Distrito Uninsky de la región de Kirov. Distrito de Uninsky, región de Kirov Trabajar en parejas
Por noveno año, el 8 de julio, día en memoria de los santos y nobles príncipes Pedro y Fevronia, se celebra el Día de la Familia, el Amor y la Fidelidad en toda Rusia.
Asombroso "El cuento de Pedro y Fevronia", escrito por el sacerdote-monje Erasmo en el siglo XVI en relación con su canonización, ha sobrevivido hasta el día de hoy. Esta historia es así.
Había dos hermanos, Peter y Pavel. Pavel, como el mayor, reinó en Murom. Una serpiente inmunda se apoderó de su esposa, tomó la imagen de Pablo y la tentó a pecar. La esposa le contó todo a su marido. La princesa supo por la serpiente que su muerte había sido “del hombro de Pedro, de la espada de Agrikov”. Pablo le contó esto al hermano Pedro. Siguiendo la dirección del ángel que apareció, Peter Agrikov encuentra una espada en la pared del altar de la iglesia del monasterio. Con esta espada Pedro mató a la serpiente. Pero lo salpicaron con sangre sucia, y donde entró la sangre le salieron terribles úlceras. Luego envía a sus sirvientes a la tierra de Riazán, famosa por sus hábiles médicos.
Uno de los sirvientes encuentra a una muchacha sabia, Fevronia, que habla con parábolas y acertijos y que promete curar al príncipe si la toma como esposa. Provenía de una sencilla familia de apicultores. El príncipe está de acuerdo y Fevronia lo cura. Sin embargo, Peter no cumple su promesa y vuelve a enfermar. Luego, "con vergüenza" vuelve a recurrir a Fevronia y esta vez se casa con ella.
Después de la muerte de su hermano Pavel, Peter se convierte en el príncipe soberano de Murom. Pero los boyardos no estaban satisfechos con el bajo origen de la princesa y exigieron que Peter se divorciara de Fevronia y se casara con otra, y dejara que Fevronia tomara toda la riqueza que quisiera y abandonara la ciudad. El príncipe Pedro, recordando las palabras del “Salvador: “Lo que Dios ha unido, el hombre no lo separa” y “Quien se divorcia de su mujer y se casa con otra, comete adulterio”, renuncia a su reinado y se exilia con Fevronia.
No estaban destinados a vagar por mucho tiempo. Los boyardos de Murom se pelearon por quién debería ser el príncipe soberano, se mataron entre sí y pronto llegó una embajada para pedir a Pedro y Fevronia que regresaran al trono. Regresaron a la ciudad y “gobernaron allí, guardando irreprensiblemente todos los mandamientos e instrucciones del Señor, orando sin cesar y dando limosna a todo el pueblo que estaba bajo su autoridad, como un padre y una madre amorosos”.
En su vejez, Pedro y Fevronia hicieron votos monásticos con los nombres de David y Eufrosina. Oraron a Dios para que murieran el mismo día y hora y legaron ponerlos en un ataúd común, habiendo preparado previamente una tumba de una piedra con una delgada partición entre ellos. Los habitantes de Murom, violando el testamento, los colocaron en ataúdes separados. Pero al día siguiente terminaron milagrosamente en la misma tumba. Nuevamente la gente intentó separar a los cónyuges y nuevamente ocurrió el mismo milagro. Después de eso, nadie se atrevió a separarlos. Entonces fueron enterrados en una tumba común. El zar Iván el Terrible erigió una catedral de piedra sobre sus reliquias en honor a la Natividad de la Santísima Virgen María.
¿Qué nos enseña esta conmovedora historia?
EN SEGUNDO LUGAR- fidelidad. Por el mandamiento de Dios, permaneciendo fiel a su esposa, el príncipe renuncia al trono y a los honores principescos.
TERCERO- gobierno sabio del pueblo. Este es un ejemplo para todos los líderes de cualquier nivel (distrito, regional, estatal) de amar a su pueblo, que está bajo su autoridad, y de gobernar no para su propio enriquecimiento, sino para el bien del pueblo y el beneficio. de la Patria.
