Mládí. Hlavní myšlenka, charakteristika postavy

V ruské klasické literatuře existují dvě stejnojmenná díla – jedná se o povídky „Dětství“ od L. Tolstého a později M. Gorkého. Obě díla jsou autobiografická – spisovatelé v nich vyprávějí o svém dětství, o lidech kolem nich, o podmínkách, ve kterých byli vychováni.

Proč se Tolstoj a Gorkij rozhodli věnovat právě tomuto období svého života? Co chtěli čtenáři sdělit? Myslím, že oba spisovatelé považovali dětství za jednu z nejdůležitějších etap v životě člověka, kdy poznává svět kolem sebe, učí se milovat i nenávidět, rozhoduje se, co je lepší - dobro nebo zlo. V dětství je podle Tolstého a Gorkého charakter dítěte položen, a proto je tak důležité, aby byl tentokrát šťastný.

Tolstoj nám ve svém příběhu vypráví o šťastném dětství. Vidíme, že hlavní postava Nikolenka je obklopena lidmi, kteří ho milují – matka, učitel Karl Ivanovič, chůva, otec, bratři a sestry, babička. Všichni se o chlapce starají, snaží se udělat vše pro to, aby byl šťastný.

V životě Nikolenky jsou samozřejmě i zklamání, neúspěchy, zklamání. Vyvozuje z nich však správné závěry. To je myšlenka, že nemusíte urážet ty, kteří vás milují (vzpomeňte si na epizodu s Karlem Ivanovičem) nebo kteří jsou slabší než vy (epizoda s Ilenkou Grapovou). To je myšlenka, že hodnota člověka se měří jeho duchovními kvalitami, a ne jeho sociálním postavením (epizoda s chůvou Natalií Savishnou). To je hořké zjištění, že blízcí nebudou vždy s vámi, že jsou smrtelní (smrt milované matky) a tak dále.

V Gorkého příběhu se setkáváme s úplně jiným dětstvím. Její hrdina Aljoša nemá takové štěstí jako Nikolenka. Po smrti svého otce Aljoša skončil v rodině svého dědečka, kde vládly přísné mravy. Tady se o děti nikdo nestaral, nedával jim lásku a náklonnost, jako v rodině Nikolenky. Každý z Kashirinů žil po svém a dokonce i členy své rodiny považoval za nepřátele. Proto se v domě dědečka často stávaly skandály, hádky, rvačky.

Takové prostředí malého hrdinu samozřejmě utlačovalo. Bylo by pro něj zcela nesnesitelné bydlet v domě svého dědečka, nebýt jeho babičky, která se stala Aljošiným „paprskem světla“. Jen ona dala svému vnukovi lásku, náklonnost, péči, kterou tolik potřeboval. Myslím, že bez nich by se Aljoša proměnil v zahořklého nebo ztraceného člověka, jako mnozí kolem něj. A tento hrdina našel sílu zůstat laskavý, spravedlivý, milosrdný. A v tom je podobný Nikolence Irtenějevové, která také vždy usilovala o dobro a spravedlnost.

Povídky „Dětství“ napsané Tolstým a Gorkým tedy nejsou pouze příklady „vysoké“ literatury. Jde také o cenné psychologické dokumenty, které odhalují vnitřní svět dítěte, spolehlivě a názorně zprostředkovávají jeho prožitky, ukazují, co ovlivňuje utváření charakteru malého člověka.

Tolstého a Gorkého lze s plnou důvěrou nazvat humanistickými spisovateli, protože ve své práci vyzývají k humánnímu přístupu k dětem, k projevování pozornosti, péče a lásky. Proto se mi zdá, že jejich příběhy „Dětství“ patří k nejlepším dílům domácí i světové literatury.

V roce 1857 vyšla povídka „Mládí“ od Tolstého. Shrnutí dvou předchozích příběhů „Dětství“ a „Chlapectví“ si budou muset přečíst všichni, kdo se chtějí o hlavních postavách „Mládí“ dozvědět více. Příběh je součástí pseudo-autobiografické trilogie.

Jméno hlavního hrdiny příběhu je Nikolaj Irteniev. Ve třetím díle trilogie je již představen jako mladý muž. Nikolai se připravuje na přijímací zkoušky na univerzitu. Pro hlavního hrdinu nastal čas vážně se zamyslet nad svou budoucností a volbou své životní cesty. Irteniev usiluje o sebekázeň a morální sebezdokonalení. Pro tyto účely si založí speciální sešit, do kterého si zapíše své životní zásady, které hodlá striktně dodržovat. Kromě toho se Nikolai zpovídá a snaží se vzpomenout si i na ty nejstarší a již zapomenuté hříchy. Po zpovědi se hlavní hrdina cítí jako znovuzrozený.

