, deyirlər ki, dünya bilinməzdir. Meşçerskaya belədir və başqa heç nə yoxdur. Başqa bir arqument olaraq, Buninin hekayələrini xatırlamaq olar

məhəbbət haqqında, xüsusən - "Qaranlıq xiyabanlar", burada personajların hərəkətləri də motivasiya etmək çox çətindir. Onlar sanki bir növ kor, əsassız bir qüvvə tərəfindən idarə olunur, kortəbii olaraq insanlara kədərlə xoşbəxtlik bəxş edir. Ümumiyyətlə, Bunin məhz belə bir dünyagörüşü ilə xarakterizə olunur. Taleyin qəhrəmanın həyatını ən gözlənilməz şəkildə, heç bir izahat vermədən idarə etdiyi “San-Fransiskolu centlmen” hekayəsini xatırlayaq. Bu mülahizələrin işığında Olya haqqında ilk qənaətlərimizə əks olan və müəyyən dərəcədə tarazlaşdıran mühakimə yürütmək olar: yazıçı heç kəsdən fərqli olaraq məktəbli obrazında qadının əsl mahiyyətini göstərmək istəyirdi. kor, "uşaqlıq" instinktlərinin tamamilə hakim olduğu. Həyatın bizi yalnız öz ixtiyarına buraxdığına inamı həyatı çox erkən bilən və buna görə vaxtsız ölən bir gənc qızın nümunəsi mükəmməl şəkildə təsvir edilmişdir.

Olyanın əslində kim olduğu, Buninin bu hekayədə hansı problemləri qaldırdığı sualına yəqin ki, birmənalı cavab vermək mümkün deyil və buna ehtiyac yoxdur. Baş qəhrəmanın obrazına daha dərindən nüfuz edə, hekayənin spesifikasını və problemlərini daha yaxşı başa düşə və başlıq üzərində düşünərək yuxarıda qeyd olunan iki əks nöqteyi-nəzərləri uzlaşdırmağa çalışa bilərsiniz. “Bu soyuq küləkdə əbədi səpələnən” “yüngül nəfəs”, məncə, insanda mənəvi, həqiqi insan olanın obrazlı ifadəsidir. Cazibədar və eyni zamanda azğın məktəbli, onu tərk edən axmaq və pis zabit, bütün eybəcərlikləri ilə bir əyalət şəhəri - bütün bunlar günahkar yer üzündə qalacaq və Olya Meşçerskayada yaşayan bu ruh yenidən təcəssüm etmək üçün uçacaq. bir şey və bizim boş və xırda düşüncələrimiz və əməllərimizlə yanaşı, dünyada bizim ixtiyarımızdan kənarda olan başqa bir şeyin olduğunu xatırlat. Məncə, İvan Alekseeviç Buninin görkəmli hekayəsinin əbədi əhəmiyyəti budur.

Önizləmə:

İ.A. Buninin "Asan nəfəs" hekayəsi əsasında inteqrasiya olunmuş dərs

İ.A. Buninin "Asan nəfəs" hekayəsi əsasında dərs (Müəllim Stebleva R.I.).

Mövzu: Bir insanın həyatının necə inkişaf etdiyinə görə məsuliyyəti (İ.A. Buninin "Asan nəfəs" hekayəsinə görə).

I. A. Buninin "Asan nəfəs" hekayəsi ilə yazıçının yaradıcılığının tədqiqini başa çatdırırıq. Qəhrəman on birinci sinif şagirdləri ilə həmyaşıddır, ona görə də onun taleyi onlar üçün çox maraqlıdır.

Gənc qızın faciəli erkən ölümü mövzusu bütün yaradıcılığı boyunca Bunini narahat edirdi. Görünür, yazıçı bütün həyatı boyu taleyin belə qəddarlığı ilə barışa bilməyib, o zaman ki, bütün varlığı ilə həyatı, gəncliyi, sevinci təcəssüm etdirir, ölür. Buninə hisslərini dərk etməyə, həyat prinsiplərini, dünyaya, insanlara baxışlarını, Roma stoik Mark Avrelinin fəlsəfi prinsiplərini formalaşdırmağa kömək etdi. Ən əhəmiyyətlisi, doğum və ölümün bərabər olduğu varlıq dövrü ideyası idi.

Fərdi ev tapşırığı.

1-ci qrup - Buninin "Epitafiya" şeirinin ifadəli oxunması və təhlili. 2-ci qrup - "Portret".

Tələbə və eşitdikləri misralarla bağlı təəssüratlarını bölüşürlər.

Fərdi tapşırıq.Hekayənin yaranma tarixi haqqında qısa mesaj.

Mətnlə işləyin.

Hekayənin ilk sətirlərindən hansı hissləri keçirirsiniz?Məni mənzərə cəlb etdi - qəbiristanlıq. Ağrılı bir təəssürat "yeni bir xaç, güclü, ağır, hamar" tərəfindən qalır. Gördük ki, heç də təsadüfi deyil ki, aksiyanın vaxtı “günlərin ağardığı” vaxtdır. Qeyd olunub ki, müəllifin kontrastdan istifadə etməsi (canlı gözlər və məzar üzərində palıd xaç) hisslərə güclü təsir göstərir.

- Müzakirə etmək istədiyiniz sualları tərtib edin və yazın. (Bu tapşırıq əvvəlcədən verilmişdir.)

Hədəf: tələbələri narahat edən problemlərin müəyyən edilməsi, bədii mətnlə dialoqa hazır olması.

Görürük ki, on birinci sinif şagirdlərinin verdiyi suallar müəllifin özünün də diqqət mərkəzində olub və onların sinifdə müzakirəsi tamamilə təbiidir.

