L'immagine e le caratteristiche del ragazzo nelle lezioni di storia del saggio francese Rasputin. I personaggi principali di “Lezioni di francese” Caratteristiche comparative dei personaggi della storia Lezioni di francese

Valentin Rasputin ha descritto un meraviglioso esempio di umanità nel suo racconto “Lezioni di francese”. È difficile trovare una storia così sottile e leggera allo stesso tempo, in cui il rapporto tra insegnante e studente è illuminato in modo così toccante.

Al centro dell'opera, il personaggio principale è un ragazzo goffo del villaggio, venuto a studiare in una scuola distrettuale nel dopoguerra. “Un ragazzo magro, selvaggio..., trasandato, senza madre e solitario, con una vecchia giacca slavata sulle spalle cadenti, che gli stava bene sul petto, ma dalla quale le sue braccia sporgevano molto; in calzoni alterati da quelli di suo padre e infilati in pantaloni verde chiaro macchiati” - così può essere descritto esternamente il personaggio principale. Solitario, sempre affamato e diffidente, è tuttavia attraente soprattutto per i suoi tratti caratteriali: onestà, coscienziosità, sete di giustizia e notevole testardaggine, che lo aiuta a raggiungere i suoi obiettivi. È ovvio che queste caratteristiche del suo carattere si sono formate proprio sullo sfondo di una vita disfunzionale del dopoguerra, motivo per cui ha imparato ad apprezzare e rispettare coloro che lo circondano. Conoscendo i sacrifici che sua madre ha fatto per fargli frequentare la scuola distrettuale, comprende la responsabilità che gli è stata affidata, il che contribuisce allo sviluppo in lui di un atteggiamento coscienzioso verso l'apprendimento. Ha successo in quasi tutte le materie, ad eccezione della lingua francese “misteriosa e incomprensibile”, insegnata da Lidia Mikhailovna.

L'insegnante di francese delizia il personaggio principale per il fatto che, radicalmente diversa da lui, gli appare come una specie di strega, un essere ultraterreno e sublime. E dato che all'inizio il suo successo in francese fu molto modesto, fu anche in qualche modo spaventoso. Nel caratterizzare Lydia Mikhailovna, si dovrebbe prestare particolare attenzione a come la vede il personaggio principale: “Si sedeva di fronte a me, ordinata, tutta intelligente e bella, bella sia nei vestiti che nella sua giovinezza femminile, ... l'odore del profumo mi è arrivato da lei, che l'ho preso per il soffio stesso.

Man mano che gli eventi della storia procedevano, la barriera tra insegnante e allievo si scioglieva gradualmente, rivelando la vera natura dell'animo di ciascuno di loro. Lydia Mikhailovna appare come un modello di umanità e misericordia, decidendo di aiutare un ragazzo solitario ad adattarsi alla vita in città. Dopo aver appreso dei suoi giochi per soldi e degli obiettivi di questi giochi (potere comprare cibo), è intrisa di simpatia per il ragazzo e, con il pretesto di ulteriori lezioni di francese, ne assume la tutela segreta. Il personaggio principale, da qualche parte inconsciamente, sente che la stessa Lydia Mikhailovna è sola nel profondo della sua anima, il che è rivelato da frammenti delle sue frasi, a volte uno sguardo premuroso e distaccato, la sente sinceramente e talvolta un goffo desiderio di aiutare, che alla fine costringe la sua anima ad aprirsi a questo insegnante un tempo misterioso e irraggiungibile.

Caratteristiche dei personaggi principali della storia “Lezioni di francese” di V. Rasputin con virgolette

Al centro dell'opera, il personaggio principale è un ragazzo goffo del villaggio, venuto a studiare in una scuola distrettuale nel dopoguerra. “Un ragazzo magro, selvaggio..., trasandato, senza madre e solitario, con una vecchia giacca slavata sulle spalle cadenti, che gli stava bene sul petto, ma dalla quale le sue braccia sporgevano molto; in calzoni alterati da quelli di suo padre e infilati in pantaloni verde chiaro macchiati” - così può essere descritto esternamente il personaggio principale. Solitario, sempre affamato e diffidente, è tuttavia attraente soprattutto per i suoi tratti caratteriali: onestà, coscienziosità, sete di giustizia e notevole testardaggine, che lo aiuta a raggiungere i suoi obiettivi. È ovvio che queste caratteristiche del suo carattere si sono formate proprio sullo sfondo di una vita disfunzionale del dopoguerra, motivo per cui ha imparato ad apprezzare e rispettare coloro che lo circondano. Conoscendo i sacrifici che sua madre ha fatto per fargli frequentare la scuola distrettuale, comprende la responsabilità che gli è stata affidata, il che contribuisce allo sviluppo in lui di un atteggiamento coscienzioso verso l'apprendimento. Ha successo in quasi tutte le materie, ad eccezione della lingua francese “misteriosa e incomprensibile”, insegnata da Lidia Mikhailovna.

L'insegnante di francese delizia il personaggio principale per il fatto che, radicalmente diversa da lui, gli appare come una specie di strega, un essere ultraterreno e sublime. E dato che all'inizio il suo successo in francese fu molto modesto, fu anche in qualche modo spaventoso. Nel caratterizzare Lydia Mikhailovna, si dovrebbe prestare particolare attenzione a come la vede il personaggio principale: “Si sedeva di fronte a me, ordinata, tutta intelligente e bella, bella sia nei vestiti che nella sua giovinezza femminile, ... l'odore del profumo mi è arrivato da lei, che l'ho preso per il soffio stesso.

Man mano che gli eventi della storia procedevano, la barriera tra insegnante e allievo si scioglieva gradualmente, rivelando la vera natura dell'animo di ciascuno di loro. Lydia Mikhailovna appare come un modello di umanità e misericordia, decidendo di aiutare un ragazzo solitario ad adattarsi alla vita in città. Dopo aver appreso dei suoi giochi per soldi e degli obiettivi di questi giochi (potere comprare cibo), è intrisa di simpatia per il ragazzo e, con il pretesto di ulteriori lezioni di francese, ne assume la tutela segreta. Il personaggio principale, da qualche parte inconsciamente, sente che la stessa Lydia Mikhailovna è sola nel profondo della sua anima, il che è rivelato da frammenti delle sue frasi, a volte uno sguardo premuroso e distaccato, la sente sinceramente e talvolta un goffo desiderio di aiutare, che alla fine costringe la sua anima ad aprirsi a questo insegnante un tempo misterioso e irraggiungibile.

Ti invitiamo a familiarizzare con una delle migliori storie dell'opera di Valentin Grigorievich e a presentare la sua analisi. Rasputin pubblicò Lezioni di francese nel 1973. Lo scrittore stesso non lo distingue dalle altre sue opere. Nota che non ha dovuto inventare nulla, perché tutto ciò che è descritto nella storia gli è successo. La foto dell'autore è presentata di seguito.

Il significato del titolo di questa storia

La parola "lezione" ha due significati nell'opera creata da Rasputin ("Lezioni di francese"). L'analisi della storia ci permette di notare che la prima è un'ora di insegnamento dedicata a un determinato argomento. La seconda cosa è qualcosa di istruttivo. È questo significato che diventa decisivo per comprendere l'intento del racconto che ci interessa. Il ragazzo portò con sé per tutta la vita le lezioni di calore e gentilezza insegnate dall'insegnante.

A chi è dedicata la storia?

Rasputin ha dedicato “Lezioni di francese” ad Anastasia Prokopyevna Kopylova, la cui analisi ci interessa. Questa donna è la madre del famoso drammaturgo e amico Valentin Grigorievich. Ha lavorato a scuola per tutta la vita. I ricordi della vita infantile hanno costituito la base della storia. Secondo lo stesso scrittore, gli eventi del passato erano capaci di riscaldarsi anche con un tocco debole.

insegnante di francese

Lydia Mikhailovna è chiamata nell'opera con il suo nome (il suo cognome è Molokova). Nel 1997, lo scrittore parlò dei suoi incontri con lei a un corrispondente della pubblicazione Literature at School. Ha detto che Lydia Mikhailovna era in visita da lui e loro ricordavano la scuola, il villaggio di Ust-Uda e gran parte di quel periodo felice e difficile.

Caratteristiche del genere narrativo

Il genere "Lezioni di francese" è una storia. Gli anni '20 (Zoshchenko, Ivanov, Babel), e poi gli anni '60 -'70 (Shukshin, Kazakov, ecc.) videro il periodo di massimo splendore della storia sovietica. Questo genere reagisce più rapidamente di altri generi di prosa ai cambiamenti nella vita della società, poiché è scritto più velocemente.

Si può considerare che la storia sia il primo e il più antico dei generi letterari. Dopotutto, una breve rivisitazione di un evento, ad esempio un duello con un nemico, un incidente di caccia e simili, è, in effetti, una storia orale. A differenza di tutti gli altri tipi e tipi di arte, la narrazione è inerente all'umanità fin dall'inizio. È nato insieme alla parola e non è solo un mezzo per trasmettere informazioni, ma funge anche da strumento di memoria pubblica.

Il lavoro di Valentin Grigorievich è realistico. Rasputin scrisse in prima persona “Lezioni di francese”. Analizzandolo, notiamo che questa storia può essere considerata pienamente autobiografica.

I temi principali dell'opera

Iniziando il lavoro, lo scrittore si pone la domanda sul perché ci sentiamo sempre in colpa davanti agli insegnanti, così come davanti ai genitori. E la colpa non è per quello che è successo a scuola, ma per quello che ci è successo dopo. Così, l'autore definisce i temi principali del suo lavoro: il rapporto tra studente e insegnante, la rappresentazione di una vita illuminata dal significato morale e spirituale, la formazione di un eroe che acquisisce esperienza spirituale grazie a Lydia Mikhailovna. La comunicazione con l'insegnante e le lezioni di francese sono diventate lezioni di vita per il narratore.

Gioca per soldi

Giocare a soldi tra un insegnante e uno studente sembrerebbe un atto immorale. Ma cosa c’è dietro? La risposta a questa domanda è data nell'opera di V. G. Rasputin ("Lezioni di francese"). L'analisi ci consente di rivelare le motivazioni che guidano Lydia Mikhailovna.

Vedendo che negli anni della fame del dopoguerra lo studente era malnutrito, l'insegnante lo invita, con il pretesto di lezioni extra, a casa sua per dargli da mangiare. Gli manda un pacco, presumibilmente da sua madre. Ma il ragazzo rifiuta il suo aiuto. L'idea del pacco non ha funzionato: conteneva prodotti “urbani” e questo ha tradito l'insegnante. Quindi Lidia Mikhailovna gli offre un gioco per soldi e, ovviamente, “perde” in modo che il ragazzo possa comprarsi il latte con questi centesimi. La donna è felice di riuscire in questo inganno. E Rasputin non la condanna affatto (“Lezioni di francese”). La nostra analisi ci permette addirittura di dire che lo scrittore lo sostiene.

Il culmine del lavoro

Il culmine del lavoro arriva dopo questo gioco. La storia acuisce al limite la natura paradossale della situazione. L'insegnante non sapeva che a quel tempo un simile rapporto con uno studente poteva portare al licenziamento e persino alla responsabilità penale. Anche il ragazzo non lo sapeva del tutto. Ma quando si verificarono dei problemi, iniziò a comprendere più profondamente il comportamento del suo insegnante e si rese conto di alcuni aspetti della vita di quel tempo.

La fine della storia

Il finale della storia creata da Rasputin (“Lezioni di francese”) è quasi melodrammatico. Un'analisi del lavoro mostra che il pacchetto con le mele Antonov (e il ragazzo non le ha mai provate, poiché risiedeva in Siberia) sembra riecheggiare il primo pacchetto senza successo con pasta - cibo cittadino. Questo finale, che si è rivelato per nulla inaspettato, prepara anche nuovi tocchi. Il cuore del ragazzo diffidente del villaggio nella storia si apre alla purezza del maestro. La storia di Rasputin è sorprendentemente moderna. Lo scrittore ha raffigurato in esso il coraggio di una giovane donna, l'intuizione di un bambino ignorante e riservato e ha insegnato al lettore lezioni di umanità.

L'idea della storia è che impariamo i sentimenti, non la vita, dai libri. Rasputin osserva che la letteratura è l'educazione di sentimenti come nobiltà, purezza, gentilezza.

Personaggi principali

Continuiamo "Lezioni di francese" di Rasputin V.G. con una descrizione dei personaggi principali. Nella storia sono un ragazzo di 11 anni e Lydia Mikhailovna. A quel tempo non aveva più di 25 anni. L'autore nota che non c'era crudeltà sul suo viso. Trattò il ragazzo con simpatia e comprensione e seppe apprezzare la sua determinazione. L'insegnante ha riconosciuto grandi capacità di apprendimento nei suoi studenti ed era pronta ad aiutarli a svilupparsi. Questa donna è dotata di compassione per le persone, oltre che di gentilezza. Ha dovuto soffrire per queste qualità, perdendo il lavoro.

Nella storia, il ragazzo stupisce con la sua determinazione, voglia di imparare e di uscire nel mondo in ogni circostanza. Entrò in quinta elementare nel 1948. Nel villaggio dove viveva il ragazzo c'era solo una scuola elementare. Pertanto, per proseguire gli studi, ha dovuto recarsi al centro regionale, situato a 50 km di distanza. Per la prima volta, un ragazzino di 11 anni, a causa delle circostanze, si è trovato tagliato fuori dalla sua famiglia e dal suo ambiente abituale. Ma capisce che non solo i suoi parenti, ma anche il villaggio hanno speranze per lui. Secondo i suoi compaesani, dovrebbe diventare un “uomo istruito”. E l'eroe fa tutti i suoi sforzi per questo, superando la nostalgia e la fame per non deludere i suoi connazionali.

Con gentilezza, saggio umorismo, umanità e precisione psicologica, Rasputin ritrae il rapporto con un giovane insegnante di uno studente affamato ("Lezioni di francese"). L'analisi del lavoro presentato in questo articolo ti aiuterà a capirli. La narrazione scorre lenta, ricca di dettagli quotidiani, ma il suo ritmo affascina gradualmente.

Linguaggio dell'opera

Il linguaggio dell'opera, il cui autore è Valentin Rasputin (“Lezioni di francese”), è semplice ed espressivo allo stesso tempo. Un'analisi delle sue caratteristiche linguistiche rivela l'uso abile delle unità fraseologiche nella storia. L'autore raggiunge così l'immaginario e l'espressività dell'opera (“venderlo di punto in bianco”, “di punto in bianco”, “con noncuranza”, ecc.).

Una delle caratteristiche linguistiche è anche la presenza di un vocabolario obsoleto, caratteristico dell'epoca dell'opera, così come di parole regionali. Questi sono, ad esempio: "alloggio", "uno e mezzo", "tè", "lancio", "blaterare", "imballare", "hlyuzda", "nascondersi". Analizzando tu stesso la storia di Rasputin "Lezioni di francese", puoi trovare altre parole simili.

Significato morale dell'opera

Il personaggio principale della storia ha dovuto studiare in tempi difficili. Gli anni del dopoguerra furono una dura prova per adulti e bambini. Nell'infanzia, come è noto, sia il male che il bene sono percepiti in modo molto più netto e vivido. Tuttavia, le difficoltà rafforzano anche il carattere e il personaggio principale spesso mostra qualità come determinazione, resistenza, senso delle proporzioni, orgoglio e forza di volontà. Il significato morale dell'opera risiede nella celebrazione dei valori eterni: filantropia e gentilezza.

Il significato del lavoro di Rasputin

Le opere di Valentin Rasputin attirano invariabilmente sempre più nuovi lettori, poiché accanto alla vita quotidiana e quotidiana, le sue opere contengono sempre leggi morali, valori spirituali, personaggi unici e il mondo interiore contraddittorio e complesso dei personaggi. I pensieri dello scrittore sull'uomo, sulla vita, sulla natura aiutano a trovare riserve inesauribili di bellezza e bontà nel mondo che ci circonda e dentro di noi.

Questo conclude l'analisi del racconto “Lezioni di francese”. Rasputin è già uno degli autori classici le cui opere vengono studiate a scuola. Naturalmente, questo è un eccezionale maestro della narrativa moderna.

Personaggio principale

L'età del personaggio principale è di 11 anni. Studia in 5a elementare. Il personaggio principale è un ragazzo di una famiglia povera. È un ragazzo capace. È un bravo studente a scuola. Dall'età di 11 anni vive separato dalla sua famiglia nel centro regionale. Qui va a scuola e vive nell'appartamento della sua amica zia Nadya. Il personaggio principale è un ragazzo modesto e silenzioso.

Insegnante Lidia Mikhailovna

Lidia Mikhailovna è un'insegnante di francese e insegnante di classe del personaggio principale. Ha circa 25 anni. È una ragazza intelligente e bella. Lidia Mikhailovna è un'insegnante premurosa e attenta. Segue la vita dei suoi studenti e approfondisce i loro problemi. Aiuta il personaggio principale a guadagnare cibo quando muore di fame.

Dirigente scolastico

Il direttore della scuola è Vasily Andreevich. Lavora come regista da 20 anni. Vasily Andreevich è una persona severa e dura. Gli studenti a scuola hanno molta paura del preside. Ama rimproverare gli studenti davanti a tutta la scuola e li fa piangere. Il regista licenzia Lidiya Mikhailovna quando scopre che sta giocando d'azzardo con uno studente per soldi. Il preside non capisce che l'insegnante stava aiutando lo studente.

Vadik

Vadik studia in seconda media nella stessa scuola del personaggio principale. Ha circa 13 anni. Vadik è un ragazzo arrabbiato e crudele. Fa il prepotente con i ragazzi più piccoli. I bambini hanno paura di lui e non osano discutere con lui. Vadik è amico di un altro teppista: Ptah. Insieme picchiano più volte il personaggio principale per aver litigato con loro.

Uccello

Bird è il soprannome del ragazzo. Il vero nome dell'eroe non è noto. Studia sugli uccelli nella stessa classe del personaggio principale. L'uccello ha circa 12 anni. Rimase per il secondo anno e tornò in quinta elementare. Bird è un ragazzo arrabbiato e combattivo. Inizia a litigare per qualsiasi motivo. Bird va sempre con Vadik. Ptah e Vadik picchiano il personaggio principale durante una partita a "chika".

La madre del personaggio principale

La madre del personaggio principale è una semplice donna russa. Sostiene tre figli da sola. La famiglia del personaggio principale è molto povera. Con le ultime forze la madre spedisce i pacchi al figlio nel centro regionale. A volte viene a trovare suo figlio. Il personaggio principale ama sua madre e la sua famiglia. Gli mancano quando sono separati.

Zia Nadia

Zia Nadya è la donna con cui vive il personaggio principale. Zia Nadya è una donna sola ed esausta con tre figli. La zia Nadya non vive bene. Lei o i suoi figli rubano il cibo al personaggio principale. Ecco perché il ragazzo ha sempre fame.

Fedka

Fedka è il figlio più giovane di zia Nadya. Fedka presenta il personaggio principale a Vadik e Ptah.

Per saperne di più.

Caratteristiche delle “lezioni di francese” del personaggio principale

Al centro della storia, il personaggio principale è un ragazzo goffo del villaggio. Dopo la guerra venne a studiare alla scuola distrettuale. “Un ragazzo magro, selvaggio..., trasandato, senza madre e solitario, con una vecchia giacca slavata sulle spalle cadenti, che gli stava bene sul petto, ma dalla quale le sue braccia sporgevano molto; in calzoni alterati da quelli di suo padre e infilati in pantaloni verde chiaro macchiati” - così può essere descritto esternamente il personaggio principale.

I tratti caratteriali del ragazzo: onestà, perseveranza, coraggio, coraggio, perseveranza, volontà, indipendenza. È ovvio che queste caratteristiche del suo carattere si sono formate proprio sullo sfondo di una vita disfunzionale del dopoguerra, motivo per cui ha imparato ad apprezzare e rispettare coloro che lo circondano. Il ragazzo ha ricevuto lezioni di gentilezza e coraggio. Non solo ha studiato anche il francese, ma ha anche imparato lezioni di vita: ha imparato a perdonare gli insulti e ha acquisito esperienza nel vivere la solitudine. Si rese conto che la vera bontà non richiede ricompensa, è altruista, la bontà ha la capacità di diffondersi, trasmettersi da persona a persona e ritornare a colui da cui proviene.

Lydia Mikhailovna ha aperto un nuovo mondo per il ragazzo, dove le persone possono fidarsi l'una dell'altra, sostenersi e aiutare, condividere dolore e gioia e alleviare la solitudine. Il ragazzo riconobbe le “mele rosse”, che non aveva mai sognato. Ora ha imparato che non è solo, che nel mondo c’è gentilezza, reattività e amore. Questi sono i veri valori spirituali.

Descrizione dell'insegnante “Lezioni di francese”.

Lidia Mikhailovna è un'insegnante di francese, intelligente e bella. "Una persona straordinaria, diversa da tutti gli altri", "...speciale, una specie di creatura da favola." Tratti caratteriali di Lydia Mikhailovna: sensibilità, misericordia, autostima, generosità, reattività, onestà, coraggio, coraggio Lydia Mikhailovna non aveva più di venticinque anni e "non c'era crudeltà sul suo viso". "Si sedeva davanti a me, ordinata, tutta intelligente e bella, bella sia nei vestiti che nella sua giovinezza femminile, ... da lei mi arrivava l'odore del profumo, che prendevo per il suo stesso respiro."

Lydia Mikhailovna appare come un modello di umanità e misericordia, decidendo di aiutare un ragazzo solitario ad adattarsi alla vita in città. Dopo aver appreso dei suoi giochi per soldi e degli obiettivi di questi giochi (potere comprare cibo), è intrisa di simpatia per il ragazzo e, con il pretesto di ulteriori lezioni di francese, ne assume la tutela segreta. Il personaggio principale, da qualche parte inconsciamente, sente che la stessa Lydia Mikhailovna è sola nel profondo della sua anima, il che è rivelato da frammenti delle sue frasi, a volte uno sguardo premuroso e distaccato, la sente sinceramente e talvolta un goffo desiderio di aiutare, che alla fine costringe la sua anima ad aprirsi a questo insegnante un tempo misterioso e irraggiungibile.

Lydia Mikhailovna ha aperto al ragazzo un nuovo mondo, gli ha mostrato “un'altra vita” (a casa dell'insegnante, anche l'aria sembrava satura degli “odori leggeri e sconosciuti di un'altra vita”), dove le persone possono fidarsi l'una dell'altra, sostenersi e aiutarsi , condividi il dolore, allevia la solitudine. Il ragazzo riconobbe le “mele rosse”, che non aveva mai sognato. Ora ha imparato che non è solo, che nel mondo c’è gentilezza, reattività e amore. Questi sono i veri valori spirituali. Lydia Mikhailovna è dotata di una straordinaria capacità di compassione e gentilezza, per la quale ha sofferto, perdendo il lavoro.

Un ragazzo di quinta elementare è il personaggio principale dell'opera dello scrittore sovietico V. Rasputin “Lezioni di francese”. Ha undici anni, è appena entrato in quinta elementare e studia al centro regionale. Questo è un bambino molto intelligente, che tutti nel suo villaggio natale chiamano "intelligente", poiché è l'unico che ama studiare e studia bene. Gli eventi della storia si svolgono nel 1948, quando ci fu una carestia del dopoguerra. La madre del ragazzo difficilmente poteva nutrire tre figli, il maggiore dei quali era lui. Quando ha notato la sua capacità e voglia di studiare, ha deciso dopo le scuole elementari di mandarlo al centro regionale a vivere con la sua amica.

Lì studiò non meno diligentemente e gli furono assegnate tutte le materie tranne il francese, la cui pronuncia non riuscì a padroneggiare. In città il ragazzo era spesso malnutrito e completamente emaciato. Dopotutto, lì, come nel villaggio, era impossibile catturare pesci o scavare radici commestibili. E il cibo che sua madre gli aveva mandato è parzialmente scomparso da qualche parte. Apparentemente la proprietaria, un'amica di mia madre, stava rubando per i suoi tre figli o per uno dei bambini stessi. Per guadagnare in qualche modo un pezzo di pane o un bicchiere di latte, doveva giocare a soldi con i ragazzi più grandi. La persona principale della compagnia era Vadik, studente di seconda media, a cui piaceva imbrogliare. Quando il ragazzo ha cercato di incriminarlo, è stato ammanettato.

A scuola, l'insegnante di francese Lidia Mikhailovna lo ha notato immediatamente. Avendo saputo che gioca per nutrirsi, ha deciso di aiutarlo. Lo invitò a farle visita per lezioni aggiuntive per dargli la cena, gli mandò un pacco presumibilmente da sua madre, ma il ragazzo indovinò e rifiutò tutto. Di conseguenza, ha deciso di giocare lei stessa con lui per soldi, giocando con lui per aiutarlo in qualche modo. Ma il direttore li catturò e mandò l'insegnante a casa a Kuban. Da lì mandò al ragazzo un altro pacco di cibo.