Lugu “Härra Jourdain ja tema õpetajad. Lavastuse "Kaupmees aadlis" analüüs

Komöödia peategelane on härra Jourdain. Ta on rikas, kuid perekond ajab ta segadusse, ta on oma päritolu pärast tülgastav. Jourdainil on suur soov astuda kõrgseltskonna ringi. Tema arvamust selle kohta, et raha otsustab kõik, võib nimetada ekslikuks. Jourdain on kindel, et fondid lahendavad armastuse, tiitlite, teadmiste ja muud küsimused. Peategelane on kirjaoskamatu ja harimatu. Seetõttu inimesed ainult teesklevad, et ta on tark ja haritud, tegelikult vajavad nad ainult tema raha. Jourdain on väga naiivne ja peaaegu kõik inimesed petavad teda. Teda meelitatakse ja tehakse komplimente ning sellel taustal petavad teda nii õpetajad kui rätsepad.

Tegelane näeb väga naljakas välja, eriti olukordades, kus avaldub tema soov muutuda aristokraadiks. Komöödia autor annab mõista, et peategelane tühjendab oma sooviga hinge headest kalduvustest. Kui üldiselt võtta, siis peategelane pole loll, tal õnnestus isa raha ära kasutada ja ka korrutada. Jourdainil on ka piisavalt mõistust, et mõista, et õpetajad petavad teda, annavad talle valesid tõdesid. Õpetajate poolt talle antud tõed ainult köidavad teda ega lase tal areneda õiges suunas. Jourdainist saab sageli naeruvääristamise põhjus. Isegi tema teenijad ei suuda teda nähes tagasi hoida end naermast. Kangelane märkab seda, kuid see pole tema jaoks oluline, sest tal on eesmärk, mis mitte ainult ei tee teda naerualuseks, vaid seab ka teisi ohtu.

Oma keskkonnale, mis ei mõjuta tema tulevikku, tema arvates edu kõrgseltskonnas, muutub Jourdain ohtlikuks. Tema naine võib kuuma käe alla sattuda ning Jourdain hakkab teda solvama ja petma. Ka teenijad on väärkohtlemise ja alandamise ohvrid. Isegi tütar on vaid lava, mis aitab Jourdainil oma eesmärki saavutada. Tütre õnn on suures ohus, kuid see pole oluline, oluline on saada aristokraadi tiitel.

Näidendi autor esitab kogu Jourdaini lahkuse ja vastutulelikkusega teda sellegipoolest ebaviisaka, küünilise ja kirjaoskamatu inimesena. Muidugi tekitab kangelane naeru, aga kuidas saab teda selle pärast põlata? Peamiselt püüdis autor naeruvääristada aristokraate. Olgu kangelane milline tahes, ta peab viimseni kinni oma eluliinist, ta ei muuda oma hinnanguid. Selle tulemusena võime Jourdaini kohta öelda, et ta on luksuslikuks eluks liiga ära hellitatud ja tal on igav. Ta teeb midagi täiesti kasutut.

Essee Jourdainist

Loomingu "Kaupmees aadlile" peategelane on härra Jourdain. Jourdain on rikkaim mees, kes varjab hoolikalt oma päritolu. Tema kehv taust takistas tal sisenemast ilmalikku ühiskonda.

Kangelane uskus, et raha valitseb kõike ja sellega saab kõike osta, kuni armastuse ja õilsa hariduseni. Oma raha eest palkas kangelane suure hulga õpetajaid, kes hakkasid talle õpetama aristokraatide käitumist ja teatud teadusi. Koolituse käigus õnnestus kangelasel paljastada kõrgseltskonna inimeste puudused ja teadmatus. Kangelasel polnud eriteadmisi ja seetõttu sai ta petturite ohvriks. Jourdaini pettusid kõik alates lihtsatest õpetajatest kuni rätsepani.

Soov saada aadlikuks tegi Jourdainist tõelise naerualuse. Autor näitas, et tänu pahedele võivad inimesed unustada oma head kalduvused. Hobidest on saanud kangelase elu mõte. Jourdainil oli eriline meel, mis aitas tal isa varandust kasvatada. Ta teadis, et rätsep petab teda, ja ometi ei öelnud ta talle vastu. Sest kangelane tahtis tõesti saada aristokraadiks. Jourdain teadis ka, et õpetajad ei õpetanud talle midagi. Soov aadlikuks saada oli aga tugevam kui tema mõistus.