- Bu problemli sualları lövhəyə yazın:

1. Nəyə görə hekayə “Asan nəfəs” adlanır?

3. Bunin hekayənin qəhrəmanı - Ole Meşçerskaya ilə necə əlaqəsi var.

4. Onda əsas nədir: gəncliyin sükunəti və saflığı, yoxsa düşüncəsizlik və qeyri-ciddilik?

Dərsin birinci mərhələsində epiqraflara müraciət edirik (lövhədə yazılmışdır):

"Hər bir kiçik hava hərəkəti öz həyatımızın hərəkətidir ..." (I. Bunin.)

“Yaşdan hər şey özünə bərabərdir, dövrədə olmaq...” (M. Avreliy.)

- Epiqrafları şərh edin, onların hər birində açar sözləri vurğulayın.

"Asan nəfəs" ifadəsinə keçək. Söz-assosasiyaları, söz-hissləri adlandırın. Məqsəd: şüuraltına dalmaq, "məna əlamətlərinə çevriləcək" şəxsən əhəmiyyətli sözləri müəyyənləşdirmək. Kollektiv yaradıcı səylər nəticəsində bir rekord görünür: "Asan nəfəs saflıq, təravət, diqqətsizlik, düşüncəsizlik, diqqətsizlikdir."

- A.Fetin “Kəpənək” şeiri“asan nəfəs” ifadəsinin mənasını genişləndirəcək. »

Şeir üçün suallar.

1. Kəpənək niyə sevimlidir? Onun xüsusiyyəti nədir?

2. A.Fetin estetik dəyərlər sistemində kəpənək nəyi simvolizə edir? (Həyatın gözəllik, yüngüllük, diqqətsizlik, keçicilik və keçicilik simvolu.)

Dərsin ikinci mərhələsində əsərin şifahi quruluşuna daldırma aparılır

Sinif qruplara bölünür.

1 qrup mətndən Olya Meşçerskayanın davranışının xarakterini, daxili vəziyyətini müəyyən edən söz və ifadələri yazır və suala cavab verir: "hekayənin qəhrəmanı ilə A. Fetin kəpənəyi arasında ortaq nə var?" (“Təlimatlara etinasız”, “əyləncəli dəli”, “heç nədən qorxmurdu”, “ən qayğısız”, “onu sevməyi heç düşünməmişdim”, “evlilik haqqında bütün söhbətlər istehzadır”, “mən istəmirəm” bunun necə baş verə biləcəyini anlayın.")

2 qrup “Mətn yazıçı üçün vacib olan ölüm-dirim fəlsəfi problemini necə həll edir?” sualına cavab verir, bu motivlərin səsləndiyi epizodları açır.

3 qrup povestdə yüksək dərəcəli xanım obrazının rolu və soyuq yaz küləyi haqqında sualları düşündürür.

Assosiativ kimi belə bir metodik vasitə oxucunun qavrayışının, linqvistik instinktinin, assosiativ təfəkkürünün inkişafına, tələbələrin analitik qabiliyyətlərinin təkmilləşdirilməsinə kömək edir.

Dərsin yekun mərhələsində tələbələr işi yekunlaşdırır, suallara cavab verirlər.

Olya Meshcherskaya qayğısız, nazlı, zərif, zərifdir. Kəpənək kimi davranış normalarından, yaşdan, həyatdan uçur. O, müdirin göstərişinə qulaq asmır, vaxtından əvvəl qızdan qıza, qızdan qadına çevrilir və vaxtından əvvəl ölür. Onun bütün fikirlərində, hisslərində, hərəkətlərində bir anlıq bu dünyaya gəlmiş yüngül qanadlı məxluqun yüngüllüyü var.

Qəhrəmanın davranışının məntiqi nədir?(Bu qəribə məntiqdir. Həyatda dövrə vurmaq: toplarda, konkisürmə meydançasında, gimnaziya ətrafında qasırğa, dəyişikliklərin cəldliyi, gözlənilməz hərəkətlər. Onun haqqında deyirlər: "ağlını tamamilə itirib." "Mən ağlımı tamamilə itirmişəm”, – qəhrəman deyir.

- Olya Meşçerskayanın ruhunda harmoniyanı pozan nədir?(Təcavüzdən əvvəl müdafiəsiz olduğu ortaya çıxan Malyutinin dachasında görünüşü.)

- Qəhrəmanın Malyutinə qarşı hansı hissləri var?(Qorxulu olan odur ki, heç biri yoxdur. Onda onun xoşuna gələn şey əhəmiyyətsiz idi.) Mətnlə işləmək.

- Qəhrəman onun qayğısız mənasız davranışını görürmü, bəlkə tövbə edir?(Əvvəlcə Olya başına gələnlərdən şoka düşdü: "Bunun necə baş verdiyini başa düşmürəm ... Heç vaxt belə olduğumu düşünməmişdim!" Tövbənin ağrısı uzun olmadı. Qəhrəman onu boğmağa çalışır. şiddətli əyləncə ilə həyata.

Düzəldilməz birincinin törətdiyi ikinci səhv nədir?(Kazak zabiti ilə ünsiyyət epizodunun təhlili.)

Bunu daha zarafat adlandırmaq olmaz. Bu qeyri-ciddilik təhlükəli şüursuz qeyri-ciddiliyə gətirib çıxarır, o zaman insan başqalarının əlində oyuncağa çevrilir.

- Bu faciənin səbəbləri nələrdir?

Olya Meshcherskaya, komponenti "yüngül nəfəs" olan "qadın gözəlliyinin kodu" ilə harada tanış oldu?(Olya atasının kitablarını oxuyarkən tanış oldu.) Kövrək ruha mənfi təsir göstərən onlar idi. (Mətnlə işləyin.)

Qadın gözəlliyinin bu tabloid kodu yalnız görünüşdən danışır və şişirdilmiş şəkildə vulqar şəkildə. Və heç bir şey - mənəviyyat, əxlaqi keyfiyyətlər haqqında.