Po vstupu na univerzitu se Irtenyev cítí jako dospělý a jde se svými přáteli do restaurace oslavit zápis. Nikolaj pečlivě sleduje chování svých známých. Dmitrij Něchljudov je příkladem morálky. Nepije, nekouří a nehazarduje jako ostatní. Nikolaj se však rozhodl napodobit Dubkova a Voloďu. Hlavní hrdina pije šampaňské a kouří cigaretu.

Další den Irteniev chodí na návštěvy k přátelům svých rodičů. Otec věří, že jeho syn se stal dospělým, což znamená, že by si měl zvyknout na světský život. Nikolai se nudí ve společnosti neznámých lidí. Pouze s Dmitrijem Něchljudovem si může dovolit být sám sebou. Dmitrij pozve přítele na své panství. Po dlouhém upřímném rozhovoru s Nechhlyudovem má hlavní hrdina touhu se s ním oženit. Dimitri si může vzít svou sestru nebo si on sám vezme Dimitriho sestru. Druhý den se hlavní hrdina vydává do vesnice, kde mu předají vzpomínky z dětství. Zde hodně přemýšlí o své matce, o svém místě na tomto světě a užívá si všech radostí vesnického života.

Irteniev starší se podruhé oženil. Děti si nevybudují vztah k nevlastní matce. Několik měsíců po svatbě začne Nikolajův otec pociťovat nenávist ke své nové ženě.

Nikolaj je zklamaný svým studentským životem, který si představoval jinak. Protagonista pokračuje v komunikaci s Nechhlyudovem, přičemž nezanedbává studentské radovánky, za což ho Dmitrij odsuzuje. Nikolaiovi noví známí se nevyznačují dobrými mravy. Očekávají od života především potěšení, aniž by přemýšleli o tom, jak budou přijati. Hrdinovi vadí sekulární komunikace, kterou považuje za příliš pokryteckou. Nikolaj pod vlivem nových přátel zapomíná na svá studia a je závislý na honbě za potěšením. Výsledkem je neúspěch u zkoušek.

Irteniev se zamkne ve svém pokoji, cítí hanbu a zoufalství. Je zklamaný životem a nechce se s nikým bavit. Jednoho dne Nikolaj najde sešit, do kterého si zapsal pravidla života. Mladík cítí výčitky svědomí a dlouho pláče. Nikolaj se rozhodne dál dodržovat jeho pravidla. Nyní však od nich hodlá nikdy neustoupit.

Charakteristické rysy

Nikolaj Irteniev

Hlavní hrdina příběhu mimovolně vzbuzuje sympatie čtenáře. Nicholas se vyznačuje nezávislostí, která vznikla v důsledku jeho dlouhodobé osamělosti. Mladý muž vyrůstá bez matky. Otec je neustále zaneprázdněn. Se sestrou nelze probrat všechna témata. Hlavní hrdina se rozhodne věnovat se sebevzdělávání. Pociťuje akutní potřebu mravního jádra, bez kterého podle něj nelze důstojně prožít svůj život. Náboženství se pro mladého člověka stává jednou z cest k dosažení mravního ideálu. Nicholas věří, že upřímné pokání za hříchy při zpovědi může očistit duši. Náboženství však nestačí. Mladý muž začíná vymýšlet vlastní pravidla, jejichž dodržování by ho mělo učinit ještě dokonalejším.

Stejně jako mnoho mladých lidí v jeho věku má Nikolaj sklon rychle se nechat unést a stejně rychle ztratit iluze. Studentský život se mu zdá dalším krokem k mravnímu ideálu. Návštěva „chrámu vědy“, stejně jako návštěva Božího chrámu, má hlavního hrdinu povznést, přispět ke zlepšení jeho mravních vlastností.

Mylné představy o studentském životě
Ve skutečnosti se ukázalo, že studentský život není takový, jaký Nikolaj očekával. Studenti jsou nejen daleko od mravního ideálu, ale ani o něj neusilují. Hlavní hrdina se snaží najít radost ze života v zakázaných radovánkách, ale ty ho nakonec zklamou a nadělají spoustu problémů.

Na konci příběhu mladík dospěje k závěru, že svou cestu začal správně, ale pak zabloudil. Nicholas si klade za úkol vrátit se na pravou cestu. Hlavní hrdina se opět rozhoduje vědomě a samostatně, bez prožívání tlaku zvenčí.