Kõik naersid Jourdaini üle. Tema naine püüdis oma meest sellest plaanist eemale peletada. Rätsep Dorant teeskles sõpra, kuigi sisimas vihkas teda. Kangelane sai naerualuseks isegi oma teenijate ees. Naeru põhjuseks oli Jourdaini naeruväärne riietus. Tema soov tungida aadlike ridadesse muutub ümbritsevatele inimestele ohtlikuks. Ta hakkas oma naist petma ja pidevalt alandama. Ta hakkas ka teenijaid halvasti kohtlema. Ta otsustas isegi oma tütre õnne ohverdada, et aristokraadiks saada.

Teoses kirjeldas autor Jourdaini kui ebaviisakat ja harimatut inimest. Samas oli kangelane naiivne, siiras ja heatujuline inimene. Pärast teatud teaduste õppimist hakkas kangelane end proosas väljendama. Iga tema avastus ja tegevus tekitas ainult naeru. Näidendis autor naeris aristokraatide üle ja suunas satiiritera nende vastu. Vaatamata suurele soovile kõrgseltskonda pääseda, on Jourdain alati jäänud siiraks inimeseks, erinevalt Dorimenist ja Dorantist, kellel puudub südametunnistus ja au. Jourdain on lahke ja jõukas mees, kes on leidnud endale tarbetu hobi.

Mõned huvitavad esseed

• Kompositsioon maalil Portree A.P. Struiski Rokotova

  Rokotovi maalides oli modellil pildi jaoks alati teatud karisma ja võlu. Piltidelt on näha, et neid kirjutades püüdis autor pöörata sama palju tähelepanu näole ja välimusele kui kõigele muule vähem.

• Kompositsioon Miks Onegin Tatjana armastuse tagasi lükkab?

  Onegin lükkas noore Tatjana armastuse tagasi, kuna ta polnud tema ülevate siiraste tunnete vääriline. Tal polnud talle midagi vastata. Tema hinges 26-aastane ilmalik naistemees, mitte ükski

Lugu L.N. Tolstoi Kaukaasia vangistus on väikese suurusega. Süžee on ka lihtne. Kangelasi on vähe. Kuid nende kangelaste lühike eluperiood, nende loos kirjeldatud suhted võivad palju õpetada.

• Koosseis Katerina näidendi Äikesetorm emotsionaalne draama

  Katerina on Ostrovski näidendi "Äikesetorm" keskne tegelane. Kirjutamise hetkest peale on teos olnud väga populaarne. Näidendi põhjal lavastatud etendused

• Arvustus loole Lilac Bush Kuprin

  A.I.Kuprini teos "Sirelipõõsas" ei saa lugejat ükskõikseks jätta. Loos torkab silma keele lihtsus, kirjaniku tõstatatud probleemid on aktuaalsed ka tänapäeval.

Aadlikaupmees pole ainus näidend, milles Molière aadlit satiirib. See on üks silmatorkavamaid komöödiaid, milles autor näitab kodanliku satiirilist pilti.

Liiga usaldavat ja lahket kaupmeest Jourdaini kujutav Molière mõistab hukka tema edevuse ja soovi omandada mis tahes vahenditega õilsad kombed. Jourdain palkab erinevaid õpetajaid, kes õpetavad talle kombeid, tantse ja muusikat, kuid ta jääb õnnetuks ja ülbeks.

Ka õpetajad pole Jourdainist nii kaugel: tülitsevad pisiasjade pärast, suutmata otsustada, milline teadusharudest on kõige tähtsam.

Tavainimesed on targemad kui haritud inimesed: rätsepa abid püüavad Jourdaini avalikult raha pärast, neiu Nicole ei karda peremehe üle avalikult naerda.