- Bunin qəhrəmanda mənəvi incəlik kimi bir xüsusiyyətin olmadığını necə göstərir?(Qadın gözəlliyi haqqında dediyi hər şey dostu Subbotinanın çirkinliyini vurğulayırdı.)

On yeddi yaşlı məktəbli qız Puşkinin, Turgenevin, Tolstoyun ayrı-ayrı əsərlərini oxumağa bilməzdi. Bu əsərlər ədəbiyyat fənni üzrə gimnaziya kurrikuluma daxil edilib. Təəssüf ki, onun ruhunda iz buraxmadılar. Müəllifin dediyi kimi, ailə kitab şkaflarında ancaq tabloid fantastika üçün yer var idi.

Yazıçı Meşçerskayanın uğursuz həyatının səbəblərini göstərdi.

Bu insafsızlıqdır. Olya yaşındakı bir qızı narahat edən şeylər - sevgi, gələcəyi haqqında heç düşünmədi.

Hər bir epizod qəhrəmanın həyatında, böyüməsində, mənəvi tənəzzülündə və ölümündə bir mərhələdir.

- Buninin hekayənin qəhrəmanına münasibəti necədir? (Bunin yaşayırikili hiss: həvəsli və kədərli.)

Hekayənin əsas kompozisiya prinsipi nədir?(Kontrast.) Niyə? (Onun köməyi ilə baş qəhrəmanın obrazı yaradılır, müəllifin mövqeyi ifadə olunur.)

Hekayənin əvvəlindəki qəmli sətirlər oxucunun qavrayışını qabaqlayır və tamamlayır və əlçatmaz gözəlliyə, ömrün vaxtsız bitməsinə bir növ epitafiya rolunu oynayır.

Hansı anlayışlar Olya Meşçerskayanın taleyinin simvolu ola bilər?((Ölüm və həyat, kədər və sevinc onun taleyinin simvoludur.)

Asan nəfəs alma şəkli. Bu, sadəcə obraz deyil, hekayədəki obraz-simvoldur. Sizdə hansı assosiasiyaları oyadır? (Bir çox assosiasiyalar: həyatın sevincli qavrayışı, dünya, iddiasızlıq, sadəlik, gözəllik, diqqətsizlik.)

– Eyniadlı povestdəki “Asan nəfəs” həyatın öz hisslərinin dolğunluğunda qayğısız sevincinin simvolu, həyat naminə – düşüncəsiz və heç bir şübhəsiz həyatın simvoludur.

- Bunin üçün "asan nəfəs" sözlərigəncliyi, canlılıq üsyanını, eyni zamanda qeyri-ciddiliyi və düşüncəsizliyi təcəssüm etdirir: "Hər şeydə, həm cəsarətdə, həm də ölümdə belə sadəlövhlük və yüngüllük "yüngül nəfəsdir", düşüncəsizlikdir."

Siz rəvayətçini necə qəbul edirsiniz? (Qızın inkişaf etməmiş imkanları haqqında söz deyən adamın dərin təəssüfünü hiss edirik.)

Tələbələrin ifadələri.

Arzular, planlar, istəklər yarımçıq qaldı. Həyat yarımçıq qaldı, yalnız "Çini çələngində küləyin səsi" qaldı. Olya həqiqətən yüngül, təbii nəfəs aldı - həyata susuzluq, bəzi xüsusi, bənzərsiz taleyi. Onun bu əziz arzusu yalnız sonda deyilir. Müəllif bizə yalnız qızın gözəlliyini (əlbəttə ki, təcrübəsini deyil) deyil, yalnız inkişaf etməmiş gözəl imkanları açır.

- Hekayədə yüksək səviyyəli xanımın rolu nədir? (Sərin görünüşlərləxanımlar və soyuq yaz küləyiOlya Meşçerskayanın işıq nəfəsinin dünyaya, insanlara qaytarılması bağlıdır. Müəllifin fikrincə, gözəlliyə, xoşbəxtlikdən, mükəmməlliyə olan həvəs yox ola bilməz.)

Bu hekayə sizin üçün nə idi?

Qəhrəmanın həyatı boyunca düşüncəsiz çırpınması olmasaydı, ibtidai xoşbəxtlik ideyası olmasaydı, onun həyatı tamamilə fərqli ola bilərdi.

Hekayə xəbərdarlıq kimi səslənir. Axı, ən təhlükəli şey qeyri-ciddilikdir. Olya bir dəfə büdrədi, amma bu səhvin qiyməti həyatdır.

Dərs nəticələri.

Həyat və ölüm, ayrılıq və sevgi, gözəllik ədəbiyyatda əbədi mövzulardır.

Ancaq başqa bir hekayə vardərin məna.Yetkinlər dünyası gözəlliyə yad və düşmən ola bilər, eyni zamanda taleləri qıra və yetişməmiş ruhları məhv edə bilər.İnsan həyatının necə inkişaf etdiyinə görə məsuliyyət daşıyır. O, bir çox cəhətdən öz taleyinin yaradıcısıdır.

Əlaqə vərəqinin doldurulması.

Psixoloji təlim (müəllim-psixoloq)

"Naməlum həyat yaşamağa dəyməz (Sokrat)"

(İ.A. Buninin "Asan nəfəs" hekayəsinə görə)

Dərsin Məqsədləri:

• Qəhrəmanların hərəkətlərinə səbəb olan motivləri nəzərdən keçirin: sərin xanım və Olenka.
• Personajların daxili aləmini xarici təzahürlərlə müqayisə edin.
  Tapşırıqlar:
• Şəxsin müdafiə mexanizmlərini təsvir edin.

Dərsin gedişatı

Giriş

Artıq qeyd edildiyi kimi, yüngül nəfəs qayğısız sevincin, əks və şübhəsiz həyatın simvoludur.