CUATRO- amabilidad. Perdonaron al pueblo de Murom todos los insultos y humillaciones, no se vengaron, no guardaron ningún rencor, pero regresaron humildemente al trono.
QUINTO, la vida de Pedro y Fevronia es un ejemplo del más elevado amor divino. No hubo amor entre ellos a primera vista, que, por regla general, se desvanece rápidamente. Dan una lección a todos los jóvenes de que el amor sólo es posible en un matrimonio legal y bendecido y surge gradualmente a través de una actitud solidaria hacia el otro. El amor es como un jardín, en el que primero se siembra una semilla, luego aparece un brote y El árbol que florece y da frutos crece unos años después de un cuidado prolongado.
Los santos príncipes nos mostraron un ejemplo de cómo cultivar un gran sentimiento de amor, pidiendo la ayuda de Dios y guardando Sus mandamientos. Así como un árbol no puede crecer sin Dios, quien lo calienta con el sol y lo riega con lluvia, así el amor sin la gracia de Dios es imposible.
Con sus vidas, Peter y Fevronia encarnaron en la tierra la unidad total de los esposos enamorados. Son los patrones de la felicidad familiar, guardianes de la castidad, la pureza física y mental. Así que imitemos su piedad y acudamos a su ayuda en oración en todas las circunstancias familiares.
Con la bendición de Su Santidad el Patriarca Kirill, en este día se celebra un servicio festivo para estos santos en todas las iglesias de Rusia.
invitamos a todos El viernes 8 de julio a las 9 a. m., acérquese a nuestra Iglesia Alexander Nevsky para orar por la felicidad familiar.
Secciones: Escuela primaria
Clase: 1
DURANTE LAS CLASES
1. Etapa organizativa
- Buenos días, niños. La mañana debe ser buena y agradable. Y para que todo el día transcurra bien y todos los asuntos se resuelvan con éxito, empieza el día con una sonrisa y un buen corazón. ¡Buenos días a todos y que tengan buen humor! Comencemos nuestra lección.
Movilización del comienzo de la lección (“motivación inicial”)
- Chicos, ¿les gusta leer?
– ¿Cómo crees que debería ser un muy buen libro? (Debe ser colorido, con bonitos dibujos, interesante e instructivo).
– ¿Alguien tiene un personaje literario favorito del que pueda aprender algo bueno y del que le gustaría entablar amistad?
Calentamiento del discurso "En lugar del tema de la lección, ¡una pregunta!"
- Mira la pizarra. En la pizarra están escritas las palabras: “Héroe de una obra literaria”. Intentemos hacer preguntas sobre la palabra "héroe".
Preguntas de los niños:
– ¿Quién es él?
– ¿Cuál es su trabajo?
– ¿Cómo se llama?
– ¿El héroe hace buenas o malas acciones?
– ¿A quién ayuda el héroe?
– ¿Quién ayuda al héroe?
– ¿Es este el personaje principal?
– ¿Cómo se relaciona el autor con el héroe?
– ¿Qué podemos aprender de este héroe? y etc.
- Bien hecho muchachos. Hiciste muy buenas preguntas. ¿Cuál crees que es la pregunta más importante para el lector? Bien. Ésta es la pregunta "¿Qué puedes aprender del héroe del libro?" Y esta pregunta será el tema de nuestra lección de hoy. Entonces, tema de la lección: “¿Qué nos enseñan los héroes de los libros infantiles?”
– Chicos, cuando estaba en la escuela, teníamos un consejero maravilloso. Tocó la guitarra y cantó una muy buena canción. Contenía estas palabras:
Pasamos por la vida todos los días creyendo en los milagros.
Pero no estamos solos en el camino.
Nos ayudan a hacer nuestras buenas obras.
Héroes de los libros infantiles.
Nos enseñarán a no desanimarnos y a no rendirnos,
Saluda el nuevo día con una sonrisa.
Nos contarán todo lo que tanto queríamos saber.
Y no somos demasiado vagos para leer libros.
– Tanto adultos como niños: todos podemos aprender algo bueno de los personajes de los libros y no repetir sus errores en nuestras vidas.