Jourdain on näidendi peategelane, ta püüab ühtäkki muutuda kaupmehest aadlikuks. Ta usub, et raha olemasolust selleks piisab, ainus, mida ta elus püüdles, oli olla aadlik. Ta tahtis väga, et teda ümbritseksid aadlikud, selleks tõi ta märkimisväärseid ohvreid: kandis jalanõusid, milles jalg oli peaaegu kahekordne, suutis vaevu siidsukki endale üle tõmmata, riietus naeruväärselt ja maitsetult. Tema soov tiitel saada ajas ta silmad lihtsalt häguseks. Jourdainil on raha, aga pole algharidust ega kombeid, ta on lootusetult rumal. Vanemas eas Jourdain otsustas minna õppima filosoofiat (tema jaoks oli suur "avastus", et ta räägib proosat), hakkas õppima muusikat, tantsu ja vehklemist. Ta arvab, et teatud teadmiste ja rahaga on võimalik aadlike seas koht sisse võtta. Teda ümbritsevad teenijad ja õpetajad, kes nõuavad oma töö eest kõrget palka, kuid ei mõtle seda teha. "Õilsad" teadused millegipärast ei mahu Jourdainile pähe. Naine palub raiskava kulutamise lõpetada, kuid kaupmees ei taha midagi kuulda. Neiu Nicole tahab samuti oma peremehega arutleda, samas on selge, et vaene harimatu tüdruk on oma peremehest palju targem. Jourdain võtab isegi koomilist pühendumust "mamamushile" tõsiselt. Jourdaini soov saada intelligentsust väärib kindlasti austust. Kuid ta on naeruväärne selle enesekindluse poolest, et teeb seda mõne päevaga.

Soov "olla iga hinna eest üllas" mõjutab Jourdaini vaimset suhtumist ja määrab ka tema sensoorsete tajude olemuse. Peategelane aktsepteerib kergesti igasugust absurdi tõena ja seejuures ilmselge tõena, kui see vaid tugevdab tema "liikumist" kõrgseltskonda. Jourdain lihtsalt sulab meelitavast äratundmisest väidetavalt õilsale kuuluvusele.

Moliere naerab oma töös Jourdaini piiritu rumaluse üle. Selle kaupmehe näitel näitab ta, kui kitsarinnaline ja labane võib olla isegi rahaline inimene, kes arvab, et mõistuse saab osta. Suur näitekirjanik ei naera konkreetse inimese üle, vaid naeruvääristab edevust ja soovi jäljendada igal võimalikul viisil mingeid kõrgklassi väliseid märke, muutumata seejuures sisemiselt. Peamine ei sisaldu mitte pealkirjas ja mitte kostüümis, vaid au, väärikust, intelligentsust ja haridust ei saa osta.

Mõistes, mille üle Molière teoses "Kodanlik mees aadelkonnas" nalja teeb, pöörake tähelepanu teistele kirjutistele:

Enamasti ei pöörata komöödia uurimisel sellele süžeele piisavalt tähelepanu. Sellegipoolest saab just tema, nagu selgub, väga oluliseks nii peategelase tervikliku iseloomustuse loomisel kui ka komöödia tegevusaja iseloomustamisel, klassitsismi esteetilise originaalsuse mõistmisel jne. ärge unustage seda - koostise osas. Seetõttu valmistab lugejate ja vaatajate ette selle tegelase ettekujutuse nende "elu peremehe" iseloomustus. Moliere toob meile hiilgava näite dramaatilise teose kangelase kuvandi loomisest, kasutades tehnikat "kangelane kangelasest". Põhjused, miks komöödia algab õpetajate jutuga, on ka peategelase iseloomustuse oluline tunnusjoon. Püüdes koheselt omandada rafineeritud aadli, olles kindel, et sel juhul lahendab kõik võimalikud probleemid suured rahad.

M. Jourdain alustab äärmiselt raevukat "trenni". Muusika-, tantsu-, vehklemis-, filosoofiaõpetajad – need on spetsialistid, kes peavad teda "õpetama". Esmapilgul võib isegi jääda mulje, et selline “universaalne” lähenemine enda “haridusele”, enda “kasvatusele” on võimeline tagama, et härra Jourdain saavutab talle vajalikud tulemused, kuid see pole nii. kuna eakate ja õpetajate üsna ebatavaline suhtumine õppimisse.

