Uninsky okres Kirovské oblasti. Uninsky okres Kirovské oblasti Práce ve dvojicích
Již devátým rokem se 8. červenec - den památky svatých urozených knížat Petra a Fevronia - slaví jako celoruský den rodiny, lásky a věrnosti.
úžasný „Příběh Petra a Fevronie“, kterou napsal kněz-mnich Erasmus v 16. století v souvislosti s jejich svatořečením, se dochovala dodnes. Tento příběh je takový.
Byli tam dva bratři, Petr a Pavel. Pavel jako nejstarší kraloval v Murom. Nečistý had na sebe vzal podobu Pavla a svou manželkou ji sváděl k hříchu. Manželka všechno řekla manželovi. Princezna od hada zjistila, že jeho smrt byla „z Petrova ramene, z Agrikova meče“. Pavel o tom řekl svému bratru Petrovi. Na pokyn anděla, který se zjevil, najde Peter Agrikov meč v kostele kláštera v oltářní zdi. Tímto mečem Petr zabil hada. Ale postříkal špinavou krví a tam, kde se krev dostala, se mu vytvořily hrozné vředy. Poté posílá své služebníky do země Rjazaň, která je známá svými šikovnými lékaři.
Jeden ze služebníků najde moudrou dívku Fevronii, mluvící v podobenstvích, v hádankách, která slíbila, že prince vyléčí, pokud si ji vezme za manželku. Pocházela z jednoduché včelařské rodiny. Princ souhlasí – a Fevronia ho uzdraví. Petr však svůj slib nesplní a znovu onemocní. Pak se „s hanbou“ znovu obrátí k Fevronii a tentokrát se s ní ožení.
Po smrti svého bratra Pavla se Petr stává suverénním knížetem Muromem. Bojaři ale nebyli spokojeni s nízkým původem princezny a požadovali od Petra, aby se s Fevronií rozvedl a oženil se s jinou, ale ať si Fevronia vezme bohatství, jak si přeje, a odejde z města. Princ Petr, pamatovat si slova „Spasitel: „Co Bůh spojil, to člověk nerozlučuje“ a „Každý, kdo se rozvede se svou manželkou a vezme si jinou, cizoloží,“ zříká se vlády a odchází spolu s Fevronií do vyhnanství.
Nebylo jim souzeno bloudit dlouho. Bojaři v Muromu se pohádali o to, kdo by měl být suverénním princem, zabili se a brzy se objevilo velvyslanectví, které požádalo Petra a Fevronii, aby se vrátili na trůn. Vrátili se do města a „vládli tam, bez poskvrny dodržovali všechna přikázání a pokyny Páně, neustále se modlili a dělali almužnu všem lidem, kteří byli pod jejich vládou, jako dítě milujícího otce a matky“.
V pokročilých letech přijali Peter a Fevronia klášterní tonzuru se jmény David a Euphrosyne. Modlili se k Bohu, aby zemřel ve stejný den a hodinu, a odkázali je uložit do společné rakve, když předtím připravili hrob z jednoho kamene a mezi sebou měli tenkou přepážku. Muromets, který porušil vůli, je dal do samostatných rakví. Druhý den ale zázračně skončili ve stejné hrobce. Lidé se znovu pokusili manžele oddělit a znovu se stal stejný zázrak. Poté se už nikdo neodvážil je oddělit. Byli tedy pohřbeni ve společné hrobce. Car Ivan Hrozný postavil nad jejich relikviemi kamennou katedrálu na počest Narození Přesvaté Bohorodice.
Co nás tento dojemný příběh učí?
ZA DRUHÉ- věrnost. Kvůli Božímu přikázání se princ, věrný své manželce, zříká trůnu a knížecích poct.
TŘETÍ- moudrá vláda lidu. Toto je příklad pro všechny vůdce na jakékoli úrovni - okresní, krajské, státní - aby milovali svůj lid pod svou vládou a vládli ne pro své obohacení, ale pro dobro lidu a prospěch vlasti.