Nikolaj se nevědomky dostává k osobě, která odpovídá jeho představám o morálním ideálu. Něchlyudov se stává „alter egem“ hlavního hrdiny. Ale na rozdíl od Nikolaje si Dmitrij neklade za cíl získat vysoké morální vlastnosti. Tyto vlastnosti má od narození. Něchljudov nemusí vyvíjet žádné úsilí, aby se stal „správným“. Víra, že pití, kouření a oddávat se různým formám zhýralosti je zlo, je jeho vnitřním průvodcem. Jde o stejnou nezcizitelnou a neměnnou vlastnost jako například barva vlasů nebo očí. Něchljudov se nemusí skrývat před nejrůznějšími pokušeními, před kterými se Irtenějev tak zběsile snaží chránit. Dmitrij si jednoduše nepředstavuje, že by jeho chování mohlo být jiné. Jakékoli jiné chování, než jaké má, je pro něj nepřirozené.

Je třeba poznamenat, že Dmitrij se nesnaží vypadat "dobře", nevykazuje pokrytectví. Všechny jeho činy jsou zcela upřímné a odpovídají jeho vnitřním mravním zásadám. Dmitrij nikdy nevnucuje svůj „morální kodex“ ostatním, ale považuje se za nutné udělat poznámku příteli, který klopýtl.

Hlavní myšlenka příběhu

Mládí je jedno z nejtěžších období v životě člověka. Znamená přechod do nového života. Sebeovládání a účast blízkého člověka pomůže neudělat fatální chybu.

Analýza práce

Významné místo v příběhu je věnováno úvahám hlavního hrdiny, popisu jeho pocitů. V práci je málo událostí. Autor se rozhodl svůj příběh věnovat vnitřnímu světu Nicholase. Události jako takové jsou nutné pouze k tomu, aby ukázaly pohyby duše hlavního hrdiny, jeho reakci na to, co se děje.

Román řeší téma rodinné věrnosti, vzájemného porozumění a života pro štěstí druhé poloviny jako jediné správné cesty.

Příběh "Mládí" od Tolstého, napsaný v roce 1857, byl dokončením slavné trilogie Lva Nikolajeviče ("Dětství", "Chlapectví", "Mládí"). Kniha popisuje studentská léta života hlavního hrdiny a jeho nejužšího okruhu.

Hlavní postavy

Nikolaj Irteniev (Nikolenka)- šestnáctiletý chlapec ze šlechty.

Voloďa Nikolayův starší bratr.

Dmitrij Něchljudov- Blízký přítel Nicholase.

Jiné postavy

Táto- Nikolajův otec, vdovec, později znovu uvázal uzel.

Sonechka- Nikolenka první láska.

Avdotya Nicholasova nevlastní matka.

Varenka Něchljudová- Dmitrijova sestra, Nikolajova přítelkyně.

Lyubochka- sestra Nikolaje a Volodyi.

Ikonin, Zukhin, Semenov- studenti, přátelé Nikolaje.

Stručný popis

Kapitola I. Co považuji za počátek mládí

Mladému šlechtici Nikolence Irtenievovi „šestnáctý rok v exodu“. Velmi si váží svého přátelství s Dmitrijem Nekhlyudovem - zajímavým, chytrým mladým mužem, díky kterému byl Nikolai unesen myšlenkou seberozvoje.

V současné době hrdina sní o úspěšném složení přijímacích zkoušek na univerzitu.

Kapitola II. Jaro

Jaro přichází na své a Nikolenka obdivuje proměny přírody, které ho inspirují.

Kapitola III. sny

Mladý Irteniev sní o tom, jak vstoupí na univerzitu a bude součástí stipendia „rozdávat chudým, a aby to nikdo nevěděl“. Bude žít jednoduchým, skromným životem a určitě dokončí „kurz jako první kandidát se dvěma zlatými medailemi“.

Kapitola IV. Náš rodinný kruh

Nikolenčin otec je dlouho nepřítomen, ale s jeho zjevením v domě vždy začíná legrace. Nikolai se stále více vzdaluje od svého staršího bratra Volodyi, přestože se bratři stále milují. Sestra Lyubochka se stala docela dospělou a nyní je z ní dívka vhodná k vdávání.

Kapitola V Pravidla

Nikolaj se rozhodne sestavit „rozvrh povinností a tříd na příští rok“. Plánů bylo tolik, že si mladý muž musel ušít sešit z listů a nazvat ho „Pravidla života“.

Otec pozve do domu zpovědníka, aby se mohla vyzpovídat celá rodina.

Kapitola VI. Zpověď

Irtenějevové jdou postupně k mnichovi a vyznávají své hříchy. Po zpovědi se Nikolenka cítí „zcela čistá, morálně znovuzrozená a jako nový člověk“. Než půjde spát, vzpomíná na „hanebný hřích, který zatajil ve zpovědi“ a velmi ho to znepokojuje. Nicholas se rozhodne jít zítra do kláštera a znovu se vyzpovídat.

Kapitola VII. Výlet do kláštera

Po probdělé noci se Nikolenka probudí za svítání a hned se chystá vyrazit. Vzhledem k tomu, že taxikáře na opuštěné ulici sotva chytil, obává se, že ho odveze „do zapadlé uličky a okrade ho“. Ale brzy se Nikolai uklidní a bezpečně dorazí do kláštera.