2. Establecer las metas y objetivos de la lección. Motivación para las actividades de aprendizaje de los estudiantes.
– En esta lección podrás poner a prueba tus conocimientos, evaluarte a ti mismo: “¿Qué puedo hacer? ¿Que sé yo?" Y todos juntos intentaremos responder a la pregunta de nuestra lección: "¿Qué nos enseñan los héroes de los libros infantiles?"
3. Actualización de conocimientos de los estudiantes. Identificar las experiencias de lectura de los niños.
Juego "Recordar y nombrar"
– Y ahora chicos, veamos si recuerdan las obras que leímos en nuestras lecciones de lectura literaria este año escolar. ¿Puedes reconocer a los héroes de los libros que lees? ¿Conoces a los autores de estas obras? Juguemos al juego "Recordar y nombrar". Este diagrama le ayudará a formular correctamente su respuesta.
– El héroe de esta historia “nunca comía ciruelas y seguía oliéndolas. Y a él realmente le gustaron. Tenía muchas ganas de comérmelo. Siguió pasando junto a las ciruelas. Cuando no había nadie en el aposento alto, no pudo resistir, tomó una ciruela y se la comió”.
– El niño Vanya es el héroe de la historia "Bone". La historia fue escrita por L. Tolstoi.
– El héroe de esta historia “sabía cómo enseñar a tener paciencia con un cuchillo”.
– Mitia es el héroe de la historia "The Hasty Knife", escrita por E. Permyak.
– Los héroes de esta historia podían volar cometas por el cielo. "Hay algo que aún no han aprendido".
– Los héroes de esta historia se llamaron Borya, Semyon y Petya. La historia se llama "Cometa de papel". El autor de la historia es E. Permyak.
– El héroe de esta historia aprendió de su padre que “es una vergüenza que los grandes y fuertes ofendan a los pequeños y débiles”.
– El héroe de esta historia se llama Volodia. La historia se llama "Jugando a los perros". El autor de la historia es K. Ushinsky.
– El héroe de esta historia “decidió renunciar a algo tan valioso como un camión volquete por un gusano”.
– Denis Korablev es el personaje principal de la historia de V. Dragunsky "Él está vivo y brilla".
- Y los clavos simplemente se burlan de este héroe literario: "los clavos se doblan, los clavos se arrugan, no se clavan en la pared".
– Seryozha. Este es el nombre del héroe del poema de V. Berestov "Seryozha and Nails".
– Este héroe literario saluda a los transeúntes desde la ventana, informa activamente a una niña solitaria: “A partir del lunes por la mañana serás mi hermana”, amamanta y entretiene a los bebés en el bulevar, descubre por qué la tortuga ha perdido peso y cuándo llega. al jardín donde están quitando las hojas caídas, le ordena al viento que haga este trabajo para los chicos (¡y el viento lo escucha!)
– El héroe de los poemas de Agnia Barto se llama "Vovka, un alma bondadosa". Y el libro se llama "Vovka - un alma bondadosa".
- ¡Bien hecho! Hiciste un muy buen trabajo.
– Díganme, niños, ¿qué tienen en común estas obras? (Estas obras son sobre niños)
– ¿En qué se diferencian? (Héroes, género)
Trabajar con modelos, diagramas.
Los niños nombran los nombres de escritores, poetas que escribieron sobre niños y para niños, y seleccionan portadas de obras para cada modelo.
4. Ejercicio físico
5. Aplicación de conocimientos y habilidades en una nueva situación. Trabajo en equipo
– Ahora cada grupo recibirá un sobre con una tarea. Habrá tareas no sólo para todo el grupo, sino también para cada alumno por separado. También en el sobre hay tarjetas de colores con proverbios escritos que los ayudarán a completar tareas y responder preguntas.
– Al completar las tareas, le recomiendo que consulte el libro de texto, hojee las páginas del libro de texto y mire el índice.
Tareas para cada grupo:
| 1er grupo |
El héroe de esta historia, al acostarse, le contaba a su hermano todo lo que había hecho y siempre le preguntaba: “¿No es mi día en vano”?