ČTVRTÝ- nevinnost. Odpustili lidu Muromu všechny urážky a ponížení, nemstili se, nechovali zášť, ale s pokorou se vrátili na trůn.
PÁTÝ, život Petra a Fevronie je příkladem nejvyšší božské lásky. Na první pohled mezi nimi nebyla žádná láska, která zpravidla rychle vyprchá. Dávají lekci všem mladým lidem, že láska je možná pouze prostřednictvím zákonného požehnaného manželství a rodí se postupně ve vzájemném pečujícím vztahu. Láska je jako zahrada, ve které je nejprve zaseto semínko, pak se objeví výhonek a kvetoucí a plodný strom vyroste po několika letech po dlouhých námluvách.
Svatá knížata nám ukázala příklad, jak pěstovat velký cit lásky, prosit Boha o pomoc a dodržovat Jeho přikázání. Jako strom nemůže růst bez Boha, který jej zahřívá sluncem a zalévá deštěm, tak je láska bez Boží milosti nemožná.
Peter a Fevronia svými životy ztělesňovali na zemi úplnou jednotu zamilovaných manželů. Jsou patrony rodinného štěstí, strážci čistoty, duševní a tělesné čistoty. Napodobujme tedy také jejich zbožnost a obracejme se k jejich modlitební pomoci za všech rodinných okolností.
S požehnáním Jeho Svatosti patriarchy Kirilla se v tento den ve všech církvích Ruska koná slavnostní bohoslužba pro tyto světce.
Zveme všechny 8. července, pátek, v 9 hodin ráno do našeho kostela Alexandra Něvského, abychom se modlili za rodinné štěstí.
Sekce: Základní škola
Třída: 1
BĚHEM lekcí
1. Organizační fáze
- Dobré ráno děti. Ráno musí být dobré a příjemné. A aby se celý den vydařil a všechny záležitosti byly úspěšně vyřešeny, začněte den s úsměvem a s dobrým srdcem. Dobré ráno všem a dobrou náladu! Začněme naši lekci.
Mobilizační začátek lekce („počáteční motivace“)
Kluci, čtete rádi?
Jaká by podle vás měla být velmi dobrá kniha? (Měl by být barevný, s krásnými kresbami, zajímavý a poučný.)
- Má někdo oblíbeného literárního hrdinu, od kterého se dá něco dobrého naučit, s kým by ses chtěl spřátelit?
Rozcvička řeči "Místo tématu lekce - otázka!"
- Podívejte se na tabuli. Na tabuli jsou napsána slova: "Hrdina literárního díla." Zkusme si položit otázky ke slovu „hrdina“.
Otázky dětí:
– kdo to je?
– Jaká je jejich práce?
– Jaké je jeho jméno?
– Dělá hrdina dobré nebo špatné skutky?
– Komu hrdina pomáhá?
– Kdo pomáhá hrdinovi?
– Je to hlavní postava?
– Jak se autor cítí k hrdinovi?
– Co se můžete od tohoto hrdiny naučit? atd.
- Výborně chlapci. Položili jste velmi dobré otázky. Jaká je podle vás nejdůležitější otázka pro čtenáře? Že jo. To je otázka „Co se můžete naučit od hrdiny knihy? A právě tato otázka bude tématem naší dnešní lekce. Tak, téma lekce: Co nás učí postavy z dětských knih?
- Kluci, když jsem byl ve škole, měli jsme skvělého poradce. Hrál na kytaru a zpíval jednu velmi dobrou písničku. Obsahoval tato slova:
Každý den procházíme životem a věříme v zázraky.
Na cestě ale nejsme sami.
Pomáhá nám konat naše dobré skutky
Hrdinové dětských knih.
Naučí nás neztrácet odvahu a nevzdávat se,
Přivítejte nový den s úsměvem.
Řeknou nám vše, co jsme tak chtěli vědět.
A nejsme příliš líní číst knihy.
- Dospělí i děti - všichni se můžeme od knižních postav něco dobrého naučit a neopakovat jejich chyby v životě.