Kapitola VIII. Druhé přiznání

Nikolaj se znovu přizná a po svém přiznání cítí nevýslovnou úlevu. Drobné domácí potíže však tento pocit „brzy rozptýlily“.

Kapitola IX. Jak se připravím na zkoušku

Celá rodina Irtenevových, s výjimkou Nikolaje a Volodyi, odjíždí do vesnice. „Vědomí svobody a ten jarní pocit, že něco očekávám“ a brání Nikolence soustředit se na přípravu na zkoušky. A pouze strach ze zklamání Nekhlyudova nutí mladého muže pilně studovat.

Kapitola X Zkouška z historie

Na svou první zkoušku v životě si Nikolaj dá na frak. Zdá se mu, že je prostě „oslňující“, ale jistotu ihned poté, co mladík překročí práh publika, vystřídá nesmělost. Nikolenka narazí na známý lístek a ten dá příběh „výborně“.

Kapitola XI. zkouška z matematiky

Další zkouška je matematika. Nikolenka zná "předmět docela dobře, ale byly tam dvě otázky z algebry", se kterými byl úplně cizí. Mladý muž se přichází učit od svého nového známého - Ikonina, který mu dá svůj lístek. Díky tomu Nikolenka projde zkouškou na výbornou.

Kapitola XII. Zkouška z latiny

Nikolenka se dozvídá, že profesor skládající zkoušku z latiny „byl jako nějaké zvíře užívající si smrt mladých lidí“, které u zkoušek prohodil. Profesor dává Irtenievovi text, který nebyl stanoven v přípravném programu. Mladý muž se s tím jen stěží vyrovnává a ve výsledku dostává nejnižší skóre.

Kapitola XIII. Jsem velký

Nikolai úspěšně složí poslední zkoušku a stane se studentem. Nyní má vlastního koně a řidiče. Aby se Nikolenka cítila jako dospělá, zapálí si dýmku a začne „házet prstýnky a bafnout“, ale velmi rychle onemocní.

Kapitola XIV. Co udělali Voloďa a Dubkov

Dmitrij přichází poblahopřát Nikolajovi a společně jdou do Dubkova, kde najdou Voloďu, jak hraje karty. Volodya prohrává a celá společnost se rozhodne jít do restaurace poblahopřát Nikolence ke vstupu na univerzitu.

Kapitola XV. Blahopřejí mi

Všichni v restauraci Nikolajovi gratulují. Opravdu chce vypadat jako dospělý a za své peníze si objedná „půl lahve šampaňského“. Voloďa při pohledu na svého opilého bratra je v rozpacích.

Kapitola XVI. Argument

V restauraci se Nikolaj střetne s jedním z návštěvníků, který ho nazve ignorantem. Zmatený mladík nedokázal patřičně odmítnout a stydí se za své chování a skrývá tuto nešťastnou událost před svými přáteli. V budoucnu se tím bude dlouho trápit v domnění, že se „choval jako zbabělec“.

Kapitola XVII. Budu dělat návštěvy

Poslední den svého pobytu v Moskvě měl Nikolaj „na příkaz papeže uskutečnit návštěvy“. Doufá, že společnost mu bude dělat Voloďa, ale jeho bratr to rezolutně odmítá.

Kapitola XVIII. valašky

Nikolenka poprvé navštíví Valakhins. S obavami očekává, že se objeví Sonya, protože v něm „stále byla živá a dojemná vzpomínka na minulou dětskou lásku“. Nikolaj ví, že před pár lety byla Sonechka pořezána okny kočáru, který se za jízdy převrátil. Když však mladší Irteněv spatří dívku, nevšimne si žádné jizvy - vidí před sebou stejnou sladkou dívku, do které byl kdysi tak zamilovaný.

Kapitola XIX. Kornakovy

Návštěva u Kornakovů se ukázala být pro Nikolaje méně příjemná. Během rozhovoru s princeznou a jejími dcerami se mladík dozví, že Kornakovové a Irtenějevové jsou jedinými legitimními dědici bohatého prince Ivana Ivanoviče.

Kapitola XX. Iviny

U Ivinových se Nikolenka cítí extrémně nepohodlně. Generálův syn na schůzce projevuje zdvořilost, ale zároveň dává najevo, že z příchodu Nikolenky nemá vůbec radost. V důsledku toho se Irteniev začíná „dostávat do podrážděného stavu mysli“. Princezna svými nečekanými slzami dostane Nikolenku do nepříjemné polohy a princ se k němu chová chladně a arogantně.

Hlava XXI. kníže Ivan Ivanovič

Mikuláš navštíví prince naposledy. V dětství říkal „Ivan Ivanovič dědo“, ale zpráva, že je jedním z jeho dědiců, Nikolenku znepříjemní ve společnosti dobromyslného staříka.

