„Нашето училище е нашият втори дом“

Цели:

Преживейте в паметта си интересните моменти от училищния живот.

Да помогне за признаването на индивидуалните и колективните постижения на общността в класната стая.

Определете ролята на училището и класа в живота на възпитаниците, приноса на всеки от тях за живота и развитието на училищния екип.

ход

Учител:Добър ден…………… Днес провеждаме последния си класен час под надслов „Нашето училище е нашият втори дом“. В този час на класа решихме да поговорим за вас и нас, какво сме постигнали, колко добре се познаваме, какви спомени ще имате за училище и какво ви е дало училището.

Училищните години минават бързо и вие и аз вече се озовахме на финалната линия. Предстоят ни само два месеца училище и матури, зад гърба ни е цял училищен живот

Да се ​​погледнем, да се усмихнем един на друг и да започнем часа на класа.

Студент:

Който и да станеш в живота

Стига да не се изморите

Отворете и се чудете

Покорявайте, не покорявайте.

Вярвайте в чудеса, вярвайте в хората

И, разбира се, усмивка!

Учител:Нека отворим нашия семеен албум и първите страници на нашия албум - Визитка на класа.

Има слайдшоу - снимка на класа, класния ръководител, директора, постижения, почивка. Свири музика.

Студент:

Изглежда същото

Кой ден, коя година

Но отново, както в детството, се притесняваме

Пристигане на следващия ден.

Всеки урок, всяка среща

Всички находища на земята са по-ценни.

Все пак всеки учебен момент е отбелязан

Неговата уникалност.

Учител:

Училищният живот е като стълба на знанието. Издигаш се все по-високо и по-високо – от едно стъпало на друго, по-трудно. Преодоляхме всички трудности заедно. Изучаваха науки и се научиха да бъдат приятели. В крайна сметка най-важното е всеки от вас да стане добър, мил човек.

И сега аз стр Каним ви на пътешествие из нашата училищна страна, в нашето родно училище. Той е уникален, има богата история, в която най-интересните страници от историята са тясно преплетени. Училището запазва своята уникалност и до днес. Да се ​​обърнем към историята.

Основните постижения на училището

Нашето училище е:

Победител в конкурса на образователни институции, прилагащи иновативни образователни програми – 2007 г.;

Член на Националния регистър "Водещи образователни институции на Русия - 2010";

Победителят в щафетата „Подстройка за победа”, благодарение на училищен музей „Слава”;

Победител в националния проект "Образование" - "Най-добрите училища на Русия".

Нашето училище е единственото училище в републиката, което има музей на "Слава", който се превърна в Петър на патриотичното образование с местната история и отряд за търсене "Патриот".

Учители и ученици идват в нашето училище всеки ден. Те имат една обща задача - да направят така, че всички момчета и всички момичета да станат истински хора: умни, образовани, трудолюбиви, щастливи и полезни членове на обществото. Те решават този проблем заедно, но по различни начини: едни преподават, други учат.

Нашето училище е нашият втори дом, защото тук прекарваме по-голямата част от времето си, тук се учим да създаваме приятели, тук трупаме знания. Искаме нашето училище да бъде светли от желанието да умножават знанията и уменията си, топли от доброто отношение един към друг!

Студент: Всяко детство има свой адрес.
Разделяйки се с него, ще станем възрастни.
И скитане детството ни ще остане
В стените на малкото си училище.

Студент: Пътят ще ни отведе по-нататък
Училищните години не се връщат, не се забравят.
И ние искаме малко днес
За миналото с теб да скърбим заедно.

Студент:Преди 11 години дойдохме на училище с широко отворени очи, очаквайки чудо. Бяхме като бели бели страници, върху които вие, нашите родители и учители, написахте своя текст, създадохте човек.

Студент:Пътят ни не беше осеян с рози, защото нямаше място за тях. Това място беше заето от търсенето на Печорин и страданието на Татяна, синтаксис и пунктуация, биквадратни уравнения и триъгълници, кръстени на Питагор.

Студент: Периодичната таблица и онази щастлива ябълка, която падна върху главата на мислещия Нютон. Както и континенти и океани, битки и битки, кръстове и състезания.

Студент:Основната ни задача през всичките тези години беше да ядем от дървото на познанието. Ядохме и някои получиха лошо храносмилане.

Студент:Опитахме се да разрушим гранитната основа на науката и в резултат на това с общи усилия издълбахме огромна дупка в нея. Откъдето пасатите постоянно ни духат, толкова много от нас имат хронична хрема.

Студент:И въпреки всичко това, ние сме все така весели и жизнерадостни, както преди 11 години. В тези 11 години се побира цял живот.

Студент:Този живот би бил скучен и безрадостен, ако не бяхме придружени от нашите родители и учители - надеждни другари, отлични съветници.

Студент:Които бяха водещата и водещата сила на нашето израстване. Те се опитаха да вложат душите си в нас без следа.

Учител: Първият помощник в постигането на успех днес е учител в училище , който ви помага да придобиете знания в определена област, подготвя ви за самостоятелен живот, дава съвети в труден за вас момент.

Общувайки с първия учител всеки ден, вие разбрахте, в допълнение към училищната програма, прости истини ...

Че сутринта би било доста хубаво да дойдете на урока навреме ...

Какво трябва да се пише не на бюрото и не на ръцете, а само в тетрадка ...

Че възрастните не могат да бъдат груби, но децата трябва да бъдат защитени ...

И много други мъдрости, които един образован човек трябва да знае.

Кой беше вашият първи учител? Какво можете да кажете за нея?

Ученици: Историята на първия учител

Студент:Първоначално първият учител беше най-важният човек в училището за нас.

Ученицидори в страната! Дори по-важен от президента!

Студент:Тогава научихме, че училището има директор.

Студент:И от това също зависи нещо.

Студент:Да, не нещо, но почти всичко!

Студент:Прозорци, врати, бюра...

Плакати, табла, картички...

Електрическите крушки са електрически.
И студентски обяд.
Студент:Метод на преподаване

И санитарни условия.

както обучение, така и поведение.

И нашето добро настроение -

Заедно:Всичко зависи от режисьора!

Студент: Познайте кое беше най-страшното нещо в училище?
Студент:Е, разбира се, качете се на килима при директора!

Студент: Когато счупихме прозореца или когато избягахме от контролното по алгебра.
Студент:Или когато са провеждали неразрешени експерименти по химия.
Студент:Всичко това приключи в кабинета на директора!

Студент:Директорът създава времето в училище, от него зависи училищният климат!