Komöödia alguses saame teada, et õpetajad ise teavad hästi, et tegelikult ei saa nad M. Jourdainile midagi õpetada. Ja mitte sellepärast, et nad ei saaks, et nad on ametialaselt pankrotis, mitte sellepärast, et nad on teadlikud šarlatanid. Vastupidi, igaüks neist omal moel - mõni rohkem, mõni vähem - on oma tegevuse üle rõõmus. Igaüks õpetajatest hoolib omal moel õppimise tulemustest, püüab ausalt härra Jourdainile midagi õpetada, olles samal ajal teadlik, et see "teadlane" ei hakka kunagi õpetama. Seda ei juhtu kunagi. Seetõttu ei vaja Jourdain ise teadmisi, ei kauneid kombeid, ei oskust elegantselt liikuda (tants ja vehklemine), mitte oskust oma mõtteid õigesti väljendada (filosoofia). Jõukas õpilane vajab hoopis teistsugust: ta püüab tagada, et see, mida ta ilusaks, targaks, üllaks kuulutab, ka õpetajate poolt sellisena tunnustataks, mis ilus, tark, üllas!

Kui monsieur Jourdain ütleb filosoofiaõpetajale, et "ükski moraal ei hoia mind tagasi", siis ei räägi see ühegi konkreetse juhtumi kohta, vaid selle rikka mehe ellusuhtumisest üldiselt. Härra Jourdain on juba ammu harjunud tõsiasjaga, et suur raha võimaldab tal mitte pöörata tähelepanu teiste inimeste soovidele, kellel pole ei raha ega aadlisugu, seega käitub ta “koolituse” ajal mitte õpilase, vaid sellisena. "ostja" , kellel on võimalus kõike omandada ja on seetõttu kapriisne.

Samas tunnistab mees hästi oma teadmatust, kuna kurdab filosoofiaõpetajale täiesti ausalt: "Selline viha võtab mind, mäletan, et isa ja ema ei õpetanud mulle lapsepõlvest erinevaid teadusi." Hiljem ütleb ta päris avameelselt ka oma naisele: "Ma laseks end hea meelega siin kõigi silme all piitsutada, ka praegu, kui vaid tean kõike, mida koolis õpetatakse!" Kuid ta tajub seda hariduse puudumist ennekõike sellise puudusena, mis ei lase tal end aadelkonna maailmas vabalt tunda, saavutada seda, mida ta tahab. Seetõttu vastab ta oma naisele: "Tahan mõistuse üles võtta, et mitte korralikus ühiskonnas maha jääda." Niisiis, härra Jourdain ei väärtusta teadmisi ennast, kultuuri, ta püüab vaid kasutult kopeerida väliseid asju, mis tema arvates võivad aidata tal tõeliseks aadlikuks kujuneda.

Samas on selle suhtumine teadmistesse, vaatamata väidetavale hariduse tähtsuse tunnistamisele, nii-öelda asjalik. Ta on siiralt üllatunud asjade üle, mis on omased igale valgustatud inimesele, samas aitab terve mõistus Jourdainil vältida suhetes õpetajatega lõplikku muutumist "kõndivaks lõbususeks".

Mõned õpetajad ütlevad talle meelitusi, mis röövivad talt terve mõistuse, määravad ta ette täitma nõudmisi, mis muudavad ta naerualuseks. Kuid samal ajal peavad õpetajad ise loobuma ilusast maitsest, oma ülesannete professionaalsest täitmisest, kui härra Jourdain nõuab, et kõik oleks alati just nii, nagu tema tahab. Argument, millega teda väidetavalt veenda seda alati lihtsaks tegema, peab õpetaja oma küsimusele vaid positiivse vastuse andma: "Kas aadlimeestel on selliseid asju?" Siis on härra Jourdain nõus seda tegema, kuid nõuab alati, et just tema seisukoht, tema vaade on "esteetiliselt õige"!

Kui üks õpetajatest ütleb: "Oleme siin, et täita kõiki teie soove", ei luba ta mitte ainult härra Jourdainil kunsti mõnitada, vaid keeldub ka ise kunstniku tiitlist. Ta reedab oma eesmärgi, kuna tõeline kunst ei kiindu kunagi "avalikkuse" maitse külge, see, vastupidi, kujundab neid maitseid, tõstab ühiskonna kultuuritaset. Sisuliselt on kunstnikud ise need, kes oma tingimusteta käitumisega teevad jõukatest võhikutest kunstimaailma trendiloojateks, kui loojate asemel saavad neist omamoodi nende "elu peremeeste" teenijad.