- əks etdirmə nədir?

Refleksiya (lat. geyeho – “geri dönmək”) – daxili psixi hərəkətlərin, hisslərin, hisslərin özünü tanıması, habelə öz hərəkətlərinin təhlili.

• Həyatımızdakı hərəkətlərimizin və hisslərimizin şübhələrinə və təhlilinə ehtiyacımız varmı?
• Şübhəsiz insana həyat verən nədir?(Müzakirə.)

• Bu, insanın öz hərəkətlərinə görə məsuliyyət daşımamasıdır.
• Bu uşaqlıqdır, sadəlövhlükdür, uşaqlar da elə etinasız yaşayırlar. Onlar dərhaldır. Onlardan hər hansı biri
  hiss yalnız bu anda baş verir. Uşaqlar həyat və sevinclə doludur. Hər
  onlar üçün gün - yeni açılış.
• Bu, həyata asan münasibətdir, heç nəyi ürəkdən qəbul etmirsən.

• Və Bunin üçün həyat asanlığı nədir?(Anı yaşa, hisslər və
  hisslər.)
• Olya Meşçerskaya həyata belə münasibəti haradan alıb?(Uşaqlıqdan qayğısız, qayğısız, -
  Bunin bunu dəfələrlə vurğulayır - o xoşbəxtdir, icad etdiyi obrazı sevirdi
  kitabda oxuyun...
• Uşaqlıq həyatın digər dövrlərindən nə ilə fərqlənir?(Uşaqlığın rolu haqqında müzakirə
  şəxsiyyətin formalaşması.)

Əsas hissə.

"Klassik bir xanım, uzun müddətdir ki, reallığını əvəz edən bir növ fantastikada yaşayan orta yaşlı bir qızdır."

• Fantaziyalar insan həyatında hansı rol oynayır? Bunlar hansı fantaziyalar ola bilər?
  ifadə olunurlar?
• İnsanı uydurma virtual aləmə girməyə vadar edən nədir? Bu necə qayğıdır
  real həyatda, insanlarla real münasibətlərdə əks olunur?
• Qeyri-reallıq içində yaşayan insan real həyat sürmədiyini dərk edirmi?
  Yoxsa psixikanın müdafiə reaksiyasıdır? Onun bu məlumatlılığa ehtiyacı varmı?(Qoruyucu haqqında hekayə
  psixikanın mexanizmləri: inkar, proyeksiya, rasionallaşdırma, kompensasiya, müraciət
  tələbələrin öz təcrübələri.)

İnsanlar daxili çətinliklərə fərqli reaksiya verirlər. Bəziləri varlığını inkar edərək meyllərini boğur. Digərləri travmatik hadisəni "unudurlar". Digərləri isə çıxış yolunu özünü doğrultmaqda və zəifliklərini aşağılamaqda axtarırlar. Dördüncüsü isə reallığı təhrif etməyə və özünü aldatmağa çalışır. Və bütün bunlar o qədər səmimidir: problemi səmimiyyətlə “görmürlər”, səbəbləri səmimi şəkildə “unudurlar”... Amma insanlar hansı üsula əl atsalar da, psixikasını ağrılı gərginlikdən qoruyur, müdafiə mexanizmləri onlara bu işdə kömək edir. .

Müdafiə mexanizmləri hansılardır?

Bu termin ilk dəfə 1894-cü ildə psixoanalitik 3. Freydin "Müdafiə nevropsikozları" əsərində ortaya çıxdı və onun sonrakı bir sıra əsərlərində mübarizəni təsvir etmək üçün istifadə edildi. eqo ağrılı və ya dözülməz düşüncələrə və təsirlərə qarşı. Psixoloji müdafiə mexanizmi əhəmiyyətindən məhrum etməyə və bununla da psixoloji travmatik anları neytrallaşdırmağa yönəlmişdir. Beləliklə, məsələn, üzüm ala bilməyən məşhur nağıldan olan Tülkü onu yetişməmiş elan etdi, çünki o, uğursuzluğunu (hətta özünə də) etiraf etmək istəmədi - onu ala bilməməsi.

Beləliklə, belə demək olarmüdafiə mexanizmləri- mənfi, travmatik təcrübələri aradan qaldırmağa və ya minimuma endirməyə xidmət edən tənzimləmə mexanizmləri sistemi. Bu təcrübələr əsasən daxili və ya xarici münaqişələr, narahatlıq və ya narahatlıq halları ilə əlaqələndirilir. Psixoloji müdafiəyə səbəb olan vəziyyətlər fərdin bütövlüyünə, onun şəxsiyyətinə və özünə hörmətinə real və ya dərk edilən təhlükə ilə xarakterizə olunur. Bu subyektiv təhlükə, öz növbəsində, şəxsiyyət daxilindəki ziddiyyətli tendensiyaların toqquşması və ya xaricdən gələn informasiya ilə dünyanın təsviri ilə şəxsiyyətdə formalaşmış Mənlik obrazı arasındakı uyğunsuzluq nəticəsində yarana bilər.

Mühafizə mexanizmləri son nəticədə sabitliyin qorunmasına yönəlib. Bir çox müdafiə mexanizmləri var. Mən onlardan yalnız bir neçəsi haqqında danışacağam:

İnkar Bu, özü üçün arzuolunmaz hadisələri real qəbul etməmək cəhdidir. Maraqlıdır ki, belə hallarda yaşanan xoşagəlməz hadisələri öz xatirələrində “atlamaq” və onları bədii ədəbiyyatla əvəzləməkdir. Müdafiə mexanizmi kimi inkar diqqəti ağrılı fikir və hisslərdən yayındırmaqdan ibarətdir, lakin onları şüur ​​üçün tamamilə əlçatmaz etmir.