Студент:И ние сме благодарни, че климатът в нашето училище беше благоприятен за нас.

Студент:И че времето през нашите 11 ученически години беше топло и слънчево!

Учител:Вие пораснахте всяка година, станахте по-умни и по-умни, така че сега ще проверим какви знания сте получили за 11 години.

Общи теми

Защо ученик е изгонен от час? (Навън през вратата.)

Без какво не може да живее човек? (Без име.)

Кой клон не расте на дърво? (Железнодовъзбуден.)

Какво не ви омръзва да правите през целия си живот? (Дишай.)

„Училището е дом“

Колко прозореца има в коридора на първия етаж?

Колко снимки има на щанда на Our Pride?

Колко врати има в нашето училище?

Кой офис е най-големият по площ?

Колко маси има в стаята по история?

Колко стъпала има стълбището към втория етаж?

Чии портрети красят стените на кабинета по химия и биология?

Колко стъпала има на стълбите пред входа на училището?

Нашите учители

1. Кога е рожденият ден на първия ви учител?

2. На колко години е директорът на нашето училище?

3. Назовете вашите класни ръководители?

4. Какъв цвят са очите на учителя по математика?

5. Какво е хобито на учителя по физика?

6. Кой учител според вас има най-красивия глас?

Студент:Пожелания към учителите от студенти

Учител:Много добре! Можем да кажем, че училището наистина се превърна във вашия дом.

Освен първи учител, директор и главни учители,има и други в нашето училищеучители, вложили много години и трудобразование на следващото поколение, включително вас.

Студент:Какво можем да вземем от нашите учители по пътя към зрелостта? Кое е най-доброто нещо за нашите учители?

Вземете целенасоченост.__________________

Строгост ___________________________________________

Нека добавим ум _______________________________________

А също и добротата

И --------- такова цяло, такова. Нека добавим красота.

сериозност вземете от ________________________________

И не забравяйте хумора. Ще го вземем от __________________________

И лекотата на _____________________________________________________

Поръсете малко черен пипер в него

И интелигентност ____________________________________________________

Ами ако не знаете как да програмирате?

Ще заснемем това от ________________________________________________________________

Решителност _______________________________________ добави.

Нека хвърлим малко повече лекота от _______________________________________

Оригиналност _________________________________________________

Способност да говори английски от _______________________________________

И накрая, отговорност от _____________________________________.

добре, като всичко.

Така че нашият клас сега е най-

единствен по рода си

интелектуален,

приятелски настроен,

Мил,

Работя упорито,

скромен,

Забавен,

Организиран,

Достоен за всякаква похвала

Прекрасен клас.

Учител:През всичките ви 11 години, от раждането нататък, вашите любящи помощници бяха... родители, които се тревожеха за всички неуспехи, радваха се на успеха и сега са готови да помогнат във всичко...

Скъпи родители! Казвам ви „благодаря“ на моя учител за вашите деца. Те знаят как да се държат, образовани са и най-важното са мили и открити. Това е твоя заслуга. Много съм ви благодарен за товавинаги сме били съмишленици. Може би затова не е имало проблеми с вашите деца. Благодаря ти.

Сега нека чуем една притча.

Съд на живота.

И запомнете пет прости правила:
1. Освободете сърцето си от омразата – простете на всички, на които сте били обидени
2. Освободете сърцето си от тревогите – повечето от тях са безполезни.
3. Живейте прост живот и ценете това, което имате.
4. Давайте повече.
5. Очаквайте по-малко.

В ръцете ми виждате плик, върху който са изписани думите "Моите мечти са моите надежди" 2016-2021, напишете мечтите си и ги поставете в този плик. Нека се срещнем след пет години и да видим какво се е случило в живота ти.

Пожелавам ви добро, желая ви да изберете своя път в живота, така че животът ви да носи радост на хората. Изживейте го честно и достойно. И още нещо – никога не забравяйте училището, което ви обедини.

Тъжни моменти на раздяла
Но сега няма да плачем.
Всичко е назад: вълнение, очакване,
И искам да кажа в памет:
„Целият път е този, през който минахме заедно,
Ходене по стръмните стъпала
Ще помня дълго, честно!
За един век ти стана мое семейство.
Радвах ви се през всичките години
Дадох ти цялата си душа
Като майка - деца, възхищавах се
Имах нежни чувства към теб.
Благодаря ви за вашата честност
За твоята искреност. Търпение.
За тези очи, които ме гледаха
Разбиране на всичко, без съмнение.
Всеки от вас има свой собствен път
Който и път да изберете.
Чакам ви всички пред вратата на училището
С открита, чиста душа.

Ученици: Скъпи наши учители!

Нашето пътуване през живота току-що започна
Благодаря - започна както трябва.
Желаем ви здраве и късмет,
Ученици - добри и послушни!

Благодаря ви, скъпи учители,
За доброта и търпение
За забравения мир
Дадоха душата си, без съмнение,

Предмет: Училището е нашият втори дом. Права и задължения на ученика

Мишена: 1. Дайте цялостно възприемане на понятието "училище" и всичко останало

какво е свързано с него.

2. Обмислете правилата за поведение на учениците в училище.

3. Идентифицирайте основните права и задължения на учениците.

4. Насърчаване на уважение към правата на другите;

Напредък на урока:

Чуйте гатанката, какво пише?

Къщата си струва

Кой ще влезе в него -

Този ум ще спечели.

Какво е това?

Училище

Темата на урока е „Училището е моят втори дом“.

Защо мислите, че училището се нарича втори дом?

Играта "Асоциация"

Класът е разделен на два отбора. Участниците се редуват да тичат до учителя и да наричат ​​асоциацията с думата училище. Отборът, посочил последната асоциация, става победител в играта.

Учител:- Момчета, знаете ли правилата, които съществуват в училище?

Да си припомним основните правила за поведение в училище?

Правила за поведение в училище:

1. Когато влезете в класната стая, поздравете учителя и другарите.

2. Ако закъснеете за урока, извинете се и поискайте разрешение да отидете на място.

3. В урока слушайте внимателно, отговаряйте, изпълнявайте всички задачи.

4. Не разсейвайте съседите си с разговорите си.

5. В трапезарията трябва да сте тихи, не скачайте, спазвайте правилата на етикета за храна.

6. Не натискайте другарите си по време на почивките, не се карайте.

Сюжетно - ролева игра

Класът е разделен на малки групи. Всяка група получава задача. След пет минути всяка група на свой ред излиза пред дъската, разиграва ситуацията и доказва своята гледна точка.