2. Stanovení cíle a cílů lekce. Motivace výchovně vzdělávací činnosti žáků
– V této lekci si budete moci ověřit své znalosti, zhodnotit se: „Co mohu dělat? Co já vím?" A společně se pokusíme odpovědět na otázku naší lekce „Co nás učí hrdinové dětských knih?
3. Aktualizace znalostí studentů. Identifikace čtenářské zkušenosti dětí
Hra "Pamatuj a jmenuj"
- A teď, kluci, zkontrolujeme, zda si pamatujete díla, která jsme v tomto akademickém roce četli na lekcích literární četby. Dokážete rozpoznat postavy v knihách, které čtete? Znáte autory těchto děl? Pojďme si zahrát hru "Pamatuj a jmenuj." A tento diagram vám pomůže správně formulovat vaši odpověď.
– Hrdina tohoto příběhu „nikdy nejedl švestky a neustále je cítil. A moc se mu líbily. Opravdu jsem chtěl jíst. Pořád šel kolem švestek. Když v místnosti nikdo nebyl, neodolal, popadl jednu švestku a snědl ji.
– Chlapec Vanya je hrdinou příběhu "Bone". Napsal příběh L. Tolstého.
- Hrdina tohoto příběhu "pochopil, jak naučit nůž trpělivosti."
– Mitya je hrdinou příběhu „Uspěchaný nůž“, který napsal E. Permyak.
Postavy v tomto příběhu by mohly vypouštět draky do nebe. "Je tu jen něco, co se ještě nenaučili."
– Hrdinové tohoto příběhu se jmenovali Borya, Semyon a Petya. Příběh se jmenuje "Kite". Autorem příběhu je E. Permyak.
- Hrdina tohoto příběhu se od svého otce dozvěděl, že "je hanbou pro velké a silné urážet malé a slabé."
– Hrdina tohoto příběhu se jmenuje Volodya. Příběh se jmenuje „Hraní psi“. Autorem příběhu je K. Ushinsky.
- Hrdina tohoto příběhu "se rozhodl dát tak cennou věc, jako je sklápěč, za nějakého červa."
– Denis Korablev je hlavním hrdinou příběhu V. Dragunského "Je živý a zářící."
- A hřebíky se tomuto literárnímu hrdinovi prostě vysmívají - "nehty se ohýbají, nehty se mačkají, nezatloukají se do zdi."
– Serjoža. Toto je jméno hrdiny básně V. Berestova "Seryozha and Nails".
- Tento literární hrdina vítá kolemjdoucí z okna, pilně informuje osamělou dívku: „Od pondělního rána budeš moje sestra“, kojí a baví miminka v bulváru, zjišťuje, proč želva zhubla, a když přijde do zahrady, kde se odstraňuje spadané listí, přikazuje větru, aby tuto práci udělal za chlapy (a vítr ho poslechne!)
– Hrdina básní Agnie Barto se jmenuje "Vovka je laskavá duše." A kniha se jmenuje "Vovka - laskavá duše."
- Výborně! Odvedli jste velmi dobrou práci.
- Řekněte mi, děti, co mají tato díla společného? (Tato díla jsou o dětech)
– Jak se liší? (Hrdinové, žánr)
Práce s modely, diagramy
Děti jmenují jména spisovatelů, básníků, kteří psali o dětech a pro děti, vybírají díla ke každému modelu obalu.
4. Fyzická minuta
5. Aplikace znalostí a dovedností v nové situaci. Skupinová práce
Nyní každá skupina obdrží obálku s úkolem. Úkoly budou nejen pro celou skupinu, ale i pro každého žáka zvlášť. V obálce jsou také barevné kartičky s napsanými příslovími, které vám pomohou plnit úkoly a odpovídat na otázky.
- Při plnění úkolů doporučuji nahlédnout do učebnice, prolistovat si stránky učebnice, podívat se do obsahu.