Un minuto ahorra una hora. La vida se da por las buenas obras. Donde hay trabajo, hay alegría. Negocios antes que placer. En la necesidad se conoce al amigo.
|
| 2do grupo |
El héroe de esta historia sabe “que está estudiando por sí mismo. Pero también quiere ayudar a otras personas y no sólo ir a la escuela. Sólo le dicen: “Aún eres pequeño”. Necesitas estudiar primero. Entonces nos ayudarás adecuadamente".
Aprender siempre es útil. Lo que Vanya no aprendió, Iván no lo aprenderá. Es mejor actuar bien que hablar bien. Si no tienes un amigo, búscalo, pero si lo encuentras, cuídalo. La lectura es la mejor enseñanza.
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| 3er grupo |
El héroe de esta historia “creció como un niño fuerte y fuerte. Todos le tenían miedo. ¡Y cómo no tener miedo de esto! Golpeó a sus camaradas. Hizo muecas a los adultos. Le sacó los bigotes al gato. Incluso fue grosero con su abuela. No le tenía miedo a nadie. No tenía miedo de nada. Y estaba muy orgulloso de esto. Estaba orgulloso, pero no por mucho tiempo”.
Una persona es juzgada por sus hechos. A medida que regrese, también responderá. Lo que se siembra de recoge. El corazón de una madre calienta mejor que el sol. Bello es el que actúa bellamente.
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| 4to grupo |
La heroína de este cuento de hadas recibió por su cumpleaños una cáscara de nuez, un agárico de mosca y un cono podrido.
Qué regalo es tal regalo. A medida que regrese, también responderá.
|
Los niños completan tareas en grupos, discuten preguntas, eligen respuestas y trabajan con un libro de texto.
6. Generalización y sistematización del conocimiento.
Comprobación de la realización de tareas en grupo.
– ¿Están todos los grupos preparados? Bien. Veamos cómo completó las tareas. Nombra las obras.
Grupo 1: V. Oseeva. Día perdido.
Grupo 2: V. Golyavkin. Sobre para quién estudia Vovka.
Grupo 3: E. Permyak. La peor cosa.
Grupo 4: S. Prokofiev. Un cuento de hadas sobre dar.
Trabajos de lectura
Los niños leen expresivamente los textos de las obras y nombran los refranes seleccionados.
- ¡Bien hecho muchachos! Todos los grupos nombraron correctamente las obras y eligieron los refranes adecuados. Y lo leyeron: ¡simplemente maravilloso!
Respuestas a preguntas.
– Y ahora les pediré a cada uno de ustedes que piensen y respondan las preguntas. “¿Qué he aprendido? ¿Que entendiste tu? ¿Qué lección aprendiste por ti mismo?
Respuestas de los alumnos de primer grado:
– Aprenda algo nuevo cada día.
– Haz buenas obras todos los días.
– Hay que valorar el tiempo.
– Estudias por TI MISMO.
– Aprendes por ti mismo y por los demás también.
– Estudias para mamá y papá.
– Lo peor es que te dejen solo.
– Es malo estar solo.
– Da sólo lo que necesitas.
– Aprenda a admitir sus errores.
– Sepa cómo disculparse.
– Sepa pedir perdón.
– Haz con los demás lo que te gustaría que te hicieran a ti.
- Bien hecho muchachos. Muy bien. Tienes razón: los personajes de los libros nos enseñan a tomar las decisiones correctas. En los héroes de los libros nos reconocemos a nosotros mismos o a nuestros amigos, aprendemos de los errores de otras personas y tratamos de evitarlos. Aprendemos buenos modales y buenas acciones de los héroes de los libros que leemos.
7. “Sólo un chiste de un minuto”
Es hora de relajarse y sonreír. Les leeré un maravilloso poema de L. Kudryavskaya " ¡Estoy leyendo!"
Leí un libro durante medio día.
Quiero descansar, estoy cansado.
Leí un libro durante medio día.
¡Leí tres páginas!
- ¿Sonreíste? ¿Has descansado? ¡Bien hecho!
8. Trabajar en parejas. Calentamiento del discurso "Todo está bien"
– Los libros sobre niños no son sólo cuentos y cuentos de hadas, sino también, por supuesto, poemas. Sé que te encanta el poema de E. Uspensky "Todo está bien". Muchos de vosotros os conocéis este poema de memoria. Leamos el poema por rol.
Mamá llega a casa del trabajo
Mamá se quita las botas
mamá entra a la casa
Mamá mira a su alrededor.
– ¿Hubo un allanamiento en el apartamento?
- No.
- ¿Vino a nosotros un hipopótamo?
- No.
- ¿Quizás la casa no es nuestra?
- Nuestro.
- ¿Quizás no nuestro piso?
- Nuestro.
Seryozha acaba de llegar
Jugamos un poco.
- ¿Entonces esto no es un colapso?
- No.
– ¿No bailó el elefante con nosotros?
- No.
- Estoy muy feliz.
Resultó,
¡No tenía motivos para preocuparme!
- ¡Bien hecho!
9. Seguimiento de la asimilación del material. Trabajo independiente en un cuaderno.
– Haz un modelo de la portada de tu libro favorito sobre niños. Complete el cuadro.
10. Asignación de tareas.(Se dan opciones de libre elección)
- Coge un libro sobre niños de la biblioteca, míralo, léelo y tráelo al colegio.
- Haga una lista de autores de obras sobre niños y para niños. Ordena alfabéticamente los nombres de los autores. (Puedes usar una computadora)
11. Reflexión
- Nuestra lección está llegando a su fin. Cada uno de ustedes participó activamente en la lección. ¿Cómo evaluarías tu trabajo? Por favor complete los formularios (sí/no). Los estudiantes completan los carteles y hablan.
– Continúa las frases:
- Ahora lo sé... Ahora puedo...
12. Resumen de la lección
– Lo que leemos en la infancia permanece con nosotros durante toda nuestra vida y nos ayuda a ser humanos. Leer libros es un tipo especial de comunicación, una conversación entre el autor y el lector. Y el libro es el “puente” para esta conversación. Me gustaría terminar nuestra lección con las palabras del discurso de los poetas N. Pikuleva y S. Mikhalkov a los lectores jóvenes:
¡Leedlo, chicas! ¡Leedlo, muchachos!
¡Tus libros favoritos te enseñan cosas buenas!
Que los libros lleguen a los hogares como amigos,
Lee por el resto de tu vida, ¡gana tu mente!
05/07/2016, vistas: 6.491, reseñas: 17
Por noveno año, el 8 de julio, día en memoria de los santos y nobles príncipes Pedro y Fevronia, se celebra el Día de la Familia, el Amor y la Fidelidad en toda Rusia.
Asombroso "El cuento de Pedro y Fevronia", escrito por el sacerdote-monje Erasmo en el siglo XVI en relación con su canonización, ha sobrevivido hasta el día de hoy. Esta historia es así.
Había dos hermanos, Peter y Pavel. Pavel, como el mayor, reinó en Murom. Una serpiente inmunda se apoderó de su esposa, tomó la imagen de Pablo y la tentó a pecar. La esposa le contó todo a su marido. La princesa supo por la serpiente que su muerte había sido “del hombro de Pedro, de la espada de Agrikov”. Pablo le contó esto al hermano Pedro. Siguiendo la dirección del ángel que apareció, Peter Agrikov encuentra una espada en la pared del altar de la iglesia del monasterio. Con esta espada Pedro mató a la serpiente. Pero lo salpicaron con sangre sucia y, donde la sangre entró, le desarrollaron úlceras terribles. Luego envía a sus sirvientes a la tierra de Riazán, famosa por sus hábiles médicos.
Uno de los sirvientes encuentra a una muchacha sabia, Fevronia, que habla con parábolas y acertijos y que promete curar al príncipe si la toma como esposa. Provenía de una sencilla familia de apicultores. El príncipe está de acuerdo y Fevronia lo cura. Sin embargo, Peter no cumple su promesa y vuelve a enfermar. Luego, "con vergüenza" vuelve a recurrir a Fevronia y esta vez se casa con ella.
Después de la muerte de su hermano Pavel, Peter se convierte en el príncipe soberano de Murom. Pero los boyardos no estaban satisfechos con el bajo origen de la princesa y exigieron que Peter se divorciara de Fevronia y se casara con otra, y dejara que Fevronia tomara toda la riqueza que quisiera y abandonara la ciudad. El príncipe Pedro, recordando las palabras del “Salvador: “Lo que Dios ha unido, el hombre no lo separa” y “Quien se divorcia de su mujer y se casa con otra, comete adulterio”, renuncia a su reinado y se exilia con Fevronia.
No estaban destinados a vagar por mucho tiempo. Los boyardos de Murom se pelearon por quién debería ser el príncipe soberano, se mataron entre sí y pronto llegó una embajada para pedirles a Pedro y Fevronia que regresaran al trono. Regresaron a la ciudad y “gobernaron allí, guardando irreprensiblemente todos los mandamientos e instrucciones del Señor, orando sin cesar y dando limosna a todo el pueblo que estaba bajo su autoridad, como un padre y una madre amorosos”.
En su vejez, Pedro y Fevronia hicieron votos monásticos con los nombres de David y Eufrosina. Oraron a Dios para que murieran el mismo día y hora y legaron ponerlos en un ataúd común, habiendo preparado previamente una tumba de una piedra con una delgada partición entre ellos. Los habitantes de Murom, violando el testamento, los colocaron en ataúdes separados. Pero al día siguiente terminaron milagrosamente en la misma tumba. Nuevamente la gente intentó separar a los cónyuges y nuevamente ocurrió el mismo milagro. Después de eso, nadie se atrevió a separarlos. Entonces fueron enterrados en una tumba común. El zar Iván el Terrible erigió una catedral de piedra sobre sus reliquias en honor a la Natividad de la Santísima Virgen María.
¿Qué nos enseña esta conmovedora historia?
EN SEGUNDO LUGAR- fidelidad. Por el mandamiento de Dios, permaneciendo fiel a su esposa, el príncipe renuncia al trono y a los honores principescos.
TERCERO- gobierno sabio del pueblo. Este es un ejemplo para todos los líderes de cualquier nivel (distrito, regional, estatal) de amar a su pueblo, que está bajo su autoridad, y de gobernar no para su propio enriquecimiento, sino para el bien del pueblo y el beneficio. de la Patria.
CUATRO- amabilidad. Perdonaron al pueblo de Murom todos los insultos y humillaciones, no se vengaron, no guardaron ningún rencor, pero regresaron humildemente al trono.
QUINTO, la vida de Pedro y Fevronia es un ejemplo del más elevado amor divino. No hubo amor entre ellos a primera vista, que, por regla general, se desvanece rápidamente. Dan una lección a todos los jóvenes de que el amor sólo es posible en un matrimonio legal y bendecido y surge gradualmente a través de una actitud solidaria hacia el otro. El amor es como un jardín, en el que primero se siembra una semilla, luego aparece un brote y El árbol que florece y da frutos crece unos años después de un cuidado prolongado.
Los santos príncipes nos mostraron un ejemplo de cómo cultivar un gran sentimiento de amor, pidiendo la ayuda de Dios y guardando Sus mandamientos. Así como un árbol no puede crecer sin Dios, quien lo calienta con el sol y lo riega con lluvia, así el amor sin la gracia de Dios es imposible.
Con sus vidas, Peter y Fevronia encarnaron en la tierra la unidad total de los esposos enamorados. Son los patrones de la felicidad familiar, guardianes de la castidad, la pureza física y mental. Así que imitemos su piedad y acudamos a su ayuda en oración en todas las circunstancias familiares.
Con la bendición de Su Santidad el Patriarca Kirill, en este día se celebra un servicio festivo para estos santos en todas las iglesias de Rusia.
invitamos a todos El viernes 8 de julio a las 9 a. m., acérquese a nuestra Iglesia Alexander Nevsky para orar por la felicidad familiar.