Ситуация #1. Момчето и момичето закъсняха за урока, поздравиха учителя и отидоха на местата си.

Ситуация №2. Учителят извика ученика на дъската. Той се изправи шумно, заклати се до черната дъска, удряйки тетрадки и учебници по пътя.

Ситуация #3. Двама учители си говорят. Минава ученик и казва: „Здравейте, Марина Петровна“.

Ситуация номер 4. Момичето се нуждаеше от линийка в урока. Тя високо попита приятелката си дали има линийка, след което стана, отиде, взе линийката и след това седна.

Ситуация No 5 Учителят обяснява темата на урока, в този момент ученикът вдига ръка и задава въпрос.

Ситуация № 6 Двама учители водят разговор по време на междучасие. При тях идва ученичка и се оплаква, че съучениците й я обиждат.

Чуйте стихотворението на А. Барто "Мухата".

Альоша се радва: пролетта дойде,

Топло и сухо в градината

И в класната стая до прозореца

Една муха бръмчи днес.

Той започна да наблюдава мухата:

Тя влетя в прозореца

След това тя сяда на тетрадка,

Това е на парче тебешир.

Тя е под тавана

Лети на ярка светлина

И слиза пеша

Според стенния вестник.

Пълзях по кърпата,

Качи се в сметките

Тя има собствен бизнес

И вашите грижи.

Мухата отлетя леко,

И сега той не е в настроение -

Забележка в дневника

Заради тази муха!

Но виновен ли е Льоша?

Мухата е виновна!

Сега тя се втурна в градината,

Заминал някъде...

Кога да признаете вината си

Няма достатъчно дух

Можете да обвините мухата:

"Обвинете мухата!"

За какво е това стихотворение?

Какво можете да кажете за поведението на Леша?

Учителят правилно ли постави забележка на Лиоша в дневника?

Пъзели

На бюрото на учителя има "вълшебно" сандъче с "училищни" гатанки. Децата се редуват да се приближават до масата на учителя, изваждат гатанка от сандъка и отговарят на въпроса.

1. Има къща,

Кой ще влезе в него -

Този ум ще спечели.

Училище

2. Черно на бяло

Пишат от време на време.

Избършете с парцал -

Празна Страница.

Черна дъска

3. Белият камък се разтопи,

Оставени отпечатъци върху дъската.

Тебешир

4. Има чудесна пейка,

Ти и аз седнахме на него.

Пейката води и двама ни

Година след година, клас след клас.

Бюро

5. Сега съм в клетка, после в редица.

Чувствайте се свободни да ми пишете!

Можете също да рисувате

Какво съм аз?

Тетрадка

6. Аз съм в тетрадка

Наклонени и прави.

В другото му значение

Аз съм дъска за рисуване.

И накрая, понякога

Ще подредя всички.

Владетел

7. В тази тясна кутия

Ще намерите моливи

Химикалки, химикалки, кламери, копчета,

Всичко за душата.

Несесер

7. Познайте какво нещо:

Остър клюн, а не птица

С този клюн тя

Сее - сее семена.

Не на полето, не в градината -

На листовете от тетрадката си.

Химилка

Творческа задача "Нов график"

Един ден в училище беше назначен нов директор, който реши да ремонтира всичко в училището. И той започна да преработва всичко от имената на училищните уроци - беше ужасно уморен от старите имена. Така в училищния график се появиха „рисуване“, „букви“ ...

Помогнете на веселия директор и измислете поне три имена за уроците, като математика, музика, физическо възпитание, работа, руски.

Физкулминутка

Психотренинг

Всички стоят в кръг. Гледайки съседа си в очите, трябва да кажете: "Уважавам правото ви на безопасност и няма да ви бия." Събеседникът кима с глава, благодари и казва на съседа си (играта върви в кръг): „Уважавам правото ви да учите и няма да ви разсейвам в клас ...“

Упражнение „Съберете поговорка“

Задача: Съберете поговорка от отделни думи.

1. Книгата не търси букви, а мисли.

2. Знанието - не вода - няма да се излее в устата от само себе си.

3. Златото се добива от земята, а знанието – от книгите.

4. Птицата е червена с пера, а човекът с учение.

6. Светът се огрява от слънцето, а човекът - от знанието.

7. Не е срамно да не знаеш, срамно е да не научиш.

8. Ученето е светлина, а невежеството е тъмнина.

9. Четенето е най-доброто учение.

10. От учене човек не се заблуждава.

Учител - Какво е право? (Правила, по които хората живеят.)

Какви права имате? (За живота, за семейството, за ученето.)

Всичко започва с правото на живот. Това е първата стъпка към бъдещето. Но това не винаги е било така. В древна Спарта дете, родено слабо, било хвърлено от скала в бездна. В Париж в старите времена децата, които са били бреме за родителите си, са били давани на бедните.

Обсъждане на ситуацията

Спомнете си приказката на G.Kh. Андерсен "Грозното патенце". Всички обитатели на птичия двор имаха ли еднакви права?

Защо обиди малкото патенце? (Той изобщо не беше като другите.)

Имат ли право хората да се отнасят към човек, който не прилича на тях по цвят на кожата, външен вид, костюм, говори различен език?

Защо зайчето плака горчиво в приказката "Лисицата и заекът"?

Въпроси

Защо е невъзможно да се даде на другарите псевдоним, прякор?

Защо не можете да пътувате с непознати?

Защо не можете да играете на тавани, в мазета?

Какво ще направите, ако някой дойде на входната врата и ви помоли да го пуснете вътре, за да може да се обади?

Как ще постъпите, ако вие и вашите родители сте се загубили?

Кой защитава вашите права? (Държава.)

Как можете да защитите правата си в общуването с връстници? (Бъди дружелюбен.)

Какви права смятате за най-важни за един човек?

Друго задължение на ученика е да се грижи за своите вещи и ученически пособия.

Довършете изречението

Учениците допълват изреченията с:

В училище трябва да...

В училище имам право...

Вкъщи трябва...

У дома имам право...

На улицата трябва да...

На улицата имам право...

Какво разбирате под термина "право да грешиш"? (Изявления на децата.)

Помислете дали има хора, които не грешат? Какви грешки правите вие ​​самият? (Отговорите на децата.)

Как разбирате израза "учете се от грешките"?

Заключение

Правенето на грешки е добре. Учим се от грешките. Основното е да се научите да не повтаряте грешките си в бъдеще.