Hlava XXII. Intimní rozhovor s mým přítelem

Nikolenka jde s Dmitrijem na daču Něchlyudových. Cestou si přátelé povídají od srdce k srdci a Dmitrij vyznává lásku k věšáku Ljubova Sergejevny.

Hlava XXIII. Něchljudovové

U dače se Nikolenka setkává s Dmitrijovou matkou a sestrou. Diví se, jak se jeho přítel mohl zamilovat do staré panny Ljubov Sergejevny, která „byla velmi nehezká: zrzavá, hubená, nízkého vzrůstu, trochu nakřivo“.

Hlava XXIV. Milovat

Také u Něchljudovových se Nikolaj setkává s Dmitrijovou tetou Sofyou Ivanovnou, překvapivě laskavou a milující ženou.

Hlava XXV. seznamuji se

Nikolenka si všimne, že v rodině Něchljudovových je Dmitrijův cit k příteli bolestným tématem. Irtenyev je s výletem velmi spokojen - mezi těmito lidmi se cítí úplně dospělý.

Hlava XXVI. Ukazuji svou nejlepší stránku

Během procházky v zahradě se Nikolenka, která chce udělat dojem, chlubí vztahem s Ivanem Ivanovičem. Zkrášluje svůj vztah s princem, kvůli kterému je v rozpacích a červená se.

Hlava XXVII. Dmitrij

Silná bolest zubů změní Dmitryho náladu k horšímu. Nejprve padl na služku a poté, co "vší silou několikrát udeřil pěstí do hlavy" sluhu. Když si Dmitrij všiml, že Nikolaj byl svědkem jeho krutosti, zastyděl se.

Kapitola XXVIII. Na vesnici

Nikolenka a Volodya se připojí k jejich rodině ve vesnici. Nikolai pravidelně vzpomíná na svou lásku k Sonye, ​​ale brzy ho uchvátí vesnický život. Všiml si, že jeho otec je v poslední době neobvykle veselý.

Hlava XXIX. Vztah mezi námi a dívkami

Nikolenka „v pohledu na dívky zcela mimovolně“ napodobuje svého staršího bratra a se sestrou a Káťou se chová poněkud opovržlivě. Mezitím se bratři ještě více sblíží.

Kapitola XXX. Moje třídy

Nikolenka přesvědčená, že má „talent a vášeň pro hudbu“, tráví celé léto hodiny klavíru. Tak chce okouzlit mladé dámy. Nikolai také rád čte francouzské romány.

Kapitola XXXI. Comme il faut

Nikolenka, která chce napodobovat hrdiny románů, se snaží vypadat vždy dokonale. Klade důraz zejména na stav svých nehtů.

Kapitola XXXII. Mládí

Během letošního léta má Nikolenka akutně pocit, že je „mladý, nevinný, svobodný, a proto téměř šťastný“. Užívá si léto, obdivuje přírodu a dělá to, co táhne duše.

Kapitola XXXIII. Sousedé

Nikolenka si s překvapením všimne, že se jeho otec změnil ve vztahu k sousedům Epifanovům, s nimiž vedl dlouholetý „soud o jakýsi pozemek“. Otec často chodí k sousedům a říká jim „milí lidé“.

Kapitola XXXIV. Otcovo manželství

Podruhé se Nikolajův otec bude ženit ve věku 48 let. Jeho vyvolenou se stává mladá a krásná žena Avdotya Vasilievna Epifanova.

Kapitola XXXV. Jak tuto zprávu přijímáme?

Otcovo manželství se stává hlavním předmětem diskusí v rodině Irtenevových. Volodya je vůči své budoucí nevlastní matce extrémně negativní a připouští, že důvodem sňatku je jakýsi „temný příběh“.

Kapitola XXXVI. Univerzita

Výuka začíná na univerzitě a Volodya a Nikolai jsou nuceni zmeškat svatbu svého otce a Avdotyi. Nikolenka se na univerzitě nemůže rychle a snadno zařadit „do žádné společnosti a cítíc se osamělá a neschopná sblížení“ se začne chovat ke spolužákům arogantně.

Kapitola XXXVII. srdeční záležitosti

Nikolenka se často zamiluje "do neznámých a hlavně vdaných žen." Všechny jeho srdečné koníčky jsou však velmi pomíjivé.

Kapitola XXXVIII. Světlo

„Světské radosti“ Nikolenku zklamou. Mladý muž se ocitne na dlouho očekávané recepci u Kornakovů, začne se stydět a začne se chovat krajně nepřirozeně a nosit nejrůznější nesmysly. Vypadá tak hloupě, že se mu vyhýbá i Voloďa.