Úkoly pro každou skupinu:
| 1. skupina |
Hrdina tohoto příběhu, když šel spát, řekl svému bratrovi všechno, co udělal, a vždy se zeptal: „Není můj den promarněný“?
Minuta ušetří hodinu. Život je dán za dobré skutky. Kde je práce, tam je radost. Podnikání před potěšením. Přítel v nouzi je skutečný přítel.
|
| 2. skupina |
Hrdina tohoto příběhu ví, „že se sám učí. Chce ale pomáhat i druhým lidem, a nejen chodit do školy. Jen mu říkají: "Ty jsi ještě malý." Učte se první. Pak nám můžete správně pomoci."
Učení je vždy užitečné. Co se nenaučil Váňa, to se Ivan nenaučí. Je lepší dělat dobře, než dobře mluvit. Není přítel - hledej, ale našel - postarej se. Čtení je nejlepší učení.
|
| 3. skupina |
Hrdina tohoto příběhu „vyrostl jako silný a silný chlapec. Všichni se ho báli. Ano, a jak se toho nebát! Porazil své spolubojovníky. Dělal obličeje pro dospělé. Vytáhl kočce knírek. Dokonce byl hrubý i na svou babičku. Nikdo se nebál. Nebylo pro něj nic děsivého. A byl na to velmi hrdý. Hrdě, ale ne na dlouho.
Člověk je posuzován podle svých činů. Jak to přijde - tak to bude reagovat. Co jde kolem, přichází kolem. Matčino srdce hřeje lépe než slunce. Krásný je ten, kdo se krásně chová.
|
| 4. skupina |
Hrdinka této pohádky dostala k narozeninám skořápku ořechu, muchovník a shnilou šišku.
Jaký dárek - takový dárek. Jak to přijde - tak to bude reagovat.
|
Děti plní úkoly ve skupinách, diskutují o otázkách, vybírají odpovědi, pracují s učebnicí.
6. Zobecnění a systematizace znalostí
Kontrola plnění úkolů skupinami.
Jsou všechny skupiny připraveny? Pokuta. Pojďme se podívat, jak jste si s úkoly poradili. Pojmenujte díla.
Skupina 1: V. Oseeva. Ztracený den.
Skupina 2: V. Goljavkin. O tom, pro koho Vovka studuje.
Skupina 3: E. Permyak. Nejhorší.
Skupina 4: S. Prokofjev. Příběh o tom, co dát.
Čtení funguje
Děti expresivně čtou texty děl, pojmenovávají vybraná přísloví.
- Výborně chlapci! Všechny skupiny správně pojmenovaly díla, zvolily správná přísloví. A čtěte - prostě úžasné!
Odpovědi na otázky.
- A nyní požádám každého z vás, abyste se zamysleli a odpověděli na otázky „Co jsem se naučil? co jsi pochopil? Jakou lekci jste se pro sebe naučili?
Žák první třídy odpovídá:
– Naučte se každý den něco nového.
– Dělejte dobré skutky každý den.
– Čas je třeba si vážit.
– Učte se pro SEBE.
– Učte se pro sebe i pro ostatní.
– Studium pro mámu a tátu.
– Nejhorší je být sám.
– Je špatné být sám.
– Dávejte jen to, co potřebujete.
– Naučte se přiznat své chyby.
– Odvaž se omluvit.
– Neváhejte a požádejte o odpuštění.
– Chovejte se k ostatním tak, jak byste chtěli, aby se oni chovali k vám.
- Výborně chlapci. Velmi dobře. Máte pravdu: hrdinové knih nás učí dělat správná rozhodnutí. V hrdinech knih poznáváme sebe nebo své přátele, učíme se z chyb druhých a snažíme se je nedělat. Slušnému chování a dobrým skutkům se učíme od hrdinů knih, které čteme.
7. "Jen vtip"
Je čas na odpočinek a úsměv. Přečtu vám nádhernou báseň L. Kudryavské “ Čtu!"
Půl dne jsem četla knihu.
Chci si odpočinout - jsem unavený.
Půl dne jsem četla knihu
Přečtěte si tři stránky!