Говорете за домакинските задължения

Всеки член на семейството трябва да има постоянни трудови задължения, изпълнявани за цялото семейство. Запомнете и разкажете каква домакинска работа вършат вашите близки: мама, татко, баба, дядо, брат и др. (Чуват се отговорите на децата.)

Кой от вас има домакинска работа? Какво правиш?

(Децата изброяват задълженията, които изпълняват в къщата.)

Обобщете.

Приблизителни отговорности

♦ Поддръжка на апартамент. Едно от домакинските задължения на всички членове на семейството е да създават комфорт в апартамента. Уютният, чист, подреден апартамент доставя удоволствие, външният му вид подобрява настроението, ефективността, удължава живота.

♦ Можете да помогнете на родителите да измият пода, да избършат праха.

♦ Ако има боклук, съберете боклука, изметете пода.

♦ Поддържайте реда в стаята си.

Правила, свързани с готвенето и храненето

♦ Знайте как да подреждате масата, да седите правилно на масата, да използвате прибори за хранене, да ядете културно.

♦ Измийте чиниите си.

♦ Знаете как да готвите храна (прости ястия: салата, бъркани яйца, чай и други).

Правила, свързани със самообслужването

♦ Подстрижете косата си, срешете я или я сплетете.

♦ Проверете дали костюмът или роклята ви са в ред, дали обувките ви са чисти. Вижте дали всички копчета са на мястото си, ако е необходимо, зашийте копче.

♦ Когато се приберете от училище или от разходка, закачете костюма си на закачалка, избършете праха от обувките си или ги изперете. Ако ботушите ви са мокри, изсушете ги. Смажете изсъхналите обувки със специален крем.

♦ Знайте как да перете носна кърпа, чорапи.

♦ Знаете как да поправяте малки дупки в дрехите, да зашивате копчета.

♦ Оправете леглото си, подредете стаята си и я проветрете преди и след сън, преди да си напишете домашното.

♦ Поддържайте работното си място в ред у дома. След класове и игри поставете книги, играчки на местата им, поставете всичко необходимо за уроци в чанта.

Заключение . Този, който се е научил сам да прави много, никога няма да бъде в тежест на другите, няма да се чувства безпомощен. По време на обучението в училище е необходимо да се овладеят всички видове самообслужване и домакинска работа, за да могат да се обслужват пълноценно.

Обобщаване

Какви права имат студентите?

Какви са отговорностите?

Какви домакински задължения вече можете да поемете?

Учител:Училището е вашият втори дом. Прекарвате по-голямата част от деня си там. Училището не само ви дава ценни знания, но ви учи да изграждате отношенията си с хората, да се отнасяте с уважение към възрастните, да общувате с другари, да печелите приятели. И как ще се представите в училище до голяма степен зависи от бъдещия ви живот.

себепознание
Тема: Добър начин

Цел: да се разкрие същността на понятието „доброжелателство“, да се задълбочат знанията на учениците за такива понятия като „доброжелателство“, „човечност“, „милосърдие“, „доброта“, „приличие“, „чувствителност“; облекчете вътрешното напрежение с упражнението "пясъчна арт терапия".
Задачи:
Образователни - да научат учениците да разсъждават, да задават въпроси, способността да се слушат и чуват един друг, разумно да изграждат своите отговори.
Развиващи - да развият способността на учениците да контролират действията си, да ги научат да прилагат морални концепции в живота, да развиват комуникативни умения, слушане, да придават думи на изкуството; развиват приятелско отношение към хората, един към друг.
Образователни - възпитание на висок морал, човечност, желание за правене на добри дела.
Оборудване: презентация "Доброта", видео "Добро сърце", материал за изпълнение на упражнението "пясъчна арт терапия", кутия, "Кошница с доброта", маргаритки

По време на часовете.
Поздравления
Учител:
- Здравейте момчета! Днес имаме необичаен урок. Има гости на нашия урок, моля, поздравете ги.
2. Кръг на радостта
- Момчета, нека влезем в нашия приятелски добър кръг, да се поздравим и да пожелаем радост, щастие, всичко най-добро. Пожелавам щастие и добро на всички деца сутрин!
(момчетата предават сърцата си един на друг и казват добри пожелания)
3. Упражнение "Кутия с изненада" (музика за душата) Подготвила съм ви неочаквана изненада. Вгледайте се в него и ще видите кое е най-ценното. (Всяко дете гледа в кутията и вижда собственото си отражение.) И така, какво видя? (огледало) Видяхте ли в огледалото? (неговото отражение, себе си) Кой е изненадан от това, което е видял? Защо? (отговори на децата) Докато не се научим да обичаме себе си такива, каквито сме, не ни е писано да обичаме другите хора. Така че няма да можем да дадем щастие, доброта на други хора.
Въведение в темата.
Студент:
Добротата е за всички хора
Да има повече хубави.
Не казват напразно, когато се срещнат
„Добър ден“ и „Добър вечер“.

И не напразно имаме
Пожелание „Приятно прекарване“.
Добротата е от възрастта
Човешка украса

Днес имаме необичаен урок - урок по доброта, любов, приятелство. Ще говорим за доброта и добронамереност. Тоест ще говорим за това как човек се отнася към човек, към животно, към природата.
Темата на нашия урок е „Пътят на доброто“ Слайд 1
Какво е това понятие за "доброта"? (отговори на децата) Слайд 2
ДОБРОТА - отзивчивост, искрено отношение към хората, желание да правят добро на другите.
- Първата стъпка към добротата е добрата дума. Да си припомним вълшебните думи.
5. Играта „Кажи ми дума“ Слайд 3 Дори леден блок ще се стопи От топла дума (благодаря) Старият пън ще позеленее, когато чуе .. (добър ден) Момче, учтиво и развито Говори при среща . (здравей) Когато ни се карат за шеги, Ние казваме (извинете, моля) И във Франция, и в Дания Казват сбогом (сбогом) - Знаете вълшебните думи. Как мислите - от какво зависи силата им? - Силата на вълшебните думи зависи от това как точно са казани, с какъв глас - спокоен и приятелски или груб и неучтив. Грубо казано, те просто престават да бъдат магически. 6. Добронамереност
- Как разбирате думата ДОБРЕ ДОШЛИ?
Добронамереността е желанието на човек да бъде отворен към другите хора, желанието другите да бъдат добри слайд 4
Да, момчета, всички правилно казахте, че това понятие се състои от две думи: желание и добро.
- А какъв човек може да се нарече добронамерен? (Човек, който се отнася към другите с любов. Трябва да вярвате, че повечето хора наоколо са мили, искрени, не ви желаят болка и зло)
7. Цитат от урок слайд 5 „Доброто намерение е половината щастие.“ народна мъдрост
- Как разбирате тези думи?
Студент:
И как имаме нужда от добри думи!Неведнъж сами сме се убеждавали в това,А може би не са важни думите на делото?Делата са си дела,но думите са си думи.когато другите имат нужда от тях.