Kapitola XXXIX. řádění

V zimě se Nikolaj náhodou účastní radovánek a snáší z něj „ne úplně příjemný pocit“. Dlouho se připravoval na nadcházející akci, ale ve skutečnosti se ukázalo, že to není tak zábavné, jak mladý Irtenyev očekával. Je nevýslovně překvapen, že ho druhý den účastníci řádění všelijak chválili.

Kapitola XL. Přátelství s Nechhlyudovými

Nikolai se stává častým návštěvníkem domu Nekhlyudových. Rád je v této rodině a brzy se sblíží s Dmitrijovou sestrou Varyou.

Kapitola XLI. Přátelství s Nechhlyudovem

A pokud se Nikolajovo přátelství s Nechhljudovy posiluje, pak vztahy se samotným Dmitrijem v té době visely „jen na vlásku“. Nikolenka přestává chápat jednání svého přítele, nachází na něm mnoho nedostatků a jednoho dne mezi jeho přáteli vzplane hádka.

Kapitola XLII. Nevlastní matka

Do Moskvy přijíždí otec se svou nevlastní matkou, kterou Nikolenka nemiluje a nerespektuje. Obzvláště ho rozčiluje duplicita v Avdotyi: při návštěvě je vždy „mladou, zdravou a chladnou kráskou“ a v běžném životě je „toužící ženou, nedbalou a znuděnou“.

Kapitola XLIII. Noví soudruzi

Nikolai se připravuje na nadcházející zkoušky. Setkává se s chudými, ale nesmírně inteligentními a zajímavými studenty, kteří jsou nad ním ve všem, kromě příslušnosti k aristokracii.

Kapitola XLIV. Zukhin a Semjonov

Mezi Nikolenčinými známými vynikají zejména dva studenti - Semenov a Zukhin. Poslední jmenovaný „byl neobyčejně chytrý“ a mezi učiteli se těšil velké úctě, zatímco Semjonov byl vášnivým milovníkem kolotoče. V důsledku toho byl strašně zadlužený a byl nucen opustit univerzitu a přidat se k vojákům.

Kapitola XLV. nedaří se mi

Nikolenka špatně propadá u zkoušky z matematiky a do dalšího kurzu není přeřazena. Zavře se v pokoji a tři dny hořce pláče a lituje, že nedodržel svá vlastní „pravidla života“. Nikolai slibuje „nedělat nic špatného“, pracovat a neměnit své vlastní zásady.

Závěr

Tolstoj ve svém příběhu překvapivě rafinovaně popisuje psychologii dospívání hlavního hrdiny, vstupu do „dospělého“ života. Mistrně popisuje zážitky, pochybnosti a naděje mladého muže, který byl včera ještě kluk.

Po přečtení krátkého převyprávění Mládí vám doporučujeme přečíst si Tolstého dílo v plné verzi.

Příběhový test

Ověřte si zapamatování shrnutí pomocí testu:

Hodnocení převyprávění

Průměrné hodnocení: 4.2. Celková obdržená hodnocení: 359.

Práce Lva Tolstého "Mládež" s porozuměním a lítostí upřímně sdílí bolest v duši Nikolaje Irteněva. Dílo je vyprávěno z pohledu hlavního hrdiny, což nás přibližuje hrdinovi.

V příběhu koexistuje fantazie a jednoduchý život. Někdy se zdá, že pouze vy, Nikolai, odhaluje jeho osobnost, jeho duši, hluboce ponoří čtenáře do svého vnitřního světa, sdílí jeho emoce. Mládí bylo psáno formou autobiografické prózy. Domnívám se, že právě tento druh žánru usnadnil Lvu Tolstému popis obrazu bouřlivého toku lidských myšlenek. Není divu, že ruský filozof Nikolaj Gavrilovič Černyševskij popsal spisovatele jako člověka, který rozumí duším lidí.

V úvodu Nikolaj vysvětluje, kdy mládí začalo. Mládí začalo, když si Nikolaj myslel, že cílem člověka je touha po sebezdokonalení jeho šestnáctileté Kolenky, připravit se na přijímací zkoušky pro vstup na Moskevskou univerzitu. Mladý filozof přemýšlí o svém záměru, o budoucnosti. Všechny své myšlenky si zapisuje do speciálního sešitu, kde mluví o pravidlech, která podle jeho názoru potřebuje každý člověk pro sebezdokonalování. Hledá svůj osud v této nepřátelské společnosti, snaží se dokázat svou nezávislost na všech. Vzdálit se od veřejného mínění, od stereotypního myšlení, proti kterému bojuje. To potvrzuje jeho charakter, nezávislý a vytrvalý.

Nikolaj je v mládí. Právě v tomto věku začíná lépe chápat svou roli v dějinách a význam společnosti pro člověka a také si uvědomovat sám sebe.