- Usmál ses? Odpočiň si? Výborně!
8. Práce ve dvojicích. Rozcvička řeči „Všechno je v pořádku“
- Knihy o dětech nejsou jen příběhy a pohádky, ale samozřejmě poezie. Vím, že máte velmi rádi báseň E. Uspenského "Všechno je v pořádku." Mnozí z vás zná tuto báseň nazpaměť. Pojďme číst báseň po rolích.
Máma přijde domů z práce
Máma si sundá boty
Máma jde do domu
Máma se rozhlíží.
- Byla v bytě razie?
- Ne.
- Navštívil nás hroch?
- Ne.
Možná ten dům není náš?
- Naše.
"Možná ne naše podlaha?"
- Naše.
Seryozhka právě přišla,
Trochu jsme si hráli.
Takže to není krach?
- Ne.
- Slon s námi netančil?
- Ne.
- Jsem velmi šťastný.
Ukázalo se,
Nemusím si dělat starosti!
- Výborně!
9. Řízení asimilace materiálu. Samostatná práce v sešitu
- Navrhněte obálku své oblíbené dětské knihy. Doplňte tabulku.
10. Domácí úkol.(Jsou uvedeny možnosti volného výběru)
- Vezměte si z knihovny knihu o dětech, prohlédněte si ji, přečtěte si ji a přineste do školy.
- Udělejte si seznam autorů děl o dětech a pro děti. Seřaďte jména autorů abecedně. (Můžete použít počítač)
11. Reflexe
Naše lekce se blíží ke konci. Každý z vás se do lekce aktivně zapojil. Jak byste ohodnotil svou vlastní tvorbu? Vyplňte prosím tabulky (ano / ne). Žáci vyplňují tabulky, vyjadřují se.
- Pokračujte ve větách:
– Teď už vím... Teď můžu...
12. Shrnutí lekce
– Co čteme v dětství, zůstává v nás po celý život, pomáhá nám stát se lidmi. Čtení knih je zvláštní druh komunikace, rozhovor mezi autorem a čtenářem. "Mostem" v tomto rozhovoru je kniha. Naši lekci chci zakončit slovy apelu básníků N. Pikulevy a S. Mikhalkova na mladé čtenáře:
Čtěte holky! Čtěte chlapci!
Oblíbené knihy učí dobře!
Nechte knihy přicházet do domů s přáteli
Čtěte celý život, zbystřete!
7.5.2016, zobrazeno: 6 491, hodnocení: 17
Již devátým rokem se 8. červenec - den památky svatých urozených knížat Petra a Fevronia - slaví jako celoruský den rodiny, lásky a věrnosti.
úžasný „Příběh Petra a Fevronie“, kterou napsal kněz-mnich Erasmus v 16. století v souvislosti s jejich svatořečením, se dochovala dodnes. Tento příběh je takový.
Byli tam dva bratři, Petr a Pavel. Pavel jako nejstarší kraloval v Murom. Nečistý had na sebe vzal podobu Pavla a svou manželkou ji sváděl k hříchu. Manželka všechno řekla manželovi. Princezna od hada zjistila, že jeho smrt byla „z Petrova ramene, z Agrikova meče“. Pavel o tom řekl svému bratru Petrovi. Na pokyn anděla, který se zjevil, najde Peter Agrikov meč v kostele kláštera v oltářní zdi. Tímto mečem Petr zabil hada. Ale postříkal špinavou krví a tam, kde se krev dostala, se mu vytvořily hrozné vředy. Poté posílá své služebníky do země Rjazaň, která je známá svými šikovnými lékaři.
Jeden ze služebníků najde moudrou dívku Fevronii, mluvící v podobenstvích, v hádankách, která slíbila, že prince vyléčí, pokud si ji vezme za manželku. Pocházela z jednoduché včelařské rodiny. Princ souhlasí – a Fevronia ho uzdraví. Petr však svůj slib nesplní a znovu onemocní. Pak se „s hanbou“ znovu obrátí k Fevronii a tentokrát se s ní ožení.