Proyeksiya - öz keyfiyyətlərini, hisslərini və istəklərini başqa bir insana şüuraltı aid etmək. Bu mexanizm deyimlə uyğundur: "Başqasının gözündə bir ləkə görürsən, öz gözündə - və bir log fərq etməyəcəksən."

Rasionallaşdırma - bu, insanın qəbuledilməz istəklərini, düşüncələrini, hərəkətlərini və ya bir insanın öhdəsindən gələ bilmədiyi vəziyyətləri narahat edən səbəblərə dair ağlabatan izahatların qurulmasıdır. Genişləndirilmiş özünə haqq qazandırmaq. Təbii ki, insanın düşüncə və hərəkətlərinə dair bu “əsaslı” izahlar əsl motivlərdən daha etik və nəcibdir. Beləliklə, rasionallaşdırma qorunmağa yönəldilmişdir status-kvo həyat vəziyyəti və əsl motivasiyanı gizlətməyə çalışır. Klassik bir nümunə Tülkü və Üzümdür.

Kompensasiya alçaqlıq hisslərini aradan qaldırmağa kömək edən bir mexanizmdir. Bu qoruyucu mexanizmin təsiri altında olan insan özünü konkret və ya mücərrəd bir idealla eyniləşdirməyə meyllidir, bundan məmnunluq alır. O, şöhrət, güc və sərvət xəyallarında müflisləşmə kompleksini həyata keçirir. Müəyyən bir fəaliyyət növündə hər kəsə öz əhəmiyyətini sübut etmək üçün kompensasiya arzusu yaşayır.

• Klassik bir xanım üçün bu "dəhşətli yuxu" nədir? O nədir
  qorxur? (Bir qadın olaraq özünü yerinə yetirməməsi.)
• Bəs bu işdə ona hansı müdafiə mexanizmi kömək edir? Sinif otağını “ifşa etmək” lazımdırmı
  xanım?

Yekun hissə

İki səhnə səhnələşdirilib(kortəbii, hazırlıqsız), mümkün qədər mətnə ​​güvənərək:

1. Olenka Meşçerskaya ilə yüksək dərəcəli xanımın söhbəti.
2. Rəfiqələrin asan nəfəs alma haqqında söhbəti (və yüksək dərəcəli xanım təsadüfən onu dinləyir).

Hər səhnədən sonra psixoloq personajların hissləri ilə bağlı suallar verir. Oynayan tələbələr roldan ayrılmadan personajların adından cavab verirlər. Sonra söhbət onlarla roldan ayrıldıqdan sonra hissləri (oynadıqları qəhrəmana münasibətdə dəyişib-dəyişməmələri) haqqında davam edir.

Məşq edin. 2 qrupa bölün. 3 dəqiqə hazırlıq. Bir qrup "həyatda asan çırpınma" nın müdafiəsi üçün tezislərlə çıxış edəcək, digəri- Buna qarşı.

Cavablar oxunur. Müzakirənin təşkili.Əlaqə

İvan Alekseeviç Bunin rus ədəbiyyatı tarixinə məhəbbət kimi çoxşaxəli hissi heyrətamiz dərəcədə incə və ehtiramla təsvir etməyə qadir bir yazıçı kimi daxil oldu. Onun bu mövzuda diqqət çəkən əsərlərindən biri də “Asan nəfəs” əsəri olub. Hekayənin təhlili bu hissin psixologiyasını daha yaxşı anlamağa imkan verəcək və xüsusilə 11-ci sinif şagirdləri üçün ədəbiyyat dərsinə hazırlaşarkən faydalı olacaq.

Qısa təhlil

Yazı ili- 1916.

Yaradılış tarixi– Hekayə yazıçının təsadüfən gənc qızın məzarına rast gəldiyi qəbiristanlığı gəzməyin təsiri altında yazılmışdır. Kədərli yerlə qeyri-adi canlı və şən gözləri olan gözəl qadını təsvir edən medalyon arasındakı ziddiyyət Bunini dərindən sarsıtdı.

Mövzu– Əsərin əsas mövzusu diqqətsiz gəncliyin cazibəsi və faciəsidir.

Tərkibi– Kompozisiya xronoloji ardıcıllığın olmaması və aydın “start-climax-denouement” sxemi ilə seçilir. Hadisələr qəbiristanlıqda başlayır və bitir, süjet həmişə süjetlə üst-üstə düşmür, elə epizodlar var ki, ilk baxışdan Olya Meşçerskayanın tarixi ilə heç bir əlaqəsi yoxdur.

Janr- Novella (qısa süjet hekayəsi).

İstiqamət- Modernizm.

Yaradılış tarixi

Buninin “İşıq nəfəsi” hekayəsi 1916-cı ilin martında yazılmış və həmin ildə “Rus sözü” qəzetində dərc edilmişdir.

İvan Alekseeviç Vasilievskoye malikanəsində olarkən, ona paytaxt qəzetindən "Rus sözü" müraciət edərək, Pasxa sayında kiçik bir əsərin dərc olunmasını xahiş etdilər. Bunin əsərini nüfuzlu bir nəşrə göndərməkdən çəkinmirdi, lakin o vaxta qədər onun hazır yeni hekayələri yox idi.

Sonra yazıçı təsadüfən kiçik bir qəbiristanlığa rast gəldiyi zaman Kapri ətrafında gəzintilərini xatırladı. Onun boyunca gəzərək, çiçək açan şən bir qızın portreti olan bir qəbir xaçı tapdı. Onun gülən, həyat və atəşlə dolu gözlərinə baxan Bunin, başqa bir dünyaya çox erkən getmiş bu gənc gözəlin keçmişindən özü üçün şəkillər çəkdi.

Həmin gəzinti ilə bağlı xatirələr məhəbbət hekayəsi yazmağa təkan oldu, onun baş qəhrəmanı obrazı qəbiristanlıqdakı portretdən “kopyalanan” orta məktəb şagirdi Olya Meşçerskaya idi.