8. Гледане на видеоклипа "Добро сърце"
- Ще споделят впечатления момчетата, които са били в Дома за възрастни и инвалиди.
- Всички направихме добро дело - подарихме птица на щастието, направена със собствените ни ръце.
- Когато човек прави добри дела за другите хора, той самият става добър и радостен.
9. Работа по учебник. С.59 Четене на приказката
- Защо приятелките ти казаха, че са еднакви във всичко?
- Защо мама осъди Соня? - Може ли поведението на Соня към нейния приятел да се нарече неприятелско?
- Какво бихте направили в такава ситуация?
10. Творческа дейност „Нека винаги е слънце!“.
Да си направим подарък "Браво слънце".
- Ще изпълняваме упражнение наречено "пясъчна арт терапия", т.е. ще рисуваме с пясък. На всяко бюро виждате пластмасова повърхност и пясък. Помислете какъв вид рисунка искате да направите. След това взимаме пясъка в юмрук, изсипваме го бавно и правим изображение с пръсти. (свири музика)

Представете работата си на съученик, като същевременно казвате добри пожелания.
- Как се почувствахте, докато вършехте чудесна работа?
11. Упражнение "кошница с добро"
- А сега ще съберем доброто в кошницата. Предлагам ви да напишете една мила дума на маргаритки и да я занесете в кошницата.
12. Кръг "От сърце до сърце"
- Нека се усмихнем един на друг, опитайте се да бъдем мили. Все пак да правиш добро е страхотно и всички заедно ще изпеем песен

Изпълнение на песента "Пътят на доброто".

Учител:
Колкото и да лети животът - Не съжалявайте за дните си, Направете добро дело в името на щастието на хората. За да гори сърцето, И да не тлее в тъмнината, Направете добро дело - Така живеем на земята.

Шадрина Елена Владимировна

КСУ «Ш им. Лермонтов"

учител по себепознание.

План на урока за себепознание.

Училище : КСУ «Ш им. Лермонтов“ дата ______________, № 7 -1.

Предмет: Училището е нашият общ дом.

Стойност: разбиране, отговорност.

Качества: дружелюбие, любезност.

учител : Шадрина Е.В.

клас: 2, брой ученици: 12

Мишена: обобщете представите на учениците за училището, за ценността на училищното приятелство. Задачи: разкриват значението на понятията "училищна къща"; развийте желание за придобиване на знания, бъдете любознателни, научете повече;да се възпитава внимателно и уважително отношение към училището, уважително отношение към учителите, към съучениците.

Ресурси

Музика за релаксация "Пеперуди", аудиозапис на песента "Какво учат в училище" (текст М. Пляцковски, музика В. Шаински),

„Тетрадката на мъдростта“, видеото „Преподавайте в училище“,стихотворение на В. Лейкин „Мислене по пътя към училище“,цветни кръгове, листове с въпроси, карти с имената на учебните предмети.

По време на часовете

Организиране на времето. Психологическо настроение.

Моля, седнете удобно с изправен гръб. Не кръстосвайте ръцете и краката си. Ръцете могат да бъдат поставени на колене или на маса. Отпуснете се.

„Пътуване в облака“

Затвори си очите. Скачайте върху бял пухкав облак, който прилича на мека планина от пухкави възглавници. Почувствайте краката и гърба си удобно на тази голяма облачна възглавница.

Вашият облак бавно се издига в синьото небе. Почувствайте вятъра на лицето си. Тук, високо в небето, всичко е спокойно и тихо. Нека твоят облак те отведе сега на място, където ще бъдеш щастлив.

Опитайте се мислено да видите това място възможно най-точно. Тук се чувстваш напълно спокоен и щастлив. Тук може да се случи нещо прекрасно и вълшебно (пауза 30 сек.)

Сега се връщате в своя облак и той ви отвежда в нашето училище. Слезте от облака и му благодарете, че ви е осигурил такова добро возене... Сега го гледайте как бавно се топи във въздуха... Отворете очи... Протегнете се, изправете се и бъдете нащрек, свежи и нащрек отново. За постигане на хармония и душевен мир е необходимо ума да се пречисти и успокои.

1. Какво почувствахте, докато пътувахте в облака?

2. Къде те отведе облакът?

3. Успяхте ли да бъдете щастливи?

Музика за релакс

"Пеперуди"

2. Проверка на домашните.

Кутията на мъдростта.

Децата получават предварително домашна работа в тетрадка. Необходимо е да прочетете стихотворението на В. Билман "Училището е прекрасен дом" и да напишете добри пожелания и думи на благодарност към вашето училище.

Студентска анкета.

Тетрадка

3. Положително твърдение (цитат)

„Птицата е червена с пера, а човекът с ученост.“

(руска народна поговорка)

Четене на цитата от учителя;

Препрочитане на цитата от 1-2 ученици;

Хорово четене на цитати.

1. Как разбирате смисъла на тази поговорка?

2. Каква е връзката между птичите пера и човешките учения?

Учениците пишат цитата в Тетрадката с мъдростта.

Руска народна поговорка

« Тетрадка на мъдростта»

4. Разказване на истории (разговор).

Днес донесох видеоклипа „Преподавано в училище“ в урока, нека го гледаме.

Видео разговор:

Какво се учи в училище?

Защо ходим на училище?

Можем ли да кажем, че училището е нашият втори дом?

Учителят предлага да слушате стихотворение на Вячеслав Лейкин

„Размисли по пътя към училище“.

завиждам на всички. котка, -Той се скита където си искаИ обича тъмнотоИ точи ноктите си с вой.

И аз ревнувам. При кучетоПриятелите са навсякъдеИ всеки ден по два часаКучето не мие чинии.

Завиждам на цветето. И какво? -Цъфтеж и мирис.И тук, малко светлина, влезте в палтото сиИ в уроците изсъхват.

Синигерите скачат по пънове,Не мисля за училище...И ето го училището, цялото в светлини.Закъснях, нали?

И там, на третия етаж,Приятели и миризмата на тебешир...И вече завиждамПочти уморен.