Po dobrém složení přijímacích zkoušek a úspěšném vstupu na univerzitu se náš hrdina promění ve studenta úzkého okruhu přátel. Dokáže analyzovat, co se kolem něj děje, jeho vlastnosti se rozšiřují a lépe se přizpůsobuje komunikaci. Vztah mezi inteligencí a prostým lidem je v Rusku velkým problémem, čehož si je Nikolaj dobře vědom.

Protagonista si všiml, že světská společnost je nad ním hlava a ramena s naprosto stejným sobeckým chováním k jeho osobnosti a k ​​sobě samému jako k rolníkům. Dobře komunikuje se studenty různého původu, i když se mu nelíbila řeč partnera, viděl v těchto lidech něco dobrého, co Nikolaje přitahuje a inspiruje. Rád si s těmito lidmi povídal, rozveselilo ho to. Pochopil, že bez ohledu na původ člověka hraje hlavní roli při budování mínění o člověku jeho vstřícnost, družnost a hlavně charakter. Následně se sám stává úhlavním nepřítelem bojujícím za morálku. Faktem je, že ho stále přitahují zvyklosti aristokratického života, které k němu lidé shůry připoutali. Vše kolem sebe si bere k srdci, sebekriticky si vyčítá, že je malicherný, bezmocný a zbabělý.

Možnost 2

"Mládí" je závěrečná část trilogie L.N. Tolstého, dílo, na kterém autor dokončil v září 56. Spisovatel příběh třikrát revidoval a i poslední verze byla nespokojená.

Autobiografický příběh se stal přirozeným a logickým pokračováním prvních dvou dílů „Dětství“ a „Dospívání“. Člověk má první dojem, že se v životě vyzrálého hrdiny nic nezměnilo. Krymská válka však ovlivnila názory spisovatele a to se odrazilo i v díle. Hrdina kriticky a nevěřícně hodnotí dění kolem sebe i sebe, myšlenky a pocity autora zachycené v jeho deníku se promítají do příběhu Lva Nikolajeviče.

Čtenář si ztotožňuje hrdinu příběhu se samotným Tolstým, prostřednictvím Nikolenčiných myšlenek se přenášejí autorovy spekulace a představy, které se v čase mění, přibývají životní cíle, roste spisovatelčino duchovno.

V kapitole „Jaro“ tedy čtenář očekává popis přírody, nicméně hlavním cílem není ani zdaleka touha namalovat probouzení přírody. Před námi je symbol zrození obnoveného člověka, jeho proměny.

Ve snaze o duchovní obnovu a sebezdokonalení se Nikolenka vydává do kláštera, aby se vyzpovídala ze svého hříchu, na který při předchozí návštěvě zapomněl. Lhostejnost taxikářů k jeho horlivosti mladého hrdinu nepříjemně zasáhne. Cítí svou nadřazenost nad těmito rolníky a sebeúcta a hrdost - to jsou hříchy, se kterými mladík svádí neúspěšný boj, znovu se ho zmocňují.

Hrdina neustále analyzuje své činy a myšlenky, je připraven usvědčit se z neupřímnosti a lží. Nikolenka Ignatiev usiluje o pravdu, neustálé sebezkoumání vede k nespokojenosti se sebou samým. Dmitrij Nekhlyudov, přítel hrdiny, se také zajímá o čistotu myšlenek a jejich komunikace nutí hrdinu přemýšlet o otázkách života, o morální povinnosti.

Volodya a jeho přítel Dubkov se stávají úplným opakem Dmitrije. Jsou daleko od Dmitrijových myšlenek, jeho činy jsou pro ně nepochopitelné, proto se stávají předmětem posměchu. Tito mladí spokojení lidé berou život na lehkou váhu, Něchljudovova náročná vážnost jim připadá jako venkov.

V hlavní postavě je určitá dualita. Na jedné straně je to touha po čistotě myšlenek, po lásce ke všem lidem a na druhé straně touha, když ne být lepší, tak alespoň ne horší než ti, kteří s ním vyrůstali v stejné prostředí. Když tedy vstoupil na univerzitu, vyjádřil touhu mít klusáka a při příležitosti se pochlubit osobním kočím. Panské zvyky, kterých se hrdina dosud nezbavil, nedovolují hrdinovi plně se ztotožnit s autorem, který nikdy nepohrdl sedláky, drobnými překupníky a dělníky.

V příběhu se objevují hrdinové, kteří ovlivňují Nikolenčin zvláštní vhled. Ukazuje se tedy, že pro dobré vzdělání není vůbec nutné vzdělávat se doma, mít osobní lektory. Vrstevníci, kteří takové možnosti neměli, nemají o nic horší znalosti a někdy mají dokonce více znalostí.