Seda hetke võib pidada autobiograafiliseks, sest dramaturg teadis ise hästi, mida tähendab “teenida” nende huve, kes, nagu öeldakse, kunsti abil “tellivad muusikat”. Siin on kaks – vastandlikku – vaatepunkti kunstile ja kunstnikule, mida komöödias kohtame: „...kogenud inimeste kiitus on kõrgeim nauding“; "Tema (hr. Jourdain) rahakotis on arusaam kunstist ja tema kiitus on kullatükid." "Kunstnik ja võim" (sealhulgas raha võim!) – see on probleem, mille Molière uuritavas komöödias tõstatab, hr suhtumise mõistmise protsessis vaadeldakse kunstniku ja võimu suhete erinevaid aspekte. Jourdain õpetajatele ja õpetajad hr Jourdainile. Nõudes tunnistama, et see probleem kuulub kunsti ja kunstnike "igaveste" probleemide hulka, võimaldab see süžee välja selgitada mitte ainult peategelase iseloomu, vaid selle töötlemine viib koolilapsed universaalsete inimlike väärtuste ja probleemideni.

Võttes kokku selle süžee kaalutluse, juhime tähelepanu sellele, et härra Jourdaini suhtumise avalikustamine õpetajatesse ja õpetajate "aadelkond" peaks toimuma komöödia teksti võtmefragmentide kaasamise teel. Enim ettevalmistatud tundides on soovitatav õpilasel ette valmistada sõnum (uurimismeetod) teemast "Õpetajad ja "meistrid" vene näitekirjaniku Denis Fonvizini komöödias "Aluskasv".

Lugu "Härra Jourdain ja tema õpetajad"

Teised esseed sellel teemal:

1. Kõigepealt peate analüüsima härra Jourdaini ja tema naise vahelisi suhteid. Madame Jourdain on väga mõõdukas, väga praktiline naine, nii et...
2. Oma essees vaatleme peategelase suhet krahv Doranti ja markiis Dorimenoyuga. Selle süžee mõistmiseks on määrav ...
3. Kooli essee komöödiast "Kaupmees aadlis". Naer on kirjanike terav relv võitluses erinevate inimlike pahedega: ...
4. Varja - Lopakhini süžeed tuleks täiendada kolmanda tegelasega - Ranevskajaga, kes tegutseb Varja saatuse organiseerijana. See...
5. Jonathan Swifti romaan "Gulliveri reisid" koosneb neljast osast, millest igaüks kirjeldab üht peategelase neljast teekonnast. Peategelane...
6. Onegini ja Lenski süžee täidab väga olulist funktsiooni A. S. Puškini romaanis "Jevgeni Onegin". Mis tõi need kaks...
7. Igavene ja "tõeline" loos "Härrasmees San Franciscost" Ta oli kindlalt veendunud, et tal on täielik õigus puhata, naudingutele, ...
8. Mis on au? Mida see inimese elus tähendab? Kas see tuleks ohverdada oma isekate eesmärkide nimel? Au on...
9. Kõik komöödia sündmused leiavad aset ühe päeva jooksul härra Jourdaini majas. Esimesed kaks vaatust on komöödia ekspositsioon: siin...
10. Tundide ajal. I. Tunni teema ja eesmärgi väljakuulutamine. II. Kontrolltööde (testide) sooritamine. Valik I. Alg- ja kesktase (iga...
11. Kompositsioon Molière'i komöödia "Väikekodanlane" ainetel. ...minu kangelase näidendeid mängitakse kolm sajandit kõigil maailma lavadel ja pole teada, millal...
12. Õpetaja roll ühiskonna arengus on alati olnud ülimalt oluline: õpetajad olid ju teadmiste kandjad, mida nad järgmistele põlvedele edasi andsid. Õpetaja ülesanne...
13. Molière on väljapaistva prantsuse näitekirjaniku ja teatritegelase Jean Baptiste Poquelini pseudonüüm. Ta sündis 1622. aastal Pariisis...
14. Variant 1. Essee teema Vana-Kreeka müüdi ümbermõtestamine K. Hamsuni romaanis. Üks modernismi iseloomulikke jooni, mis alates lõpust...
15. Norra kirjanik K. Hamsun kasvas üles aimamatu põhjamaise looduse keskel. Läbistava teravusega piilus ta metsa paksusesse, kus teostatakse sakramente ...
16. Komöödia teemaks on kujutluspilt härra Jourdaini soovist pääseda aadlisse. Soov hõivata ühiskonnas kõrgeim koht on inimesele loomulik, ...
17. Impressionism on kirjanduse ja kunsti suund, mida iseloomustab isiklike muljete ja tähelepanekute, muutlike hetkeliste aistingute keerukas kombinatsioon. Suurim...
18. Knut Hamsuni romaan "Meister" käivitas norra proosas psühholoogilise suuna. Selle teose süžee põhineb armastuse näitamisel, mille taustal on...
19. Eesmärk: õpetada määrama teoses koomiksi loomise vahendeid ning tegema üldistusi ja järeldusi, määrama kindlaks klassitsismi põhiseade - soov harida ...
20. Tema pärisnimi on Knut Petersen. Norra kirjanik, Nobeli preemia laureaat (1920), tuntud romaanide "Nälg" (1890), toimetaja Lynge (1892), "Naised...