За какво е това стихотворение?На кого завидя момчето?- Струваше ли си да завиждате? Защо?Някой от вас разпознава ли се в това стихотворение?

Видео "Учене в училище"

стихотворение

В. Лейкин "Размисъл по пътя към училище"

5. Творческа дейност

Учениците са поканени да създадат проект Miracle School и да го представят.

Учениците се разделят на 3 групи.

Нашата сладка училищна къща. Специален, различен от всеки друг. Нека мислено да се разходим из коридорите на нашето училище, да погледнем във всеки клас.-Какво ви харесва най-много в нашето училище?-Бихте ли искали да промените нещо тук?-Предлагам ви да завършите творческия проект „Училище за чудо“.

Класът е разделен на 3 групи с помощта на цветни кръгове (син, зелен, червен). Всяка група получава задача.1-ва група - "Директор и учители на училището Чудо".

Задача: да се състави режим на работа на училището за чудо. Запишете отговорите на следните въпроси на листа:

Какви предмети ще има в Miracle School?Колко минути ще продължи урокът?- Промяна?- Колко урока на ден?- Какво домашно трябва да се даде?- Какви оценки трябва да се поставят?- Ще продължат ли празниците?

2-ра група - "Ученици на училището за чудо". Упражнение: Запишете отговорите на следните въпроси на листа:

Каква ще бъде училищната униформа на учениците? - Колко пъти седмично ще има урок по физическо? - Нашето училище има ли нужда от кафене? Какво вкусно предлагате на готвачите да приготвят в него? - Какво ново бихте искали да има в школата за ученици?

3-та група - "Строители на училището чудо"

Задача: нарисувайте картина на „Чудо училище“. Как ще изглежда училището?

Защита на студентския труд.

Игра с магическа чанта
Учителят предлага на децата играта „Вълшебна торбичка“. Карти с думи-имена на училищни предмети са сгънати в малка торбичка: математика, руски език, литературно четене, музика, познание за света, самопознание, физическо възпитание, казахски език, английски език, изобразително изкуство, трудово обучение. Децата се редуват да вадят карти с думи от торбата и да разказват защо е необходим този или онзи предмет.

Заключение: Нашето училище е голяма, красива, светла къща. Училище чудо! Тук ще научите много нови, интересни неща, вие самите ще станете по-добри и по-добри. Вашите любящи учители, вашите приятели и съученици са винаги до вас. Заедно сме едно голямо, приятелско семейство. Училището е дом, където винаги сте добре дошли.

Листове с въпроси

Карти

6. Групово пеене.

Какво се учи в училище.

Пишете различни букви
С тънко перце в тетрадка
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.
Извадете и умножете
Не обиждайте децата
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.
Извадете и умножете
Не обиждайте децата
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.

Добавете две към четири
Прочетете думите сричка по сричка
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.
Добри книги, които да обичате
И бъдете образовани
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.
Добри книги, които да обичате
И бъдете образовани
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.

Намерете изток и юг
начертайте квадрат и кръг
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.
И никога не се бъркайте
Острови и градове
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.
И никога не се бъркайте
Острови и градове
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.

За глагола и за тирето
И за дъжда в двора
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.
Силно, силно приятелство
Ценя приятелството от детството
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.
Силно, силно приятелство
Ценя приятелството от детството
Те преподават в училище, те преподават в училище
Те преподават в училище.

Песента "Какво учат в училище"

думи:

Пляцковски М.музика:

Шаински В.

7. Домашна работа.

Задачи в тетрадки стр.18, зад.1 Помислете и напишете на тухлите какво цените във вашето училище.

Тетрадка

8. Последна минута мълчание.

Затвори си очите. Спомнете си всичко, което беше добро в урока и мислено предайте на всички хора на Земята. Благодаря ти за урока.

Музика за релакс.

"вода"

Списък на използваната литература:

1.Интернет ресурси.

2. Самопознание. Методическо ръководство, Токовенко О.М., Ким В.Н., Керимбаева С.Р. - Алмати: ННППОЦ "Бобек", 2010 г.

3. Учебник по самопознание за 2 клас, Кежегалиева Ж.Б., Ким В.Н., Керимбаева С.Р. - Алмати: ННППОУЦ "Бобек", 2010 г.

Приложение

Задача за 1 група.

Какви предмети ще има в Miracle School? ______________________

Колко минути ще продължи урокът? _________________________________- Промяна? ____________________________________________________- Колко урока на ден? ________________________________- Какво домашно трябва да се даде? ______________________________- Какви оценки трябва да се поставят? ___________________________- Ще продължат ли празниците? ___________________________________________

Задача за 2 група

Каква ще бъде училищната униформа на учениците? - Колко пъти седмично ще се провежда час по физическо? - Имаме ли нужда от столова в нашето училище?_________________________________ Какви вкусни ястия предлагате на готвачите да готвят в нея? _________________ Какви трябва да бъдат учителите в училище? _____________________________ - Какви нови неща бихте искали да имате в училище за учениците? _________________

Карти с имена на учебни предмети:

математика, руски език, литературно четене, музика, познание за света, самопознание, физическа култура, казахски език, английски език, изобразително изкуство, трудово обучение.

GKSOU VO "Malyshevskaya специална (поправителна)

общообразователно училище-интернат VIII тип

Резюме на открит урок

"Моето училище

къща"

Възпитател: Калинина Е.В. 2013

Мишена: Формиране на патриотичното съзнание на учениците чрез изучаване на историята на тяхното училище.

Задачи:

Образователни:

• научете повече за историята на училището
• разширяване на знанията на децата за училището.

Образователни:

• възпитават любов към училището, уважение към него;
• култивирайте приятелства.

Коректив:

• развитие на елементи на словесно-логическо мислене чрез гатанки;
• обогатяване на речника на децата чрез запознаване с нови думи;
• развитие на мисленето, способността за намиране на причинно-следствени връзки;
• корекция на визуалната памет чрез помощни и презентационни карти;
• развиват интонационно-изразителна реч чрез четене на поезия.

Напредък на урока

(Психологическо настроение.)Здравейте деца и гости. Днес навън е облачно и студено, но в нашия клас е уютно и топло, топло от нашите усмивки. В крайна сметка всяка усмивка е малко слънце, от което става топло и хубаво. Затова подарете своята усмивка един на друг и на нашите гости. Мисля, че в урока няма да бъдем тъжни, а ще се усмихнем и ще имаме добро настроение.

Момчета, искате ли да пътувате?