Postavy Semjonova a Zukhina se objevují v životě hrdiny a Nikolenka by se od nich měla naučit pohrdavému postoji ke světským zvykům. Navíc Zukhinova převaha ve znalostech fyziky a literatury vyvolává u hrdiny pocit skryté konfrontace.

Která z postav je bližší, jakou cestou se vydat, je volba hrdiny a čtenáře. Můžete jít cestou Dubkova, který žije v neobvykle pohodlném bytě. Popis pohodlí však dělá z tohoto bytu primitivní způsob života, tak bezvýznamný před možností duchovního rozvoje. Takže metaforické „kartonové zvířecí hlavy“ proměňují množství obrazů, tapet, pistolí a dalších věcí v primitivní život, padělek.

Hledání pravdy a lží, skutečného i falešného je pro Tolstého nesmírně důležité a promítá se do celé spisovatelovy kariéry. V Mládí jsou skutečné a falešné city zkoušeny láskou k hrdinovi. Láska k dívce, na kterou chladně vzpomíná, či spíše ho nutí vzpomínat na ni, a láska k otcovu domu, na kterou vzpomíná s upřímnými city a vřelostí. Pro čtenáře nejsou žádné hádanky, kde je pravda a kde lež.

V ruské klasické literatuře existují dvě stejnojmenná díla – jedná se o povídky „Dětství“ od L. Tolstého a později M. Gorkého. Obě díla jsou autobiografická – spisovatelé v nich vyprávějí o svém dětství, o lidech kolem nich, o podmínkách, ve kterých byli vychováni.
Proč se Tolstoj a Gorkij rozhodli věnovat právě tomuto období svého života? Co chtěli čtenáři sdělit? Myslím, že oba spisovatelé považovali dětství za jednu z nejdůležitějších etap v životě člověka, kdy poznává svět kolem sebe, učí se milovat i nenávidět, rozhoduje se, co je lepší - dobro nebo zlo. V dětství je podle Tolstého a Gorkého charakter dítěte položen, a proto je tak důležité, aby byl tentokrát šťastný.
Tolstoj nám ve svém příběhu vypráví o šťastném dětství. Vidíme, že hlavní postava Nikolenka je obklopena lidmi, kteří ho milují – matka, učitel Karl Ivanovič, chůva, otec, bratři a sestry, babička. Všichni se o chlapce starají, snaží se udělat vše pro to, aby byl šťastný.
V životě Nikolenky jsou samozřejmě i zklamání, neúspěchy, zklamání. Vyvozuje z nich však správné závěry. To je také myšlenka, že není třeba urážet ty, kteří vás milují (vzpomeňte na epizodu s Karlem Ivanovičem) nebo kteří jsou slabší než vy (epizoda s Ilenkou Grapovou). To je myšlenka, že hodnota člověka se měří jeho duchovními vlastnostmi, a ne jeho sociálním postavením (epizoda s chůvou Natalyou Savishnou). To je hořké zjištění, že blízcí nebudou vždy s vámi, že jsou smrtelní (smrt milované matky) a tak dále.
V Gorkého příběhu se setkáváme s úplně jiným dětstvím. Její hrdina Aljoša nemá takové štěstí jako Nikolenka. Po smrti svého otce Aljoša skončil v rodině svého dědečka, kde vládly přísné mravy. Tady se o děti nikdo nestaral, nedával jim lásku a náklonnost, jako v rodině Nikolenky. Každý z Kashirinů žil po svém a dokonce i členy své rodiny považoval za nepřátele. Proto se v domě dědečka často stávaly skandály, hádky, rvačky.
Takové prostředí malého hrdinu samozřejmě utlačovalo. Bydlení v dědečkově domě by pro něj bylo zcela nesnesitelné, nebýt jeho babičky, která se stala Aljošiným „paprskem světla“. Jen ona dala svému vnukovi lásku, náklonnost, péči, kterou tolik potřeboval. Myslím, že bez nich by se Aljoša proměnil v zahořklého nebo ztraceného člověka, jako mnozí kolem něj. A tento hrdina našel sílu zůstat laskavý, spravedlivý, milosrdný. A v tom je podobný Nikolence Irtenějevové, která také vždy usilovala o dobro a spravedlnost.
Povídky „Dětství“ napsané Tolstým a Gorkým tedy nejsou pouze příklady „vysoké“ literatury. Jde také o cenné psychologické dokumenty, které odhalují vnitřní svět dítěte, spolehlivě a názorně zprostředkovávají jeho prožitky, ukazují, co ovlivňuje utváření charakteru malého člověka.
Tolstého a Gorkého lze s plnou důvěrou nazvat humanistickými spisovateli, protože ve své práci vyzývají k humánnímu přístupu k dětem, k projevování pozornosti, péče a lásky. Proto se mi zdá, že jejich příběhy „Dětství“ patří k nejlepším dílům domácí i světové literatury.