Kõik komöödia sündmused leiavad aset ühe päeva jooksul härra Jourdaini majas. Esimesed kaks vaatust on komöödia ekspositsioon: siin tutvume M. Jourdaini tegelaskujuga. Teda näidatakse ümbritsetuna õpetajatest, kelle abil ta püüab Dorimena vastuvõtuks võimalikult hästi valmistuda. Õpetajad, nagu rätsep, "mängivad" härra Jourdaini: nad õpetavad talle tarkust, mis ei maksa midagi.

Alates kolmandast vaatusest arenevad aktiivsed sündmused. Markiis ja krahv mängivad härra Jourdaini, määrates talle banketil teise koha. Seejärel kehastab teda leidlik Cleont, kes ilmub Jourdaini ette türgi aadlikuna ja meelitab teda Lucille'iga pulma kokku leppima.

Näidend on üles ehitatud tüüpilise Molière’i skeemi järgi. Kui härra Jourdain on pimestatud kirest markiisi ja kõige õilsa vastu, siis krahv Dorant suundub teadlikult ja sihikindlalt eesmärgi poole – abielluda. Seejuures kasutab ta leidlikult M. Jourdaini enesepimedust.

Teose teemaks on härra Jourdaini pöörasus aadlile; aristokraatia kriitika ja kodanluse orjaliku roomamise paljastamine valitseva klassi ees.

Žanr - komöödia-ballett, klassikaline komöödia rahvafarsi elementidega, antiikkomöödia ja renessansi komöödiad.

Härra Jourdain. Et mõista, mille üle Moliere oma komöödias nalja teeb, pöördugem teose kujundite ja ennekõike härra Jourdaini kujundi poole.

Peategelasel Jourdainil on kõik, mida inimene võiks soovida: perekond, raha, tervis. Oma tausta taga on Jourdain kodanlane, kelle vanemad olid kaupmehed, kuid ta häbeneb oma tausta ja elustiili.

Härra Jourdaini peamiseks iseloomujooneks on tema maania, kirg kõige õilsa vastu. Ta püüab pääseda kõrgseltskonda, saada õilsaks aadlikuks. Muidugi pole kellelgi keelatud end täiendada. Härra Jourdain valis aga vale tee ja illusoorse eesmärgi, mida ei saa kuidagi vääriliseks nimetada. Ta otsustas saada marquise Dorimena väljavalituks ja tänu temale siseneda aristokraatlikesse ringkondadesse. Tema püüdluste tipp on olla kuninga enda poolt aktsepteeritud.

Et omada aadliku välimust, püüab ta teha kõike nagu aristokraadid. Asju maha visates palkab Jourdain tantsu-, vehklemis-, muusika- ja filosoofiaõpetajad, kes selja taga naerdes õpetavad kõrge palga eest kõike seda, mis aristokraatide seas üldtunnustatud. Nende abiga püüab ta õppida aadlike oskusi, kombeid, õpib tantsima, vehklema. Tantsutunnid, mida Jourdain vajab, et markiisile suurepäraselt kummardada, vehklemine on hea, sest ... "isegi argpüks võib tappa oma vaenlase, kuid ta ise jääb alati terveks." Härra Jourdain õpib muusikat ainult sellepärast, et "ka aadlikud õpivad muusikat". Ja kogu "filosoofia" taandub peaaegu ühele asjale: kuidas on kõige parem kirjutada ühele kõrgseltskonnadaamile märkus.