Днес ще тръгнем по един удивителен път, наречен "история". Не се притеснявайте, няма да се налага да ходим далеч. А къде ще отидем, можете да познаете, като решите тази кръстословица.Съгласен ли си?

1. Сена е голяма и важна - 2. Черно и бяло

Къщата е многоетажна. Пишат от време на време.

Ние сме на долния етаж. Избършете с парцал

Всички жители вече са прочетени (килер) Празна страница (табла)

3. Кулик не е велик 4. В черното поле заекът е бял

Той нарежда цели сто: Скача, бяга, прави лупинги

Тогава седни и учи, Пътеката зад него също беше бяла,

След това станете, разпръснете се (викайте) Кой е този заек? (тебешир)

5. Има чудесна пейка

Ти и аз седнахме на него.

Пейката води и двама ни

Година след година,

От клас в клас. (Бюро)

Каква беше ключовата дума?

Точно така – училище . Браво момчета свършиха работата!

Кой позна на какво пътуване ще отидем? (ще отидем да пътуваме из училището)

Точно така, ще пътуваме из нашето училище.(отваря се темата на урока „Моята училищна къща“) (снимката на училището се появява на дъската)

Къде започва училището? Театърът, казват, започва със закачалка, а училището?

1 СЛАЙД (училищна веранда) (тиха музика)

(Деца- Училището започва на верандата на училището.)

Да, абсолютно точно. Нека, мълчаливо мислено, застанем малко на такава позната и родна веранда на нашето училище.

Между зрелостта и детството

Без мостове и без приказки

Остава ни наследство

Просто спомен от миналото.

А сега нека влезем и погледнем нашето училище с други очи, да научим за миналото му, да поговорим за настоящето, да помечтаем малко за бъдещето. (задачи)

2 СЛАЙД "История на училището" (фон на училището с надпис)

За какво ще говорим сега

Всеки трябва да знае как да

Все пак историята на нашето училище

Част от историята на страната ни.

Всеки град, село, човек и дори сграда има своя собствена история. И нашето училище не е изключение. Нашето училище е на 20 години.

20 - по принцип само началото,

20 не е термин за училище,

Но в крайна сметка колко вече е наваксано

В живота на успешните пътища.

Искам да обърна внимание на фотоизложбата „Нашата училищна къща“. Тук можете да видите колко издания са пуснати през това време. Те бяха 13. 109 ученици напуснаха стените на нашето училище. Някои от тях можеха да се установят в живота, но някои, за съжаление, не можаха. Бих искал нашите бъдещи възпитаници да могат да намерят себе си в самостоятелен живот.

Да се ​​обърнем към пътя

Нека разберем какво още не сме знаели

Нека си припомним заедно

Да прелистим страниците на живота.

Как започна всичко, ще ви разкажат нашите момчета, които работят по проекта "История на училището" Сосновская А. и Глазов М.

3 СЛАЙД (с училищна градина)

Сосновская А. Училищната градина на Малишевската гимназия цъфти и шуми. И изведнъж, като в приказка: „Скоро работата ще бъде готова ...“ се появява двуетажна сграда. На мястото на училищната градина се строеше сграда за деца, които учеха в гимназията и тази сграда се наричаше интернат.

Питате защо беше необходим този интернат? Сега ще ви обясним. Преди, а и сега, в гимназията, момчетата учеха от различни населени места. Нямаше училищни автобуси и децата трябваше да живеят тук. За това е построена тази сграда и се нарича интернат на Малишевската гимназия. Цяла седмица децата живееха тук, ходеха да учат в сградата на училището и се прибираха в събота и неделя. Тази сграда е построена и въведена в експлоатация през 1974 г. (по пътя на "историята" се появява датата 1974 г. - интернат на общообразователната Малишевска гимназия)

(Обръщам внимание на "пътя на историята")

А сега внимание на екрана!(появява се снимка). Виждате снимка от минали години, погледнете я внимателно и разпознайте човека, който е живял в този интернат през ученическите си години в гимназията, а сега работи при нас. (ако децата не са разпознали, следващата снимка)

През лятото в тази сграда се помещаваше ученически лагер по труд и отдих.

Глазов М- Пътят на историята ни води към 1984 г. (показва се дата) Откриване в тази сградафилмотека (тази дума се появява)

- Момчета, кой знае каква организация е това?

Знаете ли какво е библиотека?(децата обясняват)

Какво е филмотека? Кой позна?

вярно Питате защо е необходимо да пазите филмите? Преди нямаше компютри, DVD, видеорекордери и бяха нужни образователни филми. Тези филми бяха записани на филм и съхранявани в метални кутии. Всяко училище можеше да поръча правилния филм, специални хора избраха този филм и го изпратиха на училище, бяха повикани хора с тази професияспедитори . След това този филм беше върнат във филмотеката, за да може и друго училище да го поръча и гледа.Сега разбирате каква организация?

(Децата са организацията, в която са съхранявани филмите)

Преди това много млади хора останаха в селото, имаше държавни ферми, имаше работа, момчетата работеха като шофьори на трактори.

Глазов М. И сега историята ни води към 1993 г. В село Малишев, в самия център на Русия, точно преди 20 години беше открито специално (поправително) училище-интернат, в което учим.

Прелиствайки страниците на миналото, исках да покажа и да си спомня как беше.

Напомни ми отновона колко години е нашето училище?Вижте как започна всичко.

4 СЛАЙД (надписът на слайда "Как беше?")Пръв думата имаше директорът на училището. Тогава беше Максимов Иван Анатолиевич. След това децата и родителите получиха поздравления от ръководителя на РОНО Бирюкова Татяна Михайловна и заместник-началника на Селивановския район по социалните въпроси Григориев Александър Иванович. Организаторът на извънкласните дейности М. В. Белова, която по-късно работи като възпитател при нас, също направи приветствено слово. На верандата на училището, тогава все още не беше същото като сега, се събраха всички училищни работници. Заветният ключ беше връчен на директора на училището от инженера на строителния екип. Червената лента и децата бяха прерязани, а техните родители за първи път влязоха в стените на нашето училище, което все още приема деца, учи ги да четат, пишат, смятат и, разбира се, се опитва да ги възпита честни, мили.

През това време има промени. През 1999г директорът на училището се променя - става Шишкина I.I., персоналът на училището също се променя. Самото училище също се променя.

(ЗАКЛЮЧЕНИЕ) Още веднъж да минем по нашия „път на историята”. Коя година е построена сградата? Какви организации имаше в тази сграда? Кога отвори нашето училище? На колко години е училището? Колко издания имаше? Може ли някой да си спомни колко деца напуснаха училището? Много добре! Хайде малко да си починем.