Lakin yazmaq üçün ilkin şərtdir hekayələr yazıçının gündəliyinə yazılan daha dərin xatirələr idi. Yeddi yaşında o, bütün ailənin sevimlisi olan kiçik bacısı Saşanın ölümünün şahidi olur. Fevral gecəsində baş verən faciə oğlanı dərindən sarsıtdı, onun ruhunda qız, qış, buludlu səma, ölüm obrazlarını əbədi olaraq qoydu.

Mövzu

Sevgi Mövzu"Asan nəfəs" hekayəsinin mərkəzidir. Müəllif onu inanılmaz dərəcədə şən, cazibədar və kortəbii qız Olya Meşçerskayanın xarakteri və davranışı prizmasından açır.

Bunin üçün sevgi hər şeydən əvvəl ehtirasdır. Hər şeyi istehlak edən, şiddətli, dağıdıcı. Əsərdə ölümün həmişə sevginin sadiq yoldaşı olması təəccüblü deyil (gənc orta məktəb şagirdi Şenşin Olyaya qarşılıqsız məhəbbətdən intihar etmək ərəfəsində idi və baş qəhrəmanın özü pərişan bir sevgilinin qurbanı oldu). İvan Alekseeviçin məhəbbət anlayışının özəlliyi belədir.

Məktəbli qızın əxlaqsız hərəkətlərinə baxmayaraq, yazıçı buna baxmayaraq, onun davranışını tənqid etmir. Əksinə, Olyanın tükənməz həyati enerjisi, həyatı yalnız şən, parlaq rənglərdə görmək bacarığı, tərksilahedici cazibəsi və qadınlığı müəllifi özünə cəlb edir. Əsl qadın gözəlliyi xarici xüsusiyyətlərdə deyil, insanları ruhlandırmaq və cazibədar etmək bacarığındadır. Bu budur Əsas fikir işləyir.

Meşçerskayanın diqqətsizliyi və bəzi səthiliyi onun təbiətinin sikkənin digər tərəfidir. Qızın əsas problemi isə ondan ibarətdir ki, onun yaxın çevrəsindən heç kim ona həyatda yüngüllük və “çarpma” arasında tarazlıq tutmağı və hərəkətlərinə görə məsuliyyəti öyrədə bilmədi.

Belə biganəlik qızın ölümünə səbəb olur. Ancaq ölüm gəncliyin cazibəsini özü ilə birlikdə uçuruma apara bilmir - "yüngül nəfəs" kainatda dağılır, yalnız tezliklə yenidən doğulur. Yazıçı oxucuları bu qənaətə gətirir, bunun sayəsində əsər ağır qalıq qoymur.

Tərkibi

Romanın kompozisiyasının əsas xüsusiyyətlərini ehtiva etməlidir kontrast və xronoloji ardıcıllığın olmaması. Əsər Olyanın məzarının təsviri ilə başlayır, sonra müəllif qızın erkən uşaqlığından danışır, sonra yenidən onun son qışına “atılır”. Bundan sonra Meşçerskaya ilə gimnaziyanın rəhbəri arasında söhbət gedir və bu söhbət zamanı onun yaşlı bir zabitlə əlaqəsi məlum olur. Sonra - məktəbli qızın öldürülməsi xəbəri. Hekayənin ən sonunda müəllif Olyanın həyatından əhəmiyyətsiz görünən bir epizod əlavə edir, burada qadın gözəlliyi haqqında fikirlərini dostu ilə bölüşür.

Müvəqqəti hərəkətlər və bütün hərəkətlərin tez dəyişdirilməsi sayəsində müəllif yüngüllük hissi və bir növ emosional uzaqlaşma yaratmağı bacardı. Əsərdə hər şey baş qəhrəmanın canlı və birbaşa təbiətini vurğulamaq üçün nəzərdə tutulub. Bütün hadisələr sürətlə baş verir, bu da onları düzgün təhlil etməyi qeyri-mümkün edir. Beləliklə, həmişə yalnız bu gün üçün yaşayan Olya Meşçerskayanın həyatı hərəkətlərinin nəticələrini düşünmədən parladı və söndü.

Bunin öz hekayəsində süjeti gözlənilməzlikdən və zirvəyə çatmaqdan dərhal məhrum edir. Artıq baş verib - və bu, gənc məktəbli qızın ölümüdür. Ən vacib şeyin artıq baş verdiyini dərk edən oxucu kədərli sonluğa səbəb olan hadisələrə keçir.

Hekayədə səbəb-nəticə əlaqəsini qəsdən pozan yazıçı vurğulayır ki, nə Olyanın davranış motivləri, nə də hekayədəki hadisələrin sonrakı inkişafı önəmli deyil. Qəhrəmanın qaçılmaz məhvi onun səmasında, inanılmaz dərəcədə cəlbedici qadın mahiyyətində, cazibədarlığında, aniliyindədir. Həyat üçün böyük bir ehtiras və onu belə tez bir sona çatdırdı.

Bu nədir adının mənası hekayə. "Asan nəfəs" həyat üçün inanılmaz susuzluq, gündəlik reallıqdan heyrətamiz rahatlıqla uçmaq, problemləri görməmək və hər gündən, hər dəqiqədən səmimi zövq almaq bacarığıdır.

Janr

Asan Nəfəsdə əsərin janrının təhlilini apararaq qeyd etmək lazımdır ki, o, qısa hekayə janrında yazılmışdır - müəllifi həyəcanlandıran əsas məsələləri və ideyaları tam əks etdirən, şəkil təqdim edən qısa süjet hekayəsidir. cəmiyyətin müxtəlif qruplarından olan qəhrəmanların həyatından.