Po smrti svého bratra Pavla se Petr stává suverénním knížetem Muromem. Bojaři ale nebyli spokojeni s nízkým původem princezny a požadovali od Petra, aby se s Fevronií rozvedl a oženil se s jinou, ale ať si Fevronia vezme bohatství, jak si přeje, a odejde z města. Princ Petr, pamatovat si slova „Spasitel: „Co Bůh spojil, to člověk nerozlučuje“ a „Každý, kdo se rozvede se svou manželkou a vezme si jinou, cizoloží,“ zříká se vlády a odchází spolu s Fevronií do vyhnanství.
Nebylo jim souzeno bloudit dlouho. Bojaři v Muromu se pohádali o to, kdo by měl být suverénním princem, zabili se a brzy se objevilo velvyslanectví, které požádalo Petra a Fevronii, aby se vrátili na trůn. Vrátili se do města a „vládli tam, bez poskvrny dodržovali všechna přikázání a pokyny Páně, neustále se modlili a dělali almužnu všem lidem, kteří byli pod jejich vládou, jako dítě milujícího otce a matky“.
V pokročilých letech přijali Peter a Fevronia klášterní tonzuru se jmény David a Euphrosyne. Modlili se k Bohu, aby zemřel ve stejný den a hodinu, a odkázali je uložit do společné rakve, když předtím připravili hrob z jednoho kamene a mezi sebou měli tenkou přepážku. Muromets, který porušil vůli, je dal do samostatných rakví. Druhý den ale zázračně skončili ve stejné hrobce. Lidé se znovu pokusili manžele oddělit a znovu se stal stejný zázrak. Poté se už nikdo neodvážil je oddělit. Byli tedy pohřbeni ve společné hrobce. Car Ivan Hrozný postavil nad jejich relikviemi kamennou katedrálu na počest Narození Přesvaté Bohorodice.
Co nás tento dojemný příběh učí?
ZA DRUHÉ- věrnost. Kvůli Božímu přikázání se princ, věrný své manželce, zříká trůnu a knížecích poct.
TŘETÍ- moudrá vláda lidu. Toto je příklad pro všechny vůdce na jakékoli úrovni - okresní, krajské, státní - aby milovali svůj lid pod svou vládou a vládli ne pro své obohacení, ale pro dobro lidu a prospěch vlasti.
ČTVRTÝ- nevinnost. Odpustili lidu Muromu všechny urážky a ponížení, nemstili se, nechovali zášť, ale s pokorou se vrátili na trůn.
PÁTÝ, život Petra a Fevronie je příkladem nejvyšší božské lásky. Na první pohled mezi nimi nebyla žádná láska, která zpravidla rychle vyprchá. Dávají lekci všem mladým lidem, že láska je možná pouze prostřednictvím zákonného požehnaného manželství a rodí se postupně ve vzájemném pečujícím vztahu. Láska je jako zahrada, ve které je nejprve zaseto semínko, pak se objeví výhonek a kvetoucí a plodný strom vyroste po několika letech po dlouhých námluvách.
Svatá knížata nám ukázala příklad, jak pěstovat velký cit lásky, prosit Boha o pomoc a dodržovat Jeho přikázání. Jako strom nemůže růst bez Boha, který jej zahřívá sluncem a zalévá deštěm, tak je láska bez Boží milosti nemožná.
Peter a Fevronia svými životy ztělesňovali na zemi úplnou jednotu zamilovaných manželů. Jsou patrony rodinného štěstí, strážci čistoty, duševní a tělesné čistoty. Napodobujme tedy také jejich zbožnost a obracejme se k jejich modlitební pomoci za všech rodinných okolností.
S požehnáním Jeho Svatosti patriarchy Kirilla se v tento den ve všech církvích Ruska koná slavnostní bohoslužba pro tyto světce.
Zveme všechny 8. července, pátek, v 9 hodin ráno do našeho kostela Alexandra Něvského, abychom se modlili za rodinné štěstí.