Музикално физическо възпитание.

Нашето училище става все по-добро всяка година. Класовете стават уютни. Невъзможно е да се мине покрай класни стаи, където реалностите на живота магически се превръщат в прекрасна приказка, готова да научи децата на всичко, да обясни всичко „защо“. Вероятно ще се съгласите с мен, че най-интересното, най-безгрижното време се прекарва тук, в училище. Да си припомним и видим.

"Калейдоскоп на училищния живот"(презентация)

Корсаков В. Днес искаме да погледнем назад

С какво животът беше пълен

За всички щастливи моменти

За всички добри неща.

Да си спомним за първи септември. Нашият калейдоскоп открива първия студентски празник "Ден на знанието"

Образование, здравей!

Училище здравей!

Отиваме за знания в кампания.

Днес е празник,

училищна ваканция-

Приветстваме учебната година.

Никашов П. И сега октомври е в календара, той ни дава два празника "Ден на учителя" (пауза) .... и есенния фестивал.

Здравей, здравей есен!

Елате на празника с нас

Много, много моля!

Парамонов В. Следващата страница от календара е ноември, Денят на майката. Има ден в годината, който познаваме

Нарича се Ден на майката.

Когато роднини и куми

Заслужават поздравления.

На този ден най-желаните гости са майките.

Скотников С. Летят снежинки

Обаждат се, викат напред.

Прелистваме календара

Декември идва

И заедно с това, Честита Нова година!

Глазов М. отваряме следващия лист от календара - започва януари, прекрасни приказни вечери.

Две прекрасни седмици - Коледа дойде.

Гадания, танци, игри и коледарски песни

Фролова Ю . Февруари, февруари зима и слънце!

През февруари имаме един празник -

Този празник е денят на мъжете.

Арнст А.

Виелиците още не са пометени,

Не стигнах до края

И душите ни се стоплиха

И в миг сърцата се размразиха!

Нека зимата е пълна с вълнение

Днес пролетта дойде при нас!

И ние ви желаем щастие!

Козлов Г. Април чука на прозореца

Какво ни носи нашия април?

Птиците идват от юг

Снегът се топи, капките звънят

Празник на космонавтиката

Празнувайте този ден!

Киреев В.

През април се провежда трудова борса. "Народни занаяти"

Добре живял в старите времена,

Имаше дървени лъжици

Без столове, без десерти,

Чаени лъжички също няма.

Но има толкова много красиви

Дървени, скъпи на сърцето.

Лъжици, купи и кутии

Боядисана Хохлома.

Пискунова К.

Празник на мира в страната и пролетта.

На този ден си спомняме войниците

Тези, които не се върнаха при семействата си от войната.

Корсаков В. И последната страница от нашия весел калейдоскоп

Веселата камбана ще звъни,

Поканете момчетата заедно.

Сбогом наше училище!

Пях и танцувах с теб

И всички са уморени.

Нашият училищен калейдоскоп

Сбогом на теб цяла година!

Така си спомнихме всеки месец, прекаран в нашето училище. Все още интересен училищен живот,съгласен ли си с мен?За това ни помага училищното приятелство. Хайде малко да си починем.

(физическо възпитание)Поставете ръцете си на колана сега

Бавно се клатете наляво и надясно.

Сега нека помахаме над себе си -

Ръцете ни ще пърхат като гълъб на мира!

Нашата планета не се нуждае от раздори,

Деца и възрастни имат нужда само от приятелство!

Приятелство! Приятелство! Приятелство!

Повтарям, за да бъде училищният живот забавен, интересен, имаме нужда от приятелство.

Всеки от вас познава всеки ъгъл на вашето училище.

Сосновская А, Когато в мрачен есенен ден

Първият път, когато отидох на училище

Топлина ме обгърна

Като горящ огън.

Тръгнах бавно по коридора

Не бях запознат с всичко.

Сега познавам училището си

И всеки ъгъл от него.

И по познатите коридори

Обикновено ходя на час

И въпреки всички приказки

Всеки път отивам с удоволствие.

И въпреки че сега знам всичко

Но в мрачен ден, като първия път

Училището ще ме стопли..

И ще вляза в познат час.

И сега предлагам да играем. Играта се казва „Кой познава най-добре вашето училище“. Задавам ви въпрос и вие вдигате карта с верния отговор.

1. Коя година е открито училището (1993)
2. Колко стъпала има на верандата на училището? (1)
3. Колко класни стаи има в училището? (13)
4. Колко прозореца има в нашето училище? (51)
5. На колко години е училището? (20)
6. Колко стъпала има на училищното стълбище в коридора? (18)
7. Колко спални има училището? (9)
8. Коя година е построена сградата? (1974)
9. Колко издания е имало през годините? (13)

10. През коя година е открита филмотеката? (1984)

11. През коя година се намира класът на професионалното училище?(1990)

Браво, повечето от момчетата дадоха верни отговори, а тези, които сгрешиха, отново ще преминат през училището и ще намерят верния отговор.

Искам да насоча вниманието ви към нашата изложба от рисунки „Моята училищна къща“. Какви ярки, цветни снимки. Вероятно във всяка такава къща цари доброта, приятелство, радост, взаимно разбирателство. Мисля, че ще направите всичко, за да направите нашето училище също приятно за живеене, за създаване на приятели и за учене.

Вече казахме, че нашето училище тази година празнува своя юбилей. Сега стана модерно да се пускат фойерверки или балони във въздуха за празниците. Така че сега ще пуснем балони над нашето училище с вашите пожелания към нашето училище и нека всяко наше желание се сбъдне. (когато децата прикачат "топки", казват желанието си) (Музика).

(просперитет,

търпение

добри ученици

дълголетие,

добра фитнес зала,

гордост от своите ученици

щастие,

така че да е светло, удобно,

За да не остарее училището,

здрави нерви и здраве на учителите и възпитателите

останете топли и домашни,

така че учениците да станат по-добри, по-послушни.)

От себе си искам да пожелая на училището да грее със светлините на щастливите детски очи, разбиране, вдъхновение, постижения и победи.

Никашов П. Нашето училище е малка родина

Тук научихме много.

Чели сме много книги.

Училището ни учи на доброта и търпение,

Обичайте приятелите, учителите и самото преподаване.

Нашите съдби започват от училище,

И сърцето никога не се забравя

Честито учебно време.

Честита 20 годишнина! Ура!

С такава весела, положителна нотка бих искал да завърша нашия урок.