Õpetajad teavad hr Jourdaini tegelikku väärtust. Nii tekib nende märkustest tühine inimene, kes "ei saa millestki aru", kuid kellel on raha, kuigi tal pole maitset.

Jourdain ei tunne üldse muusika spetsiifikat, ta ei mõista tantse. Sellest annab tunnistust tema väide: “Kas sa näitad mulle oma kerget nalja? Noh, see üks... Või mis sa arvad? Sinu proloog või dialoog laulmise ja tantsimisega?”. Tal pole maitset, sest ta ei oska kuuldut ja nähtut hinnata: “Kas see on kõik? Järjekord on valitud ... ka väljendid on nii targad ... Ja jälle karjased?

Tema teadmatus ilmneb vestluse käigus filosoofiga. Jourdain pole kursis ühegi teadusega, teda hirmutavad arusaamatud sõnad ja terminid, ta ei näe luulel ja proosal vahet.

Ja ainult õigekirjas näeb ta mõtet. Moliere kujutab koomilist olukorda helide hääldamisega, kasutades koomiksi loomise vahendina keelt.

Mõttetut aristokraatide pärimise soovi naeruvääristab dramaturg eriti Jourdaini õilsate "teaduste ja kunstide" õpetamise stseenides. Naeru ei tekita mitte õppeprotsess ise - selles, et inimene tahab haridust saada, pole midagi naljakat - vaid häbiväärne roomamine, Jourdaini lakelik alandamine kohtuastmete ja tiitlite ees, naeruväärne ahistamine aristokraatliku positsiooni saavutamiseks. ühiskonnas. Hr Jourdain määratleb oma koolituse sisu järgmiselt: "Ma tahan saada intelligentsust, et mitte korralikus ühiskonnas selga karjatada."

Jourdaini kuvandi määravaks jooneks on edevus (ülbus, arrogants). Unistades olla nagu aadlikud, on Jourdain valmis maksma palju selle eest, et inimesed kohtleksid teda nagu aadlikut. Seda näitab selgelt stseen koos rätsepaga (II vaatus, 9. tegelikkus). Koomiksi loob lakeide pealkirjade kasutamine, Jourdaini liigne "kõrgendamine" "üllast isandast" "teie isandaks".

Kuid Jourdain pole veel tervet mõistust täielikult kaotanud. Ta pole üldse loll. Niisiis, Jourdain nägi, et rätsep varastas temalt kanga (stseen rätsepaga), ta teab, kuidas raha lugeda (stseen Dorantiga).

Jourdain – lihtne, otsekohene, usaldav. M. Jourdaini sõge kergeusklikkus ja tema lihtsus ilmnesid kõige paremini banketistseenis (III vaatus, 18. vaatus, І9; IV vaatus, 1. vaatus). Destruktiivsest kirest vähem pimestatud ja tähelepanelik inimene oleks juba ammu märganud, et märtsikuine polnud temast tol päeval kuulnudki, ning peab tema viibimist laua taga juhuslikuks.

Kergeusklik monsieur Jourdain lohutab end mõttega, et krahv kiidab teda markiisi ees ja teeb talle kingitusi. Ja ta laenab raha, sest usaldab Dorantit kui aadlikku lõpmatult.

Aadlimaaniast haaratud Jourdain keelab meelevaldselt oma tütre Lucille'i abiellumise oma armukese Cleontega, põhjendusega, et too "ei ole aadlik". Kuid ta on nõus oma tütre abielluma isegi türklasega, kui ta on aadlik. Ainult Cleonti teenija Coveli rõõmsameelne väljamõeldis Türgi sultani pojast, kes väidetavalt tuli Jourdaini tütre kätt paluma, aitab Lucille'il ja Cleontil abielluda.

Komöödia lõpus saab monsieur Jourdain oma maaniast "raviks" ja naaseb oma naise juurde. Eksperiment härra Jourdaini aadlikuks muutmisel lõppeb edutult, kuna tema vilistlik loomus võtab võimust, lisaks on kahtlased ka aristokraatia ideaalid, kuhu ta kuuluda tahtis. Terve mõistus võidab.