Realizmin davamçısı olan İvan Alekseeviç 20-ci əsrdə getdikcə güclənən modernizmdən kənarda qala bilməzdi. Süjetin qısalığı, təfərrüatların simvollaşdırılması və qeyri-müəyyənliyi, təsvir olunan tarixin parçalanması və bəzəksiz reallığın nümayişi “Asan nəfəs”in realizmin əsas meyillərinin mövcud olduğu modernizmə uyğun olduğunu göstərir.

Rəsm testi

Analiz Reytinq

Orta reytinq: 4.6. Alınan ümumi reytinqlər: 244.

“İşıqlı nəfəs” hekayəsi haqqında demək lazımdır ki, hərəkət qəbiristanlıqda baş verir. Apreldir, hava dəhşətli və soyuqdur. Hekayənin baş qəhrəmanı Olya Meşçerskayadır. Qəbirlərin birində dayanan xaçda bir qızın portretini görmək olar, görünür, o, orta məktəb şagirdidir. Bunin ikili atmosfer yaradır, həyatı ölümlə birləşdirir, apreli, çılpaq ağacları təsvir edir. Bu onu göstərir ki, həyat həmişə ölümdən ayrılmazdır.

Bütün hekayə müxalifət üzərində qurulub, hətta baş qəhrəmanın qısa, lakin parlaq həyatının təsviri. Olechka cəsur, gözəl qız idi, məşhur idi, şirin idi və yaxşı konki sürdü.

Ancaq son qışda bir şey dəyişdi, Olya qəribə davrandı, daim əyləndi və təxribatçı geyindi. Şenşinə alçaq rəftar etdi, əvvəlcə sevgiyə and içdi, sonra sadəcə "oynadı", bu da özünü öldürmək cəhdinə səbəb oldu.

Aleksey Mixayloviç Malyutin də onun sehrinə düşür, o, Olyadan çox yaşlıdır, lakin bu, onun onunla flört etməsinə mane olmur.

Ətrafındakı adamlara bənzəməyən kazak zabiti də Olya ilə münasibətdə idi, ona sevgisini, sonra onunla evlənəcəyini and içdi. Amma stansiyada onun sözləri məmurun ürəyini ağrıtdı, onu aldadıb. Olya Aleksey Malyutinlə əlaqəsi haqqında danışır, ona görə də zabit onu tapança ilə öldürür.

Hekayəni oxuyanda sual yaranır ki, Olya Meşçerskaya niyə özünü belə aparıb? Cavab sadədir - o, nə etdiyini başa düşmədi. Başqalarının hisslərini başa düşmədi və nəzərə almadı.

Olya Blok bacarıqlı, lakin qayğısız və eyni zamanda qeyri-ciddi bir qız kimi təsvir edilmişdir. Onu yolundakı hər şeyi məhv edə bilən fırtına ilə müqayisə edirlər.

Ancaq bundan əlavə, Olya obrazı gimnaziyaya rəhbərlik edən xanımın obrazı ilə ziddiyyət təşkil edir, o, gənc deyildi, Olqanı pis davranışına görə danladı. O, Malyutinin bacısı idi, ona görə də onu səhv etməməyə çalışırdı.

Nə olursa olsun, xanım qəbiristanlığa gəlir - və məhz bu məqamda oxucu antitezi görür. Xanım qəbrin yanında oturur və Olyanın kitab haqqında söhbətini xatırlayır, orada qızın parlaq, gözləri yanan olması nəzərdə tutulur. Belə başa düşülür ki, Olqadan sonra heç nə qalmayıb, yalnız boşluq var.

Seçim 2

Heç kim sevgi haqqında Bunin kimi bu qədər nüfuzlu, parlaq və tam yazmayıb. O, bu duyğunun bütün çalarlarını, nüanslarını təsvir etməkdə şübhəsiz ustadı. İlk məhəbbət, ehtirasları udmaq, qarşılıqsız duyğulardan əziyyət çəkmək, təmənnasız sevgi - qələminin bunda tayı-bərabəri yox idi.

“İşıqlı nəfəs” hekayəsi də istisna deyil. O, cəmiyyətin bütün qaydalarına və əsaslarına zidd olaraq düşüncəsiz, həzz dolu həyat sürən, ehtiraslarının arxasınca gedən gənc qızın qısa, lakin canlı hekayəsini təsvir edir.

Bütün hekayə təzadlar üzərində qurulub. Baş qəhrəman Olqa Meşçerskayanın məzarının təsviri ilə başlayır. Tutqun qəbiristanlıq, tutqun gün, çılpaq ağac budaqları, təzə bənd buranın qaranlıqlığını daha da vurğulayır. Buna görə də Olenkanın çarmıxdakı portreti ziddiyyətli hisslər doğurur. Üzərində şən, həyat dolu gözləri olan qayğısız bir qız var.

Olya Meshcherskaya erkən çiçək açdı, artıq 14 yaşında adi bir qızdan əsl gözəlliyə çevrildi. Bu, əks cinsə maraq və Olyanın oxuduğu gimnaziyanın müdiri və müəllimləri arasında narazılıq doğurmaya bilməzdi. Çox pərəstişkarları var idi, qız şirnikləndiricilərə qarşı durmadı. Onun qayğısız küləkli həyatı demək olar ki, sıradan çıxır, lakin müəllif buna görə qəhrəmanı qınamır. O, Oleçkinin həyat ehtirasını, şəhər əhalisinin gündəlik və sönüklüyünə meydan oxuyan cəsarətini bəyənir. Gimnaziyanın rəhbəri Olya Meşçerskaya ilə söhbətində o, əxlaqsız həyat tərzi sürdüyünü gizlətmir. Və bunda müdirin qardaşı Aleksey Malyutin günahkardır. Olyanı aldadan və onun ilk kişisi olan o idi. Lakin direktor Meşçerskayaya təvazökarlıq haqqında mühazirə oxumaq istədi, lakin qeyd uğursuz oldu.

Çox keçmədən məlum olur ki, Olya öz çevrəsindən olmayan bir insanla sevgi münasibəti yaşayır. Kazak zabiti qızla evlənməyi planlaşdırırdı, lakin Olqa ona hisslərinin səthi olduğunu bildirdi. Və sübut olaraq, gündəlikdən Malyutin ilə əlaqəni təsvir edən oxumaq üçün bir səhifə verir. Aydın olur ki, bu doğrudur, incimiş zabit Olqanı bir güllə ilə öldürür.

Təkcə hekayə deyil, Olechkanın bütün həyatı ziddiyyətlərdən ibarət idi. Gözəl, lakin zədələnmiş. Axmaq, amma mənasız. Səmimi, lakin başqalarının hissləri ilə maraqlanmayan. Gələcəyi və nəticələrini düşünmədən kəpənək kimi uçurdu. Amma belə qısa ömür belə, müəllifin fikrincə, Olyanın məzarına gedən yüksək səviyyəli xanımın sönük və sevincsiz həyatından daha cəlbedicidir. Şagirdində olduğu kimi cəsarət və həyat həvəsi yoxdur. Məhz orada, məzarın üstündə, yüksək dərəcəli xanım Olyanın dostu ilə söhbətini xatırlayır. Orada qız öz sirrini etiraf edir. Əsl qadın rahat nəfəs almalıdır. O, bunu atasının kitabxanasındakı kitablardan birində oxumuşdu. Və qərara gəldim ki, onun üçün də belə olmalıdır.

Olechka Meshcherskaya nəinki rahat nəfəs aldı. O, həyatı rahatlıqla aldı. Gözəlliyin cazibədarlığı və kövrəkliyi, dünyanı dərk etmənin sadəliyi, düşüncəsizlik və qeyri-ciddilik - bütün bunlar üçün yüksək qiymət ödənildi. Lakin Bunin hekayədə qlobal problemlər yaratmır. Sadəcə insan bu dünyada niyə və necə yaşadığını düşündürür.

Təhlil №3

Hekayənin başlığını oxuyandan sonra dərhal sual yaranır ki, söhbət nədən gedir. Nədənsə aydın deyil. "Asan nəfəs" dərhal tibblə əlaqəli bir ifadədir. Və Bunin bunu qəhrəman Olechka Meshcherskaya ilə əlaqələndirir. Niyə? Qadınlar bütün dövrlərdə sirli və anlaşılmaz təbiətli olublar. Bir çox kişi qadın ruhunu dərk etməyə çalışıb. Bunu və Bunin etməyə çalışdım.

Olya zəngin və xoşbəxt bir qız idi. O, gimnaziyanın digər şagirdləri arasında bu darıxdırıcı qəhvəyi paltarlarda dərhal diqqəti cəlb etdi - zərif, ağıllı, çevik, gözlərində aydın parıltı ilə.

Ətrafındakı insanlarda və ətrafda yalnız yaxşı cəhətləri tapmağa çalışır. Burada boss, boz saçlarına baxmayaraq, gəncliyini qorudu. Və ofis təmiz və səliqəli saxlanılır, holland sobası hərarət verir və vadinin zanbaq qoxusu gəlir. Yaxşı, belə ofisdə necə danlaya bilərlər? Atasının dostu Malyutində paltarda zövq, gözəl qara gözlər və gümüş saqqal görür.

Olya kimi kiçik bir adam pis bir hərəkətə qadir deyil. O, digər insanları öz standartlarına görə mühakimə edirdi. Bəli, o, olduqca sadəlövh uşaq idi. Onun ətrafındakı dünya maraqlı idi, onu müxtəlifliyi ilə çağırdı. Onun uşaq sadəlövhlüyündən, cavan gözəlliyindən istifadə edə bilən əclafların orada yaşadığını təsəvvür edə bilməzdi.

Hər bir cəmiyyətin müəyyən davranış qaydaları var. Həmişə etdiyi şey bu qaydalarla üst-üstə düşmür. O, birinci sinif şagirdləri ilə yarışdı, onu bürüyən duyğulara sevindi, lakin gimnaziyanın dəhlizləri ilə sakit və əsaslı addımlarla getməli oldu. Olya bahar mehinin yüngül nəfəsi kimi idi. Buludlu bir pəncərə şüşəsindən keçən işıq şüası kimi.

Məktəbli qızların simasız qəhvəyi kütləsi ilə birləşmək və izdihamdan fərqlənməmək lazım idi, lakin o, saçlarında daraq və yüksək qadın saç düzümü taxırdı. Ayaqlarında isə bahalı zərif qadın ayaqqabıları vardı. O, yetkin qadın olmaq istəyirdi. Yetkin həyatının ilk qəddar dərsini alan bu yarı qadın, yarı uşaq təkcə şirnikləndirici Malyutinə deyil, həm də özünə nifrət edirdi.

Olyanın ölümündən sonra məzarı başına sərin bir xanım gəlib, uzun müddət orada oturub və yas kadrında onun şəklinə baxıb. Niyə? Ola bilsin ki, zehni olaraq icad etdiyi həyatını Olina ilə müqayisə edib. Onun həyatda yaşadığı rahatlığa həsəd aparırdım. Onun cəmiyyətə meydan oxuduğu cəsarətinə həsəd aparırdım.

Özü də belə yaşamağı bilmirdi, amma ürəyində, yəqin ki, istəyirdi. İllərimi, mövqeyimi atıb, həm qara, həm də günəşə ürəkdən sevinmək istədim. Ancaq onun mahiyyəti yalnız yaşlı bir qadın kimi stolun arxasında toxumaq üçün kifayət idi. Duşda yaşlı bir qadın, çöldə yaşlı bir qadın oldu. Vaughn və boz saçlar göründü.