Ishning muammosi - oson nafas olish. Buninning "Yengil nafas" qissasi asosida yaratilgan kompozitsiya

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Buninning "Yengil nafasi" haqida

Oliy toifali adabiyot

Ivannikova V.I.

MBOU litseyi №8

G. Stavropol

Ushbu material dars xulosasi emas, balki so'zning klassik ma'nosida maqola emas. Bu mening Bunin o'zining "Oson nafas olish" hikoyasi bilan aytmoqchi bo'lgan fikrlari, shuningdek, har bir o'qituvchi o'z qobiliyatini osongina tiklashi uchun ushbu darslarning mantiqiyligini saqlab qolgan ushbu ish bo'yicha turli 11-sinflardagi darslarning tahlili. tuzilishi va o'z darsini yaratish.

Oktyabr arafasida Bunin insonning yo'qolishi va yolg'izligi, uning hayotining halokatli tabiati, sevgisining fojiasi, hayotimizdagi go'zallikning o'tkinchiligi va mo'rtligi haqida hikoyalar yozadi. Ehtimol, bu mavzularning eng to'liq ifodasi "Yengil nafas" she'riy miniatyurasida topilgan bo'lib, u tafakkur tufayli qahramonning taqdiri haqidagi xotiralar va fikrlar zanjiri sifatida qurilgan maktab o'quvchisi Olya Meshcherskayaning qayg'uli hikoyasini hikoya qiladi. uning qabri haqida. Hayot va ijod tadqiqotchisi I.A. Bunina Smirnova L.A., "Yengil nafas" qissasini Bunin nasrining marvaridi deb atagan, "qahramon obrazi juda ixcham va jonli tarzda tasvirlangan, taqdiri og'ir bo'lishiga qaramay, Go'zalning tuyg'usi shunchalik hurmat bilan ifodalangan".

Yozuvchi ijodini maktabda o‘rganar ekanmiz, bu asarni e’tibordan chetda qoldirib bo‘lmaydi: u o‘qituvchilarni ham, maktab o‘quvchilarini ham birdek maftun etadi. Talabalar qalbida jonli munosabat uyg'otadi, chunki qahramon ularning yoshi, hayoti juda absurd va fojiali tarzda qisqartirilgan bo'lsa-da, hikoya ular uchun asosiy g'oyani, motivlarni tushunish va tushunish nuqtai nazaridan qiyin bo'lib chiqadi. bosh qahramonning xatti-harakati, uning harakatlarining nomuvofiqligi. Qolaversa, adabiy tanqidda ham, tanqidda ham bu asarga aniq baho berilmagan. Shunday qilib, psixolog L.S. Vygotskiy Bunin hikoyasining butun mazmunini Olyaning Malyutin va kazak ofitseriga bo'lgan sevgi munosabatlariga qisqartirdi - bularning barchasi "uni yo'ldan ozdirdi". K. Paustovskiy ta'kidlagan: "Bu hikoya emas, balki tushuncha, hayotning o'zi titroq va muhabbat bilan, yozuvchining qayg'uli va xotirjam mulohazalari qizlar go'zalligining epitafisidir". N.Kucherovskiy o'z xulosasini berdi: "Oson nafas olish" nafaqat "qiz go'zalligining epitafi", balki hayotda qo'pol va shafqatsiz kuchi bilan qarama-qarshi bo'lgan borliqning ruhiy "aristokratizmi" uchun epitafiyadir. "plebeylik". L.A.Smirnova, "Olya ... o'zining bo'sh zavq bilan bema'ni mastligini sezmaydi ... "Yengil nafas" hikoyasida Buninning asosiy mavzusi - inson munosabatlari va shaxs taqdiri uchun xavfli bo'lgan ongsiz holat" deb hisoblaydi.

Bu miniatyura maktab o‘qituvchilari tomonidan ham turlicha talqin qilinadi. Ushbu asarni o'rta maktab o'quvchilari bilan birinchi marta o'rgangan amaliyotchi o'qituvchi sifatida men "Oson nafas olish" haqida o'z nuqtai nazarimga egaman, bu hikoyani 11-sinfda adabiyot darslarida o'rganish bo'yicha o'z versiyam bor.

Ma'lumki, Bunin nasrida uning she'riy ijodi ko'pincha aks etadi. "Oson nafas olish" qissasi 1916 yilda yozilgan bo'lib, ruhi, kayfiyati, umumiy mavzusi, she'rlari "Epitafiya" va "Quyosh bo'lmagan nur" (1917 yil sentyabr), shuningdek, ilgari yozilgan "Portret" (1903) menimcha unga eng yaqin.G.).

Epitaf

Er yuzida siz ajoyib jannat qushiga o'xshardingiz

Sarv shoxlarida, zarhallangan qabrlar orasida.

Qora kirpiklardan esa nurli quyoshlar porlardi.

Rok sizni belgiladi. Er yuzida siz ijarachi emas edingiz.

Faqat Adandagi go'zallik taqiqlangan chegaralarni bilmaydi.

19.IX.17

Quyosh botishi nuri

U erda, dalalarda, cherkov hovlisida,

Qadimgi qayinlar bog'ida,

Qabrlar emas, suyaklar emas -

Quvonchli orzular shohligi.

Yozgi shamol esadi

Uzun novdalarning ko'katlari -

Va u menga keladi

Sizning tabassumingizning nuri

Tovoq emas, xoch emas -

Hozirgacha mendan oldin

Institut libosi

Va porloq ko'zlar.

Yolg'izmisiz?

Men bilan emasmisiz

Bizning uzoq o'tmishimizda

Men qayerda boshqacha edim?

Yerdagi aylana olamida,

hozirgi kun

yosh, sobiq

Anchadan beri men yo'q!

24.IX.17

“Epitafiya” va “Botmaydigan nur” she’rlarini men darsga epigraf sifatida oldim. Dars ularning muhokamasi bilan boshlanadi. Ishning bevosita tahlili savol bilan ochiladi:

Hikoyaning bosh qahramoni Olya Meshcherskaya sizda qanday his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni uyg'otadi?Talabalarning javoblari shuni ko'rsatadiki, yoshlar tomonidan qahramonni idrok etish juda xilma-xil, his-tuyg'ulari murakkab va ziddiyatli. Kimdir qizni go'zalligi, tabiiyligi, mustaqilligi uchun yoqtiradi; ko'pchilik uni beparvo xatti-harakati va shamolliligi uchun qoralaydi, Olya bir vaqtning o'zida kimnidir o'ziga tortadi va qaytaradi, lekin ko'pchilik o'rta maktab o'quvchilari qahramonning kazak ofitseri bilan aloqasidan hayratda. Talaba idrokini umumlashtirgandan so'ng, biz savolga murojaat qilamiz:

Sizningcha, muallif o'z xarakteriga qanday munosabatda?Bu savolga javob berish uchun Bunin poetikasining oldingi darslarda o'rganilgan xususiyatlarini esga olamiz. Bunin qahramonlarga bo'lgan munosabatini ifodalashda juda ixcham va shunga qaramay, muallif tanlagan so'zlarga ko'ra, ayniqsa yozuvchi etkazgan intonatsiya, kayfiyatga ko'ra, uning munosabatini aniqlash mumkin. Ko'pincha ishning ma'nosini tushunmaydigan talabalar, odatda, uning muhitini juda aniq his qilishadi. Oson Nafas bilan sug‘orilgan yengil qayg‘u, g‘am-g‘ussa, olamdan o‘tgan qahramonga afsuslanish kayfiyati ularda shubhasiz. Ko'pgina o'rta maktab o'quvchilarining aytishicha, muallif o'z qahramonini hayratda qoldiradi. Talabalarning fikriga ko'ra, bu asar nomida (go'zal, she'riy, havodor, bosh qahramonning o'zi kabi - talabalarning so'zlari) va Olya va uning do'sti o'rtasidagi ayol go'zalligi haqidagi suhbatda aks etadi. salqin xonim va hikoyaning oxirgi satrlarida. Shubhasiz, talabalar va muallifning Ole Meshcherskayaga nisbatan his-tuyg'ulari boshqacha. Biz Buninning kayfiyatiga nima sabab bo'lganini, uning qahramonga qoyil qolishini va unga bo'lgan munosabatini tushunishga harakat qilamiz, chunki Olyaning xatti-harakatlari va xatti-harakatlarini axloqiy deb atash qiyin. Va birinchi navbatda, biz ushbu she'riy miniatyurada Olyaning ko'zlari va ko'zlari qanday va necha marta tasvirlanganiga e'tibor beramiz, chunki ko'zlar qalb ko'zgusidir (bir yoki bir nechta o'quvchilarga dastlabki topshiriq beriladi - topish va yozish. muallif qahramonning ko'ziga beradigan barcha epitetlar). Bu epithetslar: "quvonchli, hayratlanarli darajada jonli ko'zli maktab o'quvchisining fotoportreti", "ko'zlarida tiniq uchqun", "ko'zlarini porlashi", "uga aniq va jonli qarash", "ko'zlari o'lmas darajada porlab turadigan" , "bu sof ko'rinish bilan" . Qahramonning ko'zlariga bunday diqqat, menimcha, tasodif bo'lishi mumkin emas. Toza, tiniq, nurli nigoh Olyaning ruhi ham pok ekanligidan dalolat beradi. Ammo qahramonning Malyutin va kazak ofitseri bilan aloqasini, uning shamolliligi, beparvoligi va beqarorligi haqidagi mish-mishlarni qanday izohlash mumkin?Biz nimaga ishonishimiz kerak - Olyaning sof qiyofasigami yoki uning harakatlarigami?Biz Olyaning do'sti bilan ayol go'zalligi haqidagi suhbatiga murojaat qilamiz, uni ajoyib xonim eshitadi (epizodni o'qitilgan talaba o'qiydi yoki sahnalashtiradi). Go'zallikning barcha belgilaridan bu qiz qandaydir ichki instinkt bilan eng muhim, o'lmas - engil nafasni tanlaydi. O'rta maktab o'quvchilari uchun savol:

"Oson nafas olish" iborasi sizga qanday assotsiatsiyalarni beradi?Poklik, tazelik, erkinlik, tutib bo'lmaydiganlik, yaqinlik. Bu so'zlar ko'pincha o'quvchilarning javoblarida eshitiladi. Bularning barchasi tashqi emas, balki ichki go'zallik belgilari ekanligiga e'tibor qaratamiz. Va ularning barchasi - tashqi va ichki belgilar - Ole Meshcherskayada mavjud. Bu hikoyaning bosh qahramonini o'ziga jalb qiladi: jismoniy va ma'naviy go'zallik unda organik ravishda birlashtirildi, bu faqat birlashganda uyg'unlikni yaratadi. Ichki yaxlitlik va uyg'unlik, ayollik va go'zallik in'omi, o'zini sezmaslik va o'zini anglamaslik, to'liq hayot kechirish qobiliyati - aynan shu narsa Olyani boshqalardan ajratib turadi. Shuning uchun ham "u hech narsadan qo'rqmasdi - na barmoqlaridagi siyoh dog'laridan, na qizarib ketgan yuzidan, na to'zg'ib ketgan sochlardan, na yugurib yiqilganda yalang'och bo'lib qolgan tizzadan ...".

Keling, yozda Olya bilan nima sodir bo'lganiga va uning kundaligidan nimani o'rganganimizga murojaat qilaylik. Talabalar uchun savol:

Qahramon nima bo'lganini qanday tushunadi? Sizningcha, kundalikning qaysi satrlari eng muhimi?O'rta maktab o'quvchilari kundalikning boshida u bilan nima sodir bo'lganini va tom ma'noda his-tuyg'ular portlashini tasvirlashda qahramonning hayratlanarli xotirjamligini va hattoki biroz ajralishini ta'kidlashadi: "Bu qanday sodir bo'lganini tushunmayapman, men ketdim. aqldan ozgan, men o'zimni hech qachon o'ylamaganman! Endi men uchun bitta yo'l bor ... Men unga nisbatan shunchalik nafratlanamanki, bundan omon qololmayman! .. ”. Aynan mana shu satrlar, talabalarning fikriga ko'ra (va men ularga mutlaqo qo'shilaman), eng muhimi, chunki ular Olya Meshcherskayaning xarakteri va xatti-harakatlarini va undan keyingi barcha voqealarni tushunishga imkon beradi. Savollarga javob berish: "Olyaga nima bo'ldi? “Men hech qachon bunday deb o‘ylamagandim!” degan so‘zlarni qanday tushunasiz? Sizningcha, biz qanday chiqish yo'li haqida gapirayapmiz? ”, o'quvchilar qahramonning "engil nafasi", uning pokligi, beg'uborligi, tozaligi yo'qolgan degan xulosaga kelishadi va bu yo'qotish u tomonidan fojia sifatida qabul qilinadi. Ko'rinishidan, uning yagona yo'li - o'lim.

Ammo Olyaning hayotining so'nggi qishidagi xatti-harakatlarini qanday tushunish mumkin?Biz yozda qahramon bilan nima bo'lganini bilib, ushbu epizodga murojaat qilamiz. Talabalarning vazifasi Olyaning holatini ko'rsatadigan so'z va jumlalarni topishdir. O'rta maktab o'quvchilari quyidagi jumlalarni ajratib ko'rsatishadi: "O'zining oxirgi qishida Olya Meshcherskaya zavq bilan aqldan ozgan edi,o'rta maktabda aytganidek…”, “sezilmas uning gimnaziyadagi shon-shuhrati mustahkamlandi va mish-mishlar allaqachon boshlanganu shamolli, muxlislarsiz yashay olmaydi", "... Olya Meshcherskaya bo'lgan olomon tuyulardi eng befarq, eng baxtli.". Biz talabalar e'tiborini ta'kidlangan iboralarga qaratamiz:o'rta maktabda aytganidek», « mish-mishlar allaqachon ketgan, « eng beparvo, eng baxtlidek tuyulardi". Ko'pgina hollarda, yosh yigitlar va qizlar mustaqil ravishda bu tashqi ko'rinish degan xulosaga kelishlari mumkin, bu qahramonning qalbida nima sodir bo'layotganini haqiqiy tushunishdan uzoqdir. Olya haqiqatan ham befarq va baxtli ko'rinadi. Uning aqldan ozishi esa, nazarimda, shunchaki unutishga, darddan, yozda sodir bo‘lgan voqealardan uzoqlashishga urinishdir. Urinish, biz bilganimizdek, muvaffaqiyatsizlikka uchradi. Nega? Olya o'zining bo'sh zavq bilan mastligini sezmaydi, u hayotda osongina va beparvolik bilan tebranib yuradi, axloqiy me'yorlar va qoidalarni sezmasdan va xotirjamlik bilan bosib o'tadi, uni "gunohkor" deb aytadigan tanqidchilar va o'qituvchilarga qo'shilish men uchun qiyin. , uning yiqilishini eslamaydi. Menimcha, Bunin matni bizga bunday xulosalar chiqarishga asos bermaydi. Olya "oson nafas olishni" yo'qotish bilan, "u shunday!" Deb tushuna olmaydi. Qahramon o'zini o'zi hukm qiladi va uning axloqiy maksimalizmi unga oqlanish imkoniyatini bermaydi. Chiqish yo'li qanday? Olya uni topadi. Talabalar yana matnga murojaat qilishadi, ular qahramonning hayoti fojiali yakunlangan epizodni o'qiydilar (biz ushbu epizodni sahnalashtiramiz). Talabalar uchun savol:

Sizningcha, Olya Meshcherskayaning kazak ofitseri tomonidan o'ldirilishi fojiali voqea bo'lganmi?(talabalarning vazifasi - Olya harakatlarining motivlari va sababini tushunishga yordam beradigan so'zlar va iboralarni topish). O'rta maktab o'quvchilari mustaqil ravishda yoki o'qituvchining yordami bilan quyidagi fikrlarni ta'kidlashadi: "Kazak ofitseri,xunuk va plebey ko'rinishga ega, unda aniq bo'lmagan umumiy narsa Olya Meshcherskaya tegishli bo'lgan doira bilan ", - dedi Meshcherskaya uni ichkariga tortdi unga yaqin edi, uning xotini bo'lishga va'da berdi, va stantsiyada ... to'satdan unga u va deb aytdi sevishni hech o'ylamaganmanBularning barchasi nikoh haqida gapiradi -bitta masxara ularning ustida o'qishiga ruxsat beringKundalikning o'sha sahifasi, unda Malyutin haqida aytilgan. Barcha ta'kidlangan iboralar va so'zlar, menimcha, bosh qahramonning niyati, ongi, harakatlarining maqsadga muvofiqligi haqida aniq ma'lumot beradi. Ko'rinib turibdiki, Olya o'z atrofidagi bo'lmagan "xunuk ... plebey" kazak zobiti bilan ishqiy munosabatda bo'lib, qandaydir maqsadni ko'zlagan. Va uning ajralish paytidagi stantsiyadagi xatti-harakati provokatsiyadan boshqa narsa emas. Otishma bilan tugashi mumkin bo'lmagan provokatsiya. Olya Meshcherskayaning hayotini fojiali tarzda qisqartirgan bu kadr, hikoya qahramoni tomonidan topilgan yagona yo'ldir: o'zidan uzoqlashish, "oson nafas olish" ni yo'qotish bilan murosaga kelish mumkin emas edi. ”, uning “shunday” ekanligini anglab, yashash mumkin emas edi. Ammo yozuvchining so'zlariga ko'ra, hayotning o'zi timsoli bo'lgan odamning hayotini tark etishga jur'at etmagan. Va Bunin qotillik sahnasini emas, balki muvaffaqiyatli o'z joniga qasd qilishga urinishni ko'rsatadi. Bu haqiqatni anglash talabalarni hikoyaning bosh qahramoniga turli ko'zlar bilan qarashga majbur qiladi. Jismoniy poklik va aybsizlikni yo'qotgan Olya Meshcherskaya o'zining benuqsonligi va ma'naviy pokligini yo'qotmadi - uning axloqiy maksimalizmi buni tasdiqlaydi. Va o'limi bilan u yana "dunyoda, bulutli osmonda, bahorning sovuq shamolida yana tarqalib ketgan engil nafasni" tikladi.

Bunin o'z hikoyasi bilan nimani aytmoqchi edi, uning yashirin ma'nosi nima?Hikoyaning tarkibi bu savolga javob berishga yordam beradi. Bu bir qarashda juda murakkab va tartibsiz, lekin bir qarashda... Aynan hikoyaning shunday qurilishi, nazarimda, bizga asar mohiyatini ochish va anglash uchun kalit beradi. Talabalar bilan birgalikda biz hikoyaning kompozitsion sxemasini chizamiz: "Oson nafas olish" (bu holda, sarlavha, shubhasiz, kompozitsiyaning to'liq elementidir) - qabriston - qahramonning gullab-yashnashi va uning so'nggi qishi, shu jumladan gimnaziya rahbari bilan suhbat (qahramonga tashqi nigoh) - qotillik sahnasi - kundalik - yana qabriston - salqin xonimning hikoyasi - Olyaning do'sti bilan oson nafas olish haqida suhbati - hikoyaning oxiri ("Endi bu oson nafas olish ..."). Diagrammani tuzgandan so'ng, halqa kompozitsiyasi, bundan tashqari, ushbu lirik miniatyuraning qo'shaloqi (qabriston - qabriston, engil nafas - engil nafas olish) va Olya kundaligining markaziy o'rni va muallifning bizni bir lahzadan olib borishi aniq bo'ladi. uning ichki mohiyatini tushunish uchun qahramonga tashqi qarash. Bularning barchasi, L.A. Smirnovaning so'zlariga ko'ra, "sizga go'zallikning ajoyib nafasini, "toza ko'rinish" bilan" o'lmas porlayotgan" bosh qahramonning ko'zlarini saqlashga imkon beradi. Men u bilan rozi bo'lmayman, ayniqsa, "qabriston-qabriston" halqasining tarkibi "oson nafas olish - oson nafas olish" halqasi ichida joylashganligi sababli. Shunday qilib, sokin qayg'u va lirika bilan uyg'unlashgan, ritmik, bosh qahramonning nafasi kabi hikoyasining butun tuzilishi bilan, Birinchi Jahon urushi avjida yozilgan hikoya I.A. Bunin bizni hayotning o'lim ustidan g'alaba qozonishiga ishontiradi. mo'rtlik va shu bilan birga go'zallik va sevgining buzilmasligi.

Hikoyani tahlil qilish yana ikkita savolni muhokama qilmasdan to'liq bo'lmaydi:

Hikoyada bosh qahramonning gimnaziya rahbari bilan suhbati qanday rol o'ynaydi? Nega Olya Meshcherskayaning hayoti va o'limi haqidagi asarda uning yuqori darajadagi xonimining hikoyasi berilgan? Bu savollar talabalarga uy vazifasi sifatida taklif qilinadi va I.A.Bunin ijodi bo'yicha keyingi dars ularni muhokama qilish bilan boshlanadi.

Adabiyot:

1. Smirnova L.A. Ivan Alekseevich Bunin. - M., "Ma'rifat", 1991. -192b.

2. Vygotskiy L.S. San'at psixologiyasi. - M., 1987. - b.140-156.

Ko‘rib chiqish:

I.A. Buninning "Oson nafas olish" hikoyasiga asoslangan integratsiyalashgan dars

I.A.Buninning "Oson nafas olish" hikoyasiga asoslangan dars (O'qituvchi Stebleva R.I.).

Mavzu: Insonning hayoti qanday rivojlanishi uchun javobgarligi (I.A. Buninning "Oson nafas olish" hikoyasiga ko'ra).

I. A. Buninning "Oson nafas olish" hikoyasi bilan biz yozuvchining asarini o'rganishni yakunlaymiz. Qahramon o'n birinchi sinf o'quvchilari bilan tengdosh, shuning uchun uning taqdiri ular uchun juda qiziq.

Yosh qizning fojiali erta o'limi mavzusi Buninni butun faoliyati davomida tashvishga solgan. Aftidan, yozuvchi butun umri davomida taqdirning bunday shafqatsizligi bilan, butun borlig‘i bilan hayotni, yoshlikni, quvonchni timsoli bo‘lgan narsa halok bo‘lganda, murosaga kela olmaganga o‘xshaydi. Buninga o'z his-tuyg'ularini ro'yobga chiqarishga, uning hayotiy tamoyillarini, dunyoga, odamlarga qarashlarini, Rim stoik Mark Avreliyning falsafiy maksimlarini shakllantirishga yordam berdi. Eng muhimi, tug'ilish va o'lim teng bo'lgan mavjudlik tsikli g'oyasi edi.

Shaxsiy uy vazifasi.

1-guruh - Buninning "Epitafiya" she'rini ifodali o'qish va tahlil qilish. 2-guruh - “Portret”.

Talaba va eshitgan she'rlari bo'yicha o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashadi.

Shaxsiy vazifa.Hikoyaning yaratilish tarixi haqida qisqacha xabar.

Matn bilan ishlash.

Hikoyaning birinchi satrlaridan qanday his-tuyg'ularni his qilasiz?Meni voqea joyi – qabriston hayratga soldi. Og'riqli taassurot "yangi xoch, kuchli, og'ir, silliq" tomonidan qoldiriladi. Ko‘rdikki, aksiya vaqti “kunlar oqarib ketgan” payti bo‘lgani bejiz emas. Muallifning kontrastdan foydalanishi (jonli ko'zlar va qabr ustidagi eman xochi) his-tuyg'ularga kuchli ta'sir qilishi ta'kidlandi.

- Muhokama qilmoqchi bo'lgan savollarni tuzing va yozing. (Bu vazifa oldindan berilgan.)

Maqsad: talabalarni tashvishga solayotgan muammolarni aniqlash, badiiy matn bilan dialogga kirishga tayyorlik.

Ko‘ramizki, o‘n birinchi sinf o‘quvchilari tomonidan berilgan savollar muallifning o‘zi ham diqqat markazida bo‘lgan va ularning sinfda muhokama qilinishi tabiiy.

- Doskaga quyidagi muammoli savollarni yozing:

1. Nima uchun hikoya “Oson nafas olish” deb nomlangan?

3. Buninning hikoya qahramoni - Ole Meshcherskaya bilan qanday aloqasi bor.

4. Undagi asosiy narsa: yoshlikdagi osoyishtalik va musaffolikmi yoki o‘ylamaslik va yengiltaklikmi?

Darsning birinchi bosqichida biz epigraflarga murojaat qilamiz (doskada yozilgan):

"Havoning har bir kichik harakati bizning hayotimiz harakatidir ..." (I. Bunin.)

"Qadimdan hamma narsa o'ziga teng, tsiklda bo'lish ..." (M. Avreliy.)

- Epigraflarga izoh bering, ularning har biridagi kalit so'zlarni ajratib ko'rsating.

Keling, "oson nafas olish" iborasiga murojaat qilaylik. So‘z-assotsiatsiyalar, so‘z-sezmalarni nomlang. Maqsad: ongsiz ongga botish, "ma'no alomatlariga aylanadi" shaxsiy ahamiyatga ega so'zlarni aniqlash. Kollektiv ijodiy sa'y-harakatlar natijasida yozuv paydo bo'ladi: "Oson nafas olish - poklik, tazelik, beparvolik, beparvolik, beparvolik".

- A. Fetning “Kapalak” she’ri.“oson nafas olish” iborasining ma’nosini kengaytiradi. »

She'r uchun savollar.

1. Nima uchun kapalak yoqimli? Uning xususiyati nimada?

2. A.Fetning estetik qadriyatlar tizimida kapalak nimani anglatadi? (Hayotning go'zalligi, yengilligi, beparvoligi, o'tkinchiligi va o'tkinchiligi ramzi.)

Darsning ikkinchi bosqichida asarning og'zaki tuzilishiga singdirish amalga oshiriladi

Sinf guruhlarga bo'lingan.

1 guruh matndan Olya Meshcherskayaning xulq-atvorining tabiatini, uning ichki holatini belgilaydigan so'zlar va iboralarni yozadi va "hikoya qahramoni va A. Fetning kapalak o'rtasida qanday umumiylik bor?" Degan savolga javob beradi. ("Ko'rsatmalarga beparvolik", "ermakdan aqldan ozgan", "hech narsadan qo'rqmagan", "eng beparvo", "hech qachon uni sevishni o'ylamagan", "nikoh haqidagi hamma gaplar masxara", "men buni qilmayman" bu qanday sodir bo'lishi mumkinligini tushuning.")

2 guruh “Matn yozuvchi uchun muhim bo‘lgan hayot va mamot falsafiy muammosini qanday hal qiladi?” degan savolga javob beradi, bu motivlar jaranglagan epizodlarni ochib beradi.

3 guruh qissadagi bejirim xonim obrazi va sovuq bahor shamoli haqidagi savollar ustida mulohaza yuritadi.

Assotsiativ kabi uslubiy vosita o'quvchining idrokini, lingvistik instinktni, assotsiativ fikrlashni rivojlantirishga, o'quvchilarning tahliliy qobiliyatini yaxshilashga yordam beradi.

Darsning yakuniy bosqichida talabalar ishni yakunlaydilar, savollarga javob beradilar.

Olya Meshcherskaya beparvo, xushchaqchaq, oqlangan, oqlangan. Kapalak kabi, u xulq-atvor me'yorlaridan, yoshdan, hayotdan tashqariga uchadi. U boshliqning ko‘rsatmalariga quloq solmay, bevaqt qizdan qizga, qizdan ayolga aylanib, bevaqt vafot etadi. Uning barcha fikrlari, his-tuyg'ulari, harakatlarida bu dunyoga bir lahzaga kelgan engil qanotli jonzotning engilligi bor.

Qahramonning xatti-harakati qanday mantiqqa asoslangan?(Bu g'alati mantiq. Hayotda aylanib o'tish: to'plarda, konkida uchish, gimnaziya atrofida bo'ron yugurish, o'zgarishlarning tezligi, kutilmagan harakatlar. Ular u haqida: "u butunlay aqlini yo'qotdi" deyishadi. "Men aqlimni butunlay yo'qotdim, - deydi qahramon.

- Olya Meshcherskayaning qalbidagi uyg'unlikni nima buzadi?(Malyutinning yozgi uyida paydo bo'lishi, uning ta'qibidan oldin u himoyasiz bo'lib chiqdi.)

- Qahramon Malyutinga qanday his-tuyg'ularga ega?(Qo'rqinchli tomoni shundaki, hech kim. Unga yoqqan narsasi ahamiyatsiz edi.) Matn bilan ishlash.

- Qahramon o'zining beparvo beparvo xatti-harakatini sezadimi, balki tavba qiladimi?(Avvaliga Olya boshiga tushgan voqeadan hayratda qoldi: "Bu qanday sodir bo'lganini tushunmayapman ... Men hech qachon bunday deb o'ylamaganman!" Tavba azobi uzoqqa cho'zilmadi. Qahramon uni cho'ktirishga intiladi. zo'ravon o'yin-kulgi bilan.

Birinchi tuzatib bo'lmaydigan ikkinchi xato nima?(Kazak ofitseri bilan muloqot epizodini tahlil qilish.)

Buni endi hazil deb atash mumkin emas. Bu beparvolik xavfli ongsiz beparvolikka olib keladi, qachonki odam boshqalarning qo'lida o'yinchoqqa aylanadi.

- Ushbu fojianing sabablari nimada?

Olya Meshcherskaya "ayol go'zalligining kodi" bilan qaerdan tanishgan, uning tarkibiy qismi "engil nafas olish" edi?(Olya otasining kitoblarini o'qiyotganda uchrashdi.) Aynan ular mo'rt qalbga salbiy ta'sir ko'rsatdilar. (Matn bilan ishlash.)

Ayol go'zalligining bu tabloid kodi faqat tashqi ko'rinish haqida gapiradi va bo'rttirib, qo'pol tarzda. Va hech narsa - ma'naviyat, axloqiy fazilatlar haqida.

- Bunin qahramonda ruhiy noziklik kabi xususiyat yo'qligini qanday ko'rsatadi?(U ayol go'zalligi haqida aytgan hamma narsa uning do'sti Subbotinaning xunukligini ta'kidladi.)

O'n yetti yoshli maktab o'quvchisi Pushkin, Turgenev, Tolstoyning alohida asarlarini o'qib chiqa olmadi. Bu asarlar adabiyot fanidan gimnaziya o‘quv dasturiga kiritilgan. Afsuski, ular uning qalbida iz qoldirmadilar. Muallif ta'kidlaganidek, oilaviy kitob javonlarida faqat tabloid fantastika uchun joy bor edi.

Yozuvchi Meshcherskayaning muvaffaqiyatsiz hayotining sabablarini ko'rsatdi.

Bu ishonchsizlik. Olya o'z yoshidagi qizni nima tashvishga solayotgani - sevgi haqida, uning kelajagi haqida hech qachon o'ylamagan.

Har bir epizod qahramonning hayoti, uning ulg'ayishi, axloqiy tanazzul va o'lim bosqichidir.

- Buninning hikoya qahramoniga munosabati qanday?? (Bunin boshdan kechirmoqdaikki tomonlama tuyg'u: g'ayratli va qayg'uli.)

Hikoyaning asosiy kompozitsion tamoyili nima?(Kontrast.) Nima uchun? (Uning yordami bilan bosh qahramonning obrazi yaratiladi, muallifning pozitsiyasi ifodalanadi.)

Hikoyaning boshidagi g‘amgin satrlar o‘quvchi idrokidan oldin bo‘lib, uni to‘ldiradi va tutib bo‘lmaydigan go‘zallikka, hayotning bevaqt yakuniga o‘ziga xos epitafiya vazifasini o‘taydi.

Qanday tushunchalar Olya Meshcherskaya taqdirining timsoliga aylanishi mumkin?((O'lim va hayot, qayg'u va quvonch uning taqdirining ramzidir.)

Oson nafas olish tasviri. Bu shunchaki obraz emas, hikoyadagi obraz-ramzdir. U sizda qanday assotsiatsiyalarni uyg'otadi? (Ko'pgina uyushmalar: hayotni, dunyoni quvonchli idrok etish, oddiylik, soddalik, go'zallik, beparvolik.)

– Xuddi shu nomli qissadagi “Oson nafas olish” hayotning beg‘ubor shodligi, his-tuyg‘ulari to‘laligida, hayot uchun hayot – mulohaza va hech qanday shubhasiz timsoldir.

- Bunin uchun "oson nafas olish" so'zlariyoshlikni, hayotiylik g'alayonini, lekin ayni paytda beparvolik va o'ylamaslikni ifodalaydi: "Hamma narsada, ham jasoratda, ham o'limda bunday soddalik va yengillik "engil nafas", o'ylamaslikdir."

Hikoyachini qanday tushunasiz? (Qizning rivojlanmagan imkoniyatlari haqida o'z so'zini aytgan odamning chuqur pushaymonligini his qilamiz.)

Talabalarning bayonotlari.

Orzular, rejalar, intilishlar qisqaradi. Hayot uzildi, faqat "chinni gulchambardagi shamol ovozi" qoldi. Olya haqiqatan ham engil, tabiiy nafasga ega edi - hayotga chanqoq, qandaydir o'ziga xos, noyob taqdir. Uning bu ezgu orzusi faqat oxirida aytiladi. Muallif bizga nafaqat qizning go'zalligini (albatta, uning tajribasini emas), balki faqat rivojlanmagan ajoyib imkoniyatlarni ochib beradi.

- Hikoyadagi klassik xonimning roli qanday? (Ajoyib ko'rinishlar bilanxonimlar va sovuq bahor shamoliOlya Meshcherskayaning engil nafasining dunyoga, odamlarga qaytishi bog'liq. Muallifning so'zlariga ko'ra, go'zallikka, baxtga, mukammallikka intilish yo'qolmaydi.)

Bu hikoya siz uchun nima edi?

Agar qahramonning hayoti davomida o'ylamasdan tebranib yurganida emas, balki baxtning ibtidoiy g'oyasi bo'lmaganida, uning hayoti butunlay boshqacha bo'lishi mumkin edi.

Hikoya ogohlantirishga o'xshaydi. Axir, eng xavfli narsa - bu beparvolik. Olya bir marta qoqilib ketdi, lekin bu xatoning narxi hayotdir.

Dars natijalari.

Hayot va o‘lim, ayriliq va muhabbat, go‘zallik adabiyotda abadiy mavzulardir.

Ammo yana bir hikoya borchuqur ma'no.Kattalar dunyosi go'zallikka begona va dushman bo'lishi mumkin, shuningdek, taqdirlarni buzishi va etuk bo'lmagan qalblarni yo'q qilishi mumkin.Inson hayoti qanday rivojlanishi uchun javobgardir. U ko'p jihatdan o'z taqdirining yaratuvchisidir.

Fikr-mulohaza varaqasini to‘ldirish.

Psixologik trening (o'qituvchi-psixolog)

"Noma'lum hayot yashashga arzimaydi (Sokrat)"

(I.A. Buninning "Oson nafas olish" hikoyasiga ko'ra)

Dars maqsadlari:

• Qahramonlarning harakatlariga turtki bo'lgan motivlarni ko'rib chiqing: salqin xonim va Olenka.
• Qahramonlarning ichki dunyosini tashqi ko'rinishlar bilan solishtiring.
  Vazifalar:
• Shaxsning himoya mexanizmlarini tavsiflang.

Darsning borishi

Kirish

Yuqorida aytib o'tilganidek, engil nafas olish - bu beparvo quvonch, ko'zgu va shubhasiz hayotning ramzi.

- Ko'zgu nima?

Reflektsiya (lot. geyeho - "orqaga qaytish" dan) - ichki aqliy harakatlar, his-tuyg'ular, his-tuyg'ularni o'z-o'zini bilish, shuningdek, o'z harakatlarini tahlil qilish.

• Bizning hayotimizdagi harakatlarimiz va his-tuyg'ularimizga shubha va tahlil qilish kerakmi?
• Insonga nima shubhasiz hayot beradi?(Muhokama.)

• Bu o'z harakatlariga mas'uliyatning etishmasligi.
• Bu bolalik, soddalik, bolalar ham xuddi shunday beparvo yashaydilar. Ular darhol. Ularning har qandayi
  tuyg'u faqat shu daqiqada sodir bo'ladi. Bolalar hayot va quvonchga to'la. Har
  ular uchun kun - yangi ochilish.
• Bu hayotga oson munosabat, siz hech narsani yurakka qabul qilmaysiz.

• Va Bunin uchun hayotning qulayligi nima?(Hozirda, his-tuyg'ular nomi bilan yashang va
  hissiyotlar.)
• Olya Meshcherskaya hayotga bunday munosabatni qaerdan olgan?(Bolalikdan beparvo, beparvo, -
  Bunin buni qayta-qayta ta'kidlaydi - u baxtli, o'zi ixtiro qilgan tasvirni yaxshi ko'rardi
  uni kitobda o'qing ...
• Bolalik hayotning boshqa davrlaridan nimasi bilan farq qiladi?(Bolalikning roli haqida munozara
  shaxsni shakllantirish.)

Asosiy qism.

"Klassik xonim - bu uzoq vaqtdan beri o'z voqeligi o'rnini bosadigan fantastikada yashaydigan o'rta yoshli qiz."

• Fantaziyalar inson hayotida qanday rol o'ynaydi? Bu qanday fantaziyalar bo'lishi mumkin?
  ular ifodalanganmi?
• Odamni xayoliy virtual dunyoga nima majbur qiladi? Bu qanday g'amxo'rlik
  real hayotda, odamlar bilan haqiqiy munosabatlarda aks ettirilgan?
• Haqiqiy hayotda yashayotgan odam haqiqiy hayot kechirmasligini tushunadimi?
  Yoki bu psixikaning mudofaa reaktsiyasimi? Unga bu tushuncha kerakmi?(Himoya haqida hikoya
  psixikaning mexanizmlari: inkor etish, proyeksiyalash, ratsionalizatsiya, kompensatsiya, murojaat qilish
  talabalarning shaxsiy tajribalari.)

Odamlar o'zlarining ichki qiyinchiliklariga turlicha munosabatda bo'lishadi. Ba'zilar o'zlarining borligini inkor etib, moyilliklarini bostiradilar. Boshqalar esa travmatik hodisani "unutishadi". Boshqalar esa, o'z-o'zini oqlash va zaif tomonlarini kamsitish orqali chiqish yo'lini izlaydilar. To'rtinchisi esa haqiqatni buzib, o'zini aldashga harakat qiladi. Va bularning barchasi juda samimiy: ular muammoni chin dildan "ko'rmaydilar", sabablarini chin dildan "unutishadi" ... Lekin odamlar qanday usulga murojaat qilishmasin, ruhiyatini og'riqli taranglikdan himoya qiladi, himoya mexanizmlari ularga bu borada yordam beradi. .

Himoya mexanizmlari nima?

Bu atama birinchi marta 1894 yilda psixoanalist 3. Freydning "Himoyaviy nevropsikozlar" asarida paydo bo'lgan va uning keyingi bir qator asarlarida kurashni tasvirlash uchun ishlatilgan. ego og'riqli yoki chidab bo'lmas fikrlar va ta'sirlarga qarshi. Psixologik himoya mexanizmi o'z ahamiyatini yo'qotishga va shu bilan psixologik travmatik daqiqalarni zararsizlantirishga qaratilgan. Shunday qilib, masalan, uzum ololmagan mashhur ertakdagi Tulki uni etuk emas deb e'lon qildi, chunki u o'zining muvaffaqiyatsizligini (hatto o'ziga ham) tan olishni istamadi - uni olishga qodir emas.

Shunday qilib, shunday deyish mumkinhimoya mexanizmlari- salbiy, travmatik tajribalarni bartaraf etish yoki minimallashtirishga xizmat qiluvchi tartibga solish mexanizmlari tizimi. Bu tajribalar, asosan, ichki yoki tashqi nizolar, tashvish yoki noqulaylik holatlari bilan bog'liq. Psixologik himoyaga sabab bo'ladigan vaziyatlar shaxsning yaxlitligiga, uning o'ziga xosligi va o'zini o'zi qadrlashiga real yoki sezilgan tahdid bilan tavsiflanadi. Ushbu sub'ektiv tahdid, o'z navbatida, shaxs ichidagi qarama-qarshi tendentsiyalarning to'qnashuvi yoki tashqi tomondan keladigan ma'lumotlar va dunyo qiyofasi va shaxsda shakllangan O'zini o'zi tasviri o'rtasidagi nomuvofiqlik natijasida yuzaga kelishi mumkin.

Himoya mexanizmlari oxir-oqibat barqarorlikni saqlashga qaratilgan. Ko'p himoya mexanizmlari mavjud. Men ulardan faqat bir nechtasi haqida gapiraman:

Inkor qilish Bu o'zi uchun istalmagan voqealarni haqiqiy deb qabul qilmaslikka urinishdir. Shunisi e'tiborga loyiqki, bunday hollarda boshdan kechirgan noxush voqealarni xotiralarida "o'tkazib yuborish" va ularni fantastika bilan almashtirish qobiliyatidir. Himoya mexanizmi sifatida inkor qilish e'tiborni og'riqli g'oyalar va his-tuyg'ulardan chalg'itishdan iborat, lekin ularni ongga to'liq etib bo'lmaydigan qilib qo'ymaydi.

Proyeksiya - o'z fazilatlarini, his-tuyg'ularini va istaklarini boshqa odamga ongli ravishda bog'lash. Bu mexanizm quyidagi so'zlarga mos keladi: "Birovning ko'zida siz dog'ni ko'rasiz, o'zingizda - va siz logni sezmaysiz."

Ratsionalizatsiya - bu insonning qabul qilib bo'lmaydigan istaklarini, fikrlarini, xatti-harakatlarini yoki odamning bardosh bera olmaydigan holatlarini bezovta qilish sabablari uchun oqilona tushuntirishlarni qurish. Kengaytirilgan o'zini oqlash. Tabiiyki, insonning o‘y-fikrlari va xatti-harakatlarini “oqlab beruvchi” tushuntirishlar haqiqiy motivlardan ko‘ra ko‘proq axloqiy va oliyjanobroqdir. Shunday qilib, ratsionalizatsiya saqlashga qaratilgan joriy vaziyat hayotiy vaziyat va haqiqiy motivatsiyani yashirish uchun ishlaydi. Klassik misol - "Tulki va uzum".

Kompensatsiya - bu pastlik tuyg'ularini engishga yordam beradigan mexanizm. Ushbu himoya mexanizmi ta'siri ostida bo'lgan odam o'zini konkret yoki mavhum ideal bilan tanishtirishga intiladi va bundan qoniqish hosil qiladi. U shon-shuhrat, kuch va boylik orzularida to'lovga layoqatsizlik majmuasini amalga oshiradi. U har kimga ma'lum bir faoliyat turidagi ahamiyatini isbotlash uchun kompensatsion istakni boshdan kechiradi.

• Klassik xonim uchun bu "dahshatli tush" nima? U nima
  qo'rqib? (O'zini ayol sifatida qoniqtirmaslik.)
• Va bunda unga qanday himoya mexanizmi yordam beradi? Sinf xonasini "fosh qilish" kerakmi
  xonim?

Yakuniy qism

Ikki sahnani sahnalashtirdi(o'z-o'zidan, tayyorgarliksiz), iloji boricha matnga tayanib:

1. Klassik xonimning Olenka Meshcherskaya bilan suhbati.
2. Qiz do'stlarining oson nafas olish haqida suhbati (va klassik xonim uni tasodifan tinglaydi).

Har bir sahnadan keyin psixolog qahramonlarning his-tuyg'ulari haqida savollar beradi. O'ynagan o'quvchilar rolni qoldirmasdan qahramonlar nomidan javob berishadi. Keyin suhbat ular bilan rolni tark etgandan keyin his-tuyg'ulari (o'ynagan qahramonga nisbatan o'zgarganmi yoki yo'qmi) haqida davom etadi.

Mashq qilish. 2 guruhga bo'ling. 3 daqiqa tayyorgarlik. Bir guruh "hayotda osonlik bilan o'tish" ni himoya qilish uchun tezislar bilan chiqadi, ikkinchisi- Bunga qarshi.

Javoblar o'qiladi. Munozarani tashkil etish. qayta aloqa

“Oson nafas” qissasi haqidagi ilk taassurot meni qandaydir tushunarsiz tuyg‘uga, sarosimaga, tugallanmagan voqealar tuyg‘usiga olib keldi, go‘yo muallifning qandaydir siri mendan chetda qolgandek. Men uni yana qayta o‘qib, chuqurroq kirib, asarning yashirin ma’nosini anglab yetmoqchi bo‘ldim va I.Buninning sir ta’siriga erishish uchun qo‘llagan usullarini kuzatib bormoqchi edim.Buning uchun hikoyani tahlil qilish kerak.

Keling, yaratilish tarixidan boshlaylik. I. Bunin hikoyasi Birinchi jahon urushi arafasida yozilgan. Bu davrda mamlakatda vaziyat ancha tarang. Jurnalistikada esa “hayot”, “o‘lim”, “hayot ma’nosi” masalalari keng muhokama qilindi. Eski nazariyalar yangilari bilan almashtirilmoqda.Eng mashhuri mashhur realist yozuvchi V.Veresaev tomonidan targ'ib qilingan “tirik hayot” nazariyasi edi. Uning fikricha, “tirik hayot” deganda tabiatga ergashish, hayotning bitmas-tuganmas ichki qadr-qimmatini singdirish demakdir. Uning ma'nosi o'z-o'zidan, mazmunidan qat'i nazar, uning o'zi eng katta qiymatga ega. Bu nazariyalar va bahslar Buninning ba'zi hikoyalarida, jumladan, "Yorug' nafas" qissasida o'z aksini topgan.

Bunin bu g'oya haqida shunday yozadi: "Bir qishda men Kapridagi kichkina qabristonga kirib ketdim va g'ayrioddiy jonli va quvnoq ko'zlari bo'lgan qizning qavariq chinni medalyonida fotografik portreti tushirilgan qabr xochiga duch keldim. Men bu qiz Olya Meshcherskayani darrov ruhan rus qilib qo‘ydim va qalamni siyoh idishiga botirib, yozishimning eng baxtli damlarida sodir bo‘lgan o‘sha ajoyib tezlikda hikoya o‘ylab topishga kirishdim.

Syujetning o'zi (syujet liniyasi) juda ahamiyatsiz. Viloyat maktab o‘quvchisi, uning gunohga botgani voqeasi gimnaziya rahbari nomiga aytilgan atigi bir ibora va kundalikdan bir nechta parchalar, haqiqatan ham, umri juda qisqa va dahshatli yakun - Olya yuragi singan kazak ofitseri tomonidan qizning o'ldirilishi. Shunisi e'tiborga loyiqki, bu butun hikoya chizig'i, barcha fojialarga qaramay, xuddi aytgandek, xotirjam ohangda taqdim etilgan. Fojia hissi esa finalda umuman qolmaydi.

Bunin o'z hikoyasini "Oson nafas olish" deb atagan. Sarlavha sizni engil, yorqin, quvonchli narsalarni idrok etishga undaydi. Qanday qilib nafas olish engil bo'lishi mumkin? Axir, bu dastlab engil, tanish narsa. Nafas olish tabiat tomonidan berilgan, bu har bir inson uchun tabiiy va qiyin ish emas. Biroq, muallif engil nafas olish qiyin va juda qisqa muddatli narsa ekanligini ta'kidlamoqchi edi.

Hikoyada “oson nafas olish” portretning oddiy detalidan “leytmotivga, “musiqiy” kalitga, asosiy lirik mavzuga aylanib, “dykh-” o‘zagi bilan boshqa so‘zlarni qo‘llash orqali mustahkamlanadi: “ dala havosi yangicha esmoqda”, “ayoz kunlarida ajoyib golland ayolining iliqligi bilan juda yaxshi nafas olgan tadqiqot”, “faqat bir marta chuqur nafas oldi”. Birinchi satrlardagi bu motiv hikoyaga “sovuq” bilan kirib boradi. shamol" va "xoch etagida chinni gulchambar uzuklari", umuman hikoyaning boshlang'ich akkordining kayfiyatiga mos kelmaydi: "engil nafas olish" va qabriston.

Bunin bosh qahramon - Olya Meshcherskayani "oson nafas olish" bilan taqqoslaydi, chunki Olya o'zining butun qisqa, ammo yorqin hayotini xuddi bir nafasda - "engil nafas olish" bilan o'tkazdi.Buni quyidagi satrlar tasdiqlaydi: "hech qanday tashvish va harakatsiz. Uni butun gimnaziyadan ajratib turadigan hamma narsa unga sezilmas tarzda keldi - nafislik, nafislik, epchillik, ko'zlarida tiniq chaqnash, "" u gullab-yashnay boshladi, sakrab-sakrab rivojlana boshladi "," u yig'ilish zalini aylanib chiqdi. uning orqasidan quvib, birinchi sinf o'quvchilarini xursandchilik bilan chiyillashidan bo'ron", "va uning shamolli ekanligi haqida allaqachon gap bor edi" - tabiat unga ko'pchilik xohlagan narsani berdi.

Muallif hatto o'z qahramonining ismini ham uyg'un va yorug'lik bilan aytadi. Olya Meshcherskaya ... Paustovskiyni eslaylik. Meshchery - bu zichlik, tegmaslik. Bosh qahramonga nisbatan qo'llanilganda, bu ongning "zichligi", uning rivojlanmaganligi va ayni paytda o'ziga xosligini anglatadi. Ismga fonosemantik baho berish shuni ko'rsatadiki, so'zning tasviri yaxshi, chiroyli, sodda, xavfsiz, mehribon, kuchli, yorqin narsa haqida taassurot qoldiradi. Uning fonida o'lim bema'ni ko'rinadi va dahshatli ko'rinmaydi. I. Bunin hikoyani Olyaning o'limi haqidagi xabar bilan boshlashi bejiz emas, bu hissiy rangni o'ldirish faktini yo'qotadi. Shunday qilib, o'quvchini hayotning natijasi emas, balki hayotning o'zi dinamikasi, Olya hikoyasi hayratda qoldiradi.

Rahbarning qiyofasi Olya Meshcherskaya obraziga qarama-qarshidir. Xo'jayindan farqli o'laroq, qiz boshqalar uni qanday qabul qilishiga ahamiyat bermaydi. Bundan tashqari, qarama-qarshilik qahramonlarning tashqi ko'rinishida yotadi, soch turmagi taqqoslanadi. Olya Meshcherskaya e'tiborni "sutli, chiroyli taralgan sochlardagi silliq ajralish" ga qaratadi, uni yaratish uchun ko'p vaqt talab etiladi. Va Olya xo'jayinining uni chaqirayotganini bilib, bir necha soniya ichida: "U yugurish bilan to'xtadi, bir marta chuqur nafas oldi, tez va allaqachon tanish ayol harakati bilan sochlarini to'g'riladi." Va bu unga allaqachon tanish. Olyaning beparvo xatti-harakati, oddiy va quvnoq javoblari boshliqni bezovta qiladi.

Hikoya oxirida salqin xonim obrazi o‘quvchiga taqdim etiladi. Muallif klas xonim obraziga katta e’tibor bergan. Uning ismi yo'q. O‘quvchi qabriston tomon yo‘l olgan “motam tutayotgan, qora bola qo‘lqopli, qora soyabonli kichkina ayolni” uchratadi.Muallifning tanlagan detal-ramzlari bu ayol haqida hamma narsani aytib berdi. U Olyaning qabriga boradi, boshidanoq umumiy hayot xochining ramzi bo'lgan eman xochidan ko'zini uzmaydi. Kichkina ayol faqat xochga qaramaydi, u hayot xochini olib yuradi. U baxtli bo'la olmaydi. Uning motamlari Olya uchun motam emas, balki odobli ayolning hayoti cheksiz motam ekanligidan dalolat beradi.

Biz Aleksey Mixaylovich Malyutin haqida Olya Meshcherskayaning kundaligidan bilib olamiz: "u ellik olti yoshda, lekin u hali ham juda chiroyli va har doim yaxshi kiyingan". Olyaning bobosi bo'lish yoshiga yetgan Malyutin bola bilan jinsiy aloqada bo'lib, ijtimoiy normalarni buzadi. Malyutin jinoyat qildi, ammo qahramon uchun bu chegaralarni ataylab chetlab o'tish, uni adabiy tashbehlar va noz-karashmalar bilan rag'batlantiradi. Men savol bermoqchiman: bu odam nima haqida o'ylardi, qanday qilib bunday o'ylamasdan nopok qadam tashlashga qurbi yetdi? Axir, u bu yosh qizning otasining do'sti va qo'shnisi edi, demak, u Olyani uzoq vaqtdan beri bilardi va u deyarli o'zinikidek edi. Uning xatti-harakatining motivatsiyasi portret orqali ochib beriladi. O'z kundaligida Olya bir necha bor qahramonning yoshligini (psevdoyoshligini) ta'kidlaydi va bu yoshlik kuchayib borayotganini tasvirlaydi: avval Olya Malyutinning "hali ham juda chiroyli" ekanligini ta'kidlaydi, keyin esa "juda yosh" qora ko'zlarini tasvirlaydi. Olya shuningdek, “... u juda jonli edi va men bilan o'zini janoblardek tutdi, u meni uzoq vaqtdan beri sevib qolganligini ko'p hazillashdi. Malyutinning bu harakatlari uning keksaligi bilan umuman bog'liq emas! Qahramonning ismi va otasining ismi o'sha "yosh podshoh" ning suveren ajdodining ismi va otasining ismi bilan sezilarli darajada mos keladi, uning portreti qizga "juda yoqdi"; va uning familiyasi - Malyutin - o'quvchini Tsar Ivan Dahlizning sevimlisi Malyuta Skuratovni eslashga undaydi.

Hikoyada maktab o'quvchisi Shenshinning qiyofasi faqat bir marta eslatib o'tilgan: "...uning gimnaziyadagi shon-shuhrati sezilmas darajada kuchaydi va uning shamolli ekanligi, muxlislarsiz yashay olmasligi, maktab o'quvchisi Shenshinni telbalarcha sevib qolgani haqida mish-mishlar allaqachon boshlangan. u go'yo uning sevgisidek, lekin u bilan munosabatda shunchalik o'zgaruvchanki, u o'z joniga qasd qilishga urindi ..." Shenshin Olyadan doimiylikni kutdi va uning o'zgaruvchan tabiatini kechira olmadi. I.A. uchun. Bunin, bu tasvir muhim. Shenshin obrazining ko‘plab tafsilotlari o‘quvchiga noma’lum bo‘lib qolmoqda, masalan, muallif qahramonning o‘z joniga qasd qilgani haqida aniq ma’lumot bermaydi, balki gimnaziyada tarqalgan mish-mishlarga tayanadi.

I.A.Bunin “Yengil nafas” qissasidagi voqealarni bir vaqtning o‘zida bir nechta ishtirokchilar ko‘zi bilan tasvirlaydi. Besh sahifada u Olya Meshcherskaya hayotini turli nuqtai nazardan yoritadi.

I.A.Buninning "Oson nafas" qissasi uzoq vaqtdan beri kompozitsiyaning g'ayrioddiy, "teskari" qurilishiga misol bo'lib kelgan. Ma'lumki, birinchi bo'lib ushbu xususiyatni qayd etgan va uni 20-yillarda tushuntirishga harakat qilgan. 20-asr L.S. Vygotskiy o'zining "San'at psixologiyasi" kitobining boblaridan birida.

Ishning tarkibi halqa tuzilishiga ega, ya'ni. hikoya ichidagi hikoyadir. “ramka” qabriston va qabrlardan biri (boshi) va bu qabrni ziyorat qilgan ayolning bu yerda dafn etilgan qiz taqdirini aks ettiruvchi tasviridir (oxir). Qizning taqdiri hikoyaning markazida. U haqidagi hikoya ham nostandart kompozitsiyaga ega: hikoyaning syujeti, Olya Meshcherskayaning ichki dramasining sabablari qizning fojiali o'limidan keyin aniq bo'ladi.

Hikoyaning oxirigacha ko'chirilgan syujeti butun voqeani yangicha yoritadi, bu esa uni ayniqsa keskin his qilish imkonini beradi. Faqat hikoyaning oxirida Olya Meshcherskayaning bo'sh va beparvo emasligi, balki baxtsiz va shafqatsizligi, birinchi navbatda o'ziga nisbatan ma'lum bo'ladi. Va o'lim, ehtimol, aynan u intilayotgan narsadir.

"Yengil nafas" kompozitsiyasining o'ziga xos xususiyati uning dispozitsiyaga (voqealarning xronologik tartibi) mos kelmasligidir. Agar siz matnning semantik qismlarini ajratib ko'rsatsangiz, har bir qism eng yuqori hissiy stress paytida uzilib qoladi. Asarning boshida hayot va o'limning qarama-qarshi motivlarining o'zaro bog'liqligini ta'kidlash kerak. Shahar qabristoni tasviri, chinni gulchambarning monoton jiringlashi ma’yus kayfiyat uyg‘otadi. Bu fonda quvnoq, hayratlanarli darajada jonli ko'zli maktab o'quvchisining portreti ayniqsa ifodali. Keyingi jumla (Bu Olya Meshcherskaya) alohida paragrafga ajratilgan. Buninning hikoyasida aytib o'tilgan ism hali hech narsani anglatmaydi, lekin biz allaqachon harakatdamiz. Ko‘p savollar tug‘iladi: “Bu qiz kim, uning o‘limiga nima sabab bo‘ldi?” Muallif idrokning shiddatini saqlab, ataylab ikkilanib javob beradi.

Bunin foydalanadigan asosiy kompozitsion texnika - bu antiteza, ya'ni qarama-qarshilik. Muallif undan dastlabki satrlardanoq foydalanadi: hikoya boshida hayot va mamot mavzusi ustunlik qiladi. Bunin xochning ta'rifi bilan boshlanadi: "og'ir, kuchli", o'lim ramzi. U ochiq, quyoshli aprel kunlarini kulrang kunlarga (ma'yus, jonsiz) qarama-qarshi qo'yadi. Yangi gullar o'rniga qabrda jonsizlik, o'limni aks ettiruvchi chinni gulchambar bor. Bu ma'yus ta'riflarning barchasi Olya Meshcherskayaning qiyofasiga ziddir: "Xochning o'zida ancha katta, qavariq chinni medalyon o'rnatilgan va medalyonda quvonchli, hayratlanarli darajada jonli ko'zlari bilan maktab o'quvchisining fotoportreti bor. Bu Olya. Meshcherskaya." Bunin bu Olya Meshcherskayaning qabri ekanligini to'g'ridan-to'g'ri aytmaydi, go'yo u bu quvnoq va quvnoq qizni qabriston bilan, o'lim bilan bog'lashni istamaydi.

Gimnaziyadagi qizning hayotini tasvirlar ekan, muallif yana antitezaga murojaat qiladi: "u qiz sifatida jigarrang gimnaziya liboslari olomonidan ajralib turmagan", lekin tashqi ko'rinishiga juda ehtiyot bo'lgan tengdoshlaridan farqli o'laroq. va yuzi, u hech narsadan qo'rqmasdi - barmoqlardagi siyoh dog'lari, qizarib ketgan yuzi, sochlari to'zg'ilmagan, yugurib yiqilganda tizzasi shishib ketgan. Bunin doimo Olya Meshcherskaya hamma narsada eng zo'r ekanligini ta'kidlaydi: konkida uchishda, raqsda unga boshqa maktab o'quvchisi kabi qarashgan. Quyi tabaqalar hech kimni u qadar sevmasdi! Olyaning hayoti - quvnoq, tashvishsiz, doimiy harakatda - qabriston tasviriga hech qanday mos kelmaydi. U bu hayotni bo'rondek, yorqin yulduzga o'tkazdi. U hatto Malyutin va kazak ofitserini qarama-qarshi qo'yadi. Malyutin - chiroyli keksa odam va kazak ofitseri hech qanday holatda ajralib turmaydi.

Bunin doimo uning ko'zlarini ta'kidlaydi: "ko'zlarning aniq uchqunlari", "porloq ko'zlar". Nur - hayotning ramzi. U ritorik savolni taqdim etadi: "Uning ostida xochdagi bu qavariq chinni medalyondan ko'zlari o'lmas darajada porlab turgan odam bo'lishi mumkinmi va hozir Olya nomi bilan bog'liq bo'lgan dahshatli narsani bu sof ko'rinish bilan birlashtirish mumkinmi? Meshcherskaya?" O'limdan keyin ham ko'zlar "o'lmas" porlaydi.

Muallif o'quvchini muhim tuyulgan voqealardan chalg'itadi, ularni so'zlar bilan aralashtirib yuboradi. Masalan, ofitser va perron, olomon, endigina yetib kelgan poyezd tasvirlari orasida muallif “o‘q” so‘zini o‘chiradi. Shunday qilib, bizning e'tiborimiz Olya hayotining ba'zi sirli manbalariga qaratiladi.

Ayolning motivi I. A. Buninning butun hikoyasi bo'ylab qizil ip kabi o'tadi.

Keling, avvalo uning og'zaki mujassamlanishiga to'xtalib o'tamiz. Hikoyada ayol va ayol so'zlari 7 marta tilga olingan.Bu so'z birinchi marta Olya Meshcherskaya va maktab direktori o'rtasidagi suhbatda eshitiladi. — Bu ayolning soch turmagi! - deydi boshliq tanbeh bilan. "... Men ayolman, - deb javob beradi Olya. Keyin bu so'z Olyaning kundaligida eslatib o'tilgan: "Bugun men ayol bo'ldim!" Olya vafotidan keyin uning qabriga "kichkina ayol" keladi - salqin xonim ( "ayol" so'zi 3 marta eslatib o'tilgan). Va nihoyat, hikoya oxirida Olyaning o'zi "ayol qanday go'zallikka ega bo'lishi kerak" degan so'zlari yana keltiriladi. Hikoyada ushbu motivdan foydalangan holda xulosa qilishimiz mumkinki, Olya Meshcherskaya o'z harakatlarida ayol bo'lish istagini boshqaradi, lekin ayolga aylanish qiz tasavvur qilganidan butunlay boshqacha bo'lib chiqadi.Muallif bizga nafaqat qizning go'zalligini ochib beradi, albatta, uning tajribasi emas, balki faqat bu rivojlanmagan ajoyib imkoniyatlar. Ular, muallifning fikriga ko'ra, go'zallikka, baxtga, mukammallikka intilish hech qachon yo'qolmagani kabi yo'qolmaydi.
Go'zallik va o'lim, sevgi va ajralish - I. A. Bunin ijodida shunday ta'sirli va ma'rifiy timsolga ega bo'lgan abadiy mavzular bugungi kunda bizni hayajonga solmoqda:

Va u menga keladi
Sizning tabassumingizning nuri
Tovoq emas, xochga mixlanmagan
Hozirgacha mendan oldin -
Institut libosi
Va porloq ko'zlar.

"Yengil nafas" hikoyasi haqida aytish kerakki, harakat qabristonda sodir bo'ladi. Bu aprel, havo dahshatli va sovuq. Olya Meshcherskaya - hikoyaning bosh qahramoni. Qabrlardan birida turgan xochda qizning portretini ko'rish mumkin, shekilli, u o'rta maktab o'quvchisi. Bunin ikki tomonlama atmosferani yaratadi, hayotni o'lim bilan bog'laydi, aprelni, yalang'och daraxtlarni tasvirlaydi. Bu hayot har doim o'limdan ajralmas ekanligini ko'rsatadi.

Butun hikoya qarama-qarshilikka asoslangan, hatto bosh qahramonning qisqa, ammo yorqin hayoti tasvirlangan. Olechka jasur, chiroyli qiz edi, u mashhur edi, u shirin va yaxshi konkida uchar edi.

Ammo so'nggi qishda bir narsa o'zgardi, Olya o'zini g'alati tutdi, doimo zavqlanib, provokatsion kiyindi. Shenshinga past munosabatda bo'lgan, avvaliga sevgiga qasamyod qilgan, keyin shunchaki "o'ynagan" va bu uning o'zini o'ldirishga urinishiga olib kelgan.

Aleksey Mixaylovich Malyutin ham uning sehriga tushadi, u Olyadan ancha katta, ammo bu uning u bilan noz-karashma qilishiga to'sqinlik qilmaydi.

O'zining atrofidagi odamlarga o'xshamaydigan kazak ofitser ham Olya bilan munosabatda bo'lgan, u unga sevgisini, keyin unga turmushga chiqishiga qasam ichgan. Ammo bekatda uning so'zlari ofitserni xafa qildi, uni aldadi. Olya Aleksey Malyutin bilan aloqasi haqida gapiradi, shuning uchun ofitser uni to'pponcha bilan o'ldiradi.

Hikoyani o'qiyotganda savol tug'iladi, nega Olya Meshcherskaya o'zini shunday tutdi? Javob oddiy - u nima qilayotganini tushunmadi. U boshqa odamlarning his-tuyg'ularini tushunmadi va hisobga olmadi.

Olya Blok qobiliyatli qiz sifatida tasvirlangan, ammo beparvo va shu bilan birga beparvo. U o'z yo'lidagi hamma narsani yo'q qila oladigan bo'ronga qiyoslanadi.

Ammo bundan tashqari, Olya qiyofasi gimnaziyani boshqargan xonimning qiyofasiga qarama-qarshidir, u yosh emas edi, u Olga yomon xulq-atvori uchun tanbeh berdi. U Malyutinning singlisi edi, shuning uchun uni xato qilmaslikka harakat qildi.

Nima bo'lishidan qat'iy nazar, xonim qabristonga keladi - va aynan shu paytda o'quvchi antitezani ko'radi. Xonim qabr yonida o'tiradi va Olyaning kitob haqidagi suhbatini eslaydi, unda qizning yorqin, ko'zlari yonib turishi kerakligi yozilgan. Shunday qilib, Olgadan keyin hech narsa qolmaydi, faqat bo'shlik degan tushuncha paydo bo'ladi.

Variant 2

Hech kim sevgi haqida Bunin kabi chuqur, yorqin va to'liq yozmagan. U bu tuyg'uning barcha soyalari va nozik tomonlarini tasvirlashning shubhasiz ustasi edi. Ilk muhabbat, ehtirosni o‘ziga singdirish, javobsiz tuyg‘ulardan azob chekish, beparvo muhabbat – bunda uning qalami tengi yo‘q edi.

“Yengil nafas” qissasi ham bundan mustasno emas. U jamiyatning barcha qonun-qoidalari va asoslariga zid ravishda o‘ylamasdan, zavq-shavq bilan to‘la hayot kechirgan, o‘z ehtiroslariga ergashgan yosh qizning qisqa, ammo yorqin hikoyasini tasvirlaydi.

Butun hikoya kontrastlar asosida qurilgan. U bosh qahramon Olga Meshcherskayaning qabrini tasvirlash bilan boshlanadi. Ma’yus qabriston, xira kun, yalang‘och daraxt shoxlari, yangi qirg‘oq bu yerning xiraligini yanada ta’kidlaydi. Shuning uchun, xochdagi Olenka portreti qarama-qarshi tuyg'ularni uyg'otadi. Uning ustida befarq, quvnoq, hayotga to'la qiz.

Olya Meshcherskaya erta gullab-yashnadi, 14 yoshida u oddiy qizdan haqiqiy go'zallikka aylandi. Bu Olya o'qigan gimnaziya direktori va o'qituvchilari o'rtasida qarama-qarshi jinsga qiziqish va norozilikni uyg'otishi mumkin emas edi. Ko'plab muxlislar bor edi, qiz vasvasalarga qarshi turmadi. Uning beparvo shamolli hayoti deyarli barbod bo'ladi, lekin muallif buning uchun qahramonni qoralamaydi. Unga Olechkinning hayotga bo'lgan ishtiyoqi, shaharliklarning tartibsizligi va xiraligiga qarshi bo'lgan jasorati yoqadi. Gimnaziya rahbari Olya Meshcherskaya bilan suhbatda u axloqsiz turmush tarzini olib borishini yashirmaydi. Bunga esa xo'jayinning ukasi Aleksey Malyutin aybdor. U Olyani vasvasaga solgan va uning birinchi odamiga aylangan. Ammo direktor Meshcherskayaga kamtarlik haqida ma'ruza qilmoqchi edi, ammo yozuv muvaffaqiyatsizlikka uchradi.

Ko'p o'tmay, Olya o'z atrofidagi bo'lmagan odam bilan sevgi munosabatlarida bo'lganligi ma'lum bo'ldi. Kazak ofitseri qizga uylanishni rejalashtirgan, ammo Olga unga his-tuyg'ulari yuzaki ekanligini e'lon qildi. Va dalil sifatida u o'qish uchun kundalikdan bir sahifa beradi, unda Malyutin bilan aloqasi tasvirlangan. Bu haqiqat ekanligi ayon bo'ladi, xafa bo'lgan ofitser Olgani bitta o'q bilan o'ldiradi.

Faqat hikoya emas, Olechkaning butun hayoti qarama-qarshiliklardan iborat edi. Chiroyli, lekin buzilgan. Aqlsiz, ammo beparvo. Samimiy, lekin boshqalarning his-tuyg'ulariga e'tibor bermaslik. U kelajagi va oqibatlari haqida o‘ylamay, kapalakdek uchardi. Ammo shunday qisqa umr ham, muallifning fikriga ko'ra, Olya qabriga boradigan sinfdosh xonimning zerikarli va quvonchsiz hayotidan ko'ra jozibali. Unda shogirdidagidek jasorat va hayotga ishtiyoq yo'q. Aynan o'sha erda, qabrda, oqlangan xonim Olyaning do'sti bilan suhbatini eslaydi. Unda qiz o'z sirini tan oladi. Haqiqiy ayol oson nafas olishi kerak. U buni otasining kutubxonasidagi kitoblardan birida o‘qigan. Va men unga ham shunday bo'lishi kerak deb qaror qildim.

Olechka Meshcherskaya nafaqat oson nafas oldi. U hayotni osonlik bilan oldi. Go'zallikning jozibasi va mo'rtligi, dunyoni idrok etishning soddaligi, o'ylamaslik va beparvolik - bularning barchasi uchun yuqori narx to'langan. Ammo Bunin hikoyada global muammolarni keltirib chiqarmaydi. Shunchaki, inson bu dunyoda nima uchun va qanday yashayotganiga hayron bo‘lasiz.

Tahlil №3

Hikoyaning sarlavhasini o'qib bo'lgach, darhol nima haqida degan savol tug'iladi. Negadir aniq emas. "Oson nafas olish" - bu darhol tibbiyot bilan bog'liq bo'lgan ibora. Va Bunin buni qahramon Olechka Meshcherskaya bilan bog'laydi. Nega? Ayollar har doim sirli va tushunarsiz tabiat bo'lgan. Ko'p erkaklar ayol ruhini tushunishga harakat qilishdi. Buni va Buninni qilishga harakat qildim.

Olya boy va baxtli qiz edi. U gimnaziyaning boshqa o‘quvchilari orasida shu zahmatkash jigarrang liboslarda – nafis, aqlli, epchil, ko‘zlarida tiniq chaqnash bilan ko‘z oldiga keldi.

Atrofdagi odamlardan va atrofdagilardan faqat yaxshi tomonlarni topishga harakat qiladi. Bu erda xo'jayin, kulrang sochlariga qaramay, yoshligini saqlab qoldi. Va ofis toza va ozoda saqlanadi, golland pechkasi issiqlik beradi va vodiy zambaklar hidi. Xo'sh, bunday idorada qanday qilib so'kishlari mumkin? Otasining do'sti Malyutinda u kiyimdagi didni, chiroyli qora ko'zlarini va kumush soqolini sezadi.

Olya kabi kichkina odam yomon ish qilishga qodir emas. U boshqa odamlarni o'z me'yorlari bo'yicha hukm qildi. Ha, u juda sodda bola edi. Uning atrofidagi dunyo qiziqarli edi, u o'zining xilma-xilligi bilan uni o'ziga jalb qildi. Bu yerda uning bolalarcha soddaligi va yosh go'zalligidan foydalana oladigan yaramaslar yashashini u tasavvur qila olmadi.

Har bir jamiyatda muayyan xatti-harakatlar qoidalari mavjud. Va har doim ham uning qilgan ishi bu qoidalarga to'g'ri kelavermaydi. U birinchi sinf o'quvchilari bilan poygaga chiqdi, uni bosib olgan his-tuyg'ulardan xursand bo'ldi, lekin u gimnaziya yo'laklari bo'ylab xotirjam va sodda yurishga majbur bo'ldi. Olya bahor shabadasining engil nafasiga o'xshardi. Bulutli deraza oynasidan yorug'lik nuri kabi.

Maktab o'quvchilarining yuzsiz jigarrang massasi bilan birlashish va olomondan ajralib turmaslik kerak edi, lekin u sochlarida taroq va baland ayol soch turmagi kiygan. Uning oyoqlarida esa qimmatbaho oqlangan ayollar poyabzali bor edi. U katta yoshli ayol bo'lishni juda xohlardi. Kattalar hayotining birinchi shafqatsiz saboqlarini olgan bu yarim ayol, yarim bola nafaqat o'zining vasvasasi Malyutinni, balki o'zini ham yomon ko'rardi.

Olyaning o'limidan so'ng, uning qabriga salqin bir ayol kelib, u erda uzoq vaqt o'tirdi va motam ramkasida uning fotosuratiga qaradi. Nega? Ehtimol, u o'zining ixtiro qilingan hayotini Olina bilan aqlan taqqoslagan. Uning hayotda oson yashashiga havas qildim. Men uning jamiyatga qarshi kurashayotgan jasoratiga havasim keldi.

Uning o'zi qanday yashashni bilmas edi, lekin yuragida, ehtimol, u buni xohlardi. Men yillarimni, mavqeimni tashlab, qorni ham, quyoshni ham chin dildan quvontirmoqchi edim. Ammo uning mohiyati faqat keksa ayol kabi stolda to'qish uchun etarli edi. Dushdagi kampir tashqarida kampirga aylandi. Von va kulrang sochlar paydo bo'ldi.

Va yana sevgi haqida ... Va agar bu sevgi haqida bo'lsa, unda bu, albatta, Ivan Alekseevich Bunin haqida, chunki u hozirgacha adabiyotda shunchalik chuqur, aniqlik qobiliyatiga ega emas.

Shu bilan birga, hayotning cheksiz rang va soyalarini, sevgi va inson taqdirlarini etkazish oson va oson, va eng ajablanarlisi - bularning barchasi ikki yoki uchta varaqda. Uning hikoyalarida vaqt hissiyotlar va his-tuyg'ularning paydo bo'ladigan to'liqligiga teskari proportsionaldir. Bu yerda siz uning “Yengil nafas” qissasini o‘qiyapsiz (asar tahlili quyida keltirilgan) va bunga ko‘pi bilan besh-o‘n daqiqa kerak bo‘ladi, lekin shu bilan birga siz o‘zingizni hayotga, hattoki ruhiga singdira olasiz. bosh qahramonlar va ular bilan bir necha o'n yillar davomida, ba'zan esa butun umr davomida yashang. Bu mo''jiza emasmi?

I.A.ning hikoyasi. Bunin "Oson nafas olish": tahlil va xulosa

Birinchi satrlardan boshlab muallif o'quvchini hikoyaning bosh qahramoni - Olya Meshcherskaya bilan tanishtiradi. Ammo bu tanishlik nima? “Oson nafas” qissasining tahlili diqqatni sahnaga qaratadi - qabriston, qabr ustidagi yangi loy tepaligi va og'ir, silliq eman xochi. Vaqt - aprelning sovuq, kulrang kunlari, hali ham yalang'och daraxtlar, muzli shamol. Medalyon xochga o'rnatilgan bo'lib, medalyonda yosh qiz, maktab o'quvchisi baxtli, "hayratlanarli darajada jonli" ko'zlari bilan portreti bor. Ko'rib turganingizdek, rivoyat qarama-qarshiliklar, shuning uchun ikki tomonlama tuyg'ular asosida qurilgan: hayot va o'lim bahor, aprel oyi, lekin hali ham yalang'och daraxtlar; yosh qizning portreti bilan kuchli qabr xoch, uning uyg'ongan ayollik davrida. Siz beixtiyor bu yerdagi hayot nimaligi haqida o'ylaysiz va hayot va o'lim atomlarining bir-biriga qanchalik yaqin qo'shilishi va ular bilan bir qatorda go'zallik va xunuklik, soddalik va ayyorlik, hayratlanarli muvaffaqiyat va fojialardan hayratda qolasiz ...

bosh qahramon

Kontrast tamoyili Olga Meshcherskayaning o'zi tasvirida ham, uning qisqa, ammo yorqin hayotini tasvirlashda ham qo'llaniladi. Qiz bo'lib, u o'ziga e'tibor bermadi. Aytish mumkin bo'lgan yagona narsa shundaki, u juda ko'p shirin, boy va mutlaqo baxtli qizlardan biri edi, ular yoshiga qarab o'ynoqi va beparvo. Biroq, u tez orada tez rivojlana boshladi va go'zalroq bo'la boshladi va to'liq bo'lmagan o'n besh yoshida u haqiqiy go'zallik sifatida tanildi. U hech narsadan qo‘rqmasdi va xijolat tortmasdi, shu bilan birga uning barmoqlari yoki to‘zg‘ib ketgan sochlari do‘stlarining qasddan tikilgan soch turmagidan ko‘ra tabiiyroq, ozoda va nafisroq ko‘rinardi. Hech kim ballarda u kabi chiroyli raqsga tushmagan. Hech kim u kabi mohirona konkida uchmagan. Hech kimning Olya Meshcherskaya kabi ko'plab muxlislari yo'q edi ... "Yengil nafas" hikoyasini tahlil qilish shu bilan tugamaydi.

O'tgan qish

Gimnaziyada aytganidek, "Olya Meshcherskaya o'tgan qishda zavq bilan aqldan ozgan edi". U hamma joyda o'zini ko'rsatadi: u sochlarini dadil taraydi, qimmatbaho taroqlar kiyadi, ota-onasini "yigirma rubl" poyabzali uchun buzadi. U direktorga endi qiz emas, balki ayol ekanligini ochiq va sodda e'lon qiladi ... U o'rta maktab o'quvchisi Shenshin bilan noz-karashma qiladi, unga sodiq va mehribon bo'lishga va'da beradi va shu bilan birga muomalada juda o'zgaruvchan va injiqdir. u bilan birga, uni bir marta o'z joniga qasd qilishga urinish uchun olib kelgan. U, aslida, ellik olti yoshli katta yoshli Aleksey Mixaylovich Malyutinni o'ziga jalb qiladi va yo'ldan ozdiradi, keyin esa o'zining noqulay ahvolini anglab, o'zining noxush xatti-harakati uchun bahona sifatida o'zida unga nisbatan jirkanish tuyg'usini uyg'otadi. Keyinchalik - ko'proq ... Olya o'zi ko'chib o'tgan jamiyatga hech qanday aloqasi bo'lmagan, xunuk, plebeyga o'xshash kazak ofitseri bilan munosabatda bo'ladi va unga turmushga chiqishga va'da beradi. Vokzalda esa uni Novocherkasskga jo‘natib, ular o‘rtasida sevgi bo‘lishi mumkin emasligini va bu suhbatlarning barchasi uni masxara qilish va masxara qilish ekanligini aytadi. Uning so'zlariga dalil sifatida u unga Malyutin bilan birinchi aloqasi haqida gapiradigan kundalik sahifasini o'qishni beradi. Ofitser haqoratni qabul qilmasdan, o'sha erda, platformada unga o'q uzadi ... Savol tug'iladi: nega, bularning barchasi unga nima uchun kerak? "Yorug'lik nafasi" (Bunin) asarini inson qalbining qaysi burchaklari bizga ochishga harakat qilmoqda? Bosh qahramonning harakatlari ketma-ketligini tahlil qilish o'quvchiga ushbu va boshqa savollarga javob berishga imkon beradi.

miltillovchi kuya

Va bu erda chayqalayotgan kuya qiyofasi beixtiyor o'zini beparvo, beparvo, lekin hayotga bo'lgan aql bovar qilmaydigan tashnalikni, o'ziga xos, o'ziga xos, jozibali va go'zal taqdirini topish istagini, faqat tanlanganlarga loyiq ekanligini ko'rsatadi. Ammo hayot boshqa qonunlar va qoidalarga bo'ysunadi, ularning buzilishi to'lanishi kerak. Shuning uchun, Olya Meshcherskaya, kuya kabi, jasorat bilan, qo'rqmasdan va shu bilan birga, boshqalarning his-tuyg'ularidan qat'i nazar, osongina va tabiiy ravishda olovga, hayot nuriga, kulga aylanish uchun yangi tuyg'ular tomon uchadi. : hikmat va bid'at aralashgan chiziq taqdirini bilmasdan, chiziqli daftarni tekislang ... "(Brodskiy)

qarama-qarshiliklar

Darhaqiqat, Ole Meshcherskayada hamma narsa aralashdi. "Oson nafas olish", hikoyaning tahlili bizga asarda antiteza - tushunchalar, tasvirlar, holatlarning keskin qarama-qarshiligini ajratib ko'rsatishga imkon beradi. U go'zal va ayni paytda axloqsiz. U ahmoq emas edi, u qobiliyatli edi, lekin ayni paytda yuzaki va o'ylamas edi. Unda hech qanday shafqatsizlik yo'q edi, "negadir hech kimni quyi tabaqalar u qadar sevmasdi". Uning boshqa odamlarning his-tuyg'ulariga shafqatsiz munosabati mazmunli emas edi. U g'azablangan element kabi, yo'lidagi hamma narsani buzdi, lekin u yo'q qilishga va bostirishga harakat qilgani uchun emas, balki boshqa yo'l qo'ymagani uchun: "... hozir bog'langan dahshatli narsani bu sof ko'rinish bilan qanday birlashtirish kerak. Olya Meshcherskaya nomi bilanmi? Ham go'zallik, ham uning mohiyati edi va u ikkalasini ham to'liq ko'rsatishdan qo'rqmadi. Shuning uchun u juda sevilgan, hayratda qolgan, unga jalb qilingan va shuning uchun uning hayoti juda yorqin, ammo o'tkinchi edi. Boshqacha bo'lishi mumkin emas, buni bizga "Yengil nafas" (Bunin) hikoyasi isbotlaydi. Asar tahlili bosh qahramon hayotini chuqurroq anglash imkonini beradi.

salqin xonim

Antitetik kompozitsiya (antiteza) o'ziga xos xonim Olechka Meshcherskaya obrazini tasvirlashda ham, uni bilvosita, ammo shu qadar taxminiy taqqoslashda ham kuzatiladi. Birinchi marta I. Bunin ("Yengil nafas") o'quvchini yangi personaj - gimnaziya rahbari bilan Mademoiselle Meshcherskaya bilan suhbati sahnasida tanishtiradi, ikkinchisining bo'ysunuvchi xatti-harakati haqida. Va biz nimani ko'ramiz? Ikkita mutlaq qarama-qarshilik - yosh, ammo oq sochli xonim, chiroyli o'ralgan sochlari va engil, nafis Olya, yoshlaridan ko'proq bo'lsa ham, chiroyli taroqli soch turmagi. Inson o'zini sodda, aniq va jonli tutadi, hech narsadan qo'rqmaydi va bunday yosh va tengsiz pozitsiyaga qaramay, haqoratlarga dadil javob beradi. Ikkinchisi esa bitmas-tuganmas trikotajdan ko'zini uzmaydi va yashirincha bezovta qila boshlaydi.

Fojiadan keyin

Eslatib o‘tamiz, gap “Nur nafas” qissasi haqida ketmoqda. Ishning tahlili quyidagicha. Ikkinchi va oxirgi marta o'quvchi Olyaning o'limidan keyin qabristonda taniqli xonim obraziga duch keladi. Va yana oldimizda antitezaning keskin, ammo yorqin ravshanligi turibdi. Qora qo‘lqop kiygan, motam tutgan “o‘rta yoshli qiz” har yakshanba kuni soatlab eman xochidan ko‘z uzmay, Olyaning qabriga boradi. U o'z hayotini qandaydir "jismoniy" jasoratga bag'ishladi. Avvaliga u go'zal maktab o'quvchisini vasvasaga solgan ukasi Aleksey Mixaylovich Malyutinning taqdiri haqida qayg'urdi. Uning o'limidan so'ng, u o'zini "mafkura xodimi" obrazi bilan birlashtirib, o'zini ishga bag'ishladi. Endi Olya Meshcherskaya uning barcha fikrlari va his-tuyg'ularining asosiy mavzusi, aytish mumkinki, yangi orzu, hayotning yangi ma'nosi. Biroq, uning hayotini hayot deb atash mumkinmi? Ha va yo'q. Bir tomondan, dunyoda mavjud bo'lgan hamma narsa bizga keraksiz va foydasiz bo'lib tuyulganiga qaramay, zarur va mavjud bo'lishga haqli. Boshqa tomondan, Olyaning qisqa umri ranglarining ulug'vorligi, yorqinligi va jasorati bilan taqqoslaganda, bu "sekin o'lim". Ammo, ular aytganidek, haqiqat o'rtada, chunki yosh qizning hayot yo'lining rang-barang surati ham illyuziya bo'lib, uning orqasida bo'shliq yotadi.

Gapiring

“Yengil nafas” hikoyasi shu bilan tugamaydi. Ajoyib xonim qabri yonida uzoq vaqt o'tiradi va bir marta eshitgan ikki qizning o'sha suhbatini tinimsiz eslaydi ... Olya katta tanaffusda dugonasi bilan suhbatlashdi va otasining kutubxonasidan bitta kitobni aytdi. Bu ayol qanday bo'lishi kerakligi haqida gapirdi. Avvalo, qatron bilan qaynayotgan katta qora ko'zlari, qalin kipriklari, nozik qizarib ketgan, odatdagidan uzunroq qo'llari, nozik qomatli ... Lekin asosiysi, ayol nafas olishi oson bo'lishi kerak. Olya tom ma'noda tushundi - u xo'rsindi va uning nafas olishini tingladi, "oson nafas olish" iborasi hali ham uning hayotga chanqoq, uning to'liqligi va jozibali cheksizligiga intilayotgan qalbining mohiyatini aks ettiradi. Biroq, "engil nafas olish" (bir xil nomdagi hikoyaning tahlili tugaydi) abadiy bo'lishi mumkin emas. Dunyodagi hamma narsa kabi, har qanday odamning hayoti va Olya Meshcherskayaning hayoti kabi, u ertami-kechmi yo'q bo'lib ketadi, tarqaladi, ehtimol bu dunyoning, sovuq bahor shamoli yoki qo'rg'oshin osmonining bir qismiga aylanadi.

Yuqorida tahlili olib borilgan “Nur nafas” qissasi haqida xulosa qilib nima deyish mumkin? 1916-yilda, “Qorong‘u xiyobonlar” to‘plami tug‘ilishidan ancha avval yozilgan “Yorug‘lik nafasi” qissasini mubolag‘asiz I.Bunin ijodining durdonalaridan biri deyish